讀《會飛的教室》有感

讀《會飛的教室》有感1

這周我讀了《會飛的教室》這本故事書，我從中明白了很多道理。

故事中幾個小主人公各自有自己的優點和缺點。有家境優越但膽小怕事的`鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭；有經常愛打架、永遠也吃不飽的馬提斯等等，還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。

故事中同學之間的友情，老師和學生之間的師生情，還有朋友之間的友情，都是我要學習的榜樣。以后我會更好的和同學相處，互相幫助，互相學習。

讀《會飛的教室》有感2

《會飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個校園故事，有家庭貧窮而學習優秀又身為班長的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作方面有極大的天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修……

圣誕節快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進個體育館，告訴大家葛洛迪被另外學校的`學生給綁架了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭結為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸爸媽媽沒有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉。讀完這本書后，我懂得了同學之間應該互相團結友愛，同學有困難就應該及時幫助。同時也感受到了老師對我們的關懷，在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關心我們的是誰呢？是老師和同學，沒有他們，我們也不能幸福的生活！

讀《會飛的教室》有感3

暑假，我讀了一本書，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學家卡斯特納。剛看到書名的時候，我還挺吃驚的，怎么會有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。

整個暑假，這本書生動、感人的故事情節讓我愛不釋手，書中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：命運坎坷、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開夢想的翅膀，呈現了一場經典的演出——《會飛的教室》。

他們經歷了一場驚心動魄的“解救”后，班長戴馬亭以及全班同學的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠失去了聽寫簿，但友誼卻像春天的蒲公英，漫山遍野地飛散開來。圣誕節到了，可是，一個家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因為父母沒有給他攢夠回家的路費，好心的佩克老師把自己的旅費給了他。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的我。

讀完這本書，還有一個孩子始終牽引著我的'心，他就是鄔里。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻，我突然明白了，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動我內心的不安，其實都算不得什么，很多時候，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強大、炫目，可是一擊即破。一想到這些，我的身體里就會涌起一股強大的力量，讓自己抬起頭，滿懷希望地去走每一步路。

以后我還會利用課余時間多看一些像《會飛的教室》這樣的書，增長知識的同時還能明白很多生活中的道理！

讀《會飛的教室》有感4

假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。

書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。

這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因為師情、友情是無法用金錢購買的`，也要認真學習，全面地去發展;更要充分發揮好自己的想象力，勇敢地面對現實，只有這樣才會有一個精彩的人生，我們的生活才會更加美好

讀《會飛的教室》有感5

我今天讀了一本書，名字叫做《會飛的教室》，這本書的作者是德國的`艾里克·卡斯特納。

這本書的主要內容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學和老師同學們之間的友誼，戴馬亭學習最好，姚尼是個孤兒，他們在圣誕節的平安夜晚會上，準備了節目，叫做會飛的教室，他們幻想他們的教室能自由飛翔，他們的學習就不會枯燥，他們互相幫助，分工合作，節目表演的很成功。

在這本書中，我學到了寶貴的合作精神，互相關愛，互相幫助，就會取得最大的成績。

讀《會飛的教室》有感6

假如教室是一架飛機，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會飛的教室》書中，那些同學們就做到了這點。讓我們走書中，與同學之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!

小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會飛的教室》為起點，講述了一系列生動感人的故事。

小說里講了在彩排《會飛的`教室》時，符德麟氣喘喘地撞進門，講述職高的學生這樣欺負他和葛洛迪。后來，通過“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經常來看他，當他知道鄔理要在校過圣誕時，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了……

生活并非十全十美，在成長的道路上，我們要面對生活中的種種考驗，接受風雨的洗禮!

