第一篇：濟南大學經濟學院2011年學風建設表彰會議

濟南大學經濟學院2011年學風建設表彰會議

光 榮 冊

濟南大學經濟學院 二○一一年三月

一、學風建設先進個人及先進集體

在2010年，我院學生學習態度認真、刻苦努力，專業成績突出，2008級中有121名同學在國家英語四級考試中取得550分以上的成績，2009級有101名學生數學平均分超過95分，其中涌現出很多學風優良的學生集體，比如08金融?？扑募壱淮涡酝ㄟ^率達到95.35%，此外，搞好專業學習的同時，還有很多同學積極參加各類學術競賽，取得了較好的成績，其中有2名同學獲全國大學生英語競賽特等獎，1名同學獲全國大學生數學建模大賽國家二等獎，6名同學獲國家獎學金，多名同學獲省級以上獎勵，現對以上同學和集體予以表彰。

先進個人表彰名單：

(一)2008級國家英語四級考試中取得550分以上的成績者

卜亞男 湯慧娟 房寶璐 趙冰潔 周 菲 孫蘭秀 劉建偉 袁思思 刁清華 郭 輝 郭 臻 鄭雅梅 孫 媛 鄭 婕 徐小芳 王澤宇 張 寧 邢曉莉 張 青 王滋承 李盼盼 張 驥 陳 暉 董文秀 李 洋 張 晶 王 佳 周 艷 韋應芳 韓云龍 呂 凝 王 艷 陳 行 朱 然 夏 靜 李瑞美 王 喆 李 航 田保雷 李 夢 史 君 于 朋 孫蘭芳 朱玉琳 楊 雪 于正茂 董會敏 劉文文 李 敏 武 博 張克貴 牟蘭瑛 陶龍龍 邱雨濃 石玉靜 李瑩瑩 石曉燕 王彩亞 李媛媛 何光月 周 璇 張 環 信慧慧 李朝君 曲平平林 軍 張 晨 王美林 劉 艷 劉相瑜 馮 琳 付麗麗

郭萌萌 豐曉陽 丁麗麗 呂俊健 王偉康 王何鳴 耿

帆 楊 碩 張君妍 石茹月 桑 媛 馬曉男 張 鵬 張兵兵 劉成成 王少慧 曹 茜 張 杰 劉亞婷 張興華 任 超 楊曉林 張 悅 王海龍 黃婷婷 高 博 張晨曦 張廣欽 盧琳琳 瞿 龍 王 群 王海鵬 沈子寒 付文昭 鐘晨玫 吳 青 郭翔宇 溫振紅 李 歡 于 敏 蔡 蕊 高秋風 劉國鋒 來敏英 賈順浩 童英霞 王彎彎 楊 琳 左登超

（二）2009級數學平均分超過95分者

劉 楠 宋百慧 王媛媛 丁 燕 宋 倩 陳紅霞 尹遜美 王愛博 樊天琪 孫孝珍 管 琳 高繼坤 張 婷 趙雨萌 劉鵬飛 邵振華 蔣小榮 張 璇 李仁婷 張在生 張榮梅 張 欣 盧欣鑫 孫 妤 唐建美 趙菲菲 潘光杰 丁桂萍 宋雪雯 王婷婷 陳 鵬 楊 榮 王安敏 趙麗娜 李楊迪 馬舒原 宮 宇 劉福紅 韓 非 孫同巖 田娜娜 張卓文 宋平孫程程 孫楚楚 于文飛 董凱麗 徐 燕 陳 婧 薛平于澤源 邱德峰 張 軒 何苗苗 楊 良 謝麗峰 邵志敏 李 鋒 吳云峰 陳 鳳 吳 瑤 胡瑩瑩 胡陽陽 喬 謙 寇曉麗 高志超 李新雅 張煥玲 劉琪慧 宋 鈺 周 群 花懌語 儀文慧 陳芃宇 卜小惠 宋 鵬 林 露 王雅婷 李思齊 賈渃楠 李東萌 王 霞 孫燦燦 陳 旭 侯金娜 尤曉瑋 劉華光 龐京香 任翩翩 趙 欣 唐 茜 韓 彤 邵辰美 焦家宇 富 敏 宋 倩 董 鵬 周林

