第一篇：2009黨支部組織生活會議記錄2

學習踐行科學發展觀

完善黨支部建設

——學習實踐活動組織生活會會議記錄

會議時間：2009年11月19日 會議地點：化學化工學院黨員活動室 參加情況：郭東升書記、以及全院全體黨員 主持人 ：郭東升書記

一、會議議程

1.通報我院第一階段學習實踐科學發展觀成果和安排部署第二階段學習實踐科學發展觀活動。

2.郭東升書記對第二階段的學習實踐活動的開展提出幾點要求。

3.開展自我批評。

4.按照上級黨委的要求，統一思想、統一思路，在生活會上就上枳幾也在改革和發展過程中出現的問題，集中兩、三個主要問題形成共識，并提出對策、思路和方案。

二、會議主題：認真查找 深刻剖析 明確方向 促進發展

三、會議內容

會議首先總結了我村第一階段的學習實踐活動成果。第一階段的學習調研階段已經順利完成。在這一階段，分別舉行了一次學習動員大會，安排了兩次座談、訪談，大家撰寫了學習筆記和學習體會。

郭書記代表領導班子的發言中，匯報了我院貫徹落實科學發展觀的基本情況，并認真查找了我院領導班子自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，認真分析問題存在的主客觀原因，明確深入推進我院科學發展的總體思路、主要措施和進一步加強領導班子自身建設的具體措施。婁天軍教授表示，院領導班子要通過不斷加強自身建設，進一步提高領導學院科學發展的能力，緊密聯系“辦一流教學”的目標，努力走出一條符合我院發展實際的科學發展之路。隨后，院領導班子成員先后發言，重點查找個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面反映強烈的突出問題，剖析主客觀原因，開展批評與自我批評，并提出今后改進方向。

在專題民主生活會上發表了講話，明確我院教學的主要發展方向，并認真開展批評與自我批評，既對工作充分肯定，也中肯地提出了改進意見，組織生活會達到了預期目的。指導組建議我院領導班子和全體成員要進一步認真學習科學發展觀，充分利用民主生活會的成果，形成分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映我村貫徹落實科學發展觀的實際情況，系統梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發展觀的努力方向、總體思路和主要舉措。

僅供參考： 黨小組會議記錄

會議時間：2009年9月9日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題 學習黨的章程，討論黨支部相關規章制度草案

參加人員

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

一、學習黨的章程中總綱及第一章黨員的條件、義務與權利。

二、討論了黨支部制定的 “關于在黨員工作崗位開展黨員責任崗和責任區活動的意見（草案）”，并提出責任區活動要與公司工作相結合的建議。

三、討論了黨組織成員組織關系的轉移及“流動黨員活動證”辦理的事宜。

四、對黨小組的活動內容提出以下建議：

大家提議：密切聯系群眾，多做實事；統計共青團員數量；培養積極分子；建議黨小組組長列席支部委員會，方便傳達會議精神；在小組會議上選一個國際、國內的政治事件作為議題進行討論；與其他公司或社區黨支部溝通，舉辦聯誼會，交流經驗等。

五、學習了中組部2008年4月執行的新的黨費交納標準：

1、在職：稅后月收入3000元以下（含3000元）者，交納比例為0.5%；3000元－5000元者（含5000元），交納比例為1%；5000元－10000元者（含10000元），交納比例為1.5%；10000元以上者，交納比例為2%。

2、離退休人員：月實際領取離退休費總額或養老金總額5000元以下者（含5000元），交納比例為0.5%；5000元以上者，交納比例為1%。

討論結果

通過小組討論，確定今后黨組織小組成員應該繼續加強學習黨的理論知識和專業知識，增加對黨的認識，提高黨性及專業技能。小組會議及組織活動要緊密結合學校的工作實際及公司發展，多為學校做貢獻，工作帶頭肯干，用實際行動為群眾樹立榜樣。

黨小組會議記錄2

會議時間：2009年10月7日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題： 黨小組學習黨章交流

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

王君纓：黨章的第一句話中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。它闡述了黨是由工人階級中有共產主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南，按照民主集中制原則組織起來的統一體。而在中國真正的工人階級很少，決大多數中國人都是農民。同樣在舊社會跟著中國共產黨，扛著槍南征北戰，為建立新中國流過血，甚至獻出寶貴生命的人大部分也都是農民，那么中國共產黨為什么還是工人階級的政黨呢？通過學習使我了解到工人階級政黨產生于資產階級政黨之后，它是資本主義進入大生產，工人階級反對資產階級的斗爭發展到自覺階段，馬克思主義同工人運動相結合的產物，而中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。在舊中國，我國工人階級和世界上其他國家的工人階級一樣，沒有任何生產資料。它在同資產階級作斗爭中錘煉了高度的團結互助精神和嚴格的組織紀律性，是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。建國前，由于中國工人階級產生的歷史條件和所處的社會環境，它還具有一些特殊性。首先中國工人階級深受帝國主義、封建主義和官僚主義三座大山的壓迫，它處于社會的最地層，所受的壓迫和剝削比中國其他任何階層都要沉重，這在世界上也是罕見的。其次中國工人階級的分布比較集中。這一優點彌補了中國工人人數少的不足，便于組織起來，形成一支重要的社會力量。第三中國工人階級與農民有著天然的聯系，便于同廣大農民結成緊密的聯盟，使中國工人階級領導中國革命具有極其廣泛的社會基礎。中國工人階級的這些特點和優點，決定了它是中國革命的領導力量，是現代中國最進步的階級。正是工人階級在毛澤東思想的指引下帶領占中國決大多數人口的農民群眾經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。因此中國共產黨是工人階級的政黨。

王先鑫：既然中國共產黨是工人階級的政黨，是中國工人階級的先鋒隊，而在本人周圍的許多黨員并不是工人階級。通過學習我認識到，中國共產黨由工人階級中的先進分子所組成，并不是說其他階級出身的人不能入黨，也不是說那些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊的性質。黨員的出身，并不是黨的性質的決定因素。列寧指出確定一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是由工人組成的，而且要看它是由什么人領導以及它的行動和政治策略的內容如何。只有根據后者，才能確定這個黨是不是真正無產階級的政黨。也

