第一篇：師德感言.額doc

師德感言

《三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌》

老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，老師既可以讓學生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句中暢游的境界中。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。作為一名教師，我們感到光榮。初到光彩小學，我們有些欣喜，有些好奇，又有些失落。當看到學校里我們新老師的身影。孩子們的眼睛里像有一團火，在打量著我們新老師。光彩小學不像城里的小學，設(shè)備齊全，師資力量充足。這里的有些基礎(chǔ)課的課本是一個年級用一套教材，但是整個年級用的教材，收上來的時候都是嶄新如初，每個學生都很珍惜手里的課本。走在校園里，學生只要看到老師，不管是教過他的老師，還是沒教過他的老師，孩子們都非常的有禮貌。這些使我們的心里暖了起來，這些可愛的孩子們把這個學校都裝點得非常迷人。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，不僅關(guān)注他們的學習，也關(guān)注他們的生活，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

有了一顆愛學生的心，才會有一張微笑的臉。給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生。笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

現(xiàn)在的社會，越來越多的“教師”對孩子們動手施暴。這是最不能容忍，也是無法理解的舉動?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，也是作為一名老師，言傳身教的體現(xiàn)。人都是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。

我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過?！?/p>

第二篇：師德專題感言

撰寫師德專題感言

海南初中數(shù)學2班馮春揚

我從事教育已經(jīng)八個年頭了，對老師這行業(yè)的認識也不斷的加深了，身為教書育人的模范，對自己的品德修行嚴格要求，不敢半點松懈，隨之教學時間的增長，越發(fā)覺得師德在學生心目中的重要性，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。

我認為，作為一個合格的教師，首先應(yīng)熱愛學生，愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用，才能平等的看待每一個學生，關(guān)愛每一個學生，嚴格要求每一位學生，全面的評價學生滿懷信任和期望，就會嚴格要求學生，熱情幫助學生，采取適當方式對待學生，學生也會對教師的欣然和期望作出積極的反應(yīng)。教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在對學生的學習，思想和身體的全面關(guān)心上。必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的學習生活方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧，有愛的師生關(guān)系。一個師德高尚的的老師不只是愛少數(shù)學生，而是每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心，愛護，幫助家庭有困難，學習落后的學生。不能存在偏心情結(jié)。教師不能居高臨下做學生的教導(dǎo)者和監(jiān)督者。教師即是學生的老師，也是學生的朋友，在人格上與學生是平等的。我們要善于和學生做朋友，要童心不泯，青春永駐。

總之，師德教育是一項不斷前進的，不斷不完善的大工程，要我們每一位教師本著愛的原則不斷探索，不斷通過自我觀察，自我體驗，自我反思，自我完善。

第三篇：師德感言

師德感言

這次有幸參加國培，仔細學習了在線課程模塊平凡教師的感人故事和向更高的師德境界攀升。我深刻理解到，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。這樣，師德師風的學習，就顯得很有必要，只有高素質(zhì)的老師才能教出高素質(zhì)的學生。作為一名人民教師只能從自身工作做起，審時度勢，了解學生的家庭背景，了解他們的生活習慣，制定適合他們的教學方法，讓他們在不同的起跑線上都得到一定的發(fā)展，讓他們各方面的能力得到全面的提升。同時，作為教師還有結(jié)合學生的個性特點想法走近學生的生活，貼近學生的生活，充分發(fā)揮學生興趣特長。農(nóng)村的學生對待農(nóng)村的一些瑣事習以為常，我們還可以作為我們的教育教學資源帶進我們的課堂，使學生感到既親切，又自然，從而增強他們的學習興趣，充分調(diào)動孩子們的學習的積極性。

作為一名人民教師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓中得到的最深刻的一點體會。尤其是教書育人這一點，這是教師應(yīng)盡的基本職責，要完成這一職責，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教書育人的態(tài)度。一個教師只有用自己淵博的知識，除教給學生書本上的知識之外，更應(yīng)該給學生不斷給以正確的世界觀，人生觀，價值觀，道德觀等；尊重學生個性，注重開發(fā)學生的身心潛能，培養(yǎng)其健全的人格和強健的體格。

我是一名普通人民教師，我沒有轟轟烈烈的事跡，我從事著非常瑣碎非常細微的教學工作。我從事著這個教育工作，必當竭盡全力，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個受學生尊重的好教師，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學生。

第四篇：師德感言

師德感言

大學畢業(yè)，工作已近2年，我從單純自信的學生已逐漸轉(zhuǎn)變成日趨成熟的教師，在這2年當中，嚴格要求自己，努力做到最好.高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，它不需要過多語言，它是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我作為一名普通教師，向優(yōu)秀教師們學習，在自己的本職工作中一點一滴做起，將道德思想素質(zhì)放在首位，身正為范，服務(wù)育人。用自己的實際行動來影響感化學生。

霍懋征老師 “沒有愛就沒有教育”作為一名教師，授業(yè)的同時，我要將愛的陽光帶給每一個學生，讓他們感受到溫暖，撫平他們年少脆弱的心靈。如今的學生，自卑與自負同存，人生觀的偏差，功利思想嚴重。如何教好他們，讓學校滿意，家長放心，社會認可，是我面臨的一大難題。記得畢業(yè)典禮之前，我的一名學生打來一個電話說：“老師，我們沒法常回來看你，您要注意身體呀，您太瘦了，多吃點。”一句普通的問候，卻讓我感動不已，黃靜華老師說：“老師的幸福和富有來自孩子?！蹦且豢?，我很幸福，曾經(jīng)的他是多么的調(diào)皮，三年的教育也讓我在此時此刻明白“愛的教育是相互的”。

我們要用自己的真誠換取學生的真心，用自己的人格魅力感染學生，要用無私的愛來感化學生。與學生風雨同舟，始終成為他們的堅

實后盾。讓我們在這個平凡的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，讓我們在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值！

第五篇：師德感言

師德學習感言

轉(zhuǎn)眼間我在這個教育崗位上已經(jīng)工作了五年了，回首這五個年頭，有苦有甜、又酸又辣。這五年使我對教師這個崗位有了一定的了解，并深深地愛上了這個平凡的職業(yè)。作為一名教師必須熱愛學生、尊重學生，要精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。進一步推進素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn)，強化師資隊伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。通過短短的時間學習了師德師風后，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。

作為一名教師還必須具有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展，教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

我深知“學高為師，身正為范”“傳道、授業(yè)、解惑”等教師的基本要求具有著深遠的意義。在自身的專業(yè)素質(zhì)方面，我努力加強自身的修養(yǎng)，通過借閱相關(guān)書籍以提高自己的文化底蘊。最近的培訓我也是努力學習，力爭在日后的工作中出色的完成任務(wù)。

要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。但我明白，偉大的人物通常都有著偉大的人格。我雖不偉大，但我依然可以有偉大的人格，至少那是我的一個追求。而教師的人格魅力在教學工作中，在對孩子的影響中通常起著至關(guān)重要的作用。所以，初為人師的我將打起十二分的精神，加倍努力，因為我還知道，“師德興則教育興，教育興則民族興”。