第一篇：信息檢索與應用信息檢索與應用信息檢索與應用論文論文論文論文 姓名

信息檢索與應用信息檢索與應用信息檢索與應用論文

摘要：

文章主要研究了信息檢索的重要性，信息檢索的含義和要素，以及常見的信息檢索方法的介紹和信息檢索過程中應當注意的問題以及解決方法這幾個方面，采用有文獻法、個案法、統計法、比較法、行動研究法、調查法和經驗總結法等研究方法，來闡述信息檢索及其應用。詳細全面的介紹，可以讓部分不了解信息檢索的人能通俗易懂的了解并應用一些常見的信息檢索工具。從事實和實際出發，有力的論證了信息檢索的重要性以及它的實用性。關鍵字：

信息；檢索；信息檢索；事實檢索；檢索語言；文獻語言

通過學習信息檢索這門課，我學會了如何利用web這個龐大的資源庫快速便捷地找到自己所需要的信息。信息檢索與應用涉及的領域廣闊，從中文數據庫搜索的介紹到外文數據庫搜索的介紹，在這個快速發展的21世紀，各種信息數據在不斷的增加，怎樣更快速便捷的查找到我們需要的信息，顯得日益重要。我們為什么要進行信息檢索呢？通過什么方法進行快速的檢索來應用檢索顯得日益重要。我們為什么要進行信息檢索呢？一方面，信息檢索是獲取知識的捷徑。美國普林斯頓大學物理系一個年輕大學生名叫約瀚·菲利普，在圖書館里借閱有關公開資料，僅用四個月時間，就畫出一張制造原子彈的設計圖。他設計的原子彈,體積小(棒球大小)、重量輕(7.5公斤)、威力大(相當廣島原子彈3/4的威力)，造價低(當時僅需兩千美元)，致使一些國家(法國、巴基斯坦等)紛紛致函美國大使館，爭相購買他的設計拷貝。另一方面，信息檢索是科學研究的向導。美國在實施“阿波羅登月計劃”中，對阿波羅飛船的燃料箱進行壓力實驗時，發現甲醇會引起鈦應力腐蝕，為此付出了數百萬美元來研究解決這一問題，事后查明，早在十多年前，就有人研究出來了，方法非常簡單，只需在甲醇中加入2%的水即可，檢索這篇文獻的時間是10多分鐘。在科研開發領域里，重復勞動在世界各國都不同程度地存在。據統計，美國每年由于重復研究所造成的損失，約占全年研究經費的38%，達20億美元之巨。日本有關化學化工方面的研究課題與國外重復的，大學占40%、民間占47%、國家研究機構占40%，平均重復率在40%以上；我國的重復率則更高。此外，信息檢索還是終身教育的基礎。學校培養學生的目標是學生的智能：包括自學能力、研究能力、思維能力、表達能力和組織管理能力。UNESCO提出，教育已擴大到一個人的整個一生，認為唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，可以防止知識老化，不斷更新知識，適應當代信息社會發展的需求

那么，什么是信息檢索呢?通過“百度”搜索引擎可以得到解釋是：“：信息檢索（Information Retrieval）是指信息按一定的方式組織起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息的過程和技術。狹義的信息檢索就是信息檢索過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，也就是我們常說的信息查尋（Information Search 或Information Seek）。總的來說，信息檢索就是用一定的方式找到用戶所需要的信息（此處通過百度查詢信息檢索的定義也是一種方法）”。常用的信息檢索手段包括（1）手工檢索（2）光盤檢索（3）聯機檢索（4）網絡檢索。信息檢索的四個要素是什么呢？ 信息檢索的前題----信息意識

所謂信息意識，簡單地說，是人們利用信息系統獲取所需信息的內在動因，具體表現為對信息的敏感性、選擇能力和消化吸收能力。信息意識含有信息認知、信息情感和信息行為傾向三個層面。信息素養（素質）（Information Literacy）一詞最早是由美國信息產業協會主席Paul Zurkowski在1974年給美國政府的報告中提出來的。他認為：信息素質是人們在工作中運用信息、學習信息技術、利用信息解決問題的能力。

信息檢索的基礎----信息源（信息的來源）

信息源的構成 ：按文獻載體分----印刷型、縮微型、機讀型、聲像型 ；按文獻內容和加工程度分--一次信息、二次信息、三次信息 ；按出版形式分----圖書、報刊、研究報告、會議信息、專利信 息、統計數據、政府出版物、檔案、學位論文、標準信息（它們被認為是十大信息源，其中后8種被稱為特種文獻。教育信息資源主要分布在教育類圖書、專業期刊、學位論文等不同類型的出版物中）

信息檢索的核心----信息獲取能力

能力要求：（1）了解各種信息來源（2）掌握檢索語言（3）熟練使用檢索工具（4）能對檢索效果進行判斷和評價。判斷檢索效果的兩個指標：查全率=被檢出相關信息量/相關信息總量（%）； 查準率=被檢出相關信息量/被檢出信息總量（%）

信息檢索的關鍵：信息利用 社會進步的過程就是一個知識不斷的生產—流通—再生產的過程。為了全面、有效地利用現有知識和信息，在學習、科學研究和生活過程中，信息檢索的時間比例逐漸增高。獲取學術信息的最終目的是通過對所得信息的整理、分析、歸納和總結，根據自己學習、研究過程中的思考和思路，將各種信息進行重組，創造出新的知識和信息，從而達到信息激活和增值的目的。

