第一篇：干部理想信念、從政道德教育制度

洛陽市工商局車站分局

干部理想信念、從政道德教育制度

為了進一步完善和健立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，扎實推進我局黨風廉政建設，結合我局實際，制定黨風廉政宣傳教育制度。

一、指導思想與工作格局

以“三個代表”重要思想為指導，圍繞樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀、政績觀和科學發展觀這個根本，緊扣艱苦奮斗、廉潔奉公這個主題，堅持進行理想信念和從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育，促進黨風廉政建設。

要完善宣傳教育制度，健全工作機制，改進工作方法。辦公室做為紀檢監察、組織人事、宣傳思想部門要做好經常性的反腐倡廉教育工作。要堅持正面宣傳為主，弘揚主旋律，牢牢掌握反腐倡廉輿論工作主動權。

二、黨風廉政宣傳教育工作納入總體規劃

（一）各單位領導，每年必須結合布置年度工作的機會對黨風廉政宣傳教育工作做出計劃安排。

（二）各單位應把黨風廉政宣教教育的對外新聞報道內容納入年度宣傳報道任務，作為一項考核指標進行考核。

（三）各單位在抓黨風廉政宣傳教育工作中，必須明確教育的重點對象是中層以上領導干部。

三、抓好重點內容的教育

（一）抓理想信念教育。要組織全體干部學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗以及理想信念教育，使黨員干部樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、政績觀和科學發展觀。督促黨員干部加強黨性修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，立黨為公，執政為民。

（二）加強思想道德和紀律教育。通過深入學習中共中央《健立建全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》《黨內監督條例》貫徹“四大紀律、八項要求”，學習廉潔自律相關法律法規，使全體干部職工堅持良好的思想、學習、工作、生活、領導作風。不斷提高道德修養，增強反對奢侈浪費和廉政勤政的意識。

（三）開展正反兩方面的典型教育。通過開展廉潔奉公、勤政為民的先進典型教育，弘揚正氣，用榜樣的力量鼓舞人；利用典型案例對全體干部職工進行警示教育，以案明紀，引以為戒，用深刻教訓提醒人。

三、講究宣傳教育方式，落實好教育責任

（一）各單位應努力開展形式多樣的的黨風廉政宣傳教育活動，其中專題黨課教育不少于一次，宣傳報道年不少于5篇。

（二）各單位開展黨風廉政宣傳教育工作要重在落實，做到學習有計劃，活動有考勤，工作有記錄，責任有考核。

（三）本制度的貫徹落實情況將列入局年度黨風廉政建設責任制目標管理考核一項重要內容加以考核。

第二篇：羅平干部理想信念、從政道德教育制度

澂江二中夯實理論基礎

強化干部理想信念和從政道德教育

澂江二中采取多種方式強化干部學習和培訓，加強干部的從政道德修養。

一、規范制度，做到“三個堅持”

一是堅持理論中心組學習制度。通過理論中心組學習不斷強化理想信念，常修為政之德。二是堅持培訓制度。采取進黨校、強黨性，讀原著、煉黨性，下基層、熟區情的“三合一”復合培訓模式，錘煉黨性，磨練意志，夯實了理論基礎，強化了執政理念。三是堅持評比表彰制度。我鎮對各部門開展創學活動進行評比表彰，鼓勵先進，鞭策后進，形成了濃厚了創學氛圍。

二、創新機制，做到“四個結合”

一是與認真學習馬克思主義理論相結合。克服教育上的形式主義和一般化，改進教育方式，豐富教育手段，認真組織干部學習科學理論，增強黨性。二是與倡導科學精神相結合。用科學發展觀教育干部，改變了只重視科學的經濟功能、輕視或忽略科學的社會功能和意識形態功能的做法，系統地、認真地學習現代科技知識，弘揚科學精神。三是與加強和改進思想政治工作相結合。思想政治工作由封閉性轉向開放性，由說教型轉為引導型，由一般化轉向個性化，引導全公司黨員干部認清自己的根本利益所在。四是與加強和改進黨員教育管理相結合。加強對黨員干部的教育管理，認真處置不合格黨員，堅決根治治

黨不嚴、紀律松馳、組織渙散的“病癥”。

三、主動預防，強化“五種意識”

一是強化政治意識。我公司開展“思想作風建設月”活動和“思想作風建設年”活動，教育干部拒腐防變、抵制腐朽思想作風侵蝕。二是強化宗旨意識。組織干部開展學習黨章的活動，教育黨員干部牢記黨的宗旨，聯系群眾，關心群眾，解決群眾實際困難，密切黨群關系。三是強化從政意識。注重干部政德教育，有針對性地設計教育內容，正確引導干部樹立社會主義核心價值體系，保持艱苦奮斗的本色，要耐得住清貧，頂得住誘惑、管得住小節。四是強化紀律意識。堅持不懈地管紀律、抓作風，干部隊伍的紀律意識明顯增強。五是強化拒腐防變的意識。把警示教育作為干部教育的重要內容，開展了“樹立正確的權力觀，提高拒腐防變的能力”等專題教育。

