第一篇：尊重勞動和實現中國夢的思考

論高職高專教育中關于尊重勞動和實現中國夢的“五點思考”

摘要：尊重勞動一貫為我黨治國理政的重要方針之一，中國夢亦是總書記任職以來提出的偉大指導思想。本文將基于高職高專教育，從樹立勞動典型、在勞動中相互理解、在勞動中相互尊重、在勞動中健體強身、在勞動中博愛向上這五點出發，論述尊重勞動和實現中國夢的緊密聯系。關鍵詞：高職高專；尊重勞動；中國夢；

0.引言

“體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?！边@一席話是馬克思堅持并且強調的有關勞動的至理箴言，而尊重勞動是我黨治國理政的一項重要方針——“四個尊重”中至關重要的一條，我黨在《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》指出：“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。這對引領社會風尚的主流價值導向，進一步領導和團結全國各族人民，調動一切積極因素，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，具有極為重大的意義。”并且在十六大報告中又再一次強調：“必須尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造，這是作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹。要尊重和保護一切有益于人民的勞動，不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動還是復雜勞動，一切為我們社會主義現代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的，也是必須的。都應當得到承認和尊重。”由此可見，尊重勞動這一核心方針內容在我黨未來治國發展道路上的落實情況將會產生舉止輕重的影響。

中國夢，是總書記提出的一項重要指導思想，總書記于2012年11月29日，在國家博物館參觀時，第一次提出了中國夢的基本內涵，即，“實現偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想?！痹?013年3月17日，習近平新任我國國家主席，在十二屆全國人大一次會議的閉幕式上，總書記向全國人大發表自己的就任宣言。據報道，25分鐘左右的講話中，總書記9次提到中國夢，其有關中國夢的論述更是一度被掌聲打斷。由此可見，中國夢對于我國未來發展道路的指導意義深遠，實現中國夢不僅僅是我國實現偉大復興的必經之路，也是每一個中國人民的心中之夢。

綜上所述，尊重勞動作為我國治國理政的一項重要方針“四個尊重”的關鍵組成部分，對我國的發展方略具有指導意義。中國夢作為總書記新任職以來提出的一項重要指導思想，明確了我國未來的發展方向。本文將基于高職高專教育，結合尊重勞動和中國夢，從五個方面加以論述。

1.樹榜樣標桿，立典型模范，讓勞動之風吹遍校園四面，讓中國夢傳遍校園八方。

尊重勞動的基本內容中提到，要尊重體力勞動，尤其要尊重腦力勞動。在高校這一特殊的勞動場所內，也許不曾見過汗如雨下的勞動場景，但伏案工作的情形卻遍布每一個角落。而且，總是有一群致力于勞動，不過多計較回報，用心服務于他人的敬業工作者勤懇地奮斗在崗位上。

在校園里，無論是行政崗位、輔導員崗位還是教學崗位，都有一些優秀的典型和榜樣，也許他們看上去很普通，但是他們工作的勤懇態度和敬業精神卻一直感染著身邊的同事。雖然，自1949年建國以后，我國相繼豎起了一批典型，以供效仿和學習，諸如雷鋒、焦裕祿、鐵人王進喜這樣的全國性典型人物，還有級勞動模范評比，以至地方上單位、社區、學校等的各種先進評比活動。可歷史的光輝照耀到我們頭上時總會顯得有一絲黯淡，如果身邊鮮活的例子能被發掘出來，激勵自己，也許更為有效。所以在校園內部去尋找這樣的優秀教職工，樹榜樣標桿，立典型模范就顯得尤為重要。

有一些常年工作在行政一線崗位的老員工，不僅業務能力超群，工作效率極高，而且從不抱怨，總是以一張微笑的面龐迎接每一位來辦事的學生及教職員工，他們經常加班加點，無私奉獻，為了學校每一項事務能有條不紊地開展默默貢獻自己的力量，他們其實就是實現中國夢道路上的奠基人，為我們能夠最后實現中華民族的偉大復興提供著寶貴的動力源泉，用年復一年，日復一日認真勤懇的工作態度為身邊的人樹立信心，讓中國夢的理想在勞動的光輝下日益壯大。

在輔導員崗位的老師也不乏這樣的例子，學校有部分輔導員老師，每天至少工作十多個小時，從早操及早自習開始，就能在校園內見到他們的身影，一直到晚就寢宿舍查房，他們都不曾離開過學生一步。他們用實際行動默默地維護著校園內學生學習生活的有序進行，在平凡的工作中為學校的發展貢獻著巨大的力量，雖然看不到什么突出的亮點，卻處處是星光。他們也是實現中國夢道路上的奠基人，他們也在用自己平凡的勞動去為實現中國夢添磚加瓦。

