第一篇：讀書主題 關于讀書類的征文

讀書讓人生更精彩

古人云：“食不可無肉，居不可無竹，室不可無書?！?生活，因讀書而美好；人生，因讀書而充實；生命，因讀書而永恒。在我們的成長，發展過程中，有了書的引領與陪伴，我們的生活處處充滿陽光，希望和情趣，處處洋溢著歡笑。我們知道，一種思想能夠播種一種性格，一種性格可以播種一種態度，一種態度必然決定一種命運，而改變人的思想的唯有書籍。

不讀書，不僅僅是自己的損失，更是整個國家和民族的損失。當今社會，人們漸漸地只發展經濟，中國雖逐漸富裕起來了，但是中共人民卻逐漸喪失了自己的本質，大家心中內在的精神逐漸扭曲，導致現在社會上大量出現小偷、搶劫的人。這難道是中國人的本質嗎？看看我們當初在國外的稱呼。再看看今天世界各地粘貼著用中文寫的“禁止抽煙”的標志。這還是我們引以為自豪的中國嗎?那么，我們缺的是什么呢？對，是思想道德素質。

作為一個初中生，更應該培養良好的思想道德素質，最好的辦法就是多讀書，讀好書。因為讀書不僅可以幫助我們成長，更是開啟成功之門的金鑰匙！從書籍中汲取知識和力量，是人生必需的精神營養。

每個人從一出生開始，就必須不停地學習，吸收各種各樣有用的知識，以便將來在社會上更好地立足。也要記?。呵胺降牡缆凡蝗欢际瞧教沟?，一路上難免磕磕碰碰，但經歷過后就會發現，一切挫折都是對于我們生存的一種考驗，閱讀，可以讓我們懂得如何克服困難，戰勝自己，遇到挫折永不退縮。

讀書是因為喜歡，讀書是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度。”正是讀書，讓我們的生活豐富多彩。閑暇時，讀書是一種消遣；繁忙時，讀書是一種調節；高興時，讀書是一種享受；煩惱時，讀書是一種解脫。

讀書，是人生中不可缺少的字眼，書是良師，書也是益友，讀書是心靈與書之間的相處。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以讓我們不斷前進，不斷跨越。讀一本好書，就像是交了一位益友，讀書讓我們懂得珍惜生命，珍惜生活，也讓我們的人生變得充實而又美好！讀書是一種幸福，它讓我學會了懂得，它教會了我如何做人，如何待人，如何生活。書教會了我們選擇正確的方向，指引了我們前方的道路，人生道路上，時刻都離不開讀書，讀書，讓我領悟到了生命的真諦，改變了我的生活態度；豐富了我的生活歷程；指引了我前進的方向，使我有了明確的目標，也讓我學會為了前方的道路而奮斗，而努力。人生的意義，需要我們去懂得，去探索，需要我們去慢慢地積累，多讀書，讀好書，你會發覺，你的人生會因讀書而變得更美好！

第二篇：讀書類

書之悟,書之樂

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道。

讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持……

讀書，是一種感悟——

暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現代詩如一泓潭水，剛柔并濟。讀“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽視槔畎椎拿芏械诫y受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應是綠肥紅瘦?！蔽視槔钋逭盏娜松罹w發出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切。”我會為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個冬天的童話》，我也會和海涅一樣，向往美好的生活……

在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀書，是一種享受——

清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風雨”的渴望，對革命的呼喚……

在散文中，我領略到了語言文字的獨特魅力。讀書，是一種意境——

傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動；讀巴金的《激流三部曲》，我會惋惜于覺新的悲慘結局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我在學習上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時也教育我要尊敬他人……

在小說中，我學會了如何做一個品德高尚的人。讀書，是一種情懷——

充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。

有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學會讀書就是學會品位，學會欣賞，學會思考。朋友們，如果有時間，就請多讀書吧！因為讀書的過程就是豐富和充實你人生的過程。

