第一篇：小學主題班會集錦

小學主題班會集錦

作者：未名

《熱愛生命，保護環境》主體班會

一、目的：

1、讓同學們知道生命可貴，認識到環境保護對人類和發展的重要意義。

2、讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環境的意識。

3、讓學生了解環保有關知識，增強學生的環保知識以及提高他們對環保的意義。

二、班會內容：

1、認識生命的意義。

2、認識環境污染對人類造成的災害。

3、讓學生樹立環保意識，關愛地球。

三、主題班會形式：

介紹環保的重要性，進行相關知識競賽。

四、目班會過程：

1、主持人（班長）：（1）介紹環境污染的種類

（2）讓學生發表意見。

2、老師結合學生實際，指出學生破壞環境的行為。

3、班長組織環保知識競賽。

五、課后要求學生寫污染調查報告。

附問答題：

1、今世界嚴重關切的主要環境是什么？

2、世界環境日是每年幾號？

3、什么是水體有機污染？

4、什么是水體的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我國的“九五”的環境保護目標是什么？

7、我國2010年環境保護的遠景是什么？

8、國家環境保護模范城市的重要標志是什么？

9、環境污染帶來哪些害處？

《走近父母》主題班會教案

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一.課前填寫調查問卷

發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般

填完馬上收齊，統計。

二．根據課前統計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．出示一些圖片，內容是

1． 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2． 放學遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

說

說，可以調換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．學生說說自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

小學主題班會——在集體中健康成長

目的：

針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。

準備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！

師：他們應該怎樣做？

生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？

學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

生：同學之間都不會成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。

師：再來看一個片斷：

——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。

師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果？

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。

生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。

師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什么樣子？

生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。

生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）

師：能說說怎樣做才是守紀律？

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。

生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）

師：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。

小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團結互助講謙讓

遵章守紀為集體

健康成長成棟梁

小學部舉行安全教育主題班會

為增強學生的安全意識，小學部以班級為單位積極開展安全教育主題班會，目的是以“安全教育”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促進青少年的健康成長。

各班結合學校實際確定教育重點，采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，強調安全防患意識的重要性，教育學生時時刻刻注意安全，防止不安全事故的發生就是為家庭為社會節約財富，就是為自己未來的幸福做準備。

此項活動的開展，對加強安全教育、樹立安全意識，打造“平安校園”、確保學生健康成長起到了積極作用

第二篇：小學主題班會

我學會與人相處

一、教學目標： 知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。

3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。

（四）贊美他人

1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。

二、教學準備：

1、課前調查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。

2、選擇一些與課文相關的漫畫

3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。

三、教學時間：2課時。

四、教學過程 第一課時

（一）談話導入

師：今天我們的教室真干凈啊！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）

師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現在的心情嗎？（活動）

（二）談感受

1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經歷和當時的感受。

2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。

（三）互相贊美

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。

2、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。

（五）理解課題

師：剛才許多同學體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量。現在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

（六）朗讀短文《贊美的力量》

1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《贊美的力量》。

2、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學有了自已的答案？全班交流。

（七）辯論表演

1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。

2、請全體同學為辯論雙方打分。

（八）閱讀文章《孤獨的小美》

1、請同學閱讀《孤獨的小美》。

2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學的？

3、角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點子）

4、師總結：我將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？

（九）贊一贊

1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么？

2、繼續想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方？

3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。

（十）設計最佳方案

1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂

2、組織學生回答課文中的三個問題。

3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。

4、以無記名投票的方式選出最佳方案。

1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

2、討論思考：

（1）為什么學校里會出現一群光頭男孩？（2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

（3）遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出 第二課時

（一）師出示漫畫或請同學表演事先準備好的小品。

1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為什么？

2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學說說選擇的原因；請其他同學進行評價。

3、完成課文要求的游戲，組織同學兩人一組。（1）你說我聽。（2）我說你聽。

（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認真的耐心 的和不認真的。

（4）給對方作為聽眾的角色打分。

（二）學習美文《聽的藝術》

1、請一位同學朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術》。

2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？

3、教師總結，補充同學們關于聽的藝術。

4、小結：

播放有關友誼的配樂詩朗誦，讓同學們再次學會聆聽。

（三）播放歌曲《朋友》。

1、請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》；

2、請一些同學說說歌詞的意思。

（四）學習美文《一群光頭男孩》。

真情嗎？

（五）朗讀《神奇的“心靈創可貼”》

1、請一位同學有表情的地朗讀《神奇的“心靈創可貼”》。

2、請同學回憶讓自已感動的事情，并說出來給大家聽。

3、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動。

（六）小結：

找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學？自已的力量如果不夠，試著約請其他同學共同商定友情幫助的方案。

男生女生不一樣

一、教學目標：

1、知識目標：讓學生從小就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。

1、請大家推舉班上的優秀班干部、優秀隊員等。

2、請男女生相互比較在對班集體的貢獻中，男女生的不同。完成教材第36頁中關于“當好班委”和“解決相處矛盾”的活動，在黑板上分別寫出男女同學在這兩方面的不同優勢。

（四）課外延伸：

2、能力目標：引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。

3、情感目標：引導學生學會發現異性同學會優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。

二、教學準備：根據教材要求幫助同學組織各自的男生沙龍和女生沙龍。

三、教學時間：2課時

四、教學過程 第一課時

（一）導入：

師問：不管是什么運動會，比賽項目都會分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎?(師總結學生的回答后，請一個同學朗讀《凱凱日記》)

（二）組織討論

1、組織學生討論《凱凱日記》。

2、請男生女生分組列舉在平常的活動中，男生女生在體能上的差別。

3、完成教材第35頁各項男女生差別的小游戲。

4、在游戲過程中，啟發學生發散思考：男生女生還有哪些不同呢?

