第一篇：家訪計劃

三年級班主任家訪計劃

家訪是讓老師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點要放在學生身上，通過與家長談話，了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特征，窺探學生的內心世界。

二、整體策化，實施方案。

放假伊始，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪。如果沒有特殊情況則按計劃進行。本次家訪我將會針對我們班的特殊學生展開，例如王子軒、周超才、王世杰、周豪、王安然等學生，希望通過家訪能引起家長的重視，使學生的生活、學習態度有所改變。

家訪在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

第二篇：家訪計劃

家訪是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。下面小編給大家整理的最新客服工作鑒定，希望大家喜歡！

家訪計劃范文1

在這學期中，將經過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也期望家長及時地給于我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，所以特將本學期的家訪工作制定如下：

一、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情景，了解學生在家的表現，2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和提議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及供給先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能理解家長的吃請，更不能理解家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

二、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

2、優等生，了解在家表現及家庭教育情景。

3、問題生，隨機家訪。

三、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間，由于我們班孩子大多在農村，家離學校較遠，所以主要采用電話家訪或周五午時接孩子時，可訪問1—2人。

家訪計劃范文2

一、指導思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發展。

二、工作目標

1．加強家委會工作，增強教育合力。

2．以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

3．開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協同教育的實效性。

三、具體措施

（一）加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統一家園教育思想，力求家園教育步調一致。

1．勤耕服務窗口，促交流。

創設公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務窗口，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強教師與家長、家長與家長的交流和互動，實現信息反饋、經驗分享的目的。[由www.tmdps.cn整理]

2.細制宣傳畫冊，樹形象。

以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情景、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒供給更優質的教育。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質量。

1．建立家委會，完善管理。

家委會的協調與引領作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發揮家委會的功能和力量，協調家園關系，集思廣益，努力實現_化、規范化管理的辦園模式。

2．辦家長學校，講座推經驗。

根據家長的不一樣需要，以分年段、分主題相結合的主要形式，開展家庭教育講座，衛生保健知識講座、安全講座等，幫忙家長走上科學育子的成功之路。

3．定期家長會，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4．開放半日觀摩，得教育認可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現場，讓家長觀察

孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近教師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5．家長助教，資源共享。

各行各業的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

6．多彩親子活動，增進情感交流。

有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關系更為密切。

7．勤家訪，密切家園聯系。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長應對面“閑話家常”，幫忙家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發展。

8．做實問卷調查，反思工作。

定期向家長發放各類調查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態度、本事等意見，發揮家長監督作用，促進幼兒園工作。

三月份

1.召開家委會會議。

2.結合“三八婦女節”，開展相應活動。

3.結合安全教育周，宣傳安全防范常識。

四月份

1.親子活動：郊游踏青。

2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3.家長半日開放活動。

五月份至六月份

1.“幼小銜接”家長講座。

2.親子同樂慶六一。

3.評選“優秀家長”。

4.學前班畢業典禮。

5．發放家長調查問卷并匯總。

6．家長學校工作總結。

20__年3月

家訪計劃范文3

一、活動目的：經過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和提議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間：20__年10月12月底

三、活動資料:班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情景和學生在校表現情景，全面了解學生家庭情景，與家長共商提高學生學習本事和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情景，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

四、活動安排

第一階段：準備階段。

1、建立學生情景檔案

2、設立校長熱線電話和班主任熱線電話

3、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到四要四不得：要全面通報學生在校情景;要全面了解學生家庭和在家表現情景;要共同探討有助于學生成長提高的教育方法;要做好家訪情景記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人情景以及家長對學校教育的意見和提議等。

第三階段：總結交流階段學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情景。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改善教學方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動的要求：

1、在家訪前，班主任及其他科任教師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情景、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情景、班級管理及對自我孩子要求等

