第一篇：校園網的規劃與設計

校園網的規劃與設計

摘 要：根據中職學校的需求，設計及建立一個先進、實用、快速、安全的校園網。

關鍵詞：需求分析；結構設計；實現方案；IP管理學校需求分析

國家對中職學校評估體系中明確規定，國家級和省級重點中職學校必須建有校園網，而且必須覆蓋主要教學、辦公和生活場所。同時學校為了提高教學質量和管理水平，達到“無粉教學，無紙辦公”的發展趨勢，也急需一個先進、實用的校園網。

1．1 調研情況

某校有幾棟建筑需納入校園網，信息點達到3000個左右。信息點的分布比較分散，涉及到辦公樓、教學樓、圖書館、實驗樓、實習車間、學生宿舍樓、食堂等，其中實驗樓和學生宿舍為信息點密集區。主控室設在實驗樓的三層。

1．2 需求功能

校內計算機要連入校園網，并且可以有條件、有管理地訪問Internet，共享網上的信息和資源；不僅要具有網絡的一般功能（如E-MAIL、FTP、BBS、搜索引擎等功能），還要有滿足中職學校教學需要的功能（如視頻點播VOC、實時遠程教學、網絡學校、網絡電話、網上考試等功能）。另外，還必須符合學生用戶的特點，在管理和控制上表現出色，防止學生利用網絡平臺的缺陷從內部攻擊校園網或者利用各種手段逃避運營管理。結構設計

網絡的拓撲結構如下圖所示：實現方案

校園網采用了標準的“萬兆核心、千兆匯聚、百兆到桌面”的設計原則。為了方便管理，所有交換機統一采用神州數碼品牌，網絡核心層采用一臺萬兆核心路由交 換機DCRS-7616，將來隨著網絡規模的擴大，可采用兩臺萬兆核心路由交換機雙星型連接。匯聚層交換機采用DCRS-5512G，根據地理位置和信息 點密集程度，教學樓、實習車間和食堂共用一臺匯聚交換機，圖書館和辦公樓共用一臺匯聚交換機，學生宿舍采用兩臺臺匯聚交換機，總共采用五臺匯聚交換機，接 入交換機采用DCS-3526。

在核心層，依靠DCRS-7616高達768Gbps的背板交換能力和476MbpsL2/L3全線速包轉發率，確保核心層的網絡性能。同時，全冗余配置、可自愈系統設計、豐富的QoS策略及用戶VLAN、多策略VLAN和ACL訪問控制等保障了核心網絡的應用要求和安全可靠的要求。

在匯聚層，通過交換能力達36Gbps的DCRS-5512G分擔核心交換機的壓力，同時擁有豐富的QoS策略、可多元綁定的安全策略和支持SNMP、CLI、Web、RMON等多種網絡管理的特性，確保了匯聚層的性能與安全穩定。

在接入層，具有豐富靈活的接口，支持801.x認證部門級接入交換機DCS-3526，實現安全接入。三個層次的交換機通過計費服務器中的認證計費系統 DCBI-2000和網絡管理系統LinkManager3.0相互配合，實現對校園網的認證管理。這種分布式設計由內而外杜絕了安全隱患，確保了網絡的 高性能、無阻塞和高穩定性。

本方案具有如下特點：

（1）從性能上來看，在核心層采用萬兆技術，解決了網絡的帶寬問題,網絡 帶寬將是現在和今后一段時間的優勢所在，用戶可以在網絡上實施很多應用，如流媒體、批量數據的傳輸等。同時本網絡采用三層網絡結構，匯聚層用DCRS-5512進行匯聚交換，減輕了核心交換機的壓力,同時保證了網絡的高速、暢通。接入交換機DCS-3526支持多種流量管理技術和IEEE802.1X技 術，保證網絡順利實施視頻、數據等功能。

(2)從管理和維護來看,神州數碼網絡提供的認證計費系統DCBI-2000和網絡管理系統LinkManager3.0都是采用全中文的操作界面，具備 和適合學校應用的獨特設計，可實現多種認證計費模型。而依靠LinkManager3.0強大的網絡管理特性，可以實時監管校園網內各個角度的動態，通過 管理策略自動對各類事件進行處理，防止學生訪問非法網站和傳播網絡風暴，保證校園網的暢通。局域網IP地址的管理

為了避免網內IP地址沖突，防止學生用戶通過網絡攻擊校園網、逃避學校管理或者通過私設服務器逃避運營計費，必須對網內IP地址進行有效管理。具體方法有：

(1)做好整個校園網終端用戶計算機 的命名和IP地址指定，根據用戶的類別統一命名計算機，這樣一看機器名，就知道是哪個部門哪臺機器，方便管理，比如教務科1號機，我們就將其命名為 “jiaowuke01”。同時統一規劃、分配IP地址給每臺終端機器，并建立IP地址分配登記表。如果學校申請的是B類IP地址，可以根據管理方便隨意 指定每個部門每臺機的IP地址，如果學校申請的是C類IP地址，則要根據信息點的分布進行子網劃分。

（2）統計每個終端機器網卡的MAC 地址，建立IP地址與MAC地址對應表。Win2k/XP用戶在MS-DOS方式下鍵入命令ipconfig/all，可以獲得本機IP地址和MAC地 址，其中用16進制表示的12位數就是MAC地址。我們可以將此方法公布一下，然后要求相關用戶將本機MAC地址抄錄上報到網管中心，進行登記匯總。也可 以用Windows優化大師，點擊“系統性能優化”→“系統安全優化”→“附加工具”→“Ping”，可以成批掃出IP地址和對應MAC地址。

（3）將IP地址與MAC地址綁定。

這要根據局域網接入互聯網的方式不同而采用不同的辦法。如果是采用代理服務器接入互聯網，可使用命令：

ARP-s IP地址 MAC地址

例：ARP-s 192.168.1.168 00-00-E8-A2-3B-9B

就是將靜態IP地址192.168.1.168與網卡地址00-00-E8-A2-3B-9B 的計算機綁定在一起了，即使別人盜用您的IP地址也無法通過代理服務器上網。

如果是通過路由器直接接入互聯網，可以通過硬件防火墻來實現IP與MAC地址的綁定，一般的硬件防火墻都具有這個功能。

到這里似乎可以大功告成了，但事情并不像我們想象的那么簡單。花了相當多精力構筑起來的防線不用多久又發生IP沖突了。原來，有的終端用戶通過修改注冊 表、下載專用小工具等方法，沒費多少力氣就更改了本機的MAC地址，甚至于將本機的MAC地址和IP地址改得和主服務器一模一樣，搞得局域網內又雞犬不 寧。為此必須采用基于交換機的MAC地址與端口綁定，將MAC地址與交換機的端口綁定。這樣一來，終端用戶如果擅自改動本機網卡的MAC地址，該機器的網絡訪 問將因其MAC地址被交換機認定為非法而無法實現，自然也就不會對局域網造成干擾了。綁定方法：登錄進入交換機，輸入管理口令進入配置模式，敲入命令：

(config)#mac_address_table permanent MAC地址以太網端口號，這樣逐一將每個端口與相應的MAC地址綁定，保存并退出，就可以解決IP問題了。

參考文獻

［1］廖常武，汪剛.校園網組建［M］.北京：清華大學出版社，2007.［2］劉永華.局域網組建、管理與維護［M］.北京：清華大學出版社，2006.

