第一篇：閱讀與寫作

描寫方法

外貌描寫：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法.神態描寫：是與外貌描寫有區別的,神態描寫是對人的面部表情進行刻畫,可以突出人物的性格特征.動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法.語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）來表現刻畫人物性格的一種描寫方法.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等）,挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法.環境描寫

自然環境描寫 是對人物活動的地點、季節、氣候、時間,以及場景的描寫.它有烘托人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 ,寫出了人內心的喜怒哀樂和對人們美好,溫馨生活的向往.社會環境描寫 一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫.寫出當時社會的不同背景,為下文人物性格描寫鋪下鋪墊.也可分為風景描寫、靜態物與動態物體的描寫

正面描寫是對人或環境的直接描述

側面描寫通過對其他人或環境的描寫,從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果

場面描寫是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫,反映出社會的面貌和生活的各種側面,反映出宏觀的自然現象.可分為動景、靜景描寫.細節描寫,是指對表現人物和情節發展有特殊作用,包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫.記敘方法

1、記敘（敘述）

2、描寫

3、抒情

4、議論

5、說明(1)記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代

(2)描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫(3)抒情：抒情就是抒發和表現作者的感情.具體指以形式化的話語組織

(4)議論：議論就是作者對某個議論對象發表見解,以表明自己的觀點和態度.它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度

(5)說明：說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式.表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法,又稱藝術手法.5表達方式只有五種,表現手法卻有很多種,例如記敘、描寫、抒情、議論、說明等等

修辭手法

1．比喻

根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方.作用：能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解.比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻.2、擬人：把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物.作用：使具體事物人格化,語言生動形象.3、夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小.作用：揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果.4．排比

把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起.作用：增強語言氣勢,加強表達效果.5．對偶

字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思.作用：整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易于記憶,有音樂美感.對偶的種類有三種；正對、反對、串對、如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.(正對)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛（反對）

6．反復 為了強調某個意慧思,某種感情,有意重復某個詞語或句子.反復的種類：連續反復和間隔反復.連續反復中間無其他詞語間隔.間隔反復中間有其他的詞語.7．設問 為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答.作用：提醒人們思考,有的為了突出某些內容.8．反問 無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定.9．引用

引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種.10．借代

用相關的事物代替所要表達的事物.借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體.11．反語

用與本意相反的詞語或句子表達本意,以按說反話的方式加強表達效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.說明方法

（1）舉例子

舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子.好處：使文章表達的意思更明確,更生動形象,讀者更明白,增強說服力.更具體、更詳細.（2）引資料

為了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等,可使說明更具說服力.好處：使文章更具說服力.體現說明文語言的準確性.引用古詩：使說明文更具詩情畫意.（3）作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法.說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象.事物的特征往往在比較中顯現出來.在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”.好處：突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）.（4）列數字（列數據）

為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數字的方法,以便讀者理解.需要注意的是,引用的數字,一定要準確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字也要有可靠的根據,并力求近似.好處：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據.（用列數字的方法進行說明,既能準確客觀的反映事實情況,又有較強的說服力.）準確無誤,令讀者信服.（5）分類別

要說明事物的特征,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然后依照類別逐一加以說明.這種說明方法,叫分類別.分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法,有時事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說明,也屬分類別.好處：條理清晰,一目了然.（6）打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方.好處：抽象的事理變得具體、生動、形象.（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂.）（7）摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹（mó）狀貌.好處：使被說明對象更形象、具體.（8）下定義

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義.下定義能準確揭示事物的本質.好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解.（9）作詮釋

從一個側面,在事物的某一個特點做些一般性的解釋,這種方法叫作詮釋.好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解.（10）畫圖表（列圖表）

為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對某些事物解說更直接、更具體.好處：使人看了一目了然.條理清晰.列數字：具體準確地說明了說明對象的某某特征

打比方：生動形象地說明了說明對象的某某特征

作比較：突出強調地說明了說明對象的某某特征 舉例子：具體詳細地說明了說明對象的某某特征

分類別：全面清楚地說明了說明對象的某某特征 引用 ：使文章更具說服力,體現準確性

畫圖表：使說明對象一目了然

下定義：科學的說明了說明對象的概念

作詮釋：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能更加理解

摹狀貌：生動形象,具體的說明了說明對象的特征

長高體操-搜狗百科

http://baike.sogou.com/v406290.htm

http:// 星月危機http://lz.book.sohu.com/serialize-id-14521.html 重現家園http://lz.book.sohu.com/serialize-id-14522.html 星光指路http://lz.book.sohu.com/serialize-id-14523.html 黃昏戰爭http://lz.book.sohu.com/serialize-id-14524.html 日落和平http://lz.book.sohu.com/serialize-id-14525.html

在單杠上懸垂，也就是雙手緊握單杠上的鐵棒，使身體騰空，下垂時以腳尖稍能接觸地面為最佳，全身要最大限度地放松，每次20秒。然后做引體向上（正握單杠），向上時邊提腿與上半身成直角邊呼氣。慢慢下降時邊放下腿邊吸氣。下降時不要忘記一面左右擺動身體，一面雙手在鐵棒上用力扭曲上半身身體。此法，男青年每天可做12-15次，女青年可做5-8次。

做完后，走動一下，做一做深呼吸。

之后，自然站立，兩腳與肩同寬，雙手用力握成拳放于胸前，全身用力（收緊臂部肌肉、吸氣）；放松、兩眼自然閉上，嘴微微張開，做五次呼氣。

最后，躺在床上，放松背部、臂部肌肉，十分鐘。

此法在《健與美》雜志曾推廣過，日本QURVK雜志也做過肯定的介紹，實是矮個青年增高的最有效運動方法。據報道所講，堅持一個月就能見效，現已風靡日本。

開始慢跑10分鐘（這是熱身）跳繩300個，分三組 休息5分鐘 跳高20個，分4組（就是沖刺跳高）

休息2分鐘

跑樓梯（兩層樓）來回20次 休息5分鐘 摸高7個（這個很累）開始吃早飯

早飯包括牛奶、面包、雞蛋，強調一下，牛奶要喝高鈣奶（到現在我喝了近200箱），最好有維生素d的。

包括掉磚和單杠（掉磚適量而行，不要太重，骨骼要畸形的，掉杠我是做7組，每組20秒，全身放松，拉著單杠）

第一套為：“長高中心操”，共五節；

①仰臥伸展運動——仰臥在軟墊上，兩臂屈臂置胸前十指交叉，下肢伸直；邊吸氣兩臂同時用力伸向頭頂，腳尖同時蹦直，身體盡量伸展；輕輕呼氣，身體放松，還原；運動次數視年齡大小做10—25次。

