第一篇：2015臨沂政法干警文化綜合(政治)人民代表大會制度的優越性

2015臨沂政法干警文化綜合（政治）人民代表大會制度的優越

性

在政法干警考試中，文化綜合中的政治知識是必考的內容之一，今天就為大家帶來2015政法干警文化綜合(政治)人民代表大會制度的優越性，以助考生對這部分的內容有一個更深刻的認識。

人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度，它直接體現我國人民民主專政的國家性質，是建立我國其他國家管理制度的基礎。

(1)它有利于保證國家權力體現人民的意志。人民不僅有權選擇自己的代表，隨時向代表反映自己的要求和意見，而且對代表有權監督，有權依法撤換或罷免那些不稱職的代表。

(2)有利于保證中央和地方的國家權力的統一。在國家事務中，凡屬全國性的、需要在全國范圍內做出統一決定的重大問題，都由中央決定;屬于地方性問題，則由地方根據中央的方針因地制宜的處理。這既保證了中央集中統一的領導，又發揮了地方的積極性和創造性，使中央和地方形成堅強的統一整體。

(3)有利于保證我國各民族的平等和團結。依照憲法和法律規定，在各級人民代表大會中，都有適當名額的少數民族代表;在少數民族聚集地區實行民族區域自治，設立自治機關，使少數民族能管理本地區、本民族的內部事務。

因此，我國人民代表大會制度，能夠確保國家權利掌握在人民手中，符合人民當家作主的宗旨，適合我國的國情。

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第二篇：政法干警考試文化綜合考試大綱

心之所向，所向披靡

一、考試科目

政法干警招錄培養體制改革試點工作公共科目筆試分為行政職業能力測驗和申論兩科。全部采取閉卷考試方式。

（一）行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限為120分鐘，滿分為100分。

（二）申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。

行政職業能力測驗和申論筆試試卷設“專科類”和“本碩類”兩種版本，分別適用于報考“專科試點班”的考生和報考“本科及法學碩士班”的考生，在試題類型、數量、難度等方面有所區分。

二、作答要求

（一）行政職業能力測驗

考生務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。

要求考生必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。

（二）申論

考生務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。

使用答題卡進行作答的，考生必須用2B鉛筆在申論答題卡指定位置上填涂準考證號，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上用現代漢語作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，成績無效。

直接在申論試卷或答題紙上作答的，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在試卷或答題紙指定位置上用現代漢語作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，成績無效。

三、行政職業能力測驗介紹

（一）測驗的目的

行政職業能力測驗主要測查與基層政法機關工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。

（二）題型說明及舉例

第一部分：常識判斷

常識判斷主要測查考生對法律常識的理解和運用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經濟法、刑法等。除了法律常識，常識判斷還涉及政治、經濟、行政管理、人文科技等方面的內容。

例題：在我國，“公民”一詞的含義是指： A．年滿18周歲具有我國國籍的人 B．具有我國國籍的人 C．享有政治權利的人 D．出生在我國的人

解答：根據我國憲法，正確答案為B。

又例如：

盡管我們關于太陽能的研究和議論已經相當多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：

A．難以將陽光有效地聚焦

B．尚未開發出有效的收集和儲存太陽能的系統 C．核能仍然更為有效 D．太陽能系統尚不安全

解答：關于太陽能的利用可能很多人都沒有系統的知識，但是仔細觀察四個選項，你可以依據常識看出A、C、D三個理由都不恰當，只有Ｂ選項所說的原因更為準確，故正確答案為B。

第二部分：言語理解與表達

主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等等。

本部分有兩種題型。

第一種題型：閱讀理解。側重考查考生對語言文字的綜合、分析、理解能力。

例題：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費盡可能少的要求與新建路線的貿易運輸量盡可能多的要求之間取得妥協。

這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路的線路： A．應該是一條造價最低的線路

B．其選擇決定了新興貿易中心的位置 C．決定于是否與終點之間的距離最短 D．不會總是具有最低建造成本的路線

解答：仔細觀察四個選項，你可以發現，選項A與題中“妥協”的含義不相符；選項B和C都無法從題中得出；只有選項D 是短文支持的一種主要觀點，因此正確答案為D。

第二種題型：邏輯填空。側重考查考生正確判斷句子前后邏輯關系、理解語句內涵、正確使用語言的能力。

例題：只要方向正確，任何一點積極性都應當得到（）和支持。A．尊重 B．肯定 C．表彰 D．重視

解答：用“肯定”填空使句子的意思表達得最準確，故應選B。

第三部分：數量關系

主要測查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等方面。

本部分有兩種題型。

第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求考生仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

