自動化專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

xx

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

學(xué)院鉗工實(shí)訓(xùn)室

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

用一根鐵棒做一個長為xxmm，寬為xxmm的正方體。

四、實(shí)習(xí)目的：

1、認(rèn)識并掌握鉗工基本操作步驟。

2、認(rèn)識并掌握鉗工工具的使用和基本的養(yǎng)護(hù)。

五、實(shí)習(xí)過程：

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低但是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。

六、心得體會：

光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。

在這一周里，我學(xué)到了很多有用的`知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電學(xué)校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我能夠受用終生的財(cái)富。

我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對我自己來說十分有好處，十分實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認(rèn)識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。

年輕人首先就應(yīng)學(xué)會掌握工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好真正的技術(shù)知識，這才是最重要的。因此我十分感謝學(xué)校和老師給了我們這么一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，來鍛煉我們的意志。

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一瞬間，為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候很累很苦，但是感覺很開心！因?yàn)槲覀儗W(xué)到了作為鉗工必備的知識，同時(shí)也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)報(bào)告如下。

一、實(shí)習(xí)簡介

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。對于我們的大學(xué)生和工科學(xué)生來說，這也是一門非常重要和有意義的實(shí)習(xí)課程。金工實(shí)習(xí)是我們真正掌握知識的另一個機(jī)會。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂環(huán)境，我們會感受到車間的`氛圍。同時(shí)，我們也感受到了作為一名員工的心情，這讓我們更加意識到自己的責(zé)任。

鉗工主要是手工操作，使用各種工具完成零件的加工、裝配和修理。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，但可以完成機(jī)械加工不方便或難以完成的工作。同時(shí)，設(shè)備簡單，所以它仍然是機(jī)械制造和修理工作中不可缺少的重要工種。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一天來到車間，聽了老師的要求，看了看黑板上看似簡單的圖畫，就開始實(shí)習(xí)。首先在鐵塊上測量畫線。這項(xiàng)工作可以馬虎。如果你畫錯了，你會把你的零件弄得不合適。還好我聽了老師的話。我按照老師說的把尺寸做大了一點(diǎn)。然后，就是鋸，讓我終生難忘。以前覺得鋸鋸子就是來回拖。沒什么大不了的。小菜一碟。

事實(shí)上，電鋸也講究花樣。鋸子不總是會累，雙手麻木。我們必須首先調(diào)整切口的方向。根據(jù)鋸口的方向，鋸切時(shí)要用左手拇指靠在鋸片上，防止鋸片橫向滑動。右手穩(wěn)定地推動手柄。鋸片應(yīng)與工件傾斜一個鋸角，約10~15度。如果鋸角過大，鋸齒容易崩斷。

同時(shí)鋸切時(shí)，右手握住鋸柄，左手輕輕握住弓架前端。鋸弓應(yīng)作直線往復(fù)運(yùn)動，不能擺動。向前推時(shí)壓力均勻，返回時(shí)鋸片輕輕滑過工件。往復(fù)速度不宜過快，鋸切開始和結(jié)束前應(yīng)降低壓力和速度，以免傷臂和折斷鋸片。也可以加入少量機(jī)油。鋸?fù)炅诉€要銼，也是一個又累又苦的工作，但只要掌握方法就不難。

首先，正確的把握文件。保持文件的直線運(yùn)動是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當(dāng)文件被推到中間位置時(shí)，雙手的壓力相同。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，然后增大。當(dāng)文件返回時(shí)，不施加壓力。

這樣，我們就更容易歸檔了。然后是刮、磨、鉆、鉸、攻等等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是它是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天奮斗的結(jié)果。

三、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

說實(shí)話，鉗工實(shí)習(xí)很枯燥。可能一上午反復(fù)做一個動作，但也需要力量和良好的表現(xiàn)，就是拿著文件在工件上來回走。中午歸檔的時(shí)候，整個人手酸疼，腿站著有點(diǎn)僵硬。但是，當(dāng)他累的時(shí)候，可以看到老師親自指導(dǎo)示范。他也是汗流浹背，氣喘吁吁。過了幾天，看著自己的處理結(jié)果，最想說的是感謝指導(dǎo)我們的老師。

