小學(xué)語(yǔ)文高段教研組工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文高段教研組工作總結(jié)1

高段語(yǔ)文組是個(gè)團(tuán)結(jié)、活躍、積極的團(tuán)隊(duì)。組內(nèi)教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃。在學(xué)校的工作框架內(nèi)，我們積極肯干，形成了巨大合力，同時(shí)創(chuàng)造性地工作，各項(xiàng)工作取得圓滿成功。

六年級(jí)的老師新老搭配平衡，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師劉利生和劉枝枝老師，也有青年教師張志梅和賈艷老師。五年級(jí)人員構(gòu)成比較年輕，但是我們每一個(gè)組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著、奮斗著、進(jìn)取著。

一、教研活動(dòng)的有序性。高段語(yǔ)文教研組的工作開展是有序、有計(jì)劃、有針對(duì)性、可行性的。在開學(xué)初期，教師們一起分析教材，一起商討和制定組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。認(rèn)真組織每次的校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人，做到及時(shí)將教研活動(dòng)記錄。在平時(shí)互聽互學(xué)活動(dòng)時(shí)，高段組全體老師都會(huì)為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記錄。高段語(yǔ)文組推出的趙娜老師和張志梅老師的全旗展示課，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校同行的一致肯定。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的.前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

三、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師沖擊更高目標(biāo)，成就斐然。年輕教師要成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華。我組張志梅老師本

學(xué)期代表我校參加了一系列教學(xué)比賽及活動(dòng)，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動(dòng)，同時(shí)他還多次外出上課講學(xué)。

四、教研落實(shí)，自主創(chuàng)新。確保集體備課時(shí)間，集體教研，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研。我組教師集體備課、資源共享，實(shí)施“集體備課——個(gè)性修改——教后反思”策略；我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題，討論并記載。

高段語(yǔ)文組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行，總體說(shuō)來(lái)各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊，但是也有今后需要改進(jìn)的地方，比如，大力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動(dòng)方面還要下一番大力氣。我相信在學(xué)校的大力支持下，高段語(yǔ)文組的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓。

小學(xué)語(yǔ)文高段教研組工作總結(jié)2

本學(xué)年，在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文科我們學(xué)校一直在創(chuàng)新和創(chuàng)新。注重精神實(shí)踐能力，更新教師教育教學(xué)理念，樹立以學(xué)生為本的教育理念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)效果研究，促進(jìn)教與學(xué)的融合。創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我校語(yǔ)言組在教學(xué)和教學(xué)改革研究方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期的'工作總結(jié)如下。

本學(xué)年完成的工作

一、做好日常教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)和督促全體漢語(yǔ)教師做好備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)規(guī)律、規(guī)范。以年級(jí)組為單位集體備課，開展學(xué)科組的教研活動(dòng)。

3、要求所有漢語(yǔ)教師注意朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，使大家能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并以大方的表達(dá)和深情的詞句朗讀課文。

4、注重寫作指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和寫作姿勢(shì)，按照教學(xué)要求、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫作質(zhì)量。

5、做好中高年級(jí)學(xué)生作文教學(xué)，嘗試探索小學(xué)作文教學(xué)規(guī)律，選擇學(xué)生喜歡聽的科目、生活氛圍濃厚的活動(dòng)進(jìn)行作文教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的作文教學(xué)水平。寫作技能。

6、積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教案和作業(yè)檢查。

二、做好研究工作

1、學(xué)期伊始，年級(jí)組教師集體抓教材，學(xué)習(xí)新課程理念。

2、繼續(xù)做好各年級(jí)新教材課程改革的實(shí)施。做好集體備課、教法研討、課堂案例研討等工作，使各項(xiàng)工作得到積極開展。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在學(xué)科群活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育教學(xué)新理論新方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。概念。

2、積極組織教師參加本市舉辦的各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。改進(jìn)自己的教學(xué)。

四、為全面考查學(xué)生，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開展了多項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。

1、測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦。

2、對(duì)三年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。

努力方向

本學(xué)年雖然取得了一些成績(jī)，但與課程改革和教學(xué)質(zhì)量的要求還有很大差距。在以下兩個(gè)方面下功夫：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。

2、加快課程改革步伐，深入推進(jìn)課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文高段教研組工作總結(jié)3

一、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

2、繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課力度。以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，構(gòu)成群眾備課教案。

3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查狀況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，透過(guò)隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。

1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的.生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。

三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自我的見解，去粗取精，提高自我的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。

四、存在問(wèn)題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，情緒其樂(lè)融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

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?小學(xué)語(yǔ)文高?段教研組工?作總結(jié) 語(yǔ)?文教研組本?學(xué)期的工作?在學(xué)校的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下，?按照學(xué)期初?制定的工作?計(jì)劃，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真抓?實(shí)干，全面?貫徹落實(shí)新?課改精神，?以全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)為目的?，形式多樣?地開展語(yǔ)文?教學(xué)工作，?圓滿地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)教研工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：

