第一篇：三年級近義詞

一、近義詞。

班別（）

姓名（）

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

生機—生氣

偶爾—有時

增添—增加 疲倦—疲勞

絲絳—絲帶

清早—清晨

飽脹—飽滿

嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態

仿佛—好像

停止—停頓

挨擠—挨緊

冒出—露出 清香—芳香

本領—本事

展開—開放

破裂—裂開

彎曲—曲折 周圍—四周沉積—積淀

交錯—交叉

喜歡—喜愛

干涸—干枯 鮮艷—艷麗

陡峭—陡立

清脆—清亮

注視—凝視

逃脫—逃離 蕩漾—飄蕩

美麗—好看

等待—等候

舒適—舒服

特殊—特別 啟程—出發

驟降—突降

疲勞—疲憊

瀕臨—面臨

立即—馬上 在乎—在意

早先—原先

美麗—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨 各種各樣—各式各樣

批示—指示

突然—忽然

延伸—延長 挺拔—挺立

修改—改變

不約而同—異口同聲

遇到—碰到 奔馳—奔跑

誠懇—懇切

發現—發覺

趕快—趕緊

勸告—勸說 能手—高手

孤單—孤獨

叮囑—叮嚀

準確—正確

審視—查看 教誨—教訓

和顏悅色—態度溫和

同樣—一樣

果然—果真 滿意—滿足

稱贊—贊許

表明—說明

恰好—正好

排除—解除 憂傷—憂戚

用途—用處

欺騙—哄騙

假若—假如

臨近—接近歡慶—慶祝

討論—商討

確實—的確

洪亮—響亮

仍然—依然 肯定—確定

糾正—訂正

非常—特別

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 緣故—原因

憤怒—氣憤

悲哀—悲傷

高尚—崇高

可貴—寶貴 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻擋

索性—干脆 依然—依舊

期待—期盼

追逐—追趕

當場—當時

嗚咽—哽咽 竭力—盡力

輕柔—溫柔

持續不斷—連續不斷

清澈—清亮 趕緊—趕忙

歡喜—歡快

巨大—粗大

經常—常常

漸漸—逐漸 報酬—酬勞

仔細—細心

慈愛—慈祥

羞愧—慚愧

估計—估量 躡手躡腳—輕手輕腳

繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 奇異—奇怪

估計—猜測

便捷—快捷

贊嘆—贊揚

敞開—打開 節約—節省

聰明—機靈

研究—鉆研

歡快—快樂

睡覺—睡眠 紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗 陳列—排列

構思—思路

觀賞—欣賞

即將—快要

流露—表露 游人如織—人山人海

名不虛傳—名副其實

惱羞成怒—怒氣沖沖 悲慘—凄慘

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

長河—銀河 管理—治理

荒蕪—荒涼

硬逼—強迫

打扮—裝扮

麻煩—打擾 灌溉—澆灌

收成—收獲

發誓—宣誓

沸騰—歡騰

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

殘害—傷害

漫長—悠長 遺憾—可惜

光輝—光芒

眼睜睜—眼巴巴

三、反義詞。

俊俏—丑陋

聚攏—散開

機靈—死板

增添—減少

偶爾—經常 烏黑—潔白

垂下—升起

高—低

出—入

挨挨擠擠—稀稀拉拉 展開—收攏

雪白—烏黑

飽脹—干癟

挨擠—松散

周圍—中間 整齊—歪斜

樸素—豪華

喜歡—討厭

快樂—悲傷

彎曲—筆直 希望—失望

機靈—呆板

陡峭—平坦

美麗—丑陋

容易—困難

三、反義詞。

班別（）

姓名（）漂亮—丑陋

溫暖—寒冷

堅硬—松軟

僵硬—柔軟

覆蓋—裸露 特殊—普通

鋒利—遲鈍

擴大—減少

應有盡有——一無所有 寬闊—狹窄

粗壯—細小

結實—虛弱

沉重—輕松

責備—表揚 南—北

好—壞

高—低

擔心—放心

能手—生手

悲慘—幸福 愈合—裂開 熟悉—陌生 相信—懷疑 認認真真—馬馬虎虎 隱—現 老老實實—虛虛假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—執迷不悟 稱贊—批評