一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我學(xué)到了很多:了解機(jī)械制造工藝知識和機(jī)械制造中新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。金工實(shí)習(xí)鍛煉和鍛煉了我們，提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們不僅對金工實(shí)習(xí)的意義有了更深刻的認(rèn)識，而且提高了我們的實(shí)踐能力。它使我們更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固我們所學(xué)的知識。

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一、實(shí)習(xí)目的

了解焊接、鑄造、熱處理、鍛壓的基本知識以及基本技能，增強(qiáng)自我對各方面知識的認(rèn)識。

二、實(shí)習(xí)基本要求

1、掌握焊接基本知識和入門操作。

2、掌握鑄造基本知識和了解基本技能。

3、掌握熱處理基本知識和了解基本技能。

4、掌握鍛壓基本知識和了解基本技能。

三、實(shí)習(xí)資料

（一）焊接

資料：經(jīng)過觀看視頻演練和實(shí)際操作初步認(rèn)識焊接的基本資料。

（二）鑄造

資料：經(jīng)過觀看視頻演練和教師講解以及工廠參觀來認(rèn)識鑄造的基本資料。

（三）熱處理

資料：經(jīng)過觀看視頻演練和教師講解以及工廠參觀來認(rèn)識熱處理的基本資料。

（四）鍛壓

資料：經(jīng)過觀看視頻演練和教師講解以及工廠參觀來認(rèn)識熱處理的基本資料

四、實(shí)習(xí)心得

時(shí)光飛逝，一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一周是我們的實(shí)習(xí)周，主要是對焊接、鑄造、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)認(rèn)識。在這一周里，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們了解了很多這方面的知識，雖然這些并不是我們專業(yè)的知識，但俗話說活到老，學(xué)到老，誰也不會閑自我懂的多些的知識呢！這樣，不但增強(qiáng)了我們的知識面，并且還鍛煉了我們的動手能力，何樂而不為呢！

（一）焊接

第一階段是焊接，一開始，教師先讓我們觀看視頻，并且一邊幫我們講解焊接的入門知識，讓我們經(jīng)過視頻和他的講解來認(rèn)識焊接的一些必要知識。同學(xué)們也很認(rèn)真地邊看邊做著筆記，以免自我到時(shí)候上手時(shí)出差錯。人只要認(rèn)真起來，無論做什么，時(shí)間都會過得很快，所以，一午時(shí)的時(shí)間也就飛快地過去了，第一天沒什么事，也就是讓我們看看視頻，聽聽講，做下筆記而已。由于實(shí)習(xí)的班級挺多的，我們是第二天是被安排到了晚上實(shí)習(xí)的，資料也差不多，主要是理論方面的知識，理論可是關(guān)的話還談什么操作呢？所以，第二天的資料也是看視頻和聽教師講解。第三天到了，最終能夠上手了，雖然說焊接看著很嚇人，實(shí)際上并不是那么回事，我們先看教師給我們實(shí)際操作了一下，然后就根據(jù)規(guī)定去了自我的工作臺開始了焊接的入門操作。當(dāng)然是男同學(xué)為主力拉，女同學(xué)一開始還有點(diǎn)怕，但當(dāng)自我來的時(shí)候，還是很順利地完成了功課。說真的，我們來進(jìn)行實(shí)習(xí)也是學(xué)校的特色吧，重在了解、認(rèn)識，并不是真要把我們培養(yǎng)成焊工，所以這焊接的實(shí)習(xí)就告一段落了。

（二）鑄造

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有必須形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。同樣的，我們是經(jīng)過觀看視頻來對鑄造進(jìn)行初步認(rèn)識和了解的。我們也對視頻中的那些鑄造的物品很干興趣，教師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由于有些過程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒有進(jìn)行實(shí)際操作，只是在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識了一下鑄造過程中需要用到的'工具，如爐具、坩堝、刮沙板等，并且還參觀了工廠里面幾件鑄造用的機(jī)械設(shè)備，真是讓我們大開眼界啊，真想不到那些看起來那么實(shí)用并且精巧的大件物品是這樣出來的。

