第一篇：江蘇高考語文近十年文言文真題（精選）

文言文高考真題特訓（2008—2017）

二、文言文閱讀（18分）2008年 閱讀下面的文言文．完成6—9題。

吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰，不利，墮馬傷膝．還營。諸將謂漢日：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋。諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。時鬲縣五姓共逐守長，據城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，回；“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定。即夜發精兵出營突擊，大破其眾。十二年春．漢乃進軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢日：“但堅據廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來。公轉營迫之，須其力疲，乃可擊也。”漢乘利進逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚。讓漢日：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩急，不復相及。”詔書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機，在此一舉。”于是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業。漢還，讓之日：“軍師在外．吏士不足，何多買田宅乎!”及薨，賜謚日忠侯。(選自《后漢書〃吳漢傳》，有刪節)

6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A．諸將爭欲攻之，漢不聽

聽：準許 ．B．若不敢來，公轉營迫之

迫：逼近．C．大戰一日，兵敗，走入壁

壁：營壘 ．D，或多惶懼，失其常度

度：考慮 ．7．下列句子中，全都直接表現吳漢激勵士氣的一組是（3分）．．①勃然裹創而起，椎牛饗士

②今日封侯之秋，諸君勉之 ③軍士激怒，人倍其氣

④敢輕冒進兵者斬 ⑤漢乘利進逼成都

⑥方整厲器械，激揚士吏

A．①③⑥

B．①②⑥

c．③④⑤

D．②④⑤ 8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）．．．A．吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領們提出，大敵當前，主帥因傷而臥，會使軍中產生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。

B．吳漢面對五萬多敵人趁夜進攻、軍中驚恐混亂的情況．處變不驚，鎮定自若，堅臥不動。他的這一做法，一會兒便穩定了隊伍。

C．吳漢沒有聽從皇帝告誡．以致落敗。他吸取教訓，在與劉尚的隊伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉敗為勝。

D．吳漢具有樸實淳厚的品質，對家人的要求也很嚴格。他外出打仗時，妻兒曾經在家購買田產，吳漢回來后，責備了他們。

9．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）及得召見，遂見親信。

（2）比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!

（3）欲潛師就尚于江南，并兵御之。

二、文言文閱讀(19分)2009年

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

書沈通明事 汪琬

淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而．身自浮海去。通明匿仰妻子他所。

會清軍渡淮，購仰妻子急，蹤跡至通明家。是時通明杜門久矣。捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數斗，裂束帛縛其愛妾，負之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈將軍耶!”遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。．．賃居蘇州，變姓名，賣卜以自活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發為浮屠。已，復棄浮屠服，北訪故人于鄧州。

通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以．．為狂。彭公子篯，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應。已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實。公捉其手曰：“君狀貌稍畀，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶?”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。

通明少以勇力聞，嘗與賊戰，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創，往逐射者，競殺其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時，任俠自喜，亦如故也。

夫明季戰爭之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習聞也。其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀者，又不知幾何人。然而卒無補于明之亡也，何與?當此之時，或有其人而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流。當其有事，不獨掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦僨決潰裂，束手無策，則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶?

⒌對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)A.遂屬其家通明 屬：托付 ． B.皆逡巡引卻 引卻：后退 ．． C.通明故魁壘丈夫也 魁壘：高大 ．． D.率倜儻非常之人 率：率領 ．⒍下列句子中，表現沈通明“有情”“有義”的一組是（）(3分)①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛縛其愛妾，負之背

③若輩亦知沈將軍耶 ④意不自聊，祝發為浮屠

⑤每醉輒歌呼鄧州市上 ⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實

A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥ ⒎下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)．．．A.沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財，年輕時以勇猛聞名，八十多歲時酒量仍不減當年，還像過去一樣以行俠自豪。

B.入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。

C.彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放。

D.作者認為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權的大臣都是些心術不正、結黨營私、追名逐利的小人。

⒏把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)⑴購仰妻子急，蹤跡至通明家。

⑵方罷巡撫家居，獨聞而異之。

⑶然而卒無補于明之亡也，何與?

二、文言文閱讀(19分)2010年

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

南陽縣君謝氏墓志銘

歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內之詩而悲曰：“吾妻謝氏亡矣。”丐我以銘而葬焉。予未暇作。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣!’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼!其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也。”若此，予忍不銘？

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．年二十以歸吾 歸：出嫁。B．其平居語言容止 容止：形貌。C．謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯。D．庶幾以慰其魂 庶幾：希望。

6．下列句子中，全都表現梅圣俞夫婦情深的一組是(3分)①出其哭內之詩而悲 ②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完

③入則見吾妻之怡怡而忘其憂 ④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A．梅圣俞在妻子去世后，請求好友歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。

B．謝氏出身于名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內助。

C．西兵進攻江淮地區，隨后又相繼發生旱災、蝗災，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關注百姓疾苦。

D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。

(2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。

(3)君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？

二.文言文閱讀（19分）2011年 閱讀下面的文言文，完成5-8題。

陳公弼傳 蘇軾

公諱希亮，字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交通權貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕臵諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。巫覡歲斂民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數百區，勒巫為農者七十余家。

盜起，知房州。州素無兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數百人，日夜部勒，聲振山南。民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴。或告有大盜入境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無得發。士皆植立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也。”吏士請斬甲以徇。公不可，獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自黷。