學校教職工最重要的組成部分便是教師群體，也許很多人覺得他們很輕松，有課來，沒課走的日子很讓人羨慕，可是有很多教師的主要勞動過程都在自己家里的書房完成。這些教師，不僅上課生動精彩，對學生極其負責，回到家后往往把大多數的時間都用在備課和教學研究之上，有部分老師每天都要備課研習至深夜，只是為了第二天能好好站穩90分鐘的堂課，為學生帶去豐富的知識和精彩的講演。還有一些老教師，經過幾十年的執教生涯早已對科目諳熟于心，可他們從不滿足于現狀，為了與時俱進，為了能帶給學生跟上時代的新知識，一直在研究行業動態，學習過去不曾有的而今天卻早已普及的計算機輔助教學方面的知識。他們也是實現中國夢道路上的奠基人，他們也在用自己平凡的勞動在實現中國夢的道路上踐行。

我們要讓他們成為大家的榜樣，成為典型，讓這樣優秀的標桿模范給校園帶去一席清風，激勵每一個教職員工尊重勞動，熱愛勞動，一起腳踏實地，奮斗在實現中國夢的道路上。

2.教師做行政，行政坐教室，從親力親為體恤他人勞動，從中國夢看理解的力量。

父輩們總是教育我們說，只有切切實實下地，干一天農活才能體會勞動的艱辛和糧食的來之不易。每一件事兒，每一項工作往往作為旁觀者看起來容易，做起來卻相反，校園里的工作亦是如此。每一位奮斗在行政崗位上的工作人員和每一位奮斗在教學崗位的教師都在勤懇地工作，用自己的勞動去播種中國夢的明天。但是，有時也會有一些不理解出現，而往往導致這些問題的主要原因就是雙方對他人工作的不了解，過多的主觀意愿加入等。所以，如果有條件開展崗位體驗活動，類似于教師一日行政工作體驗，和行政人員的一堂課等，也許能很好地解決此類問題。

每一所學校都有眾多行政部門，有教務處、學工處、財務處、后勤處、人事處、科技處等，每一個部門都分別承擔不同的職能，一起為了學校工作的穩步開展默默地貢獻力量，而教師的工作亦離不開和各個部門的對接。教務處需要統籌教學，學工處管理安排學生生活學習相關事宜，科技處和教師的科研息息相關，更不用說財務、后勤、人事等部門。每一個行政部門的工作都會和教師有直接聯系，接觸多了，常常會有誤解，有些教師會認為行政人員工作效率不高，可是卻忽視了他們的服務面之廣，有些行政人員會認為教師上課很輕松，卻也忽視了課后繁瑣復雜的備課準備過程。如果能有一項活動，讓教師做一天行政，讓行政上一堂課，從親力親為去體恤對方的勞動，讓每天的工作中都充滿理解和微笑，也許我們就能把實現中國夢的道路走的更快很好。

3.學生有特長，反轉站講堂，以互換角色深化尊重勞動，以中國夢引領尊重他人。

學校最重要的一種關系便是師生關系，而師生之間最大的聯系便是教師教學和學生學習之間的聯系。通常的觀點認為，教師提高教學水平的途徑主要基于教學研討、進修和自我研習提高等，這樣往往忽視了一個重要組成部分，即學生的重要性?？鬃诱f過，“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”師生關系亦是如此，有很多學生常犯的錯誤，老師也會涉及，當看到學生犯錯時也可以自我約束，有很多學生亦具有一些長處，就算是教師也可以向其學習。教學過程的有序開展，需要教師的教和學生的學兩大要素齊備，缺一不可。而現在的高等教育教學中，很多學生不理解教師的教學勞動，甚至是不尊重教師的勞動成果，這其中有一點原因就是，學生幾乎沒有機會站在教師的角度看待教學。所以，如果有機會能讓學生反轉角色，站在講臺上，給教師上一課，也讓教師當一次學生，去認真地聽一節課，也許能更好地相互理解，相互尊重。學生的授課內容可以是自己的特長，亦或是對于教育教學的意見和建議等。

當教師做一次學生，讓自己的學生給自己上一課時，每一位教師或許能更好地理解自己的職位，理解自己的學生，理解師生關系，從而落實相互尊重，只有真真切切地尊重學生的勞動，學生才會尊重教師的勞動。而且，通過學生自己的一次講臺經歷，他們也能理解教師教學的不易，更好地去理解教師，尊重教學。簡簡單單的互換角色，就可以讓尊重由心而生，讓其充滿校園內外，這也同時是在告訴大家，在這里，在實現中國夢的道路上，有勞動，有汗水，有尊重，有未來。

4.健康是基礎，勞動亦強身，在樸實的勞動中落實鍛煉，在中國夢的道路上自強。

“健康的身體乃是靈魂的客廳，有病的身體則是靈魂的禁閉室?！边@是英國著名的文學家、政治家培根說過的一句話。眾所周知，現在有一大批國人均處于亞健康狀態，而高校內部此情況亦較為嚴重，由于教科研任務繁重，行政工作復雜，致使部分教師很難抽出時間鍛煉身體，所以陽光體育，健康運動的開展就難以充分落實，而高校內部工作性質多為腦力伏案勞動，則時長越長就越亟需鍛煉強身。

