第一篇：示范高中驗收專題片解說詞(定稿)

示范高中驗收專題片解說詞(定稿)

關中平原西部，滔滔渭水之濱，有一片神奇的沃土。這里，是農業始祖后稷教民稼穡的地方，是前秦時創作回文詩的著名才女蘇惠的家鄉，也是西魏戶籍制度創始人一代名相蘇綽的家鄉——武功。這里是唐太宗的出生地，是忠臣蘇武的長眠處。這里是宋代大儒張載講學的地方，這里是明代博學多才的狀元康海的故鄉。這里自古詩書教化，學風濃厚，英才輩出，人杰地靈，賦予了武功人尊師重教，勤奮刻苦的書香風尚。在這塊鐘靈毓秀的古老大地上，坐落著一所歷經半個多世紀，頗受社會各屆贊譽的高級中學——普集高級中學。

片名——

為成功人生奠基

綠蔭遍地，書香滿園，這是雛鷹展翅高飛的地方，這是承載著夢想的舞臺，這是孕育成功者的搖籃。

武功縣普集高中屬陜西省標準化高中，是縣城唯一的單設高中。學校創辦于1954年，位于縣城普集鎮西郊，是60年代陜西省重點學科建設的中學之一，2001年10月再次通過省級重點高中評估。近年來，學校以創建示范高中為奮斗目標，加快建設，強化管理，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提升，辦學效果和教育質量連年上新臺階。

積極探索，實現理念引領

自2008年學校決定創建示范高中以來，學校班子和縣級領導根據本校實際和社會發展需要，圍繞“辦什么樣的學校，怎樣辦好學校”和“培養什么人，怎樣培養人”這兩個根本問題，積極尋求破解教育科學發展的思路。校領導班子問計于民，積極向師生、家長、社會等多方征求意見，確立了 “為成功人生奠基”的辦學宗旨和“辦學生、家長、社會滿意學校”的辦學目標。

學校把“啟迪人、奠基人、提升人、成就人” 作為育人行為的核心，實施“理念引領、制度激勵、平臺支撐、活動落實” 的學校管理運行模式，推行“按興趣發展、在集體中成長、在活動中獲得知識”的學生培養方式，做到“促進學校發展、促進教師成功、促進學生成才”，引領學校可持續發展、特色發展。

“服務于學生成長，服務于當地發展，服務于國家需要，服務于社會進步”是普集高中不懈努力、勇于追求的辦學價值觀。

為了保證學校理念的落實，學校分階段制定了《普集高中三年（2008-2010）發展規劃》和《普集高中三年（2011-2013）發展規劃》。

幾年實踐，學校組建了由家庭、社會、學校共同參與的教育網絡，創設了由教師管理委員會、學生管理委員會和學生成長的運行機構，形成了學校管理特色和學生成長規律。辦學行為不斷規范，社會資源、信息資源得到充分利用，以價值觀為導向，引導學校、教師和學生，不斷進取，健康發展，體驗成功。

加快發展，打造文化校園

經過半個多世紀的發展，幾代普中人篳路藍縷，苦寒磨礪，自力更生、艱苦奮斗。今日的普中占地220畝，建筑面積7.5萬平方米，運動場地30000平方米，校園綠地面積3.2萬平方米，教學班70個，專任教師210人，學生3900名。基礎設施齊備、教學設施齊全

學校有物理、化學實驗室各6個，生物實驗室 4個，通用技術設計室2個，有物理、化學、生物探究室，有歷史、地理、天文觀察室。有音樂舞蹈室2個、美術書法室2個、多功能室2個，微機室6個，室內體育館1座。有學生心理咨詢輔導室、醫療室，能滿足常規教學需求和學生個性成長活動的需求。教室和辦公室配置了直飲水設施、暖氣、空調。校園、教學樓配置了電子監控系統、自動防火系統、每一棟教學樓均配備應急照明系統和消防安全設施,有通暢的應急疏散通道和開闊的應急避險場所。教育資源充足

學校建成了頂級域名、30Ｍ電信寬帶接入、千兆校園互聯、百兆信息點的校園網，現共有600個信息教學活動點。目前全校135個專、通用教室實現了多媒體進教室、信息化數字化全覆蓋和無紙化辦公。圖書館藏紙質書籍20萬冊、電子圖書60萬冊，每年訂閱報刊均達200種以上，體育、衛生器材齊全。

文化氛圍濃厚

學校把“厚德、勵志、博學、篤行”的校訓貫穿于校園文化建設之中。校園區域功能分明：行政區、教學區、活動區、劃分清晰。校內四橫四縱主干道路寓意深刻，四橫為四個階段目標，四縱為通向成功的的四條途徑。布局于校園的各種文化牌、宣傳櫥窗、石頭題字，啟迪思維；古詩文長廊、勵志長廊、科技長廊、名校長廊、文化遺產長廊等23條長廊，豐富知識；理念園、亭廊園、山水園，建筑風格獨特，錯落有致，徜徉其中，芳草如茵、碧水長流，四季更迭，景色各異，生機勃勃，美不勝收,陶冶性情。學校儼然成為文化公園、綠色家園、溫馨樂園、勵志學園。

制度激勵，優化育人隊伍

實行校長負責制

校長馬鑫，陜西師范大學物理系畢業，學士學位，中學高級教師，2007年7月任普集高中校長至今，具有豐富的教育教學管理經驗，是一位鉆研型、學習型和實踐創新型的高中校長。

上任后，他能積極學習現代學校管理經驗，先后到江蘇南通、上海中學、行知中學、河北衡水中學、山東壽光中學、濰坊一中、高密中學掛職鍛煉，考察學習，研修業務。論文《 堅持以人為本，走內涵式發展道路，創新管理體制，打造關中一流名校》獲省級一等獎。2009年4月，馬鑫校長通過了咸陽師院校長任職資格培訓，2012年6月完成了清華大學遠程教育培訓。

抓好隊伍管理和建設

學校組織機構設置合理，按上級要求設有黨支部、工會、辦公室、教導處、科研處、政教處、總務處、團委、學生會等組織。校級領導4人，中層領導6人，全部為本科學歷，具有中級以上職稱。學校目前有在崗教職工243人，專任教師210人，其中研究生學歷9人，本科及以上學歷達100%。專任教師中，特級教師3人，高級職稱55人，中級職稱98人，中、高級職稱占專任教師72.8%。實驗室、圖書室、探究室、衛生室等工作人員均達到專業技術要求，滿足工作需要。學校實行民主管理，推行領導一線工作制，將“嚴、新、細、實”貫穿于普集高中工作的全部。根據管理實際需要，成立了年級管理委員會、學科教研室和學生自主開展活動的各年級學生分會。引進社會力量對公寓和餐廳實施社會化管理。實行人本管理，以制度激勵人