例題：1，3，5，7，9，（）A.7 B.8 C.11 D.13 解答：正確答案是11。原數列是一個等差數列，公差為2，故應選C。

第二種題型：數學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關系的一段文字，要求考生熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果。

例題：

甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發，相向而行，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？ A.3 B.4 C.5 D.6 解答：正確答案為D。只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。

第四部分：判斷推理 主要測查考生對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。

本部分有五種題型。

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生認真觀察找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。

例題：

解答：在例題中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。因此，正確答案是B。

第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

例題：

健康，指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應正常工作、社會交往或者學習，能夠抵御一般疾病。根據健康的定義，下列屬于健康的是：

A．大學教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

C．小胡碩士畢業后，工作表現一直很優秀。自一次事故后，當工作壓力比較大的時候就會精神失常

D．小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

解答：嚴格根據定義衡量，此題的正確答案為A。

第三種題型：事件排序。每道題給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發生順序的四個數字序列，要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設來聯系和安排這五個事件的發生順序。

例題：（1）小李的建議沒有被采納

（2）小李受到工廠的獎勵

（3）小李提出三項“合理化建議”

（4）廠長說“貴在參與”

（5）廠長號召職工關心企業建設 A．4-2-3-1-5 B．5-2-3-4-1 C．5-3-1-4-2 D．4-2-1-3-5 解答：此題正確答案為C。事件為：小李響應號召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎勵。這一順序相對于其它備選答案中的順序而言最為合理。

第四種題型：類比推理。給出一對相關的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

例題： 螺絲：螺帽

A．鏡框：鏡片 B．線：紐扣 C．插座：插頭 D．筷：碗

解答：螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣，故正確答案為C。

第五種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求考生根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數學家。其實，所有的計算機編程專家都是數學家。我們知道，今天國內大多數綜合性大學都在培養著計算機編程專家。據此，我們可以認為：

A．彭平是由綜合性大學所培養的

B．大多數計算機編程專家是由綜合性大學所培養的 C．姚欣并不是畢業于綜合性大學 D．有些數學家是計算機編程專家

解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結論D是由陳述“所有的計算機編程專家都是數學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設和補充而得出的結論，因此，D是正確答案。

第五部分：資料分析

主要測查考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表數字及文字材料構成。

針對一段資料一般有3～5個問題，考生需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據所給圖表回答問題：

以下是某市通過1038份網上問卷對購買打折商品進行調查的結果。

單位：% 打折商品 消費場所 服裝 鞋、包 家用電器 其他商品

綜合性百貨商場 43.0 10.2 16.0 18.8 主題商場 22.6 25.0 28.4 43.8 超市 26.6 47.2 44.4 25.2 小店 7.8 17.6 11.2 12.2 請根據此表回答下面的題目：

1.回收的問卷中，愿意選擇去綜合性百貨商場買鞋、包的人數大概有多少？ A．50人 B．100人 C．200人 D．300人

解答：回收的問卷共1038份，其中10.2%的人，即105人左右愿意去綜合性百貨商場買鞋、包。故B為正確答案。2．下列說法不妥的是： A．小店打折沒有什么吸引力 B．打折時人們比較喜歡去超市 C．打折時去大商場買衣服合算

D．該調查結果反映了全市的購物傾向

解答：這份網上的調查只回收了1038份問卷，不能代表全市人民的購物傾向。因此，正確答案為D。

四、申論介紹

（一）測驗的目的

申論試卷分為注意事項、給定資料和作答要求三部分，給定資料通常涉及某一個或幾個特定的社會問題或社會現象，要求考生在對給定資料閱讀、理解、分析的基礎上，從不同角度，采用不同形式，完成相應的題目作答。

申論（專科類）重點測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達能力。包括：理解給定資料的主要內容；把握給定資料各個部分之間的有機聯系；對給定資料涉及的概念、術語、名詞等含義理解正確，區分清楚；文字表達通暢，層次分明。