勞動，尤其是體力勞動，本身就具有一定的鍛煉效果，現在人們往往忽略了體力勞動的重要性，在經過長時間腦力勞動之后，選擇去做一些體力勞動，既可以適當調節情緒，還能起到一定的鍛煉身體之作用，勞動本身亦是極具意義的一項活動。在教學工作之余，可以自發地走到校園里，開展一些比較有意義的勞動，比如，整理學生零亂擺放的自行車；在教學樓尋找空置教室，關燈關窗，既能節約能源，又能維護教學設施；可以和園藝部門一起，參與到綠化植物的維護及管養中去，親手試一試翻土、施肥、除草和剪枝等工作。

學高為師，身正為范，在工作之余，真正走進校園，不僅要在課堂上傳業解惑，而且也要在校園里模范帶頭，把勞動之風吹去學生生活的每一個角落，在樸實的勞動中落實身體鍛煉，帶領學生一起在實現中國夢的道路上自強。

5.身心齊完備，博愛滿天下，由正能量出發倡快樂勞動，由中國夢開始積極向上。

博愛，即廣泛地愛一切人。孫中山先生在其 《軍人精神教育》中提到，“博愛云者，為公愛而非私愛，即如‘天下有饑者，由己饑之；天下有溺者，由己溺之’之意?！倍暇┯质沁h近聞名的博愛之都，傳播和發揚博愛精神也是每一個南京市民應盡的責任，而作為一名生活在南京的人民教師，則更有義務去這樣做。想做到博愛，首先要做到身心健康，只有在自我身心完備的前提下，才能去關心別人，理解別人，傳遞正能量，當正能量遍布每個人心里時，自然快樂勞動滿天下。

孫中山先生說，“博愛是實際行動，是教育者的模范行為，通過教師的眼神、表情、語言、聲調、動作來體現，課上、課下、校內、校外概莫能外，這些發自內心的虔誠尊重和珍愛，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。靠教師和教育工作者堅守的博愛氛圍，造就有博愛精神的新一代?！鄙韨餮越坦倘恢匾挥忻恳晃唤搪殕T工能以積極的心態，不抱怨的去工作，去勞動，才能讓學生理解快樂勞動的重要性，才能讓學生理解這種正能量傳遞的重要性，最終做到博愛這一遠大目標，當身心完備的教育工作者向學生傳遞博愛之觀時，這種由正能量引導的快樂勞動之風便能吹遍校園，讓每個師生都能在實現中國夢的道路上積極向上的工作和發展。

6.總結

尊重勞動首先要樹榜樣標桿，立典型模范，要讓先進的人和事在身邊被頌揚；要充滿相互理解和同理心，教師做做行政，行政站站講堂，從親力親為去體會他人工作的艱辛；要相互尊重，才能得到真正的尊重，師生互換位置，從學生的角度看待學生的勞動，也讓學生從教師的角度看待教師的勞動；要落實健康是發展的基石這一觀念，不能一路狂奔卻忘記身體，要明白體力勞動的重要性，從勞動中鍛煉身體，從勞動中普及奉獻精神，切實做到身正為范；在做到身體健康的同時，要注意心理健康，只有身心一致，才能實現博愛這一遠大目標，當博愛充滿校園，正能量也隨即產生，快樂勞動定能遍布四面八方。在校園里，實現中國夢的道路上，跟隨模范標兵，相互理解，相互尊重，身心健康，去真正做到博愛，為實現中華民族的偉大復興添磚加瓦。

參考文獻

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第二篇：尊重勞動和實現中國夢的思考

尊重勞動與實現“中國夢”的思考

———小學教師的勞動現實之我談

釣渭鎮朱家灘小學 羅曉寧

總書記說：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！边@是實現中國夢的唯一路徑，也是成為每個人與祖國和時代共同進步的真諦。我們每個人都是社會的勞動者，也是歷史的創造者，總是我們，用平凡的業績和平凡的事業，構筑起一個民族的理想高度。

作為一個教育工作者，我們要從思想意識中，選擇勞動，尊重勞動，要以勞動為本，為社會創造財富，提供價值。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教師是學生成長路上的引路人，教師的思想境界直接影響這孩子，因為學生都有向師性，都希望得到老師的表揚和鼓勵，所以教師要做一位有理想的老師，為了祖國的繁榮富強，為了早日實現中國夢，教師應盡心竭力的工作，用心思考未來世界，需要怎樣的人才，怎樣的人才能是世界和平，使我們人類幸福美滿的生活，那就是德才兼備的高素質人才。為了實現中國夢我要做這樣的老師：

只有充滿愛心的老師，才能培養出德才兼備的好學生，只有這樣的好學生才是祖國未來的棟梁之才。只有認真負責的老師，才能培養出有責任感的學生。要做一個富有創新精神的教師，必須要勤

