第一篇：河北省隆化縣存瑞中學高考語文 通關詩歌鑒賞(六)抒情方式之借景抒情

河北省隆化縣存瑞中學高考語文 通關詩歌鑒賞

（六）抒情方式之借景抒情

詩歌鑒賞

（六）抒情方式之借景抒情 學習目標

1、通過閱讀規律探究，掌握借抒情的抒情方式和答題模式。

2、能夠運用規律探究中的答題模式答進行訓練，并熟練掌握。

一、規律探究

詩詞中主要的兩種景和情的關系。

作者借助外在景物來表達感情，情與景的相通有兩種情況，一種情況是描寫之景與作者之情相一致，即以哀景寫哀情，以樂景寫樂情，是一種正襯的關系。實際詩歌寫作中，主要是哀景寫哀情。如張繼《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點點的漁火，寫出了清冷的水鄉秋夜，讓人感到的是一份凄涼。而這正與詩人那顆羈旅在外的孤寂的心靈相應。

另一種情況是描寫之景與作者之情不一致，即以樂景寫哀情，以哀景寫樂情。實際詩歌寫作中，主要是以樂景寫哀情。杜甫《絕句》“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！笨唇叹G，山花爛漫，多么美好的景色，可后面一句“何日是歸年”的悲情感嘆，卻是在前面的樂景下脫口而出，以樂景寫哀情，更增一倍之哀。

答題的模式一般為：景物的描述+意境的概括（一般為地點、時令、意境特征）+情感，如是賞析題目在前面或后面加上“借景抒情、寓情于景、情景交融、以景結情等表明手法的詞語。

二、課堂練習：閱讀下面這首詩歌，回答問題。江行 [宋]嚴羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。

請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯。

二、通關訓練 關河令 周邦彥

秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

②

③①【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。１．簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。

秋夜獨坐（節選）

唐?王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

夜深

宋?周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。

門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

2．兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。3.這首詩表現作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。

②① 2

二、１、秋天天氣反復無常，時陰時晴，天色開始變得昏暗，滿庭院一片冷清。我一個人呆呆地立在秋風中，靜靜地聽著帶有涼爽的秋聲。云色暗下來，卻沒有大雁來來往往的身影，只能聽到一聲一聲凄涼聲音。夜半深更，人們都已散去，天地間悄無聲息。屋子里，只有一盞孤燈照著空蕩蕩的屋子。我的酒意已經清醒，伴著這忽明忽暗的孤燈，一個人怎樣能度過，這漫漫的長夜熬到天亮的時候？

作者在詞中表現了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。

2、一個人獨坐在空堂上，陷于人生的悲哀，看到自己兩鬢花白，此夜又將二更，時光無法挽留。從雨聲想到了山里成熟的野果，好像聽見它們正被秋雨摧落；透過燈下，可以聽到秋夜草野里的鳴蟲也躲進堂屋來叫了。

空蕩蕩的堂室沒有人的聲響，獨坐書床，燈下夜讀，不知不覺已到深夜，就連打更聲也沒有聽見。門外不知什么時候雪已經停了，遙望一輪殘月掛在遠峰半腰，近看門外一溪流水已悄然成冰。

王詩寫的是悲哀孤獨的心境。

一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。

一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。

3、小雨如絲像是要輕輕網

住暮春，落花狼藉滿地將近黃昏。車馬之塵到不了門可羅雀之地，宿鳥聲中自顧自掩上門。表現了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。

三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態炎涼的感嘆。

4、住在荒僻的地方，周圍沒有鄰居，夜晚特別安靜。原來的家業喪失殆盡，家徒四壁。在雨中，枯黃的樹葉飄零，燈下有我白發老人。因我長久地孤獨沉淪，有愧于君的多次看望。平素就有情分，何況還有表親呢。

以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）詩歌“雨中黃葉”和“白發”“孤燈”相互映襯，表達內心的孤苦凄涼之情。