聰明的你，會嗎？

沉醉在書香的世界里

窗外的陽光穿透明凈的玻璃斜射入房間，映照在我懷里的這本書上，書不因陽光而更亮眼，但陽光卻因這本書而更燦爛，在閑適的午后，我總會來到我的書柜下，靜靜地享受書帶給我的快樂。一切都那么靜謐，遠離俗世暄器，仿佛我的靈魂已超脫，悄悄潛入那唐詩宋詞中，與詩人詞人一起放飛情緒，超越時空的距離，在歷史的羅盤上，香茗作伴，談笑風生，感慨現實，抒發心中的種種情思。我，已沉醉在這書香的世界…… 很長一段時間，我不能自拔地迷戀著李清照，那位滿腹才氣的易安居士?！拜d不動許多愁”，“怎一個愁字了得”“一種相思，兩處閑愁”。愁，愁，愁，她絮語呢喃，卻只吐一個“愁”字，咽下心中的苦水，羅帕濕盡，淚卻拭不完。是啊，在那個時代，現實愁煞了多少個這樣的女子啊，她又能如何？只有把那難解的愁思融于這一字一句中了。但就是這樣一個“人比黃花瘦”的女子骨子里卻有著一股豪壯氣慨。“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。的千古詩篇又讓多少須眉男兒感嘆不如。她是不幸的，但又是幸運的，當年的江南才女永遠隨她的詩篇流芳百世。在詩詞中，我結識了這樣一位非凡的女性。她教會了我要在痛苦中仍心存希望，堅守信念。所以，在我迷惘不定時，她那細膩如水般地詞句總能讓我在書中求得一方寧靜。

“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰煙滅”。透過蠟黃的書頁，我仿佛看到了蘇軾佇立崖頭，望著那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的如畫江山。我聽見了東坡居士高彈鐵板銅琶，為那歷史的英雄，當年的公瑾，和一曲大江東去。我聽到的，是豪邁。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！睍r間如白駒過隙，亡妻已故十年，雖然事事都在變，但不變的是蘇軾對妻子深深的思念。午夜夢回，“小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行?！蹦鞘且环N怎樣的情？如此之深。只嘆夢太短，醒來卻只有“千里孤墳，無處話妻涼。”他“塵滿面，鬢如霜”，佝僂地身影在冰冷的月色中略顯滄桑，月下，他也只能佇立松下，暗自垂淚罷了。至此，我不經意抬頭，發現我的臉頰早已濕漉一片了。在詩詞中，我邂逅了這樣一位不同尋常的文者，他讓我懂得了要有寬廣的胸襟，樹立遠大的理想，并珍惜身邊所有愛你的人。所以，在我失意頹落時，總愿在書中追隨他的腳步，聆聽那千年前的贊歌。

我愿陪著白居易一起回首歷史，吟誦那“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的哀怨《長恨歌》和李太白“舉杯邀明月，對影成三人”，高呼“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。再相視而笑，在杯底碰撞出千年的火花，與王維一起賞那“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗塞外奇景。因為詩詞，我開始真正走進大自然，發現它是如此詩意，如此美麗……雨天，面對雨景，我不由地想起“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”下雪時，我又會吟詠“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。天放晴時，我會高歌“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”?！?/p>

捧一本書，總會讓我尋到一絲心靈的慰藉，在書中那縷縷幽香沁透我的心脾，那優美的詩詞陶治著我的情操，那可喜可怒可悲可泣的情緒可以得到完全發泄，可以御下偽裝，讓心靈沐浴書香，以詩詞為伴，我的生活永不孤單。

后記——窗外的陽光依然清澈，純凈如水，書柜下的我盯著書微笑，很淺的微笑，讀書，是一種莫大的享受，至少對我來說是的。我，已沉醉在這書香的世界里……

帶一本書去旅行

慢慢的翻開你，任憑香氣彌漫身心;細細的思愫你，任憑夢想綻放心底。帶一本書去旅行，暢游書的世界，探尋蘊藏的驚天動地??——題記

放下課本，背起行囊，飄游四方，“讀萬卷書，行萬里路。”不在乎是否擁有伴侶，只因懷有最棒的行李——書籍?？茨俏淖謽嫿ǖ拿烂钜庀蠛筒豢擅麪畹母杏X滲透全身，心如潮水般澎湃，勢若奔馬，迫不及待。

帶書?探春

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”

小草輕輕的探出頭來，不必在過往的歲月中擦拭淚水;不必在青春的歲月里學會憂傷，來的去的，抵不過荏苒的時光。冬天到了，春天還會遠嗎?一一年之計在于春，瞧去，那草細嫩細嫩的;看啊，那花燦紅燦紅的;聆聽。燕子歸來了;觸摸，春天的氣息是那么溫暖??春風拂過樹柳，那細細長長的枝條上泛出一層新綠，微微泛出點青色的枝干上孕育了一個個的小苞，跳起了歡快的舞蹈。這是帶上冰心的《繁心春水》，那細膩的溫暖也便流逝而出，那熱焰，正如“一般碧綠，只多些溫柔，披在你膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲?！睍獛姨礁械侥赣H般溫暖的春天啊!品味?漸懂

