《幸福的種子》讀后感

寒假里拜讀了松居直先生著的《幸福的種子》，心中感觸頗多。這本書是被譽為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作。書中系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長中的重要作用，并列舉了許多生動的實例教家長和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書、如何對孩子進行閱讀指導。非常的有實際指導意義。

通過閱讀松居直著先生的《幸福的種子》，我了解了如何透過共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為內在充實、有情有愛的人。通過閱讀本書，使我開闊眼界，改變我對童書閱讀的看法。圖畫書是讓孩子感受快樂的。要確認故事好壞的最好方法，不是用眼睛看文章，而是用耳朵去聽，如果聽故事時，故事中的畫面自動浮現在眼前，那就是容易理解的文章。

如何給孩子讀圖畫書:應該怎么樣給孩子讀圖畫書呢，是照本宣科，一字字的念插圖所附的文字呢，還是對著圖用自己的語言來講解呢?如今我看了《幸福的種子》以后，這個問題終于迎刃而解了。松居直先生認為，父母在給孩子讀圖畫書的時候，要盡量的去讀”圖”，而不僅僅只是念文字，因為孩子不識字，他們看書的方式和成人是不一樣的，他們看書都是最先注意到書中的插圖，他們會從插圖中去理解書的意思，以及細節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫，這樣很難和孩子達成共識。

另外父母在給孩子讀書的時候，一定要懷著愉快的心情去讀，一定也要從心里喜歡這本書，只有這樣，讀書的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書中體會到樂趣。松居直先生還特別強調圖畫書的作用，圖畫書不是為了讓孩子學習知識，更不是為孩子以后的學習做準備，它唯一的作用是帶給孩子樂趣，讓孩子真正體會到讀書的快樂!

松居直先生可以說是日本最久負盛名，同時也是最堅忍不拔的圖畫書閱讀的推廣者，幾十年來他一直旗幟鮮明的堅持一個觀點，就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。他在書中闡述了自己的這種觀點;圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是用來學習的東西，而是用來感受快樂的。父母親用自己的的口，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下語言的種子。當一粒種子在孩子的心中扎根時，親子之間就建立起無法切斷的親密關系。真正讓父母與子女密切聯系在一起的，不是戶口薄或出生證明書，而是溫柔的、人性化的言語。念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事王國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光。

閱讀，是一顆幸福的種子，閱讀，是傳遞心靈的橋梁，閱讀，是一種享受。如果愛孩子，就讓她愛上閱讀吧，讓幸福的種子植根孩子的心田，與她相伴一生。

《幸福的種子》讀后感

上學期巖巖從幼兒園帶回來一套書《幸福的種子》。巖巖很喜歡這套書，總是讓我和他一起看。所以現在的親子閱讀時光都是看《幸福的種子》，我也非常喜歡這套書，覺得特別適合幼兒園的小朋友看。

“圖畫書對于幼兒不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的”。這句話說起來簡單，做起來卻很難。以前我也買了很多書，希望培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他愛上讀書，感受到讀書的快樂。但是每次他都是看幾次就不看了，就扔在角落里了。這樣斷斷續(xù)續(xù)，松一陣緊一陣，發(fā)現這種看書實在是很痛苦的事情。

但是現在每天晚上睡覺前半個小時我們都是坐在床上看《幸福的種子》。書中故事文字量適中，字比較大，我們總是邊看書邊識字，再加上有很美的圖畫，比如《國王生病了》《拍花籮》《為什么我不能 》《山丘上的約會》等，每次看完巖巖都有問不完的問題，有的故事要求你一講再講，一看再看。不知不覺中，巖巖變得愛看書了。而這段睡前時光，也成了我最幸福的時刻。巖巖雖然不認識很多字，但他總是能專注的看著書。我注視著孩子的臉龐，體會著這本書能帶給孩子多少快樂，我想用這種方式，傳遞我們之間的愛和理解，讓幸福的種子在他心中生根發(fā)芽。