第一篇：專業(yè)教育報告

專業(yè)教育報告

生物科學既是一門具有悠久歷史的學科，又是當今的熱門學科。在科學蓬勃發(fā)展的二十一世紀，生物科學作為一門前沿學科，已經(jīng)受到越來越多人的重視。目前，生物科學和生物技術是世界發(fā)展最為迅速的領域之一，我為自己能到這個專業(yè)學習而感到高興。在我看來生物科學是一門與生命息息相關的學科，它通過對生命的研究分析，讓我們更好地去了解自然，了解生物，并更高效地利用生物科學解決世界那個上的一些難題。目前，生物學分為微觀生物學和宏觀生物學。微觀生物學即指從分子角度，從細胞角度，從生物體個體為研究對象的生物學。主要是通過實驗室的實驗來進行研究。而宏觀生物學是生物學的重要組成部分,與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科教以及外交和外貿(mào)有著密切關系,它為解決當今人類所面臨的人口、食物、環(huán)境、資源、醫(yī)療保健等諸多難題提供理論基礎,它從生物學的角度為國家重大決策提供科學依據(jù)。

當然，在學科交叉上，它又分為生物統(tǒng)計學（與數(shù)學交叉），生物物理學（與物理交叉），生物化學（與化學交叉），計算生物學（與計算機交叉）等等，由此可見，很多方面都離不開生物科學。而多學科的交叉又促進了腦科學，腦科學日益受到各界人重視，所以說人類已經(jīng)離不開生物科學。

從各界報道來看，生物科學已在各個領域做出了卓越的貢獻。今年9月屠呦呦就“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”獲得拉斯克臨床醫(yī)學獎。屠呦呦多年前就開始從事中藥和中西藥結(jié)合的研究，1971年她首先從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，1972年又分離出新型結(jié)構(gòu)的抗瘧有效成分青蒿素，1979年獲國家發(fā)明獎二等獎。青蒿素是一類高效、速效、低毒的抗瘧藥，它對瘧原蟲紅內(nèi)期有強大且快速的殺滅作用，能迅速控制臨床發(fā)作及癥狀。青蒿素的發(fā)現(xiàn)及提取，解決了一個世界性的難題，使大多數(shù)瘧疾折磨的人們脫離痛苦。

當然，雖然科學家利用生物科學創(chuàng)造了一系列科研成果并造福人類，但是它并不是一門簡單輕松的學科，在生物地研究和實驗上，科學家和學者要付出千倍萬倍的努力，去制作肌肉去裝片，配制各種溶液，去解剖動物等等等等。有時候一個小實驗從頭做到尾都需要花上十幾個小時，科學家們早晨進實驗室半夜才出來是常有的事。而且，整天和各種有機無機試劑接觸也存在著很多潛在的危險。但是，學習生物，做生物實驗也是一件很有趣的事情。當你看到自己制作的裝片通過顯微鏡清清楚楚地展現(xiàn)在你的眼前時，當你通過自己的解剖把某一個動物的身體結(jié)構(gòu)摸得明明白白時，當你看到青蛙排腸肌在一系列不同處理下的反應時，我相信那種苦苦追求苦苦試驗苦苦探索后的成功的喜悅及激動是無法用言語來表達的。

我認為生物科學就是這樣一門會讓你大喜大悲的學科，因為，在生物科學的探索道路上，總是充滿著無奈，辛酸，失望，痛苦和迷茫，而當你真正遇上它的真諦，真正用到它來造福人類之時，你又會倍感欣慰。因此，雖然我真正科學意義上的接觸生物沒有多少時間，但是我堅信它的魅力最終將會感染我，使我更深刻地了解它并愛上它！

生命與環(huán)境科學學院 2011級生命科學（1）班 [

第二篇：專業(yè)教育報告

目錄

目錄...........................1

物聯(lián)網(wǎng)之我見.........................2

一、專業(yè)認識.........................2

物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程.........................2