②挺身跳運動——運動次數視年齡大小做６—20次。

③劃船運動——站著，右腳向前邁一步成弓箭步，兩臂同時上舉向前、下、后方象劃船一樣奮力揮25次。

④無繩跳繩運動——手作握繩狀而不握繩做原地跳繩動作，速度以每秒兩次為宜；動作次數視個人體質跳３—５分鐘，每分鐘120次左右。

⑤俯臥收蹬腿運動——雙手撐地呈俯臥撐狀，然后收腹收雙腿；上體不動，雙腿同時用力伸直后蹬；動作次數視年齡大小做３—５組，每組15坎。

第二套為拉帶操，這套操配合拉帶同時使用，共五節：

①踩關節屈伸運動——將拉帶附在踩關節處系好，身體仰臥；兩腳尖同時用力向上勾起，然后兩腳尖同時用力向前蹦直，反復有節奏地做18—25次；勾腳尖時吸氣，蹦腳尖時呼氣。

②小腿拉伸運動——將拉帶系好后仰臥，雙腿同時沿床面運動一伸一縮，收縮時，小腿與大腿成90度；反復做15—20次，收縮兩腳時吸氣，伸直雙腳時呼氣并心中默念，長，長，長。

③大腿蹬運動——拉帶系好后仰臥，大腿發力將雙腿拉至腹前與身體成90度，然后雙腿后跟發力用力蹬伸；收大腿時吸氣，蹬伸時呼氣并心中默念長，長，長；反復做10—20次。

④蜻蜓式運動——將上肢拉帶系好于肩上，俯臥，雙手自然后伸，做深吸氣時，兩臂用力向后擴展，抬起上體，仰頭，雙腿也同時用力向上抬起，整個身體如同飛動的蜻蜓；呼氣時放松，反復做５—８次。

⑤雙腿車輪運動——仰臥成肩肘倒立式；雙腿如同騎自行車似的，不停地來回轉動，并時快時慢地變換速度；連續做２—３分鐘。這兩套操是長高訓練的主體，每隔一天讓訓練者練習５０分鐘，并要求他們早晨練習長高中心操，晚上練習拉帶操，結果，增高效果相當好。通過這種實驗表明，盡管體育活動是當今體育領域內采用最廣泛的活動，但并非所有的體育比賽都對練成健壯的身體起作用，一旦將其利用的方式和練習方法搞錯，就要給身體帶來危害，特別是對身高發育將起到副作用。

比如，鍛煉身體時經常用的啞鈴、杠鈴，對于增加胸圍、腕圍很有作用，但對身高及腿部的線條卻有害，甚至起到抑制作用，特別是處于發育全盛期，其影響程度更大。根據我國對青少年體質調查的資料表明，青少年體質略為下降趨勢，這不能不引起有關方面的重視，并采取積極措施。我們運用多功能運動助長拉拉帶不但對青少年長高有作用，經常使用還能預防近視眼，矯正不良坐姿和異型腿，尤其用拉拉帶配上一套健美操，對消除多余脂肪，效果非常好。這對青少年健康發育，增強體質也起到了很好的促進作用。因此，要想增進身高，形成良好的體姿，就要有選擇地進運動。

總之，青少年長高是一個比較復雜的過程、遺傳、運動、營養和環境都在起作用，但日本長高專家經過長期的研究，探討出運動和營養對身高的影響占50％多，這就為青少年矮個子長高提供了科學的理論依據，而要真正促進長高，就必須科學地將運動與營養有機地結合起來，做到：

第一，讓青少年及其家長首先了解長高的基本原理，讓他們認識到長高究竟要具備一些什么條件，要注意一些什么問題，這樣才能為科學地增高打下基礎。

第二，因為后天的的因素比先天的因素所占的比重大得多，所以要讓青少年抓住后天的努力，加強運動，注意營養調節，改善環境（自然環境和社會環境），就會收到比較好的增高效果。

第三，增高體操要堅持做，不間斷，因為增進身高的運動比向身體寬度發育要麻煩，而且包含著非常微妙的問題，需要做比向寬發育強度輕，時間長的運動，這就需要長久堅持，要具有耐心和勇氣，三天打漁，兩天曬網式的運動，不會收到滿意的效果。只有經常運動，體質增強了，體形好了，身高自然就上去了。促長的最佳期和時間是小學——中學階段，每年３—６月份，抓住這段時間，堅持每天早晚將長高中心操和拉帶操各運動10分鐘就能實現理想的身體高度。

第四，營養的合理搭配。牛奶、魚、菠菜、胡蘿卜和柑桔對增高有很重要的作用，天然食物對人體的負作用少，而且有利于全面攝取青少年生長發育期所需要的營養，決不可用藥物和保健品所取代。天然食物雖然加工麻煩，但只要事先排好食譜，按食譜加工也并不是很困難。

第五，要注意克服一些對身高有損害的不良習慣，如坐姿要正確；良好而充足的睡眠；禁煙、酒及一些刺激性較強的食物；勤鍛煉防感冒；努力學習，充分休息，做到每學習１小時，休息10分鐘，最好是躺著休息；多曬太陽，充分接受日光的撫摸。注意事項

編輯

每日剛臥床睡覺時仰臥床上(床墊不宜太軟)，刻意把頭、頸、肩、背、腿平貼牀上，然后以肩、臀和踭用力把肩及以下的脊椎和下肢往頭和腳兩方伸長成一字或大字(頭勿用力，以免拉傷頸)，保持一分鐘，再在伸展狀態下，模擬肩和腳板釘在床上，把身體和腿向上下左右微擺共15分鐘，累了可暫停休息。期間雙腳是否勾著牀尾柱均可，但建議雙手拉著牀頭拄借力拉長身體，避免頸骨被拉受傷。這運動有助入睡，但動作不應太大太快，否則反令人興奮失眠。最關鍵是你運動后，利用牀墊阻力，盡可能令身體保持在伸展狀態下休息甚至入睡。科學理論

編輯

總之，青少年長高是一個比較復雜的過程、遺傳、運動、營養和環境都在起作用，但日本長高專家經過長期的研究，探討出運動和營養對身高的影響占５０％多，這就為青少年矮個子長高提供了科學的理論依據，而要真正促進長高，就必須科學地將運動與營養有機地結合起來，做到：

第一，讓青少年及其家長首先了解長高的基本原理，讓他們認識到長高究竟要具備一些什么條件，要注意一些什么問題，這樣才能為科學地增高打下基礎。第二，因為后天的的因素比先天的因素所占的比重大得多，所以要讓青少年抓住后天的努力，加強運動，注意營養調節，改善環境（自然環境和社會環境），就會收到比較好的增高效果。

第三，增高體操要堅持做，不間斷，因為增進身高的運動比向身體寬度發育要麻煩，而且包含著非常微妙的問題，需要做比向寬發育強度輕，時間長的運動，這就需要長久堅持，要具有耐心和勇氣，三天打漁，兩天曬網式的運動，不會收到滿意的效果。只有經常運動，體質增強了，體形好了，身高自然就上去了。