于學習，不斷充實自我；教師創新精神教師 創新人才的成長靠教育，創新素質的發展需要創新教育來培養。而創新同樣離不開“人類靈魂的工程師”，所以必須“身正、學高”。

羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實?！睘榱藢崿F自己的中國夢，作為一線教師，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我課前認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這

一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，積極完成學校給予的各項任務，不斷提高自身的素質。

作為一名教師，我要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，切實走進學生的心靈。小學教師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發展作為目標，以靈活創新的教育方法作為動力，“勤”字當頭，就一定能將教育工作做好。一朵花兒的開放不是春天，百花齊放春滿園。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，教師的青春已在鈴

聲中悄悄的溜走。師者，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。

如今，作為教師的我沒有豪情壯志的誓言說奉獻，也沒有之乎者也的博學才華。但我有一顆愛學生的心，我一直努力工作。講好每堂課，認真備課、上課。讓孩子們從書本中學到知識，從老師的言行里學到做人的道理。

一個努力工作，關愛學生的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。在平凡的教育崗位上，辛勤地耕耘，看那桃紅李白。靜聽每朵花兒開放的聲音，就是我的夢想。

兒時的夢想就是當一名教師。如今，我已經當了好多年的教師了。每當我站在講臺前，看著可愛的孩子們清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌。從心底里喜歡我的職業，慶幸自己就是一名教師。每天能與這些天真活潑的孩子在一起游戲玩耍，陪伴孩子們快樂學習、健康成長。

幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。我們要尊重勞動，積極實現實現自己的中國夢，這就要求我們要不斷提高自己的知識水平，用勤勞的雙手創造屬于自己的美好未來。

第三篇：尊重教師勞動與實現中國夢的思考

尊重教師勞動與實現中國夢的思考

石柱縣沿溪鎮小學

崔國祥

習近平同志說：“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福?！睂崿F中國夢，創造全體人民更加美好的生活，任重而道遠，需要堅韌不拔的精神，需要眾志成城的力量，需要我們每一個人的艱苦努力。人世間的一切幸福，都要靠辛勤的勞動來創造。因而，不管是實現個人還是民族的夢想，實現的途徑就是辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

百年大計，教育為本。梁啟超在《少年中國說》中這樣寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！边@段話充分地說明了教育的重要性。只有培養出優秀人才，國家才能得到長足的發展，中國夢才能夢想成真。縱觀古今中外，一個高度文明、經濟發達的民族或國家，都離不開教育強有力的支撐。

中國堅持的科教興國戰略是黨中央認識到教育對于經濟發展的重要性，在科學技術是第一生產力思想的指導下，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。中國的政治文明、社會進步、可持續發展都有賴于先進的、真正能夠興國的教育。

因此，實現中國夢，中國龐大教師群體的勞動可謂舉足輕重。教師的勞動是富有創造性的，其過程的復雜性和效果的內隱性是主要特點。尊重教師勞動，就是要尊重教師的自由、情感、需求、信仰和個性，相信教師的自覺性、責任感、業務能力和道德良知，理解教師的疾苦、憂樂。評價教師的勞動，必須以尊重為基礎，教師的勞動付出、勞動成果、勞動價值都應得到應有的肯定。尊重教師勞動，尤其是義務教育階段的基層教師，廣大戰斗在窮鄉僻壤的鄉村小學農村教師，讓他們的勞動得到尊重，讓他們的勞動得到公正評價，讓他

們的勞動價值得到體現，讓他們能從心底涌出“人類靈魂工程師”的自豪感，為何又變得那么難呢？

確實，《教師法》的制定、教師節的確立，到教師享受參照公務員的待遇，工資一長再長，教師的地位的確有很大提高，教師們也切實幸福的感受到國家對教育和教師的高度重視和關懷。但是，教師的地位有沒有徹底得到提高，教師的利益能不能真正得到保障，則不是一部法律、一個節日和提幾級工資所能完全解決的，還要靠政府和政策的執行者，真正從內心尊重教師、重視教育，而不是把他們當成一種負擔，或者不得不做的文章、形式。

據中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所和新浪教育頻道聯合啟動了“2005年中國教師職業壓力和心理健康調查”中分析，教師生存狀況堪憂，減壓勢在必行：

超過80%的被調查教師反映壓力較大

近30%的被調查教師存在嚴重的工作倦怠，近90%存在一定的工作倦怠

近40%的被調查教師心理健康狀況不佳

20%的被調查教師生理健康狀況不佳

超過60%的被調查教師對工作不滿意，部分甚至有跳槽的意向……

時至今日，這些狀況并沒改變多少，其中的的數據反而在不斷攀升。實現“中國夢”不能只憑熱情與口號，大講特講奉獻與犧牲精神，教師也是人，也有對物質與精神的追求，在傳道、授業、解惑等默默工作的同時也在艱難的生存著。

