第一篇：熱心“大姐”(600字)作文

精選作文:熱心“大姐”(600字)作文

她，一名普普通通的小學生，卻處處幫助別人。她，就是曹柳慧。

曹柳慧瘦瘦的臉上總是掛著微笑，一雙水靈靈的大眼睛常常讓人心情舒暢。因為她時常幫助別人，所以我們都叫他熱心大姐。

在一個大雨傾盆的日子里，我起晚了。我心想：完了，完了，晚去了可是罰站3個小時的，我可受不了。于是，我匆匆拿起一片面包，跑向學校的方向。在路上，我在人海中一不小心滑倒了，把腿給擦破了，鮮血不斷地從傷口流出來。頓時，我疼的哇哇大哭起來，過路的人都瞟了我一眼，然后裝作沒看見一樣快步離我遠去。忽然，有一個聲音在叫我：姚夢鴿，你別哭了，我來了。睜開眼一看，原來是曹柳慧！我停止了哭泣，問曹柳慧她怎么來了，她說：我發現你沒來，就擔心你出事，于是就來找你。她蹲下來，看看我的腿，皺著眉頭，自言自語道：傷的這么嚴重，要送醫院的。于是她吃力地背起我，在雨中艱難的行走著，泥濘的路上留下了她深深的腳印。在路途中，刺骨的寒風肆虐的刮著，像是魔鬼在獰笑。但是這一切都沒有嚇倒曹柳慧，她用她那瘦小的身軀來頂住，一步又一步的前進著。她的頭發被打濕了，凍得發紫的嘴唇在顫抖著。但她仍沒有放棄，堅持著。終于，到了醫院，她等我包扎完，就不等歇息又背著我到了學校。老師問罪時她又替我受罰。為這事，我還感動了好幾天。

曹柳慧就是這樣一個熱心的人，處處為別人著想。我們都喜歡這樣一個熱心大姐。六年級:姚夢鴿 篇一：熱心“大姐”

熱心“大姐”

她，一名普普通通的小學生，卻處處幫助別人。她，就是曹柳慧。

曹柳慧瘦瘦的臉上總是掛著微笑，一雙水靈靈的大眼睛常常讓人心情舒暢。因為她時常幫助別人，所以我們都叫他熱心“大姐”。

在一個大雨傾盆的日子里，我起晚了。我心想：完了，完了，晚去了可是罰站3個小時的，我可受不了。于是，我匆匆拿起一片面包，跑向學校的方向。在路上，我在“人海”中一不小心滑倒了，把腿給擦破了，鮮血不斷地從傷口流出來。頓時，我疼的“哇哇”大哭起來，過路的人都瞟了我一眼，然后裝作沒看見一樣快步離我遠去。忽然，有一個聲音在叫我：“姚夢鴿，你別哭了，我來了。”睜開眼一看，原來是曹柳慧！我停止了哭泣，問曹柳慧她怎么來了，她說：“我發現你沒來，就擔心你出事，于是就來找你。”她蹲下來，看看我的腿，皺著眉頭，自言自語道：“傷的這么嚴重，要送醫院的。”于是她吃力地背起我，在雨中艱難的行走著，泥濘的路上留下了她深深的腳印。在路途中，刺骨的寒風肆虐的刮著，像是魔鬼在獰笑。但是這一切都沒有嚇倒曹柳慧，她用她那瘦小的身軀來頂住，一步又一步的前進著。她的頭發被打濕了，凍得發紫的嘴唇在顫抖著。但她仍沒有放棄，堅持著。終于，到了醫院，她等我包扎完，就不等歇息又背著我到了學校。老師“問罪”時她又替我受罰。為這事，我還感動了好幾天。

曹柳慧就是這樣一個熱心的人，處處為別人著想。我們都喜歡這樣一個熱心“大姐”。

六年級:姚夢鴿

篇二：身邊的好同事 我的好大姐

身邊的好同事 我的好大姐

2008年下半年，我剛調到紅化學校，就聽幾個老師說我和學校的李英老師很像，當時李老師家有些事暫時沒上班，我也沒把這事放在心上。2009年6月底的一天，我正從校門口往教學樓走，這時從后邊走來一個人，白皙的皮膚，高高的個頭，扎一個馬尾辮，沖我喊了一聲“妹子”，我以為她喊別人——沒應聲，同時還朝四周看了看，沒有別人呀。她看我有些呆，拍了一下我的肩說：“叫你呢”，我“哦”了一聲，和她并肩走向教學樓，一是我還沒有反應過來，二是她手重打得我有些疼。

