不知不覺，四十多天的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。

我們的教育實習的任務主要包括美術教學工作和班主任工作。在岳陽市第十中學181班班主任趙輝老師及美術指導老師呂蔚老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

以下就此作一份個人實習總結：

（一）揚帆啟航篇

1、出發前感言

從搭上過來岳陽市第十中學5路車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發。

2、來到十中，一切準備就緒

初到十中，我們就到辦公的地方，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個生物實驗室，這就是我們的辦公與休息的地方。既來之則安之，這就是我們四十多天要呆的地方。

稍微安定下來以后，十中學校的領導招待了我們這20個美術實習老師，主要負責人也根據專業特點給我們配置好了專業指導老師和班主任，接下來十中老師也召開了第一次會議，與指導老師見過面以后就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。

（二）全面抗戰篇————教學工作篇

1、見習，以聽課與背課為主，準備階段篇

如何上好每一節課是我們實習的重點。實習第一周主要任務是見習，以聽課為主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。晚上就背課，準備課件。開始接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。

2、實戰篇

聽了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質普遍比較差，專業學習學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關系。

（三）批改作業

在作業布置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，如設計班級運動會標志，以“181“為元素展開聯想等，要求學生盡可能地發揮自己的想象力，鼓勵學生大膽創作。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養學生興趣為主，作業為練習鞏固為目標。在批改作業的時候，針對學生作業中存在的問題給出相關的評語，并根據各個學生的情況稍作鼓勵，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學生熱愛藝術，培養他們的興趣為主。根據學生的反應，學生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。在此期間，我擔任初一181班的實習美術教師和實習班主任，負責181班教學工作與美術課教學工作。我一共上了5節課，聽了32節課。另外還籌辦了一次“保護生態環境，構建美好校園”為主題的黑板報，批改美術作業達3次，批改家校聯系本30幾次，在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

（四）班主任工作篇

主要協助原班主任趙老師管理班級日常班務，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、，還有中午巡班為主，督促學生，維持紀律。

在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學生，披著一縷長發，頭上弄個發夾，然后某些近視的學生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學校都是統一規定學生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學生，學生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學生心里也會暗喜。情況稍有變化，來到這的第三周因為班主任要結婚了就請了一周的假，我的體會是沒有班主任在班上有點亂，那幾天我每天都在管紀律。

在實習結束前兩周，學生就已經開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都不暗井，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人和老師教課，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天放學時間課代表就會在黑板上列出當天必須完成的作業，作業很多，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學校統一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學習，快樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常事務。

在這里看到學生被老師拉出去訓話的現象太多了，讓我有點生畏，也許那些學生是很調皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在班上也常常看到學生被罰站的事情，這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現象之一？這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現實的差距。

（五）反思總結篇

四十多天時間，說長不長，說短不短，經過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名美術教師真的太不容易了！

第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無誤。最大的`體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應變能力。

第二，“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的問題。

第三，教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，特別是中下等的學生，要經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。

上課容易，上好課難！要上好一節課，就要不斷地找有關的資料，只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節課上好一節課，花一個月的時間準備也不嫌多。”因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。當然，當優秀老師是很難，但是很神圣。

教育實習活動結束了，在實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現緊張的現象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學中處理突發狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以，作為學生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業知識之外，更要積累經驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來的就業做準備。

一分耕耘一分收獲！以上就是我在實習期間中的一些基本情況及體會。

美術教育實習總結

三周前，還在為教育實習的事情發愁，轉眼間的功夫，三周的實習生活結束了；雖然是短短的三周時間，感覺比三年來學到的東西多很多，同時也感覺到離開學校后生活的酸甜苦辣。在這短暫的時間里，我嘗試著以一個新的身份來適應生活，適應學校，三周的時間，我以一個老師的身份和同學們，老師們相處，交流，和同學，指導老師建立了深厚的感情，面對離別，心中傷感的思緒涌上心頭，不過讓我最難忘的還是這三周的所見，所聞，所感，，在閆老師的帶領下，我踏入了六中的大門，內心不免激動萬問，畢竟這是以老師的身份進入校園，擺脫學生的稱呼，內心很是高興，但同時又覺得肩上的擔子，重了，老師這個稱呼意味著責任，學高為師，德高為范，老師這個角色就是要傳道，授業，解惑。對于即將畢業的我來說，倍感壓力山大。對于這次實習，我也給予自己嚴格地要求，為人師表，就要嚴于律己，不光要完成自己的課堂要求，更要把育人放到第一位。見到負責安排我實習的老師，以及班主任，我們之間做了短暫的對話，就到辦公室開了個小會，在會上，負責的老師對我們的實習課程做了安排，并對我們在接下來的三周實習生活提出了要求和希望，最后又聽了有關學校的基本情況以及以后的發展，所有的事情了解清楚以后，就正式開始教學實習了。

三周的實習安排主要是：第一周就是熟悉教學環境，熟悉教材，了解班級學生基本情況，認真聽取指導老師的每一節課，做好聽課記

錄；第二周是在指導老師的指導下，自己收集資料，寫教案，做課件，給同學們上課；第三周就是指導老師通過對我們教學的觀察，分析我們講學過程中的優點和缺點，對我們的教學成果做個總結，以及自己的自我總結。因為對課堂教學沒有經驗，所以第一周的學習任務很繁重，主要是學習老師如何講課，怎樣傳授知識讓同學們接受，怎樣駕馭課堂，又怎樣把握課堂時間，也是上好課的基礎，也是最重要的環節。經過幾節課的學習，我掌握了一些方法，就開始了正式的課堂教學，說實話，踏上講臺，面對那么多陌生的面孔，還有點不好意思，不過同學們的熱情很快消除了我內心的羞怯，就這樣，在同學們的積極配合下，運用自己學到的方法，我完成了第一次的課堂教學。真的，一節課的教學實踐遠比我三年來學到的知識更讓我深刻。就這樣，在老師的悉心指導下，我慢慢的完成了我的實習目標。

還有讓我難以忘記的就是做班主任。以前總覺得班主任很厲害，當自己站在這個崗位上，才知道，班主任是多么的辛苦與勞累。剛開始我就抓緊了解班級的基本情況，了解學生們的學習狀況和家庭情況。盡責的做好每一項工作，只有這樣，才能全盤掌握班級情況，進而為制定班級制度，發展目標夯實基礎，經過自己的努力，我和同學們建立了朋友般的關系，成為他們學習上的好老師，生活中的大哥哥，去傾聽他們的訴說，也告訴他們一些道理以及生活中的趣事；在班主任實習中，我學會了該怎樣制定班規，怎樣對學生進行教育，學會了制定班主任工作計劃等等，讓我收獲頗多，受益匪淺。

驀然回首，三周的實習生活接近尾聲，除了有對六中實習生活的不舍，更多的是對生活的感悟與思考，短暫的生活不光是我學習任務的一部分，從中學到的東西更是我人生中寶貴的財富，這也會對我以后的學習，生活和工作產生深淵的影響。人生在勤，不索何獲。在以后的人生道路上，我會不斷努力，不錯過任何學習的機會，讓自己每走一步都是那么的堅實有力。面對未來，要自信滿滿，復雜的社會并不可怕，可怕的是自己沒有戰勝困難的勇氣和信念。

對自己說，這才是真正生活的開始，加油！！