第一篇：批評(píng)與自我批評(píng)

批評(píng)與自我批評(píng)

近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，以下我將從思想、學(xué)習(xí)、工作上進(jìn)行自我批評(píng)。

第一，在思想方面還不夠高，在理論學(xué)習(xí)上還有很多的欠缺，政治理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不強(qiáng)，導(dǎo)致黨性休養(yǎng)不夠高，對(duì)理論學(xué)習(xí)沒(méi)有擺在相對(duì)的高度。

第二，在工作上有時(shí)候會(huì)粗心，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，或許有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得這些小錯(cuò)誤沒(méi)什么，但是在一些重要的事情上如果犯一些小錯(cuò)誤可能會(huì)給那個(gè)工作造成影響，所以主要還是在細(xì)心上面有所問(wèn)題。

第三，我有拖延癥，有時(shí)候一件事下來(lái)，本來(lái)能夠很快的做完，但有時(shí)候喜歡拖，總是在最后時(shí)間才趕緊去做，不能給自己一個(gè)很好的緩沖時(shí)間，總是匆匆趕趕的。

以上是我的自我批評(píng)，今后我將努力改正自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。

萬(wàn)旦平

二〇一八年二月一日

第二篇：批評(píng)與自我批評(píng)

批評(píng)與自我批評(píng)

按照我公司的要求，結(jié)合工作實(shí)際自檢問(wèn)題，我采取批評(píng)與自我批評(píng)的方式進(jìn)行了認(rèn)真剖析，按照干部整頓作風(fēng)要求，查找出我站存在的問(wèn)題和不足，并提出了整改目標(biāo)與方案。

一、存在的主要問(wèn)題

(1)對(duì)待站內(nèi)員工教育還不夠嚴(yán)格。在工作、生活當(dāng)中，對(duì)站內(nèi)員工思想教育和素質(zhì)教育力度不夠，導(dǎo)致有些員工工作質(zhì)量不高，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。二是和站內(nèi)的加油員工思想交流不夠，沒(méi)有從根本上掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展談心交流活動(dòng)不夠。

(2)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠精益求精。處理問(wèn)題有時(shí)還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

(3)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還需要加強(qiáng)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，缺乏對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)的把握。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠，不能真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。

二、下一步整改措施

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高我站員工的政治和思想文化的整體素質(zhì)。(2)密切聯(lián)系群眾，樹(shù)立親民、愛(ài)民之心。以人民群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們的行為時(shí)時(shí)刻刻方方面面都處于人民群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督之下。

(3)經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠(chéng)黨的事業(yè)，維護(hù)黨的紀(jì)律的原則。

(4)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭(zhēng)當(dāng)先鋒黨員。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性重要的是保持思想上的與時(shí)俱進(jìn)。

(5)加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹(shù)立文明形象。帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。

第三篇：批評(píng)與自我批評(píng)

我通過(guò)前一階段對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，對(duì)這次教育活動(dòng)的目的和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因，對(duì)于自身不足有了更清醒的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)結(jié)合本人的思想狀況、工作實(shí)際、學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，提出整改措施，已要求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后各方面得到更大的進(jìn)步和提高，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格并優(yōu)秀的黨員。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)職業(yè)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性

隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。

三、存在的主要問(wèn)題：

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺(jué)得自己是一個(gè)基層的預(yù)備黨員，也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象.3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

5、創(chuàng)新意識(shí)不足，缺乏亮點(diǎn)。可能就是個(gè)人性格的問(wèn)題，不會(huì)很大膽的表達(dá)自己的想法，或者就是不會(huì)去重視這個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題，覺(jué)得總會(huì)其他的同學(xué)來(lái)一起解決問(wèn)題。而自身不會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，想辦法解決尋求更好的路徑。

6、對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)沒(méi)有真正的沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，東西一知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候去翻書(shū)。

從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，到一個(gè)從事教育工作老師，這種轉(zhuǎn)變完全是180度的。走上講臺(tái)的一瞬間，我在心里暗暗告訴自己：一定要做一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生的人民教師。

一轉(zhuǎn)眼走上工作崗位已經(jīng)快半個(gè)學(xué)期了，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)。回顧已經(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放；了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，了解內(nèi)容，明確成為一位優(yōu)秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努