促長的最佳期和時間是小學——中學階段，每年３—６月份，抓住這段時間，堅持每天早晚將長高中心操和拉帶操各運動１０分鐘就能實現理想的身體高度。

第四，營養的合理搭配。牛奶、魚、菠菜、胡蘿卜和柑桔對增高有很重要的作用，天然食物對人體的負作用少，而且有利于全面攝取青少年生長發育期所需要的營養，決不可用藥物和保健品所取代。天然食物雖然加工麻煩，但只要事先排好食譜，按食譜加工也并不是很困難。

第五，要注意克服一些對身高有損害的不良習慣，如坐姿要正確；良好而充足的睡眠；禁煙、酒及一些刺激性較強的食物；勤鍛煉防感冒；努力學習，充分休息，做到每學習１小時，休息１０分鐘，最好是躺著休息；多曬太陽，充分接受日光的撫摸。

第二篇：新聞與寫作

昆明冶金高等專科學校記者站學習資料

第一章 什么是簡訊

簡訊是指200字以內的短消息，超出就不能稱為簡訊了。簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5W俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地？ 還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何？

新聞的五要素,新聞界稱做:5W。when : 何時 where : 何地 who : 何人 what : 何事 why : 何因

連起來大意就是:什么時候在什么地方什么人因為什么發生了什么事.簡訊的格式：

（1）標題 概括簡訊的主要內容。

（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

（4）結尾 是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。第二章

簡訊的寫法

怎么寫（技巧）。

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

標題是用來概括新聞的主要事實的。導語是新聞開頭的第一句話或第一自然段，扼要揭示新聞的主要內容。主體是新聞的軀干，是對導語的進一步擴展，要用充分的事實表現主題。背景是新聞發生的社會環境或自然環境。結語是交代新聞事件結果的話。可有可無，視具體情況而定。

（一）標題。

消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。主題：概括與說明主要事實和思想內容。引題：揭示意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

“看書先看皮，看報先看題。”一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。標題是新聞的題目，是消息的眼睛，象人的臉面一樣重要，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者2耀的作用。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題”這一說法。

消息標題的特點是：

必須有－－何人（物）who做何事what，必須簡潔、準確。如：

1、專家（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2008年10月01日 來源：新華社）；

2、學校（who）因高三學生在宿舍吸煙（why）勸其轉學（what）（2008年10月01日 來源：四川新聞網）；

3、昆明（who）舉辦體 育盛會喜迎新年（what）（2009年1月4日，來源：云南日報）。

（二）導語。

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的寫作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。導語的特點：有時間（when），地點（where），人（物）who，事件what。下面具體解剖一篇消息的導語：

界頭鄉農民工喜獲“年禮” 保山日報 2009年1月6日頭版：近日（when），騰沖縣界頭鄉（where）的黃愛華（who）剛剛從東莞返鄉就收到一份“新年大禮”——縣里統一發出的返鄉農民工優惠卡（what），優惠項目包括就醫、就業、技術培訓、法律維權等內容。

我們要學習，一是時間的表述，找最近時間點。二是講故事的敘述手法。導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

1、什么事情是已經發生的事件中最重要的？

2、什么人參加進去了？－－誰干的或誰講的？

3、是用直接性導語，還是用延緩性導語？

4、有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

5、主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？ 這五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那么，導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。如寫煙葉生產勢頭好，就從描寫某一生產現場如何一派繁忙，再講整個鄉或縣的煙葉生產情況。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。如開頭以提問的方式，接著某鄉或縣采取怎樣的措施解決這個問題。

4、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。如1月6日贛南日報頭版頭條,省委常委、市委書記潘逸陽走訪慰問：1月5日，帶著省委、省政府，市委、市政府對城市及農村低保戶、困難群眾、重點優撫對象、敬老院老人和困難企業的關心，省委常委、市委書記潘逸陽深入到章貢區、贛縣、南康走訪慰問。

另外還有號召式、摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

導語要“立片言以居要”，但在寫作時，往往免不了出現各種問題，常見問題稱之為導語寫作十忌：

一忌名稱羅列式導語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現，可放到消息末尾。

二忌“為了式”或目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里，使導語膨脹沉重，不堪重負。如為了迎接北京2008年奧運會，為了貫徹落實十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導語應開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。

四忌學術語言作導語。將一些學術專業性強、難懂的專業名詞放在導語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化、大眾化、口語化。

五忌導語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內容，結果是平淡無奇，千篇一律。公式化導語必然導致導語無新意，面目可憎。

六忌概念化。導語內無具體新聞事實，充斥了大而空的套話、空話、官話。

七忌數字堆砌。導語內數字過多，就會淹沒新聞事實。統計數字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進導語內，即使要寫，也應將數字形象化。

八忌長導語。導語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應控制在80字內，最多不要超過150字。

九忌邏輯不清，概念模糊。

十忌標題與導語重復。如題目: 縣ХХ部門舉行迎新春座談會;導語：昨日，縣ХХ部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導語幾乎是“一模一樣”。

（三）主體

主體是在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體。這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步 突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要。

主體的寫作，我認為要注意以下三點

1、圍繞主題、扣緊導語。

導語、主體、結尾是消息的完整肌膚，寫作時對選材和結構要通盤考慮。新聞主體部分所涉及的內容比較多，不能一一羅列，但仍要緊緊圍繞導語中確立的主題思想來挑選素材。雖然，有些素材很感人、很動聽，但若與主題無關，也要忍痛割愛。在新聞諸要素中，主體需要包容哪幾個要素，回答幾個要素，回答哪幾個問題，都必須緊扣導語的軌跡，而不能脫節。

2、段落分明、啟承自然

從消息的段落大小和字數多少來看，新聞主體所占的篇幅較大，一般比導語和結尾要長。但是新聞主體不是大采礦，不能什么才都往里面裝。寫作時，要把材料排個隊，安排好次序，那個在前，哪個在后，先說什么，后說什么；哪些材料構成一段，哪些材料構另一段，都要涇渭分明，力求層次清楚。每一段最好只說一層意思，不要你中有我，我中有你，9 處于膠合狀態。提倡段落短一點，段落可以多一點。段落與段落之間的過渡，盡量能夠找到有機的聯系。

3、手法靈活、敘述生動

消息寫作固然以敘述為主，但不排斥其他寫作手法。美國新聞學者麥爾文·曼切爾把“要表現，不要敘述”作為新聞消息寫作的“第一信條。他說“平鋪直敘，會使讀者和聽眾處于消極的地位。表現就會使之身臨其境。”他說的表現，就是指生動形象的描述。在消息中加強形象描寫，用生動的形象來說明抽象的事物，往往會收到好的效果。

