第一篇：qq經(jīng)典簽名 行千里路不如讀書萬卷（推薦）

qq經(jīng)典簽名 行千里路不如讀書萬卷。讀書萬卷不如閱人無數(shù)

你是否曾真愛過我 只有這么簡單的一句話 你為什么說話都那么的吞吐

是不是也會有人和莪一樣、資料只是為一個人而寫、卻不知道他看不看得到

你離開了我，最后的最后，只留下香煙陪伴我，他對我是那么的不離不棄

往前一步是幸福、退后一步是孤獨(dú)，而如今的莪，卻只能站在原地踏步

說直白點(diǎn)我還真沒見過那么直接的他呵呵我欣賞的她，變成他喜歡的女生這種感覺真夠刺激

明明還在和另一個女人一輩子不離不棄！卻還要我真心以待/Feeling talent

每當(dāng)自己刪去一個QQ號.刪去一個電話號碼,背后總有一段辛酸的往事

對于愛情，我們都不要過于執(zhí)著。是你的就是你的不是你的怎么也強(qiáng)求不來

在這孤夜之中 竟沒有一顆孤星 我徘徊在黑暗邊緣 尋找那片屬于自己的天空

一起長大的約定 那樣真心 與你們聊不完的曾經(jīng) 而如今 已是錯過的友情

我的優(yōu)點(diǎn)：勇于認(rèn)錯；缺點(diǎn)：堅(jiān)決不改 ·站在人生的米字路口上,我更加彷徨

如繁體字簽名如果我死了，你去找別的男孩吧！某女孩：我不許你這么說！某男孩：乖丶如果我死了，你去

看見你上了，我馬上不隱身了 看我一上 你的頭像馬上灰了巧合么

我最喜歡的，還是你和我說起以后最想和愛人一起爬阿爾碑斯山時，一臉向往的樣子

我們的愛情比你們想象中復(fù)雜。我們之間的情節(jié)比你們想象中曲折

當(dāng)眼淚留下來的時候，請記住，千萬不要眨眼睛，因?yàn)槟慵磳⒖吹绞澜缬汕逦兡：娜^程

我自以為的了解 我自以為的信任 我自以為的足夠愛.但是給了他背叛我的理由

女孩子有王子有白馬.我也想轟轟烈烈的愛毫無保留的付出.我也想每天跟他聊天到清晨不覺得累

拿出你的狠心 告訴自己愛情不是全部 你不是矯情的姑娘 沒有他你完完全全可以做自己 被約束的日日夜夜 停不下來的時間 又有多少是我能喜歡的會喜歡的吧？ 只要有你的生活

//,你們說過的話我都會記得,隨遇而安。個性網(wǎng)的朋友們加油

我們的友誼、就這么被你背叛。難過只是自己當(dāng)初沒能做到如你那般的不信任

如果知道自己有多好就不用急著解釋給不懂你的人聽了 看不起你的人根本也是聽不進(jìn)去的 我們不會揮揮衣袖不帶走一片悲傷，不會一塵不染、別忘記我們都曾單純過

我明白 世界上得不到的東西永遠(yuǎn)也不要去逞強(qiáng)

我愛你 可是我說不出口 因?yàn)椴辉摂噥y你的夢

總是太容易相信別人，所以被騙得心甘情愿

將軍北方糧倉占據(jù)、六馬十二兵、等待你光臨

往往不想找對象的人、心里都裝著一個不可能的人

相 遇 相 知 · 無 非 只 是 我 們 的 巧 合 我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人