古語：一日為師，終身為父。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”。教師的生存狀態是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。社會要求他們在精神上要是一個完人——時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束。而在物質上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風，方才稱得上是師德典范。

教師必須是超人，你方唱罷我登場的教育家們昨天一套思想，今天一套理論，明天一條指示，一線教師必須緊跟其上?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師”——這種思想何其神話？英語、計算機的等級

考試是評聘職稱的必備條件之一，各種形式的繼續教育培訓也就接踵而來，連那些與教育教學風馬牛不相及的東西，也跟著搭上這班車。

今天，“應試教育”的罪與過都由教師一力承擔，他們禁錮學生的思維，侵犯學生的權利，傷害家長的感情！然而，又有誰不明白，作為教育第一線的老師們無權取消考試；又有誰知道，現在的考試不僅在考學生，而且在考老師！老師的水平，素質，能力甚至生計都由考試決定，而社會可以無視這些。

素質教育強調減負喊得天響，狂喊著減負的人卻不能取消考試。教師一方面忙著學生能力素質的培養，時時為學生精心準備一盤盤精美而實用的素質大餐，另一方面不得不應付難度一點不減的考試。學生也跟著無所適從?！皽p負減負，后果自負”，教育家們尚未實現的方案，卻扔給了在多重壓力下生存的教師們完成！

社會不僅指責教師，棒喝教師，卻對尊重教師無能為力。家長們要求，孩子一進入學校，教師就必須負責孩子的成長、教育、思想、健康乃至安全，甚至一些本應由家長行使的監護責任也成了教師的事情，就連家庭教育部分，如言傳身教的孝親敬老等也要教師來完成。家長可以無形之中逃避自己的責任與義務，在意識之中轉嫁了自己的困難與煩惱，而教師只得默默承受，小心拾起自己被侵犯的人權。

教師天天要面對的學生們，是溫室中長大的一代，造就了極為敏感脆弱的性格。教師不能“黃荊棍子出好人”，也不能再捧出嚴師出高徒的古訓，連適當的懲戒也不敢有，他們必須是愉快教學，鼓勵教學，甚至是哄著學，求著學。否則，偉大祖國的花朵和未來就會以死相逼；否則，他們就會舉起社會上多如牛毛的保護傘向教師開炮！大家不知怎樣理解，一個從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學生，教師怎么好走入他的內心世界去教育他呢？新一潮“讀書無用論”沉渣泛起，在重重庇護下的孩子眼里，教師的權威全無，連起碼的尊重也沒有，更別談對教師勞動的尊重。

教師常以“蠟燭”、“春蠶”、“人梯”、“人類靈魂工程師”等字眼自詡，頭戴閃閃發亮的光環，承載了社會、家庭太多的希望和責任，但從收入、住房、福利待遇到社會地位基本上是知識層最低的。這種反差使得教師的心里承受很大的壓力，其社會地位卻得不到認可和尊重。

“長工資”是每一位教師夢寐以求的期待。二十年來，由于國家經濟的飛速發展，教師的工資從區區三四十元長到了現在的一兩千元，也實屬飛躍性提高?？墒?，每年政府工作報告中對教育的高度重視，迅猛飚升的物價房價等，讓一成不變的教師職稱工資相形見拙，還有那多如牛毛的培訓考試費、無奈的捐款與人情世故。工作得不到客觀、公正的回報，工作缺乏成就感，過重的經濟負擔，如何安撫教師的焦慮，又如何挽留廣大的鄉村教師？

筆者曾于2012年秋參加重師大學初教院小學數學國培。國培期間了解到整個初教院一千多名學生中僅三十多名男生。筆者所任教學校最年輕的男教師也已38歲多。的確，教師這份職業可能更適合女教師。如今，人們總是抱怨現在的男孩子越來越陰柔，難道祖國的未來和希望也能如此陰柔嗎？

今夏筆者曾執教過的一名優秀學生向我征詢高考志愿，我條陳眾多理由勸勉家境貧寒的他報考免費師范院校，而他斬釘截鐵的對我說：“老師，正是因為家庭貧窮我才要擺脫貧窮！”試想想，就現在教師這點薪酬，別說買房買車，就連談戀愛的經濟基礎都沒有。

沒有有活力的教師隊伍，何談有生機的下一代，100%投入的教師，才能有100%滿意的教育。一切來自教師的敬業，來自教師平凡而真實的勞動。只有當我們的教師能夠得到社會應有的尊重，他們才能以飽滿的精神，專業的態度來對待他們的工作，他們才能真正為社會培育出所需要的人才。因此，對教師的能力與業績進行客觀、公正的評價，給予教師合理的薪酬，尊重教師的真實勞動價值，是教師辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的保障，可以在平凡的崗位上創新工作模式，提高工作效率，讓教育教學工作實現質的飛躍。