5、教師利用小資料總結：男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關，只有不同之分，沒有好壞之分，尤其在智商等方面。

（三）互相欣賞

布置男女同學分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準備下節課向大家介紹他們的事跡。第二課時

（一）導入：

請男女同學代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

（二）展示風采

1、請同學展示男生沙龍和女生沙龍的標志、口號、議題、主持人、特邀嘉賓。

2、請全班同學評選最佳口號。

（三）我們都是好樣的

1、請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優點。

2、請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優勢。

（四）共同成長

1、閱讀《我的“野蠻”同桌》。

2、啟發學生發現同桌的優點，參照短文，根據同桌特點，改寫為《可愛的同桌》。

（五）交換快樂

1、請男女同學分角色朗讀“交換快樂”中的內容。

2、引導每一組同桌討論，說說自己從同桌(異性)得到哪些幫助，向對方表示感謝。

3、請每一個同學依次說出同桌(異性)值得自己學習的優點。

（六）共同成長

1、討論教材中童話的寓意。

2、完成教材中的“設想一”和“設想二”，鼓勵學生大膽想像假如是單純的男生校或女生校的學習生活場景。

3、教師總結男生女生共同成長的意義。

（七）活動總結

1、師：如果你是女同學，請你在周圍選幾個特別值得你學習的男同學做好朋友；如果你是男同學，請你在周圍選幾個你認為值得你學習的女同學做好朋友。

2、評選班級的女生之星——“紅星”和男生之星——“藍星”。

心中有“規則”

一、教學目標：

1、知識目標：幫助學生了解社會對規則的態度，培養收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。

2、能力目標：幫助學生了解社會對規則的態度，從而樹立起規則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規則。

3、情感目標：通過學習一些故事，引導學生認識規則在生活中的重要性，教育學生要遵守規則，嚴以律己。

二、教學準備：

1、組織學生收集一些關于規則的故事。

2、收集有關社會中不守規則的現象。

三、教學時間：1課時

四、教學過程

（一）聽故事，感悟規則魅力。

1、閱讀故事：《寫在礦工帽上的遺書》。（1）什么規則是聶清文至死不渝的？

（2）我們再去讀一讀這個了不起的礦工的故事吧！

想一想，這個叫聶清文的漢子，何以在臨死前，還能夠做到這一點？（3）你讀了這則故事，有什么感觸嗎？可以說說嗎？

（4）不只是這一些，千百年來，還有許多規則，也長駐在我們心中，比如說……（學生自由發言）

2、閱讀故事：《德國人心中的規則》。

你怎么看待這位理發師的行為？（交流討論）我們的留學生做的一個小實驗說明了什么？（德國人大事小事，事事講規則）

（二）活動體驗 認識規則作用。

1、現在請大家到教室外面去排隊。（教師計算一下時間）

2、現在，假設我們遇到了危險，必須馬上撤離這里，越快越好，快走！（教師同樣計算時間，不要求排隊，等人全部離開教室，時間截止）

3、公布兩次所花的時間，一起分析一下原因。（可能會出現兩種情況：一是第一次所花的時間多，說明盡管第二次的無組織，但因為大家心中有規則，因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時間多，說明每個人的心中只想到了自己，忘記了規則的存在，反而使危險系數增加）

4、通過剛才的兩個小實驗；你想說些什么呢？

（三）聯系自我，討論生活中的規則。

1、想想我自己（1）聶清文和生活中的很多人都將規則放在心中，無論是在生死存亡的關頭，還是在日常生活的瑣事上，他們都是規則的忠實遵守者。作為小學生的我們做得怎樣呢？（2）你心中有規則嗎？（3）哪些規則是你時時都能遵守的？哪些規則有時能遵守，有時不能遵守，為什么？靜靜地思考一下，寫在自己的書上。

（4）你敢于面對一個真實的自己嗎？把你寫下的自己讀一讀！（5）誰來說說你自己？為什么有些還做不到呢？

2、怎樣做到心中有規則

想一想，怎樣才能做到心中有規則？（討論）把你想到的寫在書上，好嗎？

四：角色扮演，指導學生良好行為規則。

1、“記者”隨行（教師扮演記者）

（1）下面，我們來個現場“實話實說”，請對下面的問題實話實說，并解釋一下自己這樣做的理由。如果采訪到哪位同學，希望合作。也歡迎“觀眾朋友們”參與發言，并提出補充問題。