什么叫誓言？ 誓言就是在失去信任之后用來騙你的謊言

有些事,有些人,是不是如果你真的想忘記,就一定會忘記

如果愛是說什么都不能放 我不掙扎 反正我也沒差

如果我下一秒就會離世你會不會發(fā)了瘋的挽留

讓女人念念不忘的是感情 讓男人念念不忘的是感覺

手機(jī)突然顯示“您有一條新信息”時，有沒有那么一個你第一時間想起的人。

不要把我的關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然。不管我有多愛你，最終也會有疲憊的一天。

等待，不是為了你能回來；而是，讓自己找借口不離開

她總是回憶，她總是懷念，別怪她，她就是舍不得。

那些我自以為愛你的執(zhí)著，在你眼里不過是我死纏爛打。

只是你不知道，傷你的同時，我的心會比你的疼多少倍。

我討厭喜歡我的人突然又說喜歡了別人，即使我不喜歡他心里也會難受的要死。

其實(shí)，我一直都在你身后，就差你一個回頭。

有些好朋友，真的是不知不覺就疏遠(yuǎn)了，你連原因都不知道是什么。

可不可以在我累的時候，二話不說給我一個擁抱。

眼睛，不應(yīng)該用來為傷害你的人哭泣，而應(yīng)該用來尋找那個正確的人。

世界上其實(shí)根本沒有感同深受這回事，針不刺到別人身上，他們就不知道有多痛

讓世界低頭是一種霸氣，讓自己放手是一種魄力。

有時候人生就是這樣，匆匆的來，卻又匆匆的去

每一次看你在線，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的話，你早就開口了。

成功的淚，不知自己為何有苦味，想要幸福，你卻忘了幸福還要自己給。

來我的懷里，或者讓我住進(jìn)你的心里，默然相愛，寂靜歡喜。

一個人，其實(shí)并不是我們不渴望愛情，只是我們?nèi)鄙僖粋€主動的理由。

當(dāng)你做對的時候，沒有人會記得；當(dāng)你做錯的時候，連呼吸都是錯。

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qq情感簽名 你若安好，我會放棄，因?yàn)檫@說明你已不再屬于我。

說好就此放手，說好不為彼此停留，可回憶說走又不走。

只要你能記住我，哪怕用恨的方式也好.而當(dāng)我試著恨你，卻想起你的笑容。

從現(xiàn)在開始我們只擁有彼此好不好?。?！

╰︶即使你身邊沒有我的身影我依然癡迷與你//

有你在，牽手就能取暖。有你在，擁抱就能勇敢。

愛情如同菊花茶 喝起來是甜的 喝完嘴里卻是苦的” 我們還能不能像以前那樣恩愛我們還會不會回到從前

親愛的，原諒我對你的冷漠，從此，把對你的愛，埋在心底，再也不會提起 我知道愛你的人不差我一個，可是我卻是最愛你的人

喜歡稱自己是哥哥的你。喜歡叫我小孩的你。會說我傻的你。只是你 少講海誓山盟的誓言，多關(guān)心 珍惜 你身邊的咱！

■。就這樣簡簡單單的賤賤的離開了————。愛情容不得瑕疵，就像眼睛里無法容下一顆沙粒，哪怕那顆沙粒再小

有你在我身邊我很幸福，有你在我身邊我很快樂，遇到你是上天給我最大的恩賜~

第二篇：讀書萬卷(答案)（精選）

讀書萬卷（12分）

30年代的一天，南京國學(xué)圖書館的館長辦公室來了一位少年。館長聽完少 年很有禮貌的訴說后，非常吃驚。原來，他請求館長在圖書館里用一年的時間，把館藏（cáng zàng）的中國歷代典籍通讀一遍。館長同意了。但他對對面的這位文弱的少年，一年之內(nèi)要讀完數(shù)萬卷書，心里也不免有些懷疑。

在人們不解的目光下，少年有條不紊地按照計(jì)劃，開始了緊張的讀書生活。從這以后，每天第一個走進(jìn)閱覽室的人是他，最后一個走出閱覽室的還是他。他讀了一冊又一冊，而且邊讀邊記。有一天，他竟來回借閱了30多部古代文集，就連十分熱心的管理員，也被他頻繁地借書搞得有些不耐煩了。

就這樣，每天讀書達(dá)十幾個小時的他，終于用一年的時間，奇跡般地把數(shù)萬 卷書讀完了，而且還搜集到數(shù)百萬字的資（zī zhī）料。幾年以后，一本有名的《中國思想史》從他的筆下誕生。書中引用了大量的資料，這些資料正是他從苦讀中得來的。

這位有志少年，便是今天復(fù)旦大學(xué)的副校長，著名歷史學(xué)家蔡尚思老先生。

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1分）

館藏（cáng）資（zī）料

2、按要求填空。（4分）

（1）“奇跡”是指想象不到的不平凡的事情。本文中指著名歷史學(xué)家蔡尚思 老先生，用一年的時間讀了數(shù)萬卷的書。用“跡”組成一個成語：人跡罕至、血跡斑斑、行跡可疑、蹤跡皆無。

（2）“文弱”的“弱”用音序查字法，先查音序R，再查音節(jié)ruò?！拔?弱”是指舉止文雅，身體柔弱。

3、這篇短文講的是我國著名的歷史學(xué)家蔡尚思的故事。（1分）

4、館長為什么“非常吃驚”？他為什么“心里也不免有些懷疑”？（2分）

館長因?yàn)椴躺兴颊f的話“用一年的時間，把館藏的中國歷代典籍通讀一遍?！?而感到十分吃驚。

他覺得這樣的一位文弱少年要“用一年的時間，把館藏的中國歷代典籍通讀一遍?！笔遣惶赡?，所以“心里也不免有些懷疑”。

5、用“ ”畫出描寫這位有志少年讀書的語句。（2分）

6、從這個故事中，你感受到了什么？（2分）

從蔡尚思的苦讀、多讀兩個方面體會讀書與成就的關(guān)系。

第三篇：行千里路——參觀南通博物苑

行千里路——參觀南通博物苑

“關(guān)于這棵銀杏樹，背后可隱藏著一個故事呢！早在一百多年前，這里曾經(jīng)是一座道觀，里面住著一名道士。他得知這塊地被征用后，就想將道觀周圍長了300多年的銀杏樹賣給木匠做切板。張謇得知后，趕緊出錢將這些樹買了下來，使這些古樹免遭了一場浩劫?！迸笥?，千萬別以為我們在開故事會呢，其實(shí)我們是站在南通博物苑一棵500多歲的銀杏樹前，聽居衛(wèi)東專家介紹這棵樹的故事呢！

