想象作文批改評語

想象作文批改評語1

1、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

2、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

3、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

4、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

5、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

7、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

8、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

10、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

11、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

12、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

13、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

14、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

15、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

16、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

17、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

19、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的.境界。

20、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

23、對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

24、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

26、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。

27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

28、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

29、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

30、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

31、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

32、本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

34、最新的想象作文評語：全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

想象作文批改評語2

1、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子啊！

2、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。

3、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

4、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

5、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

6、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

12、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

13、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

14、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

18、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

19、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

20、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

21、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

22、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

23、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

25、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

26、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

27、借景抒情，托物詠志，很特色。

28、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的'童話故事，讀來饒有趣味。

29、……要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

30、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

32、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

33、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

34、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

35、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

36、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

37、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

38、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

39、想象力較豐富，極具新意。

40、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將未來的筆呈現讀者面前。

41、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

42、想象大膽、新奇，很有創造力！努力去實現夢想吧！如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。

43、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。

44、行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章小作者想象十分豐富，邏輯條理特別清楚。筆下的筆十分神奇，讓我都忍不住想擁有一只，雖說是想象，卻又不無依據，相信這個想象會變真。

45、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

46、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

47、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

48、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

49、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

50、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

51、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

52、這是一篇想象的文章，小作者通過想象“假如我是哈利波特”會怎樣做，表達了自己為地球、為人類做貢獻的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

53、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥幫人啄蟲的故事。諷刺了人類為了追求經濟利益而過度砍伐樹木的行為，最終使得生態環境遭到破壞，引人深思。

54、全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

55、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

想象作文批改評語3

一個清爽的早晨。啄木鳥飛到大樹爺爺的身上對大樹爺爺說：“大樹爺爺，您的葉子長得多么茂盛啊!”大樹爺爺說：“唉，人類亂砍亂伐，可能我也快要被砍了。”

啄木鳥和大樹爺爺說著。不一會兒，忽然有腳步聲傳來，大樹爺爺急忙說：“啄木鳥，你還是快走吧!他要來砍我了。”啄木鳥說：“大樹爺爺我要保護您。”大樹爺爺告訴啄木鳥，我的兄弟姐妹已經被那些伐木工人砍了，有的被加工為成千上萬的一次性筷子，有的變成白紙。還有更可惡的，人類還把他們送到餐館，有的甚至流落街頭。腳步聲一步比一步更近了，只見砍伐工人手持大斧頭，走到大樹面前，挽起袖子，嘴里叼著一只煙，臉上露出喜悅的笑容。砍伐工人掄起斧頭正要砍下去，啄木鳥發現伐木工人的腦袋上有一個蠕動的.灰色小蟲，啄木鳥盡力地想把那只金錢蟲取出來，可是來不及了，那只金錢蟲已經在伐木工人腦袋里生根了。啄木鳥對大樹爺爺說：“大樹爺爺，我去叫人來幫您。”大樹爺爺大喊著：“啄木鳥，沒有用的，已經來不及了。”可啄木鳥已經飛走了。等啄木鳥回來時，這片美麗的地方已經光禿禿了。

啄木鳥大喊：“人類啊!請不要再亂砍伐樹木了。

簡單評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥幫人啄蟲的故事。諷刺了人類為了追求經濟利益而過度砍伐樹木的行為，最終使得生態環境遭到破壞，引人深思。

想象作文批改評語4

1.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

2.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

3.這是一篇充滿想象力的文章，設想了許多人類會魔法的場景，騎掃把飛、變食物、召喚水球、魔法大賽，豐富而又奇特，結尾前后呼應，主旨鮮明，立意深遠：魔法讓世界更美好!