（三）熱處理

熱處理是將金屬材料放在必須的介介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，經(jīng)過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一，與其他加工工藝相比，熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分，而是經(jīng)過改變工件內(nèi)部的顯微組織，或改變工件表面的化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這一般不是肉眼所能看到的。對于熱處理的實(shí)習(xí)，這是我們最終兩天的資料了，這次我們是來到工廠來實(shí)習(xí)的，主要就是聽教師來講和觀看一下熱處理所要用到的工具，這個工廠的機(jī)械也挺多的，聽說以前是一家生產(chǎn)這方面物件的工廠，此刻被學(xué)校買了下來，給學(xué)生們實(shí)習(xí)之用。當(dāng)然，我們工程學(xué)院是必須得有工廠的了。經(jīng)過教師的仔細(xì)講解，我們了解了這些東西是干什么用的，然后，教師還給我們介紹了熱處理的基本原理和過程，如果不是我們專業(yè)不對口的話，可能真要試試這是怎樣個熱處理的了。

（四）鍛壓

鍛壓是鍛造和沖壓的合稱，是利用鍛壓機(jī)械的錘頭、砧塊、沖頭或經(jīng)過模模具對坯料施加壓力，使之產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法。在鍛造加工中，坯料整體發(fā)生明顯的塑性變形，有較很多的塑性流動；在沖壓加工中，坯料主要經(jīng)過改變各部位面積的空間位置而成形，其內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動。鍛壓主要用于加工金屬制件，也可用于加工某些非金屬，如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯以及復(fù)合材料的成形等。鍛壓和冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工，或稱壓力加工，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制、拔制等主要用以生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線材等通用性金屬材料。這些專業(yè)知識，教師講得很詳細(xì)，我們也記下來了，雖不是本專業(yè)，但了解一下也好。同樣的，教師給我們介紹了鍛壓的工具和過程，同學(xué)們也就了解一下就好了。

這次的金工實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，一周雖短，但我們所了解和認(rèn)識的東西卻是不少，開闊了我們的眼界，鍛煉了我們的動手能力，也活躍了我們是思維，也算是受益匪淺啊。這樣的機(jī)會并不是很多，畢竟我們不是學(xué)方面專業(yè)的，所以更應(yīng)當(dāng)珍惜自我所學(xué)到的一些知識。我想，也許在以后的人生路上，我們總會有機(jī)會用到這其中的一些知識的，今日的知識，就是明天的財(cái)富啊。

自動化專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告4

金工實(shí)習(xí)是高等院校學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識、提高綜合素質(zhì)的一門實(shí)踐性的基礎(chǔ)課。我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。短暫的一個月時(shí)間，我們經(jīng)歷了鑄造、鍛壓、氣焊、電焊、鉗工、車工這幾個工種，也算是把基礎(chǔ)工業(yè)的幾個工種過了一遍 金工實(shí)習(xí)時(shí)間并不長，但是在這四周中我從對基礎(chǔ)工業(yè)的一點(diǎn)感性認(rèn)識，通過自己的親手實(shí)踐，慢慢升華為理性的認(rèn)識。時(shí)間雖然不長，但是收獲很大，對我以后的理論學(xué)習(xí)有了很好的實(shí)踐基礎(chǔ)，我想以后各方面更加會得心應(yīng)手吧！

前期的實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)鍛壓，消失模，沙型鑄造等方面的知識。

我組設(shè)計(jì)的消失模是一個創(chuàng)意的小便池，上書“來也匆匆，去也沖沖”背后框住一個安踏的logo，和keep moving,在制作泡沫模型的過程中，初步熟悉了各種工具的使用，例如用電烙鐵筆給模型上花紋，用切割機(jī)切割泡沫小部件，用通電電熱絲切割整片泡沫等等。

沙型鑄造分兩步，先是簡單的做一個模型，然后在接觸一個比較復(fù)雜的，并以這個作為考試件。由淺入深，循序漸進(jìn)。

中后期的實(shí)習(xí)主要是了解焊接，鉗工，車工，數(shù)控車床方面的操作流程。

焊接是通過加熱或加壓(或兩者并用)，并且用(或不用)填充材料，使焊體形成原子間結(jié)合的一種加工方法。聽了老師的介紹，我才知道目前60%-70%的金屬出廠后還要經(jīng)過焊接(再加工)才能使用。由此可見焊接在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用之廣泛。焊接方法種類很多，而我們要學(xué)習(xí)的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的兩種--電焊和氣焊。

