第一篇：最難忘的畫面（寫寫幫推薦）

最難忘的畫面

一霎那，天陰了，草枯了，花敗了，我的心也碎了。

望著血紅的分數，試卷在指間悄然滑落，輕飄飄的，卻令我喘不過氣來。

木然佇立，不知所然，不曉何去!凄然一笑，無助就涌上心頭，留下一單背影與我相伴，沒有絲毫溫度。

呵!我自嘲的躑躅。回家吧!要不，何去呢?

街道人影零丁，嘀噠的小雨嘲笑個不停，我無心眷顧。天是灰色的，心也是灰色的，而眼中，全世界也都是灰色的。也許是個偶然，也許是偶然中的必然，我黯淡的眼角看到了它。是一只螞蟻，一只水洼中掙扎的螞蟻。大概，現在它也是無助的罷!

于是，我停下腳步，默默地注視它。

它嬴弱的腳不斷劃動，拼命向上游，爭取不至于溺在水里不能呼吸。我看見，周圍甚至生起一波波淡微的漣漪，那求生的*是如此的強烈!我被震撼了!很難想象這瘦小的身軀竟能爆發出如此強大的力量。

呆呆的看著，一時怔住了。想來這是一幅生命的奇跡吧!我的心中頓生敬意!尋一根草莖將它撈起。突的，動作驟然一緩，一時恍然大悟。是啊!我無不感嘆著。這小小的螞蟻給我上了一堂課，一堂一生都受用不盡的課!至此，呼一口空氣，向螞蟻深深地鞠了一躬。

一霎那，天晴了，草盛了，花開了。我的心也開朗了。

許多年過去，我仍是深深記得，記得這幅難忘的畫面。每當困境無情抨擊著我，便就想起當初那只水中掙扎的螞蟻，那個頑強的生命!

第二篇：街頭最美的畫面

街頭最美的畫面

浙江省瑞安市第二實驗小學三（3）班

錢品妤

小鳥因為藍天感到驕傲，因為它廣闊無邊；小樹因大山而驕傲，因為它高大雄偉；我卻為爸爸感到驕傲。

五月一日勞動節，我跟朋友一起坐在她爸爸的車下山。“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟……”只聽見汽車喇叭聲響個不停。原來，今天來爬上的人太多了，連上山的公路旁都停滿了車，而現在汽車把公路擠得水泄不通。唉，又堵車了！堵車雖然已經習慣了，但心里還是裝滿了煩躁。我看著天上的白云，心想：如果我是白云，不就能把煩躁的心情拋到九霄云外了嗎？要消滅堵車這個魔鬼的辦法只有一個：得有一個“大狹”來指揮交通才行。可是誰來當“大狹”呢？天公又不作美，大地都被烤熟了，誰想當“大狹”呀！還不如躲在空調車里涼快呢！大概是因為大家都這樣想吧！汽車長龍還是一動不動，大家似乎都在等待著別人……

我正這樣想著，就在這時，“大狹”出現了！一個熟悉的身影映入了我的眼簾。他正在指揮交通。難道是爸爸？我睜大眼睛再看一看，我看得更加清楚了。啊！沒錯，他是爸爸！爸爸的車在我們前面，什么時候從車里出來了？他今天穿著一件黑色的襯衫，戴著一副“博士眼鏡”，眼睛炯炯有神，看上去格外有精神。他一本正經，臉上的神情是那樣專注，手揮來揮去的，儼然像一個交通警察。“爸爸，爸爸！”我激動地大喊，用手使勁地拍著車門玻璃。可爸爸太投入了，沒有聽見。我看見爸爸的臉被曬得通紅通紅，后背的衣服被汗水淋濕，可他似乎一點也沒感覺到，還是站在那里，頂著烈日的暴曬，不停地指揮著。“車龍”徐徐地動了，道路也慢慢地通了，爸爸還站在那里指揮著……