淮南饑，安撫、轉運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉運使調里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事，又言正民無罪，職事辦治。詔復以正民為鄂州。

徙知廬州。虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數百人于廬，士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳。”貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。

為京西轉運使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝洛間。公聞之，即日輕騎出按。斬元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故嚴而不殘。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.一縣大聳 聳：震驚。

B．以公少年易之 易：更換。

C．甲不能戟士.戟：約束。

D．轉運使調里胥米而蠲其役 蠲：免除。

6.下列句子中，全都表現陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是（3分）（）

①公戒而舍之

②公禁之，民不敢犯

③民恃以安，盜不敢入境

④獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖

⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數百人于廬

⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。

A．①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.雩都當地的巫師，每年春天的時候，都以祭鬼免除火災為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。

B.陳公弼到房州后，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數百人，晝夜布防，聲威赫赫。終于保得一方安寧。

C.淮南放生饑荒，安撫、轉運使職責壽春太守王正民救災不力，王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排他到鄂州做官。

D．陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）毀淫祠數百區，勒巫為農者七十余家。

（2）身居前行，命士持滿無得發。

（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。

二、文言文閱讀（19分）2012年 閱讀下面的文言文，完成5～8題。

伯父墓表蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。

選知祥符。鄉書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。”轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）

A．蒙正敗，士以此多公多：稱贊

B．府當市民馬以益騎士益：有利 C．公復以循吏許之許：期望

D．杖矯命者，逐之矯：假傳 6．下列句子中，全都表現蘇渙為官公正的一組是：（3分）

①所與交游，皆一時長老

②公雖以職事之，而鄙其為人 ③雖為政極寬，而用法必當

④公禮之甚厚，以備鄉舉 ⑤傳上旨，以宗為書手，公據法不奉詔

⑥劾城固縣令一人妄殺人者 A．①②⑥

B．①③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥ 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是：（3分）

A．蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。

B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。

C．祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。

D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）

⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！（3分）

⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分）

二、文言文閱讀（19分）2013年 閱讀下面的文言文，完成5~8題。

李豐，字安國，故衛尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞中國名士為誰？”降人云：“聞有李安國者。”是時豐為黃門郎，明帝問左右安國所在，左右以豐對。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”后轉騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。

正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數十日，輒暫起，已復臥，如是數歲。初，豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內不甚憚也。豐弟翼及偉，仕數歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。

曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈，而內圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽，住車闕下，與豐相聞，豐怖，遽氣索，足委地不能起。

至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。

豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無馀積。

（節選自《三國志》裴松之注引《魏略》）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.其父不愿其然 然：這樣 B.及即尊位 及：等到

C.時臺制，疾滿百日當解祿 制：節制 D.豐嘗于人中顯誡二弟 誡：警告

6.下列句子中，全都表現李豐為官不貪財的一組是（3分）①在鄴下名為清白 ②外示清凈，而內圖事

③不以家計為意，仰俸廩而已 ④豐常約敕不得有所侵取

⑤得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥 ⑥有司籍其家，家無馀積 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.李豐年輕時善于品評人物，影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。

B.當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。

C.曹爽專權的時候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態，因而遭到世人的譏諷。

D.李豐擔任中書令兩年以后，近來常常受到皇帝單獨召見，招致景王猜忌，因不肯透露實情，結果被殺。

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）明帝問左右安國所在，左右以豐對。

（2）豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內不甚憚也。

（3）中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”

二、文言文閱讀（18分）2014年 閱讀下面的文言文，完成6～9題。

答嚴厚輿秀才論為師道書

柳宗元

嚴生足下：得生書，言為師之說，怪仆所作《師友箴》與《答韋中立書》，欲變仆不為師之志，而屈己為弟子。凡仆所為二文，其卒果不異。仆之所避者名也，所憂者其實也，實不可一日忘。仆聊歌以為箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當也。內不足為，外不足當，眾口雖懇懇見迫，其若吾子何？實之要，二文中皆是也，吾子其詳讀之，仆見解不出此。

吾子所云仲尼之說，豈易耶？仲尼可學不可為也。學之至，斯則仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而敗國，卒中矢而死。仲尼豈易言耶？馬融、鄭玄者，二子獨章句師耳。今世固不少章句師，仆幸非其人。吾子欲之，其有樂而望吾子者矣。言道、講古、窮文辭以為師，則固吾屬事。仆才能勇敢不如韓退之，故又不為人師。人之所見有同異，吾子無以韓責我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也。若言道、講古、窮文辭，有來問我者，吾豈嘗瞋目閉口耶？

吾子文甚暢遠，恢恢乎其辟大路將疾馳也。攻其車，肥其馬，長其策，調其六轡，中道之行大都，舍是又奚師歟？亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。幸而亟來，終日與吾子言，不敢倦，不敢愛，不敢肆。茍去其名，全其實，以其余易其不足，亦可交以為師矣。如此，無世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。

（選自《柳宗元集》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．行且求中以益己

益：充實

B．吾子無以韓責我 責：指責

C．攻其車，肥其馬，長其策

攻：加固

D．不敢倦，不敢愛，不敢肆

愛：吝嗇

7．下列“其”字的用法與其他三項不同的一項是（3分）

A．仆之所避者名也，所憂者其實也

B．吾子其詳讀之，仆見解不出此

C．今世固不少章句師，仆幸非其人

D．仆之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）⑴若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當也。