鉗工，作為幾個工種中最必不可少的工種，負(fù)責(zé)對金屬進(jìn)行初步的加工。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括鑿方鐵，打磨平面，劃線，鋸掉多余部分，鉆孔等等。鉗工的工作就是要求要不怕累不怕苦，粗中有細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。把面銼平的時(shí)候，必須一下一下來，把平面基本銼平之后(將第一步鑿平面的深深淺淺的鑿痕去掉)，然后可以用角尺刀沿著對角線看一下，根據(jù)透過光線是否均勻來判斷平面上哪一點(diǎn)不平，或者可以把平面沾上鐵粉或者粉筆粉，在平臺上用力坐8字型運(yùn)動，然后根據(jù)平面上的粉塵深淺判斷平面上的高低。

車工。剛經(jīng)歷完鉗工，感覺車工簡直是太輕松了。但是很快老師就用各種案例告訴我們，車工是一個最危險(xiǎn)的工種，輕則重傷，重則死亡。注意事項(xiàng)有上班時(shí)必須穿好工作服，女同學(xué)必須戴好工作帽。必須上緊各個部分，卡緊料，上緊刀。自動走刀時(shí)不要用高速走刀。車料一次不要過多。車的工序一般都是先車斷面，然后開始車外圓，車外圓以從大到小，從前到后為要則。接著是精車，如果是車斜面，就應(yīng)該在車完斜面后馬上精車，然后再車退刀槽，這樣可以留有修改的余地。最后可以用尖刀給工件做一下倒角。在整個5天的車工實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)中感覺最有意思的就是車螺紋，抬杠進(jìn)刀，壓杠退刀，這個過程錯一點(diǎn)都不行，對左右手的協(xié)調(diào)有很好的鍛煉。

電焊，有了氣焊的基礎(chǔ)，再進(jìn)行氣焊就顯得比較駕輕就熟了。而且只要一只手用鉗子夾住焊條就可以了，比氣焊還要好控制一些。所以在電焊的時(shí)候，我焊出來的藥皮一敲就一長條都掉下來了，這和老師要求的標(biāo)準(zhǔn)一致，令我很高興，但就是焊不直，讓我很郁悶，看來每一個工種不是那么好掌握的，但是幾天下來，我感覺對焊接有了比較好的.理解與實(shí)踐基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)的目的也就達(dá)到了。

氣焊，首先將鐵板融化，然后再往里添焊絲。焊ooo槍ooo與焊絲分別以月牙形向前推進(jìn)，但是必須慢且均勻，感覺有點(diǎn)像寫毛筆字。

最后一天是對數(shù)控車床的學(xué)習(xí)，在老師的講解下，了解到很多在車工，鉗工要幾天才能做到的事情，用數(shù)控車床只要幾個指令就可以很完美的完成。

四個星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1. 了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識。

3. 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實(shí)踐動手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

4. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

在這個短暫的四個星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了作為一名技工所必備的基本知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動手能力。

評分：________

姓名：

班級：自動化09-2 學(xué)號：

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010.12.06—2010.12.17 為期兩周的金工實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了，雖然時(shí)間不長，只有短短的兩周，但卻給我們留下了深刻的印象。以前我們看到其他人在電焊金屬條、在操作機(jī)器，總覺得很簡單，覺得這些都沒有啥技術(shù)含量，覺得如果是自己來做的話肯定也能做得很好，但是現(xiàn)在我們看到其他人焊出一條整齊漂亮的焊縫時(shí)，敬佩之心油然而生，因?yàn)槲覀冊诮鸸?shí)習(xí)期間自己動手過，知道沒有一定的經(jīng)驗(yàn)是焊不出一條漂亮的焊縫的。此次金工實(shí)習(xí)把我們從教室、從書本帶到了車間、帶到了工作崗位，讓平時(shí)只知道埋頭讀書，背公式單詞的我們從實(shí)際出發(fā)，自己動手，自己解決一些實(shí)際問題，我覺得金工實(shí)習(xí)對現(xiàn)在缺少動手能力的大學(xué)生來說無疑是一頓饕餮大餐。