這一幕，在我心中構成了一道美麗的風景線，勝過那秀麗的大羅山風景，永遠印在我心里。這就是我見過的最美的畫面，街頭最美的畫面！

第三篇：美術教案-難忘的電視畫面

美術教案－難忘的電視畫面

教學目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現出來；

2、培養觀察、記憶、創作的能力；

3、完成作業的鉛筆稿

教學重點：表現電視畫面中的主要人物、環境、氣氛等

教學難點

：通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面

教具準備：教師：經典動畫片《貓和老鼠》，多媒體學生：水彩筆、油畫棒

課時安排：二課時（第一課時）

教學過程

：

一、激發同學們經常看電視嗎？喜歡看電視嗎？想不想把我們電視里的精彩的內容畫下來？我們今天就來學習怎樣表現《難忘的電視畫面》。（板書課題）

二、嘗試

1、談話電視畫面是活動的，而我們的畫面卻是靜止的，我們該怎樣做呢？（學生回答）應該畫出覺得最有趣的畫面；應該畫出覺得最難忘的畫面；應該畫出覺得最精彩的畫面；應該畫出覺得最感動的畫面。（教師板書）有學生提到動畫的制作方法，教師委婉地予以更正：動畫的制作方法我們以后會學的，如果我們今天只能用一個畫面來表現呢？（板書：“一個畫面”）

2、欣賞，發現記憶重點（教師播放《貓和老鼠》電視片斷）請同學們仔細觀看這個片斷，看的時候想一想，哪一個畫面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面？（學生欣賞片斷，回答他喜歡的畫面）這個畫面你記得清楚嗎？我來考考你。這個畫面里有那些人物？（Tom，jerry，小老鼠）這個畫面發生在什么地方？（如學生無法準確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打Tom的，卻總是打到了jerry？這是因為在墻角邊這個特殊的環境里）這個畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？（緊張）（教師邊說邊板書，學生回答）不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環境怎樣。

3、欣賞，鞏固記憶重點電視畫面實際上是有許許多多的靜止畫面組成的，只是因為這些畫面改動得非常快，每秒鐘有25個畫面，由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性，對于看過的畫面在大腦中不會立刻消失，所以上一個影像還沒有消失的時候，下一個影像已經出現了，這樣，我們的電視畫面就動起來了。（再一次慢放一遍剛才的片斷）我們已經看過一遍這個片斷了，第二遍觀察的時候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環境，有的同學如果記清楚了，還可以注意人物的細節，比如說貓的胡子有多長，當時的表情怎樣？（請剛才沒有答出的學生回答，將他剛才沒有回答的答案補充完整）

三、運用要求：要畫出電視機的形象，表明這是電視畫面。學生起稿，教師巡視指導

四、體驗展示學生作業

、布置下節課繪畫工具

板書設計

：難忘的電視畫面最精彩一張畫面環境最難忘人物最喜歡氣氛最感動動作

難忘的電視畫面

（二）教學目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現出來；

2、培養觀察、記憶、創作的能力；

3、完成作業

的涂色部分。

教學重點：表現電視畫面中的主要人物、環境、氣氛等

教學難點

：通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面

教具準備：學生：水彩筆、油畫棒

課時安排：二課時（第二課時）

教學過程

：

一、激發和嘗試（5’）上節課我們看了《貓和老鼠》，大家也了解了電視畫面組成的原理，并進行了起稿的工作。在這里有幾張優秀作業，展示給大家看一看，看別的同學是怎樣表現難忘的電視畫面的？（展示優秀的學生作業）既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業 的重要部分，不能馬虎。另外，上節課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節。（教師講評學生的作業）

二、練習（30’）根據老師剛才所講的內容，大家現在可以對自己的畫稿進行修改的工作。（學生修改畫稿）現在的電視都已經是彩電了，電視畫面也應該是五顏六色的，我們學過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛。現在大家可以根據自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！