⑵亟謀于知道者而考諸古，師不乏也。

9．請簡要概括作者拒絕做嚴生老師的原因。（4分）

二、文言文閱讀（18分）2015年 閱讀下面的文言文，完成6—9題。

歐陽伯和墓志銘

張耒

君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺．內外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學。胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹，又盡能傳授古樂鐘律之說。

既長，益學問，不治科舉文詞，獨探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學。其學不務為抄掠應目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學，漢伯喈、晉茂先之徒也。

君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，裹即奏用之。是時，方下司天監討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。

君治官無大小，不茍簡，所創立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》，其未成者尚數十篇。

夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，日憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉劉村文忠公之兆，而憲來求銘。

（選自《張耒集》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．為人純實不欺欺：欺騙

B．不治科舉文詞治：研究

C．要必申其意申：施展

D．召君問其制問：詢問

7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．歐陽發學習刻苦，尊師重道。十五歲時拜胡瑗為師，后來能夠傳授古樂鐘律方面的 學問。

B．歐陽發為人誠實，淡薄名利，愛好禮義。他性格剛直，議論事情堅持原則，不隨意迎合 別人。

C．曹太后去世后，歐陽發幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經陳襄推薦，歐陽發參與

修訂完成天文書。

D．歐陽發道德學問俱佳，不傀是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇 墓志銘。

8．把文中面線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

(1)胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。

(2)君治官無大小，不茍簡，所創立，后人不能更。

9．歐陽發在治學方面有哪些特點？請簡要概括。（4分）

二、文言文閱讀（18分）2016年 閱讀下面的文言文，完成6~9題。

祖諱汝霖，號雨若。幼好古學，博覽群書。少不肯臨池學書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學，淹蹇二十年。文恭捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業。” 大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不獲耳，藨萒尚不敢不勤。”文潔曰：“有是乎？吾且面試子。”乃拈“六十而耳顧”題，大父走筆成，文不加點。文潔驚喜，擊節曰：“子文當名世，何止科名？陽和子其不死矣！”

甲午正月朔，即入南都，讀書雞鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完牘，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣。公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。”公曰：“亟取若笑資來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更臵丹鉛。《易經》以大父擬元，龔三益次之，其余悉臵高等。

乙未，成進士，授清江令，調廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈绔子。巡方下疑獄，令五縣會鞠之，貞父語同寅曰：“爰書例應屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。”大父知其意，勿固辭，走筆數千言，皆引經據典，斷案如老吏。貞父歙然張口稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。

（選自張岱《家傳》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．不事文墨久已 事：從事

B．病目眚 病：疲憊 C．詈不佳 詈：責罵

D．令五縣會鞠之 鞠：審訊

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。B.鄧文浩公聽信別人的傳言，認為張汝霖已難以造就，后通過當面測試才改變了看法。

C.張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。

D.黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準斷案，黃稱贊他為奇才。

8.把文中畫線的句子翻譯成現漢語。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業。

（2）友人以經書題相商，人耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。

9.根據文中張作霖的科舉經歷，概括當時科舉考試的相關特點。（4分）

二、文言文閱讀（18分）2017年 閱讀下面的文言文，完成6~9題。

汪容甫先生行狀

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學。貧不能購書，助書賈鬻書于市，因遍讀經史百家，過目成誦。年二十，應提學試，試《射雁賦》第一，補附學生，詩古文詞日益進。儀征鹽船于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動魄，一字千金，由是名大顯。當世通儒如朱學士筠，盧學士文昭，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。

年二十九，始讀經之書，謝侍郎墉提學江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也；若以學，則予于容甫當北面矣。” 其見重如此。朱文正公提學浙江，先生望謁，答述揚州割據之跡、死節之人，作《廣陵對》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時人以為“三絕”。

先生于六經、子、史以及詞章、金石之學，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓詁、名物象數，益以論撰之文，為《述學》內外篇。又深于《春秋》之學，著《春秋述義》，識議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。

性質直，不飾容止，疾當時所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不臵。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其學其行，竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所說《尚書》訓詁，極獎勵，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之君子。

（選自《王文簡公文集》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

．．．A．助書賈鬻書于市 鬻：賣 ．B．先生往謁 謁：拜見 ．C．稱之不置 置：置辦 ．D．尚欲揚榷而陳之 陳：陳述

．7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）．．．A．江左：文中指長江下游以東地區。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即將東。B．三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實填報三代履歷。C．菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養，如成語“菽水承歡”。D．趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）予之先容甫，以爵也；若以學，則予于容甫當北面矣。

（2）其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。

9．根據第三段，概括汪中在治學、為文方面的熱點，不超過30個字（4分）

第二篇：江蘇高考近十年詩歌鑒賞題(學生)

棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

1．（04年）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。（6分）

征人怨 柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

2．（05年）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

竹窗聞風寄苗發司空曙 李 益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。

【注】*苗發、司空曙是李益詩友。

⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？

⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？

3．（06年）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）

①鷓鴣天·室人降日 以此奉寄（元）魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

4．（07年）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

鷓鴣天?送人 辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?