四、始終堅持在干部教育培訓中加強制度建設和制度創新 認真加強對干部教育培訓工作的戰略性、前瞻性、系統性研究，在管理理念、管理體制、管理方式上加大創新力度，積極建立健全干部教育培訓的權益保障、競爭擇優、考核激勵機制和監督約束制度，不斷推進干部教育培訓的理論創新、管理創新和制度創新。深入貫徹落實《干部教育條例》和省、市《實施辦法》，重點圍繞“干部培訓考核和激勵約束”、“培訓機構質量評估”等問題，加強調查研究，有針對性地提出相應的措施。

五、始終堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果統領干部教育培訓工作。

堅持用發展著的馬克思主義武裝頭腦作為當前干部教育培訓工作的重要任務，圍繞貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設、加強黨的先進性建設以及樹立社會主義榮辱觀等開展教育培訓，引導廣大干部深刻認識黨中央著眼于新的實踐和新的發展推進理論創新的歷史背景和重大意義，深刻認識這些重大戰略思想的科學內涵和精神實質，深刻認識這些重大戰略思想與鄧小平理論和“三個代表”重要思想的內在關系，從而在用發展著的馬克思主義武裝頭腦、指導工作、研究問題上取得新的進展。工作中，我們積極指導和督促各級黨校、行政院校把學習貫徹十七大精神納入主體班學習的重要內容，在主體班安排專門時間，設置相應專題進行學習培訓。進一步完善教學布局，積極推動中國特色社會主義理論體系的學習、研究和傳播，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝干部頭腦。

第三篇：2012-2013景訥中學理想信念、從政道德教育制度

2012-2013學年景訥中學夯實理論基礎.強化職工理想信念和從政道德教育制度

景訥中學采取多種方式強化干部學習和培訓，加強教職工的從政道德修養。

一、規范制度，做到“三個堅持”

一是堅持理論中心組學習制度。通過理論中心組學習不斷強化理想信念，常修為政之德。二是堅持培訓制度。采取進黨校、強黨性，讀原著、煉黨性，下基層、熟區情的“三合一”復合培訓模式，錘煉黨性，磨練意志，夯實了理論基礎，強化了執政理念。三是堅持評比表彰制度。我鎮對各部門開展創學活動進行評比表彰，鼓勵先進，鞭策后進，形成了濃厚了創學氛圍。

二、創新機制，做到“四個結合”

一是與認真學習馬克思主義理論相結合。克服教育上的形式主義和一般化，改進教育方式，豐富教育手段，認真組織干部學習科學理論，增強黨性。二是與倡導科學精神相結合。用科學發展觀教育干部，改變了只重視科學的經濟功能、輕視或忽略科學的社會功能和意識形態功能的做法，系統地、認真地學習現代科技知識，弘揚科學精神。三是與加強和改進思想政治工作相結合。思想政治工作由封閉性轉向開放性，由說教型轉為引導型，由一般化轉向個性化，引導全公司黨員干部認清自己的根本利益所在。四是與加強和改進黨員教育管理相結合。加強對黨員干部的教育管理，認真處置不合格黨員，堅決根治 治黨不嚴、紀律松馳、組織渙散的“病癥”。

三、主動預防，強化“五種意識”

一是強化政治意識。我公司開展“思想作風建設月”活動和“思想作風建設年”活動，教育干部拒腐防變、抵制腐朽思想作風侵蝕。二是強化宗旨意識。組織干部開展學習黨章的活動，教育黨員干部牢記黨的宗旨，聯系群眾，關心群眾，解決群眾實際困難，密切黨群關系。三是強化從政意識。注重干部政德教育，有針對性地設計教育內容，正確引導干部樹立社會主義核心價值體系，保持艱苦奮斗的本色，要耐得住清貧，頂得住誘惑、管得住小節。四是強化紀律意識。堅持不懈地管紀律、抓作風，干部隊伍的紀律意識明顯增強。五是強化拒腐防變的意識。把警示教育作為干部教育的重要內容，開展了“樹立正確的權力觀，提高拒腐防變的能力”等專題教育。

四、始終堅持在干部教育培訓中加強制度建設和制度創新

認真加強對干部教育培訓工作的戰略性、前瞻性、系統性研究，在管理理念、管理體制、管理方式上加大創新力度，積極建立健全干部教育培訓的權益保障、競爭擇優、考核激勵機制和監督約束制度，不斷推進干部教育培訓的理論創新、管理創新和制度創新。深入貫徹落實《干部教育條例》和省、市《實施辦法》，重點圍繞“干部培訓考核和激勵約束”、“培訓機構質量評估”等問題，加強調查研究，有針對性地提出相應的措施。

五、始終堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果統領干部教育培訓工作。堅持用發展著的馬克思主義武裝頭腦作為當前干部教育培訓工作的重要任務，圍繞貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設、加強黨的先進性建設以及樹立社會主義榮辱觀等開展教育培訓，引導廣大干部深刻認識黨中央著眼于新的實踐和新的發展推進理論創新的歷史背景和重大意義，深刻認識這些重大戰略思想的科學內涵和精神實質，深刻認識這些重大戰略思想與鄧小平理論和“三個代表”重要思想的內在關系，從而在用發展著的馬克思主義武裝頭腦、指導工作、研究問題上取得新的進展。工作中，我們積極指導和督促各級黨校、行政院校把學習貫徹十七大精神納入主體班學習的重要內容，在主體班安排專門時間，設置相應專題進行學習培訓。進一步完善教學布局，積極推動中國特色社會主義理論體系的學習、研究和傳播，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝干部頭腦。

