第一篇：讀海底兩萬里有感

讀《海底兩萬里》有感

打開《海底兩萬里》這部科幻巨著，我懷著好奇心和書中的主人公-----科學家阿龍納斯一起乘坐著“鸚鵡螺號”潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等。讓我學習了大量的科學文化知識和地理地質知識，尤其是逛的折射，珍珠的分來和采集。潛水艇的構造，現在這些東西都已經變成了現實。我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發明潛水艇的時代預料世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那是由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這是，尼摩船長作為船上的領袖，沒有去多吸一絲空氣。而是和艇上的所有人一起勞動，嚴格遵守時間與別人輪流吸氧，共同爭取生還的機會。他這種身為領導以身作則的行為感動了無數的讀者，也感動了我。

尼摩船長之所以心懷強烈的仇恨，是因為他心懷國恨家仇。他全家被侵略者殺死，徒弟被侵略者占領，最后被迫躲在海底里，著不可謂不可悲嗎？可他是一個幸福的人，以為他生活在海洋這個自由的世界里，可以做自己想做的的事，不用受強權的壓迫，所以，他又是那么的幸福。由此可見，他的人生悲歡交集，他是一個命運多舛的人。

儒勒凡爾納還告訴我們一個道理：沒有做不到，只有想不到的-----只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實感高于現實的想象，否則不是科幻只是空想，而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更沒有科學的進步。

第二篇：讀《海底兩萬里》有感

讀《海底兩萬里》有感

你向往多姿多彩的大海嗎？你想去那神秘的海洋探險嗎？讓我們跟著凡爾納的腳步一起進入《海底兩萬里》吧！

《海底兩萬里》中的故事是這樣的：在澳大利亞海岸東邊有一只船被襲擊了，人們認為那是怪物干的。那個怪物像閃電般發光，行動起來像一陣風似的。三天之后西印度太平洋汽船公司的“克利斯托巴爾哥朗”號，在700里以外的太平洋也看到了它。由此可知這個類似魚類的怪物速度多么的快！

為了抓住這只怪物，巴黎自然科學博物館的副教授和仆人康塞爾還有魚叉王尼德·蘭到了林肯號戰艦上，可是他們后來卻被尼摩船長俘虜。

他們跟著尼摩船長去了克利斯波島的森林﹑萬尼科羅的珊瑚長城﹑巴布亞島﹑美麗的馬爾納灣﹑地中海﹑紅海以及南極等地方。我放佛置身其中，和他們一起探索歷險。作者為我們描繪出一幅幅美麗的海底畫頁，畫中豐富多彩的內容真是讓我大開眼界。

從這本書中我還看到尼摩船長堅強勇敢的一面。有一次，他遇到了幾只兇猛的章魚，他勇敢的與它們周旋并成功的戰勝了那些章魚。我覺得尼摩船長的這種不畏艱險勇于探索的精神非常值得我們學習。不論在以后的生活中遇到什么樣的困難，我都要像尼摩船長一樣勇于面對。

《海底兩萬里》這本書寫得非常精彩，故事情節引人入勝。同學們千萬不要錯過哦！

五年級二班 李景旭

第三篇：讀《海底兩萬里》有感

讀《海底兩萬里》有感

《海底兩萬里》是今年寒假爸爸送給我的一本書，剛看到題目時，我以為只是介紹海底的各種生物、礦產之類的書，誰知，剛看了一頁就被里面的內容深深的吸引了，這是一本神奇的科幻小說，簡直讓我愛不釋手，沒到十天就看完了，我現在就和大家分享一下。

這本書的作者是法國的儒勒﹒凡爾納，講的是1866年發生在海洋上的一件離奇之事。阿龍納斯教授和他的同伴們不小心落入了“海怪”—“鸚鵡螺”號潛水艇的手里，并跟隨尼摩艇長開始海底十個月的冒險旅程。他們在海底見到的景色無奇不有，遭遇的場景驚心動魄，阿龍納斯教授知識豐富，尼摩艇長睿智勇敢。但在這本書里我最欣賞的人物還是尼摩艇長，他非常具有科學才華，他可以設計并建造出舉世無雙的“鸚鵡螺”號潛艇，在海底探險中，他運用無比聰慧的頭腦和勇敢無畏的精神，指揮潛水艇一次次化險為夷，打敗了好多兇猛怪獸。他善惡分明，對侵略者毫不留情，對窮苦百姓深懷同情，他自己深受家人離世的打擊，卻深懷愛國之心，為國家做好多貢獻，尼摩艇長就是我心中的大英雄！