家訪計劃范文4

暑期幼兒園家訪工作安排

一、家訪前：計劃

1、提前溝通

家訪前，與家長定好時間，不可勉強家長。注意提前查看路線，根據約定的時間，做好出行安排，確認到家的時間和預計會待的時間，盡量避開幼兒休息、吃飯的時間；

2、材料準備

準備鞋套，堅持家庭環境整潔；

備好筆和本子，進行家訪記錄；

可備相機或手機，抓拍幼兒在家的照片，用于教室環境創設（尤其新生幼兒）；

家庭情景登記表，了解幼兒基本情景，方便家園之間及時聯系和活動；

紙和水彩筆、字母鏈范例鼓勵新生幼兒制作字母鏈；

幼兒軼事記錄、幼兒作品以及學前兒童觀察記錄量表與家長分析討論幼兒（老生）在園所的表現情景；

家訪反饋表，請家長填寫對本次家訪的意見，有效的促進家園共育工作的開展

小貼士：在科技如此發達的當代社會，我們除了能夠手機、電腦等方式與家長進行提前溝通外，我們不妨換種方式：寄給家長一封有關家訪的家長信（尤其適用于新生家訪），以真誠的態度開啟第一次的家訪活動。以下信件來源《學前教育中心》：

親愛的家長：

對于您的孩子第一次來到我們的學校，我們十分興奮。我們期望確保您的孩子到學校的過渡能夠順利。我們愿意在_______進行一次家訪。這次家訪是非正式的，我們期望在安全、舒適的家中，這將為您的孩子供給時間來了解他（她）的新教師，這也會是一個很好的的機會，讓我們去了解您對這個項目可能存在的任何問題。

孩子們會以不一樣的方式對這次訪問作出反應：有些會十分興奮，有些會十分害羞和安靜，有些甚至會跑開藏起來！對我們來說，發生什么都沒問題。只要看到我們在您家，就將傳遞出我們對您孩子的興趣，也許會幫忙您的孩子在學校感到更舒適。

在這次家訪中，我們也許會嘗試與您的孩子討論對于一種“符號”或異常圖片的選擇，這將是他（她）愿意在學校作為身份標志來使用的。這些符號常是孩子喜歡的物品或活動的圖片。這些標志會被教師畫在作品上或者個人物品存儲的地方，緊挨著他（她）的名字。對符號的“圖片閱讀”支持了兒童在閱讀上的成長，并且也將幫忙其他兒童了解您孩子的資料。

我們期待不久后見到您！

真誠地：

________________教師們

二、家訪中：工作

（一）新生家訪

自我介紹

首先，與家長和幼兒進行誠懇的自我介紹（結合字母鏈），讓幼兒提前熟知即將面臨的新環境中的成人伙伴，并向家長說明本次來訪的大致目的，與幼兒以及家長之間建立良好的信任和互動關系。

與家長溝通必做

觀察幼兒的家庭環境，了解并記錄幼兒的基本信息（年齡、月份、愛好等）、生活習慣和自理本事；

請家長填寫家庭情景登記表：包括家長聯系方式，家庭成員構成，家庭住址，父母年齡學歷工作等基本信息，為以后優化整合、合理利用社區資源和家長資源，開展各項活動打下基礎；

提醒家長基本的入園須知：如班級情景；來園、離園時間；接送人員要固定；給孩子穿舒服便于運動的衣服和鞋子；準備備用衣物；提前告知教師幼兒的特異體質或特定疾病；不要讓孩子帶不安全物品入園等；

幫忙家長初步了解并認知幼兒的分離焦慮

與幼兒溝通必做

與幼兒游戲互動，觀察記錄幼兒的行為習慣、性格特點，大致了解幼兒屬于何種氣質類型（要注意的是幼兒在家庭中的行為表現會和在園所的表現不一致，這有賴于教師后續的長期觀察）；

拍攝幼兒游戲過程中的照片，用于新教室的環境創設，這有助于緩解新生幼兒的分離焦慮，增強對新環境中的歸屬感。

家訪計劃范文5

一、指導思想及目標

家長是學生的第一任教師，對學生教育起到很重要的作用，而家訪是家校聯系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長、社會的聯系，爭取家長、社會的支持，了解學生在家表現，反映學生在校情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學生的重要手段。所以，我們要將家訪落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發揮家訪的動力，構成教育合力，增強對學生的教育力度。

