第一篇：帶題記的作文

我的理想

童年，規劃理想；青年，埋葬理想；中年，實現理想。——題記

二年級，我對自己說：你要當文學家。跟陶淵明一起去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致；去體會“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的壯志凌云；去體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情萬丈；去思考“白發三千丈，緣愁似個長”的淡淡愁緒；去品味“舉杯邀明月，對影成三人”的凄凄慘慘戚戚??

四年級，我對自己說：你要當鋼琴家。隨貝多芬體驗音樂的美妙，以及他的痛楚；隨莫扎特去欣賞天籟之音；隨李斯特暢想未來；隨肖邦的小夜曲思緒徜徉??

五年級，我對自己說：你要打進WCBA――中國職業女籃。在一個學期中，我喜歡上了打籃球，喜歡享受進三分的自豪，喜歡體驗“蓋帽”的樂趣。不過，這終究是個不可能實現的夢吧??

六年級，我對自己說：你要當個dancer。“街舞”這個神秘而又現代的名詞，不禁會引來眾多人的評論與猜疑。好多人都會認為，街舞，不過是“街頭混混”跳的罷了。我會說，不是這樣的。學習街舞，需要付出更多的精力與毅力，不是一般舞蹈所能媲美的。在學習街舞的過程中，我深刻的感受到了“挑戰”，挑戰我的膽量，挑戰我的極限帶有題記的作文600字5篇帶有題記的作文600字5篇。只有勇敢者，才會接受這樣的挑戰。這些挑戰，甚至超過了我以前所學的民族。拉丁等種種困難。其實，學習街舞的人群中，不乏有尖子生和佼佼者，大家既可以一起學習舞蹈，又一起交流學習的心得，出去比賽時，還鍛煉了團隊精神又何樂而不為呢？

“街舞”街邊的舞者，Dnacer，JustGo!

我的人生理想

每個人都有他自己的人生理想，當一名老師，軍人，醫生，護士，企業家，商人，工人，警察，等等我當然也擁有自己的人生理想，我的的人生理想是當一名醫生。----題記

小時候，很怕看醫生，因為他們肯定會打針或喂藥。打針很痛，每次我都是強忍著，說不痛，從此，小小的我在心中暗暗發誓，長的一定當一名醫生，也給別人打針，穿潔白無暇的卻令人恐懼的白大褂。

再大一點，學習《李時珍》。發現醫生這個職業很神圣，可以為人民服，突然感覺小時候的我真的很傻，于是忍不住偷偷笑自己。告訴自己，要向李時珍學習。為人民減輕痛苦，其實打針暫時的痛，為的只是不讓自己承受更大的痛苦。

從此，當醫生成為我學習的動力，為了這個目標，我需要付出極大的努力。

偶爾，我會幻想，如果我是一名醫生，我應該怎么做呢？首先，我不能為了自己有錢，而讓沒錢治病的人失去活下去的機會。其次，我會讓所有患者盡量少花錢，做到真正的用最好的藥，花最少的錢。最后，我要對得起我的職業，維持它的神圣，絕對不會收病人一點好處。對所有的患者一視同仁,對于那些窮人，我要收他們最少的錢，給他們治最好的病。對于那些有錢就看不起窮人的富人，即使他們給為了實現我的目標，（當一名醫生）我就必須努力學習，才能實現。后記

難忘的一件事

6年的小學生活既漫長有短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘． 那是六年級上學期，隨著畢業時間的迫近，一種難舍難分的感情總是縈繞在我們班全體師生的心頭．

有一天，在放學回家的路上，衛楠說：＂11月26日是李老師28歲的生日，我們何不向李老師表表心意？＂衛楠的提議很快得到大家的贊贊同，同時，大家決定要＂保密＂．準備工作暗暗的進行著．

11月26日，正好是個周末．我們都抓緊時間寫完作業，開始布置教室，為了不讓老師提前＂闖＂進來班長讓學習委員假裝問問題，纏著老師．同學很快搞好教室衛生，我班＂書法家＂李春格在黑板上寫了＂生日快樂＂四個大字．桌子被擺成橢圓形，中間的一張桌子放這一個生日蛋糕和一個筆記本．準備工作就緒后，我們等著李老師到來．