接下來的日子她見了我就喊妹子，一來二往我對他有了些了解，見了他就喊大姐，因為我在家是老大沒有姐姐，加之她對我特好，我也就把她當親姐姐看待。在我的心中我的大姐始終是一個對黨的教育事業赤膽忠心，在平凡的崗位上默默奉獻的人，她雖沒有干出驚天動地的業績，也沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了同事們的尊重和孩子們喜愛。她是一個熱心、樸實、極有愛心的人，對同事這樣，對學生更是如此。一份春華，一份秋實，她用心去教誨學生，用情去培育學生，正是她對教育事業孜孜不倦追求，自然也贏得了學生家長稱贊，身邊的同事們總是被她的工作熱情感染著，我當然也不例外。

她熱愛學生，善于接近、體貼和關心孩子，讓學生切實感受到老師對他們的親近和“愛”，在日常生活中，李老師為人師表，身教重于言教，注意在思想修養、道德品質、生活作風等方面作學生的表率，關心學生的身心健康，尤其對于低段的小學生更是關懷備至，那個學生身體不舒服，那個學生穿的少了，那個孩子吃飯不好等等這些瑣碎的事情，她總是記在心里，掛在嘴上后進學生，同事們總說她像孩子們的奶奶，經常嘮嘮叨叨。

大姐的課上的很精彩。一是她對工作總是一絲不茍，非常認真；二是上課條理清楚，能抓住孩子們的心理；三是她雖然年齡較大，但她善于運用現代化的教學手段，尤其是她設計的課件，美輪美奐，圖文并茂，能把孩子的學習興趣激發出來，調動學生的注意力，課堂提問面向全體學生，激發學生學習的興趣，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，李老師上課激情四溢，注重學生的思考和討論，充分體現學生的主作用，課堂教學效率高，形成了獨特的教學風格，在李老師的精心教育下，孩子們都非常喜歡上她的課，教學效果好，成績高。

她經常說“學生就和自己的孩子一樣”。在教學中，她根據學生素質的差異、智力的高低、基礎的優劣、接受能力的快慢等不同特點，在充分了解了學生現有的知識水平、興趣、學習習慣以及在學習新知識時可能會有哪些困難，她

一是采取分層教育，使不同層次的學生都有提高。其次，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大。三是采取分層輔導并制定了具體的計劃和目標。對這些學生，她利用課余時間進行集體或個別輔導，用真誠的愛打動他們的心，在她的悉心輔導下，這些同學都喜歡上她的課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

作為我們辦公室年齡最長的她，從不倚老賣老，樂于幫助年輕同志，經常和我們打成一片。生活上，她總是很關心照顧大家，有好吃好喝的總是拿來給大家分享；工作上，她是我們辦公室的領頭雁，經常督促我們這些年輕人，工作不能拖沓，上課一定要做好準備，批改作業不能搞突擊，經常和我們探索提高教學質量的新路子，有時為了一個問題也和我們經常爭論的面紅耳赤，她利用“傳幫帶”的方式，讓我們的教育教學水平有了長足的進步，教育教學方法更為科學，教學也更加受到學生歡迎。她不但教學認真，平常更是關心學生。她每天很早到校，主動放棄每天的午休時間，或是進教室輔導，或是找學生個別指導，為學生補課，對于學習或品行較差的學生，李老師做到從友善開始，從贊美著手，不厭其煩地開導他們要學，對他們更是體貼關心，熱情幫助，使全班同學共同進步。

多年來，她沒有豪言壯語，默默無聞地耕耘在教育這片沃土上，用自己平凡樸實的事跡，譜寫著閃亮美麗的人生樂

章！把她的才智、力量，全部用在工作上、事業上，用她的愛心，用她的熱情，去澆灌，去滋潤每個孩子的心田。這樣的同事，這樣的大姐難道不是我們學習的榜樣嗎？

篇三：大姐 大姐，姐夫

你們好，并全家好，給你們拜晚年，龍年吉祥。

每次回河北老家總是看不到你，那時聽說你在張海莊，我以為是很遠，其實我對家鄉地理并不熟悉。我曾到柳纘去看二媽，二姐在衛生院我見過。這次知道你當教師，我覺得你說話實在，為人師表，優秀教師，當之無愧。