通過上面對信息檢索各個要點的詳細闡述，讓我們對信息檢索有了全面的認識。然而，在現實的生活中，我們可以通過那些工具的檢索來幫助我們去得到我們想要的東西呢？例如，我是學習會計電算化專業的，這是一門與經濟活動計算與研究緊密結合的學科。要學好，就必須借助網絡這個信息平臺，查找更多的專業資料。首先我們平時習慣用百度或Google等這些門戶網站搜索。此外若要查找專業論文，像萬方數據庫（偏于理科）、中國期刊網（偏于文科）、重慶維普等這些專業網站會更實用。普遍的有萬方數據庫（偏于理科）、中國期刊網（偏于文科）、重慶維普等。這些網站提供的都是一些很前沿而且都是經過發表的學術類文章，能夠為我們提供很好的信息服務。但這些網站的一般都是要付費的，需要注冊登錄才能下載相關文章，一般大學圖書館都會每年購買這些網站，為我們的學習研究帶來很多方便。下面我詳細的介紹一些有關這些專業性的檢索網站的一些搜索方法。如果想查找一些中文的期刊資料，可以通過重慶維普中國科技期刊數據庫，CNKI中國知網，萬方數據庫等 重慶維普資訊有限公司是科學技術部西南信息中心下屬的一家大型的專業化數據公司,是中文期刊數據庫建設事業的奠基人。自1989年以來,一直致力于期刊等信息資源的深層次開發和推廣應用,集數據采集、數據加工、光盤制作發行和網上信息服務于一體；收錄有中文期刊8000種,中文報紙1000種,外文期刊4000種,擁有固定客戶2000余家。目前已成為推動我國數字圖書館建設的堅強支柱之一。在以上的數據庫中，最為常用也最受大家歡迎的是《中文科技期刊數據庫》。《中文科技期刊數據庫》還是目前世界最大的連續動態更新的中文期刊全文數據庫，積累全文文獻728多萬篇，分七大專輯:自然科學專輯、農業科學專輯、醫藥衛生專輯、教育科學專輯、經濟管理專輯、圖書情報專輯、工程技術專輯 中國知識資源總庫（CNKI）《中國知識資源總庫》囊括了自然科學、人文社會科學及工程技術各領域知識，擁有期刊、報紙、博碩士培養單位的博士和優秀碩士學位論文、全國重要會議論文、中小學多媒體教輔以及1000多個加盟數據庫。主要包括《中國期刊全文數據庫（CJFD）》、《中國優秀博碩士學位論文全文數據庫（CDMD）、《中國重要報紙全文數據庫（CCND）》、《中國企業知識倉庫（CEKD）》《中國圖書全文數據庫》《中國年鑒數據庫》《各行業百科數據庫》《聲像資料數據庫 》《《保持共產黨員先進性教育》專題數據庫》等。萬方數據股份有限公司是國內第一家以信息服務為核心的股份制高新技術企業，覆蓋范圍：自然科學、數理化、天文、地球、生物、醫藥、衛生、工業技術、航空、環境、社會科學、人文地理等各學科領域。常見外文期刊有spinger外文期刊、等搜索網站。spinger外文期刊全文數據庫收錄了近500種學術期刊，內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理及經濟、法律等學科 EBSCOhost 全文數據庫包括：學術期刊集成全文數據庫（Academic Search Premier，簡稱ASP）和商業資源集成全文數據庫（Business Source Premier,簡稱BSP）等九個數據庫 對于外文不好的人，可以通過有道搜索引擎下載一個有道詞典。有道詞典有強大的中外文互譯和對照功能。一般的數據庫文件，采用的是CAJ和PDF格式，必須下載專門的CAJ和PDF瀏覽器才可以閱讀。常見的數據庫有分類檢索、初級檢索、高級檢索和專業檢索四種方式。在每種方式的檢索結果（包括二次檢索的檢索結果）里都可以進行二次檢索，可以無數次的進行，逐步縮小檢索范圍，直至檢索結果為零。參考文獻

[1]【書 名】《信息檢索》

【出 版 社】武漢大學出版社 【作 者】黃如花

著

【開 本】32

【出版日期】2010-05-01 [2]【書 名】《搜索引擎:信息檢索實踐

【出 版 社】機械工業出版社

【作 者】劉挺

【開 本】32 【出版日期】2010-06-01 【[4]【書 名】《普通高等教育“十二五”規劃教材?信息檢索與利用》

【出 版 社】科學出版社

【作 者】鄧發云、楊忠、呂先競

著

【開 本】32

【出版日期】2010-03-走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第二篇：信息檢索與應用信息檢索與應用信息檢索與應用論文論文論文論文 姓名

信息檢索與應用信息檢索與應用信息檢索與應用論文論文論文論文 姓名：姓名：姓名：姓名：XXXXXXXXXXXX

學號學號學號學號：：：：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

班級班級班級班級：：：：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

摘要摘要摘要摘要：：：：文章主要研究了信息檢索的重要性，信息檢索的含義和要素，以及常見的信息檢索方法的介紹和信息檢索過程中應當注意的問題以及解決方法這幾個方面，采用有文獻法、個案法、統計法、比較法、行動研究法、調查法和經驗總結法等研究方法，來闡述信息檢索及其應用。詳細全面的介紹，可以讓部分不了解信息檢索的人能通俗易懂的了解并應用一些常見的信息檢索工具。從事實和實際出發，有力的論證了信息檢索的重要性以及它的實用性。

關鍵字關鍵字關鍵字關鍵字：：：：信息；檢索；信息檢索；事實檢索；檢索語言；文獻語言

通過學習信息檢索這門課，我學會了如何利用web這個龐大的資源庫快速便捷地找到自己所需要的信息。信息檢索與應用涉及的領域廣闊，從中文數據庫搜索的介紹到外文數據庫搜索的介紹，在這個快速發展的21世紀，各種信息數據在不斷的增加，怎樣更快速便捷的查找到我們需要的信息，顯得日益重要。我們為什么要進行信息檢索呢？通過什么方法進行快速的檢索來應用檢索顯得日益重要。我們為什么要進行信息檢索呢？一方面，信息檢索是獲取知識的捷徑。美國普林斯頓大學物理系一個年輕大學生名叫約瀚·菲利普，在圖書館里借閱有關公開資料，僅用四個月時間，就畫出一張制造原子彈的設計圖。他設計的原子彈,體積小(棒球大小)、重量輕(7.5公斤)、威力大(相當廣島原子彈3/4的威力)，造價低(當時僅需兩千美元)，致使一些國家(法國、巴基斯坦等)紛紛致函美國大使館，爭相購買他的設計拷貝。另一方面，信息檢索是科學研究的向導。美國在實施“阿波羅登月計劃”中，對阿波羅飛船的燃料箱進行壓力實驗時，發現甲醇會引起鈦應力腐蝕，為此付出了數百萬美元來研究解決這一問題，事后查明，早在十多年前，就有人研究出來了，方法非常簡單，只需在甲醇中加入2%的水即可，檢索這篇文獻的時間是10多分鐘。在科研開發領域里，重復勞動在世界各國都不同程度地存在。據統計，美國每年由于重復研究所造成的損失，約占全年研究經費的38%，達20億美元之巨。日本有關化學化工方面的研究課題與國外重復的，大學占40%、民間占47%、國家研究機構占40%，平均重復率在40%以上；我國的重復率則更高。此外，信息檢索還是終身教育的基礎。學校培養學生的目標是學生的智能：包括自學能力、研究能力、思維能力、表達能力和組織管理能力。UNESCO提出，教育已擴大到一個人的整個一生，認為唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，可以防止知識老化，不斷更新知識，適應當代信息社會發展的需求