物聯(lián)網(wǎng)定義..........................2

物聯(lián)網(wǎng)特點..........................2

二、專業(yè)應用.......................3

經(jīng)濟領域........................3

信息產(chǎn)業(yè)領域........................3

安防領域.........................4

三、學習規(guī)劃.........................4

打牢基礎.........................5

學會應用.........................51

物聯(lián)網(wǎng)之我見

一、專業(yè)認識

通過這兩天的專業(yè)教育，我們對自己所學的專業(yè)有了更進一步的了解。如果說之前一年的課程是讓我們對物聯(lián)網(wǎng)有所了解的話，這次的專業(yè)教育讓我們對物聯(lián)網(wǎng)的應用與前景發(fā)展更多了幾分信心。

物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）這個概念最早由麻省理工的Auto-ID中心在1999年提出，其基本想法是將RFID和其他傳感器相互連接，形成RFID架構(gòu)的分布式網(wǎng)絡。歐洲委員會提出“物聯(lián)網(wǎng)是未來因特網(wǎng)的綜合部分之一，可以被定義為一個動態(tài)的全球網(wǎng)絡基礎。基于標準的和互操作的通信協(xié)議，無論物理的還是虛擬的“物”均有身份、物理屬性和虛擬特質(zhì)，具備自配置能力且使用智能接口，可以無縫地集成到信息網(wǎng)絡中去。”

物聯(lián)網(wǎng)定義

物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物品的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。通俗來講，物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器將人與物體、物體與物體、人與人相連，建立一張智能網(wǎng)絡，使人們的生活更加快捷、方便。

物聯(lián)網(wǎng)特點

首先，它是各種感知技術的廣泛應用。物聯(lián)網(wǎng)上部署了海量的多種類型傳感器，每個傳感器都是一個信息源，不同類別的傳感器所捕獲的信息內(nèi)容和信息格式不同；其次，它是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)上的泛在網(wǎng)絡。物聯(lián)網(wǎng)技術的重要基礎和核心仍舊是互聯(lián)網(wǎng)，通過各種有線和無線網(wǎng)絡與互聯(lián)網(wǎng)融合，將物體的信息實時準確地傳遞出去；還有，物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠?qū)ξ矬w實施智能控制。物聯(lián)網(wǎng)將傳感器和智能處理相結(jié)合，利用云計算、模式識別等各種智能技術，擴充其應用領

域。

二、專業(yè)應用

近幾年，物聯(lián)網(wǎng)逐漸成為一大熱點。IBM公司提出“智慧地球”概念、HP提出“地球神經(jīng)系統(tǒng)”、思科提出“智能城市”、英特爾收購風和公司，大舉入軍嵌入式領域；今年一月，奧巴馬在和工商領袖舉行的圓桌會議上提出相應的智慧地球概念，而物聯(lián)網(wǎng)就是其中一個重要概念；在我國，溫家寶總理于今年八月親赴無錫考察無錫微納傳感網(wǎng)工程技術研發(fā)中心；當月移動總裁王建宙在臺灣演講時也曾說物聯(lián)網(wǎng)是未來的3G應用趨勢。現(xiàn)階段，物聯(lián)網(wǎng)主要有以下幾個領域的應用：

經(jīng)濟領域

物聯(lián)網(wǎng)將技術與社會連接在一起的結(jié)構(gòu)將產(chǎn)生一種新的技術經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，對社會、經(jīng)濟活動產(chǎn)生巨大的影響。一種新的、智能的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在逐漸進入到我們的生活。工業(yè)上，經(jīng)過近幾年的積淀，現(xiàn)已擁有海爾、海信、金弘測控、軟控股份、東軟載波、電子研究所等一批物聯(lián)網(wǎng)領域的企業(yè)、科研機構(gòu)和第三方組織，建立起包括芯片設計制造、電子標簽封裝、傳感器制造、第三方服務等環(huán)節(jié)的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，而青島將在國家輕工業(yè)聯(lián)合會等單位的大力支持下，積極推動輕工產(chǎn)品物聯(lián)網(wǎng)信息平臺建設、工程中心建設、編碼標準制定等工作，并帶動相關配套服務產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，在運用物聯(lián)網(wǎng)技術推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)方面探索新經(jīng)驗；農(nóng)業(yè)上，今年9月，國家發(fā)改委啟動糧食儲運監(jiān)管物聯(lián)網(wǎng)應用示范工程，涉及江蘇、黑龍江、廣東、上海“三省一市”，國家發(fā)展改革委高技術產(chǎn)業(yè)司副巡視員徐建平在接受媒體采訪時表示，作為國家“十二五”規(guī)劃農(nóng)業(yè)首要目標和重點投入方向，糧食安全信息化戰(zhàn)略備受關注，航天信息在糧食流通各個環(huán)節(jié)應用RFID等物聯(lián)網(wǎng)技術，有力地推動了糧食流通信息化的發(fā)展，取得了良好的成效。