回想兒時，有很多美好記憶，我妹妹出生，是‘崽’我們去曹嶺去報信。我可能剛剛上學。我妹妹現在五十好幾了，光陰如梭，很快成了回憶。

我到山東感到山東的文化底蘊是比我們那里強。山東是孔夫子的故里，古老的泰山是一個象征，山東的曲阜有孔府，孔林，孔廟。文化氣氛特別濃。每年他們都祭拜。我在山東從不懂事的農村孩子，當了兵，上了大學，還當了高級工程師。還是很幸運的。

我還經常想，如果你這樣的才華，可能大展宏圖，可能驚天動地。現在只能說說，轉眼70歲了，已經到了7老80了。

我現在每天上網，了解世界，中國新聞。琴棋書畫都可以學習，各種游戲，文藝節目無所不能，女兒給我買一個打印機，我才能給你們寫信打印出來。

我知道我的病情是不好的，沒有多少時日。我現在走，說，還是不行。到什么時候說什么話，活一天高興一天，爭取多活幾天。

今年我兒子，女兒回來。我們照了幾張相，同你們分享快樂。

請你代問二姐好，祝她好運，心情愉快。

此致

敬禮

弟 周立

二〇一二年一月二十五日星期三

篇四：一位熱心人 一位熱心人

在我們身邊，有著許許多多的熱心人，他們的行為多么令人敬佩。在一次上公交車時我看到了這感人的一幕。

那是一次周日，媽媽帶我一起去商店購物。我們家離商店有點遠，而媽媽的摩托車又借人了，所以，我們就只能坐公交車了。

車正緩緩地開著，外面的景物不斷地變換著。突然，坐在我身后的一位老爺爺可能因身體不適，嘔吐了，整車廂頓時產生了難聞的異味。我忍不住回頭看了他一眼，便覺得惡心，用厭惡的目光看了那位老爺爺之后，就急忙轉過頭，仿佛那些臟兮兮的東西會飄到我這里。我心里想著，那些東西好臟啊！真是的！這時他身邊的人都匆忙地躲開。就在這時，意外發生，在我旁座的一位小妹妹毅然站起來，從她媽媽包包里拿出一條十分精美的手絹和一瓶水，平靜地走到老爺爺身邊，對老爺爺說：老爺爺，您沒事吧？我這里有一瓶水，您先漱漱口，然后用手絹擦擦嘴，喝一點水下去，會好一些的。說著就把手絹和水瓶遞給了老爺爺。我愣愣地站在旁邊，眼里閃過的不再是厭惡，而是慚愧啊！我想，一個小妹妹都懂得這么做，真是一個熱心腸的人啊！

這件事告訴了我，我應該向熱心人學習，做一個熱心人，熱心幫助你身邊的每一個人吧！

昌黎路小學五年級:丁軼樺

第二篇：內大姐作文

考研英語作文模板

1.圖畫作文

It seems to me that the cartoonist is sending a message about _______（圖畫主題），which is ______________（進一步的說明）。He seems to be saying

that_______________（給出細節）。In my opinion，___________（個人闡述）。This simple picture is a wake up call for ______（所涉群體，如the whole of the human race）。Therefore，it is imperative for us to take drastic measures to put an end to _____________（問題所在）。One the one hand，we must _________________（建議一）。It is clear that the drawer of the illustration is urging us to _________（進一步說明）。On the other hand，________________（建議二）Only in this way can we___________（展望前景）。

2.圖表作文

The chart gives us an overall picture of the ____________（圖表主題）。The first thing we notice is that_______________（圖表最大特點）。This means that as __________，_________________（進一步說明）。

We can see from the statistics given that _______________（圖表細節

一）。After ving_________（細節一中的第一個變化），the _____Ved+幅度+時間（緊跟著的變化）。The figures also tells us that_________________________（圖表細節二）。（數據位置，如In the second column），we can see that ____________accounts for _______（進一步描述）。

Judging from these figures，we can draw the conclusion that___________（結論）。The reason for this，as far as I am concerned is that_____________（給出原因）。/ It is high time that we Ved（發出倡議）

