第一篇：中國現當代文4
? 中國現當代文學
主講：劉納
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一、詩歌
《嘗試集》是現代漢語文學史上第一部新詩集。
初期白話詩的基本思想是個性主義和人道主義。湖畔詩社
湖畔詩社成員有汪靜之、應修人、潘漠華、馮雪峰。湖畔詩社用新鮮活潑的白話，聽憑自我感覺，大膽寫愛，大膽寫我，這在白話詩歌歷史上是首創。? 象征詩派代表詩人李金發，時稱“詩怪”。
? 《十四行集》是馮至最重要的作品，也是中國現代詩歌史上最杰出的作品之一。? 郭小川的《望星空》因寫宇宙的浩渺與無限而受到批評與責難。
? 《相信未來》是詩人食指（郭路生）的成名作。
? 舒婷的《這也是一切》一詩帶有理想主義的特點。
? 分析北島《回答》的主題思想。? 北島寫于1976年天安門“四五”運動的《回答》，突出表現了他這個時期的意志理想。一方面，詩有力地指斥了那個社會環境的顛倒、荒謬的性質：“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”，另一方面，表現了一個挑戰者于歷史的顛倒者進行抗爭的不可動搖的決心，“新的轉機和閃閃星斗/正在綴滿沒有遮攔的天空”的描述，就包含著對民族歷史新生的不可逆轉的堅定信念。? 非非主義 ? 1986年5月，周倫佑、藍馬、楊黎、尚仲敏、何小竹等創辦《非非》和《非非評論》報，宣告“非非主義”的誕生。“非非意識是從對語言的不信任開始的”。他們提出包括“感覺還原”、“意識還原”、“語言還原”的“創造還原”，具體途徑是：三逃避——逃避知識、逃避意識、逃避意義；三超越——超越邏輯、超越理性、超越語法。? 詩人海子的語詞具有一種神性色彩，如“王”、“祭司”、“太陽”、“女神”、“大地”都是出現頻率極高的語詞。?
二、小說 ? 《狂人日記》的成就。
? 第一篇具有嚴格現代性意義的白話小說。寫的不是一個普通狂人，而是借狂人之口傳達自己的思想。在對中國封建禮教的批判和“人”的主題的發掘上表現出深刻性，確立了中國現代文學“人的 1 文學”這一主題。確立了中國現代小說的“現代白話”和“現代思想”這兩大原則，宣告了現代白話小說的成熟。? 新感覺派作家施蟄存擅長用弗洛伊德的精神分析學說來寫中國古代的歷史人物，帶有世俗化而非英雄化的傾向。
? 巴金著有小說《寒夜》。? 《金鎖記》的主要內容及題目喻意
? 《金鎖記》主要內容是寫麻油店女兒曹七巧，為了金錢，做了富貴姜家癱瘓少爺的媳婦，于是在黃金的枷鎖里掙扎、焦慮，以至于人格扭曲變形的這一過程。《金鎖記》題目喻意很明顯，就是黃金的枷鎖。另一層寓意是黃金所代表的權勢、地位及宗法制度的家庭制度。? 李劼人的歷史小說被文學史譽為“大河小說”。
? 路翎的長篇小說《財主底兒女們》曾被譽為“中國的《約翰·克利斯朵夫》”。
? 《果園城記》是師陀的小說集。?
“中間人物”梁三老漢是《創業史》中最富有歷史厚重感的人物。
? 王蒙于1956年發表的《組織部新來的青年人》引起了熱列的爭論。?
三、戲劇與散文 ? 郭沫若通過劇本《蔡文姬》為曹操恢復名譽。
? 曹禺的《原野》是一個具有傳奇色彩的復仇故事。? 《寄小讀者》奠定了冰心在中國現代散文史上不可替代的地位。
? 夏衍的《包身工》兼顧“報告”和“文學”的雙重特征。
第二篇：《中國現當代文學史》
《中國現當代文學》教學大綱
一、本大綱適用專業
本大綱適用于廣告學本科專業。
二、編寫本教學大綱的說明
（一）本課程的性質和任務
中國現當代文學，是中國文學在20世紀持續獲得現代性的長期、復雜的過程中形成的。在這個過程中，文學本體以外的各種文化的、政治的、世界的、本土的、現實的、歷史的國量都對文學的現代化發生著影響，這些外因影響著它的萌生、興起，影響著文學運動、文藝論爭、文學創作，形成中國現代文學種種迅速、紛紜的變化，構成一部能折射歷史的方方面面的多姿多彩的中國現代文學史。
中國現代文學史是廣告學本科專業的專業主干課，它的主要任務是系統的講授二十世紀中國文學的基本知識以及代表作家、作品，而其中又以敘事性的作品為這，突出名家名作和有特色的作家作品，突出散文和報告文學，以培養學生的文學興趣，從而提高學生的文學素質。
（二）本課程的基本要求
1、學習和了解中國文學現代的發生和發展，認識現代文學史上紛呈的文學思潮和文學論爭。
2、掌握中國現代文學的基礎知識，了解眾多作家作品的基本情況，尤其是名家名作，學會分析作品和人物形象。
（三）本課程的重點和難點
1、魯迅的作品分析。
2、沈從文作品分析。3、80年代、90年代文學思潮和創作。
（四）本課程與其它相關課程的聯系和后續課程。本課程與古代文學、外國文學、文學理論聯系緊密。
（五）學時分配安排
本課程為72學時，每周4學時。
（六）本課程為的教學方式和其它教學環節的安排
本課程通常采用課堂教學方式，同時注重理論與實踐相結合的方法，引導學生多看原文、多討論，進一步提高學生獨立思考的能力。
三、教學大綱
引言 中國文學現代化的發生（2學時）
了解和掌握中國文學現代化發生的背景以及創作實績。第一章 五四文學革命的興起與發展（1學時）
1、五四文學革命發生的背景。2、20年代文學論爭的內容。第二章 20年代小說
（一）（4學時）
1、魯迅生平及創作道路。
2、《吶喊》與《彷徨》的內容與藝術特點。
3、阿Q的人物形象及小說的社會影響。
4、《故事新編》中“油滑”的寫法。第三章 20年代小說
（二）（2學時）1、20年代小說基本概況。
2、葉紹鈞、許地山、郁達夫等人的作品。第四章 20年代新詩
（一）（1學時）1、20年代新詩概況。
2、徐志摩、聞一多詩歌的藝術特征。第五章 20年代新詩
（二）（2課時）
1、郭沫若的創作道路及生平。
2、《女神》的內容及藝術特點。第六章 20年代戲劇（1學時）1、20年代戲劇創作概況。
2、田漢作品。
3、《獲虎之夜》的藝術表現。第七章 二十年代散文（2學時）
1、二十年代家作品。
2、周作人的“美文”藝術特色及朱自清作品的特點。
3、《野草》體現的主題和藝術特色。第八章 30年代文學思潮（2學時）
30年革命文學思潮、人文主義文學思潮以及文學論爭的內容。第九章 30年代小說
（一）（2學時）1、30年小說創作概況。
2、丁玲與張天翼作品。
3、新感覺派小說的概念以及代表作家作品。第十章 30年代小說
（二）（2學時）
1、茅盾的創作道路。
2、《子夜》。
第十一章 30年代小說
（三）（2學時）
1、老舍的創作道路。
2、《駱駝祥子》。第十二章 30年代小說
（四）（2學時）
1、巴金創作道路。
2、《激流三部曲》。第十三章 30年代小說
（五）（2學時）
1、沈從文的創作道路。
2、《邊城》。
第十四章 30年代新詩（2學時）1、30年代詩歌創作。
2、戴望舒、卞之琳二作品。第十五章 30年代戲劇（2學時）1、30年代戲劇概況。
2、曹禺生平及創作道路。
3、《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。第十六章 30年代散文（2學時）
1、魯迅雜文的藝術特色。2、30年代小品散文概況。3、30年代報告文學概況。
第十七章 40年代文學思潮（2學時）
1、國統區文學概況。
2、文學論爭內容。第十八章 40年代小說（2學時）1、40年代小說概況。
2、張愛玲等作家作品。
3、《圍城》、《四世同堂》、《賽夜》。第十九章 40年代新詩（2學時）1、40年代新詩概況。
2、九葉詩派代表作家作品。第二十章 40年代戲劇（2學時）1、40年代戲劇概況。
2、郭沫若的歷史劇以及夏衍的作品。第二十一章 解放區文學思潮（2學時）
解放區文學思潮概況。
第二十二章 解放區文學創作（2學時）
1、解放區文學創作概況。
2、趙樹理、孫犁等二小說。第二十三章 1949——1976文學思潮（2學時）1、50、60年代文學思潮。
2、文化大革命文學思潮。第二十四章 50、60年代小說（2學時）1、50、60年代小說概況。
2、柳青、梁斌、楊沫、李準、茹志鵑等作家作品。第二十五章 50、60年代新詩（2學時）1、50、60年代新詩概況。
2、郭小川、賀敬之、聞捷等作家作品。第二十六章 50、60年代戲劇（2學時）1、50、60年代戲劇概況。
2、《茶館》、《關漢卿》等劇作。第二十七章 50、60年代散文（1學時）1、50、60年代散文概況。
2、楊朔、秦牧等散文作品。第二十八章 1976——1989文學思潮（2學時）80年代前、后期二文學思潮。第二十九章 80年代小說（2學時）1、80年代小說概況。
2、王蒙、劉心武、韓少功、莫言等人作品。第三十章 80年代新詩（2學時）1、80年代新詩概況。
2、艾青、舒婷等人詩作。第三十一章 80年代戲劇（2學時）1、80年代戲劇概況。
2、沙葉新、高行健等人作品。第三十二章 80年代散文（2學時）80年代散文、報告文學概況。
第三十三章 90年代文學思潮（2學時）90年代文學思潮概況
第三十四章 90年代小說述評（2學時）
1、“新寫實小說”概念及作家作品。
2、“女性小說“概念及作家作品。
3、“新生代“小說概念及作家作品。4、90年代長篇小說創作概況。
第三十五章 90年代新詩散文述評（2學時）90年代新詩。散文創作概況。第三十六章 臺灣文學（2學時）
1、臺灣文學概況。
2、白光、李昂等人小說。
3、余光中、楊牧等人詩作。
4、梁實秋等人散文作品。
四、參考書目
錢理群等主編《中國現代文學三十年》北京大學出版社1998年 凌宇等主編《中國現代文學史》 湖南師范大學出版社 1999年 陳思和主編《中國當代文學史散程》復旦大學出版社 1999年 洪子誠主編《中國當代文學史》 北京大學出版社1999年 田中陽主編 《中國當代文學史》湖南師范大學出版社 1998年
(陳小波編寫)
《中國現當代文學史》考試大綱
一、考試對象
修完該課程所規定內容的新聞系廣告學本科生。
二、考試目的
考核學生對本門課程教學內容的掌握程度和運用能力。
三、考試的內容和要求
第一章 五四文學革命的興起與發展 考試內容
1、五四文學革命發生的背景。2、20年代文學論爭的內容。考試要求
1、記文學研究會、創造社、新月社等文學社團的概念。
2、了解20年代文學論爭的內容。
3、掌握文學革命興起與發展的背景以及文學革命的歷史意義和五四文學的基本特征。
第二章 20年代小說
（一）考試內容
1、魯迅生平及創作道路。
2、《吶喊》與《彷徨》的內容與藝術特點。
3、阿Q的人物形象及小說的社會影響。
4、《故事新編》中“油滑”的寫法。考試要求
1、了解魯迅的生平及創作道路。
2、分析《狂人日記》和《阿Q正傳》表現出來的主題，以及進行人物分析。
3、掌握《吶喊》與《彷徨》中的主題。
4、掌握《故事新編》體現出來的“油滑”。第三章 20年代小說
（二）考試內容 1、20年代小說基本概況。
2、葉紹鈞、許地山、郁達夫等人的作品。
考試要求
1、掌握問題小說、鄉土小說、抒情小說的作家作品。
2、掌握葉紹鈞、許地山、冰心、的作品及藝術特色。
3、掌握郁達夫的作品，以及對《沉淪》的作品分析和“零余者”的概念。
第四章 20年代新詩
（一）考試內容 1、20年代新詩概況。
2、徐志摩、聞一多詩歌的藝術特征。考試要求
1、了解新詩的發展歷程。
2、掌握徐志摩、聞一多的詩歌所表現的主題及特色。第五章 20年代新詩
（二）考試內容
1、郭沫若的創作道路及生平。
2、《女神》的內容及藝術特點。考試要求
1、了解郭沫若的生平和創作道路。
2、掌握和分析《女神》的主題及特色。第六章
20年代戲劇 考試內容 1、20年代散文作家作品。
2、田漢劇作的思想特色和藝術特征。考試要求
1、了解20年代散文作家作品。
2、掌握田漢劇作的思想特色和藝術特征。第七章
20年代散文 考試內容 1、20年代散文作家作品。
2、周作人的“美文”藝術特色及朱自清作品的特點。
3、《野草》體現的主題和藝術特色。
考試要求
1、了解20年代散文作家作品。
2、掌握周作人的“美文”藝術特色及朱自清作品的特點。
3、掌握《野草》體現的主題和藝術特色。第八章
30年代文學思潮 考試內容
1、無產階級革命文學的產生和理論主張，識記“左聯”的概念。
2、人文主義文學思潮及其理論主張。
3、四次大的文學論爭。考試要求
1、了解無產階級革命文學的產生和理論主張，識記“左聯”的概念。