第二篇：校園網規劃與設計

廣東交通職業技術學院

校園網設計與規劃

09

姓名： 杰（10號）

旋（8號）

指導老師： 雷

班班級：應用電子技術

前言

校園網絡的規劃設計是一項系統工程，不同的規劃設計方案，可使網絡存在較大的性能差異，它不僅體現在網絡本身具備的技術特性和應用特點上，也體現了不同用戶的各種需求，而校園網的建設必將對我院的信息化建設和教學素質的提高起到強大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。本文通過對本校校園網建設的研究，著重從校園網現狀及須求分析、系統設計原則和實現目標、系統建設方案、VLAN劃分及子網配置等四個方面進行了初步的探討。

21世紀是一個以數字化、網絡化與信息化為核心的信息時代。信息技術的高速發展，使得計算機網絡發展的非常迅速，已經成為信息科學的一個新的分支。隨著計算機網絡的發展，校園網已經成為我院走向信息化時代的必然發展趨勢，使我國教育管理向智能化發展。校園網以信息資源為根本，硬件網絡系統為物質基礎，同時以網絡軟件系統實現系統的管理與使用，是一個具有寬帶通路和交互功能的專業性局域網，應具有教學（科研）、管理和通訊三大功能。我院教師的教學、科研工作和學生的學習生活對一個高速的、資源豐富的和應用多方面的校園網的需求是迫切的。

目錄

一、現狀及需求分析????????????????4

1、計算機網絡系統現狀

2、校園網系統需求分析

3、網絡管理系統設計

二、系統設計原則和實現目標????????????5

1、網絡系統設計原則。

2、系統建設目標。（1）統一規劃，分步實施。（2）采用先進的成熟的技術。

（3）堅持開放性和標準化，統一網絡協議。（4）堅持規范布線，考慮長遠發展。（5）建立完善的網絡管理體系。（6）易于使用和管理。

三、系統建設方案?????????????????7

1、網絡拓撲結構設計。

2、網絡拓撲結構設計圖

四、VLAN劃分及子網配置?????????????9

1、IP地址分配。

2、傳輸及布線設計。

一、現狀及需求分析

1、計算機網絡系統現狀。

我院占地面積較小，校園網的建設不同于其他高等院校的校園網絡，它的結構相對簡單，主要集中在校園主干網和綜合辦公子網、教學子網和宿舍子網的建設方面。

綜合辦公子網，主要用來完成我院的各項管理功能，為校領導和各個部門提供可靠的數據，實現辦公自動化。

教學子網，主要實現多媒體教學，普及計算機網絡基礎知識。宿舍子網，主要提供學生上網查資料、學習網絡知識等。建立網絡管理中心，各應用子網設立分中心；建立功能齊備的網絡管理系統，保證網絡高效可靠地運行，同時提供豐富的網絡應用資源和便利的資源訪問手段。將網絡中心與CERNET相連，并由此進入Internet。校園網逐步為廣大教師、學生、科研人員提供豐富的網絡應用資源，包括電子郵件服務、網絡目錄服務、文件訪問和共享服務、圖書科技情報查詢服務、電子新聞服務、遠程高速信息服務和計算服務、遠程計算機教育、遠程計算機協同工作以及教育和科研管理服務等等。

2、校園網系統需求分析。

我院北校區坐落在交通方便的花都區工業大道兩旁，始建于1959年，占地面積約66000平方米，建筑面積24000平方米，現有專業60個，在校學生約6000名，擁有由教授、副教授、博士（后）、碩士、高級工程師、高級技師、遠洋船長、輪機長等高層次專業人才

組成的是一支團結勤奮，務實進取、干事創業的教師隊伍，是一支年輕化、知識化、專業化的優秀群體，在歷年的綜合評估中，我校2008年成為廣東省首批立項建設的省級示范性高等職業學院等光榮稱號，受到上級領導特別是當地群眾的廣泛好評。

。隨著網絡技術的不斷發展，新興的教學手段在世界各地被廣泛地采用，在中國也被各方所接受認可。網絡為教師、學生帶來了更多的信息、素材，也帶來了新的教學溝通方法。隨著 “校校通”我院網絡工程的推進。構建校園網絡系統已經成為必然的趨勢。

二、系統設計原則和實現目標。

1、網絡系統設計原則。

（1）我院校園網主要為服務于教育、教學，實現我院的信息化教育。所以在校園網設計的初期就要充分考慮到教育教學的需要與實際經濟承受能力的緊密結合，本著高效、適用、實用的原則，有計劃、有重點，分層次，積極穩妥地推進校園網信息化建設。嚴格規范校園網信息化建設及相應的軟件平臺的開發標準，以確保校園網的整體建設規劃和管理要求的一致性，才能真正為我院的教育、教學添磚加瓦。

（2）在建設校園網的時候還要應做到培訓在先、建網建庫同行、重在應用三個關鍵點。切實做好我院教師、技術、管理與行政人員的不同層次的培訓，形成一支能使校園網充分發揮使用效益的應用隊伍、教學軟件開發隊伍和能保證校園網正常持續運行的軟、硬件管理隊伍。只有這樣，才可以使老師積極開發、推廣、使用教育教學軟件，自愿自主的建設校園網信息資源庫，充分發揮校園網在當今教育普及

中的重要作用，是我們的教育信息化建設真正落到實處。（3）對原有資源進行升級改造，要充分利用現有的設備，并充分考慮到原有設備和新建網絡的融合和互通，使資源可以得到充分的利用，實現資源的優化配置和合理應用，這也是對于資金比較困難的我院在建設校園網一種解決途徑。

2、系統建設目標。

在滿足校園網絡需求的基礎上結合當前網絡的發展趨勢及我院的經濟狀況來確定校園網設計：（1）統一規劃，分步實施。

網絡技術快速發展的特點以及我院經濟承受能力決定了很多我院校園網建設無法一步到位，為了使有限的資金能夠發揮最大的作用,避免重復投資造成浪費，網絡設計必須分布實施。

（2）采用先進的成熟的技術。

采用通用的、成熟的技術方案可以降低建設成本、減小設計、施工和使用難度、縮短建設周期。有利于保護投資，并且有利于校園網的維護和升級。

（3）堅持開放性和標準化，統一網絡協議。

校園網的實現要求通訊協議、網絡平臺等應具有世界性的開放性和標準化的特點，并且應采用統一的網絡體系結構。

（4）堅持規范布線，考慮長遠發展。

布線系統使網絡的重要基礎，布線系統的好壞是衡量一個網絡好壞的非常重要的標志。布線系統不合理將降低網絡的可靠性，使網絡

難以管理和維護，所以必須采用標準的綜合布線系統。

（5）建立完善的網絡管理體系。

必須建立健全的規章制度，采用集中統一管理的方法，以便于網絡的維護和管理。

（6）易于使用和管理。

校園網的各種軟件應用項目必須易于使用，對最終用戶的起點要求不能太高，一般以熟練使用操作系統、辦公軟件系統、瀏覽器和電子郵件系統為宜；系統的日常管理和維護工作要方便、簡易。網絡拓撲結構一經配置確定，不應輕易更改。