在居老師的帶領(lǐng)下，我們看到了一墻的爬山虎，綠油油的，在風(fēng)的吹拂下，掀起了一層層綠色的浪濤。居老師說：“爬山虎不僅可以美化環(huán)境，在夏天還是個天然的空調(diào)呢！”接著我們有認(rèn)識許多植物，其中最有趣的是七葉樹，它可美啦！一朵朵宛如大蠟燭樣的白花綴滿枝頭，使我情不自禁地想起了掛滿禮物的圣誕樹，真神奇呀！

接下來，我們就去展廳參觀學(xué)習(xí)，首先，我們?nèi)チ藲v史文化館，看到古時候的人生活在草房子里，房子下面空的地方，用來養(yǎng)豬、雞、狗等，他們已經(jīng)知道制作陶器，過著男耕女織的生活。我還看到了南通馳名中外的藍(lán)印花布，真是漂亮！

最后我們參觀了濠南別業(yè)館，一尊張謇爺爺?shù)乃芟褡屛冶陡杏H切。在解說員的講解下，我知道了張謇爺爺熱愛祖國，他創(chuàng)立了紗廠，用賺的錢興辦教育，他陸續(xù)創(chuàng)辦了小學(xué)、中學(xué)、師范學(xué)校、中國第一座博物苑等，真是一位心中裝著人民，心中裝著國家的杰出人士！

這次參觀活動，讓我非?？鞓罚苍鲩L了很多知識。

通州區(qū)亭西小學(xué)三年級吳悠

第四篇：背一只行囊,行千里路美文

“身體和靈魂，一定要有一個在路上?！逼渲邪吆萌松返牡览?。

陶潛的行囊中沒有繁榮卻有閑趣，“采菊東籬下，悠然見南山”，淡泊名利的他歸隱田園；魯迅的行囊中沒有風(fēng)花雪月卻有信念，“中國人失掉自信力了嗎”，他用一只如椽大筆針砭時弊。路途漫漫，檢查行囊時，勿為擁有所需而沾沾自喜，勿為缺乏什么而心煩意亂。踏上長路漫漫的旅途，無論是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，我們都要享受過程。

風(fēng)景有兩種，自然風(fēng)景和人文風(fēng)景。自然風(fēng)景給人以美感，人文風(fēng)景給人以啟迪。人生需要兩種風(fēng)景的浸潤。

成長是一次旅行，途中有父母的陪伴，有老師的鼓勵，有朋友的關(guān)愛，有陌生人的幫助。在成長的過程中，我們不必局限于小小的方寸間，可走出家門，走出學(xué)校，暢享大自然的美景，汲取異域文化，陶冶性情，讓心靈獲得詩意的棲息。在大自然中，我們可以呼吸新鮮的空氣，聞聞花香，聽聽鳥鳴。這樣，我們就會有不一樣的感受，不一樣的收獲。

一處山水，一串足跡，把我們帶上那令人神往的旅途。在人生旅途中，我們要懂得享受沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情，于如詩如畫的風(fēng)景中尋求知識的豐盈、心情的愉悅，讓入眼的美景使生活更加多姿多彩，更加豐富。

旅途中，不要擔(dān)心行囊中沒有的東西。著名物理學(xué)家楊振寧在美國留學(xué)做實(shí)驗(yàn)時，不知為何經(jīng)常失敗。頹廢的他把自己困在實(shí)驗(yàn)室里，一遍遍地實(shí)驗(yàn)，但依然經(jīng)常失敗。后來，他的導(dǎo)師提醒他：“你的論文寫得那么精彩，你為什么要專注于自己不擅長的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”?dǎo)師的話點(diǎn)醒了楊振寧，促使他轉(zhuǎn)而研究理論，在理論的世界里暢游。后來，專注理論研究的他最終獲得諾貝爾物理學(xué)獎。楊振寧的人生行囊里沒有“實(shí)踐”，難道他就放棄不前進(jìn)了嗎？沒有，他充分發(fā)揮行囊中擁有的理論才能，繼續(xù)前進(jìn)，最終取得巨大的成就。