就是說只要以馬克思主義為指導思想，堅持工人階級的立場，一切從工人階級和最廣大人民群眾的根本利益出發，堅持符合工人階級和最廣大人民群眾的根本利益的綱領和路線，即使黨內的工人成分不占多數，也可以建設成為工人階級的先鋒隊。中國共產黨正是這樣，在黨員中農民出身的黨員較多，但黨的指導思想、綱領和路線，都是忠實地代表了工人階級和全國各族人民利益的，所以黨始終保持了工人階級先鋒隊的性質。同時黨在民主革命時期和社會主義建設中，發展了不少非工人階級出身的同志入黨，由于他們接受了馬克思主義的世界觀，拋棄了原來的階級立場，擁護黨的綱領和路線，具備了工人階級先進分子的條件，并且經過了嚴格的考察和考驗，所以黨并沒有改變它的先進性。由此得出不論工人、農民、軍人、知識分子，還是其他想要入黨的人，包括本人在內都必須認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，注意思想改造，堅持不懈地同非無產階級思想作斗爭，樹立起無產階級地世界觀和人生觀。

鄭德方：江澤民同志提出的“三個代表”重要思想已經在黨內形成共識，深入人心。把“三個代表”重要思想寫入黨章，這是加強和改進黨的建設，不斷提高黨的領導水平和執政水平的根本要求，是繼續推進中國特色社會主義偉大事業的客觀需要，也是全黨同志的共同愿望。新黨章充分肯定了十三

屆四中全會以來的十三年黨的工作和黨的歷史建設取得的成就，闡述了“三個代表”重要思想的形成的實踐基礎和理論淵源。十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義實踐中，加深了對什么是社會主義，怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨，怎樣建設黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經驗，形成了“三個代表”重要思想，總綱部分高度評價了“三個代表”重要思想的歷史地位和重要作用，鮮明地指出，“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。強調中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，全黨同志要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線統一思想、統一行動。

陳海英：在新的世紀，繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和平與促進共同發展是我們黨肩負的三大歷史任務。在新黨章中明確規定了必須緊密圍繞黨的基本路線

和加強和改進黨的建設；堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的創造力、凝聚力、戰斗力，使我們黨始終走在時代前列；全黨要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線統一思想、統一行動，并且毫不動搖長期堅持下去；全黨必須堅持解放思想，積極探索，大膽試驗，開拓創新；我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾；加強對黨的領導機關和黨員領導干部的監督，不斷完善黨內監督制度。先進的理論是對過去實踐的高度概括與反思。在學習十六大精神過程中應既要注意文本閱讀，字斟句酌，以解其意；又要熟悉了解歷史事件，細心比較，以辨其新；更要善于觀察，把握關鍵，以會其神；還應勤于思考，大膽提問，才能學得真切，關注現實，勇于實踐，才能學得真知。

黨小組會議記錄3

會議時間：2009年9月23日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題： 黨小組學習科學發展觀

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

一.學習討論科學發展觀：

王君纓：科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，根本方法是統籌兼顧。我認為科學發展觀對于我們學生來說最重要的意義就是指導我們平時的學生工作和學習。學生工作（包括班級工作，黨團工作或者學生會層面的工作）最應該秉持的理念或者說宗旨就是要為同學服務，以發展同學作為核心。因此，在日常的班級工作中，我們應該要多舉辦一些

同學們都喜愛，沒有負擔的活動，這些活動的標準應該有以下幾點，一是增強班級的凝聚力，二是提高同學們的綜合素質，三是鍛煉同學們的實踐能力。唯有做到這三點，才能使我們的學生工作成為符合同學們要求和領導老師要求的標準，也才能真正做到全心全意為同學服務的目的。

王先鑫：我認為要做到科學的發展，關鍵是要掌握平衡，而我們黨組織應該更多地去創造同學平衡發展的機會。到了研究生階段，雖然乍看之下大家已經應該自主學習了，但是如果我們能夠創造更多更豐富的平臺，讓一心只讀圣賢書的同學感受到活動與實踐的樂趣，同時讓那些一心向著實踐的同學也能夠意識到知識基礎的重要性。我們就能更好的平衡發展，科學發展。

鄭德方：我接著剛才大家談的內容，談談我對科學發展觀關于人的全面發展的理解。我認為，要做到人的全面發展，需要處理好，一是要有比較好的知識理論體系。二是要有一定的實踐操作能力，財大首任校長紀念碑下，就刻著這樣的一句話，從學校走出去，要把學校和社會聯系在一起。用不了多久，我們就都要走向社會，如果我們學得知識只是象牙塔里的東西，一點實操能力都沒有，就會比較諷刺了。最后還要關注人際交往方面。最近聽了一個報告，根據一位教授的

研究，發現在現今中國，能帶領一個人走向成功的最大的因素，不是教育知識，不是政治背景，而是一個的關系網絡。

陳海英：科學發展觀要求統籌兼顧，其中之一便是要求統籌人與自然和諧發展。聯系到我們的實際生活，我想要提到的是在宿舍樓的能源浪費問題。很多時候，洗手間和樓道里的燈白天也一直亮著。很是浪費電力。另外，那個免費打水的地方，因為很多時候水都沒燒開，同學往往接滿一壺水后，又把它倒進水槽內，非常浪費。此外，還有廢舊電池的回收問題，也令人擔憂。我覺得我們貫徹科學發展觀最重要的是從身邊的小事做起，身體力行。我們的同學有很多在團學聯，園委會，以及班委會中工作，黨支部可以積極與這些組織聯合發出倡議或組織一些活動來喚醒大家對周邊環境的保護。

二.批評與自我批評

王君纓：這學期我覺得自己最大的不足就是沒有很好地變化自己的角色，或者說沒有按照一位研究生的學習標準來要求自己，在學術上拓展眼界，學習方式較為被動。同時，沒有很好克服自身的惰性，容易松懈，希望以后好好端正態度，在期末復習中有很好的轉變。關于陳博同學的學會與不同性格的人交流相處，我很贊同。這是一個接納與包容他人的好