在這本書里，讓我看到尼摩艇長的機智勇敢、善良偉大，讓我領略到離奇百怪的海底世界，更令我懂得好多海洋知識，讓我更加喜歡大自然、熱愛我們的祖國。也讓我想到我們小學生一定要認真佩戴紅領巾，國為它是五星紅旗的一角，升國旗時認真唱國歌、行隊禮，不能嘻嘻哈哈、東張西望，要努力學習，暢游在浩瀚的知識海洋里，學到像尼摩艇長那樣多的科學知識。看過這本書后，我立志長大后也要做個像尼摩艇長一樣才華出眾、勇于創新、敢于挑戰、常懷愛國心的勇者！

第四篇：讀《海底兩萬里》有感

讀《海底兩萬里》有感

五（1）班 段文博

今年暑假我看完了一本海底三部曲中之一的《海底兩萬里》。作者是科幻小說之父儒勒·凡爾納。當時就是一個連電燈泡都沒有的時代，但儒勒?凡爾納用想象力寫出了許多年后才有的潛水艇，所以又被譽為“科學時代的預言家”。

故事中主人公阿龍納斯教授與他的同伴一起去消滅海怪，但不幸掉入水中，發現了原來傳說中的海怪竟然是一個名為鸚鵡螺號的潛水艇！感動了船長之后還入住了這艘潛水艇！

就這樣他們開始了海底兩萬里的旅行，在不到10個月的時間之內，他們航行太平洋，走過了大西洋，掠過了紅海、地中海、北極海等海域，目睹了很多人一生都不可能看到的奇觀。并發現的海底煤礦和沉船、寶藏。

他們把南京的風當作進行曲；把章魚的觸手當作小小的插曲；把鯊魚的牙齒當作歌曲……總之，他們用堅強擋住了一切困難的前進，再狠狠的將他們擊敗，鸚鵡螺號在滔天巨浪中完成的環游世界的壯舉。

我也明白了，在生活中不管遇到什么樣的困難都不要退縮，只要鼓起勇氣，才能抵擋住困難，才能面對困難，才能擊敗困難，要像尼摩船長一樣擁有一顆冷靜沉著的心，遇到危險時不要慌張要沉著冷靜這樣才能化險為夷。

第五篇：讀海底兩萬里有感

讀海底兩萬里有感

煙臺永銘中學 初三一班 劉妍伶

這是一個神秘離奇的故事——1866年，一個龐然大物出現在了人們的視野中，這位不速之客的到來使人們望而生畏且爭論不休。最后，人們決定將其鏟除。人們建造了一艘戰艦，并邀請了一位生物學教授和一位杰出的捕鯨手尼德〃蘭。經過三個月的搜尋，怪獸出現了，并將教授、捕鯨手和其他船員撞入海中。很幸運，捕鯨手停在了那“怪獸”的身上，他才發現這個龐然大物竟然是一艘潛水艇，同時他也與教授和教授的奴仆會合，三人被摩尼船長收留。他們答應船長不回陸地，船長也告訴他們自己原來是戰爭者的奴隸，后來他和同伴偷偷建了這只潛水艇，戰爭者知道后將船長的妻子和孩子殺害。于是他痛恨陸地上的生物，開始了海地生活。船長答應帶他們到火山島，證明著一切。即是船長對他們不薄，但固執的捕鯨手一心想逃離這里。他將自己的遭遇寫在紙上，制成漂流瓶，向附近的島嶼求助。一次，一只海怪纏住了潛水艇，并威脅著船長的生命。就在船長奄奄一息時，捕鯨者救下了船長。但他依舊沒有停止自己的逃亡計劃。到了島上，船長遭人襲擊，并身負重傷。他將潛水艇駕駛到安全地帶，并與船員一同葬身海底。此時，捕鯨手等三人回到了大陸。

摩尼船長這一傳奇人物的出現，使文章增色不少。他完成了人類史上獨一無二的創舉，但這一創舉絕不是為了人類。他用行動證明了自己同陸地隔絕的決心。他建造的不僅是一艘獨一無二的潛水艇，而是用仇恨建成的一堵高不可攀的心墻，這就注定著他將會葬送自己及自己的所有成就。仇恨可以成就一個人，更能夠葬送一個人。他可以為成為海底的主宰者，但卻不能成為自己心靈的主宰者。尤其是當他得知捕鯨人將他從海怪手中救下來時，他的內心更是糾結不堪。他內心的天平正被原則和理智所搖擺著。事實上，愛與恨之間只是一步之遙，但兩種選擇造成的結果卻截然不同。所謂失之毫厘，差之千里。既然仇恨能讓這位海底世界的主宰者如此苦不堪言，甚至要用自己和船員們的生命，以及他曾經所創下的所有成就為之葬送，倒不如放下仇恨，拆掉心墻，敞開心扉地與世人分享自己的遭遇和成就，豁達地接受國家所恩賜的一切。至少這樣，倒不至于使自己失去的東西越來越多……

每個人心中都有一堵心墻，它會使你所觀察到的一切只局限于那扇破舊的小窗。讓我們放下仇恨，用愛拆掉那堵墻，那是展現在你眼前的將會是另一個世界……