4.想象豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

5.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實。體現出作者良好的語言駕馭能力。

6.小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的`態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

7.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

8.文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

9.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

10.小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

想象作文批改評語5

1、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

2、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

3、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

4、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

7、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

8、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

11、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

12、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

13、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

14、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

16、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

17、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

18、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

19、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

20、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

21、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

22、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

23、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

24、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

25、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

26、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

27、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

28、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

29、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

30、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

31、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

32、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

33、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

34、借景抒情，托物詠志，很特色。

35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

36、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

37、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

38、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

39、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

40、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

41、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

42、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

43、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

44、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

45、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

46、文章前后連貫，形成完整的形象。

47、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

48、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

49、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

50、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

51、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

52、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

53、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

54、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

55、全文通俗易懂，趣味性強。

56、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

57、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

58、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

59、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

60、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

61、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

62、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

63、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

64、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

65、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

66、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

67、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

68、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

69、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

70、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

71、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

72、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

73、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

74、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

75、詳略安排不當，主次不夠分明。

76、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

77、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

78、重點突出，中心明確，立意鮮明。

79、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

80、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

81、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

82、中心不夠明確，立意不夠清晰。

83、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

84、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

85、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

86、比喻貼切，用詞生動。

87、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

88、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

89、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

90、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

91、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

92、文章邊敘事邊抒情。

93、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

94、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

95、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

96、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

97、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

98、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

99、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

100、單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。以xxx開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

101、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

102、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

103、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；

104、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。

105、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

106、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

107、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

108、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

109、作者能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。

110、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

111、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

112、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

113、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

114、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

115、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的.心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

116、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

117、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

118、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

119、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

120、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

121、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

122、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

123、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

124、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

125、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

126、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

127、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

128、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

129、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

130、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

131、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

132、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

133、語言基本通順，偶有不暢。

134、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

135、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

136、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領

137、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

138、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

139、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

140、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

141、重點突出，中心明確，立意鮮明。

142、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

143、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

144、主題嚴肅，思想高尚

145、中心不夠明確，立意不夠清晰。

146、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

147、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

148、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

149、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

150、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

151、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

152、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

153、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

154、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

155、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

156、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

157、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

158、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

159、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

160、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

161、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

162、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

163、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息

164、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

165、結構嚴謹重點突出

166、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

167、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

168、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

169、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

170、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

171、文章簡潔明了語言平淡樸實

172、借景抒情托物詠志很特色

173、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

174、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

175、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

176、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

177、以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗

178、能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

179、詳略得當，寫出了喜慶的氣氛

180、用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們

181、體現出作者無限快樂

182、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。

183、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

184、有一些習俗沒有介紹具體。

185、沒有寫出自己獨特的感受

186、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

187、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

188、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

189、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

190、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

191、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

192、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

193、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

194、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

195、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

196、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

197、詳略安排不當，主次不夠分明。

198、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

199、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

200、重點突出，中心明確，立意鮮明。

201、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

202、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

203、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

204、中心不夠明確，立意不夠清晰。

205、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

206、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

207、結構嚴謹，重點突出。

208、語言樸實簡潔流暢，開頭和結尾都很自然準確。

209、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

210、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

211、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

212、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

213、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

214、內容貧乏，錯字太多。

215、收結過早，意未盡宜

216、文筆雄健，不落俗套。

217、文情并茂，感人肺腑。

218、敘述詳盡，條理井然。

219、遣詞造句，行云流水。

220、刻劃入微，栩栩如生

221、取材不凡，運筆如飛。

222、詞義從容，雅見情韻。

223、清新流暢，自然有致。

224、取材豐富，文字生動。

225、頗富幽默，筆調輕松

226、自然順暢，有條不紊。

227、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

228、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

229、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

230、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

231、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

232、全文語言樸實，結構自然……文章結構嚴謹，首尾呼應。

233、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。

234、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

235、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

236、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

237、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

238、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

239、在你的筆下“ ”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“ ”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

240、從外到內，介紹了“ ”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

想象作文批改評語6

1、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

5、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

6、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

7、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

8、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

9、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

10、詳略安排不當，主次不夠分明。

11、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

12、重點突出，中心明確，立意鮮明。

13、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

14、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

15、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

16、中心不夠明確，立意不夠清晰。

17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

19、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

20、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

21、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

22、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

23、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

24、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

25、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

26、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

27、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

28、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

29、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

30、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

31、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

32、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

33、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

34、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

35、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

36、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

37、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

38、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

39、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

40、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

41、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

42、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的'創新構思。

43、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

44、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

45、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

46、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

47、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

48、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

49、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

50、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

51、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

52、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

53、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

54、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

55、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

56、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

57、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

58、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

59、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

60、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

61、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

62、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

63、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

64、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

65、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

66、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

67、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。

68、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

69、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

70、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

71、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

72、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

73、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

74、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

75、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

76、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

77、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

78、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

79、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

80、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

想象作文批改評語7

一個仙人球種在玻璃盆里。有一天仙人球透過玻璃盆看到了自己的身體，它說：“看我的身體圓圓的，綠綠的，多么美!”一點響聲傳來，仙人球忽然看到了自己的刺，說：“我身體上的刺太丑了，還擋住了我美麗的身體。”