2、了解人文主義文學思潮及其理論主張。
3、掌握四次大的文學論爭。第九章 30年代小說
（一）考試內容 1、30年代小說的作家作品概況。
2、丁玲的創作經歷和她筆下的女性形象系列，張天翼作品的諷刺特色。
3、新感覺派小說的概念，作家作品。考試要求
1、了解30年代小說的作家作品概況。
2、掌握丁玲的創作經歷和她筆下的女性形象系列，掌握張天翼作品的諷刺特色。
3、識記新感覺派小說的概念，掌握作家作品。第十章
30年代小說
（二）考試內容
1、矛盾的創作道路及其小說。
2、《子夜》的藝術特色以及人物特點。考試要求
1、了解矛盾的創作道路及其小說。
2、分析《子夜》的藝術特色以及人物特點。第十一章
30年代小說
（三）考試內容
1、老舍的創作道路及其作品，作品中的諷刺特色。
2、《駱駝祥子》的藝術特色和人物性格。考試要求
1、了解老舍的創作道路及其作品，掌握他作品中的諷刺特色。
2、分析《駱駝祥子》的藝術特色和人物性格。第十二章
30年代小說
（四）考試內容
1、巴金的創作道路及其作品。
2、《激流三部曲》的藝術特色，主要人物。考試要求
1、了解巴金的創作道路及其作品。
2、掌握《激流三部曲》的藝術特色，分析小說中的主要人物。第十三章
30年代小說
（五）考試內容
1、沈從文的創作道路及其作品，作品特色。
2、《邊城》的主題及人物。考試要求
1、了解沈從文的創作道路及其作品，并掌握其作品的特色。
2、分析《邊城》的主題及人物。第十四章
30年代新詩 考試內容 1、30年代新詩概況。
2、戴望舒、卞之琳的作品及其不同的藝術風格。考試要求
1、了解30年代新詩概況。
2、掌握戴望舒、卞之琳的作品及其不同的藝術風格。第十五章
30年代戲劇 考試內容 1、30年代戲劇概況及作家作品。
2、曹禺的創作歷程，《雷雨》、《日出》、《原野》的內容，繁漪、陳白
露、仇虎的人物性格。
3、《北京人》體現的主題及藝術特色。考試要求
1、了解并掌握30年代戲劇概況及作家作品。
2、了解曹禺的創作歷程，掌握《雷雨》、《日出》、《原野》的內容，分析繁漪、陳白露、仇虎的人物性格。
3、掌握《北京人》體現的主題及藝術特色。第十六章
30年代散文 考試內容
1、魯迅雜文的特色。
2、小品散文的發展及作家。
3、報告文學的發展。考試要求
1、掌握魯迅雜文的特色。
2、了解小品散文的發展及作家。
3、了解報告文學的發展。第十七章
40年代文學思潮 考試內容
1、國統區文學的發展。
2、文學論爭。考試要求
1、了解國統區文學的發展。
2、掌握這一時期的文學論爭。第十八章
40年代小說 考試內容
1、四十年代小說的概況。
2、沙汀作品的諷刺特色。
3、錢鐘書的創作歷程，《圍城》的藝術特色。
4、《四世同堂》的特色，祁瑞宣的性格特色。
5、《寒夜》的主題以及巴金創作風格的轉變。
6、張愛玲小說的藝術特色。
7、現代通俗小說的發展以及張恨水的作品。考試要求
1、了解40年代小說的概況。
2、掌握沙汀作品的諷刺特色。
3、了解錢鐘書的創作歷程，分析《圍城》的藝術特色。
4、掌握《四世同堂》的特色，分析祁瑞宣的性格特色。
5、掌握《寒夜》的主題以及巴金創作風格的轉變。
6、掌握張愛玲小說的藝術特色。
7、了解現代通俗小說的發展以及張恨水的作品。第十九章
40年代新詩 考試內容
1、四十年代新詩概況。
2、艾青詩歌的藝術特色。
3、“九葉詩派”的概念，其作家作品。考試要求
1、了解40年代新詩概況。
2、掌握艾青詩歌的藝術特色。
3、識記“九葉詩派”的概念，了解其作家作品。第二十章
40年代戲劇 考試內容 1、40年代戲劇概況。
2、郭沫若歷史劇的內容和特色。
3、夏衍的劇作及其藝術特色。考試要求
1、了解40年代戲劇概況。
2、掌握郭沫若歷史劇的內容和特色。
3、掌握夏衍的劇作及其藝術特色。第二十一章
解放區文學思潮 考試內容
毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》的內容。考試要求
了解毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》的內容。第二十二章
解放區文學創作 考試內容
1、解放區文學的概況。
2、趙樹理小說的特色及小說人物。
3、孫犁、丁玲、周立波小說的藝術特色。考試要求
1、了解解放區文學的概況。
2、掌握趙樹理小說的特色及小說人物。
3、掌握孫犁、丁玲、周立波小說的藝術特色。第二十三章
1949-1976文學思潮 考試內容 1、50年代、60年代文學思潮以及三大批判。
2、“文化大革命”十年文藝思潮。考試要求
1、了解50年代、60年代文學思潮以及三大批判。
2、了解“文化大革命”十年文藝思潮。第二十四章 50年代、60年代小說 考試內容 1、50、60年代小說概況。
2、柳青、梁斌、楊沫的小說及藝術特色。
3、王蒙等人的作品。考試要求
1、了解50、60年代小說概況。
2、掌握柳青、梁斌、楊沫的小說及藝術特色。
3、了解王蒙等人的作品。
第二十五章
50年代、60年代新詩 考試內容 1、50年代、60年代新詩概況。
2、郭小川、賀敬之、聞捷詩歌的藝術特色。考試要求
1、了解50年代、60年代新詩概況。
2、掌握郭小川、賀敬之、聞捷詩歌的藝術特色。第二十六章
50年代、60年代的戲劇 考試內容 1、50年代、60年代戲劇概況。
2、《茶館》的藝術特色及其人物性格。
3、田漢歷史劇的內容與藝術特色。考試要求
1、了解50年代、60年代戲劇概況。
2、掌握和分析《茶館》的藝術特色及其人物性格。
3、掌握田漢歷史劇的內容與藝術特色。第二十七章
50年代、60年代散文 考試內容 1、50、60年代散文概況。
2、楊朔、秦牧、劉白羽散文的特色。考試要求
1、了解50、60年代散文概況。
2、掌握楊朔、秦牧、劉白羽散文的特色。第二十八章
1976-1989文學思潮 了解80年代前期、后期的文學思潮。第二十九章 80年代小說 考試內容 1、80年代小說概況，傷痕文學、反思文學、改革文學、尋找文學的概念。
2、王蒙、劉心武、陸文夫、高曉聲的作品及其藝術特色。
3、蔣子龍、張潔、諶容的作品及其藝術特色。
4、汪曾祺、林斤瀾、鄧友梅、馮驥才的作品。
5、張賢亮、賈平凹、王安憶的作品及其藝術特色。
6、張承志、韓少功作品及其藝術特色。
7、徐懷中、莫言小說的藝術特色。
8、“先鋒小說”的概念，作家作品。
考試要求
1、了解80年代小說概況，識記傷痕文學、反思文學、改革文學、尋找文學的概念。
2、掌握王蒙、劉心武、陸文夫、高曉聲的作品及其藝術特色。
3、掌握蔣子龍、張潔、諶容的作品及其藝術特色。
4、掌握汪曾祺、林斤瀾、鄧友梅、馮驥才的作品。
5、掌握張賢亮、賈平凹、王安憶的作品及其藝術特色。
6、掌握張承志、韓少功作品及其藝術特色。
7、掌握徐懷中、莫言小說的藝術特色。
8、識記“先鋒小說”的概念，并掌握其作家作品。第三十章
80年代新詩 考試內容 1、80年代新詩概況。
2、艾青、舒婷、顧城等人的詩歌及其藝術特色。考試要求
1、了解80年代新詩概況。
2、掌握艾青、舒婷、顧城等人的詩歌及其藝術特色。第三十一章 80年代戲劇 考試內容 1、80年代戲劇概況。
2、沙葉新、高行健的戲劇及藝術特色。考試要求
1、了解80年代戲劇概況。
2、掌握沙葉新、高行健的戲劇及藝術特色。第三十二章
80年代散文 考試內容
80年代散文、報告文學的概況。考試要求
了解80年代散文、報告文學的概況。第三十三章 90年代文學思潮 考試內容
90年代文學思潮概念。考試要求
了解90年代文學思潮概念。第三十四章 90年代小說述評 考試內容
1、“新寫實小說”概念。
2、“女性小說”的作家及其特色。
3、新生代小說的創作特色。4、90年代長篇小說的概況。考試要求
1、識記“新寫實小說”概念。
2、掌握“女性小說”的作家及其特色。
3、掌握新生代小說的創作特色。
4、掌握90年代長篇小說的概況。第三十五章
90年代新詩散文述評 考試內容 1、90年代詩歌、散文的概況。
2、余秋雨散文的藝術特色。考試要求
1、了解90年代詩歌、散文的概況。
2、掌握余秋雨散文的藝術特色。第三十六章 臺灣文學 考試內容
1、臺灣現當代文學概況。
2、白先勇等人作品及其藝術特色。
3、臺灣鄉土派作家作品。
4、余光中等人詩歌。
5、梁實秋等人散文創作。
6、臺灣通俗小說的發展。考試要求
1、了解臺灣現當代文學概況。
2、掌握白先勇等人作品及其藝術特色。
3、了解臺灣鄉土派作家作品。
4、了解余光中等人詩歌。
5、了解梁實秋等人散文創作。
6、了解臺灣通俗小說的發展。第三十七章 香港文學 考試內容
1、香港文學的概況。
2、全篇小說的特色。考試要求
1、了解香港文學的概況。
2、掌握全篇小說的特色。
四、考試的方法和時間：
閉卷考試，時間為120分鐘
五、評估標準：
學生修完本課程并參加期末考試后，期末成績占80%、平時成績占20%。
六、考試設計結構
試卷題型為名詞解釋20分、簡答題30分、論述題20分、賞析題30。其中客觀題占50%，主觀題占50%。
(陳小波編寫)
第三篇：中國現當代文學史
文學的性質：文學是人學。
中國文學的分期： 當代文學的分期：十七年文學（1949－1966）；文革文學（1966－1976）；新時期文學；新世紀文學（1）毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》（1942）奠定了中國當代文學的發展方向（2）毛澤東的文學思想：關于文學的社會政治功能——文學從屬并影響政治。“在現在世界上，一切文化和文學藝術都是屬于一定的階級，屬于一定的政治路線的。為藝術的藝術，超階級的藝術，和政治并行活互相對立的藝術世界上是不存在的。“黨的文藝”工作”，“是服從黨在一定革命時期內所規定的革命任務的”。革命對文學的規范性要求：（1）題材：工農兵生活
題材的處理、方法、藝術風格：塑造先進人物和英雄典型；主要寫生活的光明面，即以歌頌為主；必須揭示歷史本質，展現生活的客觀規律；表現對歷史發展的樂觀主義；
創作方法、藝術風格：風格、形式要通俗易懂、明朗，反對晦澀朦朧；文學批評要堅持“政治標準第一，藝術標準第二”。
（2）關于文化遺產：言行不一繼承文化遺產是有選擇的，50年代將民歌確定為新詩的發展方向，對蘇聯文學的推崇，對歐洲文化的態度，對“言必稱希臘”的批判。
（3）關于文學隊伍——新文化的建設者。依靠工農兵，建立無產階級的文學隊伍；始終對資產階級、小資產階級保持高度警覺。“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢”。當代文學的起點
第一次文代會的召開及意義：1949年7月2日－19日在北平召開，確定毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》規定了新中國的文藝方向。成立“文聯”（中華文學藝術界聯合會）、最重要最活躍的是中華全國文學工作者協會，1953年9月改名中國作家協會，即現在的“作協”。第一次文代會缺席作家：沈從文，張愛玲。
概述
當代文學是指從建國后開始的社會主義革命和社會主義建設時期的文學。
1性質：中國當代文學是中國共產黨領導的為人民服務，為社會主義服務的社會主義性質的文學。2具有鮮明的開放性、當代性和整體性。3特點：“新時期”文學：文藝戰線進行了撥亂反正，從內容到形式恢復和發展了革命現實主義。文學創作空前繁榮；理論批評空前活躍；“二為”方針擴大了文學的功能；從“傷痕文學”到“反思文學”“到改革文學”等文學大潮的走向標志著文學對現實的關注；文學主題開闊與深化；創新與探索活躍。50－70年代的文學界批判運動：
1.．對電影《武訓傳》的批判（1950－1951年）2．對蕭也牧的批判（1951年）小說《我們夫婦之間》 3．對俞平伯《紅樓夢研究》和胡適的批判（1954－1955年）4．對胡風集團的批判（1955年），胡風曾寫有30萬字的申辯文章。5．文藝界的反右派運動及對丁玲、馮雪峰反黨集團的批判（1957年）
6．對資產階級人性論、人道主義的批判（50年代后期到60年代初）1963年開始哲學、史學、經濟學、文學藝術等領域的全面批判運動。7．1966年開始十年的“文化大革命”。
一、電影《武訓傳》的批判