機會，也能讓我們學習別人的優點同時改正自己的不足，更有益于我們以后踏入社會和各種性格的人共事等等。

王先鑫：我覺得自己主要有兩點不足之處。第一是太按照自己的節奏來做事，有自己的規劃和安排，因而導致了有時會太過以自己為中心。作為一個學生，尤其是學習法律的學生，還是應該把規則放在一個重要的位臵，或許不那么舒服，但就是應該遵守。其次，覺得自己和同學接觸還是太少了，常常會發生在路上叫不出自己同學的情況，我想這在今后的學習生活中能夠不斷地改進。

鄭德方：危機意識不強，這是產生惰性的根本原因，有些自我滿足的情緒，未能真正找不足，找差距，多像周圍優秀的同學學習；未能真正貫徹好科學發展觀的精神，對自己的未來沒有一個科學的規劃，在活動的參與上過于盲目；學習上不夠刻苦，知識并沒有因為時間的延續而增長。

陳海英：自從本學期開始，我總體上學習也是比較努力的，集體活動也參加了不少。但是，還是有相當多的不足。其中，最大的不足就是，因為我家離學校比較近，所以本學期常常懶惰回家。這樣使得和同學之間的交流變少，也不利于我和同學之間的溝通。所以，今后我會好好努力克服自己的這種

懶惰心理，加強與同學的交流與溝通。

黨小組會議記錄4

會議時間：2009年11月25日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題：學習/學風

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

內容：

1.本學期總結

（1）學習/學風

A.有些科目缺乏新知識

B.問題：能學到東西？究竟該學些什么？學習的意義？怎樣看待學習？

（2）生活

（3）班級發展

A.班風狀況（小集體的影響）

3.發展梯隊建設（目前發展工作的進度情況）

4.個人總結/對未來發展的思考（思想匯報）

關心的三個問題：學習（學風、成績）；黨建（發展、培

養工作）；班風（班級凝聚力、同學關系、文化氛圍、最終是同學的發展成才問題）

黨小組會議記錄5

會議時間：2009年10月28日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題：《增強憂患意識銳意開拓進取》

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

在08年的兩會上，胡錦濤同志強調指出，各級干部特別是領導干部要進一步增強憂患意識，始終保持開拓進取的銳氣；要進一步增強公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨；要進一步增強節儉意識，始終發揚艱苦奮斗的精神，團結帶領廣大群眾不斷奪取改革開放和社會主義現代化建設的新勝利。

胡錦濤同志的這一要求，在代表委員和廣大干部群眾中引起強烈反響。大家一致認為，在改革發展的關鍵時期，“三種意識”的提出，內涵深刻，意味深長，令人警醒，意義重大，具有很強的指導性和現實針對性。增強憂患意識、公仆意識、節儉意識，代表了廣大人民群眾的期望，體現了我們黨立黨為公、執政為民的理念，表明了我們黨擔當歷史重任的強烈責任感。各級領導干部一定要深刻領會胡錦濤同志這一講話精神，不斷增強“三種意識”，提高綜合素質，轉變工作作風，推動各項事業。

我國的改革成就巨大，發展舉世矚目。去年，我國經濟總量躍居世界第四位，進出口總額排名世界第三，外匯儲備世界第一，國家財政收入大幅度增長，各項社會事業全面進步。中國人民正滿懷信心地邁向民族復興的光輝未來。

業績令人鼓舞，成就催人振奮。但我們應當清醒地看到，我們面臨的機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。實現我國的社會主義現代化，實現中華民族的偉大復興，我們還有很長的路要走。面對國際形勢的風云變幻，面對改革發展的繁重任務，全黨同志一定要增強憂患意識，居安思危，決不能固步自封、不思進取。

生于憂患，死于安樂。憂患意識是一種清醒的預見意識和防范意識，是一種危機感、緊迫感、責任感、使命感。這種意識源于對事物發展規律的深刻認識。“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”任何事物的發展，都存在著相反相成、相生相克的規律性。憂患意識的可貴就在于，能夠從承平中預見危機，從有利中發現不利，未雨綢繆，防患未然。古往今來，多有哀兵勝利之師，也不乏驕兵慘敗之旅；多有負重奮起之邦，也不乏逸豫覆亡之國。歷史的經驗表明，越是形勢好的時候、越是發展順利的時候，越要增強憂患意識。

中華民族是一個飽經憂患的民族，我們黨是一個在憂患中誕生、奮斗、壯大的政黨，我們的事業正是在不斷克服憂患、戰勝困難的進程中推進發展的。我們堅信，在貫徹科學發展觀、構建社會主義和諧社會的征程中，不斷增強憂患意

識、始終保持昂揚銳氣的各級領導干部，一定能夠不辱使命、不負重托，團結帶領全國各族人民實現經濟社會和各項事業又好又快的發展。

黨小組會議記錄6

會議時間：2009年11月11日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題： 塑陽光心態，做幸福教師

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標，同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創造力不斷發揮、朝著自由全面發展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。

我們的學校是教師干事業圖發展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優越感，成就感，責任感，總之為職業的幸福感。獻身職業，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業，這是一個教師的最大幸福。教師的職業意識和責任在職業勞動中的反映，就是個人把獻身職業和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業生活中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發

展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業。全身心的投入到職業勞動和創造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。

知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，諸如現在所倡導的“把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。”但我覺得我們既然選擇了教師這職業就應該去感受它的快樂與幸福，并創造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤

善待學生──努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感

受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

善待自己──別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。

帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產品，使教育教學變得精彩。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當一個人“知”教育、“好”教育，當然不會厭煩、不會疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅！

黨小組會議記錄7

會議時間：2009年12月2日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題： 胡錦濤時代觀的五大基本主張