深夜，一個小偷來了，他躡手躡腳地來到陽臺，由于夜深，他沒有看見有一盆仙人球，而以為那是一盆金子，一摸，被仙人球的.利刺弄到了。他大叫了一聲“哎呀”，主人聽到了聲音連忙起來，小偷想逃跑，仙人球大叫起來：“抓小偷，抓小偷……”鄰居們堵在門口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看見主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起來。警察叔叔來了把他抓走了。

直到現在仙人球還是想不明白，為什么丑陋的利刺幫助了主人抓小偷，美麗的身體卻什么忙也沒幫上。

評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。

想象作文批改評語8

1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

2、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

3、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

6、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

7、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

9、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，24、小作者以豐富的'想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

11、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

想象作文批改評語9

假如我是哈利波特，我要讓太空產生新行星。這個行星沒有燈，卻閃著柔柔的光，因為全是瑪瑙、寶石。

假如我是哈利波特，我會幫助所有貧困兒童上得起學，有朋友。

假如我是哈利波特，我要用深海魔法把地球變成海底，當然，可以在海底呼吸。

假如我是哈利波特，我要變出一個屋子，讓流浪狗，流浪貓，舒舒服服的生活。

假如我是哈利波特，我要請時間使者來到地球，變出時間之門，讓人一秒鐘到達任何地方。

假如我是哈利波特，我知道，這一切都是幻想，要讓他實現，我以后一定要多多努力。

簡單評語：這是一篇想象的文章，小作者通過想象“假如我是哈利波特”會怎樣做，表達了自己為地球、為人類做貢獻的.愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

想象作文批改評語10

1.這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

2. 本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

3.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

5.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

6.小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來摩托車的'形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發明出來。

7.這篇文章內容豐富，能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構思巧，善于選點展開小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實。

8.簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。

9.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

10.這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。

11.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒

想象作文批改評語11

1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

9、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

11、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

12、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

13、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

14、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

15、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

18、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

19、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

20、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

21、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

22、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

23、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

24、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

23、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

24、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

27、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

28、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

29、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

30、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

31、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

32、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

33、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

34、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

35、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

36、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

37、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

38、借景抒情，托物詠志，很特色。

39、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

40、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

41、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

42、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

43、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

44、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

45、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

46、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

47、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

48、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

49、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

50、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

51、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

52、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

53、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

54、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

55、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

56、這篇文章作者以童話的'形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

57、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

58、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

59、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

60、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

61、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

62、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

63、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。

64、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

65、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

66、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

67、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

68、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

69、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

70、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

71、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

72、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

73、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

74、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

75、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

76、詳略安排不當，主次不夠分明。

77、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

78、重點突出，中心明確，立意鮮明。

79、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

80、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

81、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

82、中心不夠明確，立意不夠清晰。

83、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

84、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

85、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

86、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

87、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

88、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

89、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

90、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

91、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

92、語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

93、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

94、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

95、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是的飲料？

96、你的文章很有創意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

97、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

98、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

99、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

100、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

101、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

102、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

103、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

104、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

105、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩，23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

106、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

107、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

108、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

109、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

作文批改評語(15篇)

作文批改評語1

“楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再來的時候。”自然界的事物就是這樣循環反復，周而開始，而有一件東西是一去不復返的，那就是時間。讀了《匆匆》這篇文章，我更加認識到珍惜時間，珍惜“今天”的重要性。

“昨日之日不可留。”是啊!如果在昨天，你取得成績，便沉浸在幸福的回憶中;或是昨天辦了件錯事，便陷于憂郁沉悶中，也許因此你心中增添了一絲安慰或懺悔，但你可知就在這幸福的回憶和憂郁的沉悶中，今天——這最值得珍惜得時間卻悄悄地流失了呢?時間不等人啊

我們有理想，又抱負，但不能坐享其成。有一些人靠幻想來度日，想象著明天自己怎樣出成績，怎樣為國家做貢獻，甚至有的去算命看看自己是否有幸當個科學家，就在這幻想明天之中令今天的寶貴時間白白流失了;還有的人事事都要等到明天去做，要知道“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎”啊!