信息產(chǎn)業(yè)領域

如果把計算機的出現(xiàn)使信息處理獲得了質(zhì)的飛躍，視作信息技術 第一次產(chǎn)業(yè)化浪潮； 如果把互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)的發(fā)展使信息傳輸獲得了 巨大提升，視作第二次產(chǎn)業(yè)化浪潮；那么，專家表示，以物聯(lián)網(wǎng)為代 表的信息獲取技術的突破，將掀起第三次產(chǎn)業(yè)化浪潮。一個小小的二維碼，就能記錄這個產(chǎn)品的所有信息，一

個小小的傳感器，就能清楚的告知其所在位置及周圍環(huán)境，物聯(lián)網(wǎng)通過計算機將信息產(chǎn)業(yè)推向了21世紀的高潮。“秀才不出門，盡知天下事”已經(jīng)不是什么稀罕事了。交通運輸部海事局科技工作將依托物聯(lián)網(wǎng)和3G等先進技術，以新能源、新光源、無人飛機、無人高速三體船等先進技術和裝備的研制與開發(fā)為重點和突破口，結(jié)合海事信息化頂層設計，全力打造“智慧海事”。已經(jīng)竣工投產(chǎn)的李滄天擇物流園區(qū)內(nèi)也開展了信息平臺建設試點工作。目前該平臺基礎設施已經(jīng)建成，運行后將有效引導物流企業(yè)運用國內(nèi)外先進的貨物分撥、電子訂貨、射頻識別等信息軟件及裝備技術，提高企業(yè)物流管理的信息化水平。

安防領域

近幾年來，安全事故不斷發(fā)生，礦山塌方、大樓火災、泥石流等事故層出不窮，我們無法時時刻刻守在其周圍，但一個芯片、一個傳感器以及一個完整的物聯(lián)網(wǎng)體系就能代替我們守護我們的安全。比如說“感知礦山”這個產(chǎn)品，“感知礦山”通過全面感知，對礦區(qū)的人(人員定位、無線通信)、設備(綜 合自動化)、環(huán)境(安全監(jiān)控、礦壓監(jiān)控等)全面感知，并通過高速網(wǎng)絡實現(xiàn)全面 覆蓋，同時還具有直觀形象的應用，通過 3D GIS 礦區(qū)全息展示，來全面感知礦 山。“感知礦山”可用于煤礦(地面、井下)安全生產(chǎn)、煤炭行業(yè)綜合信息化、稅 務局、煤炭局、縣區(qū)煤炭產(chǎn)量監(jiān)控，也可用于林業(yè)系統(tǒng)監(jiān)控、電力系統(tǒng)高壓開關 監(jiān)視和控制等多個場景，目前在全國有很多成功案例。“北京奧運期間，物聯(lián)網(wǎng)得到了很廣泛的應用，譬如視頻聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控、智能交通指揮、食品安全追溯、環(huán)境動態(tài)監(jiān)測等等方面，物聯(lián)網(wǎng)技術 獲得了非常大的用武之地。上海世博期間，34 萬人在世博園就餐，約 保證食品安全成為了首要目標。利用物聯(lián)網(wǎng)，在現(xiàn)場就可快速追溯食 品和原料的來源，確保供應渠道的安全可靠。世博會的火警警報裝置 也利用了物聯(lián)網(wǎng)，消除了世博期間的火險。汶川地震事信息通過傳感 網(wǎng)被傳遞到后方的決策部門，有效規(guī)避了人員實地觀測可能遭遇的傷 亡風險。這一切都說明了物聯(lián)網(wǎng)的有效應用可以保證人的安全，危險 在未發(fā)生的時候就被消除。