那么，什么是信息檢索呢?通過“百度”搜索引擎可以得到解釋是：“：信息檢索（Information Retrieval）是指信息按一定的方式組織起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息的過程和技術。狹義的信息檢索就是信息檢索過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，也就是我們常說的信息查尋（Information Search 或Information Seek）。總的來說，信息檢索就是用一定的方式找到用戶所需要的信息（此處通過百度查詢信息檢索的定義也是一種方法）”。常用的信息檢索手段包括（1）手工檢索（2）光盤檢索（3）聯機檢索（4）網絡檢索。信息檢索的四個要素是什么呢？ 信息檢索的前題----信息意識

所謂信息意識，簡單地說，是人們利用信息系統獲取所需信息的內在動因，具體表現為對信息的敏感性、選擇能力和消化吸收能力。信息意識含有信息認知、信息情感和信息行為傾向三個層面。信息素養（素質）（Information Literacy）一詞最早是由美國信息產業協會主席Paul Zurkowski在1974年給美國政府的報告中提出來的。他認為：信息素質是人們在工作中運用信息、學習信息技術、利用信息解決問題的能力。

信息檢索的基礎----信息源（信息的來源）

信息源的構成 ：按文獻載體分----印刷型、縮微型、機讀型、聲像型 ；按文獻內容和加工程度分--一次信息、二次信息、三次信息 ；按出版形式分----圖書、報刊、研究報告、會議信息、專利信 息、統計數據、政府出版物、檔案、學位論文、標準信息（它們被認為是十大信息源，其中后8種被稱為特種文獻。教育信息資源主要分布在教育類圖書、專業期刊、學位論文等不同類型的出版物中）

信息檢索的核心----信息獲取能力

能力要求：（1）了解各種信息來源（2）掌握檢索語言（3）熟練使用檢索工具（4）能對檢索效果進行判斷和評價。判斷檢索效果的兩個指標：查全率=被檢出相關信息量/相關信息總量（%）； 查準率=被檢出相關信息量/被檢出信息總量（%）

信息檢索的關鍵：信息利用 社會進步的過程就是一個知識不斷的生產—流通—再生產的過程。為了全面、有效地利用現有知識和信息，在學習、科學研究和生活過程中，信息檢索的時間比例逐漸增高。獲取學術信息的最終目的是通過對所得信息的整理、分析、歸納和總結，根據自己學習、研究過程中的思考和思路，將各種信息進行重組，創造出新的知識和信息，從而達到信息激活和增值的目的。

通過上面對信息檢索各個要點的詳細闡述，讓我們對信息檢索有了全面的認識。然而，在現實的生活中，我們可以通過那些工具的檢索來幫助我們去得到我們想要的東西呢？例如，我是學習會計電算化專業的，這是一門與經濟活動計算與研究緊密結合的學科。要學好，就必須借助網絡這個信息平臺，查找更多的專業資料。首先我們平時習慣用百度或Google等這些門戶網站搜索。此外若要查找專業論文，像萬方數據庫（偏于理科）、中國期刊網（偏于文科）、重慶維普等這些專業網站會更實用。普遍的有萬方數據庫（偏于理科）、中國期刊網（偏于文科）、重慶維普等。這些網站提供的都是一些很前沿而且都是經過發表的學術類文章，能夠為我們提供很好的信息服務。但這些網站的一般都是要付費的，需要注冊登錄才能下載相關文章，一般大學圖書館都會每年購買這些網站，為我們的學習研究帶來很多方便。下面我詳細的介紹一些有關這些專業性的檢索網站的一些搜索方法。如果想查找一些中文的期刊資料，可以通過重慶維普中國科技期刊數據庫，CNKI中國知網，萬方數據庫等 重慶維普資訊有限公司是科學技術部西南信息中心下屬的一家大型的專業化數據公司,是中文期刊數據庫建設事業的奠基人。自1989年以來,一直致力于期刊等信息資源的深層次開發和推廣應用,集數據采集、數據加工、光盤制作發行和網上信息服務于一體；收錄有中文期刊8000種,中文報紙1000種,外文期刊4000種,擁有固定客戶2000余家。目前已成為推動我國數字圖書館建設的堅強支柱之一。在以上的數據庫中，最為常用也最受大家歡迎的是《中文科技期刊數據庫》。《中文科技期刊數據庫》還是目前世界最大的連續動態更新的中文期刊全文數據庫，積累全文文獻728多萬篇，分七大專輯:自然科學專輯、農業科學專輯、醫藥衛生專輯、教育科學專輯、經濟管理專輯、圖書情報專輯、工程技術專輯 中國知識資源總庫（CNKI）《中國知識資源總庫》囊括了自然科學、人文社會科學及工程技術各領域知識，擁有期刊、報紙、博碩士培養單位的博士和優秀碩士學位論文、全國重要會議論文、中小學多媒體教輔以及1000多個加盟數據庫。主要包括《中國期刊全文數據庫（CJFD）》、《中國優秀博碩士學位論文全文數據庫（CDMD）、《中國重要報紙全文數據庫（CCND）》、《中國企業知識倉庫（CEKD）》《中國圖書全文數據庫》《中國年鑒數據庫》《各行業百科數據庫》《聲像資料數據庫 》《《保持共產黨員先進性教育》專題數據庫》等。萬方數據股份有限公司是國內第一家以信息服務為核心的股份制高新技術企業，覆蓋范圍：自然科學、數理化、天文、地球、生物、醫藥、衛生、工業技術、航空、環境、社會科學、人文地理等各學科領域。常見外文期刊有spinger外文期刊、等搜索網站。spinger外文期刊全文數據庫收錄了近500種學術期刊，內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理及經濟、法律等學科 EBSCOhost 全文數據庫包括：學術期刊集成全文數據庫（Academic Search Premier，簡稱ASP）和商業資源集成全文數據庫（Business Source Premier,簡稱BSP）等九個數據庫 對于外文不好的人，可以通過有道搜索引擎下載一個有道詞典。有道詞典有強大的中外文互譯和對照功能。一般的數據庫文件，采用的是CAJ和PDF格式，必須下載專門的CAJ和PDF瀏覽器才可以閱讀。常見的數據庫有分類檢索、初級檢索、高級檢索和專業檢索四種方式。在每種方式的檢索結果（包括二次檢索的檢索結果）里都可以進行二次檢索，可以無數次的進行，逐步縮小檢索范圍，直至檢索結果為零。參考文獻

[1]【書 名】《信息檢索》

【出 版 社】武漢大學出版社 【作 者】黃如花

著

【開 本】32

【出版日期】2010-05-01 [2]【書 名】《搜索引擎:信息檢索實踐

【出 版 社】機械工業出版社

【作 者】劉挺

【開 本】32 【出版日期】2010-06-01 【[4]【書 名】《普通高等教育“十二五”規劃教材?信息檢索與利用》

【出 版 社】科學出版社

【作 者】鄧發云、楊忠、呂先競

著

【開 本】32

【出版日期】2010-03-

第三篇：信息檢索與應用論文

當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。今天為大家精心準備了信息檢索與應用論文，希望對大家有所幫助!