學校本著“四個人”（啟迪人、奠基人、提升人、成就人）的行為核心，完善了基本工作量、優化組合和業績評定三類制度，引導、激勵、成就教師。實行教師聘任制、教學目標責任制與績效考核制度、教研組備課組制度、問卷測評制度、任課升級制度、高考評價與獎勵制度、競賽和校本教研獎勵制度、教師職稱評定制度、教師成長制度、評優樹模制度。這些制度，激發了教職工工作責任感，煥發了工作激情，充分成就了教職工的工作價值，促使教師的專業成長，提高了教育教學質量。

搭建研修平臺服務教師

學校提出了“教育是專家，教學是能手，教研是學者，教誨是楷模”的奮斗目標，為教師提供鍛煉和提升的機會途徑。

通過暑期學習會、理論法制學習周例會和專項主題教育，加強師德師風培訓，開展師德承諾，進行師德考核，提高教師的職業道德水平。實行“結對子”的“拜師帶徒”制度，制定可行的“傳幫帶”計劃，利用網絡、文獻資料，聘請專家教授來校講座，促進教師提升教學技能。計算機多媒體培訓、普通話培訓，參加研究性學習和各類繼續教育，夯實了教師的教學基本功。組織教師500人次，走出去到韓國、河北、山東、西安、眉縣、宜川開闊視野，為教師進一步發展鋪路搭橋。三年來教師發表論文百余篇，編輯了教師發表論文集。劉全昌、童曦、邵鵬剛等老師主持的生物學新課程課堂教學教改實驗的考點式復習經驗，已經在咸陽市各高中推廣運用。我校涌現出楊軍政、衛小芹、趙筱麗、李慧、何景歌、胡漢卿、童曦、代衛軍、張功利、張輝等一批國家級模范教師、省市級勞模、專家型教師，全校獲國家級榮譽5人次，省級榮譽124人次，其中教學能手4人，課題研究、技能大賽獲獎29人，83人獲優秀輔導教師，一支活力充沛的優秀教師群體已經形成。

育人為本，奠基成功人生

五育并舉，德育為先

遵循人的發展規律和品德形成規律，成立德育機構。學校構建“學 6

校--家庭---社會”相結合的“三位一體”教育網絡，各年級成立了家長委員會和學生成長分會，班級成立了學生自主管理委員會，學生選擇了德育導師。

健全德育制度。實行星級班級評比制度、學生德育積分制度、進步之星評比制度、新三好學生評比制度和自我反省制度。每學期優秀干部和三好評定，按星級班級評比辦法全校50%學生達到三好標準，學生感受到成就。激勵了優等生，鞭策了學困生，帶動了中等生。

開展德育活動，落實序列化養成教育，高一年級學會“做人”，邁好高中第一步；高二年級學會“學習”，邁好青春第一步；高三年級學會“做事”，邁好成才第一步。

實施“四牌”教育，讓每個學生都有夢想，讓每個學生都參與，讓每一次挫折都使學生得到自省，讓每一個進步學生都成為閃光之星！形成了“制度—團隊—幫助—活動—評價”等環節構成的德育教育序列化模式。開學初的法制教育，元旦文藝匯演，五四青年節的成人禮，暑期學生軍訓，遠離網吧簽名活動和感恩勵志演講，豐富了德育活動。

點燃激情，放飛夢想

落實國家課程方案，按規定開足開齊課程，實行學分制。依據新課改三維目標的要求，在常規教學中，圍繞學生自主、合作、探究和練習反饋，實施四步教學法；根據習題課實際，老師講解不多于20分鐘，學生練習不少于20分鐘，實施了精講多練的習題課教學法；根據高考考綱、考點和能力要求，實施考點式復習法。達到國家課程教學模式多樣化。

堅持因材施教，推行學生個性化成長成才教育。構建地方課程教學體系，開發校本教材三部、校本課程180個課題。校本課程上課表、進課堂，每周一節走班教學，實現了常態化。

實施個性教學，落實學生自主選班、自主選課制，學生自主組建學生社團、興趣小組，自主選擇參與校本課程學習和學生社團活動。開展軍訓、奧賽、書畫、朗誦、演講、陽光運動、研究性學習等活動，通過個性化的“目的—引導—過程—結果”等環節，使學生在集體中體現自我存在，在興趣中實現自我價值，在活動中彰顯自我才能。

社會實踐活動，走軍營，進社區，和校園內每周至少安排一次社會實踐公益活動，讓學生體驗到真實的成長過程，做到了“為成功人生奠基”，促進了學生成長成才。

質量立校，發揮示范作用

近年來，學校不斷創新管理辦法，完善教育教學手段，豐富教育教學實踐，促進了學校辦學水平的提高。

2008年，咸陽市高中校長論壇暨咸陽市有效教學研討會在我校舉行，馬鑫校長的報告《普集高中有效教育教學管理的方略和實踐探索》在大會上進行了經驗介紹。2011年十余名教師赴韓國考察學習，2012年8月和2013年8月，韓國義成郡中學師生一行數十人兩次來我校參觀學習。周邊縣市兄弟學校多次來我校學習交流。

學校先后與南仁中學、大莊中學、北營中學、蘇東中學簽訂《對口幫扶協議》，通過支援、共享、交流等手段建立長期的幫扶關系，8

被幫扶學校在辦學理念、教學改革、教師專業發展、課程實施、組織管理和學生發展等方面有了明顯改善，教學質量和整體辦學水平明顯提高。開展教育教學對口支援工作，對周邊學校發展起到了輻射帶動作用。

春來花自妍，桃李遍四方。六十年的風雨兼程，普集高中已為國家培養合格中學生3萬余人，普集高中校友張生勇院士、朱靜芝省長，通訊工程師張平安、青年作家袁帥、清華學子秋勇濤等等，都成為普中人的驕傲。近年來，學校整體平安、平穩發展，水平考試合格率穩步提升，高中畢業合格率達99%以上，高考一本、二本上線人數連續6年持續正增長，先后有近千名學生考入清華、北大、浙大、人大、交大等名牌大學，高考質量位居咸陽市前列。近三年學科競賽有481名學生獲省級獎勵；生物科曾獲得全省學校第四名，物理科曾獲得第八名，在全省學科競賽中有較大影響。

我校承擔的省級重點課題《多媒體資源在高中各課教學中的應用研究》被鑒定為優良。代衛軍、席克敏等老師主持的《中小學課堂有效教學研究》，劉全昌、童曦、邵鵬剛等老師主持的《高三年級生物學新課程課堂教學模型建構教改實驗》，2011年國家級課題《有效教師的特質研究》在我校立項。

學校獲得的榮譽有：咸陽市高考先進集體、咸陽市提高普通高中教育質量先進學校、陜西省基礎教育科研工作先進單位、陜西省科研明星學校、陜西省文明校園、課題研究“先進單位”、全國“平安校園”、“誠信校園”、“綠色校園”等。成為眾多高校生源基地和國防生