（2）過街時，遇到紅燈，但很多人都在走，你會跟著走嗎？

2、新聞報道大家談

（1）請小記者報道一則新聞：《“小上帝”不讓老人》。（2）談談你對這則新聞的看法。

如果你在現場，該怎樣做？你會像剛才說的這樣做嗎？

針對這件事，這兩位“小上帝”的心中還應該再有一條怎樣的規則呢？

科學技術真神奇

教學目標：

1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創造發明對社會各個領域的影響。

2、了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發展進步的推動作用。

教學重難點：

重點——引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發展的作用。

難點——科學技術促進社會進步發展的 作用。教學課時：一課時 教學過程：

一、日常生活中的科學技術

1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。

2、討論小品中兩種方法的利與弊。

3、分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。

二、向學生拓展介紹動力的演進

三、展示搜集到的歷史上重大科學技術發明資料

四、現代、未來科學即使成就及發展

1、觀看相關影視記錄片

2、組織探究其中科學技術問題，看誰提的問題多而有探究力。

3、教師展示未來科技發展動態資料，進一步激發學生的科技興趣和熱情

走近科學家

教學目標：

1、了解國內外著名的科學家及其創造發明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態度。

2、從科學家的經歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態度，我們的科技樂園

教學目標：

1、引導學生樂于參加科技活動，培養學生的動手能力，探究興趣和合作意識。

2、在生活中，培養學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質。吸取精神財富。教學重難點：

重點——引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業、探究、不怕困難和挫折等精神和態度。

難點——科學精神和科學態度的內化過程。教學課時 1課時

教學過程：

一、我所認識的科學家

1、制作表格引導學生搜集資料。

2、課堂交流對所搜集的科學家的 認識。

3、交流討論所了解的科學研究領域，特別是不斷創新的科學研究領域。

二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為。

三、大膽質疑、謹慎求證的科學態度培養

四、科學家格言大講堂

1、搜集各自喜愛的科學家格言

2、交流對科學家格言的認識體會。

3、引導學生確定自己的榜樣、努力方向。

3、啟發學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業的精神。教學重難點：

重點——引導學生積極參與各項科技活動，培養科學精神和科學態度。難點——科學思維與方法的啟發。教學課時：1課時 教學過程：

一、科技小講堂

1、資料準備。

2、采取自由發言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學生的問題

3、投票選出科技小博士。

二、擂臺爭霸

1、科普知識競賽活動。

（1）學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。（2）開展競賽活動。

（3）啟發學生自主總結活動結果。

2、科學辯論會

（1）組織學生設計辯論題目，組成小評委（2）自愿報名參加辯論比賽。

（3）由學生在小組推選代表，總結活動收獲。

傳媒家族

教學目標：

1、了解現代媒體的主要類別和形式。

2、感受各種媒體對人們生活的影響。

3、回家和家長溝通，指定協議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊

1、學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數。

2、將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統

3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。教學活動：

一、新聞發布會

活動準備：不知發布會現場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。

活動過程：

1、每位同學逐個上臺發布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2、主持人統計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。

二、小調查

1、學生在家調查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調查表格。

2、同學們將調查結果在小組內交流，然后指名將結果發布。

三、小辯論：看電視好還是看書報好

1、自由選擇分組

2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發言。

3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。

4、教師對雙方的辯論情況進行總結。

四、討論：當家人不讓我們看電視

1、小品表演：當家人不讓我們看電視，會發生怎樣的事情？

2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？

計。

六、出班級小報

1、學生自由分組

2、同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，3、張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。千里友情一線牽

教學目標：

1、了解現代通信的主要類別和形式及特點，感受現代通信給人們生活帶來的變化。

2、能正確運用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。

3、了解古代人們的主要通信方式。教學活動：

一、小調查

1、每位同學回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現在又主要運用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2、把調查結果在班級進行交流，總結。

二、看得見的信使與看不見的信使

1、學生說說對現代通信的了解程度，引導歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2、同學們將通信方式分類，說說各有什么特點。

三、給遠方的朋友寫封信

1、請同學們各自選擇一位遠方的朋友或不認識的朋友

2、了解收信人的準確地址、郵政編碼。正確書寫信封。

3、寫一封信充分表達自己的意愿，學習正確的書信格式。

4、選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學問。

3、引導同學們總結郵票的基本種類和基本知識。

五、古代通信故事打擂大

1、學生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關的人物與故事。

2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動：為什么現在郵局的服務臺越來越小？

1、學生自由分組

2、同學們分工合作，到郵局了解現在郵政的情況，了解現在與過去有何不同？為什么服務臺越來越小？

3、交流匯報。繽紛的網絡世界

教學目標：

1、了解網絡給人們的生活學習帶來的便利和快捷。

3、公布調查結果，教師進行總結陳述。

五、我喜愛的網站推薦

1、學生把自己喜愛的網站在全班面前進行推介，要說出理由和收獲。

2、掌握基本的網絡知識和搜索能力。

3、知道網絡是雙刃劍，正確認識選擇網上的各種信息遵守網絡道德規范。

教學活動：

一、大家一起來上網

1、同學們自己確定上網計劃，想想通過上網最想解決什么問題，確定上網目的。

2、同學們上網尋找答案，看自己的問題能否通過網絡解決。

3、同學們將自己的上網經過和結果在全班交流，說說自己如何上網的，問題有沒有得到解決？感受和體驗怎樣？在上網過程中遇到了哪些情況？

二、“向網絡游戲說再見“主題班會

1、學生課前收集有關青少年沉迷網絡的具體事例。

2、同學們將收集的事例交流，說說沉迷網絡有什么危害，聯系實際談談感受。

3、全班制定倡議書，向網絡游戲說再見。

三、網絡知識競賽

1、課前收集有關網絡知識，制作網絡知識競賽題。

2、各組選出一名同學擔任組長，抽取必答題，答對加10分。

3、各小組進行搶答題，答對10分，答錯扣10分。

4、宣布獲勝小組。

四、小調查，互聯網對青少年的影響

1、分小組調查

2、把調查結果設計成表格，統計調查結果，撰寫調查報告。

2、同學們投票選出最喜愛的網站。中國古代科技之光

我的生活小發明或小創意 1．請同學們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。教學目標

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。

2、知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。

3、熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。教學活動 活動一

參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料。活動二

自制指南針。組織同學們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理。活動三

探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。2． 將自已了解的情況在班上作一次交流。活動四

尋訪生活中的中醫與中藥

1． 請同學們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫和中藥，了解他們選擇的理由。2．談談自己對中醫與中藥的認識。活動五

中華名醫故事會 活動六

2．交流。方塊字里探險春秋

教學目標

1．知道貌岸然漢字的基本演變過程。

2．簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3．感受中化文化的博在精深圳特區，初步培養對中華文化的濃厚興趣。教學活動 活動一

猜字游戲。請同學們根據漢字象形的特點，通過不同的體態來表現不同的漢字，讓同學們猜猜看。活動二

探究活動；為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三

“三十六計”講故事說成語。

1． 請同學們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計有哪些？ 2． 將同學們分成四組。由教師首先講一個三十六計的故事，再由同學一個一個地講。活動四 自制書簽

根據教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來。活動五

了解名背后的故事讓學生交流。活動六 學打中國結

搜集各種中國結，并了解其制作方法，課外實踐。火災的危害

教學目標: 1.認識火災的危害,能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。

2在日常生活中要具有防火意識,能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例:

2、實物投影出示教科書中兩個案例,并讀給學生聽。

1)讓學生試著想下去,接下來會發生??

2)造成火災的原因是什么?