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一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，更?新了教育觀?念作為學(xué)校?最大的學(xué)科?組 語(yǔ)文教?研組，我們?深深地感到?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學(xué)校的?語(yǔ)文教學(xué)，?為推動(dòng)學(xué)校?整體教學(xué)水?平的提高，?發(fā)揮我們的?智慧和才能?。開學(xué)初，?我們?nèi)M老?師認(rèn)真研讀?了《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每個(gè)?年級(jí)段的教?學(xué)目標(biāo)和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論?。之后又通?過(guò)個(gè)人自學(xué)?、組內(nèi)交流?等多種方式?來(lái)學(xué)習(xí)新課?程，把握新?課程，以轉(zhuǎn)?變觀念，形?成新的課程?觀、教師觀?、教學(xué)觀、?課堂觀、質(zhì)?量觀。

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二、繼續(xù)?開展校內(nèi)聽?課評(píng)課及教?學(xué)診斷活動(dòng)?認(rèn)真積極地?開展校內(nèi)聽?課活動(dòng)，促?進(jìn)教師集體?教學(xué)水平的?提高，一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。近年?來(lái)，隨著學(xué)?校教師隊(duì)伍?的不斷壯大?，我們語(yǔ)文?教研組的教?師也逐漸擴(kuò)?大。如何使?不同的教師?在教研組這?個(gè)集體中共?同成長(zhǎng)呢？?我們的做法?是：

? 扎實(shí)開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學(xué)診斷、?優(yōu)質(zhì)論文交?流等多項(xiàng)活?動(dòng)。其中公?開課是大家?相互取長(zhǎng)補(bǔ)?短的很好途?徑。每次活?動(dòng)，我們都?認(rèn)真抓好以?下環(huán)節(jié)：

集體??備課，組織?聽課，評(píng)課?、診斷、總?結(jié)。

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三、進(jìn)一步?落實(shí)集體備?課制度 尺?有所短，寸?有所長(zhǎng)。?

每?個(gè)人都有他?的長(zhǎng)處和短?處，如果能?相互學(xué)習(xí)、?相互借鑒，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?我們的工作?就能事半功?倍。但由于?種種原因，?以往集體備?課常常流于?形式。本學(xué)?期我們認(rèn)真?落實(shí)教導(dǎo)處?有關(guān)規(guī)定，?嚴(yán)格紀(jì)律要?求，改進(jìn)組?織方式，在?備課組內(nèi)實(shí)?行定課題、?定時(shí)間、定?主講人、全?體參加的做?法，在很大?程度上提高?了集體備課?的質(zhì)量。在?集體備課中?我們力求做?到統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一練習(xí)?，特別是在?備教學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)生練?習(xí)，備教學(xué)?方法時(shí)能集?思廣益，取?長(zhǎng)取短，同?時(shí)通過(guò)集體?備課，及時(shí)?了解教育教?學(xué)情況，針?對(duì)教材的特?點(diǎn)，不斷地?進(jìn)行探索、?改革、創(chuàng)新?。

四、教學(xué)?常規(guī)檢查常?抓不懈，落?實(shí)到位為了?使教學(xué)工作?規(guī)范化，制?度化，科學(xué)?化，條理化?，每個(gè)月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實(shí)?，不走過(guò)場(chǎng)?形式，認(rèn)真?細(xì)致，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)整?改。通過(guò)督?促、檢查教?師們形成了?工作習(xí)慣，?每到月底總?能及時(shí)完成?各項(xiàng)任務(wù)。?總之，在本?學(xué)期里，教?研組內(nèi)教學(xué)?氣氛活躍 ?，科研的勁?頭也是十足?的。我們語(yǔ)?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，都取得?了一定的成?績(jī)。本學(xué)期?，王月樂(lè)、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿，?鄭景、胡潔?申報(bào)課題并?通過(guò)。二年?級(jí)鉛筆、四?年級(jí)鋼筆比?賽在永臨學(xué)?區(qū)名列前矛?，直接推選?到縣里，成?績(jī)也是十分?喜人。這一?切都離不開?老師們的全?力付出。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動(dòng)開展?得還不夠扎?實(shí)，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動(dòng)效率不?高，一部分?教師對(duì)教研?活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?不夠端正，?參加集體活?動(dòng)的熱情不?高。對(duì)學(xué)生?的課外閱讀?指導(dǎo)還不夠?，在學(xué)生活?動(dòng)的組織上?依然沒(méi)有跳?出應(yīng)試的窠?臼，對(duì)其語(yǔ)?文綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)注?不夠。不過(guò)?我們相信，?只要全校上?下切實(shí)更新?教育觀念，?真正堅(jiān)持正?確的辦學(xué)方?向，在總結(jié)?本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，我?們組下學(xué)期?各方面的工?作會(huì)做得更?好，對(duì)此，?我們充滿信?心。

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