（四）背景

１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。

西方新聞學認為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學家賴斯特說得很清楚：“我看 不出新聞背景與解釋有什么區別。”“解釋，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對新聞事件作出客觀的判斷。” 但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

2、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。

3, 背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產面貌、物質條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內容。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

在消息寫作中，標題、導語、主體是必須有的，背景和結尾在某些消息中可以沒有

第三章 新聞報道的格式種類

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。

一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫作型式。

1、「倒金字塔式」：

此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員 的發揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

2、「正金字塔式」：

此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

3、「折衷式」：，又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語 中簡明地體現出來。

其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

4、「平鋪直敘式」：

顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

第四章 新聞寫作時需要注意的問題

一、新聞寫作時需要注意的問題

第一，真實。簡訊寫作其實就是傳遞簡訊信息，而簡訊的生命在于真實，因此真實是簡訊寫作的第一位的要求。我們大家既然要向供電報供稿，就一定要承擔起真實的責任，確保筆下所寫的一切事實都是真實，絕對不能虛構。

第二，準確。簡訊寫作伴隨著真實而來的是準確。這要求我們在寫作中一定要注意準確，注意核實數字、時間、地點、人物的姓名。切不可大筆一揮，用“差不多”的思想寫作。在數字上，我們尤其要有一個敬畏之心，防止以偏蓋全，以少數而代替多數，在數字的引用上一定要慎之又慎。

第三，及時。簡訊寫作的最大特點是時效性。有時我們寫完一篇稿子傳給供電局的時候，往往會聽到“時效性不大強”的評價。這就要求我們在簡訊寫作時一定要注意時效性。今天發生的簡訊必須今天寫，在簡訊發生后的第一時間內向辦公室提供。如果做不到時效性的要求，那么簡訊寫作也就失去了它的生命和特色。

第四，客觀。簡訊是客觀的，是中立的，不能帶有主觀感情和色彩，更不能有所偏向，有著過于鮮明的主觀立場。簡訊寫作中必須要做到客觀、中肯，不偏不倚，全面到位。第五，不能合理想象。我們許多新聞工作小組成員在寫作時非常喜歡合理想像，甚至喜歡描寫心理狀態。但這對于簡訊寫作來講也是一個大忌。簡訊寫作要求必須寫他眼中看到的、耳朵里聽到的，每一個簡訊事實都要引證出消息來源，據某某人說，據某某介紹，據了解等等。

二、新聞寫作的誤區

我們寫信息報道，寫出來的東西要么空乏無力、沒有說服力；要么無法吸引受眾、致使讀者閱讀欲不強等等。針對這些問題，我們要多讀、多看、多思考，提高消息寫作水平，多出精品，更重要的是徹底摒棄為完成上級任務而寫作的錯誤思想，變被動“要我寫”為主動“我要寫”，充分挖掘寫作潛力，才能創作質量高、反響好的稿件。接下來，看一看我們在消息寫作中到底存在哪些誤區。

誤區一：弱化標題。標題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內容上，常常是寫完稿后再起標題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關緊要。其實，這是陷入了弱化標題擬定環節的誤區。標題絕對是一篇稿件成功與否的關鍵所在。我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標題，一個好的標題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個索然無味的標題只能讓你一掃而過不想再探究 下面的新聞。因此，我們要多在標題擬定上下功夫，要按照創新、貼切、準確、精煉等原則做好每一個標題。誤區二：角度錯位。大家都知道，我們負有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質量卻不是很高。主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報道應該精益求精，努力增強報道的新聞性、親民性、創新性，尤其在調整報道方向、拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。比如，基層會議和基層領導的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領導強調的工作導向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。

誤區三：貪大求全。我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領地“一、二、三、四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個消息寫作的誤區：貪大求全。我曾經有段時間在新聞寫作時常會不自覺地帶有機關應用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結報告式，總想面面俱到，卻面面不到。其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質量了。

三、點評要主要要注意如下幾個方面：

第一：既然是評論社會現象，就會有褒有貶，或揚或抑，扶植和贊揚反映社會進步的真善美，否定和反對阻礙社會進程的假惡丑。當然，有些社會現象并非只有好壞之別，往往是錯中有對，對中有錯，這就要求我們要具體情況具體分析，要深入細致地研究分析，“是其所是”“非其所非”。第二：認真閱讀，重視從感性到理性的升華。

1、換角度去思考、比較：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，世上事物的答案本來就是豐富多彩的，正所謂“仁者見仁，智者見智”。對同一種社會現象（一件事），如果從不同的角度、不同的層面去考究、推敲，才能看出它的本質、意義和價值，如果局限在某一點或某一個角度來觀察、分析，評論就會犯片面性、表面化的毛病。

2、重視升華

初讀得到的印象感受是可貴的，它可能是正確評論的起點，也可能是錯誤判斷的開始。因為感性的直觀的看法畢竟是膚淺的。所以我們要追根溯源、窮根究底，要去粗取精、去假留真，才能得出反映事物本質的科學結論。第三：精心選好角度，集中筆墨寫好一點。

角度，就是指點評的著眼點。寫作時不要面面俱到、東拉西扯，要選好一個有創意的角度，集中筆墨寫出自己的看法，力爭符合本質、給人啟發。

第四：語言富有感情，要突出“點”。

由于中學生的年齡特點、生活閱歷、理論修養的限制，考試中用于新聞點評的材料是生活中常見但又容易被人們疏忽、漠視的小事，無需討伐，不要寫得充滿火藥味，更不要小題大做，上綱上線，要把握好尺度。

用語要輕松中有嚴肅，委婉中帶針砭，自由中顯原則。要綜合運用融記敘、議論、抒情為一體的表達方式，句式要靈活多變，整散結合，以短句為主。

要抓住“點”字，點到為止，點出要害，語言簡潔、明確、生動、有力。

四、其它注意事項

1、好新聞是一事一報

一條新聞，只報一件事或一件事情的一個方面。不能夠將幾件事混在一起寫，也不能分成小標題來寫，小標題部分也應算作一條新聞的范疇，只不過可能是這件事的不同層次的次第呈現，有小標題的新聞，應該去掉小標題仍然渾一體，層次分明。用上小標題，是速讀時代新聞作品形式上的進步，僅僅在于方便讀者閱讀。

2、好新聞篇幅、語句要盡可能簡短

在有限的篇幅內說清一件事情，這是好新聞的標準，也是記者水平的體現。一般而言，國內好新聞參評的標準是不得超過800字，字數超過了自動失去參評好新聞的資格。

3、好新聞要有現場感

現場感就是對所發生的事進行真實的描寫，使新聞象電影鏡頭一樣，80年代興起寫現場新聞，客觀的記錄事實、真情實景。現場感使讀者產生強烈的感染力，讓讀者如臨其境。切忌閉門造車。