四、了解火警、拓展延伸

3.杜絕引起火災的行為,知道報火警的方法。

教學重點:認識火災的危害,在日常生活中具有防火意識。教學難點:了解報火警的注意事項。

教法選擇:調查法

表演法

討論法 教

學具準備:錄象資料

相關新聞報道

圖片 教學過程:

一、導入課題

火對于我們并不陌生,誰能告訴老師你所知道的火有那些用途?請同學自由發言

(做飯,取暖,照明等)看來火對于我們的確很重要,但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗

1、播放相關錄像資料, 提出問題: 你看到了什么,想到了什么? 讓學生充分的說。2、出示相關火災的文字報道,并讀給學生聽。、分小組討論交流,分析發生火災的原因,感受火災帶給人類的危害。4、師生交流,分析火災發生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災不僅毀壞物質財產,造成社會秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生

1、設想:如果這件事發生在你的身邊,你會怎樣做?

讓學生試著說一說。

2、通過學生發言引出火警電話“119”。

創設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發言,給他們設想的空間。

4、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項。

5、再讓同學試著表演此情節。

五、首尾呼應、警鐘長鳴

1、出示相關圖片,讓學生再次感悟火災的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結,提醒大家一定要注意安全防火!

附板書:

防止火災

火災

:

財產

身心

生命

撥打“119”

1、說清火災發生的詳細地點,是何引起。

2、留下聯系電話,姓名。

3、說清火勢大小。

(不準假報火警)

飲食衛生習慣

教學目的: 使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養,發育和預防“病從口如”有密切關系,從小培養良好的飲食衛生習慣。教學重點:讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點:讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教學方法:講授、議論、表演相結合。教具準備:錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學課時:一課時。教學過程: 引入:上一段時間,各位同學已學了不少衛生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。(即時出示課題)。二.學生表演小品(音樂)這位同學表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入,就可以吃一點。但買食品時要

注意生產日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學那樣。看圖(出示幻燈片)

1.問:小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐, 晚餐? 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)2.問答題(小黑板))“早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?為什么? 學生分組討論。

師:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃, 還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”

學生分組討論。

師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動 做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。

四.看圖(出示圖片)1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視,對嗎?”

學生分組討論。

師:吃飯時情緒要穩定專一,一邊吃飯一邊看電視, 會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收,這樣是不衛生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養成良好的飲食習慣。

五.判斷題(看圖)六.兒歌: 飲食衛生要做到: 一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

七.猜字游戲。

分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。

八.閱讀課文。(出示思考題)1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容? 為什么早餐一定要吃好? 九.總結。

我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。做一個愛勞動、關心集體的好學生

教學目標：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

活動準備： 投影儀、投影片、小紅花、小獎品； 活動過程：

1．激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責??）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當好值日生” 2．情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等??）3．怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）4．談體會明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）5．辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

①各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

五、活動總結

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？ 遵守公共秩序

教學目的

使學生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學習和生活的保證。知道常去的公共場所應遵守的公共秩序,教育學生自覺遵守公共秩序。

教學過程:

一、聯系實際,導入新課。

1、設問啟發:同學們,你們平時除了在學校和家里生活,學習外,你們還到過哪些場所,去干什么?

2、評一評(課前活動內容)

3、教師小結導入新課,板書課題。

二、學習課文,激情明理。

1、自由讀課文,了解內容。

2、學習第一個事例:在公共汽車站。

① 播放課件1,學生邊看邊聽。

② 討論:在公共汽車站,小飛是怎么做的?小文和小明又是怎樣做的?他們誰對誰不對,為什么? ③ 明理:小飛不遵守公共秩序,影響乘客的上下車和汽車的順利行駛,讓大家不滿。小文、小明批評、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對。

④ 舉一反三:議一議,在火車站,長途汽車站,輪船碼頭應該遵守哪些公共秩序? ⑤ 小操練:模擬公共汽車啟動,乘客依次下車、上車。

3、學習第二個事例:在電影院里。

① 播放課件2,學生邊看邊聽。

② 討論,小文、小明和小飛在電影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不夠?

③ 對照檢查:你們平時在電影院看電影時哪些地方做得不夠?看誰最誠實,敢于自己揭短。

④ 設疑:在電影院里,假如出現下列情況,當時你在場,會怎么想?怎么做?

a.有人站起來吹口哨。B.有人搶占了你的座位。c.有人在你身旁大聲議論。

4、學習第3個事例:在動物園里

① 播放課件(3)。

② 討論:

A.三位小朋友在動物園玩得開心嗎?每位游客要想在動物園玩得開心,應該怎么做?

B.三位小朋友愉快地度過了這個星期天,他們有哪些收獲?你從他們的故事中,明白了什么道理? 板書:

三、典型引路,深化認識。不當膽小鬼

活動理念: 恐懼是一種情感反映,適度的恐懼是正常的情緒,具有一定的適應功能。但強烈的持久的恐懼是有害的,在人的生命受到威脅時它甚至可致人以死。它還會使兒童在正常情況下也緊張起來,干擾正常的心理和生理功能。所以,我們必須設法幫助兒童克服過度恐懼。本節課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學生找到生活中的恐懼對象,同學之間互相幫助,共同尋求解決辦法。教學目標:

1、認識恐懼產生的原因。

2、相信自己,學會戰勝恐懼的方法。重難點:相信自己,克服恐懼 活動方案

一、活動準備。

1、引言導題

同學們,人的情緒是很復雜的,有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關于情緒的問題。

2、小品表演

小品內容:王玉是學習委員,放學后到孫明家給生病的孫明補課。倆人正在討論問題時,一只大白貓竄到了桌子上,嚇得王玉尖叫起來。

表演要求:教師要事先挑好兩名同學,分別扮演不同的角色.同時指導學生進行排練.(強調臺詞的語調和角色的神態,注意形體動作以及道具的設計)