3.利弊型作文

Recently the issue of whether or not______（討論話題）has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.There are two major arguments that can be made for_________.For one thing，__________can bring ____ to_____________（優點一）。For another，it is widely hold that people usually ____when ________________________________（優點二）。

But we must not lose sight of the fact that there are also drawbacks

to__________，among which are ____________（列舉缺點）。For instance，it can be __________to _____________（舉例說明）。In addition，many people find it ________（形容詞）to _______________（第二個缺點）

When asked to __________，I tend to ____________.This is because I

_______________（原因一）。Furthermore，_______________________（原因

二）。Finally，______________（原因三）。

4.展望未來型

The effects ___________ has produced on____________ can be boiled down to two major ones.First，__________________（影響一）。More importantly，________________（影響二）。Hence，I believe that we will see a ____________（提出展望）/ Nevertheless，I do not think we will see a ______（或反面展望）

There are numerous reasons why ____，and I would like to explore a few of the most important ones here.The first is that the more（比較級）_____，the more（比較級）。In addition，we all aGREe that________________________（第二個原因）

書信類

1：投訴信

Dear_______，I am.（自我介紹）I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about_______.The reason for my dissatisfaction is ______________（總體介紹）。In the first place，_________________________（抱怨的第一個方面）。In addition，____________________________（抱怨的第二個方面）。Under these circumstances，I find it ___（感覺）to ____________________________（抱怨的方面給你帶來的后果）。I appreciate it very much if you could_______________________（提出建議和請求），preferably __________（進一步的要求），and I would like to have this matter settled by ______（設定解決事情最后期限）。

Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.Yours sincerely

Li Ming

2：詢問信

Dear ______，I am _________________________（自我介紹）。I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding_______.（要詢問的內容）

First of all，what are _________________________________？（第一個問題）Secondly，when will________________________________？（第二個問

題）Thirdly，is _________________？（第三個問題）

I would also like to inquire _________________________________（將最重要的問題單獨成段）。Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects？

Thank you for you kindness，and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.Yours sincerely

Li Ming

3：請求信

Dear___________，I am writing to formally request to___________（請求的內容）

The reason for ______________is that______________________________（給出原因）。I________，so I ___________________________________（給出細節）

I would also like to request ________________________（提出進一步的要求）。I am sorry for any inconvenience I have caused.Thank you for your attention to these requests.If you have any questions，do not hesitate to contact me at____________（電話號碼）。I look forward to a favorable reply.Yours sincerely

Li Ming

4：道歉信

Dear ___________，I am truly sorry that_________________________（道歉的原因）。

The reason is that ______________________________________（介紹原因）Once again，I am sorry for any inconvenience caused.Hope you can accept my apologies and understand my situation.Yours sincerely

Li Ming

5：感謝信

Dear______，I am writing to extend my sincere gratitude for __________________（感謝的原因）。If it had not been for your assistance in __________________（對方給你的具體幫助），I fear that I would have been___________________（沒有對方幫助時的后果）。

Every one agrees that it was you who___________________________（給出細節）。Again，I would like to express my warm thanks to you！Please accept my gratitude.Yours sincerely

Li Ming

6：建議信

Dear ___________，You have asked me for my advice with regard to _______，and I will try to make some conductive suggestions here.In my humble opinion，you would be wise to take the following actions：_________________（建議的內容）

I hope you will find these proposals useful，and I would be ready to discuss this matter with you to further details.Good Luck with your_______（祝愿）

Yours sincerely

Li Ming

7：求職信

Dear Sir or Madam，I write this letter to apply for the position that you have advertised in____________（報紙名稱）of________（廣告發布時間）。

Not only do I have the qualifications for this job，but I also have the right personality for a __________（工作名稱）。In the one hand，_______________________________（第一個原因）。On the other

hand，__________________________________（另一個原因）。

Should you grant me a personal interview，I would be most grateful.If you need to know more about me，please feel free to contact me at any time at _______________（電話號碼）

Thank you for considering my application，and I am looking forward to meeting you.Yours sincerely

Li Ming

8：邀請信

Dear________，There will a ________________（內容）at/in________________（地

點）on___________（時間）。We would be honored to have you there with us.The occasion will start at ___________（具體時間）。This will be followed by a _______（進一步的安排）。At around______（時間），____________________________（另一個安排）