三、系統建設方案。

1、網絡拓撲結構設計。

（1）網絡的拓撲結構包括物理結構和邏輯規劃兩方面。物理結構容易受到重視，而通訊協議規劃不合理、軟件設置不當是引起網絡故障、降低網絡性能最常見的原因。因此，網絡拓撲結構設計時必須進行物理和邏輯兩方面的規劃，在拓撲結構圖中示明IP地址、子網、網關和路由等邏輯規劃信息。

（2）在設計網絡拓撲結構時，必須當考慮到未來3～5年內我院的發展和布局結構的調整。物理網段布局要充分考慮網絡的成長性。對本地通信負荷大的局域網（如多媒體教室、軟件實現的電子教室等），要采取分段的方法進行隔離。同一網段中的計算機數量要有一定限制。對一個應用較為完善的校園網，必須劃分子網以保障網絡干線負載均衡。要做到即使有客戶機的IP地址與某臺服務器重復，其

他網段甚至該客戶機所在網段的其余工作站仍能正常通信。

（3）從我院的實際情況出發,實現各個部分的智能化操作。網絡采要分為主干網和部門網兩個層次。以放射狀的形式連到宿舍以及機房和教職工宿舍。網絡結構具有先進性、實用性、可靠性，又充分的保證我院的投資在相當時間內具有保值性。同時系統具有可擴充性和可升級性的特點，以方便我院進行網絡擴充和升級改造。

2、網絡拓撲結構設計圖

宿舍網

四、VLAN劃分及子網配置。

1、IP地址分配。根據實際需要劃分

2、傳輸及布線設計。布線系統設計原則：

（1）靈活性：布線系統只通過跳線，而無需對線路，插座做任何改動，便可以在任何一間辦公室，機房，教室，信息點為用戶提供終端，局域網工作站等不同性質的應用。

（2）先進性：用戶對該布線系統不用做任何修改，只需引入新的網絡設備，便可用該布線系統支持更先進的應用。

（3）可靠性：該布線系統應能保證使用壽命與性能可靠，并有一定的冗余接口以備應用增加或不可預期損壞時使用。

（4）標準化：各種設計規范，技術指標及產品均符合國際和國家的各類工業標準，并提供多廠商產品的支持能力。

（5）可擴充性：布線系統具有很長使用壽命，而信息技術的發展又特別快，因此在設計布線系統使，應考慮具有充分的擴展能力。

根據以上原則：網絡中心綜合布線需要采用集中式的網絡配置方案，因為它具有以下的優點：易于管理維護，安全性好，網絡易于調整，擴展性好。

3、網絡管理系統設計

（1）網絡管理的目的在于保證網絡正常、穩定地運行，隨著網絡管理的作用日益上升，網絡管理也擔負了整合網絡資源、協調網絡

運行的重任。網絡管理基本上提供了保障網絡系統正常運行的基本功能，它擔當著網絡的維護重任，負責排除網絡故障等；更重要的是，它在提高網絡性能上的作用日益突出，因為網絡動態性能的提高是通過網管系統來解決的。網管系統是整個網絡工作狀態的名副其實的調度中心。

（2）校園網作為學院日常工作的重要信息化平臺，對教學資源共享、人力資源管理、辦公支持、內部交流、遠程教育、培訓招生、對外合作等幾乎所有的我院業務提供服務，因此，對校園網建設提出了可運營和多業務支持的要求。

總之，建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋我院主要樓宇的校園主干網絡，將我院的各種終端設備和局域網連接，并與市教育城域網相連，形成結構合理、內外溝通的校園網絡。在此基礎上建立能滿足教學、教研和管理工作需要的軟硬件環境，開發教育教學資源庫、信息庫，為我院各類人員提供充分的網絡信息服務。校園網的建設必將對我院的信息化建設和教學素質的提高起到強大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了我院與外界的距離；另一方面，構建了以INTRANET為基礎的科學管理體系，必將推動我院信息化建設的極大發展。

第三篇：校園網設計與規劃

農村中學校園網設計與規劃

2007-9-6 14:50:00

校園網絡的規劃設計是一項系統工程，不同的規劃設計方案，可使網絡存在較大的性能差異，它不僅體現在網絡本身具備的技術特性和應用特點上，也體現了不同用戶的各種需求，而校園網的建設必將對學校的信息化建設和教學素質的提高起到強大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。本文通過對響水縣運河中學校園網建設的研究，著重從校園網現狀及須求分析、系統設計原則和實現目標、系統建設方案、VLAN劃分及子網配置等四個方面進行了初步的探討。

【關鍵字】校園網、現狀、規劃

21世紀是一個以數字化、網絡化與信息化為核心的信息時代。信息技術的高速發展，使得計算機網絡發展的非常迅速，已經成為信息科學的一個新的分支。隨著計算機網絡的發展，校園網已經成為學校走向信息化時代的必然發展趨勢，使我國教育管理向智能化發展。校園網以信息資源為根本，硬件網絡系統為物質基礎，同時以網絡軟件系統實現系統的管理與使用，是一個具有寬帶通路和交互功能的專業性局域網，應具有教學（科研）、管理和通訊三大功能。學校教師的教學、科研工作和學生的學習生活對一個高速的、資源豐富的和應用多方面的校園網的需求是迫切的。

一、現狀及需求分析。

1、計算機網絡系統現狀。

中小學校園網的建設不同于高等院校的校園網絡，它的結構相對簡單，主要集中在校園主干網和綜合辦公子網、教學子網的建設方面。當然一些規模較大的高中也會涉及到圖書館、實驗室等應用子網的建設。

綜合辦公子網，主要用來完成學校的各項管理功能，為校領導和各個部門提供可靠的數據，實現辦公自動化。

教學子網，主要實現多媒體教學，普及計算機網絡基礎知識。

建立網絡管理中心，各應用子網設立分中心；建立功能齊備的網絡管理系統，保證網絡高效可靠地運行，同時提供豐富的網絡應用資源和便利的資源訪問手段。將網絡中心與CERNET相連，并由此進入Internet。校園網逐步為廣大教師、學生、科研人員提供豐富的網絡應用資源，包括電子郵件服務、網絡目錄服務、文件訪問和共享服務、圖書科技情報查詢服務、電子新聞服務、遠程高速信息服務和計算服務、遠程計算機教育、遠程計算機協同工作以及教育和科研管理服務等等。