我們不該在昨天中尋覓什么，也不該向明天祈求什么。最重要的是怎樣對待今天，在這有限的時間里努力工作，勤奮學習，用來彌補昨天，準備明天。時間的河流流速之快令人難以估測。人的生命是有限的，怎樣在這有生之年為社會做出不朽的貢獻呢?這就需要我們珍惜今天的每一分每一秒的時間去努力地工作，勤奮的學習，明天的成績取得在于今天的努力。

我們只有珍惜每一個今天，在這有限的時間里為社會做出貢獻，回首昨天才是問心無愧的，展望明天才是充滿信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人，后不愧于來者;只有珍惜今天，我們的理想才能早日實現。

【教師評語】這篇讀后感，采用了引議聯結的方法進行構思，先從《匆匆》談起，然后結合生活實際談自己的感受，并拓展延伸，引用古詩文為文章增色，結尾發出號召，提出希望。條理生動。

作文批改評語2

隔窗而望，外面已經是白茫茫的一片了。

推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺。踩在雪地里，不時的發出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步沒有走穩，而與硬梆梆的大地來個親密接觸。

突然，“砰”的一聲傳來，我的目光馬上被吸引了過去，原來是道旁樹承受不了雪的重量而折斷了。這么堅硬的樹怎么就連點雪花也對付不了呢？正在納悶，“啪，砰”的響聲又傳來了，這響聲特別干脆利落。我順聲望去，原來是道旁的松樹的枝條被大雪壓斷了。一向以堅強著稱的松樹怎么也對付不了這小小的雪花呢？

一路上，這聲音連續不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景，不斷的在尋找著答案。

踏著雪路，我來到了曾經讀過的小學。只見水池邊的一顆柳樹在寒風中擺動，優雅的舞蹈。我被它深深地吸引住了：為什么那些高大的堅強的大樹們都成了雪花的犧牲品，而唯有這些弱不禁風的柔弱的柳枝還安然無恙呢？

大樹是堅強的，雪花是弱小的。可弱小的雪花聚集在一起時，其力量卻是不可小視的。當他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩的雪就被抖落下來，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧。

是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀！

【評語】這篇敘事性的文章，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風中擺動。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀！思路清晰，結構嚴謹，較好。

作文批改評語3

1）文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

2）文章語言生動豐富，可讀性強。

3）以飽滿的激情，描寫了……

4）重點突出，詳略得當，內容具體。

5）比喻貼切，用詞生動。

6）文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

7）…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

8）敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9）對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

10）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

11）文章邊敘事邊抒情。

12）充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

13）小作者觀察仔細，敘述時井然有序

14）一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

15）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

16）文章想象合情合理，

17）通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

18）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

19）細節描寫頗具匠心。極富功底。

20）對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

21）描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

22），語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

23）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

24）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

25）文章將…寫得細致入微

26）語言活潑明快，富有情趣。

27）開頭出手不凡，吸引讀者

28）開頭打動人心，具有真情實感。

29）文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

30）文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文批改評語4

炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來到了，它乘著金色的小車，悄悄的來到了人間。

田野里是一派豐收的景象。玉米露出了金色的牙齒，還笑著捋了捋胡子;高粱舉起了燃燒的火把，好像火炬似的;稻谷遠遠望去像鋪了一地的金子，風一吹，稻谷彎了腰，好像在感謝農民伯伯的養育之恩;豆子聽到秋天來了，爭先恐后地想出去，豆莢媽媽仿佛知道了他們的想法，把他們放在太陽底下，“啪”的一聲，豆子離開了媽媽的擁抱，歡蹦亂跳地跳到田野上。