海 蘇林飛 邱令媛 遲忠振

（三）2010年全國大學生英語競賽特等獎獲得者 湯慧娟 房寶璐

（四）全國大學生數學建模大賽國家二等獎獲得者

彭 慧

（五）國家獎學金獲得者

閆 彥 刁清華

呂玉嬌

華 梅

郭 雨 張 雪

（六）省政府獎學金獲得者 孫曉瑩

（七）宋健獎學金獲得者 劉 馨

（八）嘉宏偉業優秀學生干部 劉成成 孫曉瑩 房寶璐 湯慧娟

（九）英語四級過級率突出班集體

一等獎：金專０８０１、國貿０８０２、國貿０８０３ 二等獎：國貿０８０１、金融０８０３、金融０８０１ 三等獎：金專０８０２、經濟０８０１、經濟０８０３

二、科創、社會實踐先進個人及先進集體

在過去的一年中，學院很多同學積極參加各種科技創新活動和社會實踐活動，其中2名同學獲全國大學生挑戰杯創業計劃大賽國家銅獎，多名同學獲省級以上獎勵，1名同學獲國家教育部中華頌古辭新韻創作大賽全國一等獎，1名學生榮獲山東省優秀社會實踐個人，1支團隊榮獲省級社會實踐優秀團隊，多名同學及隊伍受到校級表彰，學院學生社團螢海彼月動漫社榮獲山東省科協和共

青團山東省委授予的山東省十佳科技社團榮譽稱號，現對以下同學和集體進行表彰。

先進個人表彰名單

（一）全國大學生挑戰杯創業計劃大賽國家銅獎獲得者 張笑涵

魏 征

（二）全國大學生挑戰杯創業計劃大賽省級以上獎勵

付麗麗 李佰宇 于 杰 卜亞男 張 旭 王滋承 王鵬飛

（三）國家教育部中華頌古辭新韻創作大賽全國一等獎獲得者

李家棟

（四）山東省優秀社會實踐個人

蔣鴻源

（五）校級優秀社會實踐優秀個人

張 旭 湯慧娟 胡文慧 安佰慧 陳希景 滕 超 孫 健 朱銀龍 門 浩 李 揚 張丹丹 張建輝 王 凱 孫孝珍 蔣鴻源 曹金瑩 姚 紅 劉澤君 密 倩 韓金秀 江延潔 陳劍飛 單亞超 樊天琪 時 萌 劉 偉 韓 漢 王執艦 石聲琮 楊信遠 高芳薈 楊 爍 于澤源 房寶璐 張 青 戴龍波 杜曉琨 范層層 谷柄峙 羅小璐 陳 鵬 魏 彤 張 軍 鐘 超 先進集體表彰名單

（一）山東省十佳科技社團

瑩海彼月動漫社

（二）校級社會實踐優秀團隊

濟南大學經濟學院“走進農村”暑期社會實踐調查團 濟南大學經濟學院大學生就業創業狀況社會調查實踐隊 濟南大學經濟學院“走進社區 服務民眾”社會實踐團 濟南大學經濟學院“三下鄉”社會實踐膠州考察團

三、學生活動先進個人及集體

在2010年中，我院各學生組織圍繞團組織建設、宿舍文化建設、心理健康、志愿服務和校園文化等方面做了大量的工作，組織了上百項同學喜聞樂見的活動，各班集體、團支部和廣大同學積極參與，呈現出良好的精神風貌，取得了較好的效果，現對過去一年中在學生活動方面表現突出的集體和個人進行表彰。

先進的個人表彰名單

（一）在團組織建設中表現突出的個人

劉 偉 房寶璐 丁 琦 張 青 戴龍波 喬 謙 劉明朝 玄 琦 范層層 宋平杜曉琨 裴 順 盧欣鑫 柳 嬌 陳方怡 陳星宇 胡逸軒 韓 朔

陳一川 王仲秋 李 棟 鄒罡南 路 慧 李運熙 呂曉萌 肖 健

（二）在宿舍文化建設中表現突出的個人

焦曉君 范層層 牛 歡 陳 靖 范國超 陳珊珊 丁桂萍 鐘 玲 王雯琪 許文杰 解 群 王麗娜 王 丹 張卓君 王董董 周 彤 王媛媛 送 倩 樊天琪 李仁

婷 陳 姍 劉 蓉 張良萍 吳英華 范國超 李貴朋 邱穎穎 林鎮琴 王金偉 周思寶 王明慧 鐘 玲 呂 萌 陳 帥 任勝亞 胡陽陽 劉明朝 阮 浩 吳英華 羅 雯 馬 磊 單 莉 彭 彬 邱穎穎 林鎮琴 李動章 王金偉 宋彩梅 閆新芝 滕 超 胡陽陽 宮雙雙 戴龍波 陳雪婷 何士杰 汪潔慧 董 高 端 洪 盼 丁子睿 楊子穎 婷 周 彤 劉 偉 張姍姍 馮尚群 原 李 鋒 王浩錦 付曉靜 鄧 夢 熙 王麗娜 張婷婷 唐中人 韓國霖 雷 李琢璘 法志慧 張良萍 在宿舍文化中表現突出的宿舍 東校區10號樓 602 522 515 512 東校區2號樓 607 609 610 614 404 東校區6號樓 211 214 西校區5號樓 604 625 611 西校區14號樓 607 715 716 602 703 717 西校區22號樓