三、體驗（5’）展示優秀作業

板書設計

難忘的電視畫面

（二）環境人物細節

氣氛

顏色

第四篇：美術教案-難忘的電視畫面-教學教案

難忘的電視畫面

（一）教學目的：

1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現出來；

2、培養觀察、記憶、創作的能力；

3、完成作業的鉛筆稿 教學重點：表現電視畫面中的主要人物、環境、氣氛等 教學難點：通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面 教具準備：教師：經典動畫片《貓和老鼠》，多媒體課件學生：水彩筆、油畫棒 課時安排：二課時（第一課時）教學過程：

一、激發同學們經常看電視嗎？喜歡看電視嗎？想不想把我們電視里的精彩的內容畫下來？我們今天就來學習怎樣表現《難忘的電視畫面》（板書課題）。

二、嘗試

1、談話電視畫面是活動的，而我們的畫面卻是靜止的，我們該怎樣做呢？（學生回答）應該畫出覺得最有趣的畫面；應該畫出覺得最難忘的畫面；應該畫出覺得最精彩的畫面；應該畫出覺得最感動的畫面。（教師板書）有學生提到動畫的制作方法，教師委婉地予以更正：動畫的制作方法我們以后會學的，如果我們今天只能用一個畫面來表現呢？（板書：“一個畫面”）

2、欣賞，發現記憶重點（教師播放《貓和老鼠》電視片斷）請同學們仔細觀看這個片斷，看的時候想一想，哪一個畫面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面？（學生欣賞片斷，回答他喜歡的畫面）這個畫面你記得清楚嗎？我來考考你。這個畫面里有那些人物？（tom，jerry，小老鼠）這個畫面發生在什么地方？（如學生無法準確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打tom的，卻總是打到了jerry？這是因為在墻角邊這個特殊的環境里）這個畫面的氣氛怎樣？是緊張、歡快、還是輕松？（緊張）（教師邊說邊板書，學生回答）不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物，還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候，也不僅要記住畫面里的人物，還要記住畫面里的環境怎樣。

3、欣賞，鞏固記憶重點電視畫面實際上是有許許多多的靜止畫面組成的，只是因為這些畫面改動得非常快，每秒鐘有25個畫面，由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性，對于看過的畫面在大腦中不會立刻消失，所以上一個影像還沒有消失的時候，下一個影像已經出現了，這樣，我們的電視畫面就動起來了。（再一次慢放一遍剛才的片斷）我們已經看過一遍這個片斷了，第二遍觀察的時候，老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調整到每秒鐘10張，大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環境，有的同學如果記清楚了，還可以注意人物的細節，比如說貓的胡子有多長，當時的表情怎樣？（請剛才沒有答出的學生回答，將他剛才沒有回答的答案補充完整）

三、運用要求：要畫出電視機的形象，表明這是電視畫面。

第五篇：2021年難忘的畫面初中日記

在記憶里，總有那么一個畫面記憶猶新。它很溫馨，很友善，也很感動，它是抹不去的畫面。你知道怎么寫2021年難忘的畫面初中日記嗎?這里給大家分享一些2021年難忘的畫面初中日記，歡迎閱讀!

2021年難忘的畫面初中日記1

之前去過許多地方，也就留下了不少的回憶，如今大多都已破碎了但那個仍舊保存完好。

暑假，父母帶我去武漢大學希望以此來激勵我努力學習，于是便選了個雨后的日子到了那里。

雨后初晴，空氣非常濕潤氣溫也不太高。我們至珞珈門進入武漢大學，最先看到的便是武漢大學的牌坊。牌坊主要由并列的四根八棱石柱支撐，正面“國立武漢大學”六個大字在上方一排顏色為孔雀藍的琉璃瓦，和四個柱頭上雕刻的云紋襯托下莊重中又添了一份古雅和深邃。背面也有六個字，是用小篆書寫的“文法理工農醫”表現了武大的辦學規模。