申論（本碩類）重點測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力。包括：準確理解給定資料的內容主旨（含表層含義及深層含義）；全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握內容主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢、條理清晰地用文字形式表達出來。

（二）給定資料說明

1．申論的給定資料具有普遍性，對政治、經濟、法律、文化、社會等方面問題都有所涉及，涉及面非常廣。

2．申論的給定資料具有針對性，一般都有明確的主題，可以是現實中普遍存在的社會熱點問題，大眾傳媒關注的焦點，或者社會公共事務管理領域某一方面的內容。

3．申論的給定資料形式具有多樣性，有的是以段落形式給出的一組文字材料，有的是一篇或幾篇的文章或是訪談錄等。

（三）題型與作答要求

根據給定資料和測評目的的不同，申論題型及要求會有所變化，如，寫作文種上的變化。根據給定資料的不同，讓考生發表議論、進行評述或者寫一篇講話稿、調查報告、工作方案及勤勞的蜜蜂有糖吃

其他相關的公文等。還有試題結構上的變化，根據測評目的的不同，可能設定兩個、三個或多個問題

第三篇：人民代表大會制度的特點及其優越性

《冰融化了》教學反思

這節課學生將經歷對冰融化過程的觀察。教學思路是先讓學生先預測在室溫下冰會發生什么變化，然后用溫度計測量冰融化時的溫度以及周圍空氣的溫度。通過觀測他們發現，冰融化時，周圍的空氣溫度下降了，這說明并在融化過程中，要從周圍吸收熱量。在此基礎上學生設計一個冰塊快速融化的實驗。

首先半杯冰完全融化成水的時間需很長時間，因此在課堂中要觀測到冰完全融化成水是不可能的。雖然缺少了這部分數據，但對于學生來說，他們認識到了兩點：

1、冰融化的過程中，溫度保持在0℃，換句話說，冰0℃時就會融化。

2、在冰融化的過程中，學生普遍測出周圍的溫度在降低，他們發現了冰在融化過程中，會吸收周圍空氣的熱量。才會導致周圍溫度的降低。

其次在對于如何加快冰的融化速度，學生們大多數能夠提出加熱的方式（放在熱水中、在太陽下曬等），也有極少數同學根據上節課的發現，提出加鹽的方法，還有一部分同學提出砸碎的方法，但沒有學生能夠提出用吹風的方法。在實驗時，按照書本上的方法，我準備了形狀、大小相同的冰塊，裝在塑料袋中，讓學生們在課堂上比賽哪個小組融化的快。雖然在比賽前，學生們知道為了比賽的公平，只能改變一個因素，但在實際比賽中，有很少的小組遵守比賽規則，但他們的合作精神還是值得贊賞的，有的學生把冰塊放到衣服里，捂在手心里或吹熱氣，這讓我非常感動。

建議：第三單元的課應該放在天氣轉熱的時候上。在整體的安排上，可以先上第四單元磁鐵，再上第三單元，穿插第一單元和第二單元。要根據天氣的情況來安排。

第四篇：教案 。人民代表大會制度的優越性

第二課 人大制度 造福人民

第一節 人民代表大會制度是我國的根本政治制度

第二框 人民代表大會制度的優越性

一、教學目標

1、知識與技能：（1）通過學習，使學生認識人民代表大會制度的優越性，懂得堅持和完善人民代表大會制度是發展社會主義民主政治的客觀要求，堅持和完善人民代表大會制度一定要從我國的國情和實際出發。（2）通過討論“堅持和完善人民代表大會制度為什么不能照搬西方政體模式”，培養學生比較分析的能力和明辨是非的能力。