生源基地。

一批又一批德才兼備的武功兒女，胸懷理想與激情，把美麗的歌聲唱給遼闊的土地。他們一如燦爛的星辰，在各自的位置，發光發熱，裝點祖國的天空，播撒溫馨的光明。普集高中已成為文化的沃土、人才的搖籃。學校按照“理念引領、制度激勵、平臺支撐、活動落實” 的管理運行模式和“按興趣發展、在集體中成長、在活動中獲得知識”的學生培養方式，形成了普集高中的教育特色。

搏擊時代潮頭，躬身教育沃土，是普中人不懈的追求；創建省級示范高中，創造一流教育業績，是幾代普中人的夢想！團結務實的普中人，用自己的智慧和汗水鑄就了昔日的輝煌。今天的普中人正譜寫著恢宏壯麗的新篇章!我們有理由相信，充滿活力的普集高中，必將承載著六十年的深厚文化與普中人的宏偉夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天!

2013-9-14

第二篇：創建消防安全示范學校匯報片解說詞

創建消防安全示范學校匯報片解說詞

平邑賽博中學附屬小學創辦于2006年，位于平邑縣城興水路西首，占地面積13畝，教學建筑面積6770平方米，現有27個教學班，在校生1620多名，教職工101名，是一所年輕的現代化民辦學校。學校先后被共青團山東省委、山東省教育廳、山東省少工委授予“山東省優秀少先隊先進集體”榮譽稱號，被共青團臨沂市委、臨沂市教育局、臨沂市少工委授予2009“臨沂市中小學心理健康教育先進單位”，被臨沂市教育局授予2010“臨沂市教學工作先進單位”，連年被平邑縣教體局表彰為“教育教學工作先進單位”。2010年3月，學校被平邑縣人民政府評為“全縣消防工作先進單位”。2010年5月，被平邑縣教體局評為“依法治校示范學校”。2011年9月，被平邑縣教體局評為“五五教育普法工作先進集體”。

學校主要從健全消防組織、制定消防安全制度、加強消防宣傳教育、不斷開展消防演練活動、完善學校檔案管理五方面開展了具體的工作。

一、健全消防安全組織

1、學校成立以校長為組長，中層以上領導為成員的消防安全領導小組，由辦公室、大隊部兩個科室，具體抓好消防各項措施的落實，并設立消防安全辦公室，由學校行政辦公室主任喬志良同志兼任安全辦主任，學校還聘請平邑縣公安消防大隊孫剛參謀為我校的校外輔導員，確保消防工作順利實施。

2、學校組建了志愿者隊伍，共有隊員20名，主要由學校保安、任課教師、生活教師組成，承擔學校消防安全救助、管理、宣傳等任務。建立了由保安、男教師組成的義務消防隊伍。隊員經過平邑縣公安消防大隊的專業培訓，通過培訓，我校義務消防隊員掌握了消防栓和水帶的正確使用方法，熟悉和掌握防火、滅火基本知識。

3、成立少年消防警校，我校作為少年消防警校的組織基地，常年來致力于培養德、智、體全面發展，熱愛消防事業的青少年加入，不斷壯大消防宣傳服務力量，目前，我校的小隊員已達40人，男女各20名，經過培養、鍛煉，這支隊伍成為消防宣傳服務的主力軍。他們的出色表現，受到大家的一致好評。

二、制定相關消防安全制度

1、層層落實消防安全責任制。學校制定消防安全學校的計劃、措施與責任人，學校領導與每個班級、處室、宿舍層層簽訂消防安全責任書，明確各個班級、處室、宿舍的消防安全管理職責。

2、建立消防安全領導小組定期議事制度。領導小組每學期召開一次消防安全會議，將消防安全教育納入學校管理會議內容，部署消防安全工作，解決實際問題。

3、建立并落實學校消防安全管理、應急疏散預案、宣傳教育、防火檢查、用火用電等規章制度。

4、建立消防安全常規檢查登記制度。將消防安全工作列入日常工作內容，有部署、有安排、有檢查、有記錄，經常開展對教室、微機室、多媒體教室、宿舍等場所的消防安全檢查，并進行登記。學校

值班人員或管理人員發現消防隱患和消防違章行為，及時消除、糾正。

三、加強消防宣傳教育

我校始終把加強消防宣傳教育作為推進“四個能力”建立的主抓手，每個學期把消防安全教育納入學校工作計劃。

在學校消防文化建設上，為營造濃厚的消防宣傳氛圍，在校園南宣傳欄內張貼消防宣傳圖片，設置消防宣傳戶外宣傳牌，學校櫥窗、黑板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地經常宣傳防火、滅火、逃生等基本消防常識。

我校還充分利用課堂主陣地，開展消防安全教育，我們利用消防安全知識教材，每學期開展消防知識課堂教學，讓學生進一步增強消防安全意識，學校還重點抓好119宣傳日、110宣傳日、124法制宣傳日等節日，重點開展消防安全教育，組織師生參加相關活動，使全體師生對消防知識有更深地了解。

四、不斷開展消防演練活動

每個學期，我們都要組織許多消防主題的宣傳教育活動，主要有：每兩周教學部與寄宿部穿插進行一次快速疏散演練，每學期舉行一次消防演習，邀請縣公安局大隊消防員教授滅火器、消防栓的使用方法，讓學生掌握最基本地火災逃生能力的同時，學習各類消防器材的使用方法。舉辦一次消防知識競賽，以有獎競猜地方式吸引學生參與到活動中來。組織一次消防主題班會，組織學習消防安全知識。走進消防部隊參觀學習，布置消防安全知識寒暑假作業。

五、完善消防檔案管理。

為建立消防基本情況檔案，完善學校消防基礎，明確組織領導，健全消防安全制度，我校專門設立消防檔案室，有專門存放消防安全檔案的櫥柜，存放學校消防基本情況檔案、消防培訓檔案、消防會議記錄檔案、簽訂的消防安全責任書檔案、消防巡查檔案以及其他情況檔案等各類檔案，經過分類整理，以備隨時查閱使用。消防宣傳書櫥內整齊擺放著各種消防宣傳書籍、報刊、影像資料。全體師生可以隨時進行借閱。

多年來，學校安全領導小組認真落實自己的職責，做到了目標責任化，工作制度化，檢查經常化，使消防安全工作落到實處。在安全工作中，始終將防火工作放在重要位置，加強責任性，扎扎實實做好學校安全工作。