最黑暗的總在黎明前，如張網般的天空吞噬了陰沉的最后一縷殘紅，吹亂著的卷簾兀自垂下，一道閃光驚乍，前方迷茫，路在那? 曾記得“當青年人肩上的重擔，忽然卸去的時候，他勇敢的心，便要因寂寞而悲哀了?！痹谔剿魅松倪^程中，不僅需要勇往直前的勇氣，還要前進的人必定是重任擔在肩上的，努力挖掘。最后發現，當你讀懂那本書，你才發現路就在你凝氣長舒時的腳下。書——帶領我細品那文理啊!珍惜?香書

冰心，那無法挽留的童年，于是將它們濃縮在詩句里，用心呵護一份純潔的回憶，贊嘆屬于自己的童年，留存那一份美好的詩意。珍惜，因為擁有。

從書中，我知道了世界上有很高很高的山，有大海和冰川，還有悠久的歷史文化。就這樣，書籍向我打開了通向知識寶庫的大門，架起了通往廣闊社會的橋梁。每讀完一本書，我總是又驚喜又激動。讀完一本，我都會有不同的感悟，讀書已變成了我最大的愛好。書本給我描繪了一幅又一幅壯麗徇爛的圖畫，給我描述了一個又一個扣人心弦的故事。因為書，所以不再是一個人。

珍惜那絲絲地惆悵和眷戀，沒有支離破碎，傷痕累累，把心寄托在書中。帶一本書去旅行，點點情感細細滲透。

我伴書香共成長

哺育我們的嬰兒教育書，父母講的故事書，啞啞學語時的識字書，學齡前的連環畫，上學時的課本，課外的各種散文、科普書、歷史書和國內外的名著……在我的成長生活中一縷書香始終伴著我前行。

書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇。這一份份滋味令我在書的世界流連忘返。

在我記憶的最深處，一本書始終令我揮之不去，那就是—《安徒生童話》。每當我拿起它時腦海中便會出現:可憐的賣火柴小女孩的叫賣聲，拇指姑娘向往光明的自由的眼神，海的女兒勇敢地走向大海，化為水中的泡沫，艾麗莎兄妹間的親情……安徒生童話里的人物都有勇敢、勤勞、堅強的毅力，還有犧牲精神和克服困難的決心。他教會了我面對世事無常的生活要像安徒生童話里的人物一樣，微笑著面對。

上學后我愛上了自傳體小說，在其中我結識到了知音《城南舊事》。那是20年代，林海英和家人來到了北京城南，結識了一個個人。英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過，我也會和她一起潸然淚下。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。

她看著一個個人離她遠去，漸漸長大；她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開的人，緩緩流逝的歲月長大。我知道了人會長大，會經歷離別，有離開才會有收獲，所以我現在要珍惜時光，使我也受益匪淺。

這年復一年，日復一日，如饑似渴地閱讀中，使我的語文成績突飛猛進，使我的課外知識豐富多彩，使我更熱愛生活，使我更熱愛社會，熱愛這個世界。

翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境在一縷書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。

好書伴我成長

利用你的時間借助別人的作品來提高你自己，這樣，你才會輕松地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西?！K格拉底

身感乏累之時，我喜歡獨坐一室，小息片刻，疲憊之身便會得以放松；心感煩躁之時，我則喜歡手捧一本好書，讀上幾頁，浮躁之心便會得以安寧。我五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。我們每一個人的成長都離不開書，幼兒園的時候要看書，小學的時候也要看書，等到以后也要看書，所以說書跟我們的成長有著密切的關系！

很小很小的我，在寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽奶奶講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。喜愛上李白的浪漫，喜歡上蘇軾的瀟灑。體味蘇東坡的才氣飄逸，“但愿人長久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了我們華夏文化古老的底蘊。

現在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟著冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國之戰……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。

莎士比亞說：“書是全世界的營養品?！钡拇_如此，如果沒有書，人類將在茹毛飲血的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落后世界中停留；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展！

今后，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！

一本本好書伴我度過了十幾個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書為友，以好書為鑒，未來的日子里，我會在書香的陪伴下繼續闊步前進！