三、學習規(guī)劃

打牢基礎

任何一門課都需要將基礎打牢，這就像建一座大樓，如果地基不穩(wěn)的話，大樓就無法建高。首先，我們應當對物聯(lián)網(wǎng)技術有一個基本的了解，也就是對《物聯(lián)網(wǎng)工程概論》的學習，全面了解：物聯(lián)網(wǎng)基本知識、技術體系以及相關理論，對物聯(lián)網(wǎng)的關鍵技術，如EPC和RFID技術、傳感器技術、無線傳感器網(wǎng)絡技術、M2M技術等。同時應對與物聯(lián)網(wǎng)密切相關的云計算、智能技術、安全技術也進行論述。由于物聯(lián)網(wǎng)主要依靠傳感器，因此，無線傳感網(wǎng)絡概論、TCP/IP網(wǎng)絡與協(xié)議、傳感器技術概論、RFID技術概論等我們都將學習到。在之后，我們將深入學習如何應用。

學會應用

物聯(lián)網(wǎng)工程就像所有的工科專業(yè)一樣，不僅需要打牢基礎，更加需要學會應用。現(xiàn)在大部分大學生都還停留在理論階段，真正需要應用的時候，反而還不如職校出來的學生。所以我們需要邊學邊用，但目前的現(xiàn)狀是能讓我們鍛煉的機會很少，公司都希望招進來的人直接就能上手，卻又沒有相應的人才培養(yǎng)機制。因此我們更應當自己去尋找機會、創(chuàng)造機會。在實踐中將知識融會貫通。作為物聯(lián)網(wǎng)工程的學生，我們不應當局限于硬件或者軟件，我們應當致力于將硬件與軟件相結(jié)合來使用，既要學會利用編程來控制，又要學會利用硬件來進行優(yōu)化，這才是我們專業(yè)的優(yōu)勢所在。

第三篇：個人專業(yè)教育實踐報告

個人專業(yè)教育實踐報告

1．前言

（1）實踐期間：7月13日----7月26日

（2）實踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學校

實踐部門：培訓部

實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）

實踐單位電話：0571--89172333

實踐單位主管：xx

（3）實踐動機：

將所學應用于實際，通過實踐對學習的成果進行檢驗，是很好，是差強人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個結(jié)果就可以在以后的學習生活中是繼續(xù)保持，是再接再厲，還是鉚足勁來追。通過實踐也可以指導以后的學習，學什么，怎么學，重點是什么，該如何把握??

同時通過這次實踐肯定會對教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學習、生活中可以重視，加強訓練。如果不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。

當然這次實踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動向，獲取最新信息。加強對教師這一職業(yè)的認識，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學習生活中指明方向。

雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗相信以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，因為這次是實習在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。

2.本文

（1）實踐單位簡介

xx區(qū)求是業(yè)余學校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、小學、初中、高中各年級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特別是為初、高中學生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學習方法，采用針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內(nèi)容為依托，逐步增進課外拓展深入。

求是業(yè)余學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相幫助。可以說是組織結(jié)構(gòu)簡單，成員干練、認真負責、品德高尚，是一直不錯的隊伍。

求是業(yè)余學校所聘請的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學校，沒有應屆畢業(yè)大學生，極少數(shù)來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當后。所以完全不用擔心沒有優(yōu)秀的老師，更不必擔心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。

求是業(yè)余學校開設幼兒、小學、初中、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級、中級、高級。小學類有英語、語文、數(shù)學，數(shù)學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。初中分競賽班和名師班，有英語、數(shù)學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數(shù)、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項班。內(nèi)容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統(tǒng)化、具體化。執(zhí)教教師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優(yōu)秀教師。

活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、小學上午上課，初中、高中下午上課。報名方法可以到學校，也可以登錄學校網(wǎng)站，當然打電話也行。

教室設備齊全：每個教室都配有空調(diào)和多媒體。后勤服務到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務人員留守。上課資料都是有幾個老師共同討論的結(jié)果，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題、總結(jié)時題目相對較多。

求是業(yè)余學校是一所人性化的學校，不僅收費相對于其他學校低一點，而且如果你暫時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關證明，學校不但可以減免學費，而且可以免費提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學費。

(2)作業(yè)流程

一、招生流程

方法一:通過打電話、直接去學校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格，到培訓處交錢。

方法二:去學校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網(wǎng)上報名。

二、上課流程

幼兒、小學、各類興趣上午上課，初中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。

三、日常流程

因為早上上課的學生年紀比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓部兩老師站在學生活動的地方。等上午上完，學生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時警衛(wèi)守著校門，培訓處兩老師站校門外，如果有學生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，如果沒有負責把學生領進來。另外兩個培訓處老師站校門內(nèi)，看著學生家長來領孩子，不讓學生亂跑，以免發(fā)生事故。直到學生被接完為止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由安排，睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學，老師回家，但學校不關門，留培訓部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點半。