114 221 222 224 323

（三）在心理健康中表現突出的個人

高 翔 劉 霜 翁佳佳 吳 琪 張 靜 亮亮 徐 雷 張大鵬 李香香 胡逸軒 巖 劉 秀 王文靜 李 軍 周思寶

盛子晴 王董尹燕維 張婷于曉妹 馬舒楊創南 李運周 彤 徐 張 欣 王雷俊芳 王林丁 燕 王學丹

范國超 李榮款 杜雪平姜順其 劉 偉 黃莉佳子 喬 謙 寇曉麗 鄒 恒 孫翠翠 靳同祥 王 丹 蔣鴻源 周林海 王浩錦 徐紀花 樊 凱 楊呈昕 李大琳 何彩榮 門 浩 孫曉瑩 王夢嘉 王中元

（四）在志愿服務中表現突出的個人

杜 瑤 任長輝 遲瑛潔 蘇 雅 李大悅 鄒罡南 畢厭旎 杜國安 羅雅熙 郭 鵬 王艦磊 姜凱寧 王亦君 馮 菁 賈瀟涵 鄶小鈺 王雯琦 徐夢雯 呂娜娜 姜曉研 王丹丹 張漢星 竇俊霞 趙華唯

陳 曦 郭 茜 李怡曉 龍 登 王昭懿 張 旭 李筱蘭 劉靜怡 張 碩 孫 昊 張 軍 朱玉琳 徐 強 劉建偉 盛雪佳 袁子鈞 王鵬飛 吳君如 樊天琪 劉 娜 孫珊珊 孟亞文 湯曉靖 陳劍飛 滕 超 楊 良 高 闊 張岸夫 張 喚 白 楊 婁鶴楊 劉曉燕 張 震 王 丹 孫卓君 李靜璇 劉亞婷 石聲琮 孫曉瑩

（五）在校園文化中表現突出的個人

孫 昊 張 碩 王執艦 韓 漢 石聲琮 陳 珊 楊信遠 李 澤 邱 楊 唐 茜 姜曉青 鄒俊男 李廣輝 羅 陽 陳 鵬 楊 爍 王 博 張亞雨 孫夢迪 張岸夫 姚 丹 于海洋 于澤源 田 凱 李仁婷 高芳薈 陳 靖 時 萌 孫志偉 谷柄峙 巴小帥 羅小璐 邱穎穎 談馥源 葛 怡 劉 蓉 李佳霖 張乃文 張 倩 王仲濤 周小童 稽 雪 陳 婧 王夢嘉 陳珊珊

張 璇 范層層 王滋承 胡曉威 趙書祥 吳 雯 楊子穎

先進集體表彰名單

經濟學院學生會

經濟學院學生團總支 經濟學院自律會 經濟學院藝術團

經濟學院“都市陽光”青年志愿者協會

經濟0911 經濟1007 經濟1008 經濟1006 金融1011 濟0804 金融0801 金融0804 國貿0801 國貿0802 融0904 金融0905 金融0907 投資0901 城經0902 融1006 金融1010 經濟1006 經濟1009 經濟1010

經濟0801 實驗0902 貿易0901 經金金

第二篇：學風建設月活動總結暨表彰會議

學風建設月活動總結暨表彰會議

一、主持：

二、召開時間：2010年12月23日星期四19.00

三、會議地點：206

四、參加人員：部門干事，09、10級學委、班長

嘉賓：

輔導員：賴偉老師：***

輔導員：韋冬奇老師：***

優秀學委：土木084陳芍均：***

五、會議內容：

為貫徹落實土木工程系學風建設工作方針，進一步加強我系學風建設，表彰學風建設先進集體，營造良好的學習氛圍，我系在全系范圍內開展本學年二第學期學風建設評優活動，現將有關事項通知如下：

1、活動目的、背景

目的背景：

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思 1

想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

為了更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我系同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，形成爭先創優的整體風尚。通過全體師生的共同努力展現良好風貌，突出學風建設。

2、播放幻燈片

3、宣布評優標準

評優標準：主要：第一，由各個班級上交的關于“學風建設月”活動總結，擇優選??；第二，根據學風建設月期間，紀檢部成員每周對各班上課紀律進行不定時檢查和每天進行早讀檢查統計的數據情況，評出表現突出的班級。最后綜合其它方面表現情況評出“優良學風班級”9個。09級3個班，10級6個班,“優秀活動主題”3個。