李老師剛走到門口，便聽見＂祝你生日快樂＂的歌聲，她一進來教室，我們齊聲說：＂祝李老師生日快樂．請老師點蠟燭．＂她拿火柴的手在微微顫抖，小心翼翼地點亮了代表她28周歲的生日蠟燭．燭光中，李老師的眼睛濕潤了，白晢的臉上／出了紅暈，同學們靜靜等待著，老師吹滅了蠟燭，激動的說：＂我都忘記今天是我的生日了，感謝同學們的好意．我會永遠記住這美好的時刻??在一陣熱烈的掌聲之后，李老師有說：＂同學們，咱們共享這塊生日蛋糕吧！＂＂不！把它帶給嫦笛吧！＂李綱大聲說．是呀，老師的兒子嫦笛得了肺炎住在醫院里，她怕耽誤我們的學習，上午照常給我們上課，下午去醫院倍孩子，晚上把我們的作業帶到醫院去批．孩子的病稍好一點，李老師就跟平常一樣早來晚歸??想到這兒，同學們異口同聲得說：＂帶給小嫦笛吧！＂說著，一張張生日卡像雪片似的飛向李老師??

我再多的錢，我也不會給他們治的。好了，不說了，要想實現我的人生理想。就必須努力學習，如果學不好的話，那么一切都等于白說。

難忘的一件事

每個人都有一件難忘的事，或許那件事是痛苦的，或許是快樂的，或許是傷心的，也或許是悲哀的，總之那一件是總是讓你難以忘懷、刻苦銘心。----題記

那一次買包子是我人生中最難忘刻苦銘心的事。

那一次星期天的早上，我在家里我玩電腦，媽媽突然叫我去買包子。叫去買包子。早上，陽光明媚，太陽那金色的光芒從窗戶照進了我家的客廳，此時此刻我正在完成昨天未完成的游戲任務。“嗶嗶叭叭”的按鍵盤的聲音從我的房間傳到了客廳媽媽的耳朵里，媽媽很不耐煩的走了進來，但卻很溫柔的叫我去買包子，我知道，如果我不乖乖的聽從媽媽的話，后果那可是很嚴重的，所以我馬上關閉電腦，接過媽媽手中的五塊錢去買包子了。

途中運氣壞。我換上是鞋，急忙向樓下跑去，此時我心里只有快去快回，要不然游戲任務就要過期了。然而心急吃不了熱豆腐的含義不久我就明白了，我很急，就連上廁所都沒有那么急過，最后我下樓后，本來以為可以馬上就一步登天，可是我萬萬沒有想到的是，一個香蕉皮既然被那個缺德的家伙扔在了這兒，一步登天的我馬上就成為了四腳朝天的烏龜。

猛狗的追擊。剛剛摔成四腳朝天的我站了起來，摸摸我那摔成好幾辦的屁股，然后又拍拍身上的泥土，趕忙走去賣包子的店鋪，這一次我可不敢再吃冷豆腐，不是不敢吃而是不能再吃了，現在的我連跑步都成問題了。我只要一跑，一股疼痛感就來了，我不敢輕舉妄動，一步一步向前走，突然不知道那里來了一只小白，不，應該是大白，一見到它我就提心吊膽，我生怕它向我追來，我慢慢的走，慢慢的走。突然恐怖的一刻到來了，我不小心踩中了地上的一顆摔炮，摔炮的聲音并不大但是，大白還是聽的了，要知道動物的聽覺是人類的好幾百倍，最終大白一直一直追著我，一直到人多的地方。

成功買包子。我經歷了千辛萬苦就是為了買包子，完成媽媽對我的任務，最終我成功的買到了包子，錢給了，買的包子忘記帶了，雖然我成功的買到了包子，但還是免不了一頓批評。

那一次買包子是我人生中最難忘刻苦銘心的事。

每個人都有一件難忘的事，或許那件事是痛苦的，或許是快樂的，或許是傷心的，也或許是悲哀的，總之那一件是總是讓你難以忘懷、刻苦銘心。像我買包子就是這樣的。

因為有了期盼

那股前進的動力，叫“期盼”。——題記

丑小鴨

他，或許剛在蛋殼崩裂的那一瞬間，就意味著有一段不尋常的人生。他，或許在受盡旁人嘲諷的那個角落，就期盼著有一天能夠變成白天鵝。也就是在那個墻角，那灘水洼，那層冰面。他在慢慢的成長。成長。它期盼。他期盼有一天媽媽能讓她依偎在襁褓里，聽著動聽的搖籃曲。他期盼有一天主人家的小貓會和他一起玩耍。手拉手，它期盼姐姐們可以讓它加入到游泳的行列。在水中一起嬉戲，打鬧??它期盼，它期盼。冬天來了，一個人默默的在河邊流淚，眼淚淌到了小溪里。映出了一只亭亭玉立的白天鵝。