憂傷—快樂

永遠—暫時

洪亮—低沉

盛大—普通 沉默—喧囂

集中—分散

淹沒—顯露

人山人海——寥寥無幾 故意—無意

承認—否認

錯誤—正確

可愛—可憎

溫和—粗暴 高尚—鄙劣

高興—生氣

同意—反對

脫口而出——吞吞吐吐 曾經—現在肯定—否定

驕傲—謙虛

迅速—緩慢

快樂—沮傷 安靜—熱鬧

特別—普通

持續不斷——斷斷續續

清澈—混濁 喜歡—悲哀

巨大—微小

端端正正——歪歪扭扭

索取—付出 慈愛—兇惡

仔細—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—釋放 不同—相同

古—今

巨大—渺小

便捷—遲緩

方便—麻煩 節約—浪費

簡單—復雜

聰明—愚蠢

升起—落下

歡樂—憂愁 拔—壓

晚—朝

猶豫—堅決

精致—粗糙

名不虛傳—徒有虛名 游人如織——荒蕪人煙

清晰可辨——模糊不清

出售—買入 堅持—放棄

興奮—消沉

深—淺

沉—升

動—靜

荒蕪—繁榮 明白—糊涂

滿意—不滿

沸騰—寧靜

失敗—勝利

遺憾—滿足

第二篇：三年級近義詞

近義詞：

似乎——好像

忽然——突然

汲取——吸取

居然——竟然

嚴寒——寒冷 誠實——老實

可惜——惋惜

婉轉——動聽

吩咐——囑咐

擺弄——擺布 打量——觀察

著名——聞名

恐怕——唯恐

專門——特地

特別——尤其 準備——打算

解釋——說明

道歉——抱歉

精心——細心

希望——期望 依然——依舊

尋找——尋覓

清涼——涼爽

留意——留心

叮嚀——吩咐 遼闊——廣闊

匆匆——匆忙

密切——親密

適宜——合適

展示——展現 陸續——連續

辨認——分辨

推測——猜測

清閑——悠閑

隨意——任意 拜見——拜訪

走失——丟失

迎候——等候

品行——品德

佩服——敬佩 漸漸——慢慢——緩緩

堅固——牢固

節約——節省

精美——精致 才干——才能

五光十色——五彩繽紛

富饒——富裕

名貴——珍貴

欣賞——觀賞 應有盡有—— 一應俱全

眼花繚亂——目不暇接

緊張——緊急

固然——雖然

長處——特長

忽然——突然

隨便——任憑

仍然——仍舊

難過——難受 決定——確定

驕傲——傲慢

輕蔑——輕視

荒涼——荒蕪

驚訝——驚異 理會——理睬

惱怒——生氣

謙虛——虛心

懦弱——軟弱

美麗——漂亮 欣賞——觀賞

猶豫——遲疑

抱怨——埋怨

文雅——文靜

愿意——樂意 情況——狀況

鼓勵——鼓舞

成功——勝利

危險——危急

順利——順當 如實——照實

誠摯——真誠

寬裕——寬松

猜測——猜想

肦望——希望 調皮——頑皮

仔細——認真

好漢——英雄

趕緊——立即——連忙 反義詞：

潔白——烏黑

熱鬧——冷清

失信——守信

精心——粗心

希望——失望 遼闊——狹窄

密切——疏遠

適宜——不宜

減少——增加

陌生——熟悉 超常——平常

浪費——節約

清閑——忙碌

簡單——復雜

詳細——粗略 深——淺

清——濁 上升——下降 巨大——細小

熱鬧——冷清

悠閑——忙碌 富饒——貧困

應有盡有——一無所有

進攻——自衛 長處——短處 安全——危險 緊張——輕松

茂密——稀疏

難過——高興

敵人——朋友

傲慢——謙虛 懦弱——勇敢

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

羞恥——光榮

樸素——華麗 猶豫——堅決

輕蔑——重視

荒涼——繁華

進攻——后退

鼓勵——打擊

熱烈——冷漠

成功——失敗

順利——周折

興高采烈——垂頭喪氣

仔細——馬虎 好漢——懦夫 短語：

鮮艷的服裝

飄揚的國旗

歡唱的小鳥

敬愛的老師

古老的銅鐘

粗壯的大青樹

鳳尾竹的影子

潔白的墻壁

有趣的蒲公英

金色的草地 火熱的場面

淡淡的清香

七彩的童年

暖暖的叮嚀

豐收的景象 遼闊的草原

綻開的花朵

隆隆的雷聲

遼闊的大地

茂盛的花草 奔流不息的江河

飄動的云

滋潤萬物的雨露

名揚中外的畫

熱鬧的場面 形態各異的人

淵博的知識

深遠的影響

巨大的變化

鮮嫩的蘑菇

名貴的藥材

酸甜可口的山葡萄

清澈的池水

明亮的燈光

璀璨的明珠 閃耀的燈光

奪目的燈光

奔流的江河

精心地準備

拼命地奔跑（工作）

仔細地尋找

熱烈地交談

輕輕地飄落 使勁地推（）

驚慌地逃（）用力地打（）匆匆地離開

悄悄地離開（說話）快活地喊叫（唱歌）好奇地盯著

甜甜地笑了

認真地思考

減少損失

發現問題

迷失方向

沖毀大橋

減輕重量

節省石料 雕刻圖案

設計方案

吐出水花

建造石橋

橫跨河面

發生變化 開展活動

感受友情

保留傳統

研究學問

ABB ：圓溜溜

胖乎乎

紅撲撲

軟綿綿

笑呵呵

樂陶陶

喜滋滋

笑哈哈

笑呵呵

笑瞇瞇

懶洋洋

靜悄悄

霧沉沉

雨蒙蒙

綠油油

黑糊糊

白花花

紅彤彤

紅通通

油亮亮

AABB：嚴嚴實實

孤孤單單