批判的焦點：A：批判電影的歷史違心主義和資產階級改良主義B：批判影片宣揚的階級投降主義和個人苦行主義C：批判影片對中國農民戰爭的否定，歪曲歷史的本來面目。
二、對俞平伯《紅樓夢》研究的批判
批判內容：
1、認為俞平伯以自然主義的唯心觀點分析和評論《紅樓夢》。
2、形式主義地理解《紅樓夢》對古典傳統的繼承，以模仿性代替了作品的獨創性。
3、以考證代替科學的 2
分析，而且有時不免流于煩瑣
三、胡風集團的批判（1955年）
胡風文藝思想：（1）主觀戰斗精神：認為“主觀戰斗精神”來源于“生活的深入和胸懷的擴大”，來源于“作家的獻身的意志和仁愛的胸懷”。（2）“寫真實論”：真實的生活寫照——不斷揭示民眾的“精神奴役的創傷”
真實的體驗傳達——高揚“主觀戰斗精神”。（3）關于世界觀與創作方法的關系：認為現實主義創作方法可以彌補作家世界觀上的缺陷。（4）關于民族形式問題：強調吸收外來文藝和外來形式。
四、文藝界的反右（1957年）
1957年春，中共開展反主觀主義、宗派主義、官僚主義的整風運動。6月8日，《人民日報》發表社論《這是為什么》，形勢陡然一變，中共發動了反右派運動。6月18日，公開發表毛澤東的《關于正確處理人民內部矛盾問題》。從1957年的6月至9月，中國作協黨組連續舉行了25次擴大會議，從丁玲、陳企霞對1954年檢查《文藝報》不滿的所謂“反黨”行為開始，進而指責馮雪峰1936年從延安到上海后與魯迅、胡風的合作，“造成了革命文藝事業的分裂 ”，進而延及詩界的艾青、美術界的江豐，戲劇界的吳祖光等一批黨內的老藝術家，都被打成反黨分子，右派分子。這場斗爭以周揚的題為《文藝戰線上的一場大辯論》作結。《文藝報》1958年第二期開辟專欄，對1942年在延安批判過的一批文章（王實味的《野百合花》丁玲的《三八節有感》蕭軍的《論同志之“愛”與“耐”》羅烽的《還是雜文時代》，艾青的《了解作家、尊重作家》，以及丁玲的小說《在醫院中》進行“再批判”
五、毛澤東關于文藝問題的批示（1963—1964）
(1)批示出臺的背景：a毛對政治形式的錯誤估計，八屆十中全會重提階級斗爭擴大化理論。b文藝再次成為階級斗爭擴大化的突破口，提出寫“十三年“的口號，文藝思潮和文藝運動急 3
劇地向左轉。(2)1963—1966的一系列大批判 “有鬼無害論” “時代精神匯合論” “中間人物論”和“現實主義深化論”
六、“部隊文藝工作座談會記要”
1966年2月2日至20日，江青在上海糾合陳伯達，張春橋、姚文元，召開部隊文藝工作座談會。炮制了《林彪同志委托江青同志召開的部隊文藝工作座談會紀要》，簡稱《紀要》，于4月10日由中央批發全國。
《紀要》內容：
（一）文藝黑線論：理論黑、作品黑、隊伍黑
（二）唯心主義理論 “根本任務論”：“要努力塑造工農兵的英雄人物，這是社會主義文藝的根本任務。”
“三突出”原則：在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出最主要英雄人物。“主題先行論”是指：“老干部等于民主派，民主派等于走資派，走資派還在走，必須要打倒。”
50－70年代的文學界批判運動
（一）五十年代：“雙百方針”：毛澤東于1956年5月2日在最高國務會議上提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。
（二）“雙百”方針的影響：如何貫徹“雙百”方針，毛澤東明確指出：“藝術上不同的形式和風格可以自由發展，科學上不同的學派可以自由爭論。利用行政力量，強制推行一種風格，一種學派，禁止另一種風格，另一種學派，我們認為會有害于藝術和科學的發展。藝術和科學中的是非問題，應當通過藝術界科學界的自由討論去解決，通過藝術和科學的實踐去解決，而不應當采取簡單的方法去解決。” 在文學創作方面，出現了三個突破：
1.敢于大膽正視人民內部矛盾，揭露生活中的矛盾沖突，突破了“無沖突”論的禁錮。其代表作有王蒙的《組織部來了個年輕人》2.突破了人民內部不適用諷刺這一文學手段的囿見。3.4
突破了回避描寫愛情或愛情不能作為作品題材的禁區。這一方面的作品有宗璞的《紅豆》
（三）六十年代文藝政策的調整：
1.新僑會議：1961年6月，中共中央宣傳部在北京新僑飯店召開全國文藝工作座談會和全國故事片創作座談會，周恩來到會作《在文藝工作座談會和故事片創作會議上的講話》。講話強調要“尊重藝術規律，發揚藝術民主”，要改變動輒套框子、抓辮子、挖根子、戴帽子、打棍子的“五字登科”的作法。
2.廣州會議：1962年3月，文化部、中國劇協在廣州召開了話劇、歌劇、兒童劇創作座談會。周恩來到會作了《關于知識分子問題的報告》，陳毅也于3月6日作了報告，他們在報告中，對中國的知識分子在黨的領導下所取得的進步和作出的貢獻給予很高的評價。這些講話標志著黨中央對知識分子的政策正醞釀著一個重大轉變。
3.大連會議：1962年8月在大連召開的“農村題材短篇小說創作座談會”，邵荃麟主持會議。會議的目的在于糾正農村題材小說創作上的浮夸思想和人物形象上的單一化。邵荃麟在總結發言中，對文藝現狀進行了分析，正式提出了“寫中間人物”和“現實主義深化“的主張。
文革文學
文革文學的特征：政治的直接審美化，革命浪漫主義，“三突出”的創作原則。
1“樣板戲” 的培育。“八個樣板戲”：《紅燈記》；《智取威虎山》；《海港》；《沙家浜》；《奇襲白虎團》；《紅色娘子軍》；《白毛女》；交響音樂《沙家浜》。1970年達到高潮。被作為“文藝新紀元”的標志
2文革時期的小說。浩然的小說：《艷陽天》；《金光大道》等。手抄本小說：張揚的《第二次握手》
知青的小說：趙振開的《波動》；靳凡的《公開的情書》；禮平的《晚霞消失的時候》 3文革時期的詩歌。公開的詩界：紅衛兵的詩；工農兵的詩。代表作：張永枚的《西沙之戰》； 5
集體創作的《理想之歌》72年之后，李瑛等的詩穆旦的詩：不能公開發表的詩。天安門詩抄 起因：紀念周總理。時間：1976年1－4月。實質：聲討“四人幫”的罪行。形式：廣場集會，張貼、傳抄詩歌。被指控為“反革命政治事件”。性質：政治事件。歷史意義：美學日常生活化和詩歌政治化的典型體現。
“白洋淀詩群” 食指（郭路生），芒克，多多，根子等。代表作：《四點零八分的北京》；《相信未來》等詩人大多是北京知青，出身于知識分子獲“高干”家庭
（四）本時期小說形態：“單一化”是這一時期小說形態的總體特征。
表現在：1.言情、武俠小說失去了合法化的地位2.諷刺、幽默的小說也不能繼續推進3.詩化、散文化的小說也沒了生存空間4.與小說形態的單一相關聯的是小說風格的單一，奔放、雄偉、剛健、熱烈
楊沫及《青春之歌》
生平：原名楊成業，祖籍河南湘陰縣。先后做過小學教師、家庭教師、書店店員等職。1933年入黨，1934年開始寫作。之后，主要做文職工作。出版了短篇小說集《紅紅的山丹丹花》，中篇小說《葦塘紀事》、長篇《青春之歌》、《東方欲曉》、《芳菲之歌》。
（三）文本解讀
1.情節與主題：小說以193109018—193501209這段時代為背景，以黨領導下的學生愛國運動為主線，藝術的再現了這一時期知識分子的心靈變化和精神面貌。是對現代知識分子成長史的成功演繹。形象地說明知識分子只有在共產黨的領導下才能的得到解放，才有值得歌頌的青春。
2、林道靜的形象
（1）個性解放的新內涵。子君：大膽的叛逆者 沙菲：迷茫的叛逆者。林道靜：進步的叛逆者（2）是一個從小資產階級知識分子向無產階級知識分子發展的典型形象。林道靜的 6
雙重性（起點)、余永澤：人道主義（第一階段）、林道靜: 盧嘉川：馬克思主義（第二階段）、江華：中國化的馬克思主義（第三階段，完成階段）
（3）形象意義：作者通過林道靜這一人物的性格發展，揭示了舊中國知識分子走向革命道路的主要特點：他們接受革命常常是從個人遭遇和理論認識開始的，他們從民族矛盾進而認識階級矛盾，從求個人解放到爭民族解放，從個人奮斗、幻想個人英雄式的事業，到參加集體的階級斗爭、革命的英雄主義；從對勞動人民自上而下的人道主義同情到同呼吸共命運的階級感情。并且，作品通過林道靜的“成長”來指認知識分子唯一的出路。
3《青春之歌》解讀
a情愛故事 b寓言故事：現代知識分子成長史《青春之歌》將知識分子作為敘述主體，同時也創造了這一敘述的基本范型，即“反抗/追求/考驗/命名”。c成長小說：在性與政治之間李揚的小說解讀定位到了“性別游戲”與“政治認同”的糾葛關聯中：即私人的“性”與超然的“政治”相互借力，政治的審美表達通過“性”的征服顯示魅力。
余永澤拯救的是身體，它是傳統“英雄救美”模式的再現；盧嘉川拯救的是靈魂，是一個必然伴隨革命者勇猛前行的戰斗單位。余永澤的失敗、盧嘉川的成功標志著革命階段性的轉折。4藝術特色：對比手法的運用、通過語言和行動刻畫人物、性格與命運結合、語言抒情色彩。
梁斌及《紅旗譜》
梁斌原名梁維周,《紅旗譜》1957.12.中國青年出版。
一朱老忠形象朱老忠是一個處于動態的時間關系中的不斷成長的新的形象。朱老忠的成長動因——個人復仇，起初共產黨對于他具有的只是“靠山”意義，與“一文一武”的復仇理想如出一轍。按照無產階級的階級理論，階級意識的建構意味著對個人意識的超越，階級斗爭終將取代個人復仇。在某種意義上，朱老忠的“成長”甚至取決于他在多大的程度上克服和升華這種個人仇恨。始終在復仇意識中延宕的朱老忠，在等待著神啟和拯救，等待著對自第我的超 7
越。一，家族乃至階級的世仇，孕育了他強烈的反抗性。第二，20余年闖蕩江湖的傳奇經歷，造就了他為“朋友兩肋插刀”的俠義性。第三，不尋常的人生磨難，曲折的斗爭歷程，使他逐漸加深了對現實生活的認識，養成了“出水才看兩腿泥”的堅韌性。
二文本敘事邏輯和作家主觀意圖的錯位
主要表現為《紅旗譜》中的朱老忠形象作為作家主觀意圖中的中心人物而在文本中實際呈現為非中心人物的錯位 三中被遮蔽的知識分子形象
江濤:英雄人格的內在缺陷。張嘉慶:階級譜系中的另類。嚴萍:男性權威下的性別符號。嚴知孝:“道”與“勢”沖突的苦痛靈魂 四具有鮮明的民族風格。
1、《紅旗譜》在藝術上重視文學的民族形式
2、刻畫人物形象，既采用白描手法，讓人物自身的言行來表現人物性格，又適當吸收了西方小說心理描寫細膩的長處
3、在語言方面，小說從詞匯到語法、都注意語言的個性化、口語化、生活化
4、小說還注意描寫中國北方農村的風俗畫與風景畫
五、其他著名作品
1《紅日》吳強2《紅巖》羅廣斌1924楊益言1925 ,“文化大革命”中被斥為“叛徒文學”。3革命歷史的傳奇化：革命英雄傳奇 :曲波《林海雪原》 “它比普通的英雄傳奇故事要有更多的現實性，、”“又比一般的反映革命斗爭的小說更富于傳奇性。《林海雪原》的“獨創性”體現”在兩個方面：一是藝術方面的“民族特色”，即借鑒中國古典小說如“水滸”“三國”、“說岳”等的結構和敘事方式。二是夸張、神奇化賦予故事、人物的“傳奇性”，這包括人物活動的環境（深山密林）
趙樹理的小說
一、趙樹理，山西人。《小二黑結婚》《李有才板話》、《李家莊的變遷》
（一）解放區文學的一面旗幟
1.在解放區文學中，小說的成就最為突出，并形成了農村和戰爭兩大題材。農村題材以趙樹理和丁玲為代表，戰爭題材則以孫犁和馬烽、西戎為代表。
2.1942年以后，解放區的短篇小說創作，呈現出明朗純凈的總體風格，在表現形式上又形成了兩種不同的類型：一是以趙樹理為代表的“寫實型”，一是以孫犁為代表的“抒情型”。
（三）趙樹理被樹為旗幟的原因
1.趙樹理是土生土長的農民作家，他雖然曾受到“五四”新文學的影響，但想繞過新文學傳統，將民間文化直接與實際工作結合起來，站在農民的立場上，用小說的形式表現老百姓的聲音。2.為實現“老百姓喜歡看，政治上起作用”的創作理想，即以文學的通俗方法，宣傳和傳達黨和國家的方針政策，緊密配合當時的實際工作。3.自覺的民間立場形成了趙樹理小說特有的敘事美學和藝術風格，并與毛澤東的《講話》精神相一致。
（四）新中國小說的右傾典型
1、新中國的小說創作
（1）50年代的小說創作正是在解放區小說的基礎上起步的。以趙樹理、柳青為代表的農村題材小說，以孫犁、杜鵬程為代表的戰爭題材小說，都直接繼承了解放區小說的傳統和風格。（2）在趙樹理小說影響下，馬烽、西戎、束為、孫謙、胡正等長期生活在山西農村的作家，以當地的農村生活為創作的主要內容，逐步形成了一個具有突出地域特點的創作流派，史稱“山藥蛋派”或“山西派”。（3）在50年代的創作中，剛剛結束不久的抗日戰爭和解放戰爭是眾多作家競相描寫的熱門題材。受抗戰以來形成的“戰爭文化規范”影響，在創作中普遍存在著“二元對立”思維模式。（4）這時期幾乎所有的作品都以“歌頌”為主，即使是趙樹理敢于揭露現實矛盾的小說也是以歌頌為目的的。