因為有了期盼。丑小鴨變成了白天鵝。

賣火柴的小女孩

她，或許在剛與媽媽分離的時候，就開始了一場受人詛咒的命運。她，終日與火柴為伴。也就因為火柴，他才能在寒冷的冬季，尋找到一縷慰籍。它期盼，期盼他爸爸和后媽會給她送上一雙棉拖鞋。他期盼外婆和媽媽會在天國祝福她。他期盼鄰居家的小男孩不再欺負她。它期盼??終于，她劃亮了一根又一根的火柴。透過火柴的光芒。他找到了他臨死之前唯一值得留戀的東西。

因為期盼，他才會微笑著，踏上去天國的階梯。

化蝶

它蠕動著僵硬的身子一直往上爬，因為只有爬上樹梢，他才能破繭成蝶。每看到蝴蝶們撲通著花花綠綠的翅膀在油田里跳舞時，他只能低頭瞅瞅自己的身體。自卑。他期盼有一天能像他們一樣，即使只有幾天的命運。它也心甘情愿。他期盼著，期盼著。心中的這個夢想。漸漸萌發出了新芽。她等待著。

因為期盼。才讓他又爬上樹梢的決心。丑陋的毛毛蟲正在等待著。他會成功。說起我的期盼??

那時的我，有太多多的夢想，太多的期盼。在這個有夢的年齡。我期盼有漂亮的衣服。我期盼能進入理想的高中。我期盼老師有一天能注意到我。我期盼沒有爭吵的家庭生活。我期盼能夠拋掉一切雜念的專心學習。我期盼有一份不帶虛偽的友情。我期盼所有人都能理解我，關心我。我期盼。很多很多。

我知道。這些夢想，不是夢想。因為，它會實現。因為。那鼓動力，叫“期盼”——后記

第二篇：作文題記

即在作文題目之后，正文之前的一段簡練的文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木······”此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。

二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。

題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”題記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。

如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主題，又展示了才情。

五、也可以引用名人名言。

格式

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面再加上破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且一定要關于題目內容，其實題記可以算作一個吸引人眼球的點題。

也就是開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完后另起一行靠右寫——題記

范例1： 《生活需要你》

（空兩格）生命是場幻覺，可是我需要你！

（空格至右邊）——題記

范例2：

《那一刻，我原諒了離別》

（空兩格）離別只是為了下一次更美好的相遇。（同一排空幾格）——題記

題記一行滿了必須在下一排寫“——題記”

題記

1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣東西，你會發現，幸福簡單得讓你無法置信。

2、多聽少說，才是成熟的最基本的素質。

3、動如風，不動如山，動與不動都是力量所在。

4、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。

5、一忍可以成百勇，一靜可以制百動。

6、獨善其身者難成大事，越利他，就越利己

7、自然，時間，耐心，是醫治一切的良醫。

8、多聽出智慧，多言必后悔。

9、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責任。

10、一個人到了忘記得失的時候，他實際上已有所得。

11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。

12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖水中；生活是山，在堅強里；生活是花，在綻開的剎那間。

13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。

14、當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……

15、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。

16、我是富有的，因為我擁有智慧。

17、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。

18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。

20、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。

21、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。

22、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。

23、別忘了，愛有多深，路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。

24、記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。

25、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交換給你。

26、要珍惜每一天，因為每一天的開始都是余下生命中的第一天。

27、年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書。

28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。

29、生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。

30、生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

31、魚對水說：你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱中；水對魚說：我能感受你的眼淚，因為你在我心中。

32、失去后，才懂得珍惜。

33、魂破滅，夢高飛，憶也罷，苦亦無所謂。

34、草是風的一面旗幟。

35、我想學習，卻不愿為了考試而讀書。

36、魚的記憶只有3秒，所以他只能記住水3秒，水的記憶是永恒，所以水記住魚一生。

37、日子總是像從指間渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新。

38、也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩…

39、人生宛如一條長河，青春懵懂的我們，在這里度過了最清澈最美好的年華，當我們回首，無論如何都無法真正地，回到那里——母校。

40、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。

41、親情如玫瑰，一直長在刺叢上。

42、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

43、在他人眼中，寒假，是一個冰冷的代言詞，可是，在我的心目中，這一個假期，卻是格外溫暖，因為它充滿了無限的陽光。擬寫方法 編輯 方法簡介

題記就情況來說，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻十分受歡迎。但題記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。那如擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮：