2、校園網系統需求分析。

響水縣運河中學是響水縣，乃至鹽城市一所歷史悠久的完全中學，學校以優秀的師資力量、良好的教學質量享譽全縣。隨著網絡技術的不斷發展，新興的教學手段在世界各地被廣泛地采用，在中國也被各方所接受認可。網絡為教師、學生帶來了更多的信息、素材，也帶來了新的教學溝通方法。隨著江蘇省“校校通”學校網絡工程的推進。響水縣運河中學作為響水地區的一所非常有影響力的中學，構建校園網絡系統已經成為必然的趨勢。

二、系統設計原則和實現目標。

1、網絡系統設計原則。

（1）中小學校園網主要為服務于教育、教學，實現學校的信息化教育。所以在校園網設計的初期就要充分考慮到教育教學的需要與實際經濟承受能力的緊密結合，本著高效、適用、實用的原則，有計劃、有重點，分層次，積極穩妥地推進校園網信息化建設。嚴格規范校園網信息化建設及相應的軟件平臺的開發標準，以確保校園網的整體建設規劃和管理要求的一致性，才能真正為學校的教育、教學添磚加瓦。

（2）在建設校園網的時候還要應做到培訓在先、建網建庫同行、重在應用三個關鍵點。切實做好學校教師、技術、管理與行政人員的不同層次的培訓，形成一支能使校園網充分發揮使用效益的應用隊伍、教學軟件開發隊伍和能保證校園網正常持續運行的軟、硬件管理隊伍。只有這樣，才可以使老師積極開發、推廣、使用教育教學軟件，自愿自主的建設校園網信息資源庫，充分發揮校園網0在當今教育普及中的重要作用，是我們的教育信息化建設真正落到實處。

（3）對原有資源進行升級改造，要充分利用現有的設備，并充分考慮到原有設備和新建網絡的融合和互通，使資源可以得到充分的利用，實現資源的優化配置和合理應用，這也是對于資金比較困難的學校在建設校園網一種解決途徑。

2、系統建設目標。

在滿足校園網絡需求的基礎上結合當前網絡的發展趨勢及學校的經濟狀況來確定校園網設計：

（1）統一規劃，分步實施。

網絡技術快速發展的特點以及學校經濟承受能力決定了很多學校校園網建設無法一步到位，為了使有限的資金能夠發揮最大的作用,避免重復投資造成浪費，網絡設計必須分布實施。

（2）采用先進的成熟的技術。

采用通用的、成熟的技術方案可以降低建設成本、減小設計、施工和使用難度、縮短建設周期。有利于保護投資，并且有利于校園網的維護和升級。

（3）堅持開放性和標準化，統一網絡協議。

校園網的實現要求通訊協議、網絡平臺等應具有世界性的開放性和標準化的特點，并且應采用統一的網絡體系結構。

（4）堅持規范布線，考慮長遠發展。

布線系統使網絡的重要基礎，布線系統的好壞是衡量一個網絡好壞的非常重要的標志。布線系統不合理將降低網絡的可靠性，使網絡難以管理和維護，所以必須采用標準的綜合布線系統。

（5）建立完善的網絡管理體系。

必須建立健全的規章制度，采用集中統一管理的方法，以便于網絡的維護和管理。

（6）易于使用和管理。

校園網的各種軟件應用項目必須易于使用，對最終用戶的起點要求不能太高，一般以熟練使用操作系統、辦公軟件系統、瀏覽器和電子郵件系統為宜；系統的日常管理和維護工作要方便、簡易。網絡拓撲結構一經配置確定，不應輕易更改。

（7）有良好的分層設計，強調應用和服務。

三、系統建設方案。

1、網絡拓撲結構設計。

（1）網絡的拓撲結構包括物理結構和邏輯規劃兩方面。物理結構容易受到重視，而通訊協議規劃不合理、軟件設置不當是引起網絡故障、降低網絡性能最常見的原因。因此，網絡拓撲結構設計時必須進行物理和邏輯兩方面的規劃，在拓撲結構圖中示明IP地址、子網、網關和路由等邏輯規劃信息。

（2）在設計網絡拓撲結構時，必須當考慮到未來3～5年內學校的發展和布局結構的調整。物理網段布局要充分考慮網絡的成長性。對本地通信負荷大的局域網（如多媒體教室、軟件實現的電子教室等），要采取分段的方法進行隔離。同一網段中的計算機數量要有一定限制。對一個應用較為完善的校園網，必須劃分子網以保障網絡干線負載均衡。要做到即使有客戶機的IP地址與某臺服務器重復，其他網段甚至該客戶機所在網段的其余工作站仍能正常通信。

（3）從學校的實際情況出發,實現各個部分的智能化操作。網絡采要分為主干網和部門網兩個層次。以放射狀的形式連到宿舍以及機房和教職工宿舍。網絡結構具有先進性、實用性、可靠性，又充分的保證學校的投資在相當時間內具有保值性。同時系統具有可擴充性和可升級性的特點，以方便學校進行網絡擴充和升級改造。

2、網絡選型。校園網絡系統可分為校園網絡中心、教學子網、辦公子網、圖書館子網、宿舍子網及后勤子網等。

（1）校園網絡中心的設計

網絡中心設計主要包括主干網絡的設計、校園網與Internet的互連、遠程訪問服務等。

①主干網絡的設計

主干網絡采用聯想新推出的LS－5608G智能型8聯機箱式千兆以太網交換機作為校園網的中心交換機，它提供8個插槽，可選插8聯的10/100Base－TX、2聯的100Base－FX或1聯的千兆以太網模塊。適用于大型主干網絡和高速率、高端口密度、多端口類型的復雜網絡。同時可以選擇MS－5103千兆位以太網模塊(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆以太網模塊(LX/SM/1310nm,0－6km)與下面的各個子網通過千兆位的鏈路相連。

②校園網與Internet的互連： 采用局域網專線接入方式，此方式需要配備路由器等設備，租用專線DDN或幀中繼（Relay），也可申請ISDN專線并向CERNET管理部門申請IP地址及注冊域名，以專線方式連入Internet，并提供防火墻、計費管理等功能。

本方案選用聯想的LR－2501路由器，具有1個局域網(LAN)，2個廣域網(WAN)和1個控制臺。支持幀中繼(－Relay)、X.25、PPP、HDLC協議。

③遠程訪問服務

采用聯想LA－220和LA－240訪問服務器，安裝在本地局域網中，通過1至4個調制解調器(或ISDTA)和1至4根電話線，即可為遠程訪問人員提供撥號上網服務，遠程用戶只需擁有1個調制解調器和1根電話線，通過撥接LA－220或LA－240上所連接的電話號碼，就可以登錄訪問。

