第一篇：教師個人自評報告書

教師個人自評報告

彈指間，步入教壇已經二十多個春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

在本學年里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、職業道德方面

熱愛教育事業；熱愛教師工作；關愛學生。遵紀守法，誠懇守信；具有健康的心態，樂于奉獻；教書育人。做一名師德高尚的教師。二十余年的實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現出來的是職業道德素質。因而完善的教師職業道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業的忠誠態度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業的愛，還要把這樣的愛現實化、行為化、把對教師事業的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

二、專業水平方面

做一個科研型教師。“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在近幾年里,市教育局、學校不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個教師,我知道教育工作的重要性,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

專業水平方面我不斷完善自我：

1、學歷達到所任學科的要求。

2、普通話達到國家標準，能用普通話進行教學；板書整齊、漢字規范；能制作簡單教具和課件；會用電腦，能利用網絡等現代信息技術獲取教學資源進行學習和研究；有完成本學科知識教學、信息技術教育、實驗教學等所需要的專業技能。

3、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

4、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

5、任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平。

三、專業發展

1、我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

2、建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用，注重廣泛聯系社會生活，開發和利用課外資源；轉變教學觀，改變學生的學習方式，形成師生互動的課堂教學氛圍；樹立新的學生觀，尊重學生的人格和差異，因材施教，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展。

3、對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革。

4、我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

四、課堂教學

1、教材研究深透；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。

2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代

教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。

3、符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生積極思考，大膽探究。

4、關注學生學習興趣，能為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；課堂氣氛活躍。

5、能根據教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開，收得攏。

6、過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調控教學活動；發現問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實踐。

7、在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協作的教研氛圍。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：教師個人自評報告書

教師個人自評報告書

（2011—2012學）南甘子小學任文娟 在本學年里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、職業道德方面

熱愛教育事業；熱愛教師工作；關愛學生。遵紀守法，誠懇守信；具有健康的心態，樂于奉獻；教書育人。

二、專業水平方面

1、學歷達到所任學科本科學歷。

2、普通話達到國家標準，能用普通話進行教學；板書整齊、漢字規范；能制作簡單教具和課件；會用電腦，能利用網絡等現代信息技術獲取教學資源進行學習和研究；有完成本學科知識教學、信息技術教育、實驗教學等所需要的專業技能。

3、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

4、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

5、任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平。

三、專業發展

1、我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

2、建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用，注重廣泛聯系社會生活，開發和利用課外資源；轉變教學觀，改變學生的學習方式，形成師生互動的課堂教學氛圍；樹立新的學生觀，尊重學生的人格和差異，因材施教，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展。

3、對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革。

4、我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

5、參與開發并實施一門校本課程，主持本校主題研究或為研究活動提供課例；承擔或參與市級教育規劃課題，有階段性成果。

四、課堂教學

1、教材研究深透；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。

2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。

3、符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生積極思考，大膽探究。

4、關注學生學習興趣，能為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；課堂氣氛活躍。

5、能根據教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開，收得攏。

6、過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調控教學活動；發現問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實踐。

7、在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協作的教研氛圍。我經常利用休息日積極輔導學生參加各項比賽。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創新的能力有了很大的提升。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：自評報告書

自評報告書

2011年，在校、院各級領導、組織的關心和大力支持下，我院團總支工作堅持黨的建設帶動 團的建設，充分發揮共青團是黨的助手和后備軍作用，堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指導，貫徹落實“科學發展觀”，緊緊圍繞學校共青團中心工作，緊跟時代步伐，與時俱進，銳意改革，在內部建設、制度完善、提升內涵、校園精神文明建設等方面大膽創新，本著“秉承傳統、再創新高、自我教育、自我管理、自我發展”的思想，在日常工作、思想政治與道德修養、社會實踐與志愿服務、科學技術與創新創業、問題藝術與身心發展、社團工作、技能培訓等方面加強了建設力度，開展了形式多樣的活動，取得了比上一年更好的成績，為了把我們團總支建設成為一個可供大家“鍛煉自己、學習知識、增長見識”的平臺，我們會在來年再接再厲，取得更大的成功，現將本我院團總支工作做如下總結：