第一周：熱加工之第一天

金工實(shí)習(xí)還沒開始之前，班長學(xué)委就已經(jīng)告訴我們絕對不能遲到，因?yàn)闊峒庸な窃谛Ｍ獾囊婚g車間里面進(jìn)行的，需要乘坐校車，但是校車是不等人的！其實(shí)，就算校車有等遲到的人，我們?nèi)圆荒茏屪约阂粋€人浪費(fèi)班里另外40人的時(shí)間，這對平時(shí)懶惰習(xí)慣的我們無疑是一個很大的鍛煉，還好我們都是挺自覺地，在熱加工這一周內(nèi)沒有一位同學(xué)是遲到的。我們匆匆忙忙地吃完早餐后在主教前面等待校車時(shí)，每一位同學(xué)內(nèi)心都充滿了期待，對接下的實(shí)習(xí)充滿了各種各樣的想象。在大約半個鐘頭的車程后，我們終于到達(dá)目的地，于是我告訴自己，金工實(shí)習(xí)正式開始了！接下來葉老師向我們介紹了學(xué)校金工實(shí)習(xí)的一些歷史，一些設(shè)備的來歷，然后給我們介紹了接下來一周的實(shí)習(xí)內(nèi)容，給我們一一介紹了車間內(nèi)的設(shè)備的型號、實(shí)際用途還有操作時(shí)的注意事項(xiàng)，特別的，老師警告我們一定要有安全意識，絕對不能跑上車間外面的輸送石油的鐵軌，看到的一定嚴(yán)懲。下午的時(shí)候，另一位老師用幽默有趣的方式向我們講解了電焊的種類，電焊條的組成及其作用，此時(shí)我發(fā)覺原來電焊還有那么多的學(xué)問，以前只知道強(qiáng)光一閃一閃的都是電焊，哪里知道電焊還分電弧焊、氣焊等等，而電弧焊還有手弧焊、埋弧焊、鎢極氣體保護(hù)電弧焊、等離子弧焊、熔化極氣體保護(hù)焊等等種類。焊條對于我們來說更是一無所知，通過老師的講解我才知道焊條是由焊芯及藥皮兩部分構(gòu)成，藥皮里面包含有很多的焊藥，只有在藥皮的作用下電弧焊時(shí)才能使電弧穩(wěn)定，使焊芯穩(wěn)定融化而達(dá)到焊接目的。老師還跟我們簡單講解了氣焊、氣割的基本概念及其原理，向我們講解了各種電焊在日常生活中的應(yīng)用，例如鳥巢里面的鋼條要用哪一種電焊，薄薄的鋼板要用哪一種電焊，高碳鋼與低碳鋼對電焊的不同要求等等，讓我們感嘆聲連連，感慨自己對實(shí)際生產(chǎn)生活的相關(guān)知識的缺乏。第一周：熱加工之第二天