信息檢索與應用論文

摘 要 作者從改進教學方法、嘗試開展互動式教學、結合專業英語教學和利用文獻檢索課程培養學生在科研過程中的歸納總結能力四個方面入手，對文獻檢索課的教學方法提出了幾點建議。

關鍵詞 文獻檢索課程 專業英語教學 歸納總結能力

1981 年原教育部頒發的《中華人民共和國高等學校圖書館工作條例》首次提出要在高校中開展各種形式的文獻檢索課教學，1985 年 9 月國家教委又印發了《關于改進和發展文獻課教學的幾點意見》的通知，1992 年國家教委頒發的《關于印發(文獻檢索課教學基本要求)的通知》明確要求全國各高校將其作為專業必修課或選修課[1―2]。并且隨著科學信息技術的迅速發展，科技文獻的數量以驚人的速度增加，如何快速有效地獲取和利用文獻，培養適應現代信息社會的創新型人才，已成為高校的重要使命。而文獻檢索課的主要教學目的是培養學生準確而全面地查找所需的科技文獻，并初步掌握如何利用科技文獻開展科研工作。因此，為培養現代信息社會的創新型人才，文獻檢索課程已經成為高校學生進行信息素養教育必不可少的課程之一。

據統計，自 20 世紀 80 年代以來，我國已陸續出版各類文檢課教材 400 多種，它們在文獻檢索課教學中起了極大的推動作用。90 年代前后，經教育部批準，全國高校圖書情報工作委員會成立了文獻檢索與利用課系列教材編審委員會，推出了總計約 30 種的系列教材并陸續出版。迄今為止，文獻檢索課教材的編寫與出版呈現出繁榮的態勢，不僅有大量正式出版的教材，而且各個院校都根據自己的情況編寫了自用教材和網上多種媒體課件等。但隨著目前計算機技術和網絡信息技術的迅猛發展，擺在我們面前的不是如何查找需要的文獻資料，而是如何在浩如煙海的文獻資料中準確地獲取我們需要的資料，以及如何合理利用這些信息資源，提高科研的創新性和科學性，這才是文獻檢索課的教學目的。

文獻檢索課程是提高學生信息意識和檢索能力的素質教育課，它是通過培養學生具有收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，提出問題、分析問題及解決問題的能力，使學生對當代信息的特點、獲取途徑和利用方式等有全面、清晰的認識，從而達到提高學生的自學能力和具有獨立開展科研工作能力的目的，是培養學生創新思維的重要環節，在創新型人才的知識結構中有很重要的地位。

從教學方式上來看，文獻檢索課程的主要內容是為學生介紹文獻的發展過程，科技文獻的種類和特點，文獻檢索的基礎知識，各種專業性的期刊、書籍、工具書、專利等的特點和查找方法，以及專業數據庫的特點及其檢索符號、檢索過程、檢索結果處理等，因此課堂教學過程相對比較枯燥，學生們往往對文獻課缺乏興趣，導致其在課程的學習過程中收獲有限。因此，今后會發現，學生在畢業設計的完成和寫作過程中感到迷茫，不會有效地查找和使用文獻，要么是查不到有用的信息，要么是查找的文獻數量過多，不知道如何分析和篩選有用的資料，甚至有些碩士研究生對相關文獻的查閱和綜述、研究課題的確立、實驗方案的設計，以及對實驗結果的分析、歸納與總結等也存在很多問題。因此，為增強文獻檢索的教學效果，需根據文獻檢索課的特點制定異于其它課程的教學模式，以及在文獻檢索課程中穿插專業英語的學習，并對查獲文獻進行權威性、正確性、適用性、時效性等分析，并在此基礎上進一步對文獻進行評價和整理，引導學生進行實驗設計和論文的撰寫，這是文獻檢索課程所承擔的主要責任和教學目的。因此，我根據幾年講授文獻檢索課的經驗，對當前時代背景下如何開展文獻檢索工作作探討。

改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學實習

文獻檢索課是一門實踐性很強的應用課，學生除學習一些檢索知識，了解常用的檢索、參考工具外，更重要的是要掌握檢索技能。所以教師應根據圖書館條件，改善實習環境，充分利用館藏目錄、圖書館數據庫、Internet 網等教學資源，也可以結合學生專業課程學習情況及畢業論文寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論文質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。

隨著網絡、多媒體技術的迅猛發展及現代教育教學改革的進一步深入，運用多媒體教學已成為現代教育教學方法和教學手段發展的必然趨勢。運用多媒體將各種數據庫的檢索過程與技巧、索引指南等特征內容在課堂上直觀地展示給學生，加大教學信息量，以彌補學生很少接觸國外學術數據庫、期刊、專利、叢書手冊等的缺憾，不但使學生對各類文獻有具體的感性認識，而且有利于縮短教學課時，為實習留下足夠的課時[3]。

文獻檢索是一門實踐性很強的課程，應該是“精講多練”。應調整講授和實習的課時比例，加重實習課比例，實習應當要求學生綜合運用檢索理論和檢索技能，通過各種渠道搜集相關信息源，整理歸納，撰寫實習報告。實習報告包含檢索題目、檢索策略、使用的檢索工具、檢索結果等，或者將檢索結果以 PowerPoint 形式講解檢索過程、技巧和結果，然后教師加以點評，指出檢索的優點、不足及如何進一步的提高檢索的效率[4]。

嘗試開展互動式教學

長期以來，在教學過程中，一般都以教師為中心，根據課程安排，講授內容。文獻檢索課的教學也不例外，一般是講解一些常用的檢索資源，在學生下課后再將這些資源以作業的方式查一查，就完成某階段的學習任務。這種常規的文獻檢索課的上課模式的實習只是檢索單一的、實用性不夠強的信息。學生也是圍繞幾個事先擬定的題目展開淺層次信息檢索，達不到查全率(RecallFactor)和查準率(PertinencyFactor)的雙重要求。而互動式教學模式是指以師生互動的模式完成文獻檢索課的學習。互動式教學首先是教師根據學生將來畢業設計的課題方向選擇一些難度不太大的課題，其次教師引導學生確定與課題關聯的檢索內容，幫助學生分析和精煉檢索結果，使其逐漸完成檢索的課題，即結合查全率和查準率完成檢索。在檢索過程中，教師應事先將有可能出現的問題進行歸納，及時講解，在一些關鍵步驟上指導學生，避免學生陷入誤區。在檢索結束后，教師要對檢索結果進行評價，指出檢索過程中的亮點與不足，使學生充分理解如何兼顧檢索結果的全和準。通過師生們的互動，很多在檢索過程中比較模糊的問題漸漸清晰起來，課題實踐的效果也更加接近我們的目標。學生們對信息資源的類型及各自的特點都有了很深的印象，對于各種信息系統的檢索方法也都在邊學