I really hope you can make it.RSVP before ____________（通知你的最后期限）Yours sincerely

Li Ming

第三篇：大姐書記

《大姐書記—陳超英》心得體會

對于《關于開展第十一個?領導人員讀書月?和第五個?新員工學習‘陳超英精神’讀書月?活動的通知》這項活動的了解后，項目人員開展了對于這一項內容的閱讀和觀賞。

對于剛入職的我來說，在閱讀《大姐書記-陳超英》這一文章之后，內心涌現很多感想，不禁提筆而出。

陳超英，女，福建省泉州市人，一九五八年四月出生于北京市，一九七八年入黨，一九七八年十二月考入中建五局技校，一九八零年入職與中建五局土木公司工作，直至二零一一年六月十三日，在慰問家屬返程途中不幸發生車禍，因公殉職，時年五十三歲。任職期間的成就多多，從底層員工一直拼搏奮斗，兢兢業業的工作，受到了多方面的好評，當他去世時，職工群眾自發以各種形式悼念她，一千多人從各地趕來。然后這一切都源自于她三十五年的兢兢業業，一貫對黨的事業執著堅定，為企業發展付出了一聲，為職工群眾用心良苦。

陳超英同志是中央企業創先爭優活動中涌現出來的現金典型，是一名在用生命來書寫對祖國，對黨，對建設新中國的最好列子，同時陳超英同志還是一名優秀的共產黨員，更是一名全心全意為職工群眾服務的企業紀委書記的代表。中央政治局常委、中央紀委書記賀國強同志作出重要的批示，稱贊她為?它既是國企干部的好榜樣，又是紀檢監察干部的好榜樣。?

《大姐書記-陳超英》這本書中，通過對陳超英同志在工作中對待員工以及各方面反應的情況中我們可以全面的了解到陳超英同志生前的點點滴滴。她用自己的模范行為和生命為企業，乃至我們每一個新老員工、每一個奮斗在工作崗位上的員工譜寫了最真誠、忠實的一筆。同時也詮釋了新時期共產黨員先進性和純潔的深刻內涵，梳理了紀檢監察干部最可親、可敬、而又可愛的一面。也用自己的生命成就了?忠誠敬業、公而忘私、知己嚴明、關愛群眾?的陳超英精神。

當我面對這樣一位老前輩的光榮歷史時，我不禁汗顏，他的一生可以用偉大形容，她做到了平凡的接近群眾，也做到了創新發展企業，為了建設祖國付出了自己寶貴的生命。陳超英同志有一顆博愛的心，他愛自己的祖國，愛自己的企業，愛自己的員工，愛自己的員工家屬。她的愛不只是說說而已，直到最后都在慰問職工家屬的返回途中失去生命。她記得每一位職工的生日，記得送一句祝福，記得關心員工的家屬。陳超英同志完全貫徹了?以企業為家，以人為本?的信念。

司馬遷說過一句話?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。?陳超英同志走了，她的生命重于泰山，可我想她若是活著也不過搖搖頭，一笑了之，在他自己的眼里，這只是輕如鴻毛的一件小事。

她的精神永是奉獻一生的諾言，是我們要在陳超英同志精神的指引下艱苦奮斗，奮發向上！有些東西，隨著時間的流逝會被人慢慢淡忘，而有些東西卻像美酒一般，時間越久越醇香，越久越讓人有更深刻的感動與共鳴。

項目：碧桂園西流湖名城五號院

職務：技術員

姓名：高宇涵

日期：

2017年9月6日

第四篇：沉痛悼念大姐

沉痛悼念大姐

得知大姐去世的消息，我很悲痛。她九十歲的人生經歷，就像一幕幕悲劇匯成的涓涓溪流，和著我的眼淚，在我心里流淌。

她叫李鐲子，是二伯父的女兒。她三歲那年，即1928年，二娘病故，又遇災荒，她和出生不久的弟弟李為右，一齊被二伯賣掉。是“陰家灣”老李背著為右哥哥，頭、拖著鐲子大姐離開我們家的。

我很小的時候，祖母就常對我說起這件事。每次她都很傷心，而每次最后她都會說：“賣了好，賣了她還能逃個活命，要不早餓死了.”