點題式

以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言……”

引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如2002年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……”優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。2003年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。

注釋式

借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。2003年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵”自傳》為題，題記是：“鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內涵。2002年山東省作文是以“我·未來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護環境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。

懸念式

以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻覺，可是我需要你！”題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。2002年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？”我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。

交代式

以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如2002年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。2002年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難？”題記文章的寫作背景作了詳細的交代。

不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。

第三篇：作文題記

什么是題記？

1.題記就是寫在文章的開頭的話。一般語言精練，內涵豐富，起到總結全文 的作用。但由于題記寫在最前面，它的引起讀者往下讀的興趣更大，就是讓人有讀的沖動。凡是這些句子都可以稱為題記。一般是詩歌、名言較多。因為這類東西能帶給人更多哲理，更多思考。

2.題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者的閱讀興趣。

在作文中怎樣寫好題記？

1.扣題，最好一語雙關（一句話有兩重含義，譬如說聯想公司的廣告：如果人類沒有聯想，世界將會怎樣。）要深刻，要和下面文章的內容有所關聯。可以引用名句

給你幾個例子：

關于青春的作文：青春如歌，我們邊走邊唱。——題記

關于風景的作文：我在橋上看風景，看風景的人在樓上看我。——題記 關于瞬間的作文：“在短暫的生命中尋找永恒。”——柏拉圖如是說

關于流行的作文：粉絲們什么時候才能煮熟？——題記←這就叫一語雙關

2.名句，經典的話是最好是題記，但不能跑題！題記可以加2分哦

3.題記是一個很重要的東西，如果寫的好的話，他可以吸引讀者的哦！寫的時候，可以把文章中的中心句稍作做修改，也可以用簡練的語言，優美的文字概括。注意，不要脫離文章主題，而且一定要短小精悍！

題記的類型：

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。

一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程。—汪國真2002年高考作文《心靈的選擇》

引用名言文采凸現

種子沖破巖層的禁錮；迎向光明；

雄鷹沖破風暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛，奔向原野；

海燕突破雷電的肆虐，迎來自由。《自由》

2003年高考作文《把心放正》

活用修辭，增輝添色

二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。

一學生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。

2004年一山東考生作文《老槐樹下》的題記：

每到盛夏，炙熱的太陽烘烤著油油的綠葉，蟬在綠葉叢里不停地嚎叫。作文中的故事就發生在老槐樹下，顯然這個題記是交代故事背景的。

三、詮釋式、注釋式

借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。

如陜西一考生2000年寫的《多彩的幸福》，其題記為：

生活如花，姹紫嫣紅；

生活如歌，美妙動聽；

生活如酒，芳香清醇；

生活如詩，意境深遠；

生活如夢，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。

2004年山東省滿分作文《相信自己，也要相信別人》，其題記是：庸者，相信別人，懷疑自己；

愚者，相信自己，排斥別人；

智者，相信自己，也相信別人。

用一組排比句式對“相信自己和相信別人”這一話題做了破解，否定了兩種錯誤的的認識，肯定了正確的做法。

四、點睛式、揭旨式

用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。

如吉林考生2003年寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：

像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。

感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。

感情與認知的關系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容規定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。

2004年甘肅一考生《心的舞臺》，題記為：

每個人的心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。

此題記直接把文章的內涵提煉出來，豁人眼目，便于讀者迅速把握。

五、懸念式

用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：

一個鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？

作者在題記中設置三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺。作文題記的形式多種多樣，遠不止以上這幾種形式。作文中精心設計好題記，能使文章錦上添花。