（2）教學子網的設計

校園網建網的目的之一，是利用網絡實現多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現視頻信號的傳送(如VOD視頻點播)。目前在局域網上實時傳送高質量的視頻數據還未成熟，但傳送壓縮后的視頻數據確是可行的。根據教學子網對速度要求較高的特點，可以采用了聯想LS－5625智能型24＋1和10/100M自適應以太網交換機，它提供24個10/100M交換式端口和一個擴展插槽，可選插1個8聯的10/100Base－TX、1個2聯的100Base－FX或1個1聯的千兆以太網模塊。但實際上大量用戶(指超過60個流)的視頻傳輸的瓶頸在于存儲介質的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。

在教學子網的軟件方面，可選用的種類較多，如：聯想傳奇(ParaSago)、電子教室、海航的電子閱覽室、中教的課件制作系統等。

（3）辦公子網的設計

辦公子網主要面向學校的各級領導及各職能部門，能夠實現對網絡數據的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。鑒于此，辦公子網采用了聯想LH－262724＋3的10/100M自適應集線器或LH－261312＋1的10/100M自適應集線器，這兩款集線器除具備普通雙速集線器功能外，還專門提供了交換式端口，能夠為連接在該端口上的設備提供獨享的10/100M帶寬，極大地提高數據傳輸速率，解決服務器瓶頸問題。采用聯想LP－1363聯10/100M以太網打印服務器，來完成共享打印功能。該服務器具有3個標準并聯，可同時連接三臺任意標準并聯打印機。

辦公子網對應的軟件有科利華等公司研制開發的辦公軟件等。

（4）圖書館子網的設計

圖書館是一個相對獨立的系統，我們采用聯想LS－301616的10/100M自適應以太網交換機，它提供了優良的每端口性能價格比，并支持基于端口的VLAN劃分。圖書館管理系統的應用軟件產品較多而且相對成熟。

（5）宿舍區子網及后勤子網等的設計

宿舍區子網即在學生宿舍內部連網，用以直接瀏覽學校發布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網覆蓋范圍較大，主要用途有食堂IC卡計費系統等。由于宿舍區子網及后勤子網對帶寬的要求并不高，因此我們選用聯想LH－201616的10/100M自適應集線器，提供16個雙速集線器端口，能夠自動適應所接設備的速度(10/100Mbps)，每臺LH－2016背面都有2個堆疊口、利用這兩個堆疊口最多可堆疊6臺集線器，最大可用端口數為96個。

四、VLAN劃分及子網配置。

1、IP地址分配。

2、傳輸及布線設計。

布線系統設計原則：

（1）靈活性：布線系統只通過跳線，而無需對線路，插座做任何改動，便可以在任何一間辦公室，機房，教室，信息點為用戶提供終端，局域網工作站等不同性質的應用。

（2）先進性：用戶對該布線系統不用做任何修改，只需引入新的網絡設備，便可用該布線系統支持更先進的應用。

（3）可靠性：該布線系統應能保證使用壽命與性能可靠，并有一定的冗余接口以備應用增加或不可預期損壞時使用。

（4）標準化：各種設計規范，技術指標及產品均符合國際和國家的各類工業標準，并提供多廠商產品的支持能力。

（5）可擴充性：布線系統具有很長使用壽命，而信息技術的發展又特別快，因此在設計布線系統使，應考慮具有充分的擴展能力。

根據以上原則：網絡中心綜合布線需要采用集中式的網絡配置方案，因為它具有以下的優點：易于管理維護，安全性好，網絡易于調整，擴展性好。

3、網絡管理系統設計

（1）網絡管理的目的在于保證網絡正常、穩定地運行，隨著網絡管理的作用日益上升，網絡管理也擔負了整合網絡資源、協調網絡運行的重任。網絡管理基本上提供了保障網絡系統正常運行的基本功能，它擔當著網絡的維護重任，負責排除網絡故障等；更重要的是，它在提高網絡性能上的作用日益突出，因為網絡動態性能的提高是通過網管系統來解決的。網管系統是整個網絡工作狀態的名副其實的調度中心。

（2）校園網作為學校日常工作的重要信息化平臺，對教學資源共享、人力資源管理、辦公支持、內部交流、遠程教育、培訓招生、對外合作等幾乎所有的學校業務提供服務，因此，對校園網建設提出了可運營和多業務支持的要求。

（3）根據學校的應用特點和各項要求，①在網絡中心，配置了1臺DES-6300機箱式路由交換機。該交換機可以提供最大96個10/100M快速以太網端口或者12個千兆位端口或者組合使用，且包括了1000BASE-SX、1000BASE-LX、GBIC等多種介質端口。方案中，DES-6300的2個帶2端口1000Base-LX的模塊，被用來連接分中心DES-6000以及距離較遠的大禮堂，同時實現與教育信息網的千兆連接；3個2端口1000Base-SX接口模塊分別連接多臺服務器以及其它建筑物；1個16口10/100Base-TX接口模塊連接主樓的辦公區、教室和網管工作站等。因每個模塊都已內置了三層交換功能，所以不需要另配三層交換模塊。另外為了實現電源冗余備份，還需另外配置1個電源模塊DES-6310。

②分中心交換機采用DES-6000可網管機箱式千兆以太網交換機，它通過2口單模千兆模塊DES-6007，與DES-6300之間采用2條1000Base-LX聚合鏈路形成全雙工4Gbps的骨干；通過若干2口多模千兆模塊DES-6006連接各建筑物。如果宿舍樓對帶寬需求不高，也可通過1個12口100Base-FX百兆光纖模塊連接。

③教學樓等辦公區樓宇接入交換機采用千兆通DES-3226S系列可堆疊交換機。接入信息點較少的樓宇采用EDS-2626或DES-3226。依據距離的長短分別采用單模或多模千兆光纖連接DES-6300或DES-6000。

④學生和教工宿舍區的樓宇接入交換機采用EDS-2626，EDS-2626是D-Link專為教育行業設計的交換機，能夠提供24個10/100M接口加1個擴展插槽；EDS-2626的最大特色在于它采用D-Link自主研發的網管協議實現無IP的集群管理，并且支持基于端口的上下行的限速，同時還支持802.1qVLAN、802.1x等多種認證協議，使校園網可以實現安全的用戶隔離和對學生認證管理。

4、設備以及配置的選型

（1）服務器

選用專業的高性能服務器作為網絡服務器，其中有一臺作為主服務器，另一臺作為備份服務器，選用高性能的網絡操作系統如（Unix、Linux、Windows2000Server等）。

（2）路由器

網絡連接的關鍵設備是路由器（Router），無論是Internet接入，異地網絡連接還是大型網絡廣播域的劃分，都離不開路由器，因此，路由器的性能較為重要，選擇Cisco公司和3Com公司的產品，就能體現出極高的性能。

（3）交換機

主服務器是整個網絡的核心部分,是存儲的中心,因此選用可靠性安全性較好的100兆路由交換機,而二級的網絡設備由一般的交換機，但交換機應選用性能穩定的交換機。

（4）連接介質

連接介質的選擇分兩部分，第一部分為各交換機（switch）之間（樓與樓之間，樓層之間）及網絡出口干線選擇光纖；第二部分為從訪問層的交換機到用戶的PC桌面選擇超五類雙絞線。