安安靜靜

明明白白

密密層層

清清楚楚

祖祖輩輩

舒舒服服

確確實實

飄飄搖搖

蹦蹦跳跳

來來往往

說說笑笑

ABCC：白發蒼蒼

涼風習習

金光閃閃

得意洋洋

氣喘吁吁 千里迢迢

風塵仆仆 AABC：栩栩如生

翩翩起舞

亭亭玉立

洋洋得意

默默無聞

默默不語

津津有味

彬彬有禮

依依不舍

草草了事

栩栩如生

ABAC：若隱若現

自言自語

不慌不忙 各種各樣 轉來轉去

擠來擠去

自言自語

三言兩語 千言萬語

花言巧語 胡言亂語 天長地久

天南地北

天高地厚

反義詞組成的成語：

遠近聞名

黑白相間

輕重倒置

高低不平

左右為難

左抵右擋

左顧右盼

南腔北調

東游西蕩

異口同聲

左鄰右舍

里應外合

深入淺出

出生入死

頭重腳輕

舍近求遠

口是心非

聲東擊西

眼高手低

轉危為安 數量詞：一把鑰匙

一盒顏料

一把扇子

一枚郵票

一首歌曲

一排大雁

一陣叮嚀 一片豐收

一滴汗水

一顆谷粒

一團漆黑

一把斧頭

一條馬路

一座酒樓 一乘轎子

一家店鋪

一個場面

一頭毛驢

一場秋雨

描寫心情的詞語：

笑逐顏開

心花怒放

興高采烈

眉開眼笑 惱羞成怒

怒發沖冠

火冒三丈

暴跳如雷

垂頭喪氣 大驚失色

提心吊膽

談虎色變

驚弓之鳥

必背內容：

人之初 性本善 性相近習相遠

子不學 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義

為人子 方少時 親師友習禮儀

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。

人無完人，金無足赤。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（王維）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。聰明在于學習，天才在于積累。（列

寧）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）世上無難事，只要肯登攀。

（毛澤東）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。

《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐朝詩人王維。這首詩表達了詩人身居外地，適逢重陽佳節，更加思念家鄉、懷念親人的思想感情。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩的意思是：我獨自一人在他鄉做客，人地生疏感到寂寞。每遇到佳節時，就加倍思念家中的親人。我在遙遠的他鄉知道兄弟們一定登上了高處，大家都插著茱萸，單單缺少我一個人。

1、九月九日：指農歷九月初九重陽節，民間有登高、插茱萸、飲菊花酒等習俗。

2、憶：想念。

3、山東：指華山以東（今山西），王維的家鄉就在這一帶。

4、異鄉：他鄉。

5、倍：加倍，更加。

6、遙知：遠遠的想到。、茱萸：一種香氣濃烈的植物，傳說重陽節頭插茱萸，登高，可避災。

《夜書所見》的作者是（南）宋朝詩人葉紹翁。題目的意思是：在夜里把自己所看到的景物寫下來。這首詩先寫秋風之聲，次寫聽此聲的感慨，后兩句點題，寫戶外所見。這首詩抒發了思念家鄉、對童年生活的懷念留戀的思想感情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。

客情：旅客思鄉之情。挑：用細長的東西撥動 促織：蟋蟀。

籬落：籬笆。

《望天門山》的作者是唐朝詩人李白。這首詩便在描繪出天門山雄偉壯麗的景色，表達了詩人熱愛祖國河山的思想感情。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。意思是：天門山被長江從中斷開，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉了一個彎，向北流去。兩岸的青山互相對峙，一只小船從太陽升起的地方駛來。

1、“開”，:斷開

2．至此回：長江東流至天門山附近回旋向北流去。3．回：回旋。4．出：突出。5．日邊：天邊。

《飲湖上初晴后雨》這首詩的作者是（北）宋代詩人蘇軾。,這首詩描寫了西湖的美麗景色，表達了詩人對西湖美景的喜愛的思想感情。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。

飲湖上：在湖上喝酒。

西子：西施，春秋末年越國的美女。瀲滟：波光閃閃的樣子。

相宜：適合。

方：正，恰恰。

亦：也。欲：想要。空蒙：云霧迷茫的樣子。

我愛家鄉的春天

我愛家鄉的春天，因為家鄉的春天是那么迷人，那么生機勃勃。

家鄉的春天是美麗的。初春時分，草兒綠了，舒展地做著體操，迎接著這大好年華，柳樹展開它那柔軟的枝條，一陣春風吹過，滿地的花兒開了，萬紫千紅的花朵競相開放。公園里，含苞欲放的茶花顯露出它美麗的花瓣，似乎在向游人展示它們美麗的身姿。