3、各抒己見 :王玉是一種什么樣的情緒?(1)小組討論,同學們可以在組內自由發表意見。(2)全班交流。

4、教師小結

王玉和小軍這種心理表現就叫恐懼,也就是同學們常說的害怕。恐懼是一種正常的情緒體驗。恐懼有先天的,也有后天形成的

二、事例分析

1、小品表演.小軍經常聽奶奶給他講鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他總覺得那里面有什么東西在移動睡覺時,他總是把頭蒙在被子里

2、心靈激蕩 :請大家說說小軍長期這樣下去的危害。

3、根據小品內容,結合自身情況,討論恐懼的產生的原因。

4、教師小結:每天都提心吊膽的,可能會引起失眠、惡夢,甚至神經衰弱,時間長了會導致精力不佳,學習退步,影響學生健康成長。

三、自我測試

1、自我測試,完成調查表(要求認真、如實地填寫,告訴學生誠實一個人的美德。)調查表內容:

(1)、你是否很怕到高的地方去?a、是 b、不是(2)、你是否害怕很多東西?a、是 b、不是(3)、你是否常作惡夢?a、是 b、不是

(4)、夜里,你是否很怕一個人在房間里睡覺?a、是 b、不是(5)、你聽到打雷聲是否非常害怕?a、是 b、不是

(6)、晚上單獨走路,是否經常感到有人在后面跟你?a、是 b、不是

(7)、遇到困難時,你是否經常感到無能為力?a、是 b、不是(8)、你是否對無害的小動物感到害怕?a、是 b、不是(9)、你是否很擔心別人怎么看你?a、是 b、不是(10)、你膽子是否很小?a、是 b、不是

(11)、你是否總怕完成不好某項任務,而不敢單獨去嘗試?a、是 b、不是

2、通過完成調查表,了解自己到底怕什么,查出害怕的原因。

四、傾訴自我體驗,經驗交流

1、、針對調查表所出現的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結出一套消除恐懼的具體辦法。

2、針對調查表所出現的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結出一套消除恐懼的具體辦法。

五、自我設想

1、剛才我們主要討論了一個什么問題?你身上是否存在膽小的問題?找到克服的方法了嗎?你有收獲嗎? 2教師小結

從今天的討論中,我發現大家都是非常優秀的好學生。希望今后遇到突發事件時,相信自己,不怕困難,戰勝恐懼心理,不當“膽小鬼”。

安全教育主題班會

教學目標

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力。教具:玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。教學過程

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論:(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發生了什么事?他們是怎么做的? b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?

4、學習防中毒知識的情景表演:(1)第三組代表表演:(2)大家認真觀察表演后討論:(a)發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗

干凈,容易造成不良后果?應該怎么做?

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

學習防壞人破壞知識的情景表演:

1、第四組代表:

2、大家認真觀察表演后討論:

(1)剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?

(2)總結:情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?(五)鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么? 遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施。

注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)、學生發表本節班會課的感想。。。《走向父母》

教學目標：

1、了解自己與父母之間的關系；

2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。課前準備的主要內容：

1、在班上進行一次親子關系調查，了解學生與父母之間的關系。

2、課前采訪幾位學生家長就“看孩子的書信與日記”這一現象談談自己的看法，并錄音。

3、給父母寫一封短信，說說自己的心里話或表達對父母的真誠祝福，然后請父母回信。活動過程：

（一）、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

1、（師）：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻也有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的兩組鏡頭??

2、出示小品內容提示：

鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就?? 鏡頭二：天氣預報說今天有雨，可現在沒在下雨，所以我不想帶傘。可媽媽硬要叫我帶，于是，我倆就??

出示后，請學生作即興表演。學生表演以后，教師隨機采訪：你為什么會同父母發生沖突，你當時是怎么想的呢？你倆為此爭執起來，此

時，你的感受是怎樣的呢？同學們，你們遇到過類似的事情嗎？誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢？

3、回想與父母之間的沖突：

像這樣的沖突，我們很多同學都會感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢？是什么時候？請你來談一談。

4、揭示活動主題：

那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協相伴的朋友！

（二）、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

1、創設情境：好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？教師：請實話實說。教師根據學生的發言隨機點撥。如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又會怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？

2、角色互換：好，現在讓我們來做個游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對于你孩子的表現，你又會怎么想怎么說呢？（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發上，這時，你的孩子放學回家了，只見他——示意學生演。請問，你會怎么說？你現在最想說什么？）

3、學生自悟：同學們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

1、創設情境：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心。可他們不但不領情，反而沖你大發脾氣。（教師演。）遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？教師根據學生的回答隨機點撥：這是一種情況，那么，你的反應是怎么樣的呢？誰還想說？

2、角色體驗：那么，“我”這樣的表現會產生怎樣的結果呢？請剛剛發言的這幾位同學上來，現在，我要隨意抽幾位同學演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據這幾位孩子的表現做出相應的反應。同學們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發？你想到了什么？

3、學生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

1、創設情境：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。

2、傾聽錄音：我想，事情既然已經發生了，大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不可取。那么，最好的解決辦法是什么呢？昨天，老師特地就這個問題采訪了我們班幾位同學的家長。讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎？（播放對家長的錄音采訪）。你聽懂了什么？此時，你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢？（學生自由暢談）

3、學生自悟：是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

1、啟發談話：提起“溝通”，讓老師想到了“表達”。我們有一種理念：

越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸

媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

2、聊天——請想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？教師演父母的角色：來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎？（師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣？

3、贊美——那么，你贊美過父母嗎？比如說，當你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被評為單位里的“先進工作者”以后，你會對他們怎么說？猜猜看，父母當時的反應會是怎樣的？所以當父母在工作、學習上取得成績時，老師建議你把對父母的贊美表達出來。