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主 要 內 容

黨小組成員學習并討論了《胡錦濤時代觀的五大基本主張》。它是中國共產黨人深刻認識世界、準確把握時代，由此提出符合人類文明發展大勢、反映時代進步要求、實現中國人民和世界人民根本利益的內外政策，是中國共產黨六十年治國理政的重要經驗。以胡錦濤同志為總書記的新一屆黨中央，繼承發展我們黨關于時代問題的基本戰略思想，科學判斷時代條件的發展變化，創造性地提出了順應歷史潮流、應對時代問題、引領時代前進的關于時代問題的基本觀點。主要包

括深刻變革論、和諧世界論、共同發展論、共擔責任論和積極參與論五個方面內容。

此次黨小組會議，增強了各黨員之間的聯系和溝通，學習了黨的知識，增進了對黨和社會的的進一步了解，并對未來的發展充滿信心。

在新的世紀，繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和平與促進共同發展是我們黨肩負的三大歷史任務。在新黨章中明確規定了必須緊密圍繞黨的基本路線和加強和改進黨的建設；堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的創造力、凝聚力、戰斗力，使我們黨始終走在時代前列；全黨要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線統一思想、統一行動，并且毫不動搖長期堅持下去；全黨必須堅持解放思想，積極探索，大膽試驗，開拓創新；我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾；加強對黨的領導機關和黨員領導干部的監督，不斷完善黨內監督制度。先進的理論是對過去實踐的高度概括與反思。在學習十六大精神過程中應既要注意文本閱讀，字斟句酌，以解其意；又要熟悉了解歷史事件，細心比較，以辨其

新；更要善于觀察，把握關鍵，以會其神；還應勤于思考，大膽提問，才能學得真切，關注現實，勇于實踐，才能學得真知。

黨小組會議記錄8

會議時間：2009年12月09日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主 題：黨小組學習十七大精神

參加人員：王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英

主 要 內 容

退休黨員教師

王君纓：十七大報告，總結了我國改革開放以來，在中國共產黨的領導下所取得的偉大成就。創建了適合中國特色社會主義的理論體系，其中包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發展，是指引全國人民建設小康社會的理論基礎和指導思想。“以人為本”、“共建共享”極大地鼓舞全國人民的工作熱情。報告中明確我國仍然且在很長一段時間內處于社會主義初級階段的現實，是一個發展中的人口大國，人均GDP處于較低水平，社會的主要矛盾依然是人民日益增長物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾，建設小康社會與和諧社會需要我們在科學發展觀的指導下努力工作。

王先鑫：學習十七大精神重點應體現在創建和諧社會上，具體落實到我們學校就是創建和諧學校，創建和諧的師生關系。我們應該借十七大精神的東風把學校的各項工作搞上去，使我們田園高中真正成為優質教育資源。

鄭德方：我將認真學習貫徹十七大報告精神，戒驕戒躁、艱苦奮斗，刻苦學習、埋頭苦干，開拓進取、扎實工作，更新教育觀念，深化教育教學改革，減輕學生課業負擔，把素質教育的要求落到實處，切實提高學生綜合素質。為全面推進我校教育現代化，作出更大的貢獻。

陳海英：學習十七大精神，首先要學好領會十七大的重要理論，比如從嚴治黨，加強黨的戰斗力；其次是就是把有關精神落實到我們每個黨員的實際行動中。具體到學校工作中，就是關心愛護學生，提高教學效率，全面推進素質教育。

第二篇：黨支部組織生活會議記錄（范文模版）

“兩學一做”專題組織生活會會議記錄

會議主題：“兩學一做”專題組織生活會 時間： 地點： 加人員： 主 持 人：

會議主要內容：

按照總支“兩學一做”教育學習實施方案的要求，各個黨員通過1個多月認真學習黨章要求和總書記系列講話，對照黨章的要求，圍繞“ 自己是否是一名合格黨員”這個話題進行反思，對自己的思想和言行開展批評和自我批評，存在的主要問題集中在以下幾方面：

1、思想政治修養還不到位；

2、以前對黨章，條例和重要講話精神的學習僅浮于表面，沒有深入細致的去研讀和思考；

3、在實際工作中方法和思路停留在過去的經驗和思維模式中，缺乏創新上進精神。

各位黨員對下一步的努力方向主要集中在：

1、進一步黨加強的基礎理論學習，提升綜合素質。

2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識。

3、努力增強工作實效，創新工作思路，為滇中引水工程的建設作更多貢獻。

會議最后由支部書記**同志總結發言，**同志勉勵大家，通過這次民主生活會，在今后的工作中，大家要以身作則，率先垂范，對黨絕對忠誠，忠誠、干凈、擔當，大家總結出來的自身問題，要認真進行整改提高，以高度責任感和自豪感投身到工作中去，努力完成自己負責的各項工作，完成上級領導交給我們的任務。

第三篇：2009黨支部組織生活會議記錄2

學習踐行科學發展觀

完善黨支部建設

——學習實踐活動組織生活會會議記錄

會議時間：2009年11月19日 會議地點：化學化工學院黨員活動室 參加情況：郭東升書記、以及全院全體黨員 主持人 ：郭東升書記

一、會議議程

1.通報我院第一階段學習實踐科學發展觀成果和安排部署第二階段學習實踐科學發展觀活動。

2.郭東升書記對第二階段的學習實踐活動的開展提出幾點要求。

3.開展自我批評。

4.按照上級黨委的要求，統一思想、統一思路，在生活會上就上枳幾也在改革和發展過程中出現的問題，集中兩、三個主要問題形成共識，并提出對策、思路和方案。

二、會議主題：認真查找 深刻剖析 明確方向 促進發展

三、會議內容

會議首先總結了我村第一階段的學習實踐活動成果。第一階段的學習調研階段已經順利完成。在這一階段，分別舉行了一次學習動員大會，安排了兩次座談、訪談，大家撰寫了學習筆記和學習體會。

郭書記代表領導班子的發言中，匯報了我院貫徹落實科學發展觀的基本情況，并認真查找了我院領導班子自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，認真分析問題存在的主客觀原因，明確深入推進我院科學發展的總體思路、主要措施和進一步加強領導班子自身建設的具體措施。婁天軍教授表示，院領導班子要通過不斷加強自身建設，進一步提高領導學院科學發展的能力，緊密聯系“辦一流教學”的目標，努力走出一條符合我院發展實際的科學發展之路。隨后，院領導班子成員先后發言，重點查找個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面反映強烈的突出問題，剖析主客觀原因，開展批評與自我批評，并提出今后改進方向。