走進牌坊，是刻有“自強、弘毅、求實、拓新”的校訓碑。石碑后是一個長方形花壇，里面種著呈S型排列黃橙相間的蝴蝶花。

剛進入校園會發現，在教學區沒有大的建筑群和高的樓層，這是武大外圍也就是新校區這里的建筑較為現代化有中低樓層。在向前便是武漢大學的早期建筑群，這里大多都是民國是期的建筑，以花崗巖的灰色調和琉璃瓦的孔雀藍色調為主。這些建筑都是中西和壁的其中既有中國傳統的古雅，又有西方的現代化，其中最出名的是被稱為武漢大學精神向征和標志性建筑的老圖書館，簡稱——老圖。老圖的主色調和別的早期建筑相同，但屋檐和外橫梁出現金黃色，橫梁正中縱掛著一個匾額，不知用什么字體刻著圖書館。整個圖書館為中國傳統殿堂風格，飛檐、重檐、龍鳳、連拱，內部采用西式的回廊、石拱門、吊腳樓等，將中西合璧在這里完美的'展現。

夕陽西斜，不覺一天已然過去。夕陽的輝光掉落在頂層的琉璃瓦上使它平添了一層金黃和一分高貴。

從武大校園的文瀾門走出。座上車才發現自己好像沒有拍照片，回頭透過車后的玻璃又深深看了一眼武大，心中卻沒有一絲后悔只有難忘。

2021年難忘的畫面初中日記2

同學和老師是學校給我的最深的記憶，再有就是獨輪車了。

因為它，讓我的腿青一塊紫一塊，因為它，使我每天傷痕累累，也因為它，讓我第一次為一件事而流下眼淚。

那是一個天氣陰沉的下午，勾老師給我一個目標——不扶物體騎50米，這對那時的我是個難題，因為那時我連5米都騎不到，更別提50米了，但是我就是倔強，心里默默地對自己說：“今天不達標，你以后就別上獨輪車。”

于是我牽著勾老師的手慢慢地前進，可是好景不長，“怦咚〃一下，我重重地摔到了地上，可是我硬是一聲不響地爬了起來，也不管衣服有多臟，身上有多痛，右手拎起獨輪車走向起點，迎著勾老師鼓勵的目光，也迎著寒風再次出發。腿不聽使喚，”怦咚〃又雙膝朝下，失敗了。但我并沒有灰心，一次又一次地摔倒，一次又一次地站起，一次又一次地堅持，因為我不是半途而廢的人啊!所以，我在心里鼓勵自己加油：“再堅持一下你就成功了。”

返回起點，我再次梳理好自己的心情，深呼了一口氣，扶著上車，等待時機，確定目標，確定，沖!我如一支離弦的箭飛向終點，突然整個身體都變輕了，我好像一個經驗豐富的老者，輕松躍過我心中的大山。

那一刻我愣了，發現自己成功時，鼻子情不自禁地酸了起來，眼睛一眨，眼淚流了出來，我知道這是喜悅的淚水。

失敗是成功之母，在這件事上，我深深體會到了這種感覺，我也由衷把這句名言送給你們，愿你們堅持不懈為自己的目標而奮斗，這樣才會成功!

2021年難忘的畫面初中日記3

前幾天，久病的姥姥病情有所好轉，于是我們一家三口決定晚上陪姥姥去海邊散散步。

夜涼風清，走在海邊，道路兩旁那些高大偉岸的樹，長得枝繁葉茂，依稀的燈光照著，在地上留下片片斑駁的黑影。一陣微風拂過，樹葉隨風晃動，驚起了樹上的一只鳥兒。我和爸爸悠閑地漫步，不知不覺中，便與媽媽和姥姥拉開了距離。

當我過了馬路，才發現她們并沒有跟上來，我停住了腳步，回頭靜靜地等著她們。

過了許久，我略微有些焦躁了，便回頭去尋找她們，在斑馬線的對面，我終于看見了她們的身影，我邁著輕盈的腳步，穿過穿梭的車流，折身返回迎接他們時，無意間瞥了一眼姥姥。

在明亮的路燈和高大的樹影的襯托下，那一瞬間，我突然驚愕地發現，姥姥的頭發全白了，她那瘦削的身影、顫顫巍巍的步子、隨風飄動的銀發，立刻定格在我的腦海里中。

一陣風吹過，枝葉顫動了，黑影顫動了，我的心也顫動了。曾幾何時，微風拂過，姥姥的黑發在我面前飄揚;曾幾何時，姥姥還背著我，在公園里嬉戲;曾幾何時，我還步履蹣跚地跟在姥姥的后面，努力要追上姥姥的步伐……

可是，現在一切都變了，在時光不知不覺地流逝中，我漸漸地長大了，然而，姥姥卻變得蒼老虛弱，時光悄悄地改變著一切。我很無奈無法改變它，但我想我可以珍惜現在!