我和書的四季

享受著春雨的滋潤，漫步于夏天的星空下，拾取秋日下火紅燦爛的楓葉時，欣賞著冬雪自由的紛飛，四季中都蘊藏著我和書的故事。

當春雨連綿的時候，我正捧著《簡˙愛》，品著香茗，為書中的女主人公因最后找到了自己的幸福歡呼雀躍。

繁星如斗，夜色靜謐，我總是讀者我的最愛——《安徒生童話》，讀到會心之處，常喜歡仰望星空，到星際去看灰姑娘與王子跳舞，看著故事中的一個個人物去追尋自己夢一樣的國度，沒有煩惱，沒有惆悵，一切都美好如圓月，以前，依偎在媽媽的懷里聽媽媽這夢一般的故事，每當聽媽媽講《美人魚》的時候，我的心就會飛到美人魚的海底城堡中，聽她清脆的嗓音唱出美妙動人的歌曲。我感到心曠神怡，心境亮如明鏡。

秋風拂面，碩果累累，我喜歡讀《老人與?！?，感受老人那生活的辛酸，他不畏生死與鯊魚進行了驚心動魄的殊死搏斗，感受到了小男孩對老人的愛和敬佩，感受到了老人夢中的獅子是那么的勇猛，感受到了飯店老板——馬丁的熱心腸，感受到了……

冬雪飛舞，大地銀裝素裹，我沉醉于奧斯特洛夫斯金的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾?柯察金的一生經歷無數的挫折，但他依然樂觀的面對生命，一個人的生命也莫過于此，他的生命之光讓我為之震撼。我感受到了在以后的人生旅途中，無論遇到再大的風浪，都不能畏懼，要相信信念，執著追求夢想，才可以在生命之巔豪邁的高歌。

多少個春秋，多少個四季，在幽默方香中，我通簡*愛聊天，與美人魚共歌，與老人一起下海捕魚，點點滴滴，我和書的故事載入.我如歌如畫的生命旅途中。

我攜書而行

桌上，一杯清茶散發著霧氣；窗臺上，數朵茉莉靜吐芬芳。茶葉的清苦、茉莉的香氣，混雜著油墨的氣息。我輕輕合上書，午后的陽光傾灑在我的書房。我很享受和書一起走過的日子……

攜書而行，用浪漫品嘗古典情懷。書頁翻過，便流轉了千百年的時光。吟一首詩，便來到陶淵明采擷黃菊的東籬，南山背負霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然悟出了人生真意。讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨絕”的富春江沿岸，隨吳均游賞，聽他道出散發扁舟，江海寄余生的恬淡。那些塵封的記憶，展開了活色生香的畫卷。我聽見“如花美眷，似水流年”的喟嘆，讀懂了“明月夜、短松岡”的遙遙思念；我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵,看試手,補天裂”的豪情，我感傷“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”汴京古城的形影孤單……書中的喜怒哀樂聚散離合盈滿心間。

攜書而行，用清澈的眼眸發現美。書頁翻動，徜徉在人間至情至善至美之中。我隨著朱自清漫步，流連于人聲喧囂的站臺，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動的清淚；我與余秋雨同行，輾轉于敦煌古道，欣賞溫婉綽約的飛天以帶當風，凌風飄舉的倩影；我會追尋三毛的遺跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴消散在曠遠的大漠；我會邂逅輪椅上的史鐵生，垂手而立靜聽他講生命的故事……書中的人生，書中的故事，都沉淀在我的靈魂深處。

攜書而行，用熾熱的心傾聽書中的智慧。書頁輕輕翻動，仿佛推開了一扇扇令人豁然開朗的窗戶。月明風清，我手捧一卷書，輕呷一口苦茶，在書香里沉醉。月色幻化成一種背景，書中的人物在這背景中，訴說著生命的平淡和優雅，訴說著人生逆旅的坎坷和平坦，訴說著心靈深處的疲憊和振作……書籍雅致的清香，氤氳著智慧的靈光，沁入我的肺腑。

以書為友，攜書而行。

生命因讀書而精彩，行走因讀書而風光旖旎。

第三篇：讀書征文

享受幸福

十幾年前，我從同事的書架上發現了一本書，破破爛爛的，封面上一個高個清瘦的男子，他叫魏書生，從那天起，我就認識這位知名班主任和他的《班主任工漫談》。

《班主任工作漫談》共收錄了魏書生教育文章及魏書生的學生日記100多篇，全書風格樸實，沒有華麗的詞藻，沒有枯燥的理論，以很多生動感人的實例，敘說了自己與眾不同的班主任工作經驗和班級管理的具體措施，言語懇切，有理有例，讀起來容易理解，令人心悅誠服。我拿到這本書，便愛不釋手。