讀《會飛的教室》有感7

《會飛的'教室》這本講了性格不同孩子在學校的生活，他們很珍惜友情。鄔理很膽小，為了證明自己膽大，拿著小傘從高處往下跳，把腿摔骨折了，沒辦法表演圣誕晚會了。圣誕節了戴馬亭因為家里窮，沒錢回家。

不敢告訴大家，后來正義老師知道了，把自己的錢給了戴馬亭讓他回家。我懂得了，同學之間要團結，互相幫助。老師也會給我們關心和幫助。

讀《會飛的教室》有感8

假期里我讀了《會飛的教室》這本書。剛開始我看到這本書時，有些奇怪，難道這是一本童話故事書？于是我好奇的打開了書，看了起來。原來這是德國作者卡斯特納寫的一部校園小說。

其實題目 “會飛的教室”是文章中一個班的學生們自編自演的一幕戲劇演出，在這出舞臺劇前后， 還 發 生 了許多有趣的故事。比如：排練場地被占領、撮合老師重逢、好友鄔理冒險等等。作者用生動有趣的語言塑造了一個個活潑可愛的少年，他們給我留下了深刻的印象。

有家境貧寒、善解人意、品學兼優的班長戴馬亭，有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼，有出身貴族、膽小怕事但后來又變的勇敢堅強的小個子鄔理，還有體格健壯、勇猛善戰而又經常為功課苦惱的馬提斯每一個人物都讓我受益匪淺。

我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼，只要馬提斯餓了，鄔理就會毫不猶豫的把錢借給他。當鄔理為證明自己不是膽小鬼，從高高梯子上摔下來時，馬提斯傷心的樣子就可以知道，他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會到了作為班長應有的沉著、冷靜的'領導風范。從姚尼身上懂得了什么是堅強。

想想我自己，在班里身為干部的我，有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領導風范嗎？有姚尼那樣堅強嗎？我想我在很多地方還要改進，努力做到最好！

這本《會飛的教室》使我明白了: 人無完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒有做不到的。

讀《會飛的教室》有感9

《會飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說?？ㄋ固丶{一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個真正的人。”假如教室是一架飛機，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界;假如你的想象力長著一對輕盈的翅膀，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭貧困而學習優秀又身為班長的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。他的力氣非常大，想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……

讀了這本書我認為這里面的人物形象刻畫的十分生動，我最喜歡的是戴瑪亭，因為他大公無私，這個班長不同尋常，不怕別人，有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》，說明了他的技術高超。班長勇敢無畏，關心同學們。班長希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來快樂，戴瑪亭看了母親寄來的信，說明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。后來，培克老師幫助了他，他終于回到了家。

我們整天坐在寬敞的教室里，但是，你見過會飛的教室嗎?

如果你不知道，那就請隨我來吧!

《會飛的教室》原本是小作家耶尼的作品，被老師看后，備受贊賞并且改為劇本，準備在圣誕晚會演出。而圍繞這出戲劇所發生的一件件事情，也被一一記錄了下來。我印象最深的一件事是烏里從高臺上跳下來的那件事。

這件事的來龍去脈是這樣的：烏里是個很瘦弱的男孩。一天他的`好朋友馬圖斯對他說，要干一件大事才能讓大家對你刮目相看。烏里聽后，決定從高臺上跳下來，讓別人刮目相看。于是，他拿了一把雨傘便往高臺上爬。爬到頂層后，他張開雨傘就往下跳，一把小小的雨傘哪能承受得住一個人的重量，還沒跳到一半，雨傘便壞了，烏里便摔成骨折了。

如果你想知道更多關于《會飛的教室》的事情，那就需要你自己去書中看一看嘍!

如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們去周游世界。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。

這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。

還有一個多愁善感的姚尼，他的經歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當的稱號——大作家。

這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結友愛，互幫互助。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”

讀《會飛的教室》有感10

“一本好書，就是一輪太陽?！边@是《會飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時我是一知半解，但當我讀了第一頁，就完全被書中情節深深吸引，滿懷愉悅地陶醉于書的世界中。這部書講的是德國吉奇蒙中學的同學們為迎接圣誕節而排練演出，在排練前和演出時的`故事。它出自德國的卡斯特納之手。

在校園里的生活著一群可愛的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。

在這本書里，我學到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較;我也學到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協力救出同學，治好同學的心病，更重要的是我進一步認識了自己、友誼、恩情、信念、執著與愛……讓我了解到怎樣做一個真正的人。

沒錯，一本好書，就如一輪太陽。讓心中的陽關照耀每一個角落，讓愛永遠傳遞到每一個人身上，讓每個心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個可愛的世界充滿希望和生機。