路上，不要丟棄人生中的非必需品?！笆澜缒敲创螅蚁肴タ纯?。”一封辭職信打動了千萬年輕人，誰都希望來一場說走就走的旅行?？墒?，要旅行的你，真的準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備踏上旅途的人都該問問自己這個問題。負(fù)重前行的人，比別人慢些，但別丟掉行囊。旅途中，拋棄勇氣的人無法克服艱難險阻，拋棄智慧的人躲不過生活的明爭暗斗，拋棄信念的人無法抵達(dá)成功的彼岸。

行囊中的一切已準(zhǔn)備好，帶上行囊上路，去享受無與倫比的美麗。

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。在去往遠(yuǎn)方的路上，背一只行囊，沒有杜甫的安得廣廈千萬間的悲憫，但有李白的我輩豈是蓬蒿人的豪放。路上，我們帶著夢想執(zhí)著前行。

背一只行囊，行好千里路。你準(zhǔn)備好了嗎？每一段路，我們都要堅(jiān)定前行。

第五篇：3讀書萬卷

3讀書萬卷

教學(xué)要求：

知識與技能

1.認(rèn)讀本課生字，會寫本課生字。

2.自由讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。善于提問，在提問中了解課文內(nèi)容。過程與方法

1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。

2.通過讀、問、議了解課文主要內(nèi)容。

情感態(tài)度價值觀

通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——增加課外閱讀量。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握新字、新詞。

2.養(yǎng)成多讀多記的好習(xí)慣。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1.認(rèn)讀2個生字，會寫8個生字。

2.自由讀文，粗知文章內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。

教學(xué)方法：自學(xué)與討論相結(jié)合教學(xué)用具：1出示課文插圖

2.生字卡片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.教師出示課文插圖。

2.提問：圖中是什么地方？有什么人？他在干什么？

1.學(xué)生自由朗讀課文。

2.畫出本課的生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字。

2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片

（1）讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。

（2）同桌互相認(rèn)讀、互相教。

（3）開火車認(rèn)讀生字。

3.出示要求會寫的生字卡片

（1）先認(rèn)讀，然后組詞。

（2）學(xué)生互相講講生字的識記方法

如：籍→讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、解釋

（3）學(xué)生學(xué)寫生字

四、再讀課文

剛才我們已經(jīng)學(xué)會了本課的生字，那么讀起課文來應(yīng)該很輕松。

1.自由讀課文，要求做到正確、流利。

3.讀了課文，你知道了什么？ 學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納：蔡尚思是我國著名的歷史學(xué)家，復(fù)旦大學(xué)副校長。

五、布置作業(yè)：

1.抄寫本課生字。

2.熟讀課文。

第二課時

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生學(xué)會提問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握句式的用法，了解多讀書的好處。

教學(xué)方法：1.分小組合作學(xué)習(xí)

2.互相提問

教學(xué)用具：1.生字、詞卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。

2.出示生詞卡片認(rèn)讀：

蔡尚思 吃驚 典籍 有條不紊 廢寢忘食

二、學(xué)習(xí)課文

1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《讀書萬卷》一文。（板書課題）看到課題，你能提出什么問題？學(xué)生自由提問題后，教師引導(dǎo)：讀了課文，我們就能找出答案。

2.默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考剛才提出的問題。

3.學(xué)生回答提出的問題。

4.教師總結(jié)：是啊，在學(xué)習(xí)中我們會遇到許多問題，我們就要像蔡尚思一樣，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

5.分小組學(xué)習(xí)，教師提出要求：

（1）同步練習(xí)閱讀。

（2）小組內(nèi)盡量解決問題。

（3）實(shí)在無法解決的問題由全班集體解決。

6.教師巡視、傾聽、參與提問或解答。

7.全班匯報(bào)。

（1）提出勤奮讀書的詞語。

（2）學(xué)生互相提出組內(nèi)無法解決的問題，全班集體解答。教師適時點(diǎn)撥。

8.指導(dǎo)朗讀課文。

三、鞏固練習(xí)

1.談?wù)勛x后感。

四、師生總結(jié)

1.學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

2.老師希望你們也能養(yǎng)成養(yǎng)成不懂就問情分好學(xué)的好習(xí)慣。并運(yùn)用到我們以后的學(xué)習(xí)中去。

去圖書館借閱課外讀物，并做筆記。

七、板書設(shè)計(jì)時間：20世紀(jì)30年代的一天

讀書萬卷地點(diǎn)：南京國學(xué)圖書館

人物：一位少年

起因：請求館長在圖書館里用一年的時間，把館藏的中國歷代典籍通讀一遍。

八、課后反思：

過程：廢寢忘食、每天讀十幾個小時 結(jié)果：成功讀完并收集了數(shù)百萬字的資料，幾年后?中國思想史?從他的筆下誕生。