力以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，力求備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的效益和效果；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；作為一名思想政治理論課教師更應(yīng)提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生入黨，從生活上思想上真正的關(guān)心學(xué)生，只有這樣才能真正贏得學(xué)生尊重，才能教好課，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜心，終身受益的課。

我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注重提高自己的科研能力，不能只滿足當(dāng)一個(gè)教書(shū)匠，想在講課時(shí)把熱點(diǎn)問(wèn)題說(shuō)清楚，就必須針對(duì)自己的課程搞科研，多發(fā)文章，多參加課題。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的的工作、學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足，認(rèn)真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：

1、作為一個(gè)新人，工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，駕馭課堂能力還不強(qiáng)，在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進(jìn)的地方，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。

2、組織紀(jì)律性不強(qiáng)，存在自由散漫行為和心態(tài)，在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)刻想著自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

3、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有

演化為具體的做法。

4、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)

致地開(kāi)展本職工作。

在工作中暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論

學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。

通過(guò)為期數(shù)周的馬克思主義研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹黨的思想建設(shè)的重要性和緊迫性，遵循實(shí)事求是的原則，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，深刻剖析，通過(guò)正反兩方面的對(duì)照，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善。現(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實(shí)際，從思想和工作兩方面對(duì)照檢查如下：

一、個(gè)人存在的突出問(wèn)題

1、政治理論學(xué)習(xí)欠缺，理論與實(shí)際脫節(jié)。理論學(xué)習(xí)不刻苦，沒(méi)有系統(tǒng)地鉆研政治理論，特別是對(duì)原著的研讀欠缺，只注重表面學(xué)習(xí)，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)；忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不足，缺乏亮點(diǎn)。可能就是個(gè)人性格的問(wèn)題，不會(huì)很大膽的表達(dá)自己的想法，或者就是不會(huì)去重視這個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題，覺(jué)得總會(huì)其他的同學(xué)來(lái)一起解決問(wèn)題。而自身不會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，想辦法解決尋求更好的路徑。

3、對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)沒(méi)有真正的沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，東西一知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候去翻書(shū)。

4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的情緒。一是接到任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，存在應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，導(dǎo)致工作缺乏耐心，產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)；三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡(jiǎn)單，致使工作效果不佳。、群眾工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，宗旨意識(shí)淡薄。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，群眾觀念淡薄，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想。

三、今后的努力方向

我決心通過(guò)這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，認(rèn)清今后努力方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作效益為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物；善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。

第四篇：批評(píng)與自我批評(píng)

[批評(píng)與自我批評(píng)范文] 在20號(hào)剛剛結(jié)束的關(guān)于批評(píng)與自我批評(píng)民主生活大會(huì)后，我對(duì)自己做一個(gè)全面的表述：首先我是一個(gè)不做違心人，不為違心事的一個(gè)人，批評(píng)與自我批評(píng)范文。接下來(lái)的種種條條，都發(fā)自肺腑，不流于形式，是捫心自問(wèn)后的答案。從本意上看，這是一個(gè)固執(zhí)到骨子里的人，原則和底線非常分明的人。但是正是如此，原則和形式是兩碼事。原則可以通過(guò)很多種方式和渠道得以捍衛(wèi)和實(shí)現(xiàn)。一個(gè)不懂體現(xiàn)形式的原則分子，終究會(huì)撞的頭破血流，在寂寞孤獨(dú)的角落里，不甘心的舔食自己的傷口，咬著牙，含著淚，下定決心，明天還是會(huì)有太陽(yáng)的。勇敢的走到太陽(yáng)照射的區(qū)域內(nèi)，感受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。不違心，真誠(chéng)的抬起頭看著太陽(yáng)的光芒，色彩斑斕。原來(lái)只要邁出這一步，就可以了。并不是太難。難的是自己為自己包扎，自己為自己加油！打開(kāi)雙臂，自然就會(huì)有和你擁抱的人。