《班主任工作漫談》中真誠平實的語言一次次打動著我，我從中學到了許多班主任的管理經驗，我從書中深刻地領略到了作為一名教育工作者的幸福與快樂。

一、班級管理打破大鍋飯，落實到個人

魏書生自己認為，其當班主任的關鍵在于兩大點：民主與科學。的確如此，他總是與學生商討班級事務，把權力下放給學生，學生自己管理自己。學生做到層層負責，層層分工，做到“人人有事做、事事有人做”，做到“學生能管的事班干部絕不管，班干部能管的事班主任絕不管”，甚至參加全校班主任工作會議都讓學生代為參加?？梢?，他的班級管理上的民主已達到了一定高度，但是，“民主”是建立在“科學”之上的，有其章法，自成一統。

在我的班主任管理中，由于班里人數較多，我把班里的學生分為三大組。每一大組負責一個學期，教室黑板，窗戶，玻璃，前門后門，講桌，衛生工具，拖地，教室文化等等都落實到人，每一個人負責一項，自己座位自己負責，實行其他小組監督檢查制度，每一個月換一大組，每到大掃除，這一部分學生分工合作，20分鐘就會結束戰斗，既省時又省力。我也從嘗到了分層管理的快樂。

二、犯錯誤，寫說明書

學生免不了要犯錯誤，犯了錯誤，當然要想辦法幫學生糾正，魏老師常用的一種糾正方法是請學生寫說明書。要求在說明書中基本使用心理描寫的表達方法，描繪出心理活動的3張照片，每張照片上都有兩種思想在爭論。第一張照片，犯錯誤前，兩種思想怎么爭論；第二張照片，邊犯錯誤，兩種思想邊怎樣交戰；第三張照片，犯錯誤之后，兩種思想作何感想。魏老師要求寫說明書一定要深入自己的內心深處，觀察分析自我，發現兩個不同的自我。

值得我們學習的是，魏老師要求學生所寫說明書的獨特之處。寫說明書不一定非要說自己有錯，如果認為自己做得有理、做得正確，那就完全可以向自己的內心深處尋找辯護律師，說明自己這樣做的理由和對已對人的好處。這和檢查書是完全不同的。魏老師的那顆小心呵護學生心靈的愛心，讓多少學生高受到了溫暖，體會到殷切的期望?。?/p>

魏老師的做法讓我懂得，學生在成長過程中，出現缺點或錯誤在所難免，我們對他們嚴格要求是完全正確的，但一定要嚴而有理、嚴而有度、嚴中透愛。從愛出發，來教育學生，將會受到更好的效果。

我在我的班級中也采用了這種方法，讓學生深入剖析自己的錯誤，指出自己做得不對的地方，針對這樣的毛病，自己的改進措施是什么，如果再出現同樣錯誤該怎么辦。由于學生對于寫作，本身就有點忌憚。一千字的說明書無疑是一項大工程，所以犯錯之前，他們總會有所顧忌。

三、后進生轉化 《魏書生班主任工作漫談》中有關于給班主任的建議，也有如何培養學生，特別是如何對后進生轉化的建議。魏書生在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度,在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！弊x完這段話.我一下子覺得作為班主任責任多么重大，又是多么神圣，班主任的形象在我心中也越來越高大。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”??這些內容強烈地震撼了我。他是確確實實地在育人，教書先育人，育人先做人，他的教育改革，他的教育思想，他的班級管理，他的一切，都是切切實實地從教育學生做人開始的。教會了學生怎樣做人，建好好了思想教育之根基，學生的學習也就水到渠成了。

有人說，讀一本好書，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。教育既是享受，教育也是幸福，而我們也正在享受著教育的幸福。

讀書征文

享受教育的幸福

姓 名：王艷紅

學 校：中牟縣第二初級中學

日 期：2016年9月

第四篇：讀書征文

讀書放飛夢想

田蘭花

我出生于平平常常的農家，苦讀于平平常常的中學，考進平平常常的院校，畢業后干了二十八年平平常常的教育工作，不管人生之旅是春和景明，還是磨難重重，讀書一直陪伴著我的生活，放飛著我的夢想。