邊用的過程中逐漸掌握，各種工具書、數據庫、網絡信息資源的功能也都有了較為明確的認識[5]。

結合專業英語教學

文獻檢索課一般是在大學高年級階段開展，此時雖說很多學生已經具有一定的英文功底，但是對于一些專業英語詞匯仍然接觸太少，因此檢索系統中的一些專業詞匯成為影響文獻檢索課教學效果的詞匯障礙，影響學生的學習效果。雖然這些語言障礙看起來源自學生英語水平不高，應由英語教學來解決，但實際上這個問題的專業性很強，唯有與檢索系統的學習實踐相聯系，方能提高學生處理此類語言障礙的能力。

沒有扎實的專業英語基礎，學生對英文的數據庫會產生一定的畏懼心理，無法有效地查閱和利用國外文獻資料。利用對文獻檢索課知識學習專業英語知識，達到既學習文獻檢索課程的知識，又掌握檢索專業英語詞匯的目的，還鞏固英語知識，因此文獻檢索課與專業英語的學習相輔相成、互為促進的。所以，建議有條件的高等院校應同時開設專業英語與文獻檢索課程，在文獻檢索的教學過程中結合專業英語的學習，達到在學習文獻檢索課的過程中使用專業英語，提高學生學習專業英語的興趣的目的，這種課程設置模式更有其科學合理性。對于專業英語詞匯的教學宜分別在某些特別章節，結合章節內容，學習必要的文獻檢索專業英語詞匯，解決使用外文檢索工具中的困難[6―8]。

利用文獻檢索課程培養學生在科研過程中的歸納總結能力

對某一研究領域的歸納與總結需要搜集大量信息和資料，搜集到的資料的準與全直接關系到總結的是否準確和全面，而對搜集到的信息資料通過論文或報告的形式加以組織和整理，又可以成為一份新的文獻情報資料，特別是對剛剛接觸這一研究領域的人員具有非常好的"指導作用，可以從中得到很好的啟示。大多數科研院校的本科生畢業論文有文獻綜述的要求，研究生更是有開題報告的要求，因此，通過文獻檢索課程的教學，引導學生了解文獻綜述的寫作方式和要求，無論是對其進一步深造還是對其在日后的工作中思維方式的培養都是極為有益的。一般來說，文獻綜述是針對某一具體專題在一定時期內的研究，充分收集相關文獻，在系統全面的分析、研究的基礎上，進而歸納、總結成綜合性敘述，屬三次文獻。而研究生的開題報告更是要求對將要研究的領域有全面深入的了解，可以把具體的課題設計融匯到文獻課的實習中，使學生有目的、有針對性地對某些課題進行查閱，激發學生的學習積極性，提高文獻檢索的針對性，為學生自己完成畢業論文積累資料，為今后開展科研工作打下基礎。這樣不但可以知道將要研究課題的創新性在哪里，而且對今后的科研工作有指導作用，包括實驗方案、研究思路等。同樣，也可以把文獻檢索與教師的科研和學生畢業論文課題相結合地把教師從事的科研課題中需要查閱的文獻分給學生進行練習，這樣既為教師們查閱了部分文獻，又使學生實踐了科研課題的檢索方法，從理論到實踐地提高了學生的檢索能力。因此，在文獻檢索課中加入利用文獻檢索對某一課題進行歸納與總結，并向學生講明其重要性，有利于提高學生對文獻檢索課的認識和興趣，激發學生學習文獻檢索方法的熱情[9]。

結語

文獻檢索課既是一門實踐性和應用性較強的方法技能課，又是一門較枯燥乏味的課程，所以教師除要講解檢索方法外，還要根據學生的特點制定教學方法，更重要的是要結合學生的專業特點創造更多的實習課程，以便學生鞏固文獻檢索知識，對文獻檢索課產生濃厚的學習熱情，探索檢索方法，加深對專業領域的了解。因此教師必須不斷提高各方面的專業水平，不斷探索新形勢下的教學方法，更好地服務于教學。總之，信息時代與技術的不斷發展，給文獻檢索課教學提出了新的挑戰。因此，教師要積極探索新思路，利用現代化手段，不斷調整教學模式，提高文獻檢索課的教學質量，使文獻檢索課真正成為學生獲取信息的重要途徑，從而培養出更多具有信息能力和信息素質的復合型人才。

參考文獻

[1]徐勇.信息素質教育與文檢課拓展述評[J].浙江高校圖書情報工作，2009，(4)27-30.[2]錢毅.論文獻檢索課和大學生信息素質教育[J].情報探索，2008，(16)29-30.[3]康美娟.文獻檢索課多媒體教學改革探討[J].情報雜志，2008，(1)128-130.[4]徐溢，張劍，徐平洲等.化學化工文獻檢索和利用課程教學改革探討[J].2007，(3)83-8