在全球經濟一體化的歷史背景下，在全面建設小康社會的發展征程中，讓每位教師都能得到應有的尊重，能用辛勤的勞動提高生活的品質、改變生活狀態和贏得家庭的幸福，以誠實的勞動贏得社會的贊譽和得到相應的成果，用創造性的勞動實現人生的轉型和跨越，使自己、使家庭的夢想成真，科教興國將指日可待，中國夢才能夢想成真。

二0一三年十月二十六日

第四篇：關于尊重勞動與中國夢的思考[模版]

關于尊重勞動與中國夢的思考

文/芳菲

“在茫茫的大海上，/片片風帆在飄揚。/雖時有狂風暴雨，/惡浪騰空，/海船，/卻依然迎風斗雨，/駛向彼岸。/可怕的風暴，/為何沒有折斷雙槳？/可敬的水手，/為何不曾膽戰驚慌？/因為我們的船上，/有善于掌舵的船長，/有船長為我們點燃的星光??”。這首詩中的星光，就是夢想。它是我們的指路明燈，也是我們飛翔的翅膀。小到一個個體，大到一個民族，一個國家，都需要這樣的“星光”來引路。

習近平主席提出實現中華民族偉大復興的“中國夢”，就是這樣的星光，它再次點燃了中國人民心中的愛國熱情，也為全黨、全國人民創造美好未來指明了前進的方向。實現“中國夢”，是新時期中國共產黨帶領全國人民努力奮斗的目標，它將各族人民的心又緊緊聯系在一起。

天下興亡，匹夫有責。從根本上說，“中國夢”，就是中國人民的夢，是實現“國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧”的夢。但一切美好的夢想，只有通過創造性的勞動才能變成現實。人類發展的歷史，就是一部勞動創造文明和科技的歷史。勞動不僅進化了人本身，也創造了燦爛的物質文明與精神文明，推動了社會的發展與進步。我們只有通過自己的雙手，才能鑄就中國夢。習近平主席指出：“人民創造歷史，勞動開創未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量?！?毛澤東主席也說過：“社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動?！笨梢哉f，勞動是實現中國夢的根本力量，也是創造中華民族光明未來的唯一途徑。不尊重勞動，不激發人民群眾的創造力，實現中國夢，就成了一句空話。

一．尊重勞動，就是要尊重勞動者，讓勞動者做鑄造“中國夢”的主人。教科書上說：“工人階級是我國的領導階級，工農聯盟是我國的政權基礎。工農聯盟代表了我國人口的絕大多數，不但構成了人民民主專政的堅實基礎，而且表明了人民民主政權充分的民主性和廣泛的代表性?！笨墒?，在商品經濟時代，很多工廠，為了搞活企業，提高效益，企業管理者向經營者轉化，被賦予了更大 1的企業自主權力。企業廠長大多數由上級領導委派、任命，實行廠長負責制，很多工人只盡主人翁義務，沒有享受主人翁權益。那些文化素質偏低的農民工，更是如此。

尊重勞動者，無論在工廠，還是學校，在農村，還是城市，都應該建立工會組織，并定期召開職工代表大會，讓更多的勞動者參與本單位、本部門的管理與建設，充分發揮職工的聰明才智與主人翁精神。另外，各級人大代表，也理應由工會的職工代表大會選舉產生，而不是由哪個領導欽定。人大代表要真正能充當廣大勞動者的代言人才行。

尊重勞動者，要建立一套公平、公正、公開的考核方案。而考核方案細則，應該由職工大會擬定、討論和通過。如果能做到考核面前，人人平等，就能充分調動廣大職工的工作積極性。而事實上，很多單位的考核方案，是由幾個領導擬定的；后面幾經修改，也是漸漸向有利于領導的方向嚴重傾斜。比如很多學校，領導年年評優、評先，而教學一線的教師，卻沒有幾個能摘到這樣的“桃子”。職稱晉級、福利分房等，也是領導先上。某中學曾流行這么一句順口溜：“考核考核，越考越黑；評優評優，越評越憂?！边@樣的考核，是對廣大勞動者的不尊重，不但不能調動群眾的工作積極性，相反，還會降低領導在群眾心目中的威信。領導沒有威信，又如何能帶領群眾，去實現“中國夢”？孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”

二．尊重勞動，就是要珍惜勞動者的勞動成果。

首先，要踐行勤儉節約，反對鋪張浪費。2013年1月20日，中共中央辦公廳印發了《習近平同志關于厲行勤儉節約，反對鋪張浪費重要批示的通知》。批示指出：“浪費之風務必狠剎！要加大宣傳引導力度，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風?！彪S后，官員大吃大喝的現象，得到了有力的遏止。城市里很多大型的酒店、飯店瀕臨倒閉。為更好地遏制舌尖上的浪費，哈爾濱、南京、濟南等地的一些高中型餐飲企業負責人，紛紛推出“節儉節約新招”；全國上下，尤其是各大中小學，都掀起了“踐行節約之風，反對鋪張浪費”的學習熱潮。珍惜勞動成果，不但可以節約資源，也是對勞動者的極大尊重！