一考生在作文《渴望生病的女孩》中擬寫的題記是：

如果我告訴你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否

會相信呢？

這樣的題記，將懸念推到讀者眼前，刺激了讀者的閱讀情緒，激發了讀者的閱讀興趣。

一江蘇考生寫的《一生的思索》，其題記是：

可笑的我啊，竟要有一生來思索這樣一個問題。

此考生在題記中故意設置懸念：“我”之“可笑”在何處？“一個問題”是什么樣的問題？為什么要用“一生”來思索？這樣，讀者便有迫切閱讀之欲。

總之，好的題記會收到“濃縮言語動人心，未成曲調先有情”的效果。

至于用什么樣的語句作題記，并沒有限制。你可以用名人名言，也可以用你自己的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至一則小故事。筆者要特別指出的是，題記要有詩意，有一定的抒情性；或者要有哲理，給人一定的啟示。一般說來，題記中帶哲理味的多些。但是不論是哪一類的，必須要與文章的內容有一定的聯系，否則會讓人感到華而不實，在投機取巧。更重要的是，題記不能過于晦澀難懂，讓人讀了一頭霧水，不知所云。

1、《體驗自然》

“奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在于我們對她的體驗。”——題記

2、《為自己豎起大拇指》

“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因為勇氣！

——題記

3、《生活需要你》

“生命是場幻覺，可是我需要你！”

——題記

4、《感悟中學》

那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木。

——題記

5、《五彩的幸福》

生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。——題記

6、《煤油燈下》

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。——題記

7、《父親的脊梁》

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——題記

8、《一生的思索》

可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。——席幕蓉《疑問》

9、《追逐》

我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。

——題記

10、《為母親喝彩》

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩…——題記

11、《成長中的快樂與煩惱》

當理想的七彩翅膀拍即現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節，有過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。

——題記

12、《母愛》

母親的愛，是一條長長的電話線，無論走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。——題記

13、《我就是一道風景》

生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把陡峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。——題記

點題！不啰嗦！有哲理的！

第四篇：題記作文

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帶題記的作文600字 | 樓主 |2015-07-01 16:37:18 共有7個回復 5591次閱讀

帶題記的作文600字灰姑娘題記灰姑娘題記冰藍@魔幻------題記帶著微笑上路帶著快樂上路帶著感動出發帶著微笑出發 過歷史的嵐帳望去，隱約中祖先們用石斧開辟出的始祖圖騰依然清晰可見，傾聽祖先的腳步聲，它仿佛在向我訴說著中華五千年的璀璨與輝煌——題記。

燈火闌珊，筆尖輕輕的、急促的在紙上飛揚著，我正企圖用它來勾畫出五千張樹葉的脈絡，描繪出每一朝美一代的版圖。或許我的筆觸仍然稚嫩，可我實在是無法令自己的那顆激情澎湃的心平靜下來，所以希望借我拙陋的文筆記錄下今日所見所想得點點滴滴。

“八重寶函”、“西漢玉仙奔馬”、“唐鎏金舞馬銜權紋銀壺”??若非親眼所見，我仍不敢相信這些近乎完美的藝術品是出自幾千年前勞動人民之手。是的，今天我正是懷著崇敬的心情參觀了期盼已久的“周秦漢唐文明大展”。原本我是以一種進一步了解中華文明歷史的心情參展的，誰知當一件件來自數千年前的工藝品一一呈現在我面前時，我心中的震撼與感動早已溢于言表。

“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對飲成三人。”的酒仙在與世無爭、半醉半醒之間吟出了多少膾炙人口的詩句。而在他之后吟嘆“朱門豬肉臭，路有凍死骨”的杜子美，以浪跡天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的滄桑，郁憤的哀痛向后代訴說著那段蒼涼的歷史。還有白居易、陳子昂、李商隱??是他們創造了大唐群星璀璨的天空，寫就了五千年文化中最為輝煌的一頁。當我從這些近來才在陜西“重見天日”的文物前緩緩走過，腦海中不知不覺地就浮現了這些詩句，同在一個時代，這些精致的文物是否也經歷了一個偉大王朝的興盛與滅亡？是否也見證了一代又一代有志之士為國獻身的壯麗與偉岸？是否能夠像我們這些后人透漏前人的所感所想？

盡管文物僅能靜靜的被擋在玻璃櫥窗外供我們后人觀賞，可它所看見的、它所經歷的、它所能見證的是那么的深刻，是任何人甚至是時間都無法磨滅的！

今天，來自數千年前的藝術品令我感到了前所未有的心靈震撼，而一同參展的人們也同樣令我感動。當我剛到門口，人們早已經排起了長龍，而且其中不乏學生，有的比我年齡還要小；除此以外，甚至有頭發花白、滿面滄桑的古稀老人冒著冬日刺骨的冷風、冰冷的雨絲前來，而他們竟然已來過數次，為的僅是帶著兒孫一同來看看這來自千年之前的珍貴文物，他們語重心長的說：“這機會來之不易，我們要好好珍惜啊！”