[5]鄧亞文.文獻檢索課互動-目標型教學模式探析[J].科技情報開發與經濟 2010，20，(9)170-17

[6]李 jun，鄧旭.專業英語和文獻檢索的教學思考[J].化工高等教育，2007，24，(1)73-7

[7]呂維平.影響文獻檢索課教學效果的詞匯障礙[J].大學圖書館學報，1999，259-6

[8]姜梅.英語專業文獻檢索課的創新設計[J].科技情報開發與經濟，2004，14，(5)29-3

[9]劉玉梅，尋亞利.文獻檢索課程在培養學生科研寫作能力中的作用[J].中國科教創新導刊，2010，1125-2

第四篇：信息檢索論文

應用化學

化學與化工信息檢索論文

題目:造紙污水處理技術現狀及進展

學生姓名------學號--------專業應用化學指導教師----

2010年12月 25日

造紙污水處理技術現狀及進展

摘要：本文在查閱相關資料的基礎上，介紹了國內外的造紙廢水處理的常用方法，并對各種方法進行了評價和分析，綜述了造紙廢水處理研究的現狀和進展。

關鍵詞:造紙；廢水處理；治理技術

隨著造紙工業的迅速發展，造紙工業廢水已經成為水環境的重要污染源之一。在造紙過程中，除纖維素和部分半纖維素之外的大量有機物要進入廢水中，并且即使經過充分的廢液回收利用，也還是或多或少地會有一些纖維素和半纖維素流失進入廢水中。含有大量有機物的造紙廢水排入水體，對水體會造成不同程度的污染。同時造紙過程中通常還需要加入一些必要的化學藥劑和化學助劑，這些物質流失進入水體中更是加重了水體污染[1]。造紙工業的漂白工段通常是采用含氯化合物漂白，導致排出的漂白廢水中含有大量的氯化有機物，其中的氯苯酚、氯化脂肪酸、氯化樹脂酸、dioxin等有毒且難以處理的氯化有 機物，對環境中的生物具有強烈的毒害、致畸、致多發性腦神經病變作用[2]，因此如何有效地去除造紙廢 水中的含氯有機物已經成為廢水處理的一大難題。本文在查閱大量文獻資料的基礎上主要介紹國內外處理造紙廢水的方法和新技術，并就國內外治理造紙廢水的現狀和未來的發展前景加以評述。

1概況

據經貿委粗略估計，目前我國大小造紙廠約有近萬家。造紙工業總的特點是：使用原料種類多、生產工藝類型多、中小企業多、技術裝備落后者多。調查統計表明，造紙工業廢水年排放總量達17億t，占工業廢 水總排放量的10以上。造 紙工業廢水主要包括黑液或紅液(蒸煮制漿廢水)、中段廢水(制漿洗滌、篩選、漂白廢水)、造紙 白水(抄紙廢水)三大類，其中蒸煮黑液的環境污染最為嚴重，占整個造紙工業污染的90%。制漿廢水 BOD、COD、SS、pH、色度、濁度等均嚴重超標；中段廢水成分與制漿廢水相近，但濃度低，富含漂白工段產生的對環境危害最大的有機氯化物；抄紙廢水中主要含有細小纖維、填料(高嶺土等)和膠料(松香等)，BOD值較低。造紙工業廢水的治理是國內外造紙行業亟待解決的難題[3]。

2治理方法

2.1物理化學法

物理化學法是通過物理或者化學反應的作用來達到去除廢水中的污染物的目的，主

要有以下方法：

2.1.1臭氧法

臭氧氧化技術已問世多年，近年來，由于低成本的臭氧發生裝置和臭氧處理裝置的出現而重新成為研究熱點。臭氧(O3)是一種強氧化劑，O3作為兩性離子，能選擇性地分解發色基團。安郁琴[4]將經過化學混凝處理后和經過化學混凝過濾吸附處理后的麥革漿黑液利用臭氧法處理，處理 20分鐘后脫色率可以達到 82．1％，但 CODCr去除率僅 15．8％，BOD5去除率為24．8％，Ff1此可見，臭氧脫色效果顯著，但對 CODCr和 BOD5的去除效果不明顯。臭氧在水中的溶解度較低，如何更有效地使臭氧溶解于水中從而提高其利用率已經成為該技術研究的熱點。使用臭氧法也會產生其它副產物，其中最受關注的是羰基化合物中的醛類，比如甲醛、乙醛，這些物質具有急性毒性和慢性毒性，并具有一定的致畸、致癌、致突性。

2.1.2光催化氧化

光催化氧化技術是近年來比較活躍的研究領域，光催化氧化技術是在光化學氧化技術的基礎上發展起來的。張志軍等[5]利用中壓汞燈作光源，研究了氯代二苯并一對一二啞英(CDDS、包括DCCD、PcDD和OCDD)在 TiO2催化下的光解反應，在室溫下，4h內DCCD、PCDD和OCDD分別降解87．2％、84．6％和91．2％。M．Cristina Yeber等

[6]將 TiO2、Zno同定在玻璃上，對漂白廢水進行了光催化氯化處理，處理 120min后，廢水的色度可完全去除，總酚含量減少了85％，TOC減少了50％，處理后殘留有機物的急性毒性和AOX比處理前大為減少，高分子化合物幾乎全部降解。

2.1.3混凝法

混凝法是目前國內外重點研究的方向之一，該法適應性強、基建投資低、管理簡單，是水處理常用的方法，在造紙行業的廢水處理中使用普遍。造紙廢水中由于含有大量纖維和化學藥劑，所以一般在處理造紙廢水時首先要用混凝法除去這些物質。張學洪、解慶林[9]等利用聚合氯化鋁處理廣西某造紙廠的造紙終端廢水(CODcf=400mg／L)，處理后可以達到國家污水排放標準(CODcf<100 mg／L)。黃國林、樂長高等[1O]利用水溶性酚醛樹脂和硫酸反應得到的聚合物處理撫州某造紙廠制漿車間排污口的廢水，在最佳工藝條件下反應時，CODc和ss去除率分別可以達到80％一85％和 90％ 一95％，處理水可以達到排放標準。

2.2 生物法

廢水的生物處理方法就是利用微生物的新陳代謝功能使廢水中呈溶解狀和膠體狀的有機污染物被降解并轉化成無害穩定的物質，使廢水得到凈化。生物法處理廢水因其運行成本低，效果較好而在廢水處理中得到了廣泛應用。造紙廢水中含有大量有機物質，廢水的可生化性較好，可以為生物法的微生物提供大量的營養物質，從而能保證微生物的正常生長繁殖和生物法處理廢水的正常運行。利用生物法對造紙廢水進行二級處理可有效去除BOD、COD。造紙廢水生物處理法主要有以下幾種：

2.2.1好氧生物處理法

利用好氧微生物(主要為好氧菌)的新陳代謝作用來降解污染物，其中應用最多的主要是活性污泥法，我國的科研人員對活性污泥法處理造紙廢水進行了大量的研究，取得了許多成功的經驗。造紙廢水中的木素是不易生物降解的物質，活性污泥對木素具有極好的吸附性能，通過生物降解和活性污泥吸附作用，可達到除去木素的目的，從而降低溶解木素的濃度。芬蘭OULU紙漿廠[11]利用活性污泥法加污泥曝氣再生處理漂白硫酸鹽紙漿廢水，可使BOD去除率達 90％，COD去除率達84％。活性污泥法由于其處理成本低、易于管理、處理效果較好而在廢水處理中的應用越來越多。