（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?

5.（08年）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

登金陵鳳凰臺 李 白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4）

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4）

6．（09年）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10分）

滿 江 紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿[注]里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)

⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)

⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

7.（10年）閱讀下面這首詩，然后回答問題（10分）

送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

（2011年）9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（10分）

春日憶李白 杜 甫 棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）

（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）

（2012年）9.閱讀下面這首詞,然后回答問題。（10分）

夢江南 溫庭筠

千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)

(3)請簡要賞析這首詞的結句。(4分)

（2013年）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

醉 眠

唐 庚 棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。

注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。（1）說明“山靜似太古”一句的含意。（2分）

（2）“世味門常掩，時光簟已便”一聯表達了詩人什么樣的心境？（4分）

（3）《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結

合本詩作簡要分析。（4分）

題目分析

1．（04年）

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。2．（05年）

⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？ ⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？ 3．（06年）

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。4．（07年）

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意? 5.（08年）

(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？ 6．（09年）

⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)7.（10年）

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）8.（11年）棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）9.（12年）

(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)(3)請簡要賞析這首詞的結句。(4分)10.（13年）

參考答案

1．（04年）

答案（1）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

（2）怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。2．（05年）

答案 ⑴頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。

頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）⑵清冷、幽靜 ⑶“為拂綠琴埃” 3．（06年）

答案（1）通過今昔對比，表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

（3）前一句實寫，后一句以虛為主，兩句虛中有實。作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。語言樸素平實，情真意切，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。4．（07年）

答案（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

（2）不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

5.（08年）答案

（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。6．（09年）

答案 ⑴由“想當年”“到而今”領起。借代的修辭手法。

⑵鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

⑶由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國、古都淪陷的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。7.（10年）

答：橘柚香。“多情自古傷離別，那堪冷落清秋節。” 答：惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

答：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

8.（2011年）棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

答：（1）①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸。答：(2)表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

答：(3)立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結。

9.（2012年）答：（1）思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)答：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)答：借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現心緒的不寧，以碧云斜落表現心情的低沉。

10.（2013年）

第三篇：江蘇高考近十年詩歌鑒賞題(學生)

棋盤中學2014屆高三語文復習專題之江蘇高考近十年詩歌鑒賞題

1．（04年）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。（6分）

征人怨柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

2．（05年）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

竹窗聞風寄苗發司空曙李 益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。

【注】*苗發、司空曙是李益詩友。

⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？

⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？

3．（06年）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）

①鷓鴣天·室人降日以此奉寄（元）魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

4．（07年）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

鷓鴣天?送人辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?

（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?

5.（08年）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

登金陵鳳凰臺

李 白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4）

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4）

6．（09年）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10分）

滿江紅 登黃鶴樓有感 岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿

[注]里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)

⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)

⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

7.（10年）閱讀下面這首詩，然后回答問題（10分）

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

（2011年）9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（10分）

春日憶李白

杜 甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）

（2012年）9.閱讀下面這首詞,然后回答問題。（10分）

夢江南

溫庭筠

千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。曳碧云斜。

(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)

(3)請簡要賞析這首詞的結句。(4分)

（2013年）

4分）

題目分析

1．（04年）

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

2．（05年）

⑴詩以“微風”開頭，幵貫穿全篇。請對此作具體說明。

⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？

⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？

3．（06年）

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

4．（07年）

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?

（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?

5.（08年）

(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，幵說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？

6．（09年）

⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)

⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)

⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

7.（10年）

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

8.（11年）

（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）

（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）

9.（12年）

(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)

(3)請簡要賞析這首詞的結句。(4分)

10.（13年）

參考答案

1．（04年）

答案（1）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

（2）怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。

2．（05年）

答案 ⑴頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。

頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）

尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）

⑵清冷、幽靜

⑶“為拂綠琴埃”

3．（06年）

答案（1）通過今昔對比，表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止

一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

（3）前一句實寫，后一句以虛為主，兩句虛中有實。作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。語言樸素平實，情真意切，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。

4．（07年）

答案（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前

程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

（2）不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

5.（08年）答案

（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美丼的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

6．（09年）

答案⑴由“想當年”“到而今”領起。借代的修辭手法。

⑵鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

⑶由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國、古都淪陷的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

7.（10年）

答：橘柚香。“多情自古傷離別，那堪冷落清秋節。”

答：惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

答：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

8.（2011年）

答：（1）①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸。答：(2)表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

答：(3)立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結。

9.（2012年）

答：（1）思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)答：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)答：借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現心緒的不寧，以碧云斜落表現心情的低沉。

10.（2013年）

第四篇：選調生近十年真題

山東省選調生2006年4月9日面試題

1.關于匯報弄虛作假的漫畫，問你怎么看? 2.建設新農村說你的看法? 追問是組織一個新農村建設研討班，問你怎么組織? 3.編故事以“以榮為榮，以恥為恥”開頭，某基層單位為主題，聯系網上的新鮮事，編一個故事? 山東省選調生2006年4月15日面試題