果園里飄出了誘人的香味，晶瑩剔透的葡萄掛在枝頭，像一顆顆紫瑩瑩的瑪瑙;一個個蘋果露出了紅紅的臉頰，好像在和我微笑呢;石榴一個個又大又紅，你擠我碰，人們真怕它們會掉下來;一個個柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠，這些水果散發的清香真令人垂涎欲滴。

公園里五彩繽紛，美麗極了，楓樹的葉子通紅通紅的，像一個個熊熊燃燒的火焰;銀杏樹的葉子像一把把金黃的小扇子，扇啊扇啊，好像在給秋姑娘扇風呢;最引人注目的是中間的花壇，花壇中間有一棵金桂樹，在遠處就聞到了清香，在近處一聞，就聞到了很濃的氣息，桂花樹的下邊是一株株美麗的菊花，有雪白的，有淡黃的，有暗紅的，有粉紅的，還有淡紅的……簡直就是美不勝收。

我喜歡這美麗的，心曠神怡的秋天。

【批改評語】小作者分別寫了田野、果園和公園三個地方的秋天里的景象，條理清晰，空間順序明確。同時，文章中運用大量的比喻，擬人和排比，將秋天的景象形象而生動地描寫下來，為我們展現了一幅幅美麗的畫面，富有浪漫色彩。文末更是直抒胸臆，表達對秋天的深深的喜愛之情。

作文批改評語5

人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進的路上，只羨慕別人，贊美別人，也不會成才。那樣的人注定卑微。

那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個口語比賽。那時候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿臉陽光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國友人交談，陽光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。

比賽安排在第二天的中午，進入了考場后，被閃著光的照相機照得刺眼。還有幾個選手，就快輪到我了。我站在等候區，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著臺詞，生怕上了臺后冷場。選手們的表演都很出色，他們華麗的聲線，優美的吐露，贏得了評委們的好評。我很害怕。

我害怕失敗。

幾乎是下意識的看了母親一眼，母親在一排顯示器的后面，我看不見她的臉。但是我看到她給我比了個贊。心中頓時暖了很多。

突然，我發現其實沒什么好緊張的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己為自己點了個大大的贊。比賽過后，一切煩惱煙消云散。得到了個還算不錯的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰勝自己，突破自己。為自己點贊。

希望在以后的路上，能一路歡歌，勇敢自強。在人生中挫折來臨的時候，請學會，為自己點贊！

【教師評語】這是一篇以敘事為主的習作。作者通過學習生活的細節來表現人物，非常傳神。敘事過程中，小作者不甘人后、奮力追逐、努力為自己點贊的'進取心呼之欲出，很能夠打動人心。

作文批改評語6

童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當你永別童年時，卻一定會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進了外祖父家。但是隨著外祖父事業的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。

偉大的人物大都經歷風雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯。可同樣是四肢健全、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養活自己，而生活在我們身邊的一些失業青年卻只能寄生在父母的身上呢?

身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來呢?

時代，正在不斷地進步著;科技，正在不斷地發展著;條件，正在不斷地優越著……但是，人們的思想卻在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。

小小的一陣風吹過，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設想，如果風是龍卷風，雨是暴風雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢?

風雨過后，彩虹才會笑的傾城;熬過嚴冬，才能感到春風徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。

【教師評語】本篇讀后感能緊扣這種文體的特點來寫，符合要求，全文語言簡潔明了，作為一篇讀后感，小作者有感而發，例如：“請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比較不錯的習作。

作文批改評語7

1. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

2. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

3. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

4. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

5. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

6. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

7. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

8. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

9. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

10. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

11. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

12. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

13. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

14. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

15. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

16. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

17. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

18. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

19. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

20. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

作文批改評語8

1、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

3、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

6、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

8、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

9、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

10、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

作文批改評語9

1、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

6、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

7、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

8、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

9、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

10、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

作文批改評語10

→字跡

1、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

2隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

→語句

1、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

2、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

→題目

1、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

2、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適標點

作文批改評語11

升入初中后的課程與小學的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進行學習，懷著長期以來對足球的熱愛，我毫不猶豫的選修了足球課。