4、好新聞是用事實說話

用事實說話，其實不容易，一不小心說會流露自己的態度和觀點。這是評價好新聞與否的硬傷。好新聞是事實組成的，沒有觀點，即使有某種傾向，也是事實本身。我們在寫每一句話的時候，問問自己是不是事實？這事實是自己親眼看到的？某某人說的？權威材料引用的？言語之間能不能看到記者的身影？好新聞要讓讀者只看到事實，看不到記者的身影。要堅決把非事實的語句刪掉，不要可惜它們。

第五章 如何寫好校園新聞

如何寫好校園新聞

1、要有敏銳的觀察力。可以說在校園里，我們開展的各項活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。

2、所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其現在提倡創造，我們就應該從“新”的角度出發，報道出這則新聞的影響力和感召力。

3、多閱讀：閱讀報刊雜志上的信息、通訊、評論。

4、多思考：比較別人發表的新聞，思考身邊有無同類體裁，提高新聞感悟能力。注意留心生活，做生活的有心人。我們只有留心生活，善于觀察，才會發現生活中的新鮮事、新氣象。

5、新聞報道要寫深、寫活、寫透，就不能走馬觀花、淺嘗輒止，就需要多觀察：身邊新鮮人，新鮮的事，新鮮的現象，帶來了什么影響，多問幾個為什么，深入采訪，占有大量的材料，才能寫出新鮮活潑、有事實、有觀點、有分析，能幫助讀者認識事物、啟迪思想、指導行動的好新聞作品。深水之中有大魚啊。

6、多實踐：通過寫作來提高，多與老師、報刊負責人交流。首先在寫稿之前，要想好“我這篇稿子要投給誰？他們需要什么樣的稿子？怎么樣寫才會符合他們的要求？”其次，在寫作過程中，要注意根據文體的不同特點進行修改，如果是消息，就要盡量簡短，多用敘述把事實的主要內容說清楚；如果是通訊，則可以寫的生動一些，多讓文章中的人物自己“說”、自己“做”，而不是以作者的敘述來代替。最后，我們要有目的的去學習，多看看報紙上發表的新聞作品，對照著自己的作品，發現自己的不足，不斷總結，不斷學習，在勤奮練筆中提高自己的寫作能力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.”只有不斷的勤奮的練筆，寫作能力才會有較大的提高。

7、重視自己給自己修改稿件：檢查最精華的部分是否表達出來，語句是否通順，有無錯別字等。任何一個編輯都不喜歡錯別字。

第三篇：寫作與報告[推薦]

命令

中華人民共和國國務院嘉獎令

國發[1982]xx號

中國民航蘭州管理局第八飛行大隊楊繼海機組，1982年7月25日駕駛民航伊爾十八220號機執西安至上海2505航班任務，在飛臨上海附件上空時，機上五名歹徒突然采用暴力手段劫持飛機。楊繼海機組懷著高度的愛國主義精神和保衛旅客安全的責任感，臨危不懼，堅定沉著，配合有，在地面正確指揮和機上旅客的協助下，與歹徒進行了機智勇敢的搏斗，終于戰勝歹徒，飛機載著全部中外旅客在上海虹橋機場安全著陸。他們在當地人民政府和駐軍的配合下，粉碎了一起劫機的嚴重事件，譜寫了我國民航反劫機的一曲勝利凱歌。楊繼海機組的英雄事跡、體現了熱愛黨，熱愛社會主義祖國的堅定立場，體現了他們為確保旅客安全，為維護祖國聲譽而英勇頑強、不怕犧牲的革命英雄主義高尚品德。他們為國家和人民爭了光。

為了表彰這一英雄事跡，國務院決定授予楊繼海機組中國民航英雄機組稱號。給機長楊繼海記特等功一次，授予反劫機英雄稱號；給副駕駛閻文華、機械員劉兆賢、報務員苗雪仁、領航員黃振海、乘務分隊長許克敏各記特等功一次；給乘務員蓋生蘭、賈志梅各記大功一次；給楊繼海機組八位同志晉升一級，并分別給予獎金獎勵。

國務院號召民航全體執勤人員和廣大職工向英雄的楊繼海機組學習，兢兢業業，戒驕戒躁，提高警惕，做好工作，確保工作，確保飛行安全，全心全意為中國人民和世界人民服務，為我國的社會主義現代化建設作出貢獻。

一九八二年八月十二日

中華人民共和國主席令

第三十號

《全國人民代表大會常務委員會關于懲治侵犯著作權的犯罪的決定》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第八次會議于1994年7月5日通過，現予公布，自公布之日起施行。

中華人民共和國主席＾江澤民

1994年7月5日

中華人民共和國國務院令

第279號

《建設工程質量管理條例》已經2000年1月10日國務院第25次常務會議通過，現予發布，自發布之日起施行。

總理朱基

二○○○年一月三十日

中國人民解放軍駐澳門部隊進駐澳門特別行政區的命令

中國人民解放軍駐澳門部隊全體官兵：

根據《中華人民共和國憲法》賦予中國人民解放軍的使命，依照《中華人民共和國澳門特別行政區基本法》、《中華人民共和國澳門特別行政區駐軍法》有關規定，命令你們進駐中華人民共和國澳門特別行政區，于1999年12月20日開始履行防務職責。

我國政府對澳門恢復行使主權，是繼香港回歸祖國后中華民族的又一盛事，標志著中國人民按照“一國兩制”的方針，在實現祖國統一大業的道路上又邁出了堅實的一步。中國人民解放軍駐澳門部隊擔負澳門特別行政區的防務，是中國政府對澳門恢復主權的重要象征，使命神圣，責任重大。你們進駐澳門特別行政區以后，要堅持人民解放軍全心全意為人民服務的宗旨，發揚優良傳統，忠實履行職責，遵紀守法，依法治軍，把部隊建設成“政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力”的威武文明之師，為維護祖國統一，捍衛國家主權和領土完整，保持澳門的穩定和發展做出積極的貢獻。

中華人民共和國中央軍事委員會主席江澤民

一九九九年十二月十九日

中華人民共和國主席令（第59號）

《全國人民代表大會常務委員會關于修改＜中華人民共和國商標法＞的決定》已由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十四次會議于2001年10月27日通過，現 予公布，自2001年12月1日起施行。

中華人民共和國主席（章）江澤民

議案

國務院關于提請審議（中華人民共和國勞動法（草案）》的議案

國函〔1994〕11號

全國人民代表大會常務委員會：

為了適應建立社會主義市場經濟體制的需要，推動勞動制度改革，保護勞動者的合法權益，確立、維護和發展用人單位與勞動者之間穩定和諧的勞動關系，促進經濟發展和社會進步，勞動部門同有關部門草擬了《中華人民共和國勞動法（草案）》。這個草案已經國務院常務會議討論通過，現提請審議。

