窗邊的小豆豆讀書心得1

我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》，這本書非常的好看也非常吸引我。

它講述了一個真實(shí)的故事，小豆豆是個小女孩，她非常調(diào)皮搗蛋。比如，在上課的時候，她喜歡開抽屜、在窗口大喊：“宣傳藝人!”還跟燕子說話。于是就被退學(xué)了。她轉(zhuǎn)學(xué)到了一個自己喜歡的“巴學(xué)園”，巴學(xué)園是個特別的學(xué)校。里面有慈祥而且親切的老師，一幫古靈精怪的同學(xué)。巴學(xué)園的校門口是兩棵大樹形成，教室和圖書館都是電動車廂、他們的午飯是“山的味道”、“海的味道”，上課的時候選自己喜歡的課，就連散步課都有，也沒有家庭作業(yè)。她在這里逐漸形成熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的女孩。

我有點(diǎn)羨慕小豆豆，有一所特別的學(xué)校，有一個超級棒的校長，如果現(xiàn)在有這樣的學(xué)校、這樣的校長這樣的同學(xué)，這樣的課程，也沒有作業(yè)，那該有多好啊!

窗邊的小豆豆讀書心得2

自從我的補(bǔ)習(xí)班開課以來，我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長，我也想當(dāng)他那樣的校長。

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見面，讓小豆豆坐在自己對面，小林校長讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開始說個沒完沒了。小林校長不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問上一句：“還有嗎?”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說了4個小時的話!

其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動會”為例，其中有一個活動叫“找媽媽”，這項(xiàng)活動是小林校長親自設(shè)計(jì)的，目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。

要是我能做這樣的校長該有多好呀，每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂成長。

窗邊的小豆豆讀書心得3

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書，這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語文書上都推薦讓讀這本書。

這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙壉辉瓕W(xué)校退學(xué)后，她來到巴學(xué)園。在小林校長的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受并且很好相處的好孩子。

在巴學(xué)園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車當(dāng)作教室，光著身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么有趣呀!而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學(xué)校了里所沒有的有趣的活動，所以小豆豆就因?yàn)檫@些特別事改變了她特別的性格成為了一個好孩子。

看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的事都讓我感覺到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車讓我感到很好玩，多想自己也能在廢舊的電車上上課，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪。看過這本書后，我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個可以讓一個人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人，讀了這本書我覺得中國也應(yīng)該建一個像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書是作者的親身經(jīng)歷)。讀過后一個可愛調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前，從被學(xué)校開除到成為一個好學(xué)生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。

《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書，大人小孩都能看，大人可以從中找回自己快樂的童年，小孩看了很有趣。

窗邊的小豆豆讀書心得4

我讀完《窗邊的小豆豆》這本書以后，感慨萬千，我覺得作者黑柳徹子太幸運(yùn)了，在因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子。

讀了這本書后我想：要是我們現(xiàn)在的中國也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校，就能和自己喜歡的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的需要更改，更重要的是學(xué)校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長。

如果這樣，我們的祖國就會多出一些棟梁之才，為祖國做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國富強(qiáng)起來。

窗邊的小豆豆讀書心得5

在一個寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿溫暖和快樂的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著，書中講述了她上學(xué)時一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校很調(diào)皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒有責(zé)備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)校——巴學(xué)園。

巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，一共只有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在這里，小豆豆沒有因?yàn)橥藢W(xué)的事被拒之門外，學(xué)校不僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過她一生都無法忘懷的快樂時光。

巴學(xué)園的小林校長，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護(hù)孩子天性的校長。他可以連續(xù)聽小豆豆講了四個小時的話不打哈欠，聽到精彩部分時，還會問“然后呢?”讓小豆豆感受到了尊重，同時也增加了對自己的信心。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時，他只說了一句：“弄完之后要放回去哦。”這一句話沒有責(zé)備，只有理解。小林校長還常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”雖然這是一句十分簡單的話，可它卻一直是鼓舞著小豆豆前進(jìn)的動力。

在這所不同于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒有固定的課程，所有的學(xué)生可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來。上午上課表現(xiàn)出色的同學(xué)，下午還可以自由散步。學(xué)校一直以這種鼓勵和自由的方式在教育著孩子們，讓孩子們不僅學(xué)到知識，還完整了心靈的成長。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個不聽話的小豆豆變成了一個讓大家都接受的小豆豆。

巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢寐以求的學(xué)校，因?yàn)槲覀円蚕蛲杂傻膶W(xué)習(xí)空間，希望能和老師和校長成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，處處都是巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀書心得

——“山的味道，海的味道”中的教育哲學(xué)