4、宣布榮獲班級上臺

獲得“優良學風”的班級有：土木091、土木094、交土092、土木101、土木103、土木105、工程102、建筑103、交土102

獲得“優秀活動主題”的班級有：交土101、土木104，交土093 請嘉賓為此次活動獲獎班級頒獎并作點評。

5、優秀學委發言（邀請08優秀學委）

優秀學委：土木084陳芍均

6、總結“學風建設月”活動成果

總之，“學風建設月”系列活動得到了院系領導的贊賞，得到師生的好評，得到了廣大同學的支持，通過開展各項活動使我系學生工作取得了長足的進步，班風、學風得到了更好的促進和發展，同時也為我系學風建設貢獻了自己的力量.當然，我們也清醒地認識到，我系的學生工作還存在不少問題這需要我們清醒的認識到，學風建設是一個長期而艱巨的工程，只有長期不懈地抓下去，才能取得更顯著的效果。相信在系領導的正確帶領下，在全系師生的積極參與下，我系的學風建設將邁上一個新的臺階。

7、會議結束

第三篇：經濟學院學風建設月總結

經濟學院學風建設月總結

按照《*****學院關于開展2013年學風建設月活動的通知》精神，我院于2013年12月3日至2014年1月17日，以“勤于學習，奮發向上，誠實守信，敢于創新”為主題，開展了為期一個多月的學風建設活動，在開展學風建設月活動中，學院高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處。通過一個多月的實踐，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動。取得了一定成果，現總結如下：

一、高度重視、深入宣傳。

自學校12月5日的學風建設月動員部署大會后，學院第一時間召開院務會，成立了經濟學院學風建設月活動領導小組，由院長****任組長，副院長**任副組長，學院教學秘書、教研室主任、輔導員為組員。會后，立即在學院召開了學風建設月的動員大會。

12月9日下午，我院在行政樓***會議室開展了全體教職員工動員大會，會上***院長就學院的學風建設月工作進行了具體的部署，將活動分時間，分階段，具體落實到各個相關教師、輔導員。同時針對當前我院學風上存在的突出問題，討論有效措施，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動為載體，以樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的良好學風為切入點，引導學生熱愛專業，端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，增強學習紀律，提高學習質量。

12月10日在教***，我院組織召開了學風建設月學生干部動員大會，各班班委和學生黨員參加了此次動員大會。會上傳達了學院學風建設月活動方案和精神，對各班級提出要求。要求各班分別召開主題班會進行宣傳，圍繞系學風建設月計劃，制定本班學風建設月活動計劃，鼓勵各班級開展有特色有創意的學風建設月活動。同時要求黨員干部要積極關注學風建設月活動，主動參與到各項活動中來，在學風建設月中要發揮先進模范作用。

動員會后，各班立即召開了學風建設月的主題班會活動。通過各種宣傳、動員使廣大師生員工統一了思想，提高了認識，強化了主題，明確了目標和任務，為學風建設月各項活動的開展營造了良好的氛圍。

二、保障機制、扎實推進。

1、教育機制

探索學風建設的形式、內容、機制。在形式上，努力構建學校、家庭、社會三方面合力育人的立體框架。在內容上，要圍繞“知識、技能、素質”三位一體的人才培養模式，不斷探索低年級學生按大類培養，高年級學生分專業培養，解決學生學習興趣與動力問題。

2、激勵機制

建立師生良性互動、互相激勵、互相制約、互相監督的激勵機制。建立和完善考核制度，每年對學生個人和集體進行考核，把在學風建設中有無成就作為考核學生干部、學生社團、優秀班集體的重要指標?？己私Y果優秀者應當給予鼓勵和表彰，對學風建設中問題嚴重的集體和個人，要進行批評教育，創造一種爭先創優、積極向上的良好風氣。本次學風建設月，我院也開展了“優秀教師”、“優秀輔導員”、“優秀班級體”的評選活動。

3、管理機制

學風建設在學院日常工作中既要分清職責，加強管理與落實，又要齊抓共管，加強溝通與協調，形成合力。領導小組將學風建設的工作狀態納入教職工年終考核指標體系，特別是對各老師、輔導員的工作進行考評，使老師、輔導員深入學生，多了解學生思想、學習、生活狀態，多解決學生思想、學習和生活關鍵問題。

三、目標明確、措施得力。

我院學風建設月活動緊扣“勤于學習，奮發向上，誠實守信，敢于創新”的活動主題。引導學生明確學習目標、端正學習態度、增強學習動力，并以求實的科學精神、嚴謹的治學態度，著力提高學習能力、實踐能力和創新能力。營造健康向上、奮發有為的校園氛圍。著力打造務實、活躍、創新、和諧的學風。