4、祝福——不知大家是否還記得前幾天老師給同學們布置的一項特殊的作業，那就是給爸爸、媽媽寫幾句話，表達你對他們的問候與祝福。然后，請爸爸、媽媽寫一封回信。你們知道嗎？我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動不已。下面，老師就把爸爸媽媽們的部分回信讀給大家聽。（配樂：《懂你》）聽后交流：我想此時此刻，大家一定有很多心里話想說吧，你現在最想說什么呢？

（三）、回音壁——解決沖突，運用與父母和諧相處之技巧

1、心得交流：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。

2、解決沖突一：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演一下？

3、解決沖突二：那么現在，你們能否自行解決與父母之間的一些沖突呢？請大家先準備一下。教師在學生匯報交流后及時作出評價，如：這些方法，不但避免了你與父母之間的沖突，而且還增進了你們之間

的感情，真是一舉兩得！如果下次再碰到這樣的事，老師相信你會很好地處理了，是嗎？

（四）、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。師生合誦詩歌：《愛》（配樂：《懂你》）

山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖，他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生，她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！

我 開 心

活動目的：引導學生發現和感受快樂情緒，學會做一個開心的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。

活動準備：1．教師制作CAI課件；2．學生收集笑話故事。活動過程：

一、情境導入

1．同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？

2．學生各自猜想。

3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。4．CAI課件播放幽默短劇，學生認真觀看。

5．看到同學們開心的笑臉，老師也很高興。同學們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢？來，進入我們的笑話林。

二、笑話林

1．我們的笑話林將展開一個“笑話擂臺賽”，看誰講的笑話獲得的掌 聲和笑聲最多，誰就是“笑話大王”。2．學生上臺講自己收集的笑話。3．全體學生一起評出“笑話大王”。

三、快樂臉譜

1．CAI課件出示臉譜，讓同學們根據表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。

2．這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什么？（學生自由回答）

3．快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時候，臉部會有什么樣的表情呢？或者當你看到別人快樂時，面部表情是什么樣的呢？接下

來請同學們在紙上畫笑臉，至少畫三種以上的笑臉。

4．請同學們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。

四、快樂傳真

請同學們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。玩游戲：快樂傳真。既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點，笑臉多一點，并且要把開心和快樂傳遞給別人。

玩法：請兩組同學，每組6~8人，兩組同時進行。每組的第一個同學 用動作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。

五、快樂醫生

1．今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什么 樣的作用嗎？

2．開心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除 痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少。”既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。

病例一：這位媽媽最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。病例二：這位同學考試又不及格，想到回去肯定會挨批評，他傷心極了。病例三：一位小女孩漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！請學生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。

3．你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎？

六、快樂歌

今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在 生活中多一點開心，多一點快樂吧！最后，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結束今天的活動。歌曲：“如果感到快樂你就拍拍手

第三篇：小學主題班會

小學部五班5月主題班會活動

我們

長

大

了

小 學 部 五 班 2011年5月25日

民舞五班5月份主題班會

一

班會主題

《 我們長大了 》

二

班會時間地點

2011年5月31日

晚19:30分

教學樓二層6號教室

三

班會目的

通過成長的回憶和對未來的我們展望，使隊員懂得祖國的未來是屬于他們的。使本班六年級即將畢業升中專的同學做以思想教育準備。使其懂得在快樂的成長過程中要從小學好本領，做一個有抱負、有理想的好少年。

四

活動準備 準備學生童年的照片。

選出主持人兩名。

排練小品《招聘》。

準備家長和老師寄語錄音。

排練詩歌《我們長大了》。

五

活動過程

教師導語：

成長伴隨人的一生，成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人生是這樣，世界上萬事萬物莫不如此。關于成長，你們一定有許多話要說，那好，我們現在就進入今天的主題班會 “我們長大了”。有請主持人。

（主持人甲、乙）

甲：爸爸媽媽，我們長大了！乙：老師，我們長大了！甲乙：我們長大了！

甲：我們在師長的關心和愛護下茁壯成長，從丫丫學語到長成今天胸前飄著鮮艷紅領巾的少先隊員，其間一定有許多快樂的故事。讓我們一起來聆聽吧。

1、猜一猜：根據照片，猜一猜這幾個同學分別是誰？

嬰兒——幼兒——小學——現在

（請若干同學帶著他們成長中的照片上前講在他們身上發生的有趣的故事）乙：真是有趣的經歷啊！相信我們每個同學都在快樂中成長著。

2、此時此刻，憶一憶：童年最愛唱的歌（演唱《小松樹》《娃哈哈》《童年》等）

3、童年最愛做的游戲（拍手歌、翻交交、跳皮筋、123木頭人、等）

甲：我們在快樂中成長，我們每個人都有著美好的理想，想過你的未來會是怎樣的嗎？如果你現在不努力，你的將來又會怎樣呢？

4、請欣賞小品《招聘》。（表演小品）

甲：“懶惰”處處碰了壁，終于知道覺悟。在座的同學們，千萬不能學“懶惰”呀，因為燦爛的未來需要從現在開始努力。

乙：為了將來能擔負起建設祖國的重任，只有現在好好學習，學習要不怕困難。

甲：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

乙：知識是無窮的，我們要學會學習，有重點的學習，自學。甲：我們快樂著。乙：我們成長著。

甲：成長，是一個過程，需要去經歷。乙：快樂，是一粒種子，需要去培育。

5、請聽聽老師家長對我們說：

a、播放老師們及家長的錄音（對孩子成長的欣慰、祝賀、鼓勵與期望）

甲乙：作為小學部的六年級畢業班的同學們她們有更多成長的感想與大家分享。b、六年級集體朗誦《我們長大了》。

甲：我們堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業績的未來！到那時，快樂的種子就能結出豐碩的果實。