1049年，父親終于找到大姐，她在“廟后村”一姓馬的人家。當時家里只有前夫的祖父，和新入贅的夫婿韓根子。知道祖母健在，大姐同意回來看看。記得開頭幾次，她都跟祖母住在一起。我印象最深的是她那雙白鞋，現在想她大概是為自己的母親戴孝吧！

當時二伯住在土改時分的房子里，還有從“下澗村”娶來的新二娘，以及帶過來的幾個孩子。大姐也不知是第幾次回來了，這次還帶著姐夫，一起在二伯家吃飯。大姐終于和二伯相認了。

此后大姐每年都至少回來幾次；新二娘沒多久就帶著孩子離開了。

父親告訴我，當年灣里老李把李為右賣到河南靈寶，留下大姐做了養女。大姐十幾歲時，又被賣到景耀月家做粗使丫頭，和四嬸一起給景家做過飯；日本人占了景家莊園，她又被賣到“廟后村”馬家；不久，又被轉賣到解州；解州這家人對她不好，她連夜逃回“廟后”馬家。寒冬臘月，她的兩只腳都被凍傷了。她最后做了馬家的孫媳婦。然而好景不長，丈夫病故，在家人主持下，招了“韓家村”韓根子為上門女婿。

1957年前后，大姐從廟后溝西抱養了女兒韓守珠。以后又從“前洼村”抱養了兒子馬守錢。守錢都長到十幾歲了，很聽后，擔水劈柴樣樣行。但就是肯往外跑，且一跑出去幾天不歸，后來發展到一個多月，再后來就杳無音訊了。大姐幸有守珠這個貼心的好女子。我每次去守珠都說：“我娘怎么，我娘怎么的”。不是親生，勝過親生。

我最后一次見到大姐是三年前。那次志良開車，還有香草和銳霞。她耳朵已經很背，還能認出我們。臨走時華芬給她錢，開始她還不要。

大姐的一生，是先苦后甜。幼年受盡辛苦，自從到了廟后馬家，特別是姐夫來家后，她得以過上安穩日子。我每次去，都是姐夫下廚，臨走時她總要指使姐夫給我拿這，給我拿那。后來有守珠這個貼身小棉襖，孫輩們也都孝順，她才得以頤養天年。這樣看來，她的一生，雖然不幸，但也是有福的。她如今要去另一個世界了，我不能回去送她，就寫這篇短文作為對她的紀念。

愿大姐在天國安息！

第五篇：大姐閱讀答案

大姐已經人到中年。陪伴大姐走過歲月的有兩樣東西：病和教書。教書在大姐，占了她生命很大一部分，已有二十三年；而病從她十三四歲就已開始，似乎她的生命之河里，總有一股被疾病浸染過的渾流。

我童年最深刻的記憶之一，就是大姐在病床上疼痛時不絕于耳的哭聲，腰疼、腿疼，以至全身的疼痛。大姐穿透墻壁的每一聲尖叫，都深深地刺在父母的臉上，使父母親那本來瘦削缺血的臉，更顯出幾分蒼白。我十幾歲以前，每次放學走進院落，我第一眼要看的，就是窗臺上有沒有新倒的藥渣。因為有新的藥渣，就肯定有幾顆做藥引的紅棗。

我們家的家教很嚴，但不知為什么沒教育出我叫哥喚姐的習慣。有次我又去窗臺上撿紅棗吃，大姐便抓了幾顆紅棗給我，母親見了，說：“讓他喚聲大姐再給他。”大姐便把那紅棗擎在空中不動。我僵持半天，最終也沒叫出那聲大姐，大姐眼角便有了淚水，把紅棗塞在我手里說：“我也不配做姐，人家的大姐至少能給弟做一雙鞋穿，我卻有病，拖瘦了家里的日子。”從那一刻起，我下決心再不喚大姐的名字，一定叫她大姐。可時光流逝了十余年，我卻始終沒喚她一聲大姐。

大姐的病漸好轉，是在我十余歲以后。如今只記得在大姐的苦痛聲中，父親和他的朋友悶了半晌，來日便抬上大姐，先乘汽車，后搭火車，朝著遙遠的省會鄭州奔去了。其間，不斷從鄭州捎回要錢的口信，我便幫著家人先賣糧食，后賣樹木，最后賣了奶奶的棺材板。幾個月后的一天中午，陽光爽爽朗朗灑了一地。我從學校回家，突然看見大姐端端地坐在陽光里，人雖瘦得如一把柴草，臉上卻蕩漾著甜潤潤的喜色。她拿一把糖給我，母親在一邊說：“快叫大姐，你大姐的病好了。”