我院采取各項有力措施，確保學風建設月各項工作落到實處。

1、以教風促建設

第一課堂的教學是學風建設的主戰場，教師教風的好壞直接影響到學風建設。教師要積極發揮課堂教學的作用，通過良好的教風，帶動學風建設。學院注重加強師德師風建設，以優秀的教師隊伍發揮示范作用，引領學生形成良好學風。我院在學風建設月活動中，完善教學質量監控與評價體系，在教學紀律、教學質量等方面加強教學規范的檢查落實，從教師和學生兩方面入手，積極研究改進教

風學風的對策，開展座談會，聽取并及時向主管領導反映學生關于教學方面的意見和建議，了解學生上課情況，及時處理存在的問題，糾正不良現象。同時通過學生反饋的《教學效果評價表》來聽取同學們的意見，改進教學方法和手段。

2、以管理促建設

一是加強課堂管理。我院要求任課教師與輔導員密切配合，加強對學生課堂的管理，對遲到、早退、曠課和帶早點到教室，上課玩手機等不良現象，及時進行批評教育。對學風較差的班級，學院限期進行整改。對各種違紀違規學生堅決按規定進行處罰。

二是嚴抓晨讀晨練。晨讀晨練有助于學生養成良好的學習生活習慣，因此我院嚴格按照學校要求，大一新生晨讀全部進教室，大二大三學生離開宿舍，輔導員輪流值班，檢查落實。

三是文明宿舍創建，學生宿舍是學生學習和生活的重要場所，為配合學風建設月活動，輔導員、學生干部加大了宿舍檢查的力度，堅決查處在寢室開小賣部、養寵物、使用大功率電器等嚴重違規行為。為學生學習提供良好的環境保障。

3、以教育促建設

一是開展職業規劃教育。引導學生做好職業生涯規劃，將大學生活分階段進行規劃，把遠大的理想與刻苦學習結合起來，堅持從我做起、從現在做起、從點滴做起。通過明確學習目標來增強學生學習動力。

二是加強紀律規范教育。重點抓好課堂紀律和考場紀律教育，引導學生遵守課堂紀律，不遲到早退、不曠課。對違反課堂、考場紀律的學生做到教育為先，懲處為輔的原則，增強學生的紀律意識、教育學生自覺遵守學習和考試紀律，提高誠信度，杜絕考試作弊和抄襲論文的現象發生。

三是發揮榜樣引領教育。充分發揮優秀學生和黨員學生干部的朋輩教育和榜樣引領作用。通過各種表彰會、經驗交流會等活動，對在學習、科研和各種文體比賽中取得優秀成績的學生給予表彰和宣傳，為廣大學生樹立學習榜樣。真正讓學生做到“自我教育、自我管理、自我服務”。

四是開展心理輔導教育。切實關心學生思想狀況，大學階段，很多學生缺少了學習動力，對生活感到迷茫，在學習、個人素質提高以及一些活動方面表現的很松懈，迷戀上網，游戲等。我院輔導員深入地做他們的思想工作，通過老師、輔導員、學生干部與這些學生進行交流、溝通，共同督促他們。除此之外，及時關懷那些生活和學習中受到挫折的同學，形成一個良好的學習生活氛圍。

4、以服務促建設

學院要不斷提高服務意識，要重點關注貧困生、學習后進生、心理問題生等特殊群體，通過積極為經濟困難生爭取勤工助學崗位、申請國家助學貸款、公平公開公正分配各種補助金，幫助其解決實際困難和思想負擔。對于心理問題的大學生，通過開展有效的心理疏導，幫助他們樹立健康的人格，使他們輕裝上陣、自強不息。

四、各色活動、增添色彩。

1、12月8日晚上，各班級以學風建設為主題召開了班團會，如：“誠信考試、拒絕舞弊”、“期末備考”、“學習經驗交流會”等。班團會上傳達了學校學風建設月的相關文件，宣傳了學院學風建設月的活動安排，強調了誠信應考的重要性等。

2、12月10日動員大會后，各班組織學生進行了“誠信考試，杜絕舞弊”的簽名活動。

3、2013年12月12日早上，學院副院長**和全體輔導員組織600多名學生參加陽光體育冬季起跑儀式，同時向學生傳達了良好學習生活習慣的重要性。

4、12月19日晚，我院舉辦了自強之星巡回報告會，學院全體貧困生參加了此次會議，通過報告會，將自強的精神傳達到我院每位貧困生中間，希望他們以此為榜樣，敢于拼搏、自強不息。

5、12月19日晚，我院學生參加校級新生杯辯論賽并獲得冠軍。

6、12月9日—12月23日，與兄弟學院共同承辦寢室文化節，通過培養學生良好的寢室文化來建設促進學風建設，為學生學習提供良好的生活環境。

7、12月18日在教二214召開了“學風建設月，師生座談會”會議。會議聽取了同學們對**學院的學科建設、教學及管理等方面所提出的意見與建議。很多同學提出了專業課學習上的困惑于不解，兩位院長及各位老師針對問題一一作了解答。