后來，我在報紙上了解到這次的展覽吸引了近30萬名上海市民參展，而且在參觀的觀眾中，年齡最大的92歲，最小的僅四歲。這些數字令我再次的感動，這足以說明上海市民們對中華歷史文明的關注，也從一個方面說明了上海市民精神文明程度的提高。這些都為了上海更輝煌的明天打下了堅實的基礎！

我不想因為我對中華文化幾句粗陋的見解而抹煞了中國文化，因而我也只敢選取五千年燦爛文化中幾粒微小的細沙來抒發自己對此次觀展的感想、對上海未來的憧憬、對中國文化的景仰，僅此而已。

我希望用我稚嫩的筆畫下那條正在騰飛的龍，龍的希望告訴我，中國是輝煌的！希望這文明的輝煌能夠帶動現在及未來的成功！愿我們偉大的中國創造出更為壯麗的明天！

標題：帶題記的作文600字

網址：http://u.sanwen.net/subject/1633802.html 沙發回目錄 灰姑娘題記

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:37 感覺你，永遠存在

——題記

看過灰姑娘的故事嗎？她最后和王子幸福的生活在一起了。

可是，我改了這個結局。

我穿著一只玻璃鞋

站在黑夜中

等待很久

最后

我輕輕地已經顯得有些疲憊南瓜車夫說

我們回家吧

灰姑娘遺失了一只玻璃鞋，她在等王子來找她

可王子帶著玻璃鞋，向著另一個方向尋找

灰姑娘對南瓜車夫說：“我們回家吧”``````

灰姑娘沒有等到王子，可是她感覺王子永遠存在

在心里

這，也是一種幸福

灰姑娘，沒有忘記王子，雖然她不知道王子是否會永遠記得她

仙女對灰姑娘說

把夢撕掉一頁

你可以填寫一個新的明天

我站在剛剛到來的春天里，等待我的夏天盛開

板凳回目錄 灰姑娘題記

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:37 《灰姑娘》 感覺你，永遠存在 ——題記 看過灰姑娘的故事嗎？她最后和王子幸福的生活在一起了。可是，我改了這個結局。我穿著一只玻璃鞋 站在黑夜中 等待很久 最后 我輕輕地已經顯得有些疲憊南瓜車夫說 我們回家吧 灰姑娘遺失了一只玻璃鞋，她在等王子來找她 可王子帶著玻璃鞋，向著另一個方向尋找 灰姑娘對南瓜車夫說：“我們回家吧”`````` 灰姑娘沒有等到王子，可是她感覺王子永遠存在 在心里 這，也是一種幸福 灰姑娘，沒有忘記王子，雖然她不知道王子是否會永遠記得她 仙女對灰姑娘說 把夢撕掉一頁 你可以填寫一個新的明天 我站在剛剛到來的春天里，等待我的夏天盛開