國務院總理 李 鵬（印）

一九九四年二月十八日

國務院關于提請審議《中華人民共和國外商 投資企業和外國企業所得稅法（草案）》的議案

全國人民代表大會：

一九八Ｏ年和一九八一年先后公布施實的《中華人民共和國中外合資經營企業所得稅法》和《中華人民共和國外國企業所得稅法》，對于貫徹對外開放方針，吸收外商投資，促

進中外經濟技術合作和交流發揮了重要的作用。但是，隨著我國改革開放的不斷深入和發展，這兩個法律在實際執行中日益顯示出不夠完善，有些規定已不能適應形勢發展的需要。為了更好地促進對外開放，進一步改善外商投資環境，妥善解決目前存在的問題，財政部經過廣泛調查研究，征求意見，討論修改，在總結實踐經驗的基礎上，草擬了《中華人民共和國外商投資企業和外國企業所得稅法（草案）》。這個草案，國務院已于一九九Ｏ年十二月提請全國人大常委會審議、經七屆全國人大常委會第十七、十八次會議審議，并決定提請第七屆全國人民代表大會第四次會議審批。根據全國人大常委會委員審議中提出的意見，國務院對草案又作了一些修改，現將修改后的《中華人民共和國外商投資企業和外國企業所得稅法（草案）》送上，請予審議。

國務院總理 李鵬

公告

國 務 院 公 告

為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。在此期間，全國和各駐外機構下半旗志哀，停止公共娛樂活動，外交部和我國駐外使領館設立吊唁簿。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。

新華社授權公告我國將進行太平洋發射運載火箭試驗

1980年5月9日中華人民共和國將于一九八Ｏ年五月十二日，由中國本土向太平洋南緯七度零分、東經一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域范圍內的公海上，發射運載火箭試驗。中國艦船和飛機將在該海域進行作業，為了過往船只和飛機的安全，中國政府要求有關國家政府通知本國船只和飛機，在試驗期間不要進 入上述海域和海域上空。

通告

XX電力工業局關于使用定期借記業務結算方式的通告

根據中國人民銀行XX分行的通知精神，從2001年12月起，原來使用XX市專用委托收款方式結算電費的用電戶，將統一XX電子資金轉帳系統定期借記系統。為此，對于愿使用專用委托收款結算方式繳交電費的企事業單位客戶，我局將從2001年12月起改為使用定期借記方式收取電費。

請有關用電戶配合我局做好以下工作，以便順利結算電費：

一、請各用電客戶盡快與開戶銀行聯系，按照中國人民銀行XX分行的統一要求簽訂《定期借記業務授權委托書》，并于2002年1月31日前將復印件送達所在區供電局。

二、部分商業銀行由于系統升級原因更改了開戶銀行賬號格式，請客戶在簽訂《定期借記業務授權委托書》的同時與貴開戶銀行確認新的銀行賬號，并于2002年月31日前以正式公函形式通知我局，若屆時未受到客戶的《定期借記業務授權委托書》及新的銀行帳號的，客戶將無法使用定期借記方式繳交電費，我局將采取現金方式收取電費。

三、由于定期借記業務系統投運后，銀行系統將不再代為傳遞電費票據，故我局將統一采取郵政遞送，客戶簽收的方式派發電費票據予客戶。為了確認各客戶的郵遞地址以及簽收人，請客戶于2002年1月2日至1月5日前往所在區供電局領取2001年12月份的電費發票，同時填報有關資料交我局工作人員(具體格式將在各營業點派發)。

特此通告

XX電力工業局

XX年XX月XX日

通知

召開會議通知

大家好，明天下午（1月9日.周六）3點，請有時間的協會管理和新老志愿者到市政協一樓開會，會議內容：

一、關于協會申請天使助學金入選的情況通報，二、關于協會入選河南省溫暖2009先進集體候選人的通報，三、協會近期主要工作。

本次會議暫定1-1.5小時結束，不延長時間。

注意事項：在規定時間內超過十分鐘未到的志愿者拒絕參加。大家可以發表意見和建議。

平頂山市志愿者協會

2010.1.8

××廠關于召開計劃生育工作會議的通知

為了總結交流經驗，研究分析存在的問題，進一步貫徹落實省、市計劃生育工作會議精神，做好今年計劃生育工作，經研究決定召開計劃生育工作會議。現將有關事項通知如下：

一、會議內容：??

二、參加人員：??

三、會議時間、地點：??

四、要求：??

XX廠

X年X月X日

通報

國務院辦公廳關于*省*市*縣擅自停課組織中小學生參加迎送活動的通報

1999年12月5日，*省*市*縣舉行*高速公路在本縣通車儀式，*縣主要領導擅自決定，讓本縣部分中、小學校停課參加通車儀式，近千名中小學生在風雪天等候長達二小時，致使部分中小學生生病，學生家長和群眾極為憤慨，致信中央要求堅決制止此類現象。

中小學校依照國家規定建立有嚴格的教育教學秩序，這是教育教學質量的保證，任何單位和個人都不能隨意破壞。現在一些地方的個別領導利用自己的權力，動輒調用中小學生為各種會議、考察、參觀、訪問甚至業性典禮搞迎送或禮儀活動，有些地方還因此發生了嚴重的安全事故，造成極惡劣的社會影響。*縣發生的問題，已不只是一般的形式主義，而是官僚主義，嚴重脫離群眾，此類不良風氣必須堅決予以制止。各地區、各部門以及各級領導干部，要高度重視這一問題并從中吸取深刻的教訓，切實增強群眾觀念，杜絕此類事件再度發生。

中小學生是祖國的未來，他們的學習和活動安排，要有利他們的學習和身心健康。今后各地區、各部門都必須嚴格執行國家的有關法規和規定，不得擅自停課或隨意組織中小學生參加各種迎送或“禮儀”活動，如確有必要組織的，須報經省級教育行政部門批準。

國務院辦公廳（蓋章）

一九九九年十二月二十日

函

公函

××公司：

貴方有關保險事宜的6月25日來函知悉,特函告如下：

一、綜合險.在沒有得到我們顧客的明確指示的情況下,我們一般投保水漬險和戰爭險.如貴方愿投保綜合險,我方可以稍高的保費代保此險.二、破碎險.破碎險是一種特別保險,需收取額外保費.該險現行保險費率為2％,損失只賠超過5％的部分.三、保險金額.我方注意到貴方欲為裝運給貴方的貨物按發票金額另加10％投保,我方當照此辦理.廣州*局銷售公司請求批準函