今后，我們盡快落實隱患顯于明火，防范慎于救災，責任重于泰山的重要精神，把學校的消防工作提高到一個新的層次。

第三篇：匯報片解說詞

鍵盤打擊（紅屏黃字黑體）：

謹以此片，獻給尊敬的各位領導及所有支持新星事業發展的朋友們！

（片頭音樂起：在蒲翁、淄川、新星大樓、魏華祥、丁曉軍背景中）這是一片物華天寶、耕耘希望的熱土，這是一方成就藍圖、揮灑豪情的舞臺，聊齋故里，孝婦河畔，一支能征善戰、勇于開拓的商務鐵軍正在昂首闊步，奮勇向前——

片頭：3d城市漫游，高樓建筑上有新星的標志和片中比較有代表性的畫面。虛擬攝像機穿梭在城市的樓層中間。結尾落版為3d表現的logo字體。

盤點2011，我們鏗鏘跨越！

——新星集團工作匯報

豪情繪美景，汗水筑輝煌。2011年元月3日，區委書記、區人大常務會主任楊洪濤、區長李新勝蒞臨新星，對集團的發展提出要求。2月25日，集團黨委隆重召開“創先爭優 富民強企”工作會議，對新一年工作進行全面部署。自此，“創先爭優奪紅旗，富民強企爭第一”的號角，化作新星人鏗鏘奮進的腳步，以磅礴的氣勢向優秀發起沖鋒。

3月18日，集團黨委書記、董事局主席魏心東赴濟南參加全省商務形勢分析座談會，匯報集團工作，得到商務部部長陳德銘、山東省省長姜大明的充分肯定。3月30日，省商務廳巡視員王德福一行，來集團調研滿意消費惠萬家活動開展情況。10月25日，省商務廳魏華祥副廳長、市商務局丁曉軍局長蒞臨新星視察指導工作，對集團的工作給予了肯定，為集團的發展指明了前進的方向。

元月8日，茅臺山東片區經銷商聯誼會在新星會堂隆重召開，國酒茅臺山東聯誼會會長、集團董事局魏心東主席作主題報告。3月20日，魏主席率隊赴全國春季糖酒會，為全年酒水業務拓展打下了堅實基礎。4月7日，新星婚慶公司舉行開業盛典。5月30日，新星典當有限公司隆重開業，在“轉方式、調結構”上邁出新步伐。

5月12日，駐淄省人大代表第二、三小組會議在新星集團召開。魏心東主席作為第二小組召集人主持會議；7月13日，市人大常委會第一副主任侯法生，副主任吳明君蒞臨新星，高度評價新星集團“黨的建設、文化建設、開拓創新”三大特色！

6月27日，新星紅歌團參加全市慶祝建黨90周年紅歌演唱會，一舉奪得特等獎第一名。市委書記、市人大常委會主任劉慧晏稱贊，新星紅歌唱出了新星人的風采，走出了新星人的豪邁，充分體現了新星人的精氣神！紅歌演練期間，濟南軍區副軍長韓志慶，山東鋁業黨委書記尹雪春，區委常委、宣傳部部長白相房等領導先后觀看了新星紅歌團演出。

9月17日，新星集團多喜臨門：時值集團成立21周年紀念日，投資1800萬的新辦公大樓落成啟用，新星經濟適用房勝利奠基。新星名酒城威海店、臨淄店、濟南店，新星農產品加工中心同日盛大開業。

9月27號，全市黨建帶團建工作會議在新星集團召開，市委組織部副部長段銘玉，團市委書記馬召琴，區委常委、組織部部長閆炳義等領導出席，標志著集團的黨團共建工作走在了全市前列。今年以來，集團全面加強黨的建設，先后組織建黨90周年慶祝大會等一系列活動，魏心東主席帶頭赴清華學習并榮任班長。集團榮獲山東省理論宣教基地、中央五四紅旗團委等眾多榮譽稱號。海南省委宣傳部副部長張作榮，濟南市政府秘書長許強，市檢察院副檢察長靳承家等領導也先后到集團考察調研，對集團的發展給予高度評價。回首過去，我們無怨無悔；展望未來，我們信心滿懷：發展新星事業，給力商務騰飛！在千帆競發，百舸爭流的新形勢下，新星人將以十七屆六中全會精神為指導，持續打造誠信文化，把滿意消費帶給千家萬戶，搶抓機遇，科學發展，提升素質，跑步前進，為商務事業發展再做新貢獻！

由于此片中的時間數字比較多，這些日子又是我們所要表達的重點，所以片中所有的年份月份時間 均用3維立體文字特效，加光效，呈現在影片的左下角。

第四篇：驗收解說詞

各位專家：好！

1、（大門）：我校位于高郵市東北部，已走過了半個多世紀的光輝歷程。前身是以陳志光烈士命名的志光中心小學，創辦于上個世紀50年代末。1967年創辦初中后成為七年一貫制的志光學校。1978年設高中部，1981年高中部撤并到吳堡，這里就成為以周山烈士英名命名的周山鎮初級中學。學校占地面積47.16畝，生均占地48.9平方米；建筑面積7647平方米，生均校舍14.5平方米，綠化面積22500平方米。學校現有11個教學班，學生464人；教職工52名，其中專任教師41人，學歷達標率100%；研究生在讀1人，本科及本科在讀26人。54年以后出生的教師全部通過第3輪現代信息技術培訓。學校認真貫徹黨的教育方針，始終堅持“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子”為辦學宗旨，以“以人為本，服務一切學生的終身發展，全力培養‘德智雙全、身心兩鍵、學創俱能’的現代中國人”為辦學理念，努力辦人民滿意的教育。XX年12月，學校成功創建“江蘇省示范初中”。

2、（櫥窗）：周山精神一直是學校的內在動力，周山烈士1946年犧牲在我們這片熱土上，50年后的1996年，他的女兒高山同志，重返故土，向我校捐贈5萬元人民幣設立“周山教育獎勵基金”，先后十六次捐款達80萬元，其間還捐贈了電腦、汽車、空調、轉椅、紅外線測溫儀、攝像機等物。她這種無私奉獻、不求回報、心系老區教育的大愛精神深深打動了我校的每一位師生。十幾年來，我校先后有優秀師生819人次獲“周山教育獎勵基金”獎勵。弘揚周山精神是我校的特色活動。我們充分利用這個獨特的德育資源，對師生進行系列教育活動。我們把周山烈士事跡和高山同志捐贈事跡，制成了展牌、光盤，讓每一位師生都能受到教育和啟迪。為了弘揚周山精神，挖掘校本資源，我們每年都要開展主題征文活動，一些優秀作品分別發表在《高郵教育》《高郵日報》《揚州日報》《中學生優秀作文選》上。我們把四月清明節這一周和十月份“周山教育獎勵基金”頒獎周作為專題教育周，召開校會、組織祭掃、召開班會、征文演講……為了弘揚烈士兩代人犧牲奉獻精神，提升教師精神和業務素質，近年來，我們每年均組織兩次“高山杯優秀課大賽”。