我們的足球老師是一個很幽默風趣的人，那張被陽光所烤得黝黑的臉上，帶著汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守;時而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著的嘴唇，流露出一種足球運動員特有的自信的神情。老師人長得不高，但身材健壯，加上一身長春亞泰隊的隊服，和我平時在電視中看到的足球運動員如出一轍。

第一次上課之前，他用他那帶磁性的語言給我們說了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來，像領導一樣，并說：“同學們，你們一定要記住，上足球課，千萬不能穿籃球鞋!”我們頓時哄堂大笑，老師也急轉話鋒，用調侃的口吻說：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣!我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動!”一周緊張學習帶來的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無忌憚的大笑，讓這足球帶來的快樂洋溢整個操場。

雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛足球的真正的男子漢心中。

【教師評語】這是一篇初一學生寫的寫人文章，描寫的是作者升入初中的足球老師，平淡、質樸、的言語中透露出作者對老師的深刻印象。文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來。

作文批改評語12

媽，今天是節日，給我買雙新鞋吧！

你不是有鞋穿嗎，要這么多干什么？

都很舊了，買雙新的吧！

一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天就不穿了。你有鞋穿就不錯了，人要學會知足。

唉，失望，我的新鞋夢泡湯了！我垂頭喪氣的收拾著鞋柜，整理那些破舊的鞋。我一雙雙的把鞋都拿出來，放在地板上，嘴里還不停地自言自語，抱怨母親，不給我買新鞋。可無意地回頭一看，呀，我的天，這是我的鞋嗎？這么多！我一雙雙的清點起來，共有5雙運動鞋，3雙網球鞋，6雙拖鞋，6雙涼鞋和10雙靴子，總共有——30雙鞋。我的天，不可能，我怎么可能有這么多寫呢？

其實，我并不需要這么多的鞋，可是，我的欲望并沒有因此而滿足，他想擁有更多，可是，擁有之后又置之不理，還惦記著那沒有得到的東西。就像我一樣，腳下的鞋子舊了，就想擁有一雙新鞋，可擁有了這雙新鞋之后，便又想起自己沒有得到的鞋子，就這樣，不知滿足，我不停的問自己：你已經擁有很多了，滿足嗎？可欲望總是霸道的回答：不夠，不夠，我要更多，我要更多！

閉上眼睛，回想已經擁有了的東西，頓時塞滿了腦子，何止這30雙鞋，是太多了，數不清，道不明，現在，該滿足了吧？我這樣問自己。不知為何，欲望知識輕輕地答道：嗯我很滿足，不僅滿足于這30雙鞋，更滿足我所擁有的一切。我因滿足而滿足。

今天是你生日，我去給你買雙新鞋吧！

我有鞋穿，要這么多鞋干什么呀？

都很破舊了，買雙新的吧！

一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天不也成為舊鞋了嗎？我有鞋穿，我很滿足。

點評：這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章結構嚴謹，情感真摯，敘事條理，娓娓道來。以鞋為引，進而表達出作者滿足其所擁有的一切，戛然而止，發人深省，意在言外。

作文批改評語13

1.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

2.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

3.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

4.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

5.作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

6.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

7. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

8.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

9.文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。

10. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

11.你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

12. 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

13.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

14.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。

15. 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

作文批改評語14

1.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

2.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

3.文章很有說服力,也發人深思從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益

4.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

5. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

6.你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

7.你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

8.你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

9.你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

10.格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

11.你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

12.你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

13.看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!

14.你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?

15.你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

作文批改評語15

每一節語文課，對我而言，都是一種期待。因為每節課，都會有一位新同學上臺演講。然而，一個月來，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現……

那是一個晴朗的早晨，或許是因為天氣的原因，同學們的心情也變得非常愉悅。當老師說完請演講的同學上臺時，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉頭的瞬間，我看見：

一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。

“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學們說道。“噼里啪啦……”頓時，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。

我沒有想到這么一個小巧的女生，講得竟是關于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強調卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。

說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。

時間在被大家遺忘中流逝，當她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學們才恍然過來，原來已經結束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。

這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。

評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進行刻畫，使人物活靈活現呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。