家鄉的春天是喜悅的。田野里，農民正忙于播種、插秧；春日融融，和風陣陣，輕風吹過，吹走了農民的汗水，換來了他們的微笑，帶來了希望！

我愛家鄉的春天，因為這處處充滿著生機、充滿著希望、充滿著快樂時光。

家鄉的春天

家鄉的春天,是美麗而又熱鬧的!野地上,百花盛開,爭香斗艷.微風吹來,各色的小花好象在不住地點頭.小草偷偷地探出小腦袋,張望著這美麗、充滿奧秘的世界.桃花開了,仿佛一片片胭脂,又仿佛一團團云霞.盛開的梨花像是蓋上了一片雪.路邊,柳樹那又柔又嫩的枝條,仿佛少女的長發,在濕潤的春風中輕輕擺動.挺立著的楊樹,梢頭吐出密密麻麻的芽苞兒.嫩綠的梧桐樹已長出了葉苞.青蛙爬出洞外,高唱“呱呱”歌.鴨子成群結隊地在水面上游泳,不時發出一陣陣“嘎嘎”的笑聲.魚兒在水里翻躍,濺出一顆顆“小珍珠”.蝴蝶成雙成對,在空中愉快地飛舞.蜜蜂一邊采蜜,一邊哼著“嗡嗡”小曲.野孩子們在芳香撲鼻的花壇邊講故事,在嫩綠的草地上打滾,在樹枝上蕩秋千.農民們在田間辛勤地耕地、松地,累得滿頭大汗,但望望自己的勞動成果,欣慰地笑了.人們脫下沉重的棉襖,愉快地在馬路上游玩、逛街.“一年之計在于春”,春天是新的開始.我愛你,家鄉的春天!

我愛家鄉的春天

我愛家鄉的春天，那是因為春天是一個萬物復蘇的季節。

春天到了，小草從土里鉆出小腦袋來，悄悄地觀察著周圍的一切，仿佛被這春天的美麗景象深深地吸引著。小花兒也抖擻起了精神，開出鮮艷的花瓣，有的還是花骨朵。柳樹的枝條上也冒出嫩綠的芽兒，點綴著柳條，柳條迎風搖擺著，就像是在跳著優美的舞蹈。小鳥唱著歡快的歌兒，在樹枝邊穿梭飛行。為大自然增添了勃勃生機。

這時，小朋友們拿著線軸和風箏愉快的向田野奔去，隨著威風，風箏徐徐上升，天空中五顏六色，好似開滿了朵朵鮮花，為天空增添了一份美。勞動者們早早地起了床，工作時累了，呼吸一下新鮮空氣，給人一種輕松的感覺，頓時，一切的煩惱和勞累都拋到九霄云外了。

盼望已久的農民紛紛下地耕種了。

家鄉的春天是美麗的，家鄉的春天是迷人的，我愛家鄉的春天！

三年級語文下冊教學計劃

一、學生情況分析

三年級共有學生56名，本學期剛接任本班，通過兩周時間的了解，發現大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

（一）、教材的基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。

教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

（二）、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性： 主要表現在以下幾個方面：

⑴ 強化導語的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內容，激發學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。

⑵ 每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。

⑶ 聯系本單元專題，繼續設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內容的整合。

2、結合專題繼續安排“綜合性學習”，體現課程標準倡導的理念和目標：

本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調查周圍環境，一個是回憶、了解父母對自己的關心愛護，分別編在“愛護周圍環境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯系兒童的經驗世界和想象世界，單元內課文繼續分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變：

⑴ 改進課文的導學系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。

⑵ 改進課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統領全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要內容和教育意義基本上也就把握了。

有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發，不作統一要求。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學習內容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續安排適量的“小練筆”，強調讀寫結合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題。學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新：

為了更好地體現內容與訓練的整合，本冊教材繼續把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網”擴充了內容，變為“展示臺”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統，注重圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統，也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊教材加大創新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創造良好條件。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

三、學習目標

1．在語文學習中，體現8個專題的思想。

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8．繼續學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

10．繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

２、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

第三篇：近義詞三年級

近義詞：穿戴—打扮 好奇—驚奇 飄揚—飄動

絢麗多彩—五彩繽紛 安靜—平靜

招引—吸引 反義詞：潔白—烏黑 粗壯—纖弱 安靜—喧鬧 古老—年輕 2課：近義詞：快樂—高興 喜愛—喜歡 假裝—偽裝 觀察—觀測 使勁—用勁 合攏—合并 反義詞：喜歡—討厭 合攏—張開 3課：近義詞：汲取—吸取 鼓舞—鼓勵 紀念—懷念 終于—終究 4課：近義詞：仔細—認真 勤勞—辛勞 甜蜜—甜美 飄揚—飄蕩 有趣—風趣 發顫——發 抖 反義詞：快樂—傷心 5課：近義詞：肯定—一定 本來—原來 可惜—惋惜 誠實—老實 反義詞：誠實—虛假 嚴寒—酷暑 肯定—否定 6課：近義詞：突然—忽然 吩咐—命令 立刻—馬上 反義詞：仔細—馬虎 經常—偶爾 7課：近義詞：常常—經常 恐怕—估計 著名—有名 反義詞：突兀—凹陷 8課：近義詞：解釋—說明 漂亮—美麗 特別—特殊 反義詞：失信—守信 特別—普通（一般）10課：近義詞：希望—盼望 精心—細心 依然—仍然 尋找—尋覓 垂頭喪氣—無精打