1.一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，一開始杯子的口是敞開的，跳蚤可以自由的跳出，過一段時間之后，用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試里幾次之后，都沒有辦法跳出去，跳蚤不再嘗試了，隨后工作人員把玻璃片移走之后，過一段時間后，跳蚤也沒有在嘗試跳出杯子，請說明這一現象帶來的啟事? 2.現在實行領導干部蹲點的政策，主要是為了密切干群關系，讓領導干部了解群眾的實際問題，但是很多的干部流于形式，往往與富戶接觸多，與窮戶接觸少，請談談你對這個問題的看法? 3.請用五個詞來闡述你自己的性格? 2007年山東選調生面試真題

5月12日上午

1.說說籃球架高于一樓低于二樓的原因，以及你獲得的啟示。

2.社會主義和諧社會的總要求和應該遵循的原則。

3.社會主義法制的基本要求以及社會主義法制與社會主義法治的區別。

5月13上午

1.“無規矩不成方圓”和“創新”，你怎么看? 2.給出關鍵詞遍故事。

3.領導讓你去執行一個緊急任務，你發現實際情況和領導說的情況不符合，你該怎么辦? 5月13下午

1.“自古英雄出少年”和“嘴上無毛，辦事不牢”談談你的看法。

2.就和諧社會、新農村建設、干群關系、群眾四個關鍵詞編故事，要求：提供一個背景鏈接，通過一個故事把這個四個詞全部用上，順序可以打亂，主題明確，結構清晰。

3.你在單位的工作非常出色，你的同事卻向領導反映你好出風頭，不團結，爭強好勝，并有意的疏遠你，你如何處理。

5月14日

1.對于現在大學生混文憑你怎么看? 2.檢察院在構建和諧社會中應發揮什么作用? 5月15日 臨沂市選調生考試面試真題

三道題，限時12分鐘。1.有人認為“自古英雄出少年”而又有人認為“嘴上無毛，辦事不牢”。請談談你的看法? 2.請用“和諧社會、社會主義新農村、干群關系、群眾”四詞編一段有哲理的故事，順序可打亂。

3.工作之中你的一位同事表現不如你，可他經常在領導面前說你的缺點，你該怎么樣對待這種情況? 5月15日 臨沂鄉鎮選調生考試面試真題

1.對于農村基礎設施建設，談談你的看法

2.鎮領導對一個村的指示與當地實際不符，群眾意見很大，派你處理，您如何處理? 3.一個村換屆選舉，但是這個村問題很復雜，你怎么處理? 4.兩個領導對布置給你的工作有分歧，你怎么處理? 5月17日上午青島市選調生考試面試真題

1、有人打著大學生就業的幌子騙錢，請你負責進行調查，你有什么打算?

2、你在跟投訴者打電話，領導要跟你談話，你怎么處理?

3、我國地大物博，政府為了加快建設“竭澤而漁”，談談你的看法。

5月18日上午棗莊市選調生考試面試真題

1、現在對于《論語》等的講評如百家講壇之類的節目比較熱，如何看待?

2、組織一次活動，你怎么組織?

3、如何處理與領導的矛盾? 5月18日下午棗莊市選調生考試面試真題

1、現在有些單位招聘喜歡高學歷，對此你有什么看法?

2、組織一次“青年農業專家科技下鄉”活動，你作為一個小隊長如何組織?

3、領導當著大家的面批評你，批評的與事實不符，你認為批評不對，怎么處理? 5月18日菏澤市選調生考試面試真題

1.你已經參加過很的招聘會了，現在領導讓你某高校組織一場招聘會，你將如何組織? 2.你負責主持一場座談會，會議間闖進群上訪群眾，情緒比較激動，你將如何處理? 5月19日 濟南市選調生考試面試真題

1.大學生覺得學習的知識工作用不上，白讀了，對此談談你的看法? 2.大家認為事情一鬧大就能得到解決，比如媒體一報道，或者農民工因被拖欠工資跳樓，談談你的看法? 3.大學生對于黨政工作的選擇不是第一位的，往往進入選調隊伍的是一流大學的二流學生，二三流大學的一流學生，談談你的認識? 5月19日 濰坊市選調生考試面試真題 1.有人說：“現在農村的大量年輕勞壯力去了城市打工，農村里只剩下了6038部隊(老人婦女)因此不利于農村經濟等的發展。” 另有人說：“農村人口就應該由農業向非農業轉移”你是如何看待這兩種觀點的，在工作中你怎么做? 2.現在在農村開農民座談會會出現跑題離題，或者是冷場等現象，如果讓你組織一次關于和諧新農村的座談會，你將怎么組織? 3.領導讓你去參加商貿談判，而此時十多個群眾來上訪，你將怎么處理? 2008年山東選調生面試真題

3月29號上午

1.有人說立志是目標，工作是途徑，成功是勝利的彼岸，就三者之間的關系談談對與基層工作的啟示? 2.與你一起來的同事都從基層選調到市直機關了而你還在基層，你怎么看待這個問題? 3月29號下午

1.都說成也作風，敗也作風，作為選調生你怎么看待這句話? 2.在你所在的地方，因禽流感需要將村內的家禽全部宰殺，而你在的村有個養雞場，遇到村民反抗，你將如何去做? 3月30號上午

1.關于胡總書記的艱苦風斗的講話談談自己的看法? 2.假如你是一名基層干部，如何解決留守兒童問題? 3月31號下午

1.人生最大的敵人是自己，最大的困難是戰勝自己,你怎么看，結合實際? 2.讓你去一個經濟不太好的鄉鎮去抓經濟,你準備從那幾個方面入手，發展農村經濟,促進農民增收? 009年4月山東省選調生考試面試真題

4月11日上午

1、“德才兼備，以德為先”你怎么看待?你認為新時期條件下的“德”包括幾個方面?