（五）趙樹理成為右傾典型的過程
1.《邪不壓正》（1948）是趙樹理第一次遇到批評的小說。中農女兒軟英被地主的兒子看中，9
狗腿子小旦為虎作倀，強下聘禮。解放后，農會主席小昌唆使成為積極分子的小旦逼迫軟英嫁給自己的兒子。最后，小昌挨批，軟英與小寶終成眷屬。
2.《三里灣》（1955）是我國第一部反映農業合作化運動的長篇小說，后被改編成電影《花好月圓》和各種舞臺劇。但與《不能走那條路》、《創業史》，以及《山鄉巨變》等表現農村階級斗爭的作品相比，仍然受到了明顯的冷落。
3.《“鍛煉鍛煉”》（1958）雖然“是想批評中農干部中的和事佬的思想問題”，維護農村中的新干部，讓自私落后的人出點丑，但客觀上卻表現了當時農村中日趨激化的“干群矛盾”，一經發表，便受到了批判。
4.處在既無法回避，又不愿違心地說假話唱贊歌的兩難境地的趙樹理，1959年8月向《紅旗》雜志投寄《公社應該如何領導農業生產之我見》，正趕上“廬山會議”，文章被陳伯達轉批給作協黨組，成為“反右傾”運動的靶子。
（六）趙樹理成為右傾典型的原因
1.時代在變，而趙樹理的創作思想卻幾乎沒變，仍然是站在農民的立場上，為農民說話。特別是他對農村實際情況的了解，使得他總是“右傾”，一再受到批判。
2.趙樹理意識到了自己與時代的差距，也努力地想加入“時代的大合唱”，也想寫歌頌農村新生事物的作品，但他又不肯違背生活的真實，《“鍛煉鍛煉”》實際上將歌頌也寫成了揭露和批判，特別是對農村中的壞干部的批判。
3.努力的方向與時代的要求恰恰相反。時代要求他寫出農村中“無比復雜和尖銳的兩條道路的斗爭”和兩個階級的斗爭，但他在實際生活中認識到“兩條道路”和“兩個階級”的斗爭并不是農村中的主要矛盾。
4.當時文藝界激進主義的文藝思潮越來越高漲，公式化、概念化的創作傾向越來越嚴重。
（七）民間立場的曲折表現：《鍛煉鍛煉》 綿里藏針，用“春秋筆法”
1.《鍛煉鍛煉》所反映的50年代新農村“大躍進”的現實：
A.從干部與群眾角度看：小說名為《鍛煉鍛煉》，指干部需要“鍛煉鍛煉”，而暗含群眾需要“改造改造”。B.從民主與專政看：在作品中寫民主有兩種形式：大字報和大辯論，這是整風時期群眾發揚民主的武器，利用他們向領導提意見。但在“發右運動”以后則變成了領導干部整治群眾的工具，而且干部嘴里口口聲聲掛著“法院”“鄉政府”，他們對群眾的蠻橫態度是依仗了國家機器作為后臺。辯論中干部句句逼人，不斷。
C.從理想和現實看：當時的理想是“共同致富”，事實上一方面農民想發家致富，一方面又具有無法根除的小農意識（爭而不先，甘于落后；合作不合，各懷私心）這是50年代中國農村實況。D.表達方面：小說是評書體小說，講究故事性、情節性，小說講了五章，五章環環相扣：大字報**—動員—拾花—偷花—轉變。通過故事情節將人物帶出，結構緊湊，懸念設置巧妙。E：語言運用方面：語言通俗流暢，用的是地道樸素的農村語言。柳青《創業史》
1.生平與創作：陜西人。a.嘗試期：（1935—1942）b.轉折期：（1942—1951）c.成熟期、豐收期：（1952—1956）梁生寶：社會主義的創業者
1、將梁三老漢設置為繼父，切斷了梁生寶與傳統農民的血緣關系，擺脫了倫理關系的纏繞，成為“黨的兒子”。梁生寶近乎圣徒，天生地具有一種新農民的品質：對黨忠誠，對私有制本能地仇視。
2、梁生寶的行動：買稻種、分稻種、砍竹子、實行新法栽秧、組織互助組等意味著社會主義是實現經濟正義的唯一手段。梁生寶的情愛生活凸現了他的道德境界。
3、嚴家炎指出梁生寶形象塑造上的“三多三不足”——寫理念活動多，性格刻畫不足；外圍烘托多，放在沖突中表現不足；抒情議論多，客觀描繪不足。
4、柳青認為：“梁生寶只不過是一個由于新舊社會不同的切身感受而感到黨的無比偉大，服服帖帖想聽黨的話，努力琢磨 11
黨的教導，處處想按黨的指示辦事的樸實農民出身的年輕黨員”，“簡單一句話來說，我要把梁生寶描寫為黨的忠實兒子，我以為這是當代英雄最基本，最有普遍性的性格特征”。
“舊農民”序列
A梁三老漢的形象：既有小生產者意識，又有勤勞、善良、樸實的品質，性格具有明顯的兩重性。B三大能人：郭世富、姚士杰、郭振山
富農、中農占有較為豐富的物質基礎，因而他們比一般貧農更容易發家，引發鄉村人際關系緊張。這被看成是一種新的階級斗爭的表現，以革命方式把莊稼人中的另一部分看成是革命的敵人。在修辭上采用了政治道德化的方式。
評價：從《創業史》看，一方面是柳青顯而易見的激進主義企圖，另一方面是來自于民間的真實的力量。這種民間的力量使得文本不斷暴露民間生命生活的真相。
藝術成就：宏大的結構與精細的描寫、心理的刻畫與哲理性的議論相結合；運用對比手法，突出人物的不同性格
王蒙及《組織部新來的青年人》
一、《 組織部新來的青年人》的時代語境和寫作原由：
（1）王蒙對自己以往激情式的歌頌青春和革命的舊作不滿意，醞釀和尋求突破。（2）蘇聯文學界興起的“干預生活”的改革潮流波及中國。（3）中共中央提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針
三、作品解讀：
（一）開放性敘事主題：1.揭露官僚主義2.個人的理想激情與現實環境的沖突。3.黨文化與知識分子文化的沖突。
（二）蘇聯文學界興起的“干預生活”的改革潮流波及中國。
（三）中共中央提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針
茹志鵑
《百合花》《如愿》《春暖時節》《靜靜的產院》
一、選材特點：截取一片微瀾，一朵浪花，加以精細挖掘和描繪，以反映時代風貌，是茹志鵑小說選材立意上的顯著特點。如《百合花》，再如寫社會主義新生活的作品。作者從來不去正面描寫兩個階級、兩條道路的激烈搏斗，往往是從生活中的矛盾斗爭在夫妻之間（《春暖時節》）、母子之間（《如愿》《里程》）、婆媳之間（《在果樹園里》）、妯娌之間（《妯娌》）、同志之間（《靜靜的產院》）所激起的波瀾，來描寫人們怎樣與舊的東西告別，向新的目標前進，反映出時代面貌的變化。
二、人物塑造上的特點：不展開對人物思想性格的廣度的描寫，而往往從人物性格某一突出之點深入下去，作縱深的挖掘，展開細膩的心理刻畫，揭示人物的心靈奧秘。《如愿》中的何大媽不愿“閑”；《靜靜的產院》中，作者對主人公譚嬸嬸對自己由先進到后進到最后的覺悟的過程的描寫。（潘奶奶—譚嬸嬸—荷妹）
三、構思精巧：根據自己對生活的獨特感受，提煉出一兩件具有象征意義的事物作媒介，展開對人物的心靈歷程的描寫。如《百合花》中的新被子，《高高的白楊樹》中的白楊樹，《里程》中的大石頭，《如愿》中的大蘋果和小絨狗，《春暖時節》中的清水蝦等，既是人物思想感情的寄托，又是作者展開描寫的憑借，它們在作品中反復出現，很巧妙地把全篇各部分的內容貫串起來，構成一個藝術的整體。新時期文學 傷痕文學 劉心武《班主任》
內容：小說講述了某中學教師張俊石如何盡力挽救 一個在四人幫毒害下不學無術的中學生的故事，作者以“救救孩子”的呼聲，震動了被文革麻木了的人們的心靈，拉開了人們回顧苦難的序幕。這是新時期文學第一次揭露出文革中推行的蒙昧主義和愚民政策，如何危害著青少年的純潔心靈。
盧新華《傷痕》傷痕文學的標志，1978年8月發表于在《文匯報》
內容：這部小說以悲劇的藝術力量，震動了文壇，作品中對人性、人道主義的描寫，突破了長期以來關于文藝的清規戒律，在當時引起了廣泛的爭論，而討論最終得出的肯定性結論，又使這部作品成為我國文學界在政治上徹底否定文革的先聲。（揭示“左”傾思潮對青少年的毒害與創傷。）反思文學
主題：人道主義”的刻意張揚，婚戀主題的開掘，人的生命價值的贊頌。主要作品：茹志娟《剪輯錯了的故事》、張弦《記憶》、劉真《黑旗》等。表現手法：采用大段的議論和心理獨白，帶有濃厚的思辯色彩。
傷痕和反思：如果說傷痕文學是對疼痛的本能反應的話，那么反思文學就是對疼痛原因的追問。
1“人道主義”的刻意張揚：
A諶容的中篇小說《人到中年》從主題上看，這部小說關注的是“人”的基本生存境況，探討人的價值和“人”所應該得到的權力，可以說，《人到中年》是一篇典型的人道主義的宣言。B作者的創作目的，是呼吁社會關注他們的生存狀態，同時指出他們的生存狀況及價值實現與我們國家的發展密切相關。這樣便使作品具有了強烈的社會責任感和憂患意識，從而以對主流意識形態的關注性，成為社會問題小說中的一篇出色作品。婚戀主題的開掘：
確立愛情的位置，呼吁婚姻選擇的自由，是八十年代初期的一個重要的文學主題。
一、第一類作品或針對影響“愛情”正常發展的外部阻力進行描寫，或將愛情放在謳歌“善”或抨擊“惡”的道德層面上進行描寫。張弦的短篇小說《被愛情遺忘的角落》通過偏僻山村中一家三個女性在不同歷史時期的愛情遭遇，揭示了封建意識如何憑借物質生活、精神生活的貧 14
困和政治生活中的不正常狀況，在二十世紀六、七十年代之交繼續吞噬著年輕的生命，扭曲著正常的人性，壓抑著美好的感情，小說中明顯充溢著對自由“愛情”的呼喚。《被愛情遺忘的角落》重心并非“愛情”而是“婚姻自主”。《人生》的主題：是對這一類主題的深化，小說講述了農村少女劉巧珍的愛情悲劇－－她的美好、善良、癡情結合起來構成的“愛情”攻勢在高加林的“事業”面前崩潰，最終只好含淚嫁給一個老實本份的丈夫。作為補充，城市姑娘黃亞萍則在高加林事業受挫時立即放棄了與后者的“戀愛”關系。盡管路遙從道德層面上對高加林進行了抨擊，但在路遙眼中，“事業”無疑要高于“愛情”這一局限于“兒女之私”的人生插曲，在“現實”，后者更是不堪一擊。
二、另一類作品則對“愛情”本身進行了反復的詰問與思考，而且進行這種深層思考的大多是女性作家的創作。《愛，是不能忘記的》（張潔）作品在敘述的口吻更加切近作者本人，它是從個體的角度，從個人經歷遭遇和現身說法中來表現婚姻悲劇，呼吁愛情位置的。這是一個非常值得重視的信息，它意味著除了泛泛的愛情肯定外，作家的個性正在覺醒，對個體的生存價值，情感要求的呼吁和追尋，意味著新時期文學正從朦朧、混濁中一步步向人、同生命逼近。
人的生命價值的贊頌：
在對人的各種社會屬性進行思考的同時，經歷了對個人權力、力量甚至生命極端無視的“文革”的作家們把目光投放在對個體“人”的生命力量的肯定和贊頌上，因此塑造出一批被稱為“硬漢子”的人物形象，如《迷人的海》中的“老海碰子”、《北方的河》中沉默、冷峻的“他”、《新星》中的李向南、《今夜有暴風雪》中的曹鐵強
改革文學 開篇之作 ：蔣子龍的中篇小說《喬廠長上任記》
背景：中國自1978底年十一屆三中全會之后，便開始了自上而下的全國性經濟體制改革。與此同時，許多作家開始把創作目光由歷史拉到現實，一邊關注著現實中的改革發展，一邊 15
在文學中發表自己關于祖國發展的種種思考和設想。這就是風騷一時的“改革文學”。
劃分（從作品反映的地域上）： “農村題材” “城市題材” 農村題材：代表作：高曉聲的“陳奐生系列”何士光短篇《鄉場上》，張一弓短篇《黑娃照像》，張煒中篇《秋天的憤怒》，蔣子龍中篇《燕趙悲歌》，賈平凹中篇《臘月．正月》，《雞窩洼的人家》。
背景：對于農民來說，最重要的莫過于“土地”，因而1979年后，土地承包和生產責任制的實行在農村掀起了一次經濟和精神上的巨大變革。許多敏感的作家便抓住擁有土地支配權后農民的新狀態進行了大量的創作。
城市題材：相對于農村來說，城市的改革更加繁雜艱難，因而作家們反映城市改革的小說作品也更為多樣、深刻。城市題材的改革小說涉及的領域上至國家的要害行政部門，下至街道小廠、普通人的內心世界，反映出作家對社會、時代的廣泛思索。
張潔《沉重的翅膀》，張賢亮《男人的風格》李國文《花園街五號》，柯云路長篇《新星》 尋根文學
八十年代中期，文壇上興起了一股“文化尋根”的熱潮，作家們開始致力于對傳統意識、民族文化心理的挖掘，他們的創作被稱為“尋根文學”。尋根文學的主要代表人物：韓少功、鄭萬隆、李慶西、鄭義、阿城。
主要作家作品：阿城《棋王》，韓少功《爸爸爸》，陸文夫《美食家》。主要觀點：理論倡導文化尋根派的作家們始終保留著一份政治、人文理想。阿城的《棋王》
主題：小說蘊含著對不受約束的自由人格的追求。一個是“吃”，一個是“棋”，阿城津津樂道地寫王一生們的“吃”，既有社會主義，更有生命意義，因為吃乃是生存之必需。而下棋是精神之必需，是對自身的一種精神修煉。小說文化探索的意義：他的人生態度和人生境界，顯 16