采 漸漸—逐漸 反義詞：快樂—痛苦 精心—粗心 垂頭喪氣—興高采烈 希望—失望 11課：近義詞：留意—留心 涼爽—涼快 五彩繽紛—五光十色 反義詞：緊—松 火熱—寒冷 12課：近義詞：道別—告別 叮嚀—囑咐 掠過—拂過 遼闊—廣闊 綻開—裂開 繼續—持續 涼爽—涼快 香甜—甘甜 快活—愉快

反義詞：溫暖—涼爽 辛勤—懶惰 遼闊—狹窄 匆匆—慢慢 13課：近義詞：適宜—適合 大致—大概 舒展—伸展 蘇醒—醒來 艷麗—亮麗

反義詞：艷麗—素雅 醒—睡 密切—疏遠 干燥—潮濕 14課：近義詞：推測—推斷 超常—特殊 確確實實—的的確確 包括—包含 證實—證明

反義詞：減少—增加 超常—一般 陌生—熟悉 15課：近義詞：看守—看護 隨意—隨便 清閑—空閑 拜訪—訪問 調節—調整

反義詞：細微—明顯 簡單—復雜 浪費—節約 偉大—渺小

16課：近義詞：跛—瘸 忿忿—生氣 究竟—到底 詳細—詳盡 光滑—粗糙

反義詞：容易—簡單 細小—細微 深—淺 詳細—簡略

不緊不慢—慌慌張張 17課：近義詞：拜訪—拜見 迎候—等候 大概—大約 敬重—尊敬 請教—討教 佩服—敬佩

反義詞：淵博—貧乏 長進—退步 聞名—無名 18課：近義詞：混沌—模糊 遼闊—廣闊 茂盛—旺盛 滋潤—潤澤 緩緩—慢慢 華麗—華美 龐大—巨大 渾濁—混沌 反義詞：重—輕 清—濁 遼闊—狹小 茂盛—枯萎 滋潤—干燥 上升—下降 暗—光明 巨大—窄小 會合—解散 19課：近義詞：才干—才能 美觀—美麗 節省—節約 寶貴—珍貴 精美—精致 堅固—牢固 反義詞：減輕—加重 容易—困難 堅固—松散 精美—粗糙 20課：近義詞：完整—完全 名揚中外—名滿天下

反義詞：熱鬧—冷清 清清楚楚—模模糊糊 22課：近義詞：瑰麗—美麗 龐大—巨大 棲息—休息

反義詞：富饒—貧窮 茂密—稀疏 龐大—微小 23課：近義詞：誘人—迷人 欣賞—觀賞 抽出—長出 融化—溶化 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

反義詞：嫩—老 濃—淡 肥—瘦 24課：近義詞：閃耀—閃爍 樂意—愿意 應有盡有—一應俱全 五洲四海—五湖四海 反義詞：漫長—短暫 清澈—渾濁 熱情—冷淡 25課：近義詞：固然—確實 長處—

優點 善于—擅長 優勢—優點 慌張—緊張 危急—緊急 安全—平安 依然—依舊 成功—勝利 反義詞：防守—進攻 緊張—放松 長處—短處 集合—分散 勝利—失敗 26課：近義詞：果然—果真 躲避—躲閃 當初—以前 故鄉—家鄉 仍然—依舊 難過—傷心 也許—或許 反義詞：高興—傷心 27課：近義詞：謙虛—虛心輕蔑—輕視 憤怒—怒火 理會—理睬 覆蓋—遮蓋 懦弱—軟弱 反義詞：謙虛—驕傲 懦弱—堅強 墮落—贊揚 28課：近義詞：欣賞—觀賞 別致—特別 抱怨—埋怨 勻稱—均勻傲慢—虛心 愚蠢—聰明 荒涼—熱鬧 誤解—理解 反義詞：猶豫—果斷 抱怨—諒解 堅強—脆弱 兇猛—溫順 29課：近義詞：驟然—突然 熱烈—激烈 鎮定—鎮靜 注視—凝視 持久—持續 憂郁—憂愁

反義詞：憂郁—活潑 持久—短暫 鎮定—慌張 30課：近義詞：回答—答復 不假思索——毫不猶豫

反義詞：危險—安全 31課：近義詞：誠摯

—誠懇 寬裕—富裕 盼望—期望 反義詞：給予—索取 仁愛—殘酷 32課：近義詞：羨慕—愛慕 喜歡—喜歡 感謝—感激 調皮—頑皮 戀戀不舍—依依不舍 鼓勵—激勵 普通—一般 危險—兇險 獲得—獲取 寬裕—富裕 仁愛—仁慈 反義詞：調皮—乖巧 喜歡—討厭 好漢—懦漢 熱鬧—平靜 清閑—繁忙