8、2013年12月29日、2014年1月5日，學院全體輔導員召開“誠信考試、拒絕舞弊”的主題班會。

在此次學風建設月過程中，我們以各種特色活動為有力的抓手，結合學院實

際，精心設計活動載體，較好的完成了各項任務。

五、再接再厲、鞏固成效。

伴隨著考試的到來，我院的學風建設月活動步入了尾聲。此次活動我院取得了明顯的效果，但也存在一些不足：

1、部分學生人生規劃不明，學習目標模糊，學習動力不足，學習方法欠缺。

2、課堂紀律有待加強，部分課堂存在上課玩手機，睡覺等現象。

3、考風不是十分理想，考試作弊現象時有發生。

4、部分同學自我要求不高，自我控制力差，約束力不強，遲到、曠課現象時有發生。學風對于學生的成長起著重要的作用，對學校的發展和建設產生深遠的影響。不知不覺中一個月的學風建設月活動已經結束，但學風，并不是僅僅這一個月的建設，是一項系統工程，是一項長期而艱巨的任務。在以后的時間里，我們將再接再厲將學風建設總結經驗、繼續推進，豐富學風建設工作載體，開辟新途徑、創造新業績，穩步推進各項學風建設工作。我們相信在全院師生的積極參與和共同努力下，經濟學院的學風建設將邁上一個新的臺階。

經濟學院

2014年1月12日

第四篇：淺議大學學風建設

淺議大學學風

摘要：

學風，特別是大學的學風，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學風”？我的理解，狹義講，是指學生的“學習之風”，教師的“學術之風”；廣義說，乃為學校的“為學之風”，國家的“辦學之風”。俗話曰：“無穴不來風”，哲學家說：“存在決定意識”，而毛主席則更是早有高論：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風?！彼裕矣X得，“學風”問題，應是“辦學之風”所為，“為學之風”所致，整肅學風的板子要往辦學制度上打，治理學風的根子要從為學思想上挖。關鍵詞：大學學風 學術道德 監督

課堂教學，是學校教育的最基本環節，這些年來，由于大學急速擴張后的教學資源嚴重短缺，“師生比”大大提高，加之追求公司式的辦學規模效應，大學的“班”名義上還是原來的那種“班”，但上課卻不是，而多是多班集合，大班授課。拼班上大課的弊端，主要有三：首先，稀薄了教與學的互動。大課堂學生多，師生之間如何交流？就算是最優秀的教師，面對熙熙攘攘的學生，他又怎能面面俱到？怎能細心地去關注每個學生的基礎、心理、特長、能力等個性特點來因材施教？如何能集中每個學生的注意力，讓學生有提問、討論的機會？學生之間又如何去開展研討、溝通與相互啟發？其次，加大了教師對學生的管理難度。我的授課理念從來是，要用“激情、思想、幽默”去自然吸引，而不是用點名去強制約束學生，但有一次我試著以點名去記住學生的名字，結果是點名一遍，足足占用了一節課的1/3時間，點名后，為了完成上課進度，就只好對著教材讀，依照PPT念，沒有講課的抑揚頓挫，沒有簡單明快的板書，焉能把學生的學習興趣、思考精力提上來？再次，降低了教師的備課要求。大學的課程本來是講究學術性和前沿性的，要有深度和信息量，要有不同觀點和思考的碰撞，可現在，不少教師特別是有些年輕教師是不管是什么課，拿起來都敢講。反正是大課，反正是學生提不了問，反正上課只是簡單的知識傳承，因此，就備課不認真，不嚴謹。

人們常說：大學之大，不在大樓，在大師。為什么要“大師”？大師道德高尚，學富五車。正是有了大師，有了大師帶領下的一大批學者，大學才能成為思想圣地、學術高地，才能守正義之門，創科技之新，滌官場之濁，領社會之行。老師與學生的關系

老師與學生是大學學風建設的主體。在我們學校，老師應該是知識的創造者和傳播者，而學生學習的任務則不僅要獲取知識，而且還要創造性地傳遞知識的火炬。師生間學術薪火的傳承，并不僅僅在知識的層面，我們更要強調嚴謹的治學態度以及求真、求知的道德感和責任感的傳承，這種傳承，正是大學學風形成并且世代相傳的一個基礎

教授是大學的靈魂，從某種意義上說，大學中教授學風的優劣，將直接影響到一所大學學風的優劣。換句話說，一所大學的學風正是靠著一代又一代優秀的學者積累起來，一所大學要有道德感和社會責任感，首先要求大學中的教師要有道德感和社會責任感