在專題民主生活會上發表了講話，明確我院教學的主要發展方向，并認真開展批評與自我批評，既對工作充分肯定，也中肯地提出了改進意見，組織生活會達到了預期目的。指導組建議我院領導班子和全體成員要進一步認真學習科學發展觀，充分利用民主生活會的成果，形成分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映我村貫徹落實科學發展觀的實際情況，系統梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發展觀的努力方向、總體思路和主要舉措。

僅供參考： 黨小組會議記錄

會議時間：2009年9月9日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題

學習黨的章程，討論黨支部相關規章制度草案

參加人員

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

一、學習黨的章程中總綱及第一章黨員的條件、義務與權利。

二、討論了黨支部制定的 “關于在黨員工作崗位開展黨員責任崗和責任區活動的意見（草案）”，并提出責任區活動要與公司工作相結合的建議。

三、討論了黨組織成員組織關系的轉移及“流動黨員活動證”辦理的事宜。

四、對黨小組的活動內容提出以下建議：

大家提議：密切聯系群眾，多做實事；統計共青團員數量；培養積極分子；建議黨小組組長列席支部委員會，方便傳達會議精神；在小組會議上選一個國際、國內的政治事件作為議題進行討論；與其他公司或社區黨支部溝通，舉辦聯誼會，交流經驗等。

五、學習了中組部2008年4月執行的新的黨費交納標準：

1、在職：稅后月收入3000元以下（含3000元）者，交納比例為0.5%；3000元－5000元者（含5000元），交納比例為1%；5000元－10000元者（含10000元），交納比例為1.5%；10000元以上者，交納比例為2%。

2、離退休人員：月實際領取離退休費總額或養老金總額5000元以下者（含5000元），交納比例為0.5%；5000元以上者，交納比例為1%。

討論結果

通過小組討論，確定今后黨組織小組成員應該繼續加強學習黨的理論知識和專業知識，增加對黨的認識，提高黨性及專業技能。小組會議及組織活動要緊密結合學校的工作實際及公司發展，多為學校做貢獻，工作帶頭肯干，用實際行動為群眾樹立榜樣。

黨小組會議記錄2

會議時間：2009年10月7日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：

黨小組學習黨章交流

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

王君纓：黨章的第一句話中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。它闡述了黨是由工人階級中有共產主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南，按照民主集中制原則組織起來的統一體。而在中國真正的工人階級很少，決大多數中國人都是農民。同樣在舊社會跟著中國共產黨，扛著槍南征北戰，為建立新中國流過血，甚至獻出寶貴生命的人大部分也都是農民，那么中國共產黨為什么還是工人階級的政黨呢？通過學習使我了解到工人階級政黨產生于資產階級政黨之后，它是資本主義進入大生產，工人階級反對資產階級的斗爭發展到自覺階段，馬克思主義同工人運動相結合的產物，而中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。在舊中國，我國工人階級和世界上其他國家的工人階級一樣，沒有任何生產資料。它在同資產階級作斗爭中錘煉了高度的團結互助精神和嚴格的組織紀律性，是歷史上最先進、最革命和具有遠大前途的階級。建國前，由于中國工人階級產生的歷史條件和所處的社會環境，它還具有一些特殊性。首先中國工人階級深受帝國主義、封建主義和官僚主義三座大山的壓迫，它處于社會的最地層，所受的壓迫和剝削比中國其他任何階層都要沉重，這在世界上也是罕見的。其次中國工人階級的分布比較集中。這一優點彌補了中國工人人數少的不足，便于組織起來，形成一支重要的社會力量。第三中國工人階級與農民有著天然的聯系，便于同廣大農民結成緊密的聯盟，使中國工人階級領導中國革命具有極其廣泛的社會基礎。中國工人階級的這些特點和優點，決定了它是中國革命的領導力量，是現代中國最進步的階級。正是工人階級在毛澤東思想的指引下帶領占中國決大多數人口的農民群眾經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。因此中國共產黨是工人階級的政黨。

王先鑫：既然中國共產黨是工人階級的政黨，是中國工人階級的先鋒隊，而在本人周圍的許多黨員并不是工人階級。通過學習我認識到，中國共產黨由工人階級中的先進分子所組成，并不是說其他階級出身的人不能入黨，也不是說那些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊的性質。黨員的出身，并不是黨的性質的決定因素。列寧指出確定一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是由工人組成的，而且要看它是由什么人領導以及它的行動和政治策略的內容如何。只有根據后者，才能確定這個黨是不是真正無產階級的政黨。也

就是說只要以馬克思主義為指導思想，堅持工人階級的立場，一切從工人階級和最廣大人民群眾的根本利益出發，堅持符合工人階級和最廣大人民群眾的根本利益的綱領和路線，即使黨內的工人成分不占多數，也可以建設成為工人階級的先鋒隊。中國共產黨正是這樣，在黨員中農民出身的黨員較多，但黨的指導思想、綱領和路線，都是忠實地代表了工人階級和全國各族人民利益的，所以黨始終保持了工人階級先鋒隊的性質。同時黨在民主革命時期和社會主義建設中，發展了不少非工人階級出身的同志入黨，由于他們接受了馬克思主義的世界觀，拋棄了原來的階級立場，擁護黨的綱領和路線，具備了工人階級先進分子的條件，并且經過了嚴格的考察和考驗，所以黨并沒有改變它的先進性。由此得出不論工人、農民、軍人、知識分子，還是其他想要入黨的人，包括本人在內都必須認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，注意思想改造，堅持不懈地同非無產階級思想作斗爭，樹立起無產階級地世界觀和人生觀。