一、以馬列主義為指導，圍繞社會主義核心價值體系的學習和宣傳，開展團員青年的思想政治教育。

黨的十七大報告曾指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先”。這一論斷明確提出學校要將培養學生的德育放在首位。共青團作為培養青年學生的大熔爐，就要時刻保持團員的先進性，要緊跟著黨走在社會發展的前列，走在時代進步潮流的前列。我院團委一直把思想政治教育工作擺在首位，長抓不懈，并不斷探索新的教育方法和新的載體。

1、認真組織學習宣傳社會主義核心價值體系。

以馬克思主義思想武裝團員青年，以中國特色社會主義的共同理想鼓舞團員青年，以愛國主義、民族精神激勵團員青年，以社會主義榮辱觀教育團員青年，形成全院團員青年奮發向上的精神力量及和諧氛圍。我院團總支堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝團員青年，構筑團員青年一代強大的精神支柱，以班級團支部為依托，采取各種不斷創新的知識載體形式分層次、有重點、有針對性的切實提高青年團員的思想政治素質和道德文化素質。同時，進一步規范團校建設，定期開展主題教育。

2、積極開展與社會主義核心價值體系緊密相關的思想教育活動和

團日活動。

以重大節慶日和紀念日為契機開展主題教育，使團員青年在思想教育活動中樹立正確的榮辱觀，提高自身的思想政治素質。理學院根據當前學院開展團支部工作面臨的問題以及對青年團員的意識的培養，開展了“增強團員意識，提高思想道德”活動，并通過各團支部根據本班特色，開展各項團日活動，使團支部的各項活動覆蓋每一名同學，使每名同學都有喜愛參加的一項團支部活動，通過深入挖掘基層的創造力，讓團支部從碌碌無為或者自娛自樂的狀態中走出來、活起來。

1.以專業特色為前提，09級電子信息團支部舉辦的“電腦小助手”活動，是面向全校師生的志愿活動，共計維修電腦40余臺并使

得大部分同學更加深入了解了電腦硬件及軟件知識。該基層團支部團員也深化了對助人為樂這一中華民族的傳統美德的認識。

2.以奉獻愛心為前提，以發揚寧醫大精神和增強團員敬老愛老優秀品質為核心，08級電子信息團支部在景園社區舉辦“學雷鋒”團日活動。

3.以增強中國傳統節日文化素養為前提，10級電子信息團支部以端午節為契機在景園社區開展了“牽手夕陽”活動。提升了該支部團員的文化素質，加深了該支部團員對傳統文化節日的認識

舉辦這些以學院專業特色為基礎的活動，加強了團員之間的溝通，進一步交流了思想，相互提醒，幫助發現各自存在的問題，增進了了解和團結。根據團員青年在工作和生活中的困難和困惑，開展了廣泛而深入的談心活動，切實推動了支部的思想建設，加強了全院團員之間的團結，實現了團員意識上的新突破，促進了理學院團總支的發展。

二、大力推進團的基層組織建設

我校唯一的理學專業，在學校及學院領導的親切關懷下，我院第一屆團員學生代會勝利召開，并且選舉產生第一屆團委委員，完善團總支基層建設。

1、不斷完善總支管理制度，為了提高團干部綜合素質。

2、認真做好團的基層組織建設，對團員學生進行了檔案管理。建立了新生團員花名冊，并對原有的團員檔案進行歸類整理，使整個管理過程既科學又方便。

3、建立團員信息數據庫，并及時向上級上報我校團員信息。

三、豐富校園文化生活

1、豐富多彩的校園文化活動

2011年，理學院團總支積極組織各類校園文體活動，如“迎新晚會”，計算機知識競賽，友誼足球賽，“五四紅詩”朗誦，澳大利亞悉尼大學信息技術學院夏勇博士到理學院做了“多模態醫學圖像分析研究”的報告等豐富多彩的校園文化活動，不僅得到了廣大同學的積極響應，在學生中形成較大影響，也得到了廣大學生的好評，樹立了理學院校園文化活動品牌。