2、過程與方法：在“西藏改革開放后所發生一系列變化中”，引導學生通過課堂討論和探究性學習活動，深化對人民代表大會制度優越性的認識。

3、情感、態度與價值觀：通過學習，認同人民代表大會制度是適合我國國情的好制度，是實現人民當家作主的根本途徑和最好形式，從而激發熱愛人民代表大會制度的熱情。

二、教學重點

人民代表大會制度的5條優越性

三、教學難點

1、實行人民代表大會制度，有利于加強和改善黨的領導，特別是實現黨對國家事務的領導。

2、堅持與完善人民代表大會制度，一定要從我國的國情與實際出發，決不能照搬西方那一

套政治體制。

四、教學過程

（一）學生時政演講（5分鐘）

（二）知識回顧

1，國體與政體的關系

2，我國的國體、政體是什么 3，人民大表大會制度的含義 【教師總結】這幾個知識點回顧幫我們復習了上節課我們學習的主要內容：人民代表大會制度的含義、內容，以及它的地位：是我國最根本的政治制度。我們也知道在我國社會主義現代化建設的過程中，我們必須堅持這個最根本的政治制度。那為什么我們要堅持它呢？它又何重要？這就是我們這節課需要學習的主要內容：人民代表大會制度的優越性。

（三）導入

【多媒體展示】西藏的今昔對比圖 【問】比較這兩幅圖，說說你看到的變化 【學生回答】略

【教師總結】這兩幅圖展示的都是西藏人民，不同的是一個是解放前的西藏人民，一個就解放后的西藏人民。我們今天的任務就是：從改革開放后，西藏地區發生的一系列變化中來探索人民代表大會制度的優越性，也就是探索人民代表大會制度在西藏改革開放的進程中所發揮的重大作用。

（四）講授新課

1、人民代表大會制度的優越性

優越性一：人民代表大會制度保障了人民當家作主

改革開放后西藏社會制度的變化

【多媒體展示】圖：封建農奴制背景下的西藏人民的生活、西藏自治區的人民在為選舉人大代表舉行投票儀式

【問1】農奴制和人民代表大會制度給西藏人民帶來的影響分別是什么？

【學生回答】略

【教師總結】從圖片中我們可以看到，農奴制背景下的西藏人民是沒有人身權利和自由的，他們的權力都被農奴主所占有，他們的利益也被農奴主所占有，所以說農奴制背景下的農奴只是農奴主的一件附屬品，是沒有任何權利與自由可言的。而我們的人民代表大會制度給西藏人民最廣泛的民主，讓他們通過民主投票來選舉產生自己的代表，來保障自己自身利益的實現，讓他們真正享有了民主和自由，實現了“翻身農奴做主人”。

【問2】西藏人民“翻身農奴做主人”體現了人民代表大會制度的哪條優越性？（泛問）【學生回答】略

【教師總結】西藏人民“翻身農奴做主人”，正是人民代表大會制度保障人民當家作主優越性的體現。

【問3】為什么我國的人民代表大會制度能保障人民當家作主？ 【學生回答】略

【教師總結】因為我國是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主，國體決定政體，所以我國的政體人民代表大會制度必然也是為實現最廣泛人民的民主，保障最廣大人民的利益而服務的。而且我們的各級人民代表大會都要對人民負責、受人民監督，這也有力的保障了全國各族人民當家作主，享有憲法和法律規定的廣泛民主和自由。

優越性二：人民代表大會制度動員了全體人民以國家主人翁的地位投身社會主義現代化建設

改革開放給西藏經濟發展的變化

【多媒體展示】西藏1959——2008年GDP和人均GDP變化示意圖 【問1】這幅圖說明了什么？ 【學生回答】略

【教師總結】這幅圖展示的是西藏1959——2008年GDP和人均GDP變化示意圖，在這幅圖中我們可以看出，從1959年到2008年，西藏的GDP和人均GDP都呈現出一個迅速增長的趨勢，它說明了改革開放后，西藏的經濟建設取得的偉大成就。

【問2】西藏經濟建設取得了偉大成就體現了人民代表大會制度的哪條優越性？ 【學生回答】略

【教師總結】經濟決定政治，政治對經濟具有巨大的反作用，從西藏經濟建設所取得的偉大成就，反襯人民代表大會制度的優越性。正因為人民代表大會制度保障了西藏人民當家作主的權利、確保了他們主人翁的地位，才能調動西藏人民的積極性、創造性，使西藏各族人民以主人翁的姿態迸發出創造美好生活的巨大熱情，推動西藏經濟社會實現了跨越式發展，各項事業取得了舉世矚目的歷史性成就。