《窗邊的小豆豆》是教育學(xué)老師推薦的一本書，單從名字看就充滿了趣味，懷著好奇心翻開之后竟讓我一口氣讀完了。面對小豆豆這樣“有問題”的學(xué)生，舊學(xué)校、媽媽、小林校長不同的態(tài)度，給我留下了深刻的印象。豆豆前后變化之大也讓我感受到，不同的教育思想、方法和環(huán)境對孩子成長的影響之大。書中讓我印象最深刻的是小林校長“山的味道，海的味道”。這看似午餐的標(biāo)準(zhǔn)，背后卻是深刻的對教育的思考。

一、巴學(xué)園的午餐

在巴學(xué)園里，校長要求家長準(zhǔn)備午飯時，要準(zhǔn)備“山味”和“海味”，山味是指蔬菜、肉類，海味是指魚、醬油加糖煮的小魚、小蝦之類的。每到午飯開始之前，小林老師都會檢查孩子們的飯盒，問孩子們：“有山味和海味嗎？”對于沒有備齊的孩子，校長會給他們補(bǔ)上所缺的“味”。

校長很注重學(xué)生的營養(yǎng)均衡和食物搭配，首先，校長是將學(xué)生的身體健康放在首位的，其次，校長將午餐與大自然聯(lián)系起來，還會問學(xué)生各種菜肴的所用到的食材，給他們普及科學(xué)知識，這是難得的課程內(nèi)容和上課機(jī)會。孩子們不光漸漸改掉了挑食的毛病，還豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了山的味道和海的味道。第一次在學(xué)校吃午飯的小豆豆，在期待、驚訝與滿足中，度過了美好的午飯時光，同時，也感受到了媽媽的良苦用心。孩子們平和地接受了大自然的美好饋贈。校長是一位偉大的教育者，他深深地將學(xué)生刻在心里，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，將課堂延伸到學(xué)校的每一個角落，用心、用愛感化每一個孩子，讓他們體會生命的美好，感受生命的力量，熱愛自己，熱愛自然，在心靈上發(fā)展成為一個完整的人。相比于我們國家的教育，書中的教育更像是理想的教育，不被社會的各種升學(xué)考試壓力所迫，悠然從容地認(rèn)識、感悟社會，真誠地追逐內(nèi)心的自由，感受生活中的美。生活是最好的教材，從生活中學(xué)到知識、經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷思考的過程，人一生的發(fā)展起著及其重要的作用。校長努力營造一種輕松、歡快的氣氛，讓學(xué)校生活充滿樂趣，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”，讓孩子們體會獲得成果的快樂，在他們心中，學(xué)校是那么歡快，對上學(xué)有一種等不及的急切。

二、豐富的課外活動

午飯之后，大家會去學(xué)校的周圍散步，在途中，老師會給大家介紹路邊的植物，并讓大家觀察形狀、顏色等等，原來散步也可以這么有趣。校長還請種地老師來教孩子們?nèi)绾畏N地，并讓他們親身體驗(yàn)。去海邊泡溫泉，海水與溫泉之間穿梭，也是極其美妙的感受。每人都有一棵自己的樹，爬上樹可以看到很遠(yuǎn)的地方??校長開放的教育思想，把課堂帶入大自然，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的自然規(guī)律，這應(yīng)該就是“山的味道海的味道”真正的含義吧。

如今快節(jié)奏的生活，我們已經(jīng)忘記了路邊的風(fēng)景，功利化的社會氣氛讓人們漸漸和自然疏遠(yuǎn)起來，我們對待大自然的態(tài)度也逐漸霸道起來，也許從一開始，我們就沒有把自然當(dāng)做朋友。很久以前，小林校長就意識到接觸自然的重要性，意識到原有比成績更加重要的品質(zhì)對學(xué)生的一生是重要的。

這個觀點(diǎn)放在如今，也依然是不過時的，還給孩子純凈的自然、平和的心境，這是不多人能做到的，下學(xué)匆忙地趕回家要完成作業(yè)，周末也有各科留下的許多題要完成??家長老師抵抗外界各種干擾，讓“上課、作業(yè)”成為占據(jù)他們?nèi)可硇牡幕顒樱枚嗪⒆佑憛拰W(xué)校，好多孩子沒有興趣愛好，對大自然冷漠，對生活沒有目標(biāo)，空虛的精神只能用刷題聊以慰藉，想想孩子們是可憐的，這樣的后果也是可怕的。

因此，我們應(yīng)該從這本書中獲得什么思想呢？每一個學(xué)生都是一朵花，他們不盡相同，但他們都努力生長，只是他們的花期不同，我們需要靜靜地等待，耐心地呵護(hù)，尊重這個階段的自然規(guī)律，每一個孩子都有他成功盛放的那一天。所以，不要把所有的孩子都與同一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較和修正，折斷它的枝丫或連根拔起，也許，這樣的“善意”夭折了一朵花。