人們都說：五年，是一個輪回。我已經工作快六個五年了，論資歷，卻不老；談經驗，還年輕。在這二十四年的輪回中，我沒有炫目的榮譽，更沒有耀眼的光環，我在想：二十八年，我為何還沒有破繭成蝶？

我坦言，自己是一只笨鳥，笨鳥就要先飛，就要展示給人不斷振翅的堅定感，況且我一直相信，自己會大器晚成，會不負眾望，會對得起自己的追求！我的求學之旅順利得足以讓家人引以自豪，我也一直堅信：萬般皆下品，唯有讀書高。

童年

7歲那年，要上學了，爸爸媽媽給我起學名的情景至今記憶猶新，媽媽極力推崇“藍云”這個名字，因為她飄逸、悠遠、純潔。但爸爸卻語重心長地說：“身于幽谷處，蘊育蘭花香。叫蘭花吧，讓女兒續寫我的教育夢想?！?/p>

一個簡單而堅定的夢想——好好讀書，當一名優秀教師，便在童年放飛。

在青中

剛走出校門，那時豪情滿懷，錢夢龍、于漪、魏書生那一個個教育家便是心目中崇拜的偶像，如同現在的年輕人崇拜“超女”一樣，如醉如癡，如癡如醉。潛心研讀他們，沉了我生活的全部。

剛走上講臺，那時激情萬丈，“六步教學法”、“作文三級訓練體系”、“情境教學”那一個個教學流派便是自己奉為“神圣”的經典，在自己的三尺田地里，樂此不疲的閱讀著、耕耘著。

終究一事無成。

骨干教師的缺少，時代造成的青黃不接，加上自己那股年輕人的沖勁，不幸過早的被領導看中，毫不留情的推上畢業班教師的行列，欲罷不能，欲下不能。

分數，分數，成績，成績，像一道道緊箍咒。

只許成功，不許失敗，領導的信任，家長的期盼，學生的渴望，“畢業班”三個字千斤重啊。閱讀，寫作，寫作，閱讀??

一切為了中考，中考便是一切。

驀然回首，已人到中年。

步入中年的我，備受生活的摧殘。在青中教書的十幾年，我不知經歷了多少磨難。我曾在兒子遇車禍喪生后的第二天便出現在講臺上；為了教好學生，我年復一年，日復一日，披星戴月，往返于家校之間；為了教好學生，我每年都用大筆工資買書訂雜志，既豐富了自己的閱讀，又充實了學生的生活。2001年，當我再次擁有一個比生命還重的兒子時，仍堅守在畢業班的講臺上，多少次，在兒子的哭聲中我含淚飛車馳向學校；多少次，我冒著嚴寒酷暑騎單車進行家訪；多少次，我拔掉輸液針頭，拖著虛弱的病體走向課堂??我鎮所有學生都知道，能進入田老師的班級，學習安心，家長放心，領導省心。必須一提的是：這期間，是書籍為我撐起一方藍天，是讀書讓我變得格外強大。

我的英才

2005年，我接到唐山英才學校的邀請函，我心情異常激動，真想立刻接受邀請。但我的熱情一次又一次被親人潑上冷水，原因只有一個：趙子天太小，大家舍不得！我費盡九牛二虎之力說服了老人，但來自丈夫的強大阻力使我無法成行。正在我進退兩難之際，賈校長、安校長、趙主任來到我的家中，他們先看望了我的父母，之后又往返幾十里路來到我的家中，和我丈夫談了近三個小時，答應了我們很多優惠條件，但丈夫的工作仍未做通，在遺憾之余，我心中深深播下了感恩的種子??

2006年，兒子六歲了，我的英才夢就要放飛了，在接到校長的電話后，我帶兒子欣然前往，在我向往已久的英才校園播撒希望。

英才五年的生活，讓我學會了快樂讀書。當你把快樂分給別人的時候，你便有了兩份快樂，當你把煩惱分給別人時，你便有了兩份煩惱，這個道理似乎是在讀書中驟然明白的。

我和我的學生是一群快樂的知識探求者。

快樂便成了我課堂的主要元素。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。笑著面對一切，是從書中學到的。感謝孩子們把我譽為“有最美微笑的老師”。

