第一篇:可舍棄 《錦城課堂大于天》征稿通知
“錦城課堂大于天”主題征文活動
一、稿件需求
1.那些帶來奇跡的課堂:
2.那些在課堂上給你帶來觸動和改變的老師。
二、投稿要求
1.內容需為在錦城發生的真人真事; 2.思想內容健康向上,文字流暢; 3.表達真摯,感情真誠; 4.文章必須為原創,嚴禁抄襲;
5.一律用WORD投稿,題目下標注姓名、年級專業、聯系方式。
三、征稿對象 全院師生
四、投稿方式
投稿熱線:scdxjcxyxgb@126.com; 郵件請注明“錦城課堂大于天投稿”;
個人投稿和系上推薦相結合,系上按學生比例1%推薦優秀稿件。
五、刊用事項
優秀稿件選擇刊登《錦城學院報》和校園文化電子雜志《錦城小事兒》;
稿件一經錄用,將發放“稿件刊用通知”及紀念品 聯系人:陳程 028—87580277
四川大學錦城學院學生工作部
二0一三年三月十三日
第二篇:“課堂大于天”教學活動心得
“課堂大于天”教學活動小結
本人是機設教研室的一名專職教師,主要從事《工程制圖》教學工作,今年參與了學校開展的“課堂大于天”教學活動。盡管自己教制圖很長時間了,自己覺得對教學內容較熟,教學態度也很認真,但當局者迷,旁觀者清啊,講課時也會忽略一些問題。當然,現在課堂教學普遍使用多媒體,多媒體的優點是極大地降低了教師的勞動強度,同時,還能夠大大增加傳遞給學生們的信息量。但問題恰恰出現在這里,由于學生在課堂上接收的信息量太大,很容易引起學生疲倦,尤其是在目前學時普遍壓縮的情況下,教師的教學進度壓力較大,很容易造成“填鴨”式教學。這次“課堂大于天”教學活動開展期間,學院安排同行武華老師聽我課,之后給我提了一個很好的意見,她說學生的注意力一般在25到30分鐘以內,如果一整堂課都是老師一個人講的話,難免學生因累而打磕睡,她說老師在講課過程中應增加師生互動環節以增加課堂氣氛,讓學生以主動狀態積極參與進課堂。這學期我教材料學院模具161、162的制圖,據說這次模具班的學生大部分都不是第一志愿,都是從外專業調濟過來的,很多還來自于偏遠山區,他們的思維狹窄,空間想象能力,理解能力都較差,上課過程中我也發現他們在課堂上不活躍,比較木訥的樣子。針對這一現象,我在模具161、162班制圖教學課堂組織中作了如下改進試償。
1、增加預習環節,每次下課前布置下次課的預習內容及預習作業。促使學生在預習過程中遇到問題,聽課時增加了學生的目標感和好奇心。
2、在每一節課的講課過程中增加提問和學生上臺做題環節。這無疑給學生增加了壓力和緊張度。
3、增加分組討論環節,臺上學生做,臺下學生討論思考。
思考討論環節的好處是學生注意力繃緊30分鐘后老師放慢一下節奏,一個是讓學生們喘口氣;二是是讓學生用學到的新知識練習一下,這不僅能夠反映教師的授課質量,給老師提供及時的反饋信息,更重要的是還給了學生們一個寶貴的實踐機會。制圖課有一個特點是“一聽就懂,一做就錯”,所以課堂練習可以讓學生自己試著做習題,不管他能否做出,隨后老師的講解都會對他有很大的幫助。
4、利用三維軟件的強大功能多給學生展示實物的三維造型,剖視圖的剖切投影用動畫演示其過程,幫助學生直觀的理解概念,收到事半功倍效果。
通過以上方法的運用,課堂氣氛比原來活躍了許多,從學生作業來看,教學效果也有所提高。
現代教育觀倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。教師在教學過程中要注重學生學習形式周密課堂組織的研究,如果學生喜歡教師提供的學習形式和課堂氛圍,那么他們在聽課學習時就比較積極主動,反之學生會比較消極被動,因此教師采用什么樣的方法引導學生學習,如何井然有序地組織一堂教學目標與教學效果統一的生動高效的制圖課有待我們教師進一步研究探索。另外,通過學習工程教育專業認證和審核評估的有關知識,對如何提高課堂教學質量以保障整體教學質量,優化教學質量評價標準,作為一名一線教師倍感壓力和責任重大。