2.2.2生物膜法

相對于活性污泥系統而言，生物膜系統具有如下顯著優點：高容積負荷、更強的抗毒能力和耐負荷沖擊能力、無須污泥回流且處理設施緊湊。朱光燦、呂錫武等[12]研究了采用脫木素—缺氧—好氧生物膜工藝處理造紙廢水。其中的脫木素工藝可有效地將黑液中堿木素脫穩析出，并提高廢水的可生化性，當廢水 pH=5，絕干纖維污泥與廢水 COD質量之比為 1．1，硫酸鋁投加量為 160m g／L時，COD去除率大于 63％。生物法在利用微生物處理造紙廢水時候，如果造紙廢水中含有大量不利于微生物生長的物質時候，生物法處理效果較差，因此在制漿造紙過程中可以通過改變漂白劑的種類，提高造紙廢水的可生化性，使其更利于生物法處理。

2.3 其他方法

2.3.1電化學法

利用電化學法進行廢水的處理是電化學法獲得應用的典型領域。通過電化學反應中的直接或者間接氧化和還原作用，可以破壞有毒或難降解有機物的結構，去除其生物毒性，提高其可生化性。電化學法處理廢水一般無需加入化學藥品，后處理簡單，占地面積小，管理方便，被稱為清潔處理法。景峰、王耀新、朱文菊等將電化學和凝聚沉淀法兩種方法聯合起來處理造紙廢水，使造紙廢水COD去除率達到55％～70％，色度去除，率達90％～95％[13]。目前關于電化學法的許多問題特別是降解機理、處理速度和經濟

性問題尚未完全解決，電化學處理廢水電耗較高，使該方法的工業應用受到限制。

2.3.2濕式空氣氧化法

濕式空氣氧化法是目前研究較多的新型處理方法，即在高溫、高壓下在液相中利用空氣或者氧氣作為氧化劑，將廢水中的有機物氧化成二氧化碳和水，從而達到去除污染物的目的。國內從80年代開始進行濕式空氣氧化法的研究，先后進行了造紙黑液、含硫廢水、酚水及煤制氣廢水、農藥廢水、印染廢水等的實驗研究，目前，濕式空氣氧化法在國內尚處于試驗階段。與常規方法相比，濕式空氣氧化法具有適用范圍廣、處理效率高等優點。但由于濕式空氣氧化法一般要求在高溫高壓的條件下進行，對設備材料的要求較高，須耐高溫、高壓并耐腐蝕，因此設備費用高，系統的一次性投資大，在實際推廣應用方面仍存在著一定的局限性。

2.3.3超臨界水氧化法

在處理難降解有機廢水方面，超臨界水氧化技術是目前研究較為活躍的新技術。由于超臨界水氣液 相界面消失．成為一均相體系，因而超臨界水中的有機物反應速度極快。Model等[14]對有機炭含量達 27．33 g/L的廢水進行超臨界水氧化處理，在實驗條件下，1分鐘內就使有機氯和有機炭的去除率分別達到99．99％和99．97％。超臨界水氧化技術具有良好的工業應用前景，但是由于對反應條件要求較為苛刻(高溫、高壓)，對設備要求偏高，因此還有一些實際的技術問題需要解決。造紙廢水治理技術展望

隨著全球可持續發展戰略的實施，循環經濟和 清潔生產技術越來越受到人們的關注，造紙工業廢水治理從末端治理向清潔生產工藝、物質循環利用、廢水回用綜合防治方向發展。未來造紙工業廢水治理將突出以下幾個方面：

(1)貫徹循環經濟理念、重視清潔生產技術的開發與應用，提高物質的轉化率和循環使用率，從源頭上削減各污染物的產生量并在廠內將大量廢水循環回用，實現封閉循環，結合廢水綜合治理，最終實現廢水零排放。

(2)綜合目前國內外技術發展情況，應重視開發和引進先進的治理技術：重視黑液 處理技術(主要為堿 回收 技術)、重 視 SS、BOD、COD 的去除技術及脫色技術。

(3)應重視 生物處理方法在造紙工業廢水處理中的應用，生物技術具有成本低、效益高、與其他方法組合可大大提高造紙廢水的處理率，隨著分子生物學技術、物種微生物技術的發展和應用，具有高效、耐毒性的菌種不斷培育成功，為生物技術的廣泛應用提供了前提條件。

(4)人工濕地處理系統作為一種成本低廉、節能降耗、簡單易行、效果顯著、無二次污染的廢水處理技術，是造紙廢水處理的新方法[15]。

(5)廢紙造紙企業均存在諸多設計、建造、管理問題，阻礙廢水回用現狀的進一步改善。節水空間仍然很大。生產過程中，應加強管理，培養員工節水意識。調動員工積極性，根據實際生產經驗，提出合理的回改進措施[16]。

參考文獻

[1] 張 珂，陳仁銳。丁明秀，等．造紙工業污染防治技術與環境管理[M]．北京：輕工業出版社，1988．14-15．

[2] 謝 澄，陳中豪，疏明君，等．生物流化床～化學絮凝法處理紙漿漂白廢水[J]．工業用水與廢

水，2002，33(I)：27-30．

[3] 黃夏銀，馮彬．造紙廢水處理技術研究現狀及展望[J]．污染防治技術，2004，12：17（4）:9-11．

[4] 劉全校，安郁琴．臭氧 用于治理造紙廢水．紙和造紙，2000，7：44．

[5] 張志軍，包志成，王克歐．二氧化鈦催化下的氯代二苯并一對一二啞英光解反應[J]．環境化學，1996，15(1)：47．

[6] M Cfistina Yeber,Jaime Rodrlguez,Juanita Freer,et a1．Photocatalytic Degradation of

C：ellulose Bleaching Effiuent by supportedTiO2 andZ 0．C卜lEM0sPERE2000，41：1193．

[9] 張學洪，解慶林，李金城，等，造紙廢水的混凝處理研究[J]．桂林工學院學報，2000，(4)：

189-191．

[10] 黃國林，樂長高，粱平．利用聚合物處理造紙廢水的研究[J，環境科學與技術，1997，(1)：

24—26.[11] 范懋功．活性 污泥法處理造紙廢水…．給水排水，1996，22(12)：29—31．

[12] 朱光燦，呂錫武，宋海亮，等，脫木素一缺氧一好氧生物膜工藝處理造紙廢水試驗研究[J]，給水排水，2004．30(1)：56—59．

[13] 景 峰，王耀新，宋文菊，試論電化學一凝聚法處理造紙廢水[J]．黑龍江環境通報，2000，24(2)：

81—82．

[14] Model M．Processing Methods for the Oxidation ofOrganics in Supercritical Water『P1．US