（5）網卡

工作站網卡選擇10/100自適應網卡。服務器可以更換為百兆網卡，以提高性能。

（6）數據存儲設備

除選擇大容量硬盤外，還可選磁帶機、磁盤陣列、光盤陣列，這些外存設備，均可用于儲存海量網絡數據，如圖書資料，多媒體素材及課件學生學籍和成績管理等。

五、總結

建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋學校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種終端設備和局域網連接，并與市教育城域網相連，形成結構合理、內外溝通的校園網絡。在此基礎上建立能滿足教學、教研和管理工作需要的軟硬件環境，開發教育教學資源庫、信息庫，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務。校園網的建設必將對學校的信息化建設和教學素質的提高起到強大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了學校與外界的距離；另一方面，構建了以INTRANET為基礎的科學管理體系，必將推動學校信息化建設的極大發展。

第四篇：校園網規劃與設計

校

園

網

絡

規

劃

與

設

計

校園網設計與規劃

校園網絡的規劃設計是一項系統工程，不同的規劃設計方案，可使網絡存在較大的性能差異，它不僅體現在網絡本身具備的技術特性和應用特點上，也體現了不同用戶的各種需求，而校園網的建設必將對學校的信息化建設和教學素質的提高起到強大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。本文通過對本校校園網建設的研究，著重從校園網現狀及須求分析、系統設計原則和實現目標、系統建設方案、VLAN劃分及子網配置等四個方面進行了初步的探討。

21世紀是一個以數字化、網絡化與信息化為核心的信息時代。信息技術的高速發展，使得計算機網絡發展的非常迅速，已經成為信息科學的一個新的分支。隨著計算機網絡的發展，校園網已經成為學校走向信息化時代的必然發展趨勢，使我國教育管理向智能化發展。校園網以信息資源為根本，硬件網絡系統為物質基礎，同時以網絡軟件系統實現系統的管理與使用，是一個具有寬帶通路和交互功能的專業性局域網，應具有教學（科研）、管理和通訊三大功能。學校教師的教學、科研工作和學生的學習生活對一個高速的、資源豐富的和應用多方面的校園網的需求是迫切的。

一、現狀及需求分析。

1、計算機網絡系統現狀。

中小學校園網的建設不同于高等院校的校園網絡，它的結構相對簡單，主要集中在校園主干網和綜合辦公子網、教學子網的建設方面。

綜合辦公子網，主要用來完成學校的各項管理功能，為校領導和各個部門提供可靠的數據，實現辦公自動化。

教學子網，主要實現多媒體教學，普及計算機網絡基礎知識。

建立網絡管理中心，各應用子網設立分中心；建立功能齊備的網絡管理系統，保證網絡高效可靠地運行，同時提供豐富的網絡應用資源和便利的資源訪問手段。將網絡中心與CERNET相連，并由此進入Internet。校園網逐步為廣大教師、學生、科研人員提供豐富的網絡應用資源，包括電子郵件服務、網絡目錄服務、文件訪問和共享服務、圖書科技情報查詢服務、電子新聞服務、遠程高速信息服務和計算服務、遠程計算機教育、遠程計算機協同工作以及教育和科研管理服務等等。

2、校園網系統需求分析。

某中學坐落在青山環繞，山川秀美的孔氏鄉丁峪村，始建于1958年，占地面積6600平方米，建筑面積2400平方米，現有教學班6個，在校學生200名，教職工17名，其中中學一級教師4名，占全體教師 的23.5%,本科學歷6人，占全體教師的35.3%，是一支團結勤奮，務實進取、干事創業的教師隊伍，是一支年輕化、知識化、專業化的優秀群體，在歷年的綜合評估中，我校多次被縣教育局獲得“昔陽縣文明單位”、“教學成績提高顯著學校”、“新課程改革先進單位”等光榮稱號，受到上級領導特別是當地群眾的廣泛好評。

。隨著網絡技術的不斷發展，新興的教學手段在世界各地被廣泛地采用，在中國也被各方所接受認可。網絡為教師、學生帶來了更多的信息、素材，也帶來了新的教學溝通方法。隨著 “校校通”學校網絡工程的推進。構建校園網絡系統已經成為必然的趨勢。

二、系統設計原則和實現目標。

1、網絡系統設計原則。

（1）中小學校園網主要為服務于教育、教學，實現學校的信息化教育。所以在校園網設計的初期就要充分考慮到教育教學的需要與實際經濟承受能力的緊密結合，本著高效、適用、實用的原則，有計劃、有重點，分層次，積極穩妥地推進校園網信息化建設。嚴格規范校園網信息化建設及相應的軟件平臺的開發標準，以確保校園網的整體建設規劃和管理要求的一致性，才能真正為學校的教育、教學添磚加瓦。

（2）在建設校園網的時候還要應做到培訓在先、建網建庫同行、重在應用三個關鍵點。切實做好學校教師、技術、管理與行政人員的不同層次的培訓，形成一支能使校園網充分發揮使用效益的應用隊伍、教學軟件開發隊伍和能保證校園網正常持續運行的軟、硬件管理隊伍。只有這樣，才可以使老師積極開發、推廣、使用教育教學軟件，自愿自主的建設校園網信息資源庫，充分發揮校園網在當今教育普及中的重要作用，是我們的教育信息化建設真正落到實處。

（3）對原有資源進行升級改造，要充分利用現有的設備，并充分考慮到原有設備和新建網絡的融合和互通，使資源可以得到充分的利用，實現資源的優化配置和合理應用，這也是對于資金比較困難的學校在建設校園網一種解決途徑。

2、系統建設目標。

在滿足校園網絡需求的基礎上結合當前網絡的發展趨勢及學校的經濟狀況來確定校園網設計：（1）統一規劃，分步實施。

網絡技術快速發展的特點以及學校經濟承受能力決定了很多學校校園網建設無法一步到位，為了使有限的資金能夠發揮最大的作用,避免重復投資造成浪費，網絡設計必須分布實施。

（2）采用先進的成熟的技術。

采用通用的、成熟的技術方案可以降低建設成本、減小設計、施工和使用難度、縮短建設周期。有利于保護投資，并且有利于校園網的維護和升級。

（3）堅持開放性和標準化，統一網絡協議。

校園網的實現要求通訊協議、網絡平臺等應具有世界性的開放性和標準化的特點，并且應采用統一的網絡體系結構。

（4）堅持規范布線，考慮長遠發展。

布線系統使網絡的重要基礎，布線系統的好壞是衡量一個網絡好壞的非常重要的標志。布線系統不合理將降低網絡的可靠性，使網絡難以管理和維護，所以必須采用標準的綜合布線系統。