由于第一天老師已經(jīng)向我們講解了一些基本概念，基本原理，所以第二天就讓我們實(shí)際操作了，我們班分為兩組，我所在的組首先安排去實(shí)習(xí)氣焊。教我們氣焊的老師首先向我們強(qiáng)調(diào)了作為一個小集體首先一定要團(tuán)結(jié)，個人不要做對集體團(tuán)結(jié)有害的事情！然后向我們講解了氣焊的基本概念：利用可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w混合燃燒生成的火焰為熱源，熔化焊件和焊接材料使之達(dá)到原子間結(jié)合的一種焊接方法。還向我們講解了氣焊的優(yōu)點(diǎn)：設(shè)備簡單、使用靈活，不需要用電，對鑄鐵及某些有色金屬的焊接有較好的適應(yīng)性；氣焊的缺點(diǎn)：生產(chǎn)效率較低，焊接后工件變形和熱影響區(qū)較大。接下來老師再向我們講解了焊槍的基本結(jié)構(gòu)，各個旋鈕開關(guān)的用法，講完之后，老師親自給我們示范了一下氣焊的具體操作：首先，姿勢一定要正確，要自然的下蹲，臀部坐在腳后跟上，這樣確保氣焊時(shí)身體穩(wěn)定而不抖動，點(diǎn)著焊槍后，按氣焊的要求調(diào)節(jié)好火焰，然后右手握好焊槍，左手用四指法拿好焊條，先用火焰的內(nèi)焰頂點(diǎn)對鋼板進(jìn)行預(yù)熱，當(dāng)鋼板表面開始融化時(shí)就可以進(jìn)行焊接了，此時(shí)一定要注意內(nèi)焰頂點(diǎn)不能離開鋼板表面。焊接一般是從右往左的，所以焊條要向正左方向傾斜一定角度，焊槍也是一樣，這樣可以在焊接的同時(shí)對前面的鋼板預(yù)熱，然后就是穩(wěn)定均勻的向左焊接了，當(dāng)然啦，開始焊接時(shí)最好戴上墨鏡，可以保護(hù)眼睛。而在焊接時(shí)火焰不能離開墊板，因?yàn)榛鹧鏌谒嗟匕迳蠒沟孛娴乃啾眩a(chǎn)生安全隱患。看著老師輕松地焊出了一條漂亮的焊縫，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。輪到我時(shí)，由于內(nèi)心又興奮又緊張，沒有把握好焊槍角度跟焊接速度，只是焊出了一條寬窄不一的難看的焊縫，還好第二次在老師跟同學(xué)的提醒、指導(dǎo)下，終于焊出了一條及格的焊縫了！下午老師讓我們繼續(xù)熟悉早上的操作，力求讓每一個同學(xué)都能掌握好氣焊技術(shù)。

第一周：熱加工之第三天

第三天我們組學(xué)習(xí)氣割。老師向我們詳細(xì)的講解了氣割的相關(guān)知識，包括焊槍的構(gòu)造，還有氣割跟氣焊的火焰的區(qū)別，一步一步的跟我們說明如何調(diào)節(jié)火焰，還帶我們到氣瓶那里教我們區(qū)分氧氣瓶跟乙炔瓶、教我們?nèi)绾慰礆馄可系臍鈮罕怼Ｔ谶@里，我們知道了氣焊氣割的一些相關(guān)安全知識：氧氣瓶不能與乙炔瓶放在一起，兩者之間距離至少相距5米；使用氧氣時(shí)，不能全部把氣用完，壓力表所示壓力不得小于0.5Mpa；使用時(shí)兩種氣體的壓強(qiáng)也不能太大；使用的輸氣膠管要符合要求，而且輸氧管跟乙炔管在顏色也要區(qū)別開來（輸氧管為紅色，乙炔管為黑色）；點(diǎn)火之前要先熟悉一下各個旋鈕開關(guān)，并且通通氣，去掉槍內(nèi)的空氣，點(diǎn)火時(shí)稍微槍口朝上，稍微打開氧氣跟乙炔的氣閥，然后在槍口下方點(diǎn)火，在點(diǎn)火后槍口不準(zhǔn)對這著人，而且不要讓火焰接觸到水泥地面，回火時(shí)一定要沉著穩(wěn)定，先關(guān)乙炔氣閥再關(guān)氧氣閥。我在第一次點(diǎn)火的時(shí)候，由于氧氣閥開的有點(diǎn)小，所以一點(diǎn)火后冒了很大的黑煙，于是我再開大了氧氣閥，然后在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)氣閥，收回焰心，最后終于成功的切了鋼條，而且切面整齊。

第一周：熱加工之第四天

第四天我們學(xué)習(xí)板金展開。老師先給我們講解板金展開，基本操作，教我們怎么看圖，然后下料，動手。此次是通過分小組進(jìn)行的，于是我們組員三個通過分工合作又快又好的完成了作業(yè)。首先是細(xì)心的潔娟在粗砂紙上刻好三視圖和展開圖，然后許驥和我作為主要動手人員完成了剪開鐵皮并按要求做成了“天圓地方”。