*局銷辦函 [1996] 5號

廣州*局：

我銷售公司從去年十月成立以來，國內務活動日益增多，經常有許多文件、合同、契約、技術資料需要復印，為便于工作，我們擬購買一臺復印機，請給予批準。

可否，請批復。

廣州*局銷售公司（蓋章）

一九九六年一月十日

*市人民政府辦公廳關于臨時工、合同工能否執罰問題請示的復函

市政辦函 [1996] 40號

市市容環境衛生管理局：

你局《關于明確臨時工、合同工能否執罰問題的請示》收悉。現復函如下：

《中華人民共和國行政處罰法》于1996年10月1日起執行。該法對行政執法主體及執法人員作出了明確而嚴格的規定。按照行政處罰法和國務院《關于貫徹實施〈中華人民共和國行政處罰法〉的通知》，從今年10月1日起，合同工、臨時工再不能從事行政處罰工作。

……

你局應按照上述精神，對全市市容衛生執罰人員進行清理，理順執罰體制，保證行政處罰法的貫徹實施，促進市容衛生管理工作。

此復

*市人民政府

一九九六年十月七日

交通部廣州救撈局催辦函

*造船廠：

貴廠**年為我局建造的2640馬力拖輪“穗救202”輪，出廠至現在已經三年了，可是當時欠裝的拖纜機至今尚未安裝。為此我局曾多次去函催貴廠盡快給予解決，但貴廠一直未明確答復。該輪由于缺少拖纜機，長期無法正常執行生產任務，經濟上已造成了很大的損失。為此特再次函請貴廠盡快為我局“穗救202”輪安裝拖纜機，以免再延誤該輪的正常生產。

敬禮

交通部廣州救勞局

請示

物業公司關于購買節日裝飾品的請示

公司領導：

一年一度的圣誕節、元旦、春節將至，為增強節日氣氛，活躍小區居民的節日文化生活，融洽與業主間的感情，提高XX物管品牌知名度，創造更多經濟效益，擬在節日到來之際，對小區大門口及會所進行裝飾，購買圣誕樹等裝飾品一批，（清單附后），預計人民幣1700元左右，請予以批準為盼。

二00一年十二月十九日

省經濟研究中心關于嘉獎劉××的請示

省總工會：

我中心是省政府的事業機構，負責全省的經濟研究工作。由于中心尚無工會組織，故未能及時參加工會的有關活動。近聞總工會正在全省開展評獎活動，故將為我中心劉××同志立功一事請示如下：

劉××，男，52歲，1964年大學畢業，現為副研究員。該同志長期從事農業經濟的研究工作，做出了許多卓著成績，多次受到領導的好評，并為農業生產創造了顯著效益。其中《×××××××》和《×××××××》兩篇論文分別榮獲全國農學會一、二等獎，《×××》一書被評為全國科普鼓勵獎，其本人已被編人中青年科學家辭典。

根據×總發【19××】××號文件精神，劉××同志符合立功條件，望予嘉獎。

以上，妥否，請批示。

省經濟研究中心

一九九○年×月×日

關于XX同志前往XX（國家或香港）的請示

國際交流處：

應××××××（國家或港澳）×××××公司（單位）的邀請，我學院/處室擬派×××（寫明真實身份，不宜對外公開的，還需寫明對外身份）等×人，于××××年×月前往××××××（國家或港澳）。

一、出訪的主要任務

（一）×××××××

（二）×××××××

（三）×××××××

二、出訪的時間和費用：

擬訂于×月×日至×月×日出訪，在外停留X天。出訪費用由派人單位（或外方）負擔。以上請示，妥否，請批示。

XXXX

年月日

批復

例文一 審批性批復

關于江蘇省撤銷南通縣設立通州市的批復

民行批 [1993] 4號

江蘇省人民政府：

你省一九九二年十月八日《關于撤銷南通縣設立通州市的請示》和一九九二年十一月二十日的補充請示收悉。經國務院批準，同意撤銷南通縣，設立通州市（縣級），由省直轄，以原南通縣的行政區域為通州市的行政區域，不增加機構和人員編制。

民政部（蓋章）

一九九三年一月八日

例文二 授權指示性批復

國務院關于決定加入《專利合作條約》的批復

國函 [1993] 113號

中國專利局、外交部：

國務院決定：我國加入《專利合作條約》，具體手續由外交部辦理。我國加入該條約后，關于《專利合作條約實施細則》的修訂問題，由中國專利局同外交部決定，報國務院備案，可以不另行報批；中國專利局可以制定實施該條約的具體規定。

國務院（蓋章）

一九九三年八月二日

例文三 授權指示性批復

國務院關于《中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》的批復

國函 [**] 209號

國家旅游局、公安部：

國務院原則同意《中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》，由你們發布施行。

附：《中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》（略）

國務院（蓋章）

一九九七年三月十七日

第四篇：讀書與寫作專題

讀書與寫作

因為曹爺爺的到來，那一天我終生不會忘記。

隨著我們激烈的掌聲中，曹文軒教授走進了階梯教室，同學們都仔細的打量著曹爺爺，很快，曹爺爺開始了他的講座。

“我送你們的第一句話是：財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。”喜歡講故事的曹教授給我們講了巴西作家寫的《牧羊少年奇幻之旅》的一段故事，告訴我們，寫作最寶貴的財富來源于自己。“同學們寫作文最愁的就是沒什么事可寫。我告訴大家，你們的人生經歷很豐富，你們其實有很多故事。想一想，你們已經走完了人生的1/8，人生之路不短了。”

“未經凝視的世界是毫無意義的”、“因為我們都是人，所以我們應當擁有兩個世界”。“好文章離不開折騰”隨后，曹爺爺向我們送出了三句“人生格言”。

不知不覺，講座已進行了一個多鐘頭。最后的簽名環節是最擁擠的，都想得到曹教授的簽名。感謝曹爺爺能在百忙之中來到我們學校，傳授給我們寫作的方法！

科苑小學五年級:宋琳晞

第五篇：讀書與寫作

讀書與寫作

在先前關于研究生與讀書的文章中，我提出要“用寫書的心態來讀書”，但是囿于時間、心境等原因，當時并沒有進行詳細闡述，近來偶有所得，故在本文對此進一步補充與完善，以饗讀者。

一、用寫書的心態來讀書

所謂用寫書的心態來讀書，也就是在你讀書的過程中，應該時刻想著作者是如何寫作這本書的。如果是我寫這本書，我應該怎么寫，能不能換一種視角，換一種表達。通過這樣的讀書方法，我們不僅了解了作者，也鍛煉了自己。