三年級上冊多音字歸類

cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝陽）（朝霞）藏 朝

zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ(爪子)xiāng（相信）（相同）爪 相

zhǎo(鷹爪)（虎爪）xiàng（相片）（照相）

dāng(當心)（當面）（縫合）mēn（悶熱）（屋子里很悶）

當 悶

dàng(上當)（停當）mèn（納悶）（苦悶）

yīng(應該)（應當）（應許）kān（看門）（看家）應 看

yìng(答應)（一應俱全）kàn（看見）（看書）（看著）

dā(答應)（答話）jī（幾乎）（茶幾）答 幾

dá(回答)（報答）（答題）jǐ（幾個）（幾位）

hǎo(好人)（友好）（好事）dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）

好 倒

hào(好學)（好奇）（愛好）dào（倒水）（倒茶）（倒車）

lè(快樂)（樂園）（樂意）shèng（盛開）（茂盛）（盛大）

樂 盛

yuè(音樂)（樂曲）（樂器）chéng（盛飯）（盛滿）

zuò(作文)（作業）liū（圓溜溜）（溜達）作 溜

zuō(作坊)liù（一溜煙）

chéng(乘法)（乘車）jiǎ（假如）（假話）（假山）乘 假

shèng(一乘轎子)jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi(出差)（差事）chēng（稱贊）（稱呼）差 chā(差別)（差距）（時差）稱

chà(差不多)（差勁）（差得遠）chèn（勻稱）（稱心如意）

luò(落水)（降落）（落葉）xīng（興盛）（興旺）（興奮）

落 興

lào(落下毛病）xìng（高興）（興趣）

diào(調動)（調查）liáng（打量）（量身高）（思量）

調 量

tiáo(調整)（調皮）liàng（重量）（質量）（數量）

shǔ(數一數)（倒數）（數不清）huàng（搖晃）（晃動）數 晃

shù(數學)（數字）（數量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì(系鞋帶)（系扣子）fā（發生）（發現）（出發）系 發

xì(關系)（聯系）（太陽系）fà（頭發）（發型）（理發）

sā(撒播)（撒種）（撒落）dū（首都）（都城）撒 都

sǎ(撒手)（撒開）（撒嬌）dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）jiāo（教書）（教課）卷 教

juàn(試卷)（卷子）（答卷）jiào（教師）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎）nán（難過）（困難）（難處）似 難

shì(似的）nàn（災難）（難民）

shě(取舍)（舍近求遠）yāo（要求）舍 要

shè(宿舍)（左鄰右舍）yào（重要）（要強）（要點）

piāo(漂流)（漂泊）（漂浮）qū（彎曲）漂 曲

piào(漂亮)qǔ（歌曲）（樂曲）（曲子）

sēn(人參)（參茶）chǔ（處理）（處分）（處決）參 處

cān（參加）(參與)（參謀）chù（到處）（好處）（長處）

zhòng(重要)（重點）（重量）hái（還有）（還在）重 還

chóng(重復)（重來）（重新）（還給）

huán（還書）（退還）

第四篇：三年級近義詞練習

強壯 強大

1． 身體（）要靠堅持鍛煉。2． 中國人民的力量是無比的（）。2．

激烈 猛烈 強烈

1． 夏天的中午，（）的陽光照射著大地。2． 這場院足球踢得緊張（）。

3． 一發發炮彈，（）地射向敵人的陣地。

珍貴 寶貴

1． 時間是非常（）的，我們應該珍惜它。2． 博物館里陳列著許多（）的歷史文物。

3． 你們這些（）的經驗，很值得我們學習。4． 云南白藥是我國特有的（）藥品。

堅固 牢固

1． 我們學校新建的教學樓既（）又美觀。2． 我們只有勤奮學習，才能（）地掌握知識。

3.這座立交橋不但造型優美，而且結構也十分（）。4． 兇猛的洪水被（）的攔洪壩擋住了。

趕緊 緊急

1． 前有強敵，后有追兵，情況十分（）。2． 首長來了，他（）迎上去。2．

協助 幫助

1． 同學之間，要互相（），互相愛護。2． 護士（）醫生做了一個又一個手術。2．

收集 收藏

1.在北京植物園，至今仍（）著一盆朱德委員長的蘭花。2.暑假我（）了許多植物標本。

結實 硬朗

1.鄰居家的老奶奶身體還很（）。2.我的小表弟身體可（）了。

歡樂 歡快

1、列寧每次到郊外散步，都要在白樺樹下仰望這三只（）的灰雀。

2、那只灰雀在枝頭上唱著（）的歌兒。

新鮮 清新

1、雨過天晴，（）的空氣撲面而來。

2、媽媽給我買了許多（）的蛋糕。

堅固 堅定

1、我們對社會主義要有（）的信念。

2、這座房子非常（）。

詳細 仔細

1、他做事一向很（），很少出錯。

2、我把情況（）地作了匯報。

艷麗 美麗 壯麗

1、祖國的山河多么（）。

2、蝴蝶花的色彩非常（）。

3、一面面紅旗在陽光的映照下顯得十分（）。

愿望 希望 失望

1、媽媽（）我能常回家看看，我卻讓她品嘗了太多（）的滋味。

2、小弟弟的（）終于實現了，大家都為他高興。

出發 發現 發明

1、我們（）后不久就（）車子沒油了。

2、經過努力，他終于（）了大象的蹤跡。

3、小明（）了一個秘密。

4、畢昇（）了活字印刷術。

居然 果然 突然

1、商人照著老人的指點一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、原本還是晴空萬里，（）就下起了一陣大雨。