同時，理學院組織學生積極參加校團委舉辦的各類校園文化活動和校外活動，包括各類文藝晚會，各兄弟學院的聯歡會等等。通過組織參與各級各類校園文化活動，使廣大同學的能力和素質得到了鍛煉和提高，增強了同學們的集體榮譽感，加深了同學之間的友誼，促進了校園和諧。

2、富有成效的暑期社會實踐活動

社會實踐活動是促進團員青年全面成長成才的重要途徑，院團總支積極組織社會實踐活動，鼓勵同學們參加到實踐中去，鍛煉才識，服務社會。

3、積極開展青年志愿者活動

我院一向非常重視青年志愿者活動，不但號召志愿者在校園內積極行動，從身邊做起，志愿者們還走出校園，走進社區，以

實際行動餞行志愿服務精神，進行了景和社區對孤寡老人進行慰問，幫助他們做一些力所能及的事情，為他們帶去了溫暖與歡樂而且還鍛煉了青年學子們參與志愿服務的實踐能力，增強了他們服務社會、回報社會的責任意識。在新學期的開始，大二的同學更是組建了迎新志愿者服務隊，積極忙碌于迎新第一線，不但餞行了志愿服務精神，更增進了大學一年級學生與大二學生的交流。

青年志愿者活動的積極開展，增強了學生的服務意識、鍛煉學生的服務能力、提高學生的綜合素質，激發了學生服務社會、服務群眾的熱情，展示了青年志愿者的精神風貌，符合“一切為了學生的發展”的培養目標，體現了教育的根本宗旨，也展現了我校青年志愿者的優良形象和風范。

四、存在的問題及相應對策

回顧2011年，我們深感這些成績的取得離不開學校黨政領導，校團委，理學院黨總支和行政的關心和支持，離不開團總支學生會干部的辛勤工作，更離不開廣大團員學生的熱情參與。在取得成績的同時，我們也要清醒的看到工作中出現的一些不足之處：

1、團總支宣傳的質量不夠高、更新不夠及時，宣傳力度有待加強。

2、學生工作的各項規章制度和管理機制還有許多不足、不成熟之處，有待進一步完善和落實；

3、對團員的教育管理仍然需進一步加強，雖然本學期已做了一些團員教育工作，但團員的榜樣性、示范性發揮得仍然不夠好，并且經常

出現不文明現象。

展望2012，我們信心百倍，躊躇滿志。我們相信，在學校黨政的領導下，在校團委的具體指導下，在黨總支的關心、支持下，在全院師生的共同努力下，發揚成績，彌補不足，開創理學院團總支工作的新局面！

理學院團總支

第四篇：教師自評報告書 (教師成長檔案資料)

教師自評報告書

龍泉西里小學

李文明

彈指間，步入教壇已經二十一個春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一名師德高尚的教師。二十余年的實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現出來的是職業道德素質。因而完善的教師職業道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業的忠誠態度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業的愛，還要把這樣的愛現實化、行為化、把對教師事業的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一個科研型教師。“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在近幾年里,市教育局、學校不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。在調動學生學習語文的積極性、發揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上取得了良好的成效。本人以“學會學習”為指導理念先后從事分組教學實驗、作文互批互改、“三模塊”教學實驗，并在此基礎上形成了“四問導學法”語文學習方法及課堂模式。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個教師,我知道教育工作的重要性,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第五篇：教師個人自評

個人自評

烏云中心校焦樹英

進入到小學工作到現在也有16年多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這些年來，積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。

“學高為師，德高為范”。作為一名老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加教師培訓，我還相繼完成了專科、本科深造。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這些年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。

教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與縣級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格