優越性三：人民代表大會制度維護了國家統一和民族團結。

【多媒體展示】圖：西藏自治區成立以來歷屆人大常委

表：歷屆全國人民代表大會中少數民族的比例

【問】歷屆全國人民代表大會中都有一定比例的少數民族代表參加，說明了什么？ 【學生回答】略

【教師總結】歷屆人民代表大會中，都有適當的少數民族代表名額，說明了我國的人民代表大會制度充分保障各民族的政治平等，保障了每一個民族的人民都有共同參加國家重大事務的商討、決議的權利。而保障了各少數民族政治上的平等，是不是就對保證民族團結起到了重大的積極作用，從而維護了國家統一。所以說我國的人民代表大會制度有利于國家統一和民族團結。

人民代表大會制度維護國家統一和民族團結另一方面的體現就是在我國在處理中央和地方關系的問題上，我國奉行的是一種遵循在中央統一領導下，充分發揮地方主動性、積極性的原則。中央統一領導就保證了國家的統一，而中央與地方適當分權就通過讓地方擁有了一定的自主權，從而發揮了地方在發展本地區各項事業建設上的積極性。

從西藏改革開放取得的一系列成就和發生的一系列變化中，我們已經體會到了人民代表大會制度的三條優越性。那我們再來看看人民代表大會制度剩下的兩條優越性在我國的建設中又是怎樣體現的呢？

優越性四：人民代表大會制度保證了國家機關協調高效運轉

【多媒體展示】美國“三權分立”結構圖

【教師】事例：美國政府因預算原因面臨關門危機

【問1】為什么美國的每年的政府財政預算案都不能按時完成？ 【學生回答】略

【教師總結】美國“三權分立”的弊端：三權分立使相當一部分權力在相互牽制中抵消，常常是議而不決、決而不行，從而導致了行政效率的下降。以致造成大量的人力、物力、財力和時間的浪費。（政府短暫關閉期間，美國曾發生國家衛生院的診所不再接受新病人，數百個站點的垃圾無人處理、20萬護照申請延請等亂像，給人們的正常生活造成巨大困擾。）

好了，現在我們來看看我國的政治制度——人民代表大會制度是不是也存在這各權力機關之間由于矛盾，而導致行政效率下降的問題。

【問2】我國人民代表大會制度在規定的各權力機關之間的關系是什么樣的？ 【學生回答】略

【教師總結】其實，我國的人民代表大會制度在一定程度類似三權分立，它進行明確分權，將行政權、審判權、檢察權委托給行政機關、審判機關和檢察機關具體展開工作，但不同的是這幾個權力機關它是由人民代表大會產生的，所以它們始終要對人民代表大會負責，受其監督，我國的人民代表大會制度實行的一種民主集中制原則。【問3】這種民主集中制的原則有什么優越性呢？ 【學生回答】略

【教師總結】能夠同時兼顧民主和公平。關于國家的重大事務由國家權力機關充分審議，按照法定程序，集體做決定，從而保證了民主。而在具體執行上則實行嚴格的責任制，從而提高了效率。所以說我國的人民代表大會制度保證了國家機關協調高效運轉。

優越性五：實行人民代表大會制度，有利于加強和改善黨的領導

【多媒體展示】“十二五”規劃制定過程圖

【問1】從“十二五”規劃的制定過程中，說說黨是怎么一步步把自己的意志上升為國家意志的？ 【學生回答】

【問2】中國共產黨和全國人民代表大會是一種怎樣的關系？ 【學生回答】略

【教師總結】政治領導，中國共產黨的政策、規劃、意志通過人民代表大會通過的一系列決議然后上升為國家意志，進而變為全體人民共同遵守的行為準則。

2、堅持和完善人民代表大會制度

堅持和完善人民代表大會制，是發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的客觀要求。【問1】堅持和完善人民代表大會制度需要堅持什么樣的要求？ 【學生回答】略 【教師總結】書本

【討論】我國能不能照搬西方政體模式？為什么？

五、課后總結

1、為什么要堅持人民代表大會制度？——五條優越性

2、堅持和完善人民代表大會制度，一定要從我國的國情和實際出發，走中國特色社會主義政治發展道路，決不能照搬西方那一套政治體制。

六、作業

課后習題冊

第五篇：人民代表大會制度的特點及其優越性

人民代表大會制度的特點及其優越性.txt51自信是永不枯竭的源泉，自信是奔騰不息的波濤，自信是急流奮進的渠道，自信是真正的成功之母。我國人民代表大會制度的特點及其優越性