在很多事情上，錯(cuò)誤的表達(dá)形式帶來(lái)了些許不應(yīng)有的誤識(shí)。為了避免被第二塊石頭絆倒，改變工作方法，以此適應(yīng)當(dāng)前和以后不斷變化的環(huán)境。以顧全大局的胸襟去輔撐公司戰(zhàn)略的實(shí)施，積極不封閉的踏入傳統(tǒng)文化的大門(mén)，思想?yún)R報(bào)《批評(píng)與自我批評(píng)范文》。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我一直徘徊在門(mén)口，用一種審視和辯證的眼神看著這一扇門(mén)，破舊、無(wú)光澤、幽暗且不明朗，猶豫、懷疑不愿接近，給自己一個(gè)堂而皇之的理由，我對(duì)此不敢興趣或哪個(gè)東西太難。實(shí)際上，只要打開(kāi)它，院內(nèi)的風(fēng)景美不勝收。一個(gè)人要想在思想的深度上有所造詣，必然要尋找到支點(diǎn)和根基，否則浮華背后只有空虛和成長(zhǎng)的障礙。昨天看了范曾在cctv《我們》欄目上的訪談節(jié)目，感觸尤深。感悟能力是中國(guó)文化就有的一種神力，但是需要升華和修煉，只有感知和領(lǐng)悟才能參透許多未知和提升已有的只磚片瓦。

作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，具備良好的表達(dá)形式和演講技術(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。手里拿著刀，但是臂膀依然嬌嫩，需要錘煉。不排斥所有利于自己成長(zhǎng)的因素。就像孩子偏食一樣，好吃的多吃，不合自己口味的一口都難以下咽，就像要命一樣。但自認(rèn)為難吃的食物不一定是不具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，營(yíng)養(yǎng)均衡才能保證身體的正常發(fā)育，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

看別人不順眼，說(shuō)明自己的涵養(yǎng)不夠。培訓(xùn)師是學(xué)員的標(biāo)榜，師藝、師風(fēng)、師威的基礎(chǔ)應(yīng)該是師德，表里如一，內(nèi)外兼修，方能更上一層樓。包容、囊括、含蓄是不可缺少的元素，感激那些在成長(zhǎng)路上幫過(guò)自己的人，更要感激善意的打壓和路中間的石頭，因?yàn)樗麄兌急薏吡宋业娜棠土驼_的判斷意識(shí)，不屈從、不忘我、不焦躁、不炫耀、不盲從，用一顆理性的頭顱去斟酌，反復(fù)的推敲，直至實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的木桶。人人都有長(zhǎng)板，長(zhǎng)到他人羨慕和嫉妒，人人都有短板，短的甚至沒(méi)有，這不是一個(gè)完整的木桶，因?yàn)槿菁{的物質(zhì)實(shí)在太少，如果常人從長(zhǎng)板處看起，覺(jué)得了不得，但是繞到背后看，原有的期望值和現(xiàn)有的感受值不能形成良好的平衡比值，100-1=0就是此意吧！天平的平衡不是因?yàn)榻d在某一種狀態(tài)下，而是在不停的調(diào)整中，看似在動(dòng)，實(shí)則重心不變。

剖析至此，可能還有很多未被自己挖掘的死角，還請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)，幫我補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)大水桶的完整。

第五篇：批評(píng)與自我批評(píng)材料

批評(píng)與自我批評(píng)材料

一、自我批評(píng)

1、形式主義方面。一存在工作不實(shí)的問(wèn)題，沒(méi)有過(guò)多的考慮安排的合理性和可行性，缺乏深入研究，導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目實(shí)施起來(lái)較為困難，如鄱陽(yáng)縣第二保育院項(xiàng)目，該項(xiàng)目由于征地困難而難以開(kāi)工，沒(méi)有及時(shí)地發(fā)揮項(xiàng)目資金的效益。二學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)，如教育部對(duì)《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》進(jìn)行修訂后，對(duì)一些會(huì)計(jì)科目進(jìn)行了調(diào)整，我只是大致了解變化的內(nèi)容，而沒(méi)有認(rèn)真分析為什么要進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整前與調(diào)整后會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)工作帶來(lái)怎樣的影響。