2、對于農民工返鄉，你有什么應對措施? 4月11日下午

1、有人說，“只給成功找方法不給失敗找借口”結合實際，從高校畢業生的角度談談你的理解?

2、鄉鎮要農村里建一個衛生所，各村莊都想建在他們那里，并且都承諾提供場地，面對這種情況，衛生所究竟要建在哪里，談談你的建議。

4月12日上午

1、很多人認為選調生下基層就是來鍍金的，你怎么看待?

2、農村文化生活缺失，在農閑時農民的主要休閑就是打牌，如果你作為村干部會如何對待? 4月12日下午

1、溫家寶總理在河北考察時說道，“手中有糧 心中不慌”，你怎么理解?

2、要對河灘的莊家樹木進行清理，可能會觸犯部分老百姓的利益，你會怎么處理?

2010年山東省選調生面試真題

4月10日上午

1：總書記說：“文件寫的再好，到了下面不落實，不執行，也沒用。”問你作為選調生怎么做? 2;現在鄉鎮網絡開始普及，結合自身特點說說到了鄉鎮如何推動網絡監督，網絡問政? 4月10日下午

1.關于總理在廉政會議上，對于強拆強遷的程序與原則，但是下面不能按照執行，對此有什么看法? 2.如果你是基層干部，要怎么做才能跟群眾增進感情? 4月11日上午

第一題：你是一名選調生，讓你去做工業技術推廣工作，你覺得應該讓你去做管理類工作，你會怎么辦? 第二題：你是鄉鎮干部，派你去經濟薄弱、班子不團結、村務不規范的村干工作，你怎么做? 4月11日下午

1黨的十七屆四中全會提出建設建設學習型政黨，問你作為基層干部，在基層和農村怎樣把學習型政黨擺在突出位置?

2、現在農村宅基地、林地亂砍亂伐、不贍養父母，糾紛矛盾很多，你作為基層干部，該怎么處理? 2011年山東省選調生面試真題

5月28日上午

1、習近平講話.談對群眾工作的認識。

2、寄宿制學校出現集體食物中毒，校長向鄉鎮領導反映情況，你認為鄉鎮領導干部如何處理? 5月28日下午

1、在清華大學建校100周年，胡主席說：青年人要有創新意識和社會實踐，你作為一名選調生。談談如何在工作中結合?

2、你是城市來的學生，去選聘到很艱苦的地方，談談如何適應環境? 5月29日上午

1、好干部的標準是對群眾有感情，你怎么看?

2、蔬菜滯銷，作為鄉鎮干部你怎么辦? 5月29日下午

1.針對新農村建設中農民“被上樓”談看法。

2.組織建黨90周年紀念活動。

2012年山東省選調生面試真題：

14日上午

關于農村房改、拆遷問題，放一段視頻，出兩道題目，一是談談對新農村建設中房屋改造和拆遷的看法，二是情景模擬如何勸說那些拒不合作拆遷房屋的。

14日下午

視頻是貴州敦操的鄉鎮干部利用進城辦事的機會替老百姓捎帶日常生活用品。他們開始的時候是用塑料袋，后來買的多了就用背簍背著，為了讓背簍在山路上更醒目，他們在背簍上貼上紅色布。敦操的鄉鎮干部統一身穿灰色制服，他們有了個名字叫“背簍干部”，敦操將替百姓捎生活用品一事寫入村制度。

第一題是你認為敦操的鄉鎮干部的背簍里“背”的是什么? 第二題你作為一名鄉鎮干部，根據“背簍干部”的啟示，談談你怎樣服務群眾? 15日上午

視頻講了兩個村官的先進事跡(一個是黃芳，另一個忘記了)，第一題：總結分析兩位村官的優秀品質，第二題你是其中一位村官，要做工作經驗現場交流會議，你會如何配合和組織

15日下午

視屏內容：日照某村的新農村建設

1、新農村建設給此村帶來了什么

2、如果你作為社區(應該是新農村建設成社區了)管理人員(一說“社區服務中心主任”)，你會如何開展工作?

2013年山東省選調村官面試真題：

4月26號上午題目：

1、黨員下鄉，有人選擇送錢送物送利益，但是有人說送錢送物送利益，不如建設一個好的黨支部，你怎么看?