3、老爺爺已經白發蒼蒼了，（）能爬了天都峰。

創造 創舉 創作

1、趙州橋的設計在建橋史上是一個偉大的（）。

2、勞動人民是歷史的（）者。

3、他（）了一部文藝作品。

熟 練 熟悉

1、我和李欣很（）。

2、李叔叔修車的動作似乎很（）。

自言自語 三言兩語

1、同學們聽說要去參觀菊花展，（）地議論開了。

2、列寧（）地說：“多好的灰雀啊！”

堅定 堅持

1、他始終（）自己的意見。

2、毛毛（）地說：“我們一定要把這件事辦好！”

欣賞 觀賞 贊賞

1、秋天，老師帶我們去（）菊花。

2、我課余時間常常在家（）古典。

3、同學們對助人為樂的品格十分（）。

順利 便利

1、三個學生（）地把小鉛錘提了出來。

2、高速公路為人們施行提供了（）條件。的 地 得

1、孫中山想，這樣糊里糊涂（）背，有什么用呢？

2、課堂里霎時變（）鴉雀無聲。

3、先生說，書中（）道理我們長大了就會知道。

4、先生講（）很詳細，大家聽（）很認真。

渴望 愿望 期望

1、我的（）是長大了當一名科學家。

2、我們多么（）每人都能有一本教科書呢?

3、他們沒有辜負老師的（），在比賽中取得第一名。

安靜 寧靜

4、演出開始了，劇場漸漸（）下來。

5、在這里他過著十分（）的生活。

驚奇 好奇

6、我懷著（）的心情，去參觀科普展覽。

7、他的進步實在太大，令所有人都感到非常（）。

皎潔 潔凈、一輪明月懸掛在高高的夜空，（）的月光灑滿大地。9、石板小路的盡頭，有一眼（）的山泉。

失望 愿望 希望

10、我有一個美好的（），（）能乘著宇宙飛船到太空遨游。

11、我（）了，只好遠遠的望著翠鳥那美麗的身影。

辯 辨 變 便 遍

12、在這次（）論賽上，他表現很出色。

13、肉眼很難分（）清的。

14、學校的（）化真大呀！

15、呼倫湖畔（）地都是野花。

16、紙用起來比竹片方（）。

象 像 向

17、大（）的腿（）四根柱子。

18、我們要（）于連學習。

介紹 介入

19、他（）一本書給我，說內容特別感人。20、他（）一起糾紛，讓自己進退兩難。

獲得 獲取

21、由于他平時努力學習，團結同學（）了“三好學生”的稱號。

22、他在（）了足夠的利潤后就攜款逃跑了。

震動 晃動

23、小姑娘看見窗臺上有一點綠色的東西在（）。

24、豌豆莢（）了一下，這間小房子終于要打開了。

柔和 溫和

25、王老師對任何一個學生的態度都是那么（）。

26、（）的月光灑滿了大地。

語言 言語

27、大自然的（）到處都有，睜開眼睛就能看到。

28、他的（），深深感動了我。

提醒 醒悟

29、警察叔叔（）我們，在人多的時候看好自己的東西。30、老師的一番話，是他頓時（）了。

幼 幻

31在小姑娘的（）小心靈里有一個美麗的愿望。

32、賣火柴的小女孩（）想著能有香噴噴的烤鴨吃。

優 猶

33、這么（）美的風景。讓我們（）如走進了人間仙境。

練 煉

34、早晨跑步可以鍛（）身體。

35、多（）習就能熟中生巧。

發現 發明 發生

36、最近，在新疆地區又（）了一個大油田。

37、指南針是我國的四大（）之一。

38、北京市的市容（）了顯著的變化。

無論??都?? 一邊??一邊?? 如果??就?? 因為??所以??

39、（）明天下雨，我們（）取消春游計劃。40、（）白天還是黑夜，我們（）在不斷生長。

41、我（）看報紙（）聽音樂。

42、張明（）勤奮好學，（）他的知識豐富。

實驗 試驗

43、法布爾要做一個（）來證明蜜蜂有辨別方向的能力。

44、諾貝爾經過無數次（），終于研制成了炸藥。

進發 挺進 出發 45、1947年，遵照黨中央的決定，劉鄧大軍向大別山（）。

46、他爸爸是前天（）去西藏旅游的。

47、四名隊員從“突擊營”向頂峰（）。

茂盛 茂密

48、不遠處，是一片（）的桃林。

49、夏季，正是樹木長得（）時期。

沉浸 浸泡

50、“六一”慶祝活動中，同學們都（）在歡樂與幸福中。51早晨，樹林里的一切仿佛（）在牛奶一樣的霧中。

因為??所以?? 如果??就?? 雖然??但是?? 不但??而且??