示了內在的充分自由性，而對自由境界的自覺追求，折射出現代人所面臨的精神困境與自覺超脫的意向。王一生的人生哲學恰是中國文化精神的一種體現。具體表現在：不隨流，不合污，矢志彌堅，操守如一，超然于世，解憂散懷，寄情養性，凝神遐思，妙悟自然，物我兩忘，離形去智。
尋根文學的主要代表人物及主張：（1）韓少功認為文學“尋根”，“是一種對民族的重新認識”，“去揭示一些決定民族發展人類生存的根”。（2）鄭萬隆認為：“尋根”是“力求揭示整個民族在歷史生活積淀的深層結構上的心理素質，以尋找推動歷史前進和文化更新的內在力量。（3）”李慶西說，文學成文化的“根”，并不在儒學里面，而是在區域文化中--發源于西部諸夏的老莊哲學、以屈原為代表的絢麗多彩的楚文化，以幽默、風騷、游戲鬼神和性觀念開放、坦蕩為特征的吳越文化等等。（4）鄭義、阿城還對五四以來新文化建設中對傳統文化的揚棄提出批評，認為五四運動“對民族文化的虛無主義態度”，“有阻礙民族文化之嫌”，造成了民族文化的斷裂。總之認為五四以來的文化是一種“無根”的文化。
韓少功的《爸爸爸》以強烈的“尋根”意識和撲朔迷離的形式感來發掘人性中的惰性和冥頑不化的國民劣根性。神奇的意象，把丙崽作為一種意象成人生的象征，把他所生活的氛圍和環境看成一種凝固了的社會空間。作者把一種具有遠古意識、初民思想的生產方式和生活方式呈現在讀者回前，意在把愚昧、蠻荒、冥頑不化的“集體無意識”加以抨擊與放大。這種原始意識表現在：1萬物有靈論2畏天祭神3千奇百怪的迷信解釋、預兆、禁忌和行為4咒語拜物教5巫師文化6盲目的祖先崇拜和長輩權威7對人的獸性摧殘，人、好勇斗狠、集團仇殺
目的：小說中揭示出的這種生命形態成為我們邊遠地區和落后地區至今還保存著的民族生存形態，同時，它也成為一種穩態的意識結構滲透于我們民族的“集體無意識”之中，韓少功將它進行變形的夸張與放大，其目的是想引起療救的注意。
小說在文體上的貢獻：全文彌漫著一種飄忽不定的、撲朔迷離的神秘感。整個作品在神秘的敘述之中所透露出來的象征意蘊，能促發讀者去思考更探層的意蘊。小說對山地的風俗和自然景觀的描寫，以及糅進的神話描寫則為小說的內容表達和形式表現增添了賞心悅目的色彩效果。
藝術手法：采用了“打破生與死，人與鬼的界限，打破時空界限，吸收歐美現代派時序顛倒、多角度敘述、幻覺與現實交錯等藝術手法”。先鋒文學
文化背景：西方文化大規模“入侵”中國，在“五四”時期已有過先例，其結果導致了新文學在中國的全面確立。文學主張：先鋒小說作家公開宣稱文學的“非功利性”，追求主觀內省式的“唯美主義”的“純文學”。
審美傾向：其作品有時刻意渲染“丑”，他們筆下的美與丑也不再具有傳統批判現實主義的力度，不再承擔療救社會、指導人生的責任。特點：一是在文化上表現為對舊有意義模式的反叛與消解，作家的創作已不再具有明確的主題指向和社會責任感。二是在文學觀念上顛覆了舊的真實現，一方面放棄對歷史真實和歷史本質的追尋，另一方面放棄對現實的真實反映，文本只具有自我指涉的功能。三（敘事策略）是在文本特征上體現為敘述游戲，更加平面化．結構上更為散亂、破碎，文本意義的消解也導致了文本深度模式的消失，人物趨于符號化，性格沒有深度，放棄象征等意義模式，通常使用戲擬、反諷等寫作策略。
先鋒小說的意義：先鋒小說對小說敘述方式和語言形式的大膽探索為中國當代小說的創新和發展提供了新的可能，它對后來的小說創作有著一定的影響。先鋒小說的局限：它將“敘述”和“語言”視為小說寫作活動的全部意義顯然過于偏頗，它對意義的放逐也使自身喪失了廣泛的交流基礎，從它的歷史發展來看，這都是導致其漸趨衰落的重要原因。
先鋒作家代表作品：蘇童的《妻妾成群》，葉兆言的《棗樹的故事》，格非的《敵人》，余華 18 的《古典愛情》等。馬原小說的特點
（一）他在小說中頻頻出現“馬原”的形象并以此來拆除真實與虛構之間的界線，使得小說呈現出既非虛構亦非寫實的狀態。
（二）馬原所敘述的故事往往是缺乏邏輯聯系的互不相關的片斷，這些片斷只是靠了馬原的敘述“強制性”地拼合在一個小說之中。
（三）馬原將小說的敘述過程與敘述方法視為其創作的最高目的，他的故事也因此喪失了傳統小說故事所具備的意義，他更關心他的故事形式。
馬原的《岡底斯的誘惑》：1.以劇中人物構成小說故事行動者。“我”、“馬原”、敘事人三者或合而為一，或各自獨立。人稱多變轉換頻繁。2.小說情節具有發散性特點。以非邏輯的因果關系組合成復式結構。3.對拉美魔幻現實主義的借鑒。
“馬原敘事圈套”及其對經典現實主義“似真幻覺”的瓦解。《岡底斯的誘惑》中“元敘事”手法的運用。馬原的敘事革命在當代文學史上的重要意義。蘇童的《一九三四年的逃亡》
中篇小說《1934年的逃亡》是蘇童的成名作。原載于《收獲》1987年第5期。《1934年的逃亡》是一篇家族史小說，它以凄艷哀傷的筆調敘述了陳姓家族史上驚心動魄的悲劇性衰敗，敘述了畸形、瘋狂和充滿肉欲的性愛與不可捉摸的災變、狂暴和死亡。在小說之中，生命顯得是那樣的蒼白、沉重、脆弱而且無常，而由這一切所組成的家族歷史又是極其晦暗與繚亂。小說對偶然性因素的強調。小說講述了陳姓家族的歷史故事，但是作家卻并無理性地審視歷史進而索解歷史之謎的主體意向，而是“力求將其未經選擇和誤讀的原生態呈現出來”，小說的“歷史背景與氛圖以及所呈現的主題意蘊也更為多義和不確定”，這樣，歷史仍然是渾茫和雜亂的。
余華小說的特點
先鋒性：余華小說最明顯的先鋒性在于他的“冷漠敘述”。在他的大量作品中，余華總是近乎偏執地迷戀于對暴力、災難尤其是死亡的敘述。敘述語言都表現出近乎殘酷的冷漠，敘述者的主體意向已降至感情的冰點。《古典愛情》《現實一種》
顛覆性：主題性顛覆（作為一種極端的后現代主義敘述方法，余華的冷漠敘述極好地實現了對于歷史、時間、理性、愛情、倫理的徹底顛覆。理性：《河邊的錯誤》愛情：《愛情故事》。文類性顛覆即對舊有的文類實行顛覆性戲仿。由于已經程式化的舊有文類更多接納和保留的是封建社會及其他歷史時期僵化的價值觀念與正統意識形態，因此余華小說“文類顛覆的目的依然是價值現的顛覆”。《一個地主的死》是對抗戰小說的顛覆；《古典愛情》是對古老的才子佳人小說的顛覆。余華的《現實一種》
主題：小說講述的是兄弟仇殺的故事。故事情節：山崗四歲的兒子皮皮無意間摔死了自己的堂弟即山峰的兒子，由此便引發了一場家庭內部的互相仇殺。先是弟弟山峰出于復仇踢死了侄子皮皮，接著哥哥山崗又殺死了弟弟山峰，最后山崗因殺人罪而被槍決。敘述策略：冷漠。余華在敘述這一家族令人驚心動魂的災變與毀滅時所用的敘述語調卻是驚人的冷漠與安詳。在講述這一悲劇時，敘述主體既無激憤，亦無悲憫，相反，卻是用一種極其精細且略顯調侃的語調來敘述一系列的死亡與殺戳，包括一群醫生對山山崗尸體的肢解。
《現實一種》以一種極端的敘述對倫理文化及人性本質實行了極端的顛覆，其先鋒性是極為突出的。新寫實小說
標志：1987年，池莉《煩惱人生》的發表。主要作家：方方，池莉，劉恒，劉震云等
“新寫實”是理論批評界對這一創作現象的概括。
（1）“新寫實”產生的文化背景：“新寫實主義”是開端于80年代后期的一種小說思潮。它對應 20
于80年代后期以后中國社會大寫的“人”解體、文學中的終極理想消失、政治熱情降溫、個體生存艱難答復雜的現實，以及1987年之后先鋒小說道遇冷落的藝術現狀，是對于現實和小說的雙重反應。
（2）以寫實為主要特征，特別注重現實生活原生態的還原，真誠直面現實，直面人生代表作品：方方：《風景》池莉：《煩惱人生》、《不談愛情》劉恒：《狗日的糧食》、《伏羲伏羲》劉震云：《單位》、《一地雞毛》
（3）從總體的文學精神來看，具有了一種新的開放性和包容性，善于吸收、借鑒現代主義各流派在藝術上的長處。從作家隊伍的構成上看．新寫實小說是先鋒作家和現實主義作家的“合謀”。從藝術態度上看，新寫實主義小說則是新聞技術與寫實手法的互相妥協。
（4）新寫實小說的文本特征：粗糙素樸的不明顯包含文化蘊涵的生存狀態，不合異質性的和特別富有想象力的生活之流。簡明扼要的沒有多余描寫成分的敘事，純粹的語言狀態與純粹的生活狀態的統一。壓制到“零度狀態”的敘述情感，隱匿式的缺席式的敘述。不具有理想化的轉變力量，完全淡化價值立場。尤其注重寫出那些艱難困苦的，或無所適從而尷尬的生活情境。前者刻畫出生活的某種絕對化狀態；后者揭示生存的多樣性特征，被客體力量支配的失重的生活。“ 方方：《風景》
（1）小人物的生存哲學：小說寫的是武漢底層社會一個貧民家庭在幾十年間的遭遇，故事情節的主線是父母與七哥的故事，其中又依次串起其他八個孩子的經歷。小說對每段故事的敘寫都集中于對生存景象的刻畫，所有人物都為他們的生存境況所緊緊捆綁著，他們生活中任何跌爬滾打和生死憂樂都生成于他們最基本的生存欲求與所處境遇之間的磨擦和沖突。（2）敘述視角：小說的敘述者被設置為一名死者，即那個夭折的小兒子。由死者的視角來講述生存故事，顯然是一種機智的安排，這使得作品中的生存景觀看來異常的冷漠和殘酷。21
（3）突現出生存本身的意義：小說通過描寫人物對其生存處境的應對方式來使生存意義得到明確無疑的顯現。《風景》的文化意義正是在于使我們對生存本身恢復了應有的警醒與思考。
日常生活的詩性消解：《一地雞毛》
（1）《一地雞毛》以非常冷峻而又略帶微諷的筆觸，敘寫出了極其平庸瑣碎的當代日常生活景況。小說揭示出作者所理解的生存本相：生活就是種種無聊小事的任意集合，它以無休無止的糾纏使每個現實中人都掙脫不得，并以巨大的銷蝕性磨損掉他們個性中的一切棱角，使他們在昏昏若睡的狀態中喪失了精神上的自覺。
（2）小林的迷失：考察小林的精神發展軌跡，可具體看出這種生活的嚴峻性及其對個人精神磨損的效用。《單位》是寫生活迫使小林在公共生存空間中（即工作場所）放棄了自我的個性追求，而在《一地雞毛》中，這種生活的嚴峻性和銷蝕力則更滲透進他的私人生存空間，使他在更本己的層面上也必須徹底擯棄自我意識。（3）冷靜客觀的寫實：小說始終以不動聲色的平靜口吻敘述小林遭遇的林林總總，把創作主體的感受與判斷幾乎完全排擠干凈，只是按照日常經驗邏輯，依次地呈現出各種瑣碎事件，其中極少有觀念意義的直接添加。
冷峻深刻的人文意圖：小說隱約閃爍著一種尖銳的諷刺精神。它活生生地勾畫出人們所處的那種無可抗掙的處境，揭示出這種處境的荒謬性，從而體現了通常認為新寫實小說所缺失的現實批判立場。90年代現實主義小說
（1）90年代中期，河北的“三駕馬車”——談歌、何申、關仁山的崛起，標志著現實主義文學創作進入了一個新階段，被人稱為“現實主義沖擊波”。
代表作：談歌的《大廠》、關仁山的《大雪無鄉》、何申的《信訪辦主任》、劉醒龍的《分享艱難》、張繼的《黃坡秋景》、張宏森的《車間主任》和范小青的《百日陽光》等。
現實主義沖擊波（評論界稱：他們的創作是對新寫實小說的全面超越，是“現實主義的大潮
再起”，是“主旋律”文學創作的重要成果。）
現實主義沖擊波與“新寫實”的比較：（與新寫實小說相比，他們的創作仍有著對于人的生存本質的勘探、對于個體生存困境的表現的特色，但他們小說的當下性特征和情感性特征顯然得到了強化，藝術表現上也形成了獨特的風格，并為90年代文學的發展提供了某種新的可
能性。）
新歷史小說：（概念闡釋）小說的作者以轉型后的先鋒派作家和致力于拓展題材的新寫實小說家們為主，其創作的最大特征是不再把自己的小說作為演繹“官方歷史”的工具，而是從各個角度對史有實錄或乏人問津的往事做出種種設想，表現出解構歷史的強烈愿望及以現代哲學思想認識歷史的新觀念。這種重新審視歷史的思想方法，被稱為是”新歷史主義“，體現這種思想的作品被稱為”新歷史小說"。《妻妾成群》、《紅粉》、《紅高梁》、《鮮血梅花》。展現一個家族歷史 ：《家族》、《紀實與虛構》、《豐乳肥臀》、《許三觀賣血記》。直接針對、解構歷史的作品：蘇童的《新天仙配》 池莉的《以當代為背景的歷史掌故》。
中國文學由五四文學革命起進入1917-1949年的30年迅速發展期
一、1917-1927年以五四為代表的20年代文學
二、1928-1937年左翼革命文學、人文主義文學并存的30年代文學
三、1937-1949年以全民族的抗戰文學開端以及繼承、發展的多地域、多元化、大眾化的40年代文學
填空：
1、嚴復翻譯的幾部西書將西方19世紀主要思潮的一部分介紹到中國來，《天演論》（赫胥黎原著《進化論與倫理學》）把進化論思想帶進中國。