四、部門流程

招生部負責解疑，聯(lián)系落實學生;培訓部負責收費、買東西、復印材料、打鈴、學生安全;財務部負責記錄各項收支，匯集綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學期一份收支細節(jié)。后勤部負責衛(wèi)生、飲水、安全、吃飯、設備等方面。校長及其管理部負責聯(lián)絡教師，為學校注入新血液，監(jiān)督、管理各項工作，安排時間、課程，組織會議，制定校規(guī)。

實踐工作內(nèi)容

九點前到達，休息一下后投入工作。按時間順序來說

第一:從到達后，就開始管住打鈴的事。

第二:一打完鈴，就到學生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生，三則以便盡快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限于上午，因為上午上課的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。

第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴，就到校門外站著，確保每一位學生都有家長陪同以及獨自出來的每一位學生，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。

第四:如果有學生家鄉(xiāng)今天不能來接，拜托你送一下的話，就得把學生領到家。

第五:吃完中飯后，休息一下，到十二點四十五分左右上樓，準備上課的一些東西。其程序如下:1)打開電表，開門。2)如果下雨則開燈，如果天晴開空調(diào)。3)把黑板擦干凈。檢查一下有沒有粉筆，如果沒有要么下去拿要么去隔壁教師拿幾根先應付一下。4)人到得差不多的時候，點一下人數(shù)，等一下報告老師。5)然后就和他們一起上課。6)課間擦一下黑板。7)如果有學生有問題，就幫他們解答一下。

按不定因素來說，分以下幾種情況:

1)如果有人來拿畢業(yè)證書，而其他老師沒空或不在，就負責拿一下給他們。

2)如果有人不在臨平，那么就得把畢業(yè)證寄過去，我就負責把信件送到郵局。

3)如果老師在忙，而要復印一下試卷、通知之類的，就幫一下忙。

4)如果老師要遲一會到，就負責回顧一下公式。

5)如果老師有事要先走，或不能來，就幫忙代一下課，主要是講一下試卷。

3.心得及建議事項

（1）實踐心得

通過為期半個月左右的實習，我發(fā)現(xiàn)了好多，懂得了好多，學會了好多。可以說通過這次實習我不僅對于教師這一職業(yè)有了更直接的體會，更深的了解，而且對于為人處事也有了不少的心得。

對于教師這一職業(yè)，我將從教書和育人兩方面來說。

首先，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重復過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩??再次，教書是一件非常有挑戰(zhàn)性的事。教會、教好，了解、理解，明白、應用、運用??都是不同的層次實現(xiàn)一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多??最后，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的謝謝時，那種滿足感、成就感，那種快樂、欣慰，不言而喻。

育人是一個漫長的過程，困難不僅來源于學生而且來自自己。初中生處于懂與不懂的似懂非懂狀態(tài)中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被涂鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎么畫。盡管你是為他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便開始動搖，自己是否必要??

育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養(yǎng)他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。

這次實踐，我發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)也有“一個中心，兩個基本點，三大教學原則，四大矛盾”。以學生為中心，立足安全與學習兩個基本點，遵循系統(tǒng)、具體、理論聯(lián)系實際三大教學原則，謹慎處理學生與學生、學生與老師、老師與家鄉(xiāng)、學生與家長之間的關系。無論家鄉(xiāng)還是老師，共同的出發(fā)點都是為了學生好。“身體是革命的本錢”，安全必須要常掛心中，學習再好，安全沒保障，都是徒然。至于那三大教學原則是作為一個老師的基本要求。

我覺得最難處理的還是那四對矛盾，只要有人就會有矛盾，最難的還是沒有人能脫離一切矛盾，作為一個獨立體存在，當發(fā)生矛盾時可以調(diào)和處理。但慶幸的是作為老師一般矛盾發(fā)生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(學生、老師、家鄉(xiāng))，何況一方中還有好多個體，無論是直接調(diào)和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至于為人處事我也頗有心得，就從觀念和行為兩方面來說吧。