鄭德方：江澤民同志提出的“三個代表”重要思想已經在黨內形成共識，深入人心。把“三個代表”重要思想寫入黨章，這是加強和改進黨的建設，不斷提高黨的領導水平和執政水平的根本要求，是繼續推進中國特色社會主義偉大事業的客觀需要，也是全黨同志的共同愿望。新黨章充分肯定了十三屆

四中全會以來的十三年黨的工作和黨的歷史建設取得的成就，闡述了“三個代表”重要思想的形成的實踐基礎和理論淵源。十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義實踐中，加深了對什么是社會主義，怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨，怎樣建設黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經驗，形成了“三個代表”重要思想，總綱部分高度評價了“三個代表”重要思想的歷史地位和重要作用，鮮明地指出，“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。強調中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，全黨同志要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線統一思想、統一行動。

陳海英：在新的世紀，繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和平與促進共同發展是我們黨肩負的三大歷史任務。在新黨章中明確規定了必須緊密圍繞黨的基本路線和加強和改進黨的建設；堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷提

高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的創造力、凝聚力、戰斗力，使我們黨始終走在時代前列；全黨要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線統一思想、統一行動，并且毫不動搖長期堅持下去；全黨必須堅持解放思想，積極探索，大膽試驗，開拓創新；我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾；加強對黨的領導機關和黨員領導干部的監督，不斷完善黨內監督制度。先進的理論是對過去實踐的高度概括與反思。在學習十六大精神過程中應既要注意文本閱讀，字斟句酌，以解其意；又要熟悉了解歷史事件，細心比較，以辨其新；更要善于觀察，把握關鍵，以會其神；還應勤于思考，大膽提問，才能學得真切，關注現實，勇于實踐，才能學得真知。

黨小組會議記錄3

會議時間：2009年9月23日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：

黨小組學習科學發展觀

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

一.學習討論科學發展觀：

王君纓：科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，根本方法是統籌兼顧。我認為科學發展觀對于我們學生來說最重要的意義就是指導我們平時的學生工作和學習。學生工作（包括班級工作，黨團工作或者學生會層面的工作）最應該秉持的理念或者說宗旨就是要為同學服務，以發展同學作為核心。因此，在日常的班級工作中，我們應該要多舉辦一些同學們都喜愛，沒有負擔的活動，這些活動的標準應該有以

下幾點，一是增強班級的凝聚力，二是提高同學們的綜合素質，三是鍛煉同學們的實踐能力。唯有做到這三點，才能使我們的學生工作成為符合同學們要求和領導老師要求的標準，也才能真正做到全心全意為同學服務的目的。

王先鑫：我認為要做到科學的發展，關鍵是要掌握平衡，而我們黨組織應該更多地去創造同學平衡發展的機會。到了研究生階段，雖然乍看之下大家已經應該自主學習了，但是如果我們能夠創造更多更豐富的平臺，讓一心只讀圣賢書的同學感受到活動與實踐的樂趣，同時讓那些一心向著實踐的同學也能夠意識到知識基礎的重要性。我們就能更好的平衡發展，科學發展。

鄭德方：我接著剛才大家談的內容，談談我對科學發展觀關于人的全面發展的理解。我認為，要做到人的全面發展，需要處理好，一是要有比較好的知識理論體系。二是要有一定的實踐操作能力，財大首任校長紀念碑下，就刻著這樣的一句話，從學校走出去，要把學校和社會聯系在一起。用不了多久，我們就都要走向社會，如果我們學得知識只是象牙塔里的東西，一點實操能力都沒有，就會比較諷刺了。最后還要關注人際交往方面。最近聽了一個報告，根據一位教授的研究，發現在現今中國，能帶領一個人走向成功的最大的因

素，不是教育知識，不是政治背景，而是一個的關系網絡。

陳海英：科學發展觀要求統籌兼顧，其中之一便是要求統籌人與自然和諧發展。聯系到我們的實際生活，我想要提到的是在宿舍樓的能源浪費問題。很多時候，洗手間和樓道里的燈白天也一直亮著。很是浪費電力。另外，那個免費打水的地方，因為很多時候水都沒燒開，同學往往接滿一壺水后，又把它倒進水槽內，非常浪費。此外，還有廢舊電池的回收問題，也令人擔憂。我覺得我們貫徹科學發展觀最重要的是從身邊的小事做起，身體力行。我們的同學有很多在團學聯，園委會，以及班委會中工作，黨支部可以積極與這些組織聯合發出倡議或組織一些活動來喚醒大家對周邊環境的保護。

二.批評與自我批評

王君纓：這學期我覺得自己最大的不足就是沒有很好地變化自己的角色，或者說沒有按照一位研究生的學習標準來要求自己，在學術上拓展眼界，學習方式較為被動。同時，沒有很好克服自身的惰性，容易松懈，希望以后好好端正態度，在期末復習中有很好的轉變。關于陳博同學的學會與不同性格的人交流相處，我很贊同。這是一個接納與包容他人的好機會，也能讓我們學習別人的優點同時改正自己的不足，更

有益于我們以后踏入社會和各種性格的人共事等等。

王先鑫：我覺得自己主要有兩點不足之處。第一是太按照自己的節奏來做事，有自己的規劃和安排，因而導致了有時會太過以自己為中心。作為一個學生，尤其是學習法律的學生，還是應該把規則放在一個重要的位置，或許不那么舒服，但就是應該遵守。其次，覺得自己和同學接觸還是太少了，常常會發生在路上叫不出自己同學的情況，我想這在今后的學習生活中能夠不斷地改進。

鄭德方：危機意識不強，這是產生惰性的根本原因，有些自我滿足的情緒，未能真正找不足，找差距，多像周圍優秀的同學學習；未能真正貫徹好科學發展觀的精神，對自己的未來沒有一個科學的規劃，在活動的參與上過于盲目；學習上不夠刻苦，知識并沒有因為時間的延續而增長。

陳海英：自從本學期開始，我總體上學習也是比較努力的，集體活動也參加了不少。但是，還是有相當多的不足。其中，最大的不足就是，因為我家離學校比較近，所以本學期常常懶惰回家。這樣使得和同學之間的交流變少，也不利于我和同學之間的溝通。所以，今后我會好好努力克服自己的這種懶惰心理，加強與同學的交流與溝通。