其次，要保護知識產權，打擊剽竊行為。由于網絡發達，信息暢通，近10

年來，剽竊論文和小說的現象非常嚴重，盜版光碟、盜版圖書滿天飛。此類經濟糾紛也是屢見不鮮。很多碩士、博士、教師、教授的論文都是剽竊的，或者用錢買來的；所謂的專家、名師，很多也只是徒有虛名而已。記得我曾經去上海參加一次全國課題交流研討會，我自己寫的論文，只得了二等獎，而別人百度的論文，一字未改，卻得了一等獎。真是令人啼笑皆非。這種剽竊行為，如果任其發展，不加大打擊力度，競爭就沒有公平可言，并且將助長弄虛作假之風，影響學術的正常交流和良性發展。

尊重勞動成果，還要保護各種科技成果和公共設施；尊重勞動成果，還要保護森林、河流、道路、農田??

三．尊重勞動，就要給勞動者營造一個安全、穩定、自主的工作生活環境。2006年10月，十六屆六中全會通過《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，明確提出“發展和諧勞動關系”?！鞍l展和諧勞動關系”主要有三條：第一，不拖欠工資；第二，建立社會保障制度；第三，如果前兩條不能實現，則通過三方協商機制解決爭端?？墒聦嵣希锨忿r民工工資的事情今天依然存在，而且城里農民工子女就讀難的問題也很嚴重；關于社會保障制度——尤其是我們這一代（六七十年代出生的）的養老問題，國家應盡早出臺相關文件，建立相應的養老機構，以解除勞動者的后顧之憂?，F在老聽到延長退休年齡的傳言，不知道是真是假。如果是真的，我個人認為，那不是明智之舉?，F在就業壓力這么大，很多年輕人都找不到工作，如果再延長老一輩的工作時間，真的會如網絡漫畫諷刺的那樣，將出現“孫子開車送爺爺去上班”的怪現象。

實現中國夢，任重而道遠。在筑夢的道路上，我們將面臨許多困難和挑戰。我們不但要保護勞動者的權益，珍惜勞動者的付出，更要給勞動者營造一個便于創新，便于發揮個人聰明才智的工作生活環境。江澤民主席曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！?一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。創造性勞動，需要給勞動者提供自由支配的時間與空間，甚至提供必要的設備與資金，讓他們充分發揮人的主體性與創造性。

記得柳宗元寫過一篇文章叫《種樹郭橐駝傳》，文中的郭橐駝是種樹能手。有人問他樹種得好的原因，他說：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧?！贝笠馐钦f，他種樹成功的經驗，是順應樹木的天性，不過分干預樹木的自然生長。其實柳宗元是用種樹的經驗類比為官治民的道理，說明封建統治階級有時打著愛民、憂民或恤民的幌子，去擾民，結果適得其反，使百姓苦不堪言。而今天，中國仍然存在很多“擾民”的現象。比如學校，各種各樣的檢查，常常打擾正常的教學次序；更有甚者，有些學校還要求教師必須使用統一的教案進行課堂教學。俗話說，文無定法，教無定法。而且不同的教師，對同一種教材，也有不同的解讀與教法，怎么能要求大家用同一種教案來教學呢？我想這樣做，不但扼殺了教師的創新能力，也將使學生成為整齊劃一的簡單“產品”。還有江西近五年來的高考作文題，要求學生只能“寫記敘文或者議論文”，同樣嚴重扼殺了學生的創新能力。何為“語文”？顧名思義，“語文“就是語言文學。而江西這幾年的高考，幾乎將作文的“文學性”排除在外。詩歌、抒情寫景散文等都不能入高考閱卷老師的法眼。結果，真正文學功底好的學生，在高考中作文卻往往得不到高分。倒是死讀書，會寫“八股文”的學生語文得高分。這樣下去，語文課堂作文教學，也將慢慢變成訓練學生寫“八股文”的練兵場。

《課程新標準》，要求教師充分有效地利用課堂教學，開發學生潛能。但要培養學生的創新思維與創新能力,靠每天課堂上的四十五分鐘,是遠遠不夠的,還必須創設一個有利于教師、學生創新的校園環境。美國教育管理學博士黃全愈在他的《素質教育在美國》一書中說：“創造性只能培養，不能教。創造性就像種子一樣，他需要一定的環境：包括土壤、氣候、科學的灌溉、施肥、培養才能生根、發芽、開花、結果?！?創新教育如此，其他行業的創新又何嘗不是如此？