做老師面對學生一定要以負責任的態(tài)度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何學生，不放棄任何希望，始終心懷希望，不求最好，但求更好。當你作為一個新手時，就算你懂某件事該怎么做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受尊敬的。此外，還有你必須牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。因為雖說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這畢竟需要間，必得經(jīng)歷一個過程，最后死在沙灘上不是因為別的，而是因為他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，如果排擠你，你會死得很難看。

當真正工作時，上級的囑咐只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管布置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什么意思，一旦問了，你永遠都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學才是真，工作中要多問以掩飾自己，但不可多問因為不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最后，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，如果想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你積極，又不顯得你重要。

真心希望每一位同學將來都能有一份好的工作。

（2）建議事項

通過為期半個月的實踐，對于一些事有了一定不同程度的了解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內(nèi)心真實的想法。

下面我將對我實踐的學校------xx區(qū)求是業(yè)余學校，對未來實踐同學實踐前應有的認知及態(tài)度，以及對理學院實踐制度提出建議。

對于求是業(yè)余學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對學生，對老師，對后勤人員更包含家鄉(xiāng)以及日常章程。對于學生應增加一項規(guī)定------下午上課的學生應在上課前半個小時內(nèi)到達，不準早到或遲到，當然有事例外(因為很奇怪，有學生十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開著空調(diào)造成浪費)。老師必須提前二十分左右到達，因為天熱。因為如果他們踏著鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對于后勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調(diào)節(jié)，更不能自我安排(有事早來干活，然后早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“規(guī)矩是死的，人是活的”。對于上午上課的學生的家長，超過三十分鐘來接一定要打電話通知一下。否則老師在里面外面等，學生左顧右盼，在一定程度上，造成麻煩，產(chǎn)生擔憂。對于該校的日常章程，我覺得應向更節(jié)約，更細化的方向發(fā)展。比如粉筆問題，杯子等等。

對于該校的課程，我覺得應刪去興趣特色類和幼兒類。因為盡管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。于此同時應把重點放在小學、初中、高中，特別加強初、高中的培訓，因為他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。

當然就我個人而言，覺得該校已經(jīng)相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。

剛開始我聽說實踐，對于從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許膽怯，或許迷茫，不知道做什么準備，以怎樣的態(tài)度，會不會犯錯??畢竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對未來實踐的同學有點幫助。首先實踐前得有正確的認知。

第一:明確你是去實習的，不是去玩的。

第二:別人不會以你為中心，你不能老想著別人會幫助你，萬事得靠自己。

第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你一定要把自己、別人當回事。

第四:多做事少說話。

第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，謝謝，不用謝，你好，沒關系。

第六:隨機應變，以不變應萬變。

第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:說話得體，落落大方。

??

有了正確的認知，還得有好的態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。對于工作你得抱有認真、踏實、努力、負責、堅持到底的態(tài)度;對于同事你得尊重、重視、關心他們，能幫則幫，但不可不防;對于上級尊重、理解他們，惟命是從，不抱怨，不埋怨，不詛咒。

通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是十分支持，抱肯定態(tài)度，然而我覺得有一些美中不足。

首先，實習單位不一定要和自己專業(yè)對口。因為實踐的目的在于逐步融入社會，獲得經(jīng)驗。又不是畢業(yè)前的實習，不一定要搞得太正式。

再次，實習不一定要寫報告，寫報告字數(shù)不要限定，因為有些感受寫不出來，因為有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來如果字數(shù)限制就不太好辦。

最后，附件也就是照片發(fā)一下就好了，何必洗出來，麻煩，浪費，又沒多大用途。

但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已非常完善了。我很期待下次，希望下次更好。

第四篇：英語專業(yè)教育實習報告

教育實習調(diào)研報告

2011級英語師范4班 邱玉婷 110206417 為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢 驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總 結(jié)。

首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的 時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這又是我 們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初二年級實習，一堂課的知識 結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自 己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式 并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一 堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自 己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方 式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人 較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們 的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是八年級四班，共有四十八人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉。我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還召開了一次主題為“直面挫折”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方 面。

最后，在教學研究方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信 息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：八年級四班是惠港中學八年級學生中英語水平參差不齊的一個班級，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐 富的教師。但是，是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同 學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了 一個刻不容緩的問題。