二、家訪資料

1、了解學生家庭情景，學習環境及平時在家表現情景。

2、向家長反映學生在校表現情景。

3、解答家長的一些疑惑，聽取家長對教師、學校、教育的意見和提議。

4、宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握正確的家庭教育方法。

5、與家長探討提高學生學習本事和培養學生養成良好行為習慣的方法措施等。

三、家訪人員;

四年級一班全體教師。

四、家訪對象

本班全體學生家庭。

五、家訪時間

寒假期間

六、家訪要求

1、端正思想，明確態度。

2、提前預約。家訪前和家長提前預約好時間和地點等。

3、講究方法。家訪時要態度誠懇，與家長平等交流。注意保護學生及家長的自尊心和進取性，營造寬松和諧氛圍。

4、進行全員家訪。(家訪順序：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)

5、堅決杜絕家長請吃等現象。

6、保質保量，增強家訪實效性。

家訪計劃范文五篇

第三篇：家訪計劃

家訪工作計劃

隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間：2009年12月28——30、2010年1月6日-----2月23日

三、活動內容

班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

四、活動安排

第一階段：準備階段。

1、成立家訪領導小組：

2、建立學生情況檔案

3、設立校長熱線電話和班主任熱線電話

4、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。第二階段：實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結交流階段

學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動的要求：

1、目的性和期望值

每次家訪前，要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間選擇在學生放寒假后，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

六、家校結合，培養全面發展的新人

學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

第四篇：家訪計劃

家訪計劃

一、工作目標

“課外訪萬家”活動，是所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，覆蓋全部學生家庭。走訪教師必須與學生家長（監護人）見到面；與學生家長面對面交流。通過家訪，增進教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進教育和諧發展。

二、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、安全等方面的知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

三、“訪萬家”活動形式：

教師家訪以實地走訪為主為主要形式，另外，充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行家訪。

四、“訪萬家”活動安排：

9月家訪對象：龔子怡 嚴鳳宇 葉文杰 鄧於奕 鄭中旭 安偉 楊思雨 鄭曉琪 雷書晗 胡月嬌 鄭芯竹

10月家訪對象：楊榆文 唐吳驥 鄭中豪 陳群 劉宇皓 肖繼蘭 王沭嬌 葉李楊 龔云翰 馮東起 袁銳杰

11月家訪對象：龔書妍 張吳昊 段夢源 焦靖維 田文琦 占曹軒 彭露 高金 楊譚 王兢涵任敏潔

12月家訪對象： 李佳欣 王春華 劉樂沅 李然 張吳軍 李圣馮 雨婷 羅曉婭 楮宗榆

第五篇：家訪計劃

陽光少年家訪計劃

新林小學

許世萍

為了更好地促進陽光少年健康、全面地成長，認真落實上級領導部門對陽光少年工作的重要指示精神，確保本人包保陽光少年工作全面開展，特制定本學期陽光少年家訪工作計劃。

一 2016年9月

家訪主題：建立陽光少年檔案

通過家訪活動了解學生的基本情況、家庭情況、實際監護情況、監護情況、家庭經濟、救助幫扶等，盡可能地把貴州省農村陽光少年基本情況登記表填寫完整。認真調查研究，建立每個陽光少年的專門檔案。

二 2016年10月

家訪主題：全面加強關愛

課堂內外注重對陽光少年的心理健康教育，思想道德教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使陽光少年感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。高度重視并認真組織陽光少年參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，讓陽光少年通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

三 2016年11月

家訪主題：全面加強安全知識宣傳

在家訪活動中向學生以及其監護人講解安全知識，讓學生以及其監護人了解安全用火、用電知識，防惡劣天氣，防自然災害等相關知識。

四 2016年12月

家訪主題：師生結對幫扶陽光少年

在家訪活動中了解陽光少年家附近的同班學生，教育他們平時在家要互相幫助、互相交流，讓陽光少年走出孤獨和憂郁的陰影，讓陽光少年和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

五 2016年1月

家訪主題：鼓勵陽光少年

教師在家訪活動中積極帶動陽光少年的監護人一起鼓勵陽光少年，不管遇到什么困難都要勇敢地面對。同時，還可以對陽光少年的父母再次進行勸返，讓他們認識到孩子成長離不開父母的悉心照顧，父母是孩子最好的老師，孩子的監管義不容辭！