3、（實驗樓）：由于上級支持、政府投入、社會資助和自身努力,學校先后通過了省市“普九”、“三新一亮”、“六有工程”、“四配套工程”、“校校通”、“校安工程”等項一次性驗收。XX年，我們通過向上要一點，社會捐一點，學校酬一點的形式，建成30萬元的實驗樓，解決了我校實驗難的問題。同年，周山烈士的女兒又饋贈了兩萬元實驗器材。

4、（新教學樓）：這座教學樓建于XX年，造價220萬元，建筑面積1600平方米，這是黨和政府關心重視教育，追求教育公平的體現。一樓配有生物實驗室、器材室和兩個教室，二樓有一個多媒體教室，四樓有一個多功能媒體報告廳，在我校，農村的孩子一樣享受到了城里教育的待遇。

5、（櫥窗）：我校積極張揚學生個性，全面推進素質教育。我們組織教師學習“洋思經驗”、“拼茶經驗”、“后六經驗”、“杜郎口經驗”，堅持“五育”并舉，樹立終身發展、全面發展教育觀，開辟“社會實踐”、“科技活動”、“競技舞臺”等第二課堂，促進學生生動、活潑、主動、全面地發展，突出分層教學，實施“三分法”：①分類指導，②分層作業，③分步達標，尊重學生的個性差異，使每個學生進步有基礎，成功有希望，奮斗有目標。在江蘇省第十三屆全國中小學“金鑰匙”科技競賽中獲“先進學校”的稱號，學生的小制作獲獎和習作在各類報刊雜志上發表的數量與時俱增。

6、（操場）：XX年，我們又投資40多萬元對運動場進行了改造，徹底解決了陰雨雪天學生體育活動難的問題。

7、（宿舍、食堂）：留守兒童的教育是農村初中焦點，為解決農村留守兒童教育、管理問題，確保農村留守兒童等弱勢群體不因貧困而失學，XX年，我們又投資70多萬元異地興建了500平方米的學校食堂，對學生宿舍進行了修繕，可確保200名留守兒童吃住問題。

8、（舊教學樓）：這幢教學樓建于1995年，一樓配一個音樂教室和兩個九年級教室，二樓和三樓配兩個計算機教室，現有計算機臺，XX年，周山烈士的女兒高山向我校捐贈六臺計算機，我校就有了第一個計算機室——“高山微機室”。三樓有圖書室和閱覽室。學校藏有圖書1450冊，生均32冊。其中，XX年9月，校友、長江學者、河海大學教授劉漢龍博士向我校捐贈了圖書3221冊。圖書室每天向學生開放。

9、（辦公樓）：這是行政辦公樓，建于1991年。近年來，我校以“辦公無紙化、交流網絡化、資源共享化”為目標，積極推進教育管理的現代化、信息化，加強數字化校園的創建，現已建成網絡中心，光纖寬帶接入xiexiebang.com域網。在市教育局和電信局的共同關心下，近期我校擴增一條8m帶寬光纖信道，校園內網絡布局合理，有線為主，無線為輔，網絡信號覆蓋學校辦公和教學各個場所。學校建有2個標準的多媒體電子教室（配有電子白板），共擁有5套多媒體教學設備（包括投影機、視頻展示臺及計算機等）。學校現有x86系列學生計算機房一個，龍芯系列學生計算機房一個，均正常使用向學生開放，35臺辦公電腦（含15部教師個人筆記本電腦），保證了全校500多名師生應用信息技術工作、學習的需要。學校裝備了教師電子備課室、課件制作室，配備了打印機、掃描儀、數碼相機、數碼攝像機、復印機等相關的制作設備。現代化的多媒體設備在教育教學和日常的活動中發揮了傳統媒體無法替代的作用。

10、（結語）：我校將繼續推進區域教育現代化，在改善辦學條件的同時，弘揚“干事業不講條件，興學校不卸責任，愛學生不提困難，講質量不求回報”的精神，堅持依法治校、特色立校、科研強校，進一步加強內部管理，走內涵發展的道路，使教育教學逐步達到科學化、規范化、精致化、特色化、現代化。謝謝！

第五篇：示范高中驗收校長匯報材料(最后定稿)（xiexiebang推薦）

繼承傳統 凝練理念 構建特色 精育人才 積極創建陜西省示范高中

——迎接陜西省示范高中驗收校長匯報材料

各位領導、專家： 大家好！

首先我代表象山中學全體師生向各位領導、專家蒞臨我校評估指導工作表示熱忱的歡迎和衷心的感謝！

我匯報的題目是《繼承傳統、凝練理念、構建特色、精育人才，積極創建陜西省示范高中》。

象山中學創建于1927年，至今走過了八十三年的光輝歷程，三遷校址，八易其名，培養畢業生四萬余名，兩萬余名學生升入高等院校。陜教基【２００６】３４號文件頒發以來，我們把創建陜西省示范高中作為促進學校發展的良好機遇，在渭南市教育局、韓城市委、市政府、韓城市教育局的正確領導和大力支持下，對照示范高中標準，加強硬軟件建設，突出內涵發展，做了大量的準備工作。經過自查，我們認為基本符合示范高中標準。現向大家做以匯報：

一、繼承傳統，光大精神

1927年，韓城知名人士王捷

三、張勉哉、楊一鶴抱著培養革命人才的堅強決心，自籌經費，在艱難困苦中興辦學校。

1930年，著名愛國將領吉鴻昌回韓追宗認祖，為學校捐贈一千大洋，購《萬有文庫》一套，2000余冊，現珍藏在學

校圖書館。

樊厚甫，三任校長，學識淵博、進步開明，學生為其捐建厚甫亭。林伯渠抗戰路經韓城時，仰其學識，贊其為人，為老先生贈棗紅馬一匹。

段躋同，將學校由龍門書院搬遷現址，創辦高中，延聘名師，使學校有了長足發展，學校為其建設躋同亭。

解放前的二十二年時間，學校曾是韓城地下黨活動中心。1947年至1948年，學校更名為陜甘寧邊區韓城中學，成為培養革命人才的搖籃。300多名學生奔赴延安和西北解放戰場，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄壯歌。

黨俊鴻，解放后擔任校長書記長達26年，培養出高考狀元和一大批棟梁人才，三百余名學生為其捐建塑像，并贈送?龍門師表?牌匾。

建校至今，涌現出原陜西省委副書記董繼昌、原浙江軍區司令員楊士杰、原新疆維吾爾自治區副主席王友

三、原陜西最高人民法院院長焦浪亭、西北大學著名教授史啟禎、酒泉衛星發射基地副總指揮梁建國、著名作家王增新等一大批知名校友。上世紀七八十年代，我校校友三十余人擔任陜西省廳局級干部和大學校長。

2007年學校八十周年校慶時，6000余名校友和各界人士云集學校，參加了隆重的校慶典禮，總結提煉出?愛國為民，卓越俱進?的學校精神，高度概括了一代代象中人崇高的人生追求和敢于超越的價值取向。