（5）建立完善的網絡管理體系。

必須建立健全的規章制度，采用集中統一管理的方法，以便于網絡的維護和管理。（6）易于使用和管理。

校園網的各種軟件應用項目必須易于使用，對最終用戶的起點要求不能太高，一般以熟練使用操作系統、辦公軟件系統、瀏覽器和電子郵件系統為宜；系統的日常管理和維護工作要方便、簡易。網絡拓撲結構一經配置確定，不應輕易更改。

（7）有良好的分層設計，強調應用和服務。

三、系統建設方案。

1、網絡拓撲結構設計。

（1）網絡的拓撲結構包括物理結構和邏輯規劃兩方面。物理結構容易受到重視，而通訊協議規劃不合理、軟件設置不當是引起網絡故障、降低網絡性能最常見的原因。因此，網絡拓撲結構設計時必須進行物理和邏輯兩方面的規劃，在拓撲結構圖中示明IP地址、子網、網關和路由等邏輯規劃信息。

（2）在設計網絡拓撲結構時，必須當考慮到未來3～5年內學校的發展和布局結構的調整。物理網段布局要充分考慮網絡的成長性。對本地通信負荷大的局域網（如多媒體教室、軟件實現的電子教室等），要采取分段的方法進行隔離。同一網段中的計算機數量要有一定限制。對一個應用較為完善的校園網，必須劃分子網以保障網絡干線負載均衡。要做到即使有客戶機的IP地址與某臺服務器重復，其他網段甚至該客戶機所在網段的其余工作站仍能正常通信。

（3）從學校的實際情況出發,實現各個部分的智能化操作。網絡采要分為主干網和部門網兩個層次。以放射狀的形式連到宿舍以及機房和教職工宿舍。網絡結構具有先進性、實用性、可靠性，又充分的保證學校的投資在相當時間內具有保值性。同時系統具有可擴充性和可升級性的特點，以方便學校進行網絡擴充和升級改造。

2、網絡拓撲結構設計圖

四、VLAN劃分及子網配置。

1、IP地址分配。

2、傳輸及布線設計。布線系統設計原則：

（1）靈活性：布線系統只通過跳線，而無需對線路，插座做任何改動，便可以在任何一間辦公室，機房，教室，信息點為用戶提供終端，局域網工作站等不同性質的應用。

（2）先進性：用戶對該布線系統不用做任何修改，只需引入新的網絡設備，便可用該布線系統支持更先進的應用。

（3）可靠性：該布線系統應能保證使用壽命與性能可靠，并有一定的冗余接口以備應用增加或不可預期損壞時使用。

（4）標準化：各種設計規范，技術指標及產品均符合國際和國家的各類工業標準，并提供多廠商產品的支持能力。

（5）可擴充性：布線系統具有很長使用壽命，而信息技術的發展又特別快，因此在設計布線系統使，應考慮具有充分的擴展能力。

根據以上原則：網絡中心綜合布線需要采用集中式的網絡配置方案，因為它具有以下的優點：易于管理維護，安全性好，網絡易于調整，擴展性好。

3、網絡管理系統設計

（1）網絡管理的目的在于保證網絡正常、穩定地運行，隨著網絡管理的作用日益上升，網絡管理也擔負了整合網絡資源、協調網絡運行的重任。網絡管理基本上提供了保障網絡系統正常運行的基本功能，它擔當著網絡的維護重任，負責排除網絡故障等；更重要的是，它在提高網絡性能上的作用日益突出，因為網絡動態性能的提高是通過網管系統來解決的。網管系統是整個網絡工作狀態的名副其實的調度中心。

（2）校園網作為學校日常工作的重要信息化平臺，對教學資源共享、人力資源管理、辦公支持、內部交流、遠程教育、培訓招生、對外合作等幾乎所有的學校業務提供服務，因此，對校園網建設提出了可運營和多業務支持的要求。

總之，建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋學校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種終端設備和局域網連接，并與市教育城域網相連，形成結構合理、內外溝通的校園網絡。在此基礎上建立能滿足教學、教研和管理工作需要的軟硬件環境，開發教育教學資源庫、信息庫，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務。校園網的建設必將對學校的信息化建設和教學素質的提高起到強大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了學校與外界的距離；另一方面，構建了以INTRANET為基礎的科學管理體系，必將推動學校信息化建設的極大發展。

第五篇：校園網規劃與設計

湖北科技學院

計算機學院課程設計

專 業： 10網絡工程 課程名稱： 計算機網絡 課題名稱: 校園網規劃與設計 教 師: 學 號: 姓 名:

時 間： 2012 年 6 月 10 日

1、場景

某所學院，有一個校區，校區都有辦公區、教學區、教師園區、學生公寓。校區有4000個接入點，在校區圖書館建立網絡管理中心，所有計算機通過網絡中心的出口訪問外網。網絡中心提供web服務、FTP服務、DHCP等。web服務器、FTP服務器要求外部網絡也能訪問。（中心校區圖書館建立無線網絡，采用DHCP為無線網絡分配IP地址。）學校目前只獲得了一個C類地址。（如：200.1.1.0，可任意設定）。

2、要求：

（1）編寫課程設計文檔，文檔中包含需求分析（用戶需求、功能需求、設備需求、設備選型、設備位置）、網絡規劃與實現技術（三層交換、路由技術、NAT技術、IP地址規劃、網絡設備命名規劃、路由規劃）、網絡設計（拓撲設計、網絡配置）、總結。（2）采用packet tracker軟件完成拓撲設計。（3）采用packet tracker軟件實現網絡配置。

（4）上交課程設計文檔和packet tracker網絡實現文件。

大型校園網絡規劃與設計

一、需求分析

校區有4000個接入點，在校區圖書館建立網絡管理中心，所有計算機通過網絡中心的出口訪問外網。網絡中心提供web服務、FTP服務、DHCP等。web服務器、FTP服務器要求外部網絡也能訪問。（中心校區圖書館建立無線網絡，采用DHCP為無線網絡分配IP地址。）學校目前只獲得了一個C類地址。（如：200.1.1.0，可任意設定）。

二、實現技術 1.路由技術(1)靜態路由協議

靜態路由協議需要三個參數：目標網段，子網掩碼，下一跳。基本格式：(每個路由器要到達網絡的所有網段，直連的網段不需要到達，因為當你使用該協議時直連網段就包含在路由表項中了)Router rip Version 2(路由協議的版本，默認的版本是1版本)Ip router 目標網段 子網掩碼 下一跳

(2)動態路由協議

動態路由協議需要一個參數：直連網段

基本格式：(與路由器直連的網段要包含在路由表項中)Router rip Version 2

Network 直連網段

(有幾個直連網段就有幾個network)(3)缺省路由

缺省路由需要3個參數：0.0.0.0 0.0.0.0 下一跳 基本格式：

Ip router 0.0.0.0 0.0.0.0 下一跳(4)ospf協議

Router rip ospf num(num 是任意數)Network 直連網段 反子網掩碼 area 0 2.三層交換

(1)申明vlan 端口劃分--申明vlan：int vlan 10--端口劃分：int f0/0 switchport mode access ,switchport access vlan 10(這是將端口f0/0劃分到vlan 10 中)--Trunk鏈路的設置：要先封裝，后設置 Switchport trunk encapsulation dot 1 Switchport mode trunk(2)vlan ip 設置