雷菊珍 2016-12-22
第三篇:2011年空天信息全國博士生學術論壇征稿通知-中國科學技術大學
2011年空天信息全國博士生學術論壇征稿通知
全國博士生學術論壇由國務院學位委員會辦公室和教育部學位管理與研究生教育司主辦,是教育部“研究生教育創新計劃”的一項重要內容,也是促進博士生學術交流、提高博士生培養質量的一項重要舉措,旨在為全國博士生提供一個高起點、寬領域、多學科的學術交流綜合平臺,提高博士生的綜合素質及創新能力。
2011年空天信息全國博士生學術論壇定于2011年10月29日至31日在北京航空航天大學舉行。論壇將努力構建空天信息領域的學術交流平臺;提倡學術爭鳴,激勵開拓創新。屆時,來自全國信息與通信工程領域的知名專家學者將與博士生精英們共聚一堂交流思想、碰撞靈感,共享科研探索征程中的激情與美妙。
論壇名稱
2011年空天信息全國博士生學術論壇
主辦單位
中華人民共和國國務院學位委員會辦公室 中華人民共和國教育部學位管理與研究生教育司
承辦單位
北京航空航天大學電子信息工程學院 北京航空航天大學研究生院
論壇主題
匯聚靈感
求真創新
征文對象 全國在校博士研究生(包括已獲得博士生錄取資格2011年10前入學的博士新生),以及工信部所屬科研院所具有博士學位的科研人員、工程師。
征文范圍
? 空天信息獲取與處理(電子科學技術、光學工程、生物醫學工程)
? 雷達目標特征測量與仿真 ? 光電檢測與聲光信號處理 ? 光電成像信息技術 ? 現代雷達 ? 微波遙感 ? 計算電磁學
? 電磁兼容與信號完整性 ? 等離子體電子學 ? 多譜段目標與環境探測 ? 空天協同探測
? 航天醫學信息獲取與處理 ? 空天遙感信息處理 ? 電子對抗 ? 電磁環境效應 ? 空天光電傳感與探測 ? THz探測與遙感技術 ? 天空地光纖與激光通信及網絡 ? 空天系統中的光電傳感與檢測 ? 空天系統中的光電材料、器件及光纖技術 ? 數模通信電路與系統
? 射頻、微波與毫米波電路與系統 ? 復雜電子系統仿真測試與驗證 ? 微電子機械系統及微集成傳感器技術 ? 集成電路與系統的設計、制造和測試 ? 武器系統小型化 ? 時空信號處理 ? 多源數據融合 ? 實時信號處理 ? 數字圖像處理 ? 虛擬現實技術及其應用
? 空天信息傳輸(信息與通信工程)
? 航空通信 ? 衛星通信 ? 深空通信
? 空天光信息傳輸技術 ? 光纖通信與光網絡 ? 空天通信與測控 ? 空天通信網絡理論 ? 空天地協同通信 ? 寬帶圖像壓縮傳輸 ? 量子保密通信 ? 空天通信對抗 ? 空天信息安全技術 ? 空天平臺電子綜合 ? 信息論與編碼 ? 無線通信技術 ? 網絡信息論及其應用 ? 應急通信技術 ? 無人機通信測控 ? 數據鏈
? 衛星導航與應用(信息與通信工程、測繪工程、交通工程)
? 衛星導航信號體制及兼容互操作 ? 精密定軌與時間同步技術 ? 原子鐘與時間系統 ? 衛星導航增強與完好性 ? 北斗、GNSS測試評估技術 ? 北斗、GNSS終端技術 ? GNSS大氣科學 ? 導航新技術、新系統 ? 衛星導航抗干擾技術 ? 星間鏈路 ? 組合導航
? 網絡化協同導航與定位 ? 地理信息系統 ? 衛星導航應用 ? 智能交通
? 現代空管