所以，實習期間我就如何調(diào)動學生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對象是我實習的惠港中學八年級的全體同學，調(diào)查以問卷形式進行，共收回有效答卷250份。調(diào)查的題目共六個:（1）對英語課的興趣;（2）英語課上的主動性積極性的重要性;（3）英語教學的交際特點;（4）師生關系對英語教學的影響;（5）在課堂教學中師生的角色與作用;（6）你心目中的英語教師。統(tǒng)計分析如下：

一、學習興趣對發(fā)揮主動性、積極性的影響情況 喜歡

一般

不喜歡

人數(shù)

百分比

41.2

18.4

40.4 從上表可以看出，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢。說明學生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學效果。學生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要，是新世紀的需要；當前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：

（一）老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌“。并沒有帶動學生去感受英語，教會其學習方法。教學步驟公式化，課堂上講得多，讓學生參與的少，致使學生被動接受，思維不活躍。

（二）學生自身因素：本身英語基礎不好。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。

由此可見，興趣是學習一切知識的初始原動力。在興趣帶動下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會成為學習的阻力，還會造成心理壓力，影響今后發(fā)展。所以，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣是搞好課堂教學的關鍵和調(diào)動其積極主動性的基本條件。

二、學生對課堂上老師調(diào)動其主動性、積極牲重要性的認識 從調(diào)查結(jié)果顯示，百分之九十以上的學生能夠認識到課堂上主動性積極性的調(diào)動與發(fā)揮是極其重要的。因為學習是自已的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動學生學習的積極性，是無論如何也學不好的。學生是學習的主人，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，學生才會樂意攻讀，積極思維，主動進取。有位學生說得好：“好學之，不如樂學之。”正是如此，課堂氣氛直接影響教師的教學熱情與同學的學習興趣。

調(diào)查中，學生提出了許多有益的實際操作性的意見。整理如下：老師應以教材為中心，適當穿插課外知識和口語練習，例如介紹外國風情知識、典故。這適應了中學生好奇求新心理。在訓練口語和聽力時，可以用簡單單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織學生自己用英語表演小品、小話劇，為學生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機會。在趣味和娛樂中學習，才能使學生盡快接受所學知識，達到最佳教學效果。另外，針對程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學生，應說服學生克服膽怯心理，找回自信。多輔導幫助、委婉糾正其錯誤，先鼓勵回答較簡單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動發(fā)言，參與活動。還有，教師課堂用語應簡短，指示明確，語言風趣，表情生動，這樣可以減輕學生心理壓力，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學生，使其有發(fā)揮機會，從而帶動全班同學，形成主動、積極的氣氛。

由此可見，學生和教師同樣熱心于課堂教學的改革。

三、學生如何看待交際能力這一英語教學主要用途 調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果表明，百分之八十以上的學生認為培養(yǎng)英語交際能力是學習的最主要目的。因為語言是交際的工具，學習語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。針對這一點，學生們希望老師在授課時多講些實用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語，多搞些這方面的仿真練習，既拓寬了學生知識面，又提高了參與意識。按需供應，也是教師課堂教學應致力的方向。這樣才能調(diào)動受教育者的積極性主動性，達到最佳教學效果。

四、學生對師生關系影響教學的意見

這一調(diào)查數(shù)宇是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的學生非常看重師生關系，認為它的好壞對教學效果有直接影響。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠遠超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。

問卷顯示，不少同學認為“喜歡老師就會喜歡他/她的課“。”教“者為師，“學”者為生，在教學中必然形成師生關系（一位學生如是說）。師生關系好了，距離拉近了，學生上課自然會尊重老師的言行，就會為課堂學習提供一個快樂的積極主動的氛圍。和諧的師生關系使師生雙方都能以最佳的精神狀態(tài)投入教與學的過程中。

學生們?yōu)楦愫脦熒P系提了不少有效的建議。摘錄如下：以誠相待，對學生象朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學生們以親切感；利用課間、空余時間深入學生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法；清楚每位學生的學習程度、層次，因材施教。而且不僅要在學習方面，還要在生活、處事諸方面給以指導、幫助，即記熟每個學生的姓名；提問時面帶微笑，設身處地理解體驗學生學習英語的喜、怒、哀、樂，或找回做學生時的感覺。