中國夢是中國每個人的夢，更是勞動者的夢。我國是世界上人口最多的國家，還處在社會主義初級階段。人均資源少，城市與農村的貧富也不均勻。只有尊重勞動者，充分發揮我國勞動力資源的巨大優勢，充分激發全體勞動者的生產積極性和創造性，不斷增強國家的競爭實力，不斷提高國民生產總值，才有可能與世界經濟抗衡；在深化改革中，只有保護勞動者權益，尊重勞動者付出，鼓勵勞動者用正當手段開拓創新，不斷進取，實現個人的創業夢，致富夢，中國夢才能成為現實。勞動者是勞動的主體。尊重勞動的舉措，必須要落實到勞動者身上。

荀子曰：“愛民者強，不愛民者弱?！瘪R克思說：“人民群眾是歷史的創造者?！爸挥凶鹬貏趧诱?，愛護勞動者，讓中國夢，成為造福勞動者的夢，造福

人民大眾的夢，中國夢才能真正實現！中華民族，才會真正繁榮昌盛起來！

2013-12-3

第五篇：關于實現中國夢的思考1314

關于實現中國夢的思考

丁蔣平（計應1316036）

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。要建成小康社會，走實現中國夢是必然的。中國夢，是富強夢。中國在不斷發展，在經濟中，由經濟大國發展成經濟強國，逐步邁進小康社會，提出共同富裕； 在科技上，中國載人航天工程是我國航天史上迄今為止規模最大、系統組成最復雜、技術難度和安全可靠性要求最高的跨世紀國家重點工程，都說明中國更加自信了，中國因底氣而更加自信，因自信而更加強大。

中國夢的基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福。這里有三個目標、三個主體，形成了三層關系。就國家層面來說，具體目標是在2020年前后全面實現小康社會，是國家的富裕與強大的統一，標志著國家綜合實力的大幅度提升。民族指的是中華民族，是基于中華文明的古老傳統而言的，也代表了海內外所有中華兒女百年來的民族夢。中國夢是復興夢，是中華文明的又一次輝煌，也是各族人民共同的夢想，這里的民族振興也是實現民族夢，是對民族精神的提振與弘揚，是中華文明在人類歷史上彌久而常新的強大生命力的見證。人民的幸福是中國夢的最根本的落腳點，這也意味著讓人民分享國家的富強、民族的振興。這三個目標中，國家富強是實現中國夢的保證，也是現實國家的總體愿景；民族振興則是取宏觀的歷史長河的視角，是歷史巨瀾中的心靈回歸與精神信仰的重振；人民的幸福才是中國夢的根本目的。

中國夢是對中華民族近代以來不懈追求的共同理想的一個總結。只有在有望實現夢想的時候才能夠談論夢想，這個夢是“理想”的另一種表述，是夢想成真之夢。按現有國際匯率計算，2020年左右，中國國民生產總值有望達到或超過美國，并繼續不斷擴大所占世界經濟份額的比重。這一事件看似平常，實際上標志著自鴉片戰爭以來180年，中國經濟總量經歷大幅度的下滑后，重新回到世界第一的應有地位，它預示著中華民族的復興大業取得了階段性勝利。2008年以來的世界金融危機使得發達國家地位相對衰退，形成鮮明對照的是中國國力在全球的迅速崛起。中國夢實際上反映了中華民族自強不息、不甘落后的民族之氣，是眾多志士仁人付出巨大犧牲所盼望已久的社會愿景。

中國夢是對中華民族發展階段的自信判斷，是對中國國力、實力和潛力的自信，也是對中華民族文化主體性的自信。習總書記指出“必須要走中國道路，必須體現中國精神，必須凝聚中國力量，”最后歸根必須依靠中國人民，這三個“必須”指出了方向道路、精神動力和具體辦法，并落實到行動主體?？梢灶A言，中國傳統文化將更加受到重視，黨的建設將會更加重視紀律性，強調行動的一致性，尤其將會對黨員干部加大權力約束。

中國夢的提出將大大凝聚人心，為開啟新的建設高潮提供強大的精神動力。中國夢可以統一認識，可以讓社會各階層具有“大局意識”，而不被各種雜音所

干擾。這不但是告誡全黨，而且是教育人民，珍惜中華民族偉大復興的戰略機遇，埋頭苦干，一心一意提高自己的經濟、政治、文化、國防等綜合實力，不為國際國內不時泛起的各種雜音所干擾，也不輕易放棄業已正確的發展道路，不爭一時之氣，而要有長遠眼光。新時期黨員干部面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾和消極腐敗等危險，尤其以精神懈怠更具有隱蔽性和普遍性，這既是對已有社會主義建設成就的過高估計，失去了居安思危的憂患意識，更是一種價值迷茫、信仰缺失的表現。中國夢旨在喚起整個中華民族的精氣神，重鑄中華民族的精神信仰。一個懷揣偉大夢想的民族，既不會為當前所取得小小成就而沾沾自喜，也不會為未來道路上的曲折艱難而畏懼不前，而是信念堅定、目標遠大，步履沉著有力，為實現自己的夢想迸發出持久的創造激情。這是中國夢的核心價值之所在。