二、凝煉理念，科學規劃

2000年以來，對辦學理念進行了深入的探索和實踐，形成了全新的理念體系。

在反復研讀黨和國家基礎教育改革精神的基礎上，我們認為高中教育必須堅持?一二三四五六?。?一?就是堅持一個方向，即社會主義方向。這是辦學的根本方向。?二?就是貫徹落實?兩全?，完成?兩大任務?，即全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，完成為高等學校輸送合格人才，為社會輸送合格建設人才兩大任務。這是基礎教育的目標和任務。?三?就是堅持?三個面向?和?三大特性?，即?教育要面向現代化，面向世界，面向未來?；基礎教育具有?全局性、基礎性、先導性?。這是基礎教育改革和發展的基點。?四?就是堅持?四有?標準，即培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這是新時期的育人目標。?五?就是堅持?五育?并重，即德智體美勞全面發展。這是素質教育的核心。?六?就是堅持?六學會?，即?學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會健體、學會審美?。這是新課程的育人目標。

我們認為新的教育觀應該是：?貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進每一個學生全面發展、個性發展、終身發展，為國家培養合格人才，辦人民滿意教育。?新的人才觀應該是：?基本素養＋個性特長＝人才?。應該堅持的學生觀是：?⑴學生是活生生的人，有獨特的人生經驗、有豐

富的情感、有做人的尊嚴、有主觀能動性。⑵學生是有個性、有差異的人。學校沒有完全相同的兩個學生。⑶學生的發展是家庭、社會、學校多種因素共同影響的結果，尤其是學生自身內部矛盾轉化的結果。⑷學生有巨大的發展潛能。⑸學生是正在成長成熟的人。?

正是基于以上認識，我們確定的辦學理念是：?為教師與學生的發展和幸福奠基。?既關注學生，又關注教師；既關注發展，又關注幸福；既關注當下，又關注長遠。在這一理念指導下，我們確定了?愛國情懷、文明素養、創新精神、國際視野、個性特長、健康體魄?的培養目標，?文明勤奮，博學創新?的校訓，?高質量、現代化、有特色?的辦學目標，?人字從這里寫起?的校銘，?和諧、進取、求實、超越?的校風，?敬業、嚴謹、奉獻、創新?的教風，?踏實、勤學、致用、爭先?的學風，《前進，象中》的校歌。

為了保證這些理念的落實，2000年以來，制定了兩個五年規劃，提出了創建陜西省重點高中和示范高中的目標。逐年制定工作要點，完善各項措施，不斷推動學校良性發展。十余年來，推出了教育教學改革的多項措施，辦學質量明顯提高。先后榮獲?教育部現代教育技術實驗學校?、?陜西省重點高中?、?陜西省文明校園?、?國防生生源基地?、?陜西省‘二五’、‘三五’普法先進集體?、?陜西省依法治理示范學校?、?陜西省科研興校明星學校?、?陜西省學習研究先進單位?、?陜西省《高中藝術》課程實驗學校?、?陜西省‘研

究性學習’課程實驗工作先進單位?、?陜西省十五課題研究先進集體?、?全國中學生生物競賽優秀組織獎?、?全國高中數學聯賽陜西賽區優勝學校?、?陜西省愛國衛生先進單位?、?陜西省勤工儉學先進單位?等多項榮譽稱號。心理健康教育、研究性學習、預防青少年犯罪、思想政治工作、普法教育等經驗在省市有關會議交流。《陜西日報》、《陜西教育》、陜西電視臺等媒體多次對我校進行了報道。

三、構建特色，豐富內涵

近年來，我校在德育、校園文化、課程改革等方面形成了辦學特色，豐富了學校內涵，提升了學校品位。

2000年以來，確立了?用科學理論武裝人，用優秀文化陶冶人，用先進榜樣感召人，用豐富多彩的活動鍛煉人，用嚴明的制度約束人?的德育工作指導思想，全力構建包括德育目的、德育內容、德育方法、德育途徑、德育評價、德育研究在內的德育體系。形成了?八大教育打基礎、多方參與齊聯手、豐富活動為載體?的德育模式。

?八大教育打基礎?，就是深入開展愛國主義教育、政治思想教育、理想前途教育、法制紀律教育、傳統美德教育、現代文明教育、身心健康教育、綠色環保教育，為學生全面健康成長打下堅實基礎。這些教育的主渠道是課堂，輔助形式是學校大會、班會及校內外活動。2000年，我們建立了心理咨詢室，聘請專家對學生進行心理測試和心理輔導。近幾年，做到了心理輔導專業化、心理課程規范化、心理咨詢制

度化，心理檔案普及化、心理干預經常化，有效解決了學生的心理問題。

?多方參與齊動手?就是動員更多的力量參與德育工作，構建立體德育模式。要求班子成員做到?四帶頭?，即政治上帶頭、學習上帶頭、工作上帶頭、做人上帶頭；?三深入?，即深入課堂、深入班級、深入師生。要求科任教師用崇高精神育人，用淵博知識導學，用先進方法啟智，用規范要求正人。要求班主任用人格塑品格，用真心換愛心，用制度樹新風，用活動促行動。要求后勤人員，用形象影響人，用服務滿足人，用專長感動人，用管理規范人。全校實行德育首遇制和全程管理制。組建了家長委員會和家長學校，建立了暢通的家校溝通渠道。建立了烈士陵園、司馬遷祠、韓城電廠等十多個校外教育基地，形成了警校共建、軍校共建機制，聘請十多位韓城知名人士為兼職教師，積極參與韓城當地的社會活動，社會教育資源得到有效利用。

?豐富活動為載體?就是通過舉辦豐富多彩的活動，營造亮麗的教育風景線。升旗儀式及國旗下講話，一次次震撼師生心靈。法制教育周，組織法律知識測試，舉辦現身說法報告會，開展模擬法庭演示等，幫助學生樹立法制意識。科技文化藝術月，一年一次，每次為期一個月，舉辦科技圖片展，小論文、小發明、小制作大賽，征文、演講、海報、自辦報、書畫大賽，大合唱、文藝晚會等活動，學生人人參與，從中受到教育。軍訓是每屆學生入學的必修課，歷時一周，讓學生體驗軍營生活，經歷意志和身體的鍛煉。成人儀式，每年舉行一次，為18歲成人學生贈送《法律知識讀本》和自編的《青春風采》紀念冊，進行為期一周的法律知識學習、愛心責任體驗等主題活動，舉辦莊重熱烈的成人典禮，增強學生的成人感。預備黨校，每年吸納三百多名優秀學生參加黨課學習，為黨組織輸送合格接班人。重大政治活動圍繞國內外大事進行，既有廣泛的宣傳活動，又有學生的主題活動。2008年的抗震救災、迎奧運等活動學生積極參與，全校捐款20余萬元，表現出了高漲的愛國熱情。重大節日紀念活動，主題新穎，形式多樣，教育學生牢記歷史，愛我中華。班級創新性活動由班主任和全班學生自行組織，主題鮮明，班級色彩濃厚。