Int vlan 10

(選中vlan)Ip add 217.168.10.0 255.255.255.0 3.nat 技術

主要有：標準訪問控制，擴展訪問控制，網絡地址轉換(靜態和動態)(1)標準訪問控制(接口定在離目標網段近的地方out)

--定義規則

access-list 編號(1-99)deny 網段 反子網掩碼（不允許網段那部分訪問服務器）

--應用到接口

int f0/0(選定接口)ip access-group 編號(和上面的的數字相同)out(隨選擇的訪問控制方式不同而不同)access-list 10 permit any 禁止217.168 的所有網段訪問： access-list 20 deny 217.168.0.0 0.0.255.255 access-list 20 permit any(2)擴展訪問控制(接口定義在離源網段近的地方in)--定義規則 access-list 編號 deny 網段 反子網掩碼

access-list 110 deny tcp 源網段 反子網掩碼

目的網段

反子網掩碼（不允許web反問）eq www access-list 110 permit tcp 源網段 反子網掩碼

目的網段

反子網掩碼（不允許ftp訪問）eq ftp access-list 110 permit tcp any any

--應用到接口 int f0/0 選定離源網段近的接口

ip access group 編號(和上面的的數字相同)in(3)地址轉換(在三層交換機上配置)三層交換機中的端口要設ip的時候要將端口設置成路由端口，命令：int f0/3 no switchport--接口(是外部轉換接口還是內部轉換接口)：

Int f0/3 ip nat out side(將f0/3指定為外部轉換接口)Int vlan 編號

ip nat inside(將vlan的虛擬接口指定為內部轉換接口)靜態：指定一個映射，用于服務器

ip nat inside source static 192.168.100.2 200.168.100.20(ip 為192.168.100.2的主機訪問外網時，轉換的地址為200.168.100.20)動態：指定一組映射 所有映射只能在該組中選 配置地址池：

ip nat pool netin(pool名)200.168.100.100 200.168.100.220 netmask 255.255.255.0(指定地址池用作地址轉換)access-list 50 permit 192.168.50.0 0.0.0.255(指定所選網段的地址可以用該地址池進行地址轉換)access-list 50 permit 192.168.60.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 192.168.70.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 192.168.80.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 192.168.100.0 0.0.0.255 ip nat inside sourcr list 50 pool netin 允許50列表作為內部轉換 show ip nat translation 顯示轉換結果

基于端口 ip nat inside sourcr list 50 pool netin overload

三、網絡規劃

本次設計的網絡規劃如下：(詳解見 校園網規劃與設計.pkt 文件)200.100.4.0連接的是內網和外網部分

四、網絡設計（配置）

運用所給的技術在網絡拓撲圖中實現網絡互通以及其他設計 校園網的設計目的：內網通過網絡地址轉換后，能訪問外網；外網不能訪問內網，但能訪問內網的服務器。

總的線路：1.網絡配通；2.用命令使內網部分不能訪問外網3.在router 5中去掉內網的路由表項；4.在三層交換集中使用地址轉換(地址池和靜態)，配置地址池時不要把服務器所在的vlan也配到地址池中，因為外網要訪問服務器的，服務器的vlan使用靜態的指定所要轉換的地址，網絡地址轉換后的地址是與外網相連的網段的地址 基本命令如下：(1)設置電腦ip(2)路由設置： Router 4：

-----端口ip設置部分 interface F0/0 ip address 200.100.1.1 255.255.255.0

no shut interface S0/0 ip address 200.100.2.1 255.255.255.0 clock rate 64000-----router 4路由協議部分(路由協議部分等電腦ip和端口ip都設置好了后再來配置)router rip version 2 ip route 200.100.3.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 200.100.4.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.10.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.20.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.30.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.40.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.50.0 255.255.255.0 200.100.2.2 router 5: interface F0/0 ip address 200.100.3.1 255.255.255.0 no shut interface F0/1 ip address 200.100.4.1 255.255.255.0 no shut

interface S0/0 ip address 200.100.2.2 255.255.255.0-----router 5的協議部分(該部分沒有內網路由的信息，因為網絡直允許內網訪問外網，不允許外網訪問內網不過能訪問內網的服務器)ip route 200.100.1.0 255.255.255.0 200.100.2.1 ip route 217.168.50.0 255.255.255.0 200.100.4.2---使內網不能訪問外網

access-list 20 deny 217.168.0.0 0.0.255.255 int f0/0 ip access-group 20 out access-list 20 permit any(3)三層交換機命令配置 首先劃分vlan： Int vlan 10 Int vlan 20 Int vlan 30

Int vlan 40 Int vlan 50-----設置中繼trunk鏈路 interface F0/1 switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk interface F0/2 switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk interface F0/3(f0/3使屬于vlan 50的此處不做中繼接口，不用封裝switchport mode access switchport access vlan 50-----vlan ip 的設置 interface Vlan10 ip address 217.168.10.1 255.255.255.0 interface Vlan20 ip address 217.168.20.1 255.255.255.0 interface Vlan30 ip address 217.168.30.1 255.255.255.0 interface Vlan40 ip address 217.168.40.1 255.255.255.0 interface Vlan50)

ip address 217.168.50.1 255.255.255.0--接口(是外部轉換接口還是內部轉換接口)Int f0/3 ip nat out side In vlan 10 ip nat inside In vlan 20 ip nat inside In vlan 30 ip nat inside In vlan 40 ip nat inside In vlan 50 ip nat inside----路由協議部分

ip route 200.100.1.0 255.255.255.0 200.100.4.1 ip route 200.100.2.0 255.255.255.0 200.100.4.1 ip route 200.100.3.0 255.255.255.0 200.100.4.1-----地址池配置

ip nat pool netin 200.100.4.100 200.100.4.220 netmask 255.255.255.0 access-list 50 permit 217.168.10.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 217.168.20.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 217.168.30.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 217.168.40.0 0.0.0.255 ip nat inside source list 50 pool netin ip nat inside source static 217.168.50.2 200.100.4.20(靜態指定)(4)交換機2，3使作傻瓜交換機用的

交換機0，1需要劃分vlan 和將相應的端口劃分到相應的vlan中

五、總結

通過這次校園網的規劃與設計，進一步的熟悉了網絡配置的命令，一個網絡由不通到能相互通訊，再到用擴展訪問限制網絡用戶的訪問權限，達到一定網絡安全，最后到用網絡地址轉換轉換地址，使原本不能訪問外網的主機能訪問外網。實驗開始，確實覺得有點難度，因為那時對這個不是很熟悉，但后來熟悉了以后，覺得還是不難的，只要思路清晰，一步一步的做，最后這也會是一個簡單的實驗