甲乙：同學們讓我們要抓緊大好時機，去開拓美好的未來！

甲乙：民五舞班主題班會到此結束，感謝各位老師同學們的參加。

六

班會總結

親愛的同學們，從你們剛才的話語中，老師發現同學們已經認識到了自己正在漸漸地長大，老師真替你們高興。成長是一件很偉大的事情，這其中有快樂、有痛苦、有困惑、有煩惱。雖然我們已漸漸長大，但是我們畢竟還稚嫩，要善于吸納成人們的意見和建議，這樣才能在人生的道路上走得更好、更穩，未來的日子，成長還會繼續，希望同學們在前行的路上能帶上老師的幾句話，成為一個快樂、健康、勤奮、負責、有個性，有理想的人！

第四篇：小學主題班會

《交通安全記心中》主題班會記錄

【活動目標】：

1、讓學生在交流中認識一些常見的交通標志、交警動作，學習掌握一些交通安全常識。

2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作中增強交通安全意識，推進交通文明行為，珍愛生命，快樂成長。

【活動形式】：主題班會

【活動準備】：

1、精心布置活動場景

2、學生收集各種交通標志，學習交通安全知識。

3、排練相關的節目。

【活動時間】：2009年10月16日

【活動過程】 ：

(一)主題導入:

1、主持人 ：我們每個小學生都要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規的自覺性。養成良好的習慣性。熟記最基本的交通標志。做到愉快上學，平安回家。

2、游戲---猜謎語（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

3、揭示本次班會主題——交通安全記心中。

(二)交通安全知多少 A、(學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同 學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。B、交通知識競賽。分兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的?(答對題多者為勝)（三）小品《車禍之后》

1、小品內容：一名學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：（1）這個同學違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢

《孝敬父母》主題班會

活動準備

1、準備母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《父親》。

2、準備體現父愛母愛的圖片及視屏。

3、準備一篇震憾心靈的母愛故事：《千萬別松手》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4、主持人準備串聯詞。

5、準備有關課件。

活動程序

(一)師發言；

(二)欣賞歌曲《白發新娘》；觀看體現母愛的視屏和圖片；交流感想；

(三)欣賞歌曲《父親》； 欣賞《一位辛酸父親的來信》觀看展示父愛的圖片和視屏交流感想

(九)就本班調查學生對父母知多少

(十一)班主任總結發言

通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑

第五篇：小學二年級相關主題班會

主題:綠色環保，從我做起

一、活動目標

1.提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

2.讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。3.展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養相互間的協作意識。

二、活動過程 1.活動導入

師：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。比如：滿地的廢紙、果皮。下面我們就對于這些事進行討論。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預祝我們的班會獲得成功！

班主任：（板書）保護環境，人人有責。2.小小論壇

（1）播放有關污染環境的課件

（2）班主任：現在社會上有許多人不懂得珍惜環境。同學們都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護環境的現象呢？

（3）生自由討論

（4）師總結：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。

班主任：請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？

生討論，師總結。

3.“綠色環保，從我做起”倡議

我們要做到：

（1）美好的校園環境，人人有責。

（2）環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。

（3）作為一個小學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為家鄉有一個美好的社會環境出力。4.總結：

班主任：今天的班會開得很成功！通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。

為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球！

主題:心理健康教育

一、活動目標：

1.讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2.初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3.每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。

二、活動過程：

（一）快樂的花兒

A 同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

B 這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花）

老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

A :我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經歷“蟲害”“風雨”，我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢？

（二）心情變化

B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。）

（體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒

手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇）

（三）戰勝挫折與困難

A、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學會堅持不懈的精神。

B、格言“ 我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅” 故事1放影像（海倫姐姐）

同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢？請同學舉手回答。

名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學點格言，名言。

A 故事2

前幾天電視焦點節目中有個故事

有個同學他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢？

五、總結《陽光總在風雨后》放歌曲

大家一起）

主題：孝親敬老，從小做起

活動目的1.讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2.激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

活動準備

歌曲《我愛爸爸媽媽》

活動過程

一.活動導入

1.以一首《我愛爸爸媽媽》導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）

2.二.活動過程：

1.聽《黃香溫席》故事，思考并討論：

1)從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？

2)使你感動的是什么？

小結：黃香是個孝敬的孩子，從小就懂得關心父母。

2.講古今孝敬父母的故事

1)學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事。

2)你知道人們為什么這樣做嗎？（生交流）

3.怎樣做個懂事感恩的人

4.總結我們怎么孝敬父母：

1.了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時候？ 2.尊敬父母，對老人有禮貌。3.接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發脾氣，不頂撞父母。4.不亂花錢，不提過分要求。5.幫父母做力所能及的家務。6.多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。

7.努力學習，以優異的成績報答父母。

本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會 “孝親敬老，從小做起”主題班 3 隊活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！

主題：法制教育

教學目的：

1.培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2.增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3.通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程：

一、導入

社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少? 1.說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)2.教師小結。

三、案例分析

(一)1.出示課件(案例評析一)(二)1.出示課件(案例評析二)

四、合作探究

1.如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑?(學生討論)2.在我們身邊是不是有相關的案例?我們如何應對?(學生討論并發表自己的見解)

五、小結并布置課后思考題 本節課你有哪些收獲? 4 你還有哪些經驗和同學們分享? 主題：做一個有道德的人

教學目的：培養學生從現在起，從我做起，從一點一滴做起。努力提高自己的道德修養，做一個有道德的人。

教學過程：

一、談話導入：

今天又到了一周一次的主題班會了，有請我們的主持人（發言）

二、情景表演《兩人三足走》

1． 分組，安排成兩小組進行兩人三足走比賽。2.一個小組鬧翻了，玩不成了。這時，適時引導。為什么他們玩不到一塊呢？誰來說說自己的看法。（學生自由發言）

3.面對這種情形，該怎么辦呢？讓學生談談自己的觀點。

4.是啊，文明待人，首先要懂得禮貌用語。（引導鬧矛盾的小組找出原因所在，并化解矛盾，繼續把游戲玩下去。）

小結：在學校里，同學見要團結友愛，尊敬老師。這是一個有道德的學生的基本原則。但是，在日常生活中，不文明，不道德的事還真不少。

三、創設情景

1．多媒體播放不文明的漫畫。

2． 這些圖片中事，我們已司空見慣的，熟視無睹了，甚至可以說是麻木了，但這些事不得不引起我們對文明，對道德的深思。同學們看后有什么想法呢，請談談。（學生自由發言）