那么，我們應該在我們的教授，或者即將成為教授的各位老師中倡導一種怎么的學風呢？歸結為一句話就是，學者要以學術為志業。作為一個學者，他應該以人類的文明與進步為己任，他應該有高尚的道德，并以自己的知識為社會服務。搞學術、做學問，不僅僅是學者的職業，更重要的是我們畢業追求的事業，對待這個事業，我們要有一種神圣感和使命感，許多杰出的學者，他們用畢生的努力告訴我們，什么是神圣的學術，也正是他們，為我們奠定了中山大學今天的地位，在我們學校形成了良好的學術環境和嚴謹求實的學術風氣。

針對學校教師中個別的學風不正、學術道德失范現象，就更應該提倡優良的學風。學風，決不能僅僅要求我們的老師不抄襲、不剽竊，講真話、不說假話，對學術道德的倡導，如果僅僅停留在對這些不良現象的批判或者懲處上，層次也未免太低了些。我們所倡導的學風應該是富于道德感與責任心的。對于一個學者而言，學術應該是他們畢生的追求，他們要有一種為了真理而獻身的勇氣和信念。不作假，不抄襲，只是他作為一個學者的道德底線，這就象我們要求一個文明人不能隨地吐痰一樣。學術的核心價值是創新，是發明，是發現，是發展，王國維先生就曾經說過，所謂學術，就是要覺前人之所未覺。

目前中國學術界最大的問題不是學術道德的失范，而是學術研究的平庸。對于一流的大學而言，對老師的要求就是要創造知識，要以學術為志業，以嚴謹的態度去追求真理，為人類社會的進步和國家的興旺昌盛作出貢獻。如果只是低水平的重復，搞泡沫學術，這樣的所謂學術除了創造了一堆垃圾以外，什么也沒有創造

看一個老師的學風是否正，我想至少有一條標準是必須要拿來衡量的，就是他對待學生的態度。作為大學教師，教書是他的天職，一個在學術上有成就的學者，必須同時也是一個好的老師，因為嚴謹的學風是體現在方方面面的，如果在教學上馬馬虎虎的老師，肯定不是一個合格的學者，是老師，就應該滿腔熱忱地對待學生，去傳道、授業、解惑，這是無條件的，是沒有商量余地的。

學生首要的任務就是讀書，研究型大學與一般教學型大學學生的不同之處在于，研究型大學的學生不僅要在學校里學到知識，更重要的是要學到創新的理念，學到進一步獲取知識的能力，我們的學生不僅是知識的接受者，更重要的還是知識的傳播者，我們學習的目的，就是要創造性地傳遞知識的火炬。

在學生中似乎也有一種浮躁的空氣，許多學生讀書只是為了謀職，或急于成名，或急于獲利，這些都是學風不正的表現。一所大學優良學風的形成是要經過包括學生在內的所有人的共同努力的，在學生中倡導一種好的學風，是我們共同的責任。

學風問題，很多時候涉及到學術道德，于是學術道德的失范，就存在著自律與他律的關系問題。一個人做學問的目的，上者是為了人類的文明進步和國家的經濟建設，下者是為了個人的前途，一旦作假，一切皆空。做學問本身就是一項很神圣的令人向往的事業，因而讀書人的自律當是不言而喻的，因為他們是這個社會中最有知識的一群，他們也應該最具有廉恥之心。我們也不能排除寡廉鮮恥之徒的出現，因而他律也是必須的。建立有效的監督機制，加強外部監督，明確各種懲戒措施。不斷地加強各方面的監督機制，讓學術上的不道德者在大學校園沒有立足之地，不再逍遙自在。

社會發展到今天，對于物欲的追求已呈不可阻擋之勢，即使整個社會都被橫流的物欲所主宰，大學，仍應該是這個社會最后的一塊凈土。大學的品格，大學的學風，就是抵擋物欲社會的堅強之盾。１．

第五篇：淺談大學學風建設

學校：云南農業大學 學院：工程技術學院 專業：車輛工程

姓名：洪發旺

學號：2010311382 電話：***

淺談大學學風建設

所謂學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。一個良好的學風是學校的寶貴財富。今天，一所學校的根本任務是培養我們學生的德、智、體等個方面的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風的建設對學是一項很重要的工程，對學生的發展起到關鍵性作用。學校，要養成科學嚴謹的治學態度；學生，要完成自我人格的塑造。

從我們學生的角度講，學風就是學習的風氣，是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習過程中所展現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格和習慣等的綜合體現。因此，不難看出，學風包括了學習精神、學習態度、學習方法、學習習慣等各方面。簡單地說，一個人的學習態度直接反映一個人的作風，當然也關系到其個人的成才。在一所大學里，學風問題不僅影響到獲取知識和技能的重要途徑，更重要的是它會涉及到學生人品品格的形成問題。