2、1902年——1917年，以“小說”命名的雜志就創辦過27種（含報紙一種）
3、“詩界革命”、“文界革命”、“小說界革命”等變革觀念都是由梁啟超提出的。
4、中國文學發展到清代，以詩文為正統，以古人約束今人為特點。
5、詩界革命要達到三個標準：“第一要新意境，第二要新語句，而又須以古人之風格入之，然后成其為詩。
6、真正以詩人面目倡言詩界革命的是黃遵憲。
7、提倡戲劇觀念更新的代表有陳獨秀8、1905年，后來為南社領導人的陳去病、柳亞子創辦了我國最早的戲劇雜志《二十世紀大舞臺》
9、1906年李叔同、曾孝谷在日本東京發起了春柳社10、11、最早提出“言文合一”主張的是黃遵憲
從文學出發論白話的還是梁啟超，他在《小說叢話》中指出：“文學之進化有一大關鍵，即由古語之文學變為俗語之文學是也。12、13、14、15、真正體現出現代意義上的文學觀的，是王國維
《宋元戲曲考》推許元雜居為“一代之絕作”，是“中國最自然之文學”。在文學史上對現代化具有實際意義的是政論散文和小說（含翻譯）
1909年成立的南社是這一時期影響最大的詩歌社團，以反清為主要特色，主要人物中的高旭、馬君武原來就與梁啟超等同是“詩界革命”中人。16、17、五四后第一個十年的文學成就以小品為最大
章炳麟（1869-1936）字枚叔，號太炎，浙江余杭人，民主革命家、學者。章太炎國學造詣精深，是“有學問的革命家”，文章“所向披靡，令人神旺”。其文章的突出主題是鼓吹排滿、反清的民族民主革命。
18、1906-1910年清末小說的高峰期，1907年則是翻譯小說的高峰，與創作的繁榮持 24
同步發展水平。
19、林紓（1852-1924）字琴南，號畏廬，冷紅生，福建閩侯（今福州）人，文學家、翻譯家。他一生譯歐美的小說180多種，1200萬字，譯作著名的有《巴黎茶花女遺事》、《迦因小傳》、《黑奴吁天錄》、《撒克遜劫后英雄略》。20、21、民處言情小說的代表作是徐枕亞的《玉梨魂》。
鴛鴦蝴蝶派作家中最有影響的人物是被譽為“五虎將”的徐枕亞、李涵秋、包天笑、周瘦鵑、張恨水。22、23、24、25、26、他們的“四大說部”《玉梨魂》、《廣陵潮》、《江湖奇俠傳》、《啼笑因緣》。中國現代文學，以五四文學革命為標志全面步入文學現代化歷程。五四文學革命的直接背景和動力是五四新文化運動
《青年雜志》于1915年在上海創刊，1916年9月改名為《新青年》
1917年1月，《新青年》刊出胡適的《文學改良芻議》，是提出文學改良的第一人，并從“八事”入手，主張書面語與口頭語接近，要求以白話文文學為“正宗”，是五四文學革命的“一個‘發難’的信號”，也是這場革命的第一篇宣言。27、28、1917年2月的《新青年》上發表了陳獨秀《文學革命論》，明確提出“三大主義”。文學革命首先是思想革命，1985年5月，魯迅發表了他的第一篇短篇小說《狂人日記》29、30、在各文藝團體中，影響最大、最有代表性的是文學研究會和創造社。
魯迅是中國現代小說的奠基人，魯迅（1881-1936），浙江紹興人，原名周樟壽，字豫山。1918年5月，魯迅在《新青年》發表了在現代史上具有劃時代意義的第一篇白話小說《狂人日記》，標志五四新文學時代的偉大開端。1936年10月19日，魯迅在上海逝世。
31、葉紹鈞（1894-1988），名圣陶，江蘇蘇州人。1928年發表的長篇小說《倪煥之》作為新文學初期少見的長篇創作（也是他自己唯一的長篇小說），具有拓荒的價值。
32、許地山（1893-1941），筆名落華生，以其第一個短篇小說集《綴網勞蛛》為代表，特點是異域色彩與其小說中的宗教氛圍及在情節上幾乎都貫穿著一條愛情的線索。
33、冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂（今屬福州市）人。愛、童心、自然是她的“愛的哲學”之鼎的三足。《超人》提出了“人生究竟是什么”的問題，是冰心宣揚“萬全之愛”、謳歌偉大的母愛的代表性作品。處女作《兩個家庭》。
34、郁達夫（1896-1945），名文，浙江富陽人，是創造社的發起人和最重要的小說家。從1920年在日本留學期間寫作小說處女作《銀灰色的死》到1922年回國，這期間除《銀灰色的死》以外，郁達夫還寫了《沉淪》、《南遷》，這三篇小說于1921年10月結集為《沉淪》，這是郁達夫自己第一部，也是中國現代文學史上第一部短篇小說集。35、36、胡適（1891-1962）有詩集《嘗試集》，它是新文化運動中第一部白話新詩別集。1938年3月27日中華全國文藝界抗敵協會（簡稱“文協”）在武漢成立，標志著第二個十年中的各種成分的文藝運動（無產階級文藝、民主主義文藝、自由主義文藝乃至國民民族主義文學進行著大聯合）匯和，形成了文藝界抗日民族統一戰線。“文協“提出的“文章下鄉，文章入伍”的口號得到作家們的積極響應，是抗戰期間成立唯一的全國性文學組織——文協。
37、《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）是巴金的代表作品，特別是它的第一部《家》，具有永恒的藝術價值。
38、徐志摩（1897-1931），原名徐章垿，浙江海寧人。他的四本詩集：《志摩的詩》（1925）、《翡冷翠的一夜》（1927）、《猛虎集》（1931）、和《云游集》（1932）。P86
39、聞一多（1899-1946），原名家驊，湖北浠水人，前期新月派的重要代表和新格律詩理論的奠基者。1931年發表長詩《奇跡》，1920-1927年間《紅燭》（1923）與《死水》（1928）。P90（“三美”P92-P3）40、郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，1921年詩集《女神》的出版，不僅確立了郭沫若在我國現代文學史上的卓越地位，同時也為中國新詩開辟了一個嶄新的時代。
41、田漢（1898-1968），原名田壽昌，是創造社的發起人之一，也是該社最重要的劇作家。1920年完成處女作《梵峨璘與薔薇》，第一個正式公演的劇本是一幕三場劇《靈光》
42、巴金（1904-2005），原名李堯棠，字芾甘，“巴金”是他1928年寫完《滅亡》時開始使用的筆名。43、44、沈從文（1902-1988），湖南鳳凰縣人。原名沈岳煥。最負盛名的代表作《邊城》。臧克家（1905-？），是一位出自新月詩之門又兼收各派之長的詩人。用冷峻中帶有熱情的筆，寫出中國農民的深遠的苦痛和堅忍，仇恨與不平，為新詩反映農村生活開辟了天地，被稱為“泥土詩人”。
45、戴望舒（1905-1950），原名戴夢鷗，浙江杭州人。現代著名詩人，文學翻譯家。成名作《雨巷》，被稱為“雨巷詩人”。
46、洪深（1894-1955），與歐陽予倩、田漢被稱為“中國話劇的三個奠基人”。洪深的《農村三部曲》——《五圭橋》（1930）、三幕劇《香稻米》（1931）、四幕劇《青龍潭》（1932）
47、曹禺（1910-1996），是一位對中國現代戲劇的發展做出杰出貢獻的劇作家。《雷雨》、《日出》的出現，標志著中國現代話劇文學的成熟。
48、劇 1910年任天化在上海組織成立第一個職業劇團進化團，成員有汪優游、陳大悲等，27
49、《狂人日記》是中國新文學史上第一篇現代型短篇白話小說，1985年5月發表在《新青年》，它標志著五四新文學創作的偉大開端。《阿Q正傳》是中國現代小說史上的一個杰出創造，也是最早被介紹到世界去的中國現代小說。
50、郭沫若是中國現代歷史劇的開拓者。“女神三部曲”—《棠棣之花》、《湘累》（1920）、《女神之再生》（1921）。
51、周作人（1885-1967），浙江紹興人，初名櫆壽，號星杓。其散文歷來就有浮躁凌厲和沖淡兩種風格。
52、丁玲（1904-1986），原名蔣冰之，又名之丁冰之，湖南臨灃人。丁玲是中國現代小說史上，最早以明確強烈的女性意識寫作的女作家，是20世紀中國女性主義文學的先驅。
53、張天翼（1906-1985），原名張元定，又名之，原籍湖南湘西。
54、茅盾（1896—1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉縣烏鎮人。《蝕》是茅盾小說的處女作。由三個系列中篇所組成：《幻滅》、《動搖》、《追求》。整個作品是以大革命前后一群小資產階級知識青年的生活經歷和心靈歷程為題材，深刻地揭示了革命營壘中林林總總的矛盾和在動蕩斗爭中階級分化。作品表現“現代青年在革命壯潮中所經過的三個時期：（1）革命前夕的亢昂興奮和革命既到面前時的幻滅。
（2）革命斗爭劇烈時的動搖
（3）幻滅動搖后不甘寂寞尚思作最后之追求
55、老舍（1899-1966），本名舒慶春，字舍予，原籍北京，滿族正紅旗人。處女作《她的失敗》于1955年5月發表。《四世同堂》是他40年代小說的代表作，《微神》是他唯一的愛情小說。名詞解析：
1、春柳社在日本演出的新派劇和上海春陽社等以話劇中滲透戲曲因素的表演稱為“文明戲”。
2、文明戲的特點是“言論老生”類角色往往脫離情節去評議政治，戲的分幕按傳奇的傳統，在換布景時常常演些幕外戲。
3、文學研究會（成立最早，影響最大）于1921年1月在北京成立，發起人有周作人、朱希祖、蔣百里、鄭振鐸、耿濟之、瞿世英、郭紹虞、孫伏園、沈雁冰、葉紹鈞、許地山、王統照12人。宣稱要“研究介紹世界文學，整理中國舊文學，創造新文學。在創造方法上，文學研究會強調寫實主義反對唯美主義和浪漫主義，以《小說月報》為陣地，積極倡導文學革命，體現其“為人生”的宗旨。
4、創造社1921年7月成立于日本東京，最初的成員是郭沫若、張資平、郁達夫、成仿吾、田壽暢、穆木天、張風舉、徐祖正、陶晶孫、何畏等人。他們創辦《創造》季刊、《創造周報》、《創造日》、《洪水》等刊物。主要傾向于歐洲浪漫主義文學思潮。初期主張“文藝而藝術”，強調文學必須忠實地表現作者自己“內心的要求”。講求文學的“全”與“美”，推崇文學創造的“直覺”與“靈感”，比較重視文學的美感作用。文學活動以1925年五卅為界，后期提倡“表同情于無產階級”的革命文學，思想明顯“左”傾，1929年2月創造社被當局查封。
5、《語絲》周刊創辦于1924年11月，多發表針砭時弊的雜感小品，以倡導這種幽默潑辣的“語絲文體”而獲“語絲派”的稱號。魯迅被稱為語絲派主將，語絲社成員有：周作人、林語堂、章川島、孫伏園等。
6、莽原社、未名社是20年代中期成立于北京，得到魯迅扶持的青年作家社團，辦有《莽原》、《未名》
7、1927年冬南國電影劇社改組，正式定名南國社，南國社是出自創造社的田漢領導創立的一個綜合性藝術社團，以戲劇的成就與影響最大8、1924年夏成立新月社，最初主要開展戲劇活動，主要成員有徐志摩、聞一多、梁實秋、29
陳源、胡適、余上沅等。
9、在上海創辦新月書店，他們倡導新格律詩，聞一多主張詩的“音樂美（音節韻律）、繪畫美（辭藻）、建筑美（勻稱整齊）”
10、《阿Q正傳》是中國現代小說史上的一個杰出創造，也是最早被介紹到世界去的中國現代小說。
11、《故事新編》共有8篇，寫作時間從1922年起至1935年止，歷時13年，其中《補天》、《奔月》、《鑄劍》3篇寫作于1922-1926年間，屬于魯迅前期的作品。而《理水》、《采薇》、《出關》、《非攻》、《起死》比較集中地寫于1934-1935年，是魯迅后期之作。認為是一部“神話”，傳說及史實的演義”的總集。
12、問題小說是充滿各種矛盾的社會現實和寫實派作家熱心上下求索的創作心態碰撞的產物，也是五四啟蒙精神和作家的人生思考相結合的產物，它適應了當時的社會精神心理的需求。代表作家冰心、葉紹鈞、許地山、廬隱、王統照等人。
13、中國詩歌會由左聯詩歌組發起組織的，成立于1932年9月，發起人有蒲風、穆木天、楊騷、森堡（任鈞）等，在1933年2月創辦機關刊物《新詩歌》，以注重詩歌的現實性、提倡詩歌的大眾化為主旨，史稱“新詩歌派”。影響較大的詩人有蒲風、穆木天、任鈞、楊騷、王亞平，柳倩等，代表人-蒲風，詩歌剛健質樸，面臨崩潰的**的農村和中國人民反帝的激烈情緒，是蒲風詩歌的兩大主題。
14、七月詩派，是以文藝理論家胡風主編的《七月》和《希望》等刊物為主要陣地而形成的一個現實主義抒情詩流派。主要代表人有魯藜、綠原、阿垅、曾卓、蘆甸、孫佃、化鐵、方然和牛漢等。
15、九葉詩派，是在40年代中后期形成的一個追求現實主義與現代主義相結合的詩歌流派。