? 天空地一體化空中交通 ? 復雜環境下的綜合避險 ? 飛行器協同監視 ? 空管航空電子 ? 終端區規劃設計 ? 航路航線網絡規劃 ? 飛行程序設計 ? 機場規劃與布局 ? 空域資源優化配置 ? 空域建模與仿真 ? 空域容量效能評估 ? 空域安全性復雜性分析 ? 空域管理
? 空域運行節能減排方法
論壇形式 1.主論壇:專家綜述性學術前沿報告。
2.按照學科研究方向劃分為3個分論壇:空天信息獲取與處理分論壇、空天信息傳輸與處理分論壇、空天信息應用分論壇。
3.分論壇:專家綜述性學術前沿報告+博士生宣講論文+專家點評+小組交流。4.參觀航空重點實驗室、航空航天院所、企業等。
重要事宜
1.論壇擬資助參會博士生100人,經審查符合條件的博士生將免去參會期間的住宿、餐飲等費用,論壇還將為西部地區參會博士生酌情報銷交通旅費。詳情和具體要求北京航空航天大學2011年空天信息全國博士生學術論壇(信息與通信工程)網站:www.tmdps.cn,并在郵件中注明作者單位、聯系方式等信息,組委會收到郵件后會回復確認,詳情見論壇網站論文投稿辦法。所有論文將由學術委員會統一組織進行匿名評審,評審結果將是論文提交者是否受邀參加論壇的唯一依據。4.論壇學術委員會將評選出大會宣讀論文和大會交流論文,并設獎:(1)優秀博士論文獎(16名)一等獎:2名,獎金各2000元,頒發證書;二等獎:5名,獎金各1000元,頒發證書;三等獎:10名,獎金各500元,頒發證書。(2)最佳學術創意獎 1名
頒發獎品和證書。(3)最佳思維表達獎 1名
頒發獎品和證書。(4)最佳成果演示獎 1名
頒發獎品和證書。
5.論文、摘要以及在論壇舉行期間產生的任何學術成果均不用于任何商業用途。6.本論壇不收取任何費用。受邀博士生及帶隊教師的食宿安排由論壇組委會負責,往返交通費自理,來自西部地區高校博士生將酌情報銷往返交通費。
聯系方式
地
址:2011年空天信息全國博士生學術論壇組委會 郵政編碼:100191
電話傳真:010-82315547
聯系人:朱彤、李小波、金令旭 論壇網站:http://fiaa2011.buaa.edu.cn 電子郵箱:fiaa2011@buaa.edu.cn
第四篇:11-12-2四六級報名通知四川大學錦城學院 肖棟天 20120317 COLLEGE TWO XIA
11-12學年第二學期土建系
關于全國英語四六級考試報名的通知
根據省考試院相關文件通知要求,現將全國大學英語四、六級考試報名事項通知如下:
一、四六級考試筆試
1.筆試報名時間:07、08級:【3月10日-3月14日】
09級:【3月15日-3月19日】
10級:【3月20日-3月21日】
11級:【3月22日-3月23日】
2、本次四六級筆試報名工作仍在教務網上報名,四級報名人數根據學院教學設施情況限定考試人數為5300人,數量有限。請同學們盡早報名,先報先得。
3、各專業繳費時間:請大家一定嚴格按下列時間準時辦理,誤期將不能辦理報名考試事宜。,1)07、08級3月15日:各班報名負責人到系教務科辦公室(動感地帶二樓)領取網報成功學生名單,按名單收費。名單上沒有名字的學生表示未成功進行網報,不能繳費參加
考試。
07、08級3月16—19日: 把報名費存入郵政儲蓄銀行
賬號622 1886 5100 2008 9606
賬號名:張乃心07、08級3月20日:各班報名負責人準時持銀行存款憑證和報名名單到系教務科辦公室(動感地帶二樓)核準最終人數。
2)09級3月20日:各班報名負責人到系教務科辦公室(動感地帶二樓)領取網報成功學生名單,按
名單收費。名單上沒有名字的學生表示未成功進行網報,不能繳費參加考試。
09級3月20-22日:把報名費存入郵政儲蓄銀行
賬號622 1886 5100 2008 9606