第一周：熱加工之最后一天

最后一天我們學(xué)習(xí)電弧焊。老師先給我們講解電弧焊的基本原理，基本操作。由于電弧焊的焊接溫度差不多比氣焊高一倍，弧光很強(qiáng)烈，所以一定要做好防護(hù)措施，佩戴好護(hù)目面盔后才能點(diǎn)火。電弧焊的電流調(diào)節(jié)也很重要，電流小時(shí)焊道窄，斷弧，不引弧等等，電流過大時(shí)焊道寬，燒穿，飛濺大，過燒，等等。在老師的幫助下我們一遍又一遍的練習(xí)電焊。最后終于焊出了滿意的焊縫，作為作業(yè)交了上去，也結(jié)束了我們的熱加工實(shí)習(xí)。

第二周：前三天鉗加工

我覺得鉗加工是最考驗(yàn)我們動手能力的工種了，因?yàn)槔蠋熞婚_始給我們的就是一塊很普通的鐵塊，然后我們一點(diǎn)一點(diǎn)銼成老師要求的零件，期間如果你一不小心就會把零件給銼小了，而且咬合度不夠要求。一開始我們都覺得這么簡單的零件難度不大，所以都信心滿滿的，可是銼了一會后才發(fā)現(xiàn)原來我們都錯了。因?yàn)殂Q工實(shí)習(xí)里面最主要的就是讓你銼！先把鐵塊一鋸為二，然后都銼成正方形，再把正方形的一角去掉，使之成為 “L”形而且要求這兩塊必須能夠很好的拼合在一起，這就要求我們必須將每一個平面銼成垂直面。往往我們目測時(shí)覺得已經(jīng)垂直了，等拿到垂直儀那里一放才看出原來整個平面都傾斜了，所以又得重新銼。到最后雖然我的兩塊零件勉強(qiáng)能拼在一起了，可是尺寸卻是比要求小了一點(diǎn)，這就是在銼的過程中沒有把握好的原因啊。通過此次鉗加工實(shí)習(xí)，我知道了鉗工的主要內(nèi)容為、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線等等；特別的了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢，因?yàn)槿煳覀兌际菐缀跏植浑x銼刀的。第二周：后兩天機(jī)加工

說實(shí)話，鉗加工的時(shí)候也是遇到了天氣降溫，機(jī)加工就冷得更厲害了，因?yàn)槲覀冊阢Q加工時(shí)都累得滿頭大汗，所以沒穿多少就來機(jī)加工實(shí)習(xí)了，一個上午只見兩個班的人都在那里邊抖邊聽老師講解車床的構(gòu)造、基本原理以及如何操作。車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。老師一一講解后給我們示范了一下，只見他用了很短的時(shí)間就把一個符合尺寸螺絲給加工出來了，然后他幫我們分組，叫我們到各自的車床前熟悉各個操縱桿。下午開始，我們就開始真正的車零件了。首先讀懂零件的平面圖，先把圓柱的直徑車成14.2mm，然后再把前面20mm的長度的圓柱的直徑車成10mm,接下來要換細(xì)車刀把前面20mm長的圓柱車成直徑9.85mm，把14.2mm的那一段車成14.0mm直徑的。看著老師操作時(shí)，感覺很容易，可是實(shí)際操作起來，卻發(fā)現(xiàn)麻煩多多，首先就是要懂得車刀的區(qū)別和各自的作用。一開始我們就是沒有選好車刀，也沒有懂得要打角度，結(jié)果車出一條亂七八糟的的東西，還好在老師的教訓(xùn)下我們醒過來了!于是我們再接再厲終于快到了最后一步，卻因?yàn)樾募保瑳]有倒鈍就用切槽刀把零件給截?cái)嘞聛砹耍彀。徽挛绲男难桶踪M(fèi)了！在接下來的最后一天了，我們是三個人齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)，互相提醒，終于小心翼翼的車出了三個零件，完成了作業(yè)。

通過這兩周的金工實(shí)習(xí)，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的動手能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，特別是在鉗加工的時(shí)候，更是顯現(xiàn)出了我自身的很多不足！首先，銼的時(shí)候不夠心細(xì)謹(jǐn)慎，手握銼刀時(shí)用力不均，再重復(fù)銼了兩天后，我甚至滋生了放棄的念頭，雖然最后還是堅(jiān)持了下來，可是仍暴露出我做事三分熱度，無法堅(jiān)持到底的缺點(diǎn)！感謝學(xué)校給我們這樣的一次金工實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我再次認(rèn)識自己。