我向姥姥走了過去，輕輕地握住她的手，一起慢慢走，慢慢走……

那一刻，姥姥的身影永遠定格在我的記憶中，天長地久。

2021年難忘的畫面初中日記4

鳥兒的吟唱打破清晨的寧靜，太陽離開了地平線，紅彤彤的，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩的向上移動，紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身著紅裝的少女正在翩翩起舞。

太陽的升起迎來一陣白煙，一陣面香，一陣細枯枝與地面觸碰的聲音。我也被這朝陽吸引著跑下樓去鍛煉身體。一路上，我看見花兒蘇醒了，草兒探頭了，環衛工人也開始工作了，他們一手持掃把，一手持鏟子，協調有序的干起活來，汗水早已把他們的衣褲浸濕，臉上也布滿了疲倦。看著這番畫面，我默默嘆息。

白霧升起，一陣白煙，淡淡面香飄來。

我的味覺被喚醒，來到了一家排著長龍的包子店面前，等了一會兒，我看見清晨那些環衛工人也來排隊，只見排在環衛工人前后的人似乎不太情愿，異樣的目光打量著他們，環衛工人似乎也感受到了這一陣異樣，默默轉身離開了。

我正準備回家，恰好在路上看見了那么一幕：包子店老板主動把熱騰騰的包子遞給了坐在角落的環衛工人，環衛工人正要給他錢時，他卻拒絕了，揮揮手，對環衛工人微微一笑。霎時，一道耀眼的光芒照亮了我的眼簾。

陽光照在我身上，暖暖的。我想，這陽光也照進了環衛工人的心靈，讓他勞累一早上的身軀不再疲憊。

這畫面見證了人與人之間的情感，包子店老板那顆包容、善良的心，成為了我記憶中不可抹去的畫面。

2021年難忘的畫面初中日記5

“加油!加油!”一陣陣加油聲傳遍了整個校園，操場上熱鬧極了!

今天下午，要舉行拔河比賽。操場上人山人海，熱鬧非凡。整個操場，像菜市場一樣吵鬧。

輪到我們班比賽了，我雖然沒有參加，卻激動得感覺整個心都要蹦出來了。我們班的參賽選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試，并沒有看出一絲的緊張，好像在說：“放馬過來吧!”比賽開始了，我們班力大如牛的許朝輝站在第一個，嚇嚇對手班。第二位何銘軒，雖然初來乍到，卻拼盡全力，腮幫子漲得通紅通紅，好像一個大蘋果!最后一個“大力士”——溫嘉樂也不甘示弱，把繩子圍在身上，用盡全力拉緊繩子，一眼望去，我不僅看到同學們的努力，還看到團結的力量。

兩位老師，雖然平時嚴肅，但今天卻跟比賽選手一起拼盡全力，只是因為這是小學最后一次運動會。同學們不想我們失望，老師想讓這美好的畫面成為我們美好的紀念。我的淚水在眼眶里不停地打轉，可是賽場上的選手們卻在想：只要有一點小小的希望，我們就不放棄、不拋棄。即使輸了也沒關系，重在參與嘛!

繩子一點點地被對手班拉走，我急得像熱鍋上的螞蟻。可當看到我們班：仍不放棄，緊緊地抓住繩子。“加油!”“加油!”這就是我們班團結的精神。不管輸贏，盡力了就好!

最終，我們班還是輸了。但是我還是看見了強大的團結力量，這難道不是最美的畫面嗎?

2021年難忘的畫面初中日記