讀《會飛的教室》有感11

一本書在我們的眼里或許很平常，可里面往往蘊含了許多我們意想不到的驚喜和回味無窮的道理。媽媽經常說我是一只小書蟲，因為每當我一捧起書，就會完全沉浸在書的世界里，任憑多大的力氣也很難把我拉回現實社會中來。的確，我非常喜歡看書，尤其是校園小說，在我寂寞無聊的時候，它就會一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。

這個暑假我也我看了好幾本書，它們都或多或少地教會了我許多東西。其中有一本最是讓我愛不釋手，它的名字叫《會飛的教室》。這本書的作者很有名，是德國著名兒童作家艾利克.卡斯特納，書里有很多感人的情節，看得我是一把鼻涕一把淚的。大致內容是這樣的：有一群性格迥異的少年，他們各自有不同的歡樂與煩惱。他們聚在一起自編自導自演了一部圣誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的'故事，少年們也克服了各自的煩惱逐漸成長起來。

每一個人的成長過程中都會碰到許多的困難和煩惱，我也一樣，所以，我真的希望自己能像書中的少年一樣，不斷地戰勝自己，從而健康快樂地成長！

讀《會飛的教室》有感12

我還沒讀《會飛的教室》這本書的.時候，我覺的很奇怪，教室怎么會飛起來呢？我就翻開書認真的看，原來，《會飛的教室》是同學們自編自演的一場戲。

我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。

讀《會飛的教室》有感13

故事講得是：一個下午，兩百多個學生正在用餐，馬提斯說這么一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎么也填不滿。

與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個人個頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的`錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學習較好，而且還是個繪畫高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。

在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的學生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。

讀《會飛的教室》有感14

《會飛的教室》是一本描寫校園生活故事的書。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭，他雖然年紀小，但做事穩重，考慮周到；有班里的劇作家姚尼，小時被父母遺棄，所以有些多愁善感；有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽；還有出身貴族的鄔理，她一心小改掉膽小的壞毛病……

他們之間發生了許多有趣和難忘的故事：總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量，做了一件震撼全校的`事—他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳，結果小腿骨折了，這種膽小病的治療法是多么的蠢笨啊！我們要引以為戒！班長戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，培克老師用他的年終獎金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家，和父母重逢。

讀完這本書后，我懂得了同學之間要互相幫助、團結友愛，同學有困難時我們要盡力而為的幫助同學。同時，我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母最關心我們的人是誰呢是老師和同學！沒有她們我們也不能幸?？鞓返纳睿?，我們要珍惜這份關心。雄拓讀后感草莓讀后感會飛的教室讀后感

讀《會飛的教室》有感15

最近我讀了一本名叫《會飛的教室》， 這本書講述的是吉奇斯蒙中學學生和老師的故事。

《會飛的教室》其實是姚尼寫的一個劇本，說的'是老師可以根據課文內容帶著同學們乘坐飛機到實地上課。這個劇本被同學們編成了一場戲，要在圣誕節演出。就在演出前卻發生了很多意想不到的事：他們的同學葛洛迪被“綁架”，聽寫簿被毀，于是他們在禁煙老師的幫助下，團結一心，想了很多辦法終于救出了自己的同學。鄔理因為膽小怕事，經常遭到同學們的戲弄，他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔，結果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學們為了救自己的同學不顧個人安危，想盡了一切辦法，這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團結的力量非常強大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿，雖然付出了很大的代價，但我覺得他是非常勇敢的人。最后《會飛的教室》演得非常精彩，也是他們齊心協力的結果。所以，我也要和同學們團結一心，互相幫助。

今天我和爸爸媽媽到新華書店去“采購”，讀《會飛的教室》有感。我馬上跑到兒童文學欄，開始挑選我喜歡的童話書?！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎么從來都沒聽過，我問爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書，往家趕。

回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了?！叮≡瓉硎沁@么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學自編、自導、自演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了，讀后感《讀《會飛的教室》有感》。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結束。

這本書的內容，最值得欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學也會像故事里的主人翁他們那樣團結互助，共同進步！

教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。