黨小組會議記錄4

會議時間：2009年11月25日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：學習/學風

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

內容：

1.本學期總結

（1）學習/學風

A.有些科目缺乏新知識

B.問題：能學到東西？究竟該學些什么？學習的意義？怎樣看待學習？

（2）生活

（3）班級發展

A.班風狀況（小集體的影響）

3.發展梯隊建設（目前發展工作的進度情況）

4.個人總結/對未來發展的思考（思想匯報）

關心的三個問題：學習（學風、成績）；黨建（發展、培養工作）；班風（班級凝聚力、同學關系、文化氛圍、最終

是同學的發展成才問題）

黨小組會議記錄5

會議時間：2009年10月28日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：《增強憂患意識銳意開拓進取》

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

在08年的兩會上，胡錦濤同志強調指出，各級干部特別是領導干部要進一步增強憂患意識，始終保持開拓進取的銳氣；要進一步增強公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨；要進一步增強節儉意識，始終發揚艱苦奮斗的精神，團結帶領廣大群眾不斷奪取改革開放和社會主義現代化建設的新勝利。

胡錦濤同志的這一要求，在代表委員和廣大干部群眾中引起強烈反響。大家一致認為，在改革發展的關鍵時期，“三種意識”的提出，內涵深刻，意味深長，令人警醒，意義重大，具有很強的指導性和現實針對性。增強憂患意識、公仆意識、節儉意識，代表了廣大人民群眾的期望，體現了我們黨立黨為公、執政為民的理念，表明了我們黨擔當歷史重任的強烈責任感。各級領導干部一定要深刻領會胡錦濤同志這一講話精神，不斷增強“三種意識”，提高綜合素質，轉變工作作風，推動各項事業。

我國的改革成就巨大，發展舉世矚目。去年，我國經濟總量躍居世界第四位，進出口總額排名世界第三，外匯儲備世界第一，國家財政收入大幅度增長，各項社會事業全面進步。中國人民正滿懷信心地邁向民族復興的光輝未來。

業績令人鼓舞，成就催人振奮。但我們應當清醒地看到，我們面臨的機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。實現我國的社會主義現代化，實現中華民族的偉大復興，我們還有很長的路要走。面對國際形勢的風云變幻，面對改革發展的繁重任務，全黨同志一定要增強憂患意識，居安思危，決不能固步自封、不思進取。

生于憂患，死于安樂。憂患意識是一種清醒的預見意識和防范意識，是一種危機感、緊迫感、責任感、使命感。這種意識源于對事物發展規律的深刻認識。“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”任何事物的發展，都存在著相反相成、相生相克的規律性。憂患意識的可貴就在于，能夠從承平中預見危機，從有利中發現不利，未雨綢繆，防患未然。古往今來，多有哀兵勝利之師，也不乏驕兵慘敗之旅；多有負重奮起之邦，也不乏逸豫覆亡之國。歷史的經驗表明，越是形勢好的時候、越是發展順利的時候，越要增強憂患意識。

中華民族是一個飽經憂患的民族，我們黨是一個在憂患中誕生、奮斗、壯大的政黨，我們的事業正是在不斷克服憂患、戰勝困難的進程中推進發展的。我們堅信，在貫徹科學發展觀、構建社會主義和諧社會的征程中，不斷增強憂患意識、始終保持昂揚銳氣的各級領導干部，一定能夠不辱使命、不負重托，團結帶領全國各族人民實現經濟社會和各項事業又好又快的發展。

黨小組會議記錄6

會議時間：2009年11月11日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：

塑陽光心態，做幸福教師

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標，同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創造力不斷發揮、朝著自由全面發展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。

我們的學校是教師干事業圖發展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優越感，成就感，責任感，總之為職業的幸福感。獻身職業，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業，這是一個教師的最大幸福。教師的職業意識和責任在職業勞動中的反映，就是個人把獻身職業和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業生活中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業。全身心的投

入到職業勞動和創造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。

知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，諸如現在所倡導的“把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。”但我覺得我們既然選擇了教師這職業就應該去感受它的快樂與幸福，并創造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤

善待學生──努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

善待自己──別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。

帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產品，使教育教學變得精彩。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當一個人“知”教育、“好”教育，當然不會厭煩、不會疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅！

黨小組會議記錄7

會議時間：2009年12月2日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：

胡錦濤時代觀的五大基本主張

參加人員：

王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

黨小組成員學習并討論了《胡錦濤時代觀的五大基本主張》。它是中國共產黨人深刻認識世界、準確把握時代，由此提出符合人類文明發展大勢、反映時代進步要求、實現中國人民和世界人民根本利益的內外政策，是中國共產黨六十年治國理政的重要經驗。以胡錦濤同志為總書記的新一屆黨中央，繼承發展我們黨關于時代問題的基本戰略思想，科學判斷時代條件的發展變化，創造性地提出了順應歷史潮流、應對時代問題、引領時代前進的關于時代問題的基本觀點。主要包括深刻變革論、和諧世界論、共同發展論、共擔責任論和積

極參與論五個方面內容。

此次黨小組會議，增強了各黨員之間的聯系和溝通，學習了黨的知識，增進了對黨和社會的的進一步了解，并對未來的發展充滿信心。

在新的世紀，繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和平與促進共同發展是我們黨肩負的三大歷史任務。在新黨章中明確規定了必須緊密圍繞黨的基本路線和加強和改進黨的建設；堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的創造力、凝聚力、戰斗力，使我們黨始終走在時代前列；全黨要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線統一思想、統一行動，并且毫不動搖長期堅持下去；全黨必須堅持解放思想，積極探索，大膽試驗，開拓創新；我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾；加強對黨的領導機關和黨員領導干部的監督，不斷完善黨內監督制度。先進的理論是對過去實踐的高度概括與反思。在學習十六大精神過程中應既要注意文本閱讀，字斟句酌，以解其意；又要熟悉了解歷史事件，細心比較，以辨其新；更要善于觀察，把握關鍵，以會其神；還應勤于思考，大膽提問，才能學得真切，關注現實，勇于實踐，才能學得真知。