16、京派：指30年代前后新文學中心南移上海后繼續在北京活動的一個自由主義作家群。
17、海派：除沈從文當年特指的張資平、曾今可、章衣萍等海派商業文人外，在這里主要指20年代后期開始活躍于上海的新感覺派。
18、現代派指施蟄存受現代書局委托創辦文藝刊物《現代》，所刊詩歌的作風不盡相同，但其中相當多的詩特征突出而醒目，從藝術到思想都有若干共同傾向。
提示：
1、五四后期從文學革命走向革命文學
2、胡適由1919年提倡“多研究些問題，少談些主義”，到1923年大力提倡“整理國故”，開始背離五四精神。
3、魯迅創造于五四時期的白話短篇小說曾分別收入1923年8月由新潮社出版的《吶喊》和1926年8月由被北新書局出版的《彷徨》兩本小說集中。
4、魯迅從事過多種體裁的文學創作，數量最多的是他的雜文，徹底的反封建的精神是貫穿他雜文始終的靈魂。
5、魯迅的散文詩集《野草》和散文集《朝花夕拾》均為中國現代散文中的精品。
6、《狂人日記》中并用著兩種創作方法：實寫人物，用的是現實主義；虛寫寓意，用的是象征主義。
7、魯迅的小說在藝術上一方面大膽借鑒了西方小說的表現手法，另一方面又融合了中國傳統小說的長處，從而創造了中國現代小說的新形式，魯迅小說以其深刻的思想和精湛的藝術，深遠地影響著中國現代小說的發展。
8、問題小說是提出一種問題，借小說來研究它，求人解決的。
9、1933年出版了王統照最重要的長篇小說《山雨》
10、魯迅散文詩集是《野草》于1927年出版，標志著散文詩的成熟。
11、異域色彩、宗教氛圍、愛情線索的交織融合構成了許地山初期小說傾向于浪漫主義傳奇的三個主要因素。實際上，隱伏在其下是作者深沉的身世之痛、家國之感和良苦用心。
12、冰心的問題小說圍繞著“愛的哲學”經歷了發展變化的階段，從追尋到宣揚，最后信疑參半，這是冰心小說獨特的旋律。
13、1923年1月冰心出版了她的第一部詩集《繁星》，同年出版了她的短篇小說散文集《超人》。
14、1927年發表的《過去》與1928年發表的《迷羊》，形成了郁達夫創造路向的轉折。他開創了現代抒情小說或稱“自我小說”的新體式。
15、詩。
16、周作人、錢玄同、劉半農、胡適等人在批判過程中倡導建立中國現代戲劇理論，其《賣蘿卜人》是中國現代最早出現的無韻詩，《窗紙》、《無聊》是現代最早的散文內容包括兩個方面：一是把戲劇當作改善人生的工具，二是提倡寫實主義戲劇。17、18、19、魯迅是中國現代文學上大量嘗試散文詩創造的第一人。
30年代的小說一個重要的文學現象就是“革命+戀愛”的小說模式出現。張恨水可以稱得上是中國現代通俗小說史上的集大成作家。
簡答題：
（1）五四文學的基本特征：
一、理性精神的張揚（五四文化思潮對國民的作用在于啟蒙）
二、感傷的精神標記
三、個性化的追求（五四是中國文學史上“個人”表現最突出的時期）
四、創造方法的多樣化探索
（2）魯迅雜文的藝術特點：
1、善于抓取類型，畫出富有典型意義的形象，使議論和形象相結合
2、善于運用生動、幽默的語言，展開邏輯嚴密的論證
3、善于運用聯想，將不同時空發生的現象聯系起來分析，增強了作品的歷史底蘊和深邃內涵
4、篇章短小精悍，筆墨凝練犀利，銳利如匕首投槍
（3）郁達夫《沉淪》、》《出奔》、《遲桂花》的浪漫派抒情小說有何特點？
1、自我的抒情。他的小說大多帶有“自敘傳”的色彩，在相當的作品中可以清晰的看到作者個人出身、經歷、個性、氣質、教養、人際交游、審美趣味。從初期的作品《沉淪》到《春風沉醉的晚上》、《茫茫夜》，直至《過去》、《遲桂花》沒有一個不帶有作者本人的身影和精神氣質。而且第一人稱主觀敘事的角度尤為郁達夫所喜用，（在他全部50多篇小說中，采用第一人稱的就有40來篇。）
2、感傷的抒情。他認為：“小說的表現，重在感情”，并且把“情調”二字視為衡量小說優劣高下的主要標準。
3、結構的散文化。其小說既以抒情為中軸而輕視情節的結構，也就必然造就其小說的散文化傾向，如《沉淪》雖無貫穿前后的情節線索，而主人公“他”的孤獨感、苦悶感及感傷情調卻一以貫之，形成作品內在的一種凝聚力量。因此它被視為郁達夫的代表作。
4、流麗、清新的文筆。他的用筆與其主觀色彩、抒情傾向相契合，飽孕感情，富有色彩與節奏，一如春水行云，流動感強，很少使用靜觀的筆觸敘事、抒情、寫景。如異國的蒼天皎日（《沉淪》），古都的蘆蕩殘照（《小春天氣》）等，都顯出“清、細、真”的特色。（4）新文學始于文學革命，于20年代呈現繁榮景象，而新文學運動中，造成了現代散文的繁榮，也決定了現代散文的主要特點。
第一，五四運動對于“人”的觀念的發現，影響于散文，便是表現個性，革新了散文的內容。第二，擴大了表現生活的范圍。第三，文體多樣，表現自由，不拘一格。
第四，承受了世界文學的廣泛影響，英國的小品，蒙田的隨筆，尼采的箴言警句，屠格涅夫的散文詩，泰戈爾、廚川百村在20年代對我國散文的文體、風格都或直接或間接地發生過影響。
第五，新文學運動初期和20年代的散文，都表現著散文作家們的深厚的學養，在思想、藝術上達到了很高的成就。
（5）新的人文主義文學觀的四個特征：
1、根本是受外國的影響
2、推崇情感輕視理性
3、所采取的對人生的態度是印象的
4、主張皈依自然并側重獨創 論述題：
（1）阿Q是一個什么的人物形象，是一個怎樣的人物，其意義是什么？ 阿Q的人物形象：
《阿Q正傳》是中國現代小說史上的一個杰出創造，也是最早被介紹到世界去的中國現代小說。而阿Q是被認為是一個落后不覺悟的、帶有精神病態的農民形象。（2）對郭沫若詩集《女神》的論述。（P97——103）
第一部成熟的詩集，“五四”精神的代表，沖破樊籬，呼喚自由，泛神論（3）對《子夜》的理解P172-177（吳蓀甫）（4）對《駱駝祥子》的理解P184——189 34
藝術成就——人物形象——祥子、虎妞
（5）巴金代表作《家》的人物形象：高覺新、覺慧P197（6）老舍的創作道路
（7）沈從文的創作特點《邊城》P210——212（8）戴望舒詩歌創作的特點P216——219（9）曹戲劇的意義與貢獻P242（10）曹禺《雷雨》周樸園直接引起了2個家庭的30年的矛盾沖突
人物形象：（周樸園、繁猗）重點、周萍、魯媽
第一個十年的社團：
文學研究會P23 ；創造社P24 ； 新月社P80 ；
第二個：
左聯成立P132；中國詩歌會P213 ； 新感覺派P158 ；現代派P215 ；東北作家群派P203 第三個：
文協P255 ；七月詩派
P293； 九葉詩派 P300 三十年代有較大影響的作品有：
茅盾的《蝕》（包括《幻滅》、《動搖》、《追求》三個中篇），《子夜晚》
巴金《滅亡》、《愛情三部曲》（包括《霧》、《雨》、《電》三個中篇）、《家》、《春》、《秋》、《春天里的秋天》、《雪》、《新生》、《砂丁》 老舍的《貓城記》、《駱駝祥子》、《離婚》 葉紹鈞《倪煥之》 王統照《山雨》 魯彥的《憤怒的鄉村》
蔣光慈的《咆哮了的土地》 柔石的《二月》 丁玲的《韋護》 沈從文的啊《邊誠》 蕭軍的《八月的鄉村》 蕭紅的《生死場》 李劼人的《死水微瀾》等 有影響的三部曲作品
茅盾的《蝕》三部曲、《農村三部曲》（包括《春蠶》、《秋收》、《殘冬》三部短篇）巴金的《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》三部長篇）、《愛情三部曲》 李劼人的“大波”系列（包括《死水微瀾》、《暴風雨前》、《大波》三部長篇）等
第四篇：中國現當代文學名著]
中國現當代文學名著導讀（1）
1、什么是魯迅氣氛？ 《在酒樓上》通過那些具體內容釀造了“魯迅氣氛”？魯迅通過“呂緯甫”的形象展示了“五四”時期中國知識分子的何種思想情緒與狀態？
（1）魯迅氣氛指的是魯迅的精神氣質在小說里的折射。是二十世紀知識分子靈魂深處的現實之痛與未來之思，是一種孤憤，索然，凄清和漂泊感，也是一種求索的堅韌與不息。
（1）《在酒樓上》通過三個方面釀造了魯迅氣氛：
其一是通過呂緯甫和我的兩種不同調子的敘述，展示了知識分子靈魂深處的反思，批判，求索，堅韌；
其二是環境的描寫，包括小說開頭關于s城的環境，廢園中的景色，老梅，山茶花，等描寫；
其三是魯迅敘述呂緯甫的經歷時特有的外冷內熱風格，呂緯甫在無聊的遷墳，吃蕎麥背后所包蘊的手足親情，濃濃的人情味。
2、《鑄劍》中有哪兩種敘述調子？《鑄劍》通過那些具體情節表現了批判的主題？
（1）魯迅在這短文字敘述中始終采用了兩種語調：悲壯與嘲諷此起彼伏，最后推向嘲諷的高峰。昏庸的統治者，愚昧的百姓形成了更強烈的嘲諷效果。（2）《鑄劍》的這段文字包括了：辨頭的鬧劇，三頭并葬的滑稽戲，“大出喪的狂歡”三個情節，三環相推把嘲諷與荒謬的主題推向極致。用生命向一群愚蠢、無能的官吏復仇，復仇的行為也隨之走向愚昧。這是這段文字的寓意所在。
3、分析《紡紙記。楔子》及其它《菱蕩》《橋，燈籠》、《莫須有先生傳》等四個片段的語言特色。
（1）《紡紙記。楔子》的語言猶如好戲連臺，胡言亂語，白日說夢，信馬由韁，一切語言皆成風行水上，起落無痕。西方小說的現代手法，中國古典文學的筆調于一爐后的格調。如：大凡做文章必須切題，文不對題。。。只是喜歡撒野罷了。
（2）《菱蕩》是一篇沒有故事而只有單純意境構成的小說。小說的語言及其精練，具有唐詩絕句的簡練與洗練，表現了明顯的受到中國詩詞影響的特點，詩意盎然、淳樸恬靜是它的語言風格。
（3）《橋，燈籠》的語言具有古典，極端儉省的特點，充滿詩意與跳躍的語言表達了人物的心象，這是一種心緒的象征。
如：琴子答，眼睛依然沒有離開燈火，————忽然她替史家莊唯一的一棵梅花開了一樹花。。。等（4）《莫須有先生傳這一回講到三腳貓》是廢名另辟“奇澀”蹊徑語言的表現，整部小說不僅詩意淡出，而晦澀、繁瑣。這里詩人已沒有詩話的單純美，有的是作者的人生感慨與絮語。嘮叨不休，冷漠與嘲諷是這篇語言的特點。
4、釋“社會剖析小說”的概念。請按吳老太爺下船進入市區的順序說出吳老太 爺的都市感覺,及這段文字對小說主題思想的象征意義
（1）所謂社會剖析小說是指以理性分析的創作方法，開拓形象思維的深廣維度，從典型環境中解釋并塑造典型人物，在戲劇性的情節中凸現人物性格及其成長史的小說。
（2）社會剖析小說有兩個鮮明特征：一是人物階級身份明顯，二是情節的展開與時代社會的進程緊相聯系，反映作者對時代與社會重大問題與事件的態度與思想。
（3）吳老太爺的都市感覺： 這段文字分三層次描繪了吳老太爺對都市的拒絕，刺激，再拒絕，再強刺激，最終徹底崩潰的狀況。
從吳蓀甫不耐煩的說到他堅決拒絕了和兒子的妥協，亦概有十年之久了。是第一層，這是吳老太爺初入上海的精神拒絕狀態。
第二層從雖然此時開始到好像塞上辣椒。這是上海的燈光與建筑對吳老太爺的刺激，上海的色情誘惑對吳老太爺的刺激。
第三層從此時交通的燈光換了顏色到有什麼異樣。這是集中描寫吳老太爺的的崩潰。
這段文字通過吳老太爺到上海先是感到刺激，拿出《太上感應篇》抵制，然后遭到強烈的刺激最終猝死的描繪。
寓意了以吳老太爺為代表的舊封建地主階級的結束，象征了中國新興資產階級新的歷史的開始。
5、《邊城》通過哪些內容展現了詩化小說的特點？
《邊城》的詩話小說特點是;以舒緩的節奏，細膩的描畫，清麗的語言，構建了悠遠、簡樸、原始的神化世界，以提純凈化的人性美，環境美歌頌原始的、醇厚的自然生活，反襯現代都市生活的病態和丑惡。
6、為什麼說《駱駝祥子》文本對“祥子”和“車”的描寫是詩意語言？ 對祥子與車的描寫的詩意；
（1）環境與背景的層層造勢（2）直敘與抒情交融
7、分析《梅雨之夕》“我”與“姑娘”邂逅的心理過程。
寫主人公在梅雨之夕與一位不知姓名的少女的“奇遇”下意識接近這少女，開始是目光相遇時的局促，然后用雨傘蔭蔽著送她在雨中行走，途中怕兩人的熟人看見，怕自己的妻子看見，以及誤以為是初戀時的女友，最后為雨停辦手而惋惜，回到家中向妻子隱蔽了“奇遇”的實情。小說沒有波瀾起伏的情節，對話也不過簡短的四五句。主要寫了“我”對少女的留心，關注和同情、憐憫，以及內心里的纏綿之情。
8、分析《呼蘭河傳》獨特的敘述視角。
蕭紅在《呼蘭河傳》中使用了第一人稱的成人和童年互相融合的敘事視角，兒童視角是小說的顯著特征，給小說帶來顯著審美效果。9《傾城之戀》的“傳奇”色彩是通過哪些內容表現出來的？（1）見面的傳奇，不會見面的范，白二人見面了（2）戀愛的傳奇，不可能談戀愛的范，白二人談了（3）結局的傳奇不會有結果的結婚了
