六年級數學單元教學計劃

一、教學內容

冀教版數學六年級上冊共有八個單元。數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域的單元安排和主要內容如下：

1.數與代數（共3個單元）第2單元比和比例。第3單元百分數。第5單元百分數的應用。

2.空間與圖形（共3個單元）。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺。第6單元圓的周長和面積。

3.統計與概率（1個單元）。第7單元統計。

4.綜合應用（共5個活動）。測量旗桿高度結合比和比例單元設計、臥室設計結合比例尺單元設計，學會理財結合百分數的應用單元設計，學會購物---結合百分數的應用單元設計，喜歡數學情況的調查-----結合統計單元設計。

二、方法措施

重視數學與生活的聯系。

三、教學目標

1.理解百分數、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數應用題。

2.理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。

3.理解比和比例的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設計簡單的圖案。

6.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

7.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

第二單元教學計劃

一、單元教材分析

本單元的內容是在學生理解百分數的意義、掌握分數四則混合運算、能用分數四則運算解決實際問題、會解決一般性的百分數實際問題的基礎上進行教學的。主要涉及折扣、成數、稅率、利率等百分數的特殊應用。通過這些與生活實際密切相關的知識的學習，使學生進一步了解百分數在生活中的具體應用，提高靈活應用數學知識的能力。

與實驗教材（《義務教育課程標準實驗教科書<數學>六年級》，下同）的主要區別如下：把實驗教材六年級上冊的百分數分成兩段進行編排，即六年級上冊主要編排百分數的認識以及用百分數解決一般的性的問題，而把有關百分數的具體應用（主要涉及折扣、成數、稅率、利率等百分數的特殊應用）移至本冊。其中，“成數”的內容由“你知道嗎”變成正式教學內容。同時，還增加新編了“購物中的實際問題”。特別地，理解這四類特殊百分數的現實含義，除了掌握一般性的數量關系以外，更需要學生理解很多“數學之外”的知識，如稅務知識、金融知識等。

二、單元教學目標

1.了解百分數在生活中的應用，理解折扣、成數、稅率、利率的具體含義。

2.能夠解答日常生活中常見的折扣、成數、稅率、利率問題。3.在分析問題和解決問題的過程中，發展數學思維，體會解決問題的多種思路和途徑，活躍思維，提高解決問題的能力。

4.通過學習百分數，感受其在日常生活中的廣泛應用，激發學好數學的信心。

三、單元教學重難點

人教版六年級下冊語文第二單元作文重點：理解掌握折扣、成數、稅率和利率的含義。難點：能運用百分數的概念，解決生活中的實際問題。

四、單元課時安排 1.折扣：1課時； 2.成數：1課時； 3.稅率：1課時； 4.利率：1課時； 5.生活與百分數：1課時。