2008年，適應新形勢要求，致力德育創新，啟動了?學生道德實踐活動?，具體包括四大行動，即社會實踐行動、志愿者服務行動、博客互動行動、陽光體藝健身行動。社會實踐周、寒暑假，學生開展廣泛的社會調查和各類實踐活動。2009年組建研究性學習小組120余個，學生圍繞課題研究在校內外開展多形式的實踐活動。組建學生社團50余個，有專門的老師予以指導，有固定的實踐內容。組建志愿者服務協會30余個，學生利用課余時間在街道、敬老院等公共場所和校園各處開展多形式的服務活動。?夢念?社團三十多位成員長期在敬老院和社區服務，多家單位送來賀信，高度贊揚學生的奉獻精神。《龍門特刊》報道了其先進事跡。一

千余名學生在校內博客網注冊，累計撰寫博客1500余篇，博客網成為師生新的精神家園。以校園交誼舞、太極拳為主的群眾性健身活動蔚然成風，球隊、舞蹈隊、管弦樂隊等堅持訓練。短短的兩年多時間，道德實踐活動顯示出強勁活力。

有力的德育工作保證了學生整體素質的提高，每年涌現出三百多名優秀學生，文明學生達到99%。升入大學學生表現出?三多?，入黨的多、擔任學生干部的多、考研的多，不少高校來函對我校的生源給與較高評價。

2000年以來，提出了硬件與軟件兼顧，傳統與現代融合，建設文化生態校園的整體思路。建成了綜合樓等十棟樓房，建成了占地51畝的標準400米跑道塑膠操場，建起了植物園等十余處自然生態園，實現了校園的園林化。建成了圖書館、網絡中心、實驗室、綜合實踐中心、社團活動中心等教育教學場所，更新了設施，基本實現了校園的現代化。提出?熱愛祖國、勤奮上進、團結和諧、文明高雅、遵紀守法、誠信淳樸、嚴謹求實、勇于創新?的校園核心價值觀，用主流精神引領師生。依托韓城和學校豐富的歷史文化資源，建起了厚甫亭、躋同亭、黨俊鴻塑像、紫云園、名人園、校慶紀念碑、碑林等文化景觀。建起了韓城歷史文化展室、校史展室、書畫展室、黨團員活動室、青春風采廣播站、校園網、校園數字電視等文化陣地。尤其是設計制作的融司馬遷名言警句與韓城人文景觀圖片于一體的大型標語牌八十余塊，成為學校亮麗的風景線。基本實現了校園的人文化。歷屆校友、各界人士對我校的校園文化贊不絕口。2008年，參加陜西省高中建設現場會的省廳領導、縣市教育局局長、校長100多人參觀我校的文化建設后深受感動。會后，西安灞橋區、延安市、富平縣教育局領導及校長來我校參觀學習。

2007年以來，構建以課程結構、課堂教學、課程評價、課程管理、校本研訓為主要內容的新課程體系。

在優化課程結構上，我們基本的認識是：?一門課程就是一扇窗子，打開的窗子越多越有利于學生思維結構的改變和整體素質的提高。?對課程一視同仁，摒棄主科、副科之分，開齊上好國家規定的必修課和選修課，尤其重視音樂、美術、體育、信息技術、通用技術等課的開設，落實八大領域學習內容。在教學實踐中，形成了百余節學科精品課，和《傳統文化》、《幻燈片制作》、《學科競賽輔導》、《英語口語訓練》等校本精品課程。另一個認識是：?課程是一張菜單，既要有大家吃飽吃好的主餐，又要有適合每個人口味的單餐。?組織人力編寫了《春華秋實》、《校園文化解讀》、《司馬遷》、《韓城秧歌》、《可愛的韓城》、《郭孝義》、《廉潔文化》、《韓城鄉土教材》、《史記成語選錄》等九種校本教材，教師開發微型校本課程170余門，形成了具有學校特色的校本課程體系。再一個認識是：?課程不是老師的專利，學生同樣是課程的主人。?研究性學習從2002年啟動以來，每年組建研究小組一百余個，學生自定專題、自主研究。《還象山一片綠》、《公路在呼喚》、《紙火箭設計研究》、《櫻花研究》、《機

械能守恒定律實驗改造》等研究成果有一定的創造價值。學生在課程中的主人翁地位得到充分發揮。目前，我們將所有活動納入課程體系，讓學生在其中展示才華，享受課程學習的樂趣。

在課堂教學改革上，提出了：?讓學生得到尊重，讓學生自主活動，讓學生獲得成功?的指導思想，課堂以自主、探究、合作等形式為主，形成了多元化的課堂結構。為了確保課堂教學質量，提出了課堂的?五到位?要求：?三維目標達成到位、課程資源開發到位、學生自主探究到位、關注全體學生到位、全方位評價到位。?既保證了改革的活力，又保證了教學質量。

在課程資源開發上，有效整合網絡信息資源，廣泛利用學生經驗，充分利用社會資源，有選擇的借鑒外校資源，課堂的信息量、科技含量大為提高。

在教學手段改革上，廣泛使用多媒體手段，教師自制課件300余節，多媒體課占到40%左右。實驗教學開課率100%。基本實現了教學手段由傳統向現代的轉變。

在課程評價上，建立起了師生自評、互評機制，師生成為評價的主角。建立了師生成長記錄袋，形成了模塊測試、學分認定、綜合素質評價系列制度，學生評價呈現出多樣化和個性化特點。建立了完備的紙質和電子檔案，評價步入規范化軌道。

在課程管理上，一是建立完整的課程管理制度，主要包

括《新課程管理委員會及職責》、《課程發展規劃》、《課程計劃》、《新課程準備方案》、《新課程實施方案》、《校本課程開發、審議、開設實施方案》、《學分認定及管理辦法》、《分科課程實施工作及學生學業成績評價方案》、《新課程教師培訓實施方案》、《新課程教師評價方案》、《課堂教學評價方案》、《綜合實踐課實施方案》、《校本教研制度》、《教科研實施意見》、《學生綜合素質評價方案》、《學生綜合實踐手冊》、《學生選課指導手冊》等十九種制度。二是有效解決新課程改革中的問題。近兩年，高一、二年級按八大學習領域開出13或14個科目，每個科目按模塊組織教學。綜合實踐課按學校制定的實施意見，全部啟動，實施效果良好。學校開發的九種校本教材和教師開發的微型校本課程，作為選修內容，有計劃地開設。集全校之力，解決了教材銜接、教材優化重組、學生選課、學生練習鞏固、新課改與高考接軌等諸多實際問題。