10、如何理解《傾城之戀》中“城”與“墻”的意象？
（1）“城”象征著“死生契闊，與子相悅，執子之手，與子偕老”的愛情理想境界。
（2）“墻”有多重寓意：既是兩人婚姻的現實阻隔，又是時空的停頓，又是暗示未來傳奇姻緣的凝固載體。
11、結合《故里三陳》具體談談汪曾増祺小說刻畫人物的散文化特征。小說散文化：指將散文的特地引入小說，又不改變小說的特質（1）重氣氛描寫，看重風俗描繪，使小說結構松散（2）寫小人物平凡的生活，使小說情節散漫
12、《棋王》作者把“吃”與“下棋”放在一起寫有何用意？
“吃”是物質需要，“下棋”是精神追求，兩者構成生命的現實性整體存在，共同塑造出一個具體的王一生。
在作品發生的苦難時代，“吃”的缺乏與“下棋”一道成為生命的考驗，“吃”向人的精神層次的滲透與拓展，是對苦難的超越，對自由的或求，從而與“下棋”獲得一致性與同在性。
13、《透明的紅蘿卜》表現了一種何樣的文化氛圍？它與其它作品的鄉村基調有何不同？
《透明的紅蘿卜》運用魔幻現實主義的手法，通過奇特的想象與神奇技巧構造了一幅荒涼，粗糙，苦難殘酷，動蕩年代，扭曲人性，悲慘命運的鄉土苦難圖。這幅圖景既有苦難的悲涼，也有紅蘿卜的光亮，冷漠的堅韌與執著的追求是它特有的文化氛圍。
與其它鄉村基調不同的是：莫言的小說沒有東方傳統的牧歌情調，一反和諧寧靜，溫馨，安詳的基調，悲涼，苦難是它的特色。
14、為什麼說《紀實與虛構》可以稱為 “自傳性”小說？（1）個人經驗的虛構，是作者個體感悟及存在體驗的虛構（2）對虛構行為的紀實性呈現，創作主體語言進入小說
15、《紀實與虛構》中的“紀實”與“虛構”具體指的是什麼？
（1）“紀實”是指作者在歷史的長河中的往事與經驗，是作者心靈的寫實。這種紀實無疑是作者生存境域的具體展開，以及由此而發的真切的個體感悟和存在體驗。
（2）虛構是指紀實境界中尋求生命本真的一種失落與茫然，一種反諷與悖論，一種不斷追求中的消釋與結構。
（3）“紀實”以“虛構”為終，而“虛構”本身即為“紀實”。如果說“紀實”消解了人生存在的意義的話，那麼“虛構”
則試圖對被解構的一切予以重建。虛構在孤獨的紀實背景上展開，他以現實的紀實作依憑最終把現實中的線索經想象系統化、實體化了。
16、分析《許三觀賣血記》的敘事特點，并結合小說內容具體談談。
（1）敘事上的主要特點是運用對白。用對白來交代敘事背景、故事情景和結構轉換，也用對白來呈現人物的特征、性格和行為，對白成了敘事本身，離開了對白，敘事就不存在了。（2）大量的重復（3）語言冷酷、殘忍
17、《許三觀賣血記》中的人物對話造成了“重復”感覺，談談這種“重復”的效果。
（1）強調時代特征及社會特征（2）強調話語中所表達意思的主題（3）強調生存現狀（4）強調時空的轉換
18、《春之聲》的結構方式是什麼？
《春之聲》的結構方式是以岳之峰春節回家探親坐在火車上所見、所想的意識流動為小說的主要內容，以火車上的時間與空間包容岳之峰大半生的人生歷程。是意識流小說的結構方式。
第五篇：中國現當代詩歌精選
中國現當代詩歌精選
錯誤
鄭愁予
我打江南走過
那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不響，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客……
鄉 愁
席慕容
故鄉的歌 是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上 響起
故鄉的面貌 卻是一種模糊的悵望 仿佛霧里的 揮手別離 離別后
鄉愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去
歷史博物館
-----席慕容
人的一生，也可以像一座博物館嗎？
一
最起初 只有那一輪山月 和極冷極暗記憶里的洞穴 然后你微笑著向我走來 在清涼的早上 浮云散開 既然我該循路前去迎你
請讓我們在水草豐美的地方定居 我會學著在甲骨上卜兇吉 并且把愛與信仰 都燒進 有著水紋云紋的彩陶里 那時候 所有的故事 都開始在一條芳香的河邊 涉江而過 芙蓉千朵 詩也簡單 心也簡單
二
雁鳥急飛 季節變易 沿著河流我慢慢向南尋去 曾刻過木質觀音渾圓的手 也曾細雕過 一座 隋朝石佛微笑的唇
迸飛的碎粹之后 逐漸呈現 那心中最親愛與最熟悉的輪廓 在巨大陰冷的石窟里 我是謙卑無怨的工匠 生生世世 反復描摹
三
可是 究竟是哪里有了差錯 為什么 在千世的輪回里
我總是與盼望著的時刻擦肩而過 風沙來前 我為你
曾經那樣深深埋下的線索 風沙過后 為什么
總會有些重要的細節被你遺漏 歸路難求 且在月明的夜里 含淚為你斟上一杯葡萄美酒 然后再急拔琵琶 催你上馬 知道再相遇又已是一世
那時候 曾經水草豐美的世界 早已進入神話 只剩下
枯萎的紅柳和白楊 萬里黃沙
四
去又復返 仿佛
總有潮音在暗夜里呼喚
胸臆間滿是不可解的溫柔需求 用五色絲線繡不完的春日 越離越遠 云層越積越厚 我斑駁的心啊
在傳說與傳說之間緩緩游走
五
今生重來與你相逢 你在柜外 我已在柜中 隔著一片冰冷的玻璃 我熱切地等待著你的來臨
在錯愕間 你似乎聽到一些聲音 當然你絕不可能相信 你當然絕不可能相信 這所有的絹 所有的帛 所有的三彩和泥塑 這柜中所有的刻工和雕紋啊 都是我給你的愛 都是 我歷經千劫百難不死的靈魂
六
在暮色里你漠然轉身漸行漸遠 長廊寂寂 諸神靜默
我終于成木成石 一如前世 廊外 仍有千朵芙蓉 淡淡地開在水中 淺紫 柔粉
還有那雪樣的白 像一幅佚名的宋畫
在時光里慢慢點染 慢慢湮開
重量
-----韓翰
她把帶血的頭顱，放在生命的天平上，使所有的茍活者，都失去了
———重量！
思念
舒婷
一幅色彩繽紛但缺線條的掛圖 一題清純然而無解的代數 一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠 一雙達不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一般遙遙地注目 也許藏有一個重洋
但流出來，只是兩顆淚珠 呵，在心的遠景里 在靈魂的深處
神女峰
-----舒婷
在向你揮舞的各色手帕中 是誰的手突然收回 緊緊捂住了自己的眼睛 當人們四散離去，誰 還站在船尾
衣裙漫飛，如翻涌不息的云 江濤 高一聲 低一聲
美麗的夢留下美麗的憂傷 人間天上，代代相傳 但是，心
真能變成石頭嗎 為眺望遠天的杳鶴 錯過無數次春江月明
沿著江岸
金光菊和女貞子的洪流 正煽動新的背叛
與其在懸崖上展覽千年 不如在愛人肩頭痛哭一晚
世界上最遠的距離
——泰戈爾
世界上最遠的距離 不是生與死的距離 而是我站在你面前 你不知道我愛你
世界上最遠的距離 不是我站在你面前 你不知道我愛你 而是愛到癡迷 卻不能說我愛你
世界上最遠的距離 不是我不能說我愛你 而是想你痛徹心脾 卻只能深埋心底
世界上最遠的距離 不是我不能說我想你 而是彼此相愛 卻不能夠在一起
世界上最遠的距離 不是彼此相愛 卻不能夠在一起 而是明知道真愛無敵 卻裝作毫不在意
世界上最遠的距離 不是樹與樹的距離 而是同根生長的樹枝 卻無法在風中相依
世界上最遠的距離 不是樹枝無法相依 而是相互了望的星星 卻沒有交匯的軌跡
世界上最遠的距離 不是星星之間的軌跡 而是縱然軌跡交匯 卻在轉瞬間無處尋覓
世界上最遠的距離 不是瞬間便無處尋覓 而是尚未相遇 便注定無法相聚
世界上最遠的距離 是魚與飛鳥的距離
一個在天,一個卻深潛海底
距離
-----蔡其矯
在現實和夢想之間 你是紅葉焚燒的山巒 是黃昏中交集的悲歡； 你是樹影，是晚風 是歸來路上的黑暗。
在現實和夢想之間 你是信守約言的鴻雁 是路上不預期的遇見； 你是歡笑，是光亮 是煙花怒放的夜晚。
在現實和夢想之間 你是晶瑩皎潔的雕像 是幸福照臨的深沉睡眠； 你是芬芳，是花朵 是慷慨無私的大自然。
在現實和夢想之間 你是來去無蹤的怨嗔 是陰雨天氣的苦苦思念； 你是冷月，是遠星 是神秘莫測的深淵。
我愛這土地
-----艾青
假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……
我是一個任性的孩子
-----顧城 也許
我是被媽媽寵壞的孩子
我任性
我希望
每一個時刻
都象彩色蠟筆那樣美麗
我希望
能在心愛的白紙上畫畫
畫出笨拙的自由
畫下一只永遠不會
流淚的眼睛
一片天空
一片屬于天空的羽毛和樹葉
一個淡綠的夜晚和蘋果
我想畫下早晨
畫下露水
所能看見的微笑
畫下所有最年輕的沒有痛苦的愛情
她沒有見過陰云
她的眼睛是晴空的顏色
她永遠看著我永遠，看著
絕不會忽然掉過頭去
我想畫下遙遠的風景
畫下清晰的地平線和水波
畫下許許多多快樂的小河
畫下丘陵——
長滿淡淡的茸毛
我讓他們挨的很近
讓它們相愛
讓每一個默許
每一陣靜靜的春天的激動
都成為一朵小花的生日
我還想畫下未來
我沒見過她，也不可能
但知道她很美
我畫下她秋天的風衣
畫下那些燃燒的燭火和楓葉
畫下許多因為愛她
而熄滅的心
畫下婚禮
畫下一個個早上醒來的節日——
上面貼著玻璃糖紙
和北方童話的插圖
我是一個任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
畫滿窗子
讓所有習慣黑暗的眼睛 都習慣光明
我想畫下風
畫下一架比一架更高大的山嶺
畫下東方民族的渴望
畫下大海——
無邊無際愉快的聲音
最后，在紙角上
我還想畫下自己
畫下一只樹熊
他坐在維多利亞深色的從林里
坐在安安靜靜的樹枝上
發愣
他沒有家
沒有一顆留在遠處的心
他只有，許許多多
漿果一樣的夢
和很大很大的眼睛
我在希望
在想
但不知為什么
我沒有領到蠟筆
沒有得到一個彩色的時刻
我只有我
我的手指和創痛
只有撕碎那一張張
心愛的白紙
讓它們去尋找蝴蝶
讓它們從今天消失
我是一個孩子
一個被幻想媽媽寵壞的孩子
我任性
我在你的視線里
鄉 愁
——余光中 小時侯
鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭
新娘在那頭
后來呵
鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭
母親呵在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭
大陸在那頭
就是那一只蟋蟀
------流沙河
就是那一只蟋蟀 鋼翅響拍著金風 一跳跳過了海峽 從臺北上空悄悄降落 落在你的院子里 夜夜唱歌
就是那一只蟋蟀
在《豳風·七月》里唱過 在《唐風·蟋蟀》里唱過 在《古詩十九首》里唱過 在花木蘭的織機旁唱過 在姜夔的詞里唱過 勞人聽過 思婦聽過
就是那一只蟋蟀 在深山的驛道邊唱過 在長城的烽臺上唱過 在旅館的天井中唱過 在戰場的野草間唱過 孤客廳過 傷兵聽過 就是那一只蟋蟀 在你的記憶里唱歌 在我的記憶里唱歌 唱童年的驚喜 唱中年的寂寞 想起雕竹做籠 想起呼燈籬落 想起月餅 想起桂花
想起滿腹珍珠的石榴果 想起故園飛黃葉 想起野塘剩殘荷 想起雁南飛
想起田間一堆堆的草垛 想起媽媽喚我們回去加衣裳 想起歲月偷偷流去許多許多 就是那一只蟋蟀 在海峽那邊唱歌 在海峽這邊唱歌
在臺北的一條巷子里唱歌 在四川的一個鄉村里唱歌 在每個中國人腳跡所到之處 處處唱歌
比最單調的樂曲更單調 比最諧和的音響更諧和 凝成水 是露珠 燃成光 是螢火 變成鳥 是鷓鴣
啼叫在鄉愁者的心窩 就是那只蟋蟀 在你的窗外唱歌 你在傾聽 你在想念 我在傾聽 我在吟哦
你該猜到我在吟些什么 我會猜到你在想些什么 中國人有中國人的心態 中國人有中國人的耳朵
送別
李叔同 長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落； 一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
見與不見
倉央嘉措
你見，或者不見我我就在那里
不悲不喜
你念，或者不念我情就在那里
不來不去
你愛，或者不愛我 愛就在那里 不增不減
你跟，或者不跟我我的手就在你手里
不舍不棄
來我的懷里
或者
讓我住進你的心里
默然相愛
寂靜歡喜
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