黨小組會議記錄8

會議時間：2009年12月09日下午4點

會議地點：西辦公室

主 持 人：張子忠

主

題：黨小組學習十七大精神

參加人員：王君纓 王先鑫 鄭德方 陳海英 退休黨員教師

主

要

內

容

王君纓：十七大報告，總結了我國改革開放以來，在中國共

產黨的領導下所取得的偉大成就。創建了適合中國特色社會主義的理論體系，其中包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發展，是指引全國人民建設小康社會的理論基礎和指導思想。“以人為本”、“共建共享”極大地鼓舞全國人民的工作熱情。報告中明確我國仍然且在很長一段時間內處于社會主義初級階段的現實，是一個發展中的人口大國，人均GDP處于較低水平，社會的主要矛盾依然是人民日益增長物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾，建設小康社會與和諧社會需要我們在科學發展觀的指導下努力工作。

王先鑫：學習十七大精神重點應體現在創建和諧社會上，具體落實到我們學校就是創建和諧學校，創建和諧的師生關系。我們應該借十七大精神的東風把學校的各項工作搞上去，使我們田園高中真正成為優質教育資源。

鄭德方：我將認真學習貫徹十七大報告精神，戒驕戒躁、艱苦奮斗，刻苦學習、埋頭苦干，開拓進取、扎實工作，更新教育觀念，深化教育教學改革，減輕學生課業負擔，把素質教育的要求落到實處，切實提高學生綜合素質。為全面推進我校教育現代化，作出更大的貢獻。

陳海英：學習十七大精神，首先要學好領會十七大的重要理論，比如從嚴治黨，加強黨的戰斗力；其次是就是把有關精神落實到我們每個黨員的實際行動中。具體到學校工作中，就是關心愛護學生，提高教學效率，全面推進素質教育。

第四篇：2009黨支部組織生活會議記錄2

學習踐行科學發展觀完善黨支部建設

——學習實踐活動組織生活會會議記錄

會議時間：2009年11月19日

會議地點：化學化工學院黨員活動室

參加情況：郭東升書記、以及全院全體黨員

主持人 ：郭東升書記

一、會議議程

1.通報我院第一階段學習實踐科學發展觀成果和安排部署第二階段學習實踐科學發展觀活動。

2.郭東升書記對第二階段的學習實踐活動的開展提出幾點要求。

3.開展自我批評。

4.按照上級黨委的要求，統一思想、統一思路，在生活會上就上枳幾也在改革和發展過程中出現的問題，集中兩、三個主要問題形成共識，并提出對策、思路和方案。

二、會議主題：認真查找 深刻剖析 明確方向 促進發展

三、會議內容

會議首先總結了我村第一階段的學習實踐活動成果。第一階段的學習調研階段已經順利完成。在這一階段，分別舉行了一次學習動員大會，安排了兩次座談、訪談，大家撰寫了學習筆記和學習體會。

郭書記代表領導班子的發言中，匯報了我院貫徹落實科學發展觀的基本情況，并認真查找了我院領導班子自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，認真分析問題存在的主客觀原因，明確深入推進我院科學發展的總體思路、主要措施和進一步加強領導班子自身建設的具體措施。婁天軍教授表示，院領導班子要通過不斷加強自身建設，進一步提高領導學院科學發展的能力，緊密聯系“辦一流教學”的目標，努力走出一條符合我院發展實際的科學發展之路。隨后，院領導班子成員先后發言，重點查找個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面反映強烈的突出問題，剖析主客觀原因，開展批評與自我批評，并提出今后改進方向。

在專題民主生活會上發表了講話，明確我院教學的主要發展方向，并認真開展批評與自我批評，既對工作充分肯定，也中肯地提出了改進意見，組織生活會達到了預期目的。指導組建議我院領導班子和全體成員要進一步認真學習科學發展觀，充分利用民主生活會的成果，形成分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映我村貫徹落實科學發展觀的實際情況，系統梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發展觀的努力方向、總體思路和主要舉措。

第五篇：組織生活會議記錄

組織生活會議記錄

記錄內容：

一、由宣傳委員xx組織學習了《黨章》--民主評議；

二、設的通知》及黨支部支委委員職責。

三、組織委員xx領學了市公司《關于加強共產黨員服務隊建設的意見》；《關于在迎峰度夏期間切實加強共產黨員服務隊建設的通知》及黨支部支委委員職責。

四、xx作題為《保持黨的純潔性，爭做崗位廉政帶頭人》專題黨課報告。

五、討論研究預備黨員xx轉正事項。

xx: 今天，我們黨支部開個座談會，討論研xx同志入黨轉正事宜。下面請在選擇組織生活（會議）類別前“□”內打“√”。

由預備黨員xx同志匯報一年來思想工作情況；希望大家認真聽一下。

xx:請大家本著對中心實事求是的原則，踴躍發表個人意見。

xx：該同志擁護中國共產黨，立場堅定，思想領先，工作負責熱心服務集體，認真學習，樂于奉獻，始終與黨中央保持高度一致。團結同志，具有先鋒模范作用。我同意他轉入正式黨員。

xx：該同志認真學習，務實求真，業務能力強，人際關系佳，品格優秀，為人真誠，積極落實黨的相關政策。我同意他轉入正式黨員。

xx：一年來，他虛心好學，在思想上和工作上進步快，無論從事什么事他敬業精神丿強，樂于助人，我完全同意他轉入正式黨員。

xx：一年來，劉迅愛崗敬業，工作認真，盡職盡責，在思想上進步很快，我完全同意他轉入正式黨員。

cc：xx素質比較高，工作任勞任怨，踏踏實實，思想先進，業務過什么抱怨和消極的話，我完全同意他轉入正式黨員。

xx：我認為xx已經具備了一個正式黨員的基本素質。

六、由書記xx宣讀黨支部決定，黨支部7人一致舉手表決，全票通過xx轉為正式黨員。

七、全體黨員觀看了系列崗位風險廉政警示教育片。