第四篇：鄉干部理想信念、從政道德教育計劃

鄉干部理想信念、從政道德教育計劃

我國自古以來就有崇尚道德作用、重視從政道德的傳統，為政以德，德為善政。黨員、干部從整體上說是道德高尚的，那么人民群眾自然就會真心誠意地擁戴和支持他們，達到上下同心，官民同德，那里改革的順利推進、發展的欣欣向榮和穩定的持續實現，就有了可靠的思想保證、精神支柱和群眾基礎。基于此，靜邊鎮制定了以下教育計劃：

一、教育對象

所有的黨員、干部。由機關先行，然后帶動各村（社區）和鄉屬各部門參加學習。

二、教育措施

（一）領導帶頭受教育。鄉黨委成員要帶頭學，每季度的第一個星期六下午為學習時間，由各黨委成員輪流帶頭領學。

（二）機關干部受教育。機關干部在鄉黨委成員學習的基礎上接受教育，時間為每季度的第一個星期六下午，由各黨委成員輪流帶頭領學。

（三）各村（社區）和各部門干部受教育。在機關干部學習的基礎上，向各村（社區）和鄉屬各部門延伸，時間為每季度的第二個星期一上午，由各黨委成員輪流帶頭領學。

三、學習內容

（一）第一季度：學習《科學發展觀論述》。

（二）第二季度：學習《干部從政道德讀本》

（三）第三季度：學習《政治倫理視野中的從政道德建設平理論研究》

（四）第四季度：學習《樹立正確的理想信念》鄧小

第五篇：干部從政道德心得體會

讀《領導干部從政道德啟示錄》心得體會

——德才兼備 以德為先

一、為政以德，民族之本

首先本書明確中華民族一直都是厚德之邦，道德乃國家之基，從政核心，個人立身修心之根源。

二是強調當代領導干部共產黨員，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，永遠是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住各種風險考驗的精神支柱。中華民族兒女無論處在任何歷史時期，都要繼承與發揚民族之德行，為政以德，堅持原則。

三是指出加強干部從政道德建設要與對干部的教育相結合，要與對干部德的考核相結合，要與公民道德建設相結合，要與做好經濟社會發展各項工作相結合，這也社會主義建設的基本，是實現中華民族復興之夢的根基。

二、案例博古論今、中外歷史令人引發深思。

書中所選案例經典切題、充滿深意，令人閱讀后深思良久，亦為之共鳴。一是有事關黨和國家命運的案例。書中列舉了蘇共亡黨亡國的例子，重要原因就是失去了從政的根本核心，即取消了馬克思列寧主義的指導思想地位，背棄了社會主義道路和社會主義制度。二是有德政民擁、失德民棄的案例。書中列舉2008年四川發生“5〃12”汶川大地震后，黨中央、國務院帶領全國人民奮力抗震救災，取得了舉世矚目的成就，在贏得世界贊譽的同時，更好地樹立了黨和國家的崇高形象。三是有領導干部因忽視道德修養而逐步走上犯罪道路的案例。書中列舉了諸如慕綏新、馬向東、許邁永、段義和等一批腐敗分子的犯罪歷程，足以引起領導干部的心靈震撼并深以為戒。

三、理性思考切合實際，辯證眼光看問題

該書闡釋道理有理有據，且辯證深刻，讀來發人深省。從立身、謀事、用權、言行、創業、清廉、修身、齊家之道，闡述是與非、暖與冷、公與私、真與假、實與虛、廉與貪、雅與俗、嚴與寬的關系，讓領導干部深刻體會做人與做官的責任以及從政道德辯證法。

四、敢擔當、正修養、嚴律己

作為一名合格的領導干部，必須在堅持和發展中國特色社會主義的前提下，敢于擔當。培養高尚情操，同時一定要慎“好”。各級領導干部的興趣愛好帶有很強的示范性，會對周圍的干部群眾產生較大影響，在興趣愛好方面如果不能以身作則，嚴于律己，就管不住、管不好下面的干部，甚至可能帶壞一個地方、一個部門的風氣。對此領導干部干部必須引起高度重視。

提升思想境界是培養健康情趣的基礎和前提。習近平同志指出：“道德情操與生活情趣是密切聯系在一起的。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴、品行不端、道德敗壞開始的。因此，要大力加強思想道德建設，引導黨員、干部自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚的道德情操和健康生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾，引領社會風尚。”

正如此書中“啟示錄”三字，能讓人時刻保持警醒，能給予領導干部德才兼備、為政以德的啟迪。《領導干部從政道德啟示錄》是領導干部明確時代責任、督促自我提升、理性面對權益、加強黨性修養的指南針、北斗星。