Patent：4543(9)．1 985.09.24．

[15] 朱光燦，呂錫武，宋海亮，等，造紙廢水治理技術研究現狀及展望[J]，污染防治技術，2004．17(4)：14．

[16] 張金紅，廢紙造紙廢水回用工藝現狀及改造實例[J]，湖北造紙，2010．3：38．

第五篇：信息檢索論文

關于數字化學習資源利用的思考

人資1W 學號：10213103

姓名：陳磊 班級：10摘 要：隨著教育信息化工程的整體推進，要求數字化學習資源的建設也要同步地向前發展。正確認識數字化學習資源建設的現狀，并提出正確有效的舉措與做法，對于數字化學習資源的建設具有重要的指導作用。

關 鍵 詞：數字化學習資源、發展趨勢、應用與開發、質量監控

一、關于數字化學習資源的內容———要關注國際上教育思想的轉變

1.1在考慮數字化學習資源建設的過程中，首先應當看到，從上世紀90年代末到本世紀初這幾年間，整個國際教育界的教育思想有一個大的轉變。[1] 由于在網絡環境下既有豐富的學習資源，又有很強的交互性，便于自主學習、自主探究，所以，隨著網絡的普及，在建構主義理論的支持下，基于網絡的“以學生為中心”的教育思想在上世紀90年代初期、中期甚至到90年代末都一直很流行，而傳統的“以教師為中心”的教育思想則受到嚴厲的批判。與此同時，在教學過程中教師必不可少的主導作用（如正確的啟發引導、重點與難點的分析把握、促進新知與舊知之間的聯系等等）也被當作糟粕扔掉了。

與國際教育界上述教育思想觀念的轉變相適應，數字化學習資源建設的內容也要相應地實現由支持“以教為主”或“以學為主”，轉變為支持“學教并重”。1.2 支持“以教為主”的數字化學習資源，由于其主要關注點是輔助教師解決教學中的重點、難點，提高教學效率，更好地向學生傳授知識（而對學生自主學習、自主探究等活動則缺乏相應的關注與支持），故其內容強調要為一線教師的學科教學提供多媒體課件、CAI課件、典型課例、教學設計方案和各類試題等資源；支持“以學為主”的數字化學習資源，由于其主要關注點是要促進學者的自主學習、自主探究活動和小組的協作學習、協作探究活動（而對如何輔助教師的“教”，則缺乏相應的關注與支持），故其內容應是能起認知探究工具作用與協作交流工具作用的數字化學習資源。

二、關于數字化學習資源的管理———要關注兩個新的發展趨勢

關于數字化學習資源的管理，有兩個新的發展趨勢值得我們關注。

2.1目前對數字化學習資源的管理，主要考慮的問題是如何通過數據庫存儲方式對學習資源的數據內容進行有效的管理,但管理數字化學習資源的最終目的，是為了能在教學過程中充分地利用這些資源。所以，我們在建設數字化學習資源的過程中不僅應當關注學習資源的數據內容管理，同時也應當關注（甚至更應當關注）學習資源應用環境的支持與管理。

學科群資源網站是以不同學科的數字化學習資源為核心，建設起一個集資源共建共享、在線課件開發、聯機備課、學科信息發布、互動交流等功能于一體的多學科、多層次的學科網站群，目的是使數字化學習資源的利用能更加符合教師和學生的思維方式與行為習慣。

2.2目前，絕大部分省、市或地區的數字化學習資源都是分散存儲于該省、市的各個學校或該地區的不同學習資源網站上，應當采用何種機制才能對分散存儲的資源進行有效管理并進行共建、共享，這是數字化學習資源建設關注的焦點之一。我們認為，建立“區域內分布式資源網絡管理系統”是有效解決大范圍數字化學習資源整合與共享問題的較佳方案。建設區域內分布式資源網絡管理系統的核心技術包括兩項內容：

2.2.1對資源目錄的集中管理

本地區的學習資源中心（例如省電教館）要為廣大用戶提供一個能覆蓋本地區所有數字化學習資源網站的資源目錄管理系統，以便本地區不同學習資源網站之間的互相訪問與資源共享。而且，還要有專人對該資源目錄系統進行經常性維護，從而達到本地區范圍內各資源站點目錄的同步更新與統一管理。與此同時，系統還應提供專用的教學搜索引擎，以實現對不同資源站點上相關信息的快速查詢與檢索；當用戶需要打開某個資源時，資源目錄管理系統應提供重定向功能 2.2.2對資源數據的分布式存儲

數字化學習資源網絡系統是由多個資源站點組成的，資源網內每一個提供資源信息服務的站點都是資源網中的一個節點———用于存儲實際的物理資源，資源節點之間基于一定的信任授權關系進行資源互訪，資源元數據信息與本地區學習資源中心目錄管理系統中的目錄信息保持同步，因此可以實現網絡系統內數字化學習資源的分布式存儲和集中式管理，并在本地區范圍內提供廣泛的基于共享的數字化學習資源服務。

三、關于數字化學習資源的質量監控———評審機制的建立和實施

3.1當前數字化學習資源的建設呈無序狀態，很多單位在組織資源建設時，只注重數量而忽視質量。應該通過建立有效的數字化學習資源評審機制，并提高評審結果的科學性和權威性來規范資源建設行為。與此同時，還應制定具有可操作性的數字化學習資源評價指標體系，這種評價指標的制定要突出數字化學習資源的教育特性和新課程標準對學習資源的要求，并要以素質教育和創新教育為基本出發點。3.2 為了保證數字化學習資源評審的科學性與有效性，應當采用專家評審與群眾（用戶）評價相結合的方式。

專家評審應建立包括幾方面專業人員的評審小組，通常應該包括學科教學專家、教育技術專家、信息技術人員、統計人員（對資源評審結果進行統計）等。在整個評審過程中每個成員應各司其職，把好相應環節的質量關。

群眾（用戶）評價從時間上看，分為使用前評價和使用后評價兩種。使用前評價是根據事先制定的數字化學習資源評價指標體系，為不同用戶編寫不同的問卷來獲取評價信息及相應的得分———使用前的評價得分。使用后評價則主要依據公開發布該資源后被引用情況的統計信息（如被點擊次數、被下載次數、被引用次數等）以及用戶使用該資源后在網上的評論信息，把二者結合起來（即把被引用情況的統計信息和網上的評論信息結合起來）進行綜合評價，才能得出相應的得分———使用后的評價得分。再對使用前評價和使用后評價所產生的兩種得分作加權統計———由此即可得出群眾（用戶）評價的總得分。

最后，將專家評審的結果與群眾（用戶）評價的總得分二者結合起來，這才是能夠保證數字化學習資源評審科學性與有效性的最終結果，并可以此作為確定該數字化學習資源評價等級以及收費標準的主要依據。

【參考文獻】

[1]何克抗，從Blending Learning看教育技術理論的新發展[J].電化教育研究，2004,（3）:1~6.2