我認為讀書應該分為兩個步驟：第一是讀書的程序，第二是讀書的內容。下面我先講一講讀書的程序。拿到一本書，我們首先要讀的，是書的封皮。不管是封面還是封底，都能給我們提示很多東西，這也是許多讀者所忽視的。在一本書的封面上，我們一般都能看到書名、作者和出版社等字眼，如果是系列叢書的話，還會有叢書及其主編的名字。拿一本書舉例來說，我手頭現在有一本1996年出版，秦暉、金雁所著的《田園詩與狂想曲——關中模式與前近代社會的再認識》，在這本書封面的左上角，我們看到“農民學叢書”的字眼，也就是說這本書是“農民學叢書”中的一本，看到這里，我們不禁要問一句，這部叢書何人所編？為何所編？包括幾本？主題何在？

通過上網搜索，我們可以得知，這部叢書由陳越光任主編、秦暉任副主編，中央編譯出版社出版，共6本。還包括《舊中國蘇南農家經濟研究》《農村公社、改革與革命——村社傳統與俄國現代化之路》《農民、政治與革命——第三世界政治與社會變革的壓力》《農民經濟組織》和《中國農民變遷論——試探我國歷史發展周期》。了解到這些以后，你想不想把這6本書都讀一遍，從而更深入地了解這部叢書的主題與出版背景。

先不說書名，接下來我們說一說作者，秦暉和金雁。對于文科研究生來說，這兩個名字即使不是耳熟能詳也至少聽說過。秦暉，清華大學人文學院歷史系教授、博士生導師，學界大牛；金雁，中國政法大學人文學院教授、博士生導師，秦暉的夫人。初步了解這些后，你想不想再拜讀一下他們其他的著作以便深入了解這對賢伉儷。看到這里我又想到其他的一些夫妻學者，如金觀濤與劉青峰、周濂與劉瑜、王小波與李銀河以及陳桂棣與春桃，他們都思想鮮明，著作頗豐，難道這是偶然？想不想去進一步了解這種現象？好，那就接著去讀他們的著作。

關于出版社，不得不告訴大家，即使是同一本書，不同出版社出版的有時候也大相徑庭。前些日子為了圖便宜，我買了一本湖南文藝出版社出版的《岳村政治》，錯別字連篇不說，甚至連第一章導論都給省了，不禁大為光火，只好又重新買了一本商務印書館的版本。所以說買書、看書都要選擇權威版本，不僅讀著舒服，也不會有缺漏之憾。就目前來說，中央編譯、社會科學文獻、三聯書店、上海人民等出版社都很不錯，讀同樣的書可以優先選擇這些出版社出版的。

此外，在封面之后或者封底之前，我們都能看到這本書出版的詳細信息，在這里我們要關注的就是該書的出版時間。如果一本書有多個版本，盡量選擇最新的版本，因為最新的版本往往會借鑒原先的版本并對之進行補充完善。例如王思斌老師向我們推薦的波蘭尼的《大轉型》，這本書原先的版本已經售罄，而新的版本由黃樹民先生譯出，題目也改為《巨變》。曹錦清的《黃河邊上的中國》和賀雪峰的《新鄉土中國》也出了新版本，都可以買來看看。說完封面，我再說一下封底。在一本書的封地，有時候會刊印一些有關該書內容的摘要、簡介或者名人總結推薦的話語，通過這些內容，我們可以大致了解一下這本書要講的主體內容。

以上就是我們讀書的程序，或許也可以稱之為讀書的前奏，通過這些工作，我們不僅可

以拓展視野，也能為下一步讀書的內容做好鋪墊。

有關讀書的內容，也就是體現“用寫書的心態來讀書”的所在，我們不僅可以從書名、關鍵詞、目錄這三個方面來了解分析作者的思路，也能做出自己的設想。首先我們分析一下書名，同樣以《田園詩與狂想曲——關中模式與前近代社會的再認識》為例，乍一看這本書的書名——“田園詩與狂想曲”，你可能根本搞不清楚作者要說什么，“田園詩”與“狂想曲”風馬牛不相及，兩個截然不同的概念，如何能放到一塊呢？沒關系，接著往下看副標題——“關中模式與前近代社會的再認識”，這下差不多有點思路了，講的是“關中模式”與“前近代社會”，這兩個概念還能扯點關系，那么“再認識”也就是說要對以前的認識進行反思或者批判，這恐怕就是作者要表達的核心所在了吧。恭喜你，終于學會搶答了。

在分析書名的過程中，我們也連帶著對該書的關鍵詞“關中模式”“前近代社會”與“再認識”進行了分析。我們讀每一本書的時候，都盡量從書名出發進行閱讀分析，因為書名是這本書的核心思想所在。當然，如果書名過于晦澀或者抽象，沒有關鍵詞這一說，那我們只好按部就班往下閱讀。

接下來我們要讀的是目錄，目錄是全書內容的框架也是精華，通過閱讀目錄我們可以進一步把握全書內容。目錄一般來說都很有層次感，起承轉合，其中的關鍵莫不與此，導論、分論、轉折、結論也就是我們重點要讀的地方。一般來說，研究生的讀書時間很緊迫，因此很有必要進行分類閱讀，即泛理論的書籍要精讀，盡量照顧到每個方面；而泛實證的書籍則可以略讀，看看目錄，把作者的核心思想搞清楚就行。

至此，我們從讀書的程序和讀書的內容兩個方面對如何讀書進行了初步闡釋，其實程序與內容不可截然分割，為了便于敘述筆者才對此分開來說。在讀書的過程中只有既照顧到程序又照顧到內容才能真正把一本書讀全，讀好，讀透。

二、用讀書的心態去寫作

寫完如何讀書，沿著這一思路，我想談一下如何寫作。研究生期間要寫不少論文，甚至要發幾篇論文，而許多同學還不知道如何寫論文。我認為，關于如何寫作，還是要“用讀書的心態去寫作”才能最見成效。而所謂用讀書的心態去寫作，就是要多站在讀者的立場上來寫作，只有這樣，才能獲得他們的理解，贏得他們的尊重。當然，如果你是馬克斯·韋伯這樣的大師，那你完全可以自己寫給自己看，不用聽我在這扯淡。

通過上文可知，一本書的核心在于書名、關鍵詞及其目錄，那么對于論文來講，其中的核心也不外如此，只不過要把目錄改為各級標題。在寫作過程中，我們首先要確定的就是題目，一個好的題目就是成功的一半，如果你的題目不能吸引人，或者說不知所云，誰也沒有興趣再去看你的長篇大論；其次是關鍵詞，論文的核心就是要對這幾個關鍵詞進行闡發，關鍵詞定不清楚或者說闡釋不清楚，那么你這篇論文基本報廢；最后是你的邏輯結構，也就是外顯于各級標題的思路，只有擁有清晰的邏輯結構，才會有層次明顯，賞心悅目的各級標題，如果邏輯不清晰的話，連你自己都搞不清楚自己要說啥，讀者能搞得清楚？

最后，我認為讀書與寫作也不能截然分開，只有明白了讀書即寫作，寫作即讀書的道理，才能夠更好地學習他人，表達自己。