今天，隨著我國經濟體制改革的深入，社會各行各業也得到了迅速發展。特別是，信息網絡化也對人們的價值觀造成了很大的沖擊。很多大學生受到了金錢的影響，有部分學生過多考慮個人利益，造成學習目的的不正確，學習態度功利化等等，這些是具有很大危害性，不容忽視。這寫學風問題主要表現在一下幾個方面。

一、缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。許多大學生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮尊嚴把握好自己的大

學生活，怎樣把自己培養成為一個優秀人才等方面的問題。思想上認為大學只為撈那張所謂的大學文憑來裝點門面。在行動上，缺乏組織紀律觀念，學習態度散漫，早退，遲到，無故曠課，在宿舍抽煙，聚賭，打麻將，網吧打游戲等等，毫不在乎。平時學習不用功，考時臨時突擊打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節十分嚴重。

二、學習目的不正確。有些大學生只看重學習成績，以為只要學習成績好就會有好工作，導致應試傾向嚴重。思想上只重視理論知識的學習，忽視了實踐動手能力的培養，勞動觀念和集體觀念淡薄，不講究個人與公共衛生、儀表、舉止、語言缺乏文明，這些方面對自身發展造成了不良影響。

三、貪圖玩樂，追求享受。很大一部分學生不難處理好休閑時間。一直沉于談情說愛、上網、玩游戲、聊天、看小說、泡酒吧等等，只求生活瀟灑，快樂。白白浪費了大好青春時光，嚴重破壞學風和校風。

……

在我看來，造成以上學風問題的因素很多，最主要的是由于學生無敬業精神，沒有努力實現自我價值的思想。一部分大學生受到社會的不正之風的影響，造成了一些享樂主義、拜金主義和功利主義的思想，從而導致人生觀和價值觀的扭曲，使學風大幅度的衰退。當然了，也不能全怪學生，其中一部分也有教師和學校方面的原因。部分教室沒有把主要精力放在教學上，而是把大部分精力投放于其他事情上，上課敷衍了事，責任心不強，給學生帶來了嚴重的不良影響。另一方面，學校管理不力和辦學指導思想上具有強烈的功利主義傾向，趨向于商業化的現實，忽視了大學生的育人工作，這造成了相當程度上導致學風不正。因此，大學的學風建設要結合我們新時代大學生的特點，提升學生理想，激發學生學習動力，營造一個良好的學習氛圍，引導學生全面發展。

全面發展對于我們大學生來說，主要是在體力、智力、品德、能力等各方面的發展。2001年，在慶祝清華大學建設90周年大會的講話中，江澤民對當代大學生提出了“五點希望”：希望大學生成為理想遠大，熱愛祖國的人;成為追求真理，勇于創新的人；成為德才兼備，全面發展的人；成為視野開闊，胸懷寬廣的人；成為知行統一，腳踏實地的人。這與當年毛澤東主席提出的“德、智、體”全面發展的“三好學生”，以及鄧小平提出的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”也一樣，作為大學培養人才的目標作了正確定位。簡單地說，大學生的全面發展應是一所大學所培養人才的目標與追求，大學應以人為本，關注大學生的綜合素質的提高。

然而，今天的現狀，大學的教育以過分強調為社會經濟發展服務，使得大學生片面追求“證書”的現象十分普遍。拼命地學習，往往就為了獲得一張文憑和一個個證書。這種帶有強力功利色彩的片面發展的學習風氣，使大學生缺失了人文素質，擁有了某種專業知識或技能 的同時，卻迷失了自己的方向。去多大學生在處理事情往往以自我為中心，對他人毫不關懷，不講誠信，奉行拜金主義和功利主義……。特此，一位美國教育學家呼吁：教育是以人為主體的教育，教育的目的是在于發揮人性，使人達到完善的地步，教育的目的是人性而不是人力，教育不應該成為可悲的經濟工具。

因此，大學的學風建設在抓學習的同時，更重要的是營造一種學會做人的氛圍，讓我們大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。今天，社會發展如此之快，經濟進步智迅速，社會對人才的要求日益提高?，F代社會需要善于終身學習和不斷進行道德自我完善的人才。大學只有加強學風建設，樹立正確的教育理念，才能讓大學生養成實事求是的學習作風，學會按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家、乃至個人與大自然的關系。在我看來，一個大學生只有明辨社會主義榮辱觀，不斷提高自身修養和道德品質，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應社會的需求，成為一個全面學習的社會有用之才。

特別地，今天的大學生必須要學會適應環境以求生存，改造環境以求發展的能力，充分發展個性，增強自主性、能動性、創造性和責任感。