2、大學到基層后，有的地方要求進入崗位后，提出一條建議，你怎么看?怎么辦? 4月26號下午題目：

1、農村的青壯年都外出打工，只剩下留守兒童、婦女、老年人，在這種現狀下農村如何發展

2.組織一個十八大精神的宣講團你認為會遇到什么困難?你怎么解決? 4月27日上午

1.中共中央總書記、中央軍委主席習近平闡述了中國夢，你肯定也會有夢想，作為大學生村官你 有什么夢? 2.當前的農村存在很多不孝的行為，我們要組織一次孝道的活動，你什么好的建議? 4月27日下午

1.領導人用喊破嗓子不如甩開膀子，這種說話方式你認為怎么樣? 2.中央一號文件出臺：建設農村合作社制度，但是村民不配合，派你去解決，你如何做? 4月28日上午：

1.蔣介石在接待陳嘉庚時花費了幾百萬美元，后來毛主席接待陳嘉庚時使用的自家種植和蔬菜和鄰家的雞，陳嘉庚斷言，以后天下肯定是共產黨的天下;對你有什么啟發? 2.農村養殖住戶，存在亂占耕地和亂排污的現場，如果讓你去解決這個問題，你有什么建議? 2014山東省選調村官面試真題解析精選

2014年4月27日下午山東選調村官面試真題：

1.針對新農村建設中農民“被上樓”談看法。

關鍵語句：新農村建設 農民 “被上樓”

【試題解析】本題屬于綜合分析類試題，在山東選調生面試中綜合分析題所占比重較大，每套題中至少有一道是綜合分析題，考生可以著重去練習這類題型。綜合分析題的類型有很多：名言俗語類、社會現象類、政策理解類、故事理解類、原理效應類。山東選調生面試主要以名言俗語類(尤其是領導人講話)和社會現象類試題為主。“工欲善其事，必先利其器”，對于社會現象、社會熱點事件談看法的題目，要想答的全面、深刻，就要事先做好備戰準備。也就是說要多關注新聞、多思考、多積累，勤加練習，只有這樣在考場上才能作答的更熟練、更透徹。對于農民“被上樓”這種現象談看法，既要了解“被上樓”的背景，又能透過現象看到本質，發現“被上樓”存在的隱患問題，執政上只有尊重農民的意愿的做法，才會是雙方都得收益的好處方。

【解題思路】第一，對新農村建設中農民“被上樓”現狀的核心觀點;第二，“被上樓”產生的原因及隱患;第三，政府應如何執政才是正確的。

【參考答案】 在新農村建設中，不少地方出現了“趕農民上樓”的運動，拆村并居，村莊消失，農民被非自愿地“趕上樓”。這種打著“村改社”、“土地增減掛鉤”、“宅基地換房”等旗號“趕”村民“上樓”的做法顯然是不可取的，它違背了農民的意愿，與新農村建設的本意和根本要求是不相符的，更與構建和諧社會是背道而馳的。

“趕農民上樓”容易觸發社會問題。“拆村并居”初衷是提高土地利用效率，打造規模化的新農村，把農民轉為市民，提高農民生活質量，這個出發點是好的。但是一些地方主政官員，脫離群眾、脫離實際，強迫命令，在新農村建設中大搞形象工程、政績工程、面子工程。他們不能從實際出發，盲目規劃，競相攀比，強求統一，大拆大建，在“拆村并居”等口號下，“風掃古村如卷葉”。這種做法，使農民的土地承包權、宅基地使用權、集體收益分配權等合法財產權遭到侵犯，搞得怨聲載道，如果不加以制止會對社會的和諧穩定造成不利影響。

對此問題，溫家寶總理曾多次提出語重心長的告誡，農村建設應保持農村的特點，不能把城鎮的居民小區照搬到農村去，趕農民上樓。他一再提到要吃透民情，了解農村的真實情況和群眾的真實想法，使決策和工作更加切合實際。對于如何解決這一問題，溫總理說得也很明白，相關部門要創新政績評價體系，給新農村建設樹立界樁，明確罰則，給好大喜功者帶上法律緊箍咒，把權力關進籠子，剎住“趕農民上樓”的歪風。對尚未付諸實施的“被上樓” 及時矯正、補救，避免新農村建設成為農民的夢魘。

新農村建設是多方面的，讓農民增產、增收、快富，生活得更加幸福，更有尊嚴，地方干部在諸多方面都大有可為。因此，就像GDP不是經濟發展的唯一指標一樣，“農民上樓”也不是新農村建設的唯一標桿。新農村建設不能一刀切的把農民趕上樓，而是要有區別有步驟的發展。地方干部要以人為本，執政為民，尊重群眾，重視客觀規律，這樣才能使我們的發展更科學，社會更和諧。

2.請問你如何組織建一項黨90周年紀念活動。

關鍵語句：建黨90周年 紀念活動

【試題解析】本題屬于計劃組織協調類試題，雖然這類題型在山東選調生面試中出現的并不多，但是考生仍然不能掉以輕心，要多加練習，不僅要對這種題型的答題思路了然于胸，而且還要注意這種題型以后有可能會和基層工作聯系的更緊密。對于“組織活動”是在計劃組織協調題中比較傳統的試題，不同的主題，組織也會有不同。“組織建黨90周年紀念活動”并沒有固定主題，要求考生有發散的思維。“建黨90周年紀念活動”一定要有意義，其主題可以是建黨宣傳活動、演講活動、唱紅歌、聯歡會、表彰會、黨內教育活動、黨建知識競賽等豐富多彩的活動。只要平時有所積累，應答起來還不是很難，考生只要選擇一個自己比較擅長的主題，做答即可。