賬號名:張乃心
09級9月23日:各班報名負責人持銀行存款憑證和報名名單到系教務科辦公室(動感地帶二樓)核
準最終人數。
3)10級3月22日:各班報名負責人到系教務科辦公室(動感地帶二樓)領取網報成功學生名單,按名
單收費。名單上沒有名字的學生表示未成功進行網報,不能繳費參加考試。
10級3月23—26日:把報名費存入郵政儲蓄銀行
賬號622 1886 5100 2008 9606
賬號名:張乃心
10級3月27日:各班報名負責人持銀行存款憑證和報名名單到系教務科辦公室(動感地帶二樓)核準
最終人數。
4.四六級筆試考試時間:
筆試四級:2012年6月16日星期六上午09:00-11:20
筆試六級:2012年6月16日星期六下午15:00-17:20
5.收費標準
筆試四級考試收費35元/人
筆試六級考試收費37元/人
土建系照相、領準考證、更改報名信息、聽力試音的具體時間地點,待院教務部確定后另行通知。
二、機考報名時間、方式:
1.機考報名時間:07級-11級3月8日-3月18日
機考報名方式:本次機考報名工作在教務網上報名。
機考四六級考試收費65元/人。
2.請機考網報成功的學生于3月18日前:
1)將機考報名費存入郵政儲蓄銀行。賬號622 1886 5100 2008 9606賬號名:張乃心
2)發符合要求的電子版證件照,到jctmxjw@163.com。
電子版證件照請嚴格按照以下格式:大小 2KB-60KB,格式限制jpg 照片橫向需在140-160像素之間,縱向需在190-210像素之間。
3.請機考網報成功的學生于3月19日持持銀行存款憑證到系教務科辦公室(動感地帶二樓)核準最終報名。
4、四六級機考考試時間:
機考四級:2012年4月14號星期六上午09:30-11:30
機考六級:2012年4月14號星期六下午14:30-16:00 注意:機考網報的學生請嚴格按規定的時間辦理機考報名相關事宜,確保自己網報成功了才能繳費。若因錯過報名和繳費時間未網報成功卻自行去繳費的,或者未按時按要求發照片,照片發錯郵箱等,都將無法最終完成報名無法參加考試。
三、報名條件
1.本次考試只接收具有四川大學錦城學院學籍的考生。
2、報考六級的考生必須已經取得CET4考試成績在425分(含)以上成績。
3、所有考生只能參加四級或六級其中一種級別的考試,不得重復報名。凡重復報名的同學,在后期的考試系統中會被自動刪除高級別(六級),保留低級別(四級),同時重復報名的報名費一律不退。
四、照相組織
每位報名參加考試的學生,務必在規定的時間內到指定地點參加學校組織的照相。具體照相時間和地點還在安排中,其后會通知。
注意:筆試考生在統一照相結束時若無照片,機考考生在3月18日前未按要求發照片到指定郵箱,均將直接被取消考試資格,報名費一律不退。
五、對考生的要求
1、符合條件的考生在繳費時務必校核自己的各項報名信息,并簽定《誠信考試承諾書》。
2、照相時必須出示四川大學錦城學院學生證,若不能出示有效的四川大學錦城學院學生證,則不予照相,無照片的考生無考試資格。
3、考試時必須出示四川大學錦城學院學生證、身份證和準考證,三證缺一不可,若不能出示有效的上述三證,則不允許進入考場,責任由考生自負。
4、信息核對有多種方式,報名時核對,照相時核對,拿到準考證時核對,若信息有誤,考生一定要在準考證上規定的最后時間期限之前到教務部修改并重新打印準考證,數據一旦上報,學院無權修改,由此導致的一切后果由考生自負。
5、各考生應隨時關注教務部網站通知。
關于土建系四六級報名的相關通知,請以此通知為準。
土建系教務科
2012年3月7日