3． 同學們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造。）在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。

4． 多媒體出示公益廣告視屏。

5． 通過視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。

6．相信大家平時都見過不少體現文明，道德的好人好事吧，下面請同學們談談，身邊的好人好事。

7.說起身邊的好人好事，同學們滔滔不絕，說明我們身邊的好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實你已做到了，其實你還能做的更多，更好。8.出示一首兒歌讓學生多種形式讀。

9． 班會開到這，同學應在心底立志做個怎樣的學生來呢（學生自由發言）

引導學生許諾：做個有文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守 5 法的好學生。

四、主題班會活動在歌聲中結束。

主題：學會感恩

目的：

1.通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面；

2.理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3.學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。教學準備：

主題班會課課件 教學過程：

一、班會開幕

1.全體起立，行隊禮。

2.唱《國歌》

3.禮畢全體坐下。

二、引出主題 1.出示幻燈片1 2.過度：今天我們來開展一次感恩主題班會——感恩父母，擁抱親情

三、朗誦古詩

1.出示古詩《游子吟》 2.請一名同學來朗讀。3.理解詩意 4.教師引導學生感悟詩中表達的感情。5.全班帶著感情朗讀。

四、討論

1.我在家里最經常對父母說的話是什么？父母經常對我說的話是什么？ 2.學生自由說 3.請同學說

4.教師總結：同學們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發過來關心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。

五、做游戲

唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可）唱完后若好就可進入幸運大抽獎。

六、欣賞歌曲《感恩的心》

1.欣賞歌曲《感恩的心》2聽了歌曲想說些什么？

七、小結

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起； 6 有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。

主題： 安全教育

（一）班會目的：

1．使學生知道一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

（二）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

（三）班會流程：

1.第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)2.大家認真觀察表演后討論：（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3.學習防觸電知識的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論： a.提問：發生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？

4.學習防中毒知識的情景表演：（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應該怎么做？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生食物中毒？發生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5.學習防壞人破壞知識的情景表演：（1）第四組代表：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？

b.總結：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發生？出了事自己處理不了應打什么點火求救？

7(五)學生發表本節班會課的感想(六)班主任總結

主題：熱愛科學教育

活動目的

1.激發學生對科學的興趣，培養學生的科學精神，激發學生學習科學的興趣。

2.開發學生的智力，讓學生從活動中感悟科學，繼而學習科學，應用科學。

3.豐富學生的科學生活，讓學生體會到科學給我們的生活帶來的巨大影響，培養學生的創新精神和實踐能力。

一：活動形式

討論發言，詩歌朗誦，講故事，觀看影片。

二：活動準備

1.課前讓學生查閱與科學有關的資料，讓同學們做好準備。

2.可以選取一個口才較好，應變能力較強的學生擔當活動的主持人，讓他事前認真做好整個程序的準備工作。

3.選擇幾個普通話標準，閱讀能力強的同學進行詩歌朗誦和故事的演講。

4.黑板上寫好課題，投影儀上播放圖片和輕柔的音樂作為背景。

三：活動過程

開題：2008年北京奧運會取得了成功，美麗的鳥巢，夢幻般的水立方都給人們帶來了心靈的震撼，而晴朗的天空，舒適的生活環境更是受到了各國人們的好評，北京奧運真正地實現了它的承諾“綠色奧運，科學奧運”。而這一切的實現都與科學的發展密切相關。鳥巢，水立方的設計需要有豐富的科學知識作為支撐，晴朗的天空是運用科學技術的結果，從開幕式上表演的造紙術，印刷術到天空中璀璨的煙火，無不與科學的發展密切相連。科學正在日益改變著我們的生活。因此，學習科學已成為我們立足社會的基礎。

討論：除此之外，科學還在哪些方面影響著我們的生活呢？請同學們根據自己的生活經驗談談自己的看法。

詩歌朗誦：確實，科學在很多方面都與我們的生活息息相關，因此，我們應當要喜愛科學，努力的學習科學知識，下面請欣賞詩歌朗誦《精彩人生--人民科學家頌》

觀看影片：當我們學習了豐富的科學知識之后，很多我們以前感到不可思議，難以理解的事情都可以得到科學的解釋。下面我們可以來看一個短片《夜半鬼拉燈》，看看我們身邊的不可思議的事情其真相又是如何的呢。

講故事：同學們是否也曾遇到過或者是聽說過相似的事情呢？有的話，請你們也說出來，讓大家也分享一下你們的感想吧。

四：活動總結。

主題：珍惜時間努力學習

一、教學目標

1.知識與技能目標：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時間的意識。

2.情感、態度、價值觀目標：激發學生珍惜時間的情感。明確珍惜時間就是珍惜生命。

3.行為與習慣目標：懂得科學利用時間，學會合理地安排自己的課余生活計劃表，并養成習慣。

二、活動準備

1.搜集古今中外珍惜時間的例子。

2.搜集珍惜時間的格言、諺語寫在書簽上

三、教學過程

活動一：認識時間的重要性

1.猜謎語導入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。2.感受1分鐘。

活動要求：組長安排活動內容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報活動結果。）學生談感受，認識時間的重要性。

小結：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）3.體驗時間的寶貴

活動二：體驗珍惜時間的快樂 1.播放課件（小胖的故事）

2.談談小胖進步的原因（珍惜時間、合理利用時間）3.生舉例講講名人珍惜時間的短小故事。

4.小結：??時間是由分秒積成的，學會珍惜時間，特別是善于利用零星時間的人，會做出更大的成績來。

活動四：夸夸我們班的時間小主人 1.夸夸我們班的時間小主人

2.用搜集的名人名言贈送同學，互相勉勵。

總結：一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能 9 擁有美好的明天。