#4樓回目錄

冰藍@魔幻------題記

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:37 一篇令人膽戰心驚的小說

一篇不同與他人的魔幻故事

讓我們領悟到人世間的真愛

魔幻世界之中的惡與善

平凡的世界之中不平凡的意志

飄渺的世界之中堅定的信念

讓它成為我們的導航

揚起那激揚的航帆

走向自立.走向成功.讓我帶大家一同去感受那------

驚險.刺激.美妙的世界輪回

成為21世紀最前衛的魔幻寶貝

一同與小說的主人公尋找那五彩斑斕的寶石

為世人打開神秘的面紗

讓我們的生活充滿奇妙吧

#5樓回目錄 帶著微笑上路

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:38 讀一朵微笑,愉悅一天的心情;品一段清風,享受一季的清涼;賞一絲陽光,收獲一年的溫暖;生命的本質是另一種形式的閱讀.---題記 微笑,愛的傳遞;微笑,美的回憶;微笑,新的祝福;帶著微笑上路,照亮了道路,照亮了人格.在19世紀,克爾林亞從不顧忌他人對他是印第安人的種族歧視,只是對待每個人以微笑回報,別人將這一切盡手眼底,那些和他一起的印第安人自而有力擁有了微笑,勇敢地看回去,使那些歧視別人的人,不敢在用異樣的眼光去排斥別人,帶著微笑上路,回饋自己的是勇敢.生命的本質是一種形式的閱讀,只要每天微笑,可以使自己的心情放松,如花兒綻放;只要每天微笑,可以是自己與他人的友誼,更增進一步,帶著微笑上路,對生命是一種美的簽收.塞安維婭帶著微笑上路,在于她用成功譜寫不朽篇章.三毛帶著微笑上路,在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超越;劉翔帶著微笑上路,是在于他奧運會譜寫“心之音符”--青春;貝多芬帶著微笑上路,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲仕樂章.如果說平凡者帶著微笑上路,泄露人性最純最美的光點;那么優秀靈魂的微笑則如銀色的禮花開滿了我們頭頂的天空,給我們人生的夢想和啟迪.帶著微笑上路,希望每個人都能使別人笑容綻放我們應該學會并記住交換別人的笑容.#6樓回目錄 帶著快樂上路

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:38 帶著快樂上路，你就能夠順利闖過人生的急流險灘。

——題記

人生，是一段旅程，大都要經過童年、中年和老年三個時段。走過這段旅程，重要的不是目的地，而是其中的許許多多的美麗風景。讓我們帶著快樂上路，去欣賞沿途美麗的風景。

帶著快樂上路，度過快樂的童年。童年是人生的第一段旅程，呈現在你面前的將會是一幅新奇的畫卷。不知憂愁，沒有寂寞，沒有悲傷，沒有眼淚，任務就是認認真真地學，快快樂樂地玩。快樂將時刻把你包圍，憂愁將從你身邊溜走。認認真真地學，為以后的人生打好基礎。快快樂樂地玩，為以后的人生添加回憶。帶著快樂上路，將會擁有一段快樂的人生。

帶著快樂上路，成就中年的事業。人到中年，如日中天。這時最大的困難、挑戰都來自于事業，但快樂的你將粉碎一切障礙，不再懼怕任何挑戰，不再懼怕任何失敗。因為即使失敗，快樂的你將能重振旗鼓，面對挑戰，才能成功沖上事業的巔峰。扎扎實實地干，為實現自己一生的目標而奮斗。帶著快樂上路，將會擁有一段成功的人生。帶著快樂上路，度過悠閑的老年。因為你快樂，所以全家會變得更加快樂，整日歡歌笑語，充滿和諧。這樣，你將擁有一個快樂的家庭，不再孤單，不會寂寞。最美不過夕陽紅，你將力所能及為社會做貢獻，充分發揮余熱，為自己絢爛多彩的人生畫上一個圓滿的句號。

帶著快樂上路，度過健康的一生。快樂的你不再懼怕病痛，因為快樂，你可以戰勝病魔。因為快樂，你快樂的心態能夠使藥物創造奇跡，能夠打破“不治魔咒”。帶著快樂上路，將擁有一段健康的人生。

帶著快樂上路，你將創造許許多多的奇跡。

來吧！別再猶豫，讓我們一起帶著快樂上路，去擁有屬于我們自己的完美人生！

#7樓回目錄 帶著感動出發

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:38 感動是一種財富。帶著感動出發，便隨身攜帶了寶貴的財富。