在?校本研訓?上，近三年來，承擔國家、省、地級研究課題六個，一個結題，其他正在研究。教師自定研究課題100余個，絕大部分已取得成果。教師發表或獲獎論文三百余篇。

2000年至今，5454名學生考入二本以上院校，楊光、孫振岳、馮偉偉、段坤優、張婧、趙燕妮、楊婧等同學考入北大清華。連續三年學業水平測試成績良好。新課改以來，學生綜合素質明顯提高，一大批學生的個性特長得到有效培

養，顯示出新課程改革的強勁活力。

四、以人為本，規范管理

面對形勢的不斷變化，改革和強化學校管理是我們致力探索的課題。近幾年，主要的做法：一是構建?以人為本，科學民主?的管理模式，積極推行?四制?，即教師聘任制、年級負責制、目標責任制、評價激勵制。教師聘任制旨在增強教師的進取意識和危機意識，盤活人力資源。在聘任中制定嚴格的方案，按需設崗，以崗聘任，人性化處理聘任中的問題。年級負責制，是在校長負責制的框架下、面對學校規模擴大，管理跨度加大的實際提出來的。原有的三處一室負責縱向上的管理、組織和協調，年級辦負責年級教育教學的落實。目標責任制，是將學校的整體目標分解到部門和個人，制定嚴格的崗位職責，形成了心向一致、職責分明的良好局面。評價激勵制，是運用科學民主的考評辦法，對教職工工作績效做出評判。在此基礎上，制定獎勵方案，對全體教職工進行相對合理的獎勵。二是依法治校、制度治校。學校所有行為納入法制化軌道，招生、收費、課程開設、教育教學、安全衛生、后勤管理等工作嚴格執行國家法律法規和上級有關政策。校內制定各種管理制度50余種，保證了辦學行為和管理工作的規范有序。三是積極推進民主化建設。建立了教職工代表大會制，重大事宜廣泛征求各方意見，交由教代會表決產生。建立了校長接待日、校長信箱、校務公示等制度，形成了溝通順暢、公開透明的局面。四是積極嘗試網絡

環境下的管理改革。利用校園網建立起了校園信息公示系統、學籍檔案管理系統、學生成績查詢系統、學生綜合素質評價系統、校園安全監控系統等。五是積極為教職工辦實事辦好事。投資上千萬元，為教師解決了住房、子女上學等實際問題，有效調動了教職工積極性。

五、建設隊伍，強根固基

我校有校長、書記各1人,副校長5人，副書記1人，工會主席1人，主任、副主任9人。其中，國家模范教師2人，陜西省優秀教師2人，省特級教師2人，國家、省骨干教師7人，高級職務11人，黨員16人。全部為大學學歷，其中研究生學歷或課程班畢業7人。平均年齡44歲。分布在語文、英語、數學、物理、化學、政治、歷史、心理等八門學科，12人兼課。領導班子成員總的特點是品德高尚、業務能力和管理能力強、敬業樂教，群眾威望高，年終測評優秀率達90%以上。

教職工258人，專任教師204人。學歷達標率100%，其中研究生學歷35人（含課程班結業和在讀），占17%。專任教師中、高級職務143人，占70 %。具有高中循環教學經歷的教師占到80%。國家模范教師2人，省優秀教師4人，省特級教師2人，省骨干教師16人，獲省地獎勵教師30人，省地教學能手36人，陜師大兼職教授講師6人。在韓城市有影響的骨干教師100余人，占到50%。150人具有校本課程開發能力。90%以上的教師學生測評為優秀或良好。實驗

員5人，全部為大學學歷。圖書館、校醫室7人，均為大專學歷或中高級職務。

在教師隊伍建設上，一是通過多種形式提高教師職業道德修養和人文素養。二是制定優惠政策，從資金、時間等方面為教師進修研究生和網上繼續教育培訓提供方便。近幾年，接受研究生和繼續教育培訓的教師達到一百余人。三是近五年來，幫助所有專任教師掌握了計算機技術，80%的專任教師能自制課件，能自動化辦公。四是常年舉辦新老教師結對子、基本功考核、青年教師以考代培等培訓活動，堅持組織示范課、觀摩課、公開課、匯報課、賽講課、研討課等崗位練兵活動，在實踐中提高教師實際能力。五是外派教師學習達三百余人次，將一名教師選派英國學習，聘請全國著名教育家魏書生、陜師大著名教授羅增儒等二十多人來校為教師講座，形成了走出去，請進來的培訓機制。六是通過自建成長記錄袋、自我反思評價、自主進修等辦法促進教師自我提高和完善。七是校內評選名師、骨干教師、優秀教師，實行專門的崗位津貼，形成了百人骨干群體。

六、建設校園，改善條件

我校為獨立高中，在校學生3452人，59個教學班，班平均人數控制在60人以內。面積213畝，生均41平方米。樓房18棟，建筑面積63986平方米，生均19平方米。其中，綜合樓，集圖書閱覽、實驗電教、行政辦公于一體，建筑面積10700平方米，為學校的標志性建筑。教學樓5棟，面積

10019平方米，全部為標準教室，其中多媒體教室45個。學生公寓5棟，建筑面積19183平方米，生均4平方米。實驗室，各類探究活動室32個，實驗室設備達到部頒一類標準。2008年，建起了綜合實踐中心和社團活動中心，內設18個探究活動室。圖書館、閱覽室面積916平方米，生均1.3平方米。圖書館藏書156008冊，電子圖書1120冊，年訂報刊359種，閱覽室610座。有校園網絡系統、數字電視系統、校園監控系統等現代化設施。有草坪、花園七個，硬化綠化6萬余平方米，綠地生均9.1平方米。操場和小型運動場三個，面積50960平方米，生均14.7平方米。校園布局中為教學區，西為生活區，東為運動區。

自2000年至今，我們不等不靠，自籌資金6000余萬元，擴大校園面積80余畝，吸引社會資金2000余萬元，走出了一條社會化的校園改造路子，完成了艱巨的校園改造和設施更新任務。

七、對口幫扶，輻射帶動

近五年來，我們將蘇山分校、司馬遷專修學院高中部、作為重點幫扶對象，通過指導、交流、代培教師、資源共享、師生聯誼、資金投入等多種形式更新了幫扶學校的觀念，加強了幫扶學校的師資力量，提升了幫扶學校的管理水平和辦學質量。與此同時，充分發揮在韓城的大校作用，將先進的理念和寶貴的辦學經驗傳授給韓城各級各類學校，推動了韓城教育的整體發展。

各位領導、各位專家，我們雖然做了大量工作，但對照示范高中標準，還有一些差距，今后我們將根據專家組意見，下大功夫整改，真正把象山中學建成普通高中的示范校，在促進學生全面發展，培養優秀人才上付出更大的努力。