52、燕子（）外形俊俏，（）飛行姿態也優美。

53、（）竺可楨爺爺常年的精確觀察，（）掌握了氣候變化的規律。

54、（）每人多種一棵樹，大地（）多增添一片新綠。

55、（）我的童年早就過去了，（）有些事不能忘卻。

56、（）糖人在我心中還沒融化，（）常想起那些伙伴。

珍惜 珍貴 珍愛

57、這是一枚（）的紀念章。

58、我們應該（）時間，不能隨便浪費時間。

59、孩子深受他祖父的（）。選詞填空

連續 繼續

1．解放軍向敵人陣地（）開炮。2．中場休息之后，足球賽（）進行。

改正 改進

1．工作人員的服務態度有了明顯的（）。2．我們要發揚優點，（）缺點，做一名好學生。

收獲 收成

1．今年糧食（）不錯，家家麥囤里堆得滿滿的。2．我把麥子種下了地，這都是我的（）。

親切 關切

1．奶奶（）地對小明說：“穿好衣服，別著涼。” 2．售貨員阿姨（）地對冬冬說：“小朋友，歡迎下次再來。”

平靜 寧靜

1．夜深了，鄉村是那么的（）2．微風輕輕地吹過（）的湖面。

詳細 仔細

1．王寧做什么事情，都非常（）。2．張晶的這篇文章，寫得十分（）。

觀賞 觀看

1．明天，我和爸爸要去體育館（）一場足球比賽。2．前來（）菊花的人川流不息。張望 看望

1．聽到叫喊聲，他四處（）。

2．我和同學去（）生病的李老師。

熱鬧 熱烈 熱情

1．“猴子爬竿”的表演剛結束，臺下就響起了（）的掌聲。2．節日的大街上（）非凡。

3．客人來了，我（）地招待他們。

希望 愿望 盼望

1．爸爸出差已經很多天了，我和媽媽都在（）著他快點回來。2．我的（）是暑假到海邊去玩。3．媽媽（）我做一個聽話的好孩子。

承受 忍受 難受

1．劉伯承（）了巨大的痛苦，做完了手術。2．我知道這件事做錯了，心里十分（）。

3．這塊薄木版（）不住一百斤的重物，終于斷了。

堅定 堅強 堅決

1．小金花是一個（）的孩子。

2．要動手術了，可年輕人卻（）不愿意使用麻醉藥。3．我（）地對老師說：“別人能做到的，我也一定能做到！”

效果 結果 后果

1．這種新藥對心臟病的（）很好。2．這次試驗的（）的比較令人滿意。3．幸虧發現得早，不然（）真不敢想象。

愛護 愛惜 珍惜

1．他從小就養成了（）書籍的好習慣。2．她十分（）時間，分分秒秒都能抓緊。3．糧食是個寶，人人都要（）。

猛烈 激烈 熱烈

1．會場上響起了（）的掌聲。2．西北風刮得多（）啊！

3．蘇格蘭軍隊與外國侵略軍之間的戰爭非常（）

慢慢地 輕輕地 漸漸地

1．烏鴉把小石子一粒一粒丟進瓶中，瓶子里的水（）升高了。2．小木船順著水流（）漂向遠方

3．爸爸趴在桌上睡著了，我拿了件衣服（）披在他身上。關心 熱心 耐心 專心

1．老師布置的事情，陳華總是十分（）地去做。

2．張小軍把班級當成了自己的家，被評為（）集體的“好少年”。3．他對同學很（），誰有了困難，他都盡力去幫助。4．同學有不懂的問題向他請教，他總是（）地講解。

居然 果然 突然

1、商人照著老人的指點一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、原本還是晴空萬里，（）就下起了一陣大雨。

3、老爺爺已經白發蒼蒼了，（）能爬了天都峰。的 地 得

1、孫中山想，這樣糊里糊涂（）背，有什么用呢？

2、課堂里霎時變（）鴉雀無聲。

3、先生說，書中（）道理我們長大了就會知道。

4、先生講（）很詳細，大家聽（）很認真。

要求 請求

1．老師（）我們在下課之前把作業做好。

2．由于我的功課還沒有完成，所以我沒有答應他一塊兒玩的（）。

艷麗 美麗 壯麗

1、祖國的山河多么（）。

2、蝴蝶花的色彩非常（）。

3、一面面紅旗在陽光的映照下顯得十分（）。

防止 阻止

1．為了（）發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風、曬曬太陽。2．警察叔叔站在馬路中央，（）每一位行人闖紅燈。

第五篇：三年級語文近義詞

近義詞：

第一單元

打扮——裝扮

招呼——問候 好奇——新奇

飄揚——飄舞 鮮艷——艷麗

安靜——寂靜

快樂——高興

發現——發覺

居然——竟然

鼓舞——鼓勵

紀念——留念

似乎——仿佛

勤勞——勤奮

甜蜜——甜美

耷拉——低垂

喜愛——喜歡

引人注目——引人注意 汲取——吸取

忽然——突然

終于——終歸

黎明——佛曉

散發——發出