——題記

感動，是疲憊時一句關切的話語；感動，是學習時送上的一杯

熱茶；感動，是廢墟下依然堅持學習的孩子的堅定眼神；感動，是令

我們流淚的大愛情懷。帶著感動出發，于是便擁有了感動，擁有了幸

福的權利。

感動是什么？竟值得隨身攜帶？感動是幸福的根基，不會感動的

人，不會感受到幸福。帶著感動出發，為一花，一草，一木，一葉所

感動，便知道了生命的美與價值。

帶著感動出發，我們會在出發的感動中尋找到人類的大愛。無論

是在汶川地震中那拼死也要保護學生的那一雙雙擋住了死神的手，還

是在湖南雪災中那一個個為了人民利益而不惜犧牲的熱情的生命，都

是人類間大愛的體現，我們值得為他們感動，我們從心中為他們喝彩！

帶著感動出發，我們會在出發中的感動中找到屬于自己屬于國家 的自豪與激情。通往鳥巢的二十九個由禮花組成的絢麗的腳印，和最

終那一百多枚獎牌、五十一塊金牌，構成了屬于我們中國的自豪和對

未來的希望！我們扯掉了“東亞病夫”的恥辱，我們洗清了男女不平

等和半封建社會的冤屈。中國站起來了，東方巨人終于站起來了！身

為中國人，我們怎能不為這份自豪而感動？！

帶著感動出發，于是我們變得團結友愛；帶著感動出發，于是我

們變得真誠坦率；帶著感動出發，于是我們心連著心，使整個社會，整個世界充滿溫馨，無限美好。

無論是怎樣的感動，都是因為那些令人流淚的人與事。在感動中，我們學會了自強不息；在感動中，我們學到了原來還有一種情感叫真

情流露。

讓我們學會帶著感動出發，我們便會珍惜真情，我們便會感受到

人世間真正的幸福！

帶著微笑出發

帶題記的作文600字 | 2015-07-01 16:38 微笑--世界上最美的語言。帶上微笑出發，我們將收獲許多許多??

—題記

如果生活是一首樂曲，那么微笑便是其中一個個跳躍的音符；如果生活是一幅畫，那么微笑便是畫上一筆筆絢爛的色彩；如果生活是一棵大樹，那么微笑便是樹上一片片嫩綠的樹葉。生活離不開微笑，帶著微笑出發，我們將發現生活中的許多美好風景。

帶著微笑出發，我們將發現朋友間的友誼。與朋友鬧別扭后，每天回家，看著夕陽緩緩西落，心中忽然涌出悲涼之感，沒有朋友的陪伴，這路上少了不少歡聲笑語，連路邊的小草也變得頹廢不振。這時路上出現了一個熟悉的身影，我猶豫了，最終兩人相視一笑。那個微笑，似一盞明燈，融化了心中朔起的冰墻，點亮了灰暗的心房，讓我找到闊別已久的友誼。

帶著微笑出發，我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了，我一個急剎車，可車子卻沒有及時停下來，一下子撞上了前一輛車。那人“啊”地叫了一聲，我以為那人準會回頭大罵一頓，沒想到那人回頭看了一眼，淡淡地一笑。那淺淺的一笑，似一條紐帶，連接陌生人彼此間的心靈，讓我有了和陌生人交流的橋梁。

帶著微笑出發，我們將感悟殘疾人生命的堅強于偉大。忘不了春晚的《千手觀音》，纖纖玉手，甜甜笑顏，絢爛的燈光，柔和的音樂，仿佛將觀眾帶進了神話境界。他們是特殊的演員，聽不到音樂，卻將一個個音符幻化成決美的舞資。他們做到了，她們憑借生命頑強的力量戰勝了命運的安排。臺下的觀眾西中席中爆發出經久不息的掌聲，我也為之震撼于動容。觀眾的一個個微笑似一面面明鏡，照射出殘疾人的堅強，反射出生命的偉大。

微笑是明燈，微笑是橋梁，微笑是明鏡，她讓我們發現友誼，架起橋梁，感悟生命。

帶著微笑出發，生活的樂曲將更加的悅耳，生活的畫卷將更加絢爛，生活的大樹將更加的茁壯。

讓我們帶著微笑出發，前方的微笑等待著你。

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第五篇：關于作文題記

題記：說明文章內容的簡要文字，語言要求準確。精煉，優美。、簡單的來說 對于一個答卷學生來說 題記是你覺得文章里最優美的一句話 能夠點名文章的主旨 而你希望老師在看卷的過程中能注意到你的這句話 從而加深映象

題記有什么用?題記的內容可以是什么?如何使用題記?

答：題記是一種別致的形式。好的題記能使文章更具吸引力，它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。那么，文章中怎樣擬寫題記呢？

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者

從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。

一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。

一學生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。

三、詮釋式

借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。

如陜西一考生2000年寫的《多彩的幸福》，其題記為：

生活如花，姹紫嫣紅；

生活如歌，美妙動聽；

生活如酒，芳香清醇；

生活如詩，意境深遠；

生活如夢，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。

四、點睛式

用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確

的體味。

如吉林考生2003年寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：

像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。

感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。感情與認知的關系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容規

定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。

五、懸念式

用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《無悔的選擇》，其題記為：

一個鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？

作者在題記中設置三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺。

作文題記的形式多種多樣，遠不止以上這幾種形式。作文中精心設計好題記，能使文章錦上添花。

題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。”此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。

二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。

題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”題記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。

如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。