【解題思路】組織建黨90周年的宣傳活動

【參考答案】

建黨90周年是一件難得的盛事，能夠為黨的生日貢獻一份力量，我感到十分榮幸。我一定會精心策劃，爭取辦一個意義非凡、異彩紛呈的宣傳活動。

首先，要做好方案的策劃工作。為了使本次紀念活動更有意義，我們會在活動的策劃上和本單位的實際結合起來。我會組織單位工作人員就本次建黨90 周年紀念活動獻策獻計，采用組織座談、問卷調查、發動積極分子等多種方式，集思廣益，廣泛征求大家的意見和建議，聽取領導的指導，并在此基礎上形成基本的活動方案。

其次，要做好方案的實施工作。在方案計劃批準后，我會組織單位相關人員，按照方案的規劃成立活動工作小組，分頭認真實施本次紀念活動的具體工作。作為活動的組織者，我會做好協調溝通、統籌領導和責任落實工作，使所有工作都能按照既定的時間節點高效、高質量地展開。

再次，要做好活動的宣傳報道工作。黨90周年紀念活動，其本意就是為了宣傳黨的光輝偉大歷程，因此本次活動的宣傳顯得尤其重要。宣傳中應注意充分展示單位、特別是黨組織在單位成長和發展過程中所取得的巨大成就和長足進步，并著力宣傳單位涌現出的先進人物和先進事跡，呼吁大家學習先進，鼓勵大家再攀高峰。在活動中，我會讓單位宣傳部門進行跟蹤報道，以取得更好的傳播效果。

為了以使自已在工作中不斷進步和成長，我在活動結束后會認真梳理本次活動的整個過程，認真總結成功的經驗以及不足之處。

第五篇：2012江蘇高考語文附加題

語文Ⅱ（附加題）

一、閱讀材料，完成19-21題。（10分）

19．用斜線“／”給下面文言文中的劃線部分斷句。（限6處）（6分）

有疑陶淵明詩篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭彩精拔。橫素波而傍流干青云而直上語時事則指而可想論懷抱則曠而且真自非大賢篤志與道污隆孰能如此乎！余愛嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時。

（節選自蕭統《〈陶淵明集〉序》

20.蕭統主持編纂的詩文總集是什么？（2分）

21.用原文中的語句概括作者敬慕陶淵明的原因，不超過10個字。（2分）

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）．．．．．．

A.《三國演義》中，曹操年輕的時候，有人預言他能夠安定天下；許邵卻說他是“治世之能臣，亂世之奸雄”，曹操聽后沒有惱怒，反而大喜。

B.《雷雨》中的梅侍萍在二十七年后又一次來到了周公館，當年的周樸園為了迎娶有錢有門第的小姐蘩漪，趕走了她和剛出生三天的嬰兒。

C.《歐也妮·葛朗臺》中歐也妮請求臨終的父親祝福自己，父親卻要求她好漢照看一切，到“那邊”向他交賬。這個情節入木三分地刻畫出老葛朗臺的守財奴形象。

D.《邊城》中的船總順順有兩個兒子，其中的天保大老美麗得很，茶峒人拙于贊揚這種美麗，便為他取個諢名叫“岳云”。

E.《老人與海》中的圣地亞哥晦氣到家了，就連船帆都像一面標志著永遠失敗的旗幟。不過，他是一位失敗的英雄，一位向“限度”挑戰的強者。

23.簡答題（10分）

（1）“若問渠儂多少恨，數完庭榭墮飄花。一聲你好香消散，別院笙簫月影斜。”這首詩寫了《紅樓夢》中哪兩件事？前一件事發生在大觀園中什么地方？（4分）

（2）魯迅的《藥》中，花白胡子等人說夏瑜“發了瘋了”；夏四奶奶大聲說道：“瑜兒，他們都冤枉了你??”請簡要分析他們對于夏瑜態度的異同。（6分）

三、材料概括分析題（15分）

鋪排典故雖然不是中國舊詩先天不足而帶來的胎里病，但是 從它的歷史看來，可以說是它后天失調而經常發作的老毛病。從六朝到清代這個長時期里，詩歌愈來愈變成社交的必需品，．．．

賀喜吊喪，送往迎來，都用得著。就是一位大詩人也未必有那許多真實的情感和新鮮的思想來滿足“應酬”、“應景”的需要，于是不得不“為文而造情”，甚至以“文”代“情”，偷懶取巧，羅列些典故來敷衍搪塞。在舊社會里，政治的壓迫和禮教的束縛剝奪了詩人把某些思想和情感坦白抒寫的自由。譬如他對國事朝局的憤慨、在戀愛生活里的感受，常常得繞個彎，借古典來傳述；明明是時事，偏說“詠史”，明明是新愁，偏說“古意”，甚至還利用“香草美人”的傳統，借“古意”的形式來起“詠史”的作用，更害得讀者猜測個不休。還有藝術上的原因，詩人要使語言有色澤、增添深度、富于暗示力。好去引得讀者對詩的內容作更多的尋味，就用些典故，仿佛屋子里安放些曲屏小幾，陳設些古玩書畫。不過，對一切點綴品的愛好都很容易弄到反客為主，好好一個家陳列得像古董鋪子兼寄售商店。．．．．

（選自錢鐘書《宋詩選注》，有刪改）

24.文中所說中國舊詩“老毛病”的形成原因有哪些？請加以概括。（6分）

25.請具體解釋“反客為主”在文中的意思。（3分）

26.請結合材料，從藝術上分析辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞用典的效果。（6分）