我國人民代表大會制度是具有中國特色的社會主義政治制度，具有以下一些特點和優越性：

(一)我國人民代表大會制度體現了一切權力屬于人民的原則，具有最廣泛的群眾基礎。人民當家作主是社會主義民主的本質和核心。12億人民怎樣管理國家?主要是通過人民代表大會這種組織形式。人大及其常委會是由人民選舉產生的，同人民群眾保持著密切聯系，具有廣泛的群眾基礎。人民代表大會這種最廣泛的民主形式、民主制度，便于人民群眾行使自己的權力，并通過這樣的政治組織參加國家的管理，最大限度地發揮積極性和創造性，從而使國家權力始終掌握在人民手中，保證國家長治久安。

（二）我國人民代表大會實行一院制。國家權力統一由全國人民代表大會和地方各級人民代表大會行使，各級國家行政機關、審判機關、檢察機關都由各級人民代表大會產生，并對它負責，受它監督。我國人民代表大會在國家政權體系中居于核心地位，具有全權性和至高性，其他國家機關都是它的執行機關。人大與政府、法院、檢察院在職能上雖有所分工，但不是各自分立、平等分權的關系，而是決定與執行的關系，監督與被監督的關系，制約與被制約的關系。

(三)我國人民代表大會制度實行民主集中制原則。這包括以下幾個方面：一是各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。二是國家行政、審判、檢察機關都由人民代表大會按民主程序產生，對它負責，受它監督。三是中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。全國人民代表大會所作出的決議、決定，各地都必須遵照執行。人民代表大會及其常委會行使職權時實行“會議制”，集體決定問題，少數服從多數，也體現了民主與集中的統一。我國人民代表大會制度由于實行民主集中制，因而能保證人民代表大會統一行使國家權力，并使其他國家機關按照自己的職權開展工作。我國人民代表大會制度既是民主的，又是富有效率的。

(四)我國人民代表大會制度是中國共產黨領導下的人民民主制度。中國共產黨是領導我國社會主義事業的核心力量。黨領導人民創造了人民代表大會制度這一國家政權組織形式，并通過人大及其常委會實現對國家事務的領導，支持人民當家作主。黨的領導，能從根本上保證人民實現管理國家事務的民主權利，有利于國家的統一和穩定，有利于有序地發展社會主義民主，這是我國人民代表大會制度的一大優勢。

其主要特點是：

（1）這一制度充分貫徹了一切權力屬于人民的原則，體現了最廣泛的民主，是人民當家作主的最好組織形式。

（2）這一制度充分體現了民主集中制的原則，既能使人民代表大會統一行使國家權力，又能使各個國家機關分工合作，兼取民主和效率兩者之所長。

（3）這一制度體現了中國共產黨對國家事務實施領導的特色和優勢，有利于黨對國家事務的領導，便于把黨的主張變成國家意志，組織和動員全體人民統一行動。

人民代表大會制度的優越性在于

人民代表大會制度是按照民主集中制原則,由選民直接或間接選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關,統一管理國家事務的政治制度.以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度

人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度，它直接體現我國人民民主專政的國家性質，是建立我國其他國家管理制度的基礎。

第一，它有利于保證國家權力體現人民的意志。人民不僅有權選擇自己的代表,隨時向代表反映自己的要求和意見,而且對代表有權監督,有權依法撤換或罷免那些不稱職的代表.第二，有利于保證中央和地方的國家權力的統一。在國家事務中，凡屬全國性的、需要在全國范圍內做出統一決定的重大問題，都由中央決定；屬于地方性問題，則由地方根據中央的方針因地制宜的處理。這既保證了中央集中統一的領導，又發揮了地方的積極性和創造性，使中央和地方形成堅強的統一整體。

第三，有利于保證我國各民族的平等和團結。依照憲法和法律規定，在各級人民代表大會中，都有適當名額的少數民族代表；在少數民族聚集地區實行民族區域自治，設立自治機關，使少數民族能管理本地區、本民族的內部事務。

總之，我國人民代表大會制度，能夠確保國家權利掌握在人民手中，符合人民當家做主的宗旨，適合我國的國情。