在現(xiàn)實生活中，師生之間似乎除了教學外，交流機會很少，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關系。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂課。

五、教學中，老師與學生的角色及所起的作用

現(xiàn)在雖然提倡實施素質(zhì)教育，要以學生為教學的中心，但在實際操作中，還是似老師為主要角色。此次調(diào)查表明，還有不少學生認為應以老師為中心，因為是老師在“教“，學生應跟著老師走，而意識不到教的目的是為了“學”，而“學”是學生在學。這說明教育體制中這一改革還未收到預期效果。但是也應看到，大多數(shù)學生知道學習是自己的事兒，應該以學生為主體，即英語課堂的語言活動應以學生為中心，老師為主導，是“助手“或“導演”。“助手”要以“主人“的要求制定計劃，安排活動。否側(cè)即使老師表演得再精彩，學生也會聽得乏味。老師應起好引導作用，調(diào)動“演員”的熱情，發(fā)揮出自身潛能。另外，根據(jù)師范學校的特點，學生將來必定要充當老師的角色，所以培養(yǎng)鍛煉他們的能力，給予施展空間，對今后教書育人是必須的。所以老師也應在課堂上盡力轉(zhuǎn)變學生的觀點，使他們認識到自己是學習的主人，主動參與學習，而不是被動地受教，這樣才能提高他們的學習主動性與積極性。

六、學生心目中的老師形象

最后，我調(diào)查了在學生的眼中，一個好老師應該是什么樣的。學生們思路很活躍，提的意見很中肯，道出了他們渴望好英語老師的心聲。其中，占第一位的是老師的教學水平。講課內(nèi)容要準確，有條理，生動有趣，通俗易懂。老師應知識淵博，有好的口才，語言幽默風趣，發(fā)音優(yōu)美動聽，吐字清晰，能充分調(diào)動學生的積極主動性。其次，在人格上，要尊重學生，時時把學生放在心上，親切和藹，和學生打成一片，關系融洽，絕不能諷刺挖苦學生，心中不能有好、壞生差別，不歧視學習成績差、反應慢的學生，而是更多地耐心幫助、關懷他們。再就是，儀表方面，要形象好，有氣質(zhì)，為人師表。其他，不拖堂，不占自習時間，作業(yè)不要太多，多和同學談心、聚會等也提了出來。

本次調(diào)查可以看出，學生把能否上好每一堂課排在了第一位。它強烈反映了教學目標和學生的需求。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標。教師的人格魅力也被放在了關鍵位置。這就說明，在抓好業(yè)務工作的同時，一定要加強自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動教學。

從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學教育現(xiàn)狀和學生的需求、老師的艱辛。每上好一節(jié)課，需要多方努力。在英語教學中重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性是上好課的關鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問題有待進一步研討。

以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我 人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)?來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學 生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使 我終身受益!

第五篇：美術專業(yè)教育實習報告

實習報告網(wǎng)為大家?guī)硪黄佬g專業(yè)教育實習報告，希望通過這篇實習報告，可以教會美術專業(yè)的實習生對實習報告的寫作，給大家作為參考的范例。

一,實習目的畢業(yè)實習是美術組2007級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),獨立承擔產(chǎn)品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.二,實習要求

1.在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.2.在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動,當好見習管理人員.3.實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.4.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位,實習教師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經(jīng)學校領導批準.5.對實習企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.6.服從領導,虛心好學,友愛隊友,尊敬師長.7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實習計劃規(guī)定的各項任務.9.不準下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀事件.三,實習時間和實習單位

1.實習時間:2007年9月15日——2008年元月20日

2.實習單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.四.具體工作安排

實習單位實習階段

a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求.b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃.d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗.e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.(二),實踐實習階段

a).實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作.b).實習兩周后召開一次實習經(jīng)驗交流會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.c).在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生認真進行評審.d).同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導老師的意見.e).每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案.(三),管理人員實習工作

a).實習生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員請求匯報.b).按照實習單位要求,抓好員工日常管理,關心員工,熱愛員工,學會做員工深入細致的思想工作.c).實習結(jié)束前召開一次實習管理人員工作交流會.(四),總結(jié)鑒定

1,實習結(jié)束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.2,寫好個人總結(jié),課題組評定意見,于實習結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實習評語.3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙晢挝活I導和教師致謝.