2、官僚主義方面。一是對(duì)下屬要求不夠嚴(yán)格，很少及時(shí)了解他們的思想和動(dòng)態(tài)，如個(gè)別股室被縣紀(jì)委執(zhí)法部門(mén)立案調(diào)查，作為分管領(lǐng)導(dǎo)的我在平常工作中雖然有過(guò)提醒和警戒，但在及時(shí)深入地了解下屬思想動(dòng)態(tài)和更好地監(jiān)督下屬等方面是做的不夠。二是拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多，主動(dòng)思考少，認(rèn)為自己是個(gè)副局長(zhǎng)，在工作中過(guò)于謹(jǐn)慎，總是擔(dān)心自己有“越位”的行為而引起領(lǐng)導(dǎo)不高興，如教育園區(qū)項(xiàng)目建設(shè)，由于征地工作沒(méi)有到位，總覺(jué)得項(xiàng)目推動(dòng)難，協(xié)調(diào)其他部門(mén)難，所以沒(méi)有全身心地投入，二是領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)一次就協(xié)調(diào)一次。三是工作中出現(xiàn)過(guò)把握原則有松動(dòng)的現(xiàn)象。

3、奢靡之風(fēng)方面。有時(shí)接待對(duì)口單位來(lái)客時(shí)存在陪同人員過(guò)多，講究場(chǎng)面熱鬧，生怕怠慢了客人，為把客人陪高興而超過(guò)了接待標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。

二、批評(píng)

工作中有時(shí)存在流于形式現(xiàn)象，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件盒走形式走程序的現(xiàn)象。

平時(shí)上班時(shí)間偶有遲到早退現(xiàn)象，在節(jié)假日值班時(shí)有時(shí)不按時(shí)上班。

6、對(duì)于XXX校長(zhǎng)的批評(píng)

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神不夠，工作上努力做到實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持原則，但面對(duì)一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當(dāng)老好人的情形，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密、要求明確，但落實(shí)不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。

存在精神懈怠、進(jìn)取意識(shí)減退的情況。在工作中，一直都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的，但在各種因素的影響下，也不自覺(jué)的滋生惰性思想，甚至有時(shí)還出現(xiàn)發(fā)牢騷的情況。

7、對(duì)于XXX主席的批評(píng)

存在經(jīng)驗(yàn)主義現(xiàn)象，常提創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新工作思路，但在實(shí)際工作中，憑經(jīng)驗(yàn)做決策的時(shí)候多。

有時(shí)存在官僚主義，主動(dòng)服務(wù)意思淡化、深入一線調(diào)研少。

8、對(duì)于XXX副主任的批評(píng)

缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，雖然工作責(zé)任心和進(jìn)取心較強(qiáng)，但工作作風(fēng)還不夠大膽、不夠扎實(shí)，大多數(shù)時(shí)候還僅立足于傳統(tǒng)的工作形式，視野不夠?qū)拸V，思維較為局限。

為民服務(wù)的宗旨不強(qiáng)，督導(dǎo)理念不新，在督導(dǎo)基層學(xué)校工作中主動(dòng)性不強(qiáng)，不夠深入，缺乏為學(xué)校，為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。

推、繞、放的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

有時(shí)處理問(wèn)題急于求成，急功近利，辦事急躁，不夠細(xì)致、穩(wěn)重。

14、對(duì)于XX主任的批評(píng)

有時(shí)工作主動(dòng)性不強(qiáng)，存在經(jīng)驗(yàn)主義思想。

在公務(wù)接待中超標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，礙于情面，也曾參加過(guò)基層學(xué)校的宴請(qǐng)。

15、對(duì)于XXX副局長(zhǎng)的批評(píng)

在工作中有時(shí)會(huì)“以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件”。在公務(wù)接待方面有時(shí)會(huì)超標(biāo)準(zhǔn)接待，造成不必要的浪費(fèi)。

16、對(duì)于XXX副局長(zhǎng)的批評(píng)

有時(shí)存在把布置當(dāng)落實(shí)，把開(kāi)會(huì)當(dāng)執(zhí)行，對(duì)上級(jí)精神和部署有照搬照套現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際不夠。

有時(shí)存在超標(biāo)準(zhǔn)接待、客少主人多的現(xiàn)象。在下基層工作時(shí)存在礙于情面接受宴請(qǐng)的現(xiàn)象。