我最終也沒叫出那聲大姐。母親過來厲聲說：“日后你大姐要教書了，是老師了，你再喚她的名兒，我就不讓你吃飯。”聽說大姐要做老師，我充滿驚愕和敬意，并懷上了對大姐深深的內疚：沒有料到，我還沒有學會喚姐，她卻成了老師。我知道我仍然無法叫出那聲大姐。于是，我就常常躲著大姐，期望和她有更少的說話機會。

學校在鎮外的一個蘋果園里，從此，我就朝朝暮暮地看著。剛丟下飯碗，學生都還在路上，她已經早早地到校，立在教室的門口，翻看她要講的課文或講義；放學時候，學生都已到家端起了飯碗，大姐才拿著課本或夾著學生的作業，搖著她虛弱的身子，蹣跚地走在鎮外的小路上。大姐走路時，時常拿手扶著那做了四個小時手術的腰，就像扶著一截將要倒下的枯樹。我總擔心她會倒下，可她硬硬地挺著，給家里支撐出了幾年平靜的日子。在那段日子里，她只是往腰上貼膏藥，很少喊疼。父母千方百計地讓她教書，也只是為了讓她有一份輕些的活計，誰料到了年底，她竟回來說，期終考試，她的學生在全校平均分數最高。母親說：“你別累犯了腰病。”她說：“也不能誤了人家孩子的前程。”

幾年后，她在一次輔導學生升級考試時，昏倒在講臺上。抬至醫院，才發現她的腰上、肩上、肘上、手腕上、膝蓋上，幾乎身上所有的骨關節處，都貼有膏藥，花花一片，如雨前濃濃淡淡的云。望著那白云、黑云似的膏藥，我立在病床前，心里翻動著滾燙的熱意，如同一河緩緩流動著的夏天的水。這時候，大姐醒了，動了動嘴唇，吃力地睜開了眼，望著床邊的水瓶。

我說：“大姐，你喝水吧？”

大姐忽然扭過頭來，眼角噙著淚水，拉住我的手問：“你叫我姐了嗎？”我盯著大姐瘦臉上泛出的淺紅，朝她點了點頭，大姐的嘴角便有了很淡很蒼白的笑??

從那時算起，已經過去了二十年的光陰，現在的我和那時的我大不相同——離家當兵，入黨提干，成家立業，學寫小說??然而大姐除了年齡的變化，臉上布滿了人生的艱辛外，再沒什么異樣了，依舊是終日拿著課本，或夾著學生的作業，在通往小學的路上搖著她虛弱的身子。再有變化的，就是大姐依舊扶著貼了膏藥的腰身，走過的那條路的路邊，雜草隨著她蹣跚的腳步，二十余載地枯枯榮榮。

1.根據全文內容，簡要分析大姐這個人物形象。

2.品味文中劃線句子，分析其表達效果。

抬至醫院，才發現她的腰上、肩上、肘上、手腕上、膝蓋上，幾乎身上所有的骨關節處，都貼有膏藥，花花一片，如雨前濃濃淡淡的云。

3.文中多次提及“我最終也沒能叫出那聲大姐”，有什么作用？

4.假如你是文中“大姐”的學生，當你知道老師背后的故事后，你想對她說些什么？

參考答案：

1.命途坎坷，十幾歲開始病痛便伴隨大姐一生；堅強，文中提到大姐忍受病痛很少喊疼，體現出大姐是一個堅強隱忍的人；寬容善良，非但不責怪弟弟不喊自己姐姐，反而覺得自己為弟弟所做的事情太少；敬業，忍受病痛教書育人。

2將大姐滿身的膏藥比作“濃濃淡淡的云”，看似平淡的語氣中蘊含了作者看到大姐所受的痛苦時內心的震撼和心疼，也體現出大姐的堅強和敬業。

3.為下文我看到大姐帶病堅持工作時內心的震撼做鋪墊；同時體現出大姐的寬厚善良。

4.例：敬愛的老師，我從來不知道在您的身上要承受那么多病痛的折磨，您承受著身體的痛苦卻從不對我們流露，依舊如此熱愛您的工作，盡心培育我們，我們的每一點進步和成功都凝聚著您的汗水甚至淚水。感謝您，親愛的老師。