是孩子總是多事的，對孩子總是嚴厲又寬容的。

一不小心自己成了最有愛心的老師，盡管生起氣來可以令孩子們膽戰心驚。

愛，成了自己英才教育工作的主旋律。

我在英才的教學生活中有悲，有歡，有苦，有樂。

北國風光里，我和學生一起領略了雪的壯美，四月大地上，我和學生一起傾聽了雨的訴說。

我們曾在“故鄉”中苦苦尋找那失去的“神異的圖畫”，為“閏土”的一聲“老爺”感到哀嘆，也為“楊二嫂”的一幅手套感到憤慨。

我們隨著高爾基的“海燕”一起飛翔，而那一場暴風雨讓我們走向堅強。

諸葛亮的忠誠感動得我們熱淚盈眶，唐雎的膽識又使我們佩服得五體投地，豪放派的陽剛之氣使我們想躍馬邊疆，婉約派的陰柔之美又使我們想在小徑徘徊。

就這樣，我和我的學生一起走進文學殿堂，一起哭，一起笑，一起跳，一起唱。

就這樣，我在我的課堂里，帶領我的學生，去感想，去思考，去探究，去求索。

有人說：做事要有激情，做人也一樣，人沒激情就廢了。

激情從哪里來的呢？我曾向人求教佛學，他說：佛家是講究清心寡欲的，但佛家并不否定激情，因為得道的高僧也必須有向佛的激情，否則是完不成苦修的??

那么教學呢？那么課堂呢？那么讀書呢？

有了激情，就有了干勁，有了干勁，就有了活力，有了活力，就會有別人所沒有的感悟和智慧。

為自己在課堂上的精彩感到陶醉，也為自己課堂上的失誤感到后悔，為弟子

變成鉛字的佳作感到沾沾自喜，也為弟子的考試失敗而痛哭流涕。

而這一切，都是來自那一股激情?。?/p>

生活總是那么多無奈，無奈中總是那么多感慨。

曾經輝煌，曾經耀眼，曾經失落，曾經徘徊，平平淡淡才是真。

為辛辛苦苦輔導出來的狀元學生遠走高飛而黯然神傷，也為自己已經畢業的學生在街頭相遇的落魄而痛苦迷茫，更為自己各種各樣的不被理解失意彷徨。為教師的不平待遇慷慨激昂過，為社會的世風日下痛心疾首過，為國家的繁榮富強振臂歡呼過，激情過后，從不忘記自己三尺講臺里的教案試卷作業還有那些鮮鮮活活的孩子們。

好在自己已經明白，好在自己已經理解，好在為潛心讀書的孩子們付出值得！

樂得英才而教，喜聽孺子之歌。用情育情，用心養心，心血傾盡仍恨少，愛到深處癡幾分。做教師對我來說早已不僅僅是一種職業，而是一種欲罷不能的生活方式和歷久彌堅的人生信念！是讀書升華了我的情感，萃取了我的信念，鑄造了我人生的真諦。

在教師這條路上就這樣平平淡淡的走著，教師這條平平淡淡的路就這樣在腳下平平淡淡的延伸著。

佛家語：“一花一世界，一葉一菩提”。凡夫俗子的我參不透其中的奧妙，但我知道自己無悔于青春在三尺講臺上延續，無愧于兩袖清風在黑板上輕舞飛揚的故事。我不一定是最出色的，但一定是靠讀書放飛教育夢想的！

第五篇：讀書征文

讀書，品人生

書香伴我行，行至天涯海角，暢游無際仙境； 閱讀品人生，品味酸甜苦辣，領悟百態人生。

—題記

古語云：“萬般皆下品，唯有讀書高?！鄙俣脤W，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。

一本好書，靜靜地閱讀，細細的品味，宛若那一米陽光下浪漫的邂逅，讓人感到清新，又略帶有少許興奮與激動、緊張與刺激之感，百般滋味，盡在心頭。

我不能說算是一個非常熱愛讀書的人，但在我看來，書中不僅僅有“黃金屋”“顏如玉”，它是人生的一面鏡子，百態人生盡顯其中，萬千智慧蘊滿文字。我們從中可以看到別人不同的生活，得以借鑒，可以看到中華文化的長河，徜徉其中，讓我們增長智慧。讀書，可以使我們心態平和；讀書，可以讓我們學會做人；讀書，可以加快我們成長的步伐。

在圖書館里，靜靜地將書從書架取下，輕輕地撫摸它簡樸的封面。那刻在封面上深淺有置的痕跡，微微的觸動著敏銳的指尖，書的靈氣竟一點一滴地滲進指尖的每一寸皮膚，穿透那薄薄的皮層，通過細密的神經線，逐步到達靈魂的深處，不斷地灌注著、奔涌著。我很享受在閱讀中自得其樂的感覺。老子、莊子、孔子、孟子，把中華民族的傳統文化托起，賜予我們人生的智慧；魯迅、老舍、巴金、曹禺把歲月更替的時代思想傳承，賦予我們前行的方向；錢鐘書、沈從文、季羨林、史鐵生更是把新紀元的人生思考的課題盤點，給予我們立世的責任。

小心地翻開扉頁，夾雜著書頁紙質的香氣，書中的靈氣，便開始飄散、洋溢于靜謐的空氣中，并越發地明顯。漸而又幻化出淡淡的墨香，宛若是剛出窖的陳年老酒，酒香濃烈，飄逸四散，不僅讓人癡迷，讓人陶醉。再細細品讀書中的內容，字里行間，無一不蘊含著作者的思緒。在那細膩的文筆下，輕描淡寫間，作者的思緒與感情，如畫意般盡現眼前。那百萬雄師過大江的震撼場面，那紅樓夢里黛玉葬花的百般愁緒，那狄仁杰巧破奇案扣人心懸的情節，還有那二萬五千里長征中的翻雪山過草地的鐵人精神。此景此情此時此人，盡隱于書頁上那淺淺的墨跡之中，隱于密麻的字里行間。閱讀品味起來，正像念了一個咒語，打開了連通隧道的大門，將意識深處的靈魂喚醒，在閱讀中升華，飛升入仙境，探索生命中的真諦，獲取人生路上的真理，傳達信念，升華靈魂，透過書本上書頁的那清香與文字內容的魅力，書本還賦予了讀者們一個使命——保護和傳播閱讀文化的使命。正如蒲公英的種子，雖有千萬朵，但沒有風，是飛不起來的。而有了風，這一稱職的使者，領著他們穿越天涯海角，到達不同的地方，四處散播，落地、生根、發芽、成長，最后在克服重重困難下撐起了屬于自己的一片天。而作為讀者，我們更應用于承擔起這一使命，將好書及其信念，以風一樣的形式，向身邊的人傳誦，一代又一代地傳誦，讓更多的人，感受那股書的清香，文字的魅力，讓靈魂得以升華。這不僅僅是書本及閱讀文化與我們的使命，也是社會給予我們的使命，更是時代發展給予我們的使命！

一旦有了使命，切記勿忘那與之相生相伴的兄弟——責任。閱讀一本好書，了解其乃在的真實信念，透過那書頁的清香、墨跡的幽香、文字的魅力以及它所賦予我們傳誦并保護它的使命。而這些都將鼓舞著我們，自覺承擔起引領閱讀思潮的責任。好的作品不僅傳達作者的信念，引發靈魂的觸動與升華，而且能更多的引發讀者們去深思，去思索探求人生路上的真理，發現生命中的真諦，讓信念得到更高一層的發展，讓精神與靈魂在思索中得到更高一層的升華。它是人類及人類社會進步的源泉，是人與自然和諧發展的關系紐帶。而這份責任，不僅僅是書本及閱讀文化給予我們的責任，同時也是我們與生俱來的責任，生命年輪運轉的自然法則。同時，根據物界法則的等價交換，我們既然得到書頁的香氣、墨跡的幽香和文字魅力的體會，靈魂得以升華，作為等價交換，我們也應承擔相應的責任——傳播和保護它的使命，引領閱讀的思潮。雖然是任重而道遠，但卻又是義不容辭的，是每個閱讀者必須遵守的法則。為的是書本及其當中的信念、閱讀文化能得以發展、人類社會的進步以及追生命的真諦，探索人生的真理！

常閱讀，去感受書中的靈氣，體驗那書頁的芳馨，墨跡的幽香，文字的魅力以及隱于字里行間信念與靈魂的氣息。尋求生命的真諦，探索人生的真理，感受伴隨的書香，品味人生的酸甜?！恫烁T》中有這樣一段話語 “性躁心粗者，一事無成；心和氣平者，百福自集?！庇诘ふf：“一個人能夠平心靜氣，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。??如果不能擁有一份寧靜，不能擁有一份閑適，我們能看見生命的本真嗎？”“悠閑是一種生活姿態，是一種尋找自我的方式?！狈堑礋o以明志，非寧靜無以致遠，我愿在每一個閑暇的時光里，閱一本書，臨窗而坐，伴著輕音樂，去享受生命的真諦，體會生命中的一種閑適、從容。我閱讀，我快樂！