第一篇：楊行山只想書寫這片創(chuàng)業(yè)熱土

楊行山只想書寫這片創(chuàng)業(yè)熱土

“今天的共青城，想做事、能做事、做成事是一種快樂”

英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯曾經(jīng)指出：“支配一個(gè)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的主要力量不是既得利益，而是思想。”共青城的發(fā)展就恰恰驗(yàn)證了這一點(diǎn)，這片創(chuàng)業(yè)熱土曾讓一代代熱血青年放棄了大都市的繁華，義無反顧地投身于此；更讓多少曾經(jīng)打拼在異地他鄉(xiāng)多年的游子日思夜想，即便是在外事業(yè)有成、風(fēng)光無限，也會(huì)在夜深人靜時(shí)思鄉(xiāng)的每一行清淚中，泛起鄱陽湖畔那濕潤的水汽??

坐在記者對(duì)面接受采訪的共青城報(bào)社副社長楊行山，就曾經(jīng)體會(huì)過這份濃濃的鄉(xiāng)愁。一直熱愛寫作和新聞事業(yè)的他曾在沿海打拼10年，雖然他謙虛地說自己是“新聞民工”，但曾在福建先后負(fù)責(zé)參與創(chuàng)刊過三份周報(bào)及一份收藏類雜志的他也算是有所成就。然而他說，在閩南那10年生活的日日夜夜里，共青城的人和物都是思鄉(xiāng)夢中不變的背景，毅然再回到共青城才讓他感到踏實(shí)，感覺到自己事業(yè)和理想的根在這片紅土地，“我最大的理想是書寫這片熱土，書寫共青城。我希望能通過我的拙筆，展現(xiàn)這個(gè)城市的精神，能為這個(gè)城市留下一些經(jīng)得起時(shí)間打磨的文字記錄，為共青的歷史挖掘和精神傳承盡自己的微薄之力。”

“共青城給了我實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)”

楊行山說他從初中開始就有一個(gè)夢想，那就是寫作，是共青城這座城市為他夢想的實(shí)現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)，搭建了平臺(tái)，是這里“堅(jiān)韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇尚科學(xué)、開拓奮進(jìn)”的共青精神，給了每一個(gè)肯努力，肯干事的人實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

上世紀(jì)50年代，第一批98位上海青年志愿墾荒隊(duì)員從繁華的大上海來到人跡罕至的鄱陽湖畔――米糧鋪鄉(xiāng)的九仙嶺下艱苦創(chuàng)業(yè)。隨后，來自安徽、江蘇、湖北、河南等全國各地的青年人，如同一條青春的細(xì)流，從四面八方匯聚于此，楊行山的父母就是這樣從河南省光山縣來到了江西省德安縣。

1965年楊行山出生于德安縣河?xùn)|鄉(xiāng)石橋村，從小就嗜書的他曾經(jīng)為了借隔壁鄰居家小伙伴的連環(huán)畫而被騙吃一種草藥差點(diǎn)丟了命，愛看書的楊行山也愛好寫作，從初一開始他的語文成績一直是班上的佼佼者，他的作文經(jīng)常被老師貼在教室的墻上讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。老師的鼓勵(lì)也讓楊行山的心里埋下了當(dāng)作家的夢想，讀高中期間一直往鄉(xiāng)里的文化廣播站投稿。

1984年楊行山高中畢業(yè)，文科成績還不錯(cuò)的他由于嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)等理科成績拖了后腿，高考落榜后他沒有繼續(xù)復(fù)讀，而是不顧老師和父親的勸告，希望早點(diǎn)走向社會(huì)，成為蘇聯(lián)的高爾基那樣的作家。當(dāng)時(shí)正是共青發(fā)展的熱潮，這里是青年創(chuàng)業(yè)并實(shí)現(xiàn)理想的圣地，家離共青城不遠(yuǎn)的楊行山也非常向往能到共青來工作，從跟個(gè)體戶裁縫學(xué)縫紉，到童裝廠推銷員，再到自己單干做起從鄱陽湖販賣魚鮮的生意，養(yǎng)家糊口的同時(shí)楊行山也從來沒有放棄過寫作的夢想，在這期間一直堅(jiān)持寫詩歌和散文，并向報(bào)社投稿。“我現(xiàn)在還清楚地記得，我第一次被發(fā)表的是一首詩歌，題目叫《十八歲我想當(dāng)兵》，是發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《九江日?qǐng)?bào)》文藝副刊上。”

楊行山對(duì)寫作的堅(jiān)持和展露的才華并沒有被埋沒，1990年，由于寫作上的小有名氣，他被聘為共青一中初中語文教師。一年后教學(xué)成績不錯(cuò)的他因?yàn)橹挥懈咧挟厴I(yè)文憑，被新來的校長以中學(xué)教師至少要有大學(xué)本科文憑為由辭退了。1991年他進(jìn)了共青羽毛廠，還是由于寫作上的名氣，他從一名車間普通縫紉工人調(diào)到廠保衛(wèi)科干內(nèi)勤。1994年當(dāng)時(shí)的共青墾殖場黨委書記想要將千年甘露古寺打造成一個(gè)知名景點(diǎn)，提高共青文化旅游的知名度，希望有人能夠?yàn)楦事端碌臍v史作整理、編寫成故事，于是就要求當(dāng)時(shí)共青城報(bào)社的社長找人來編寫故事，又是因?yàn)閷懽魃系拿麣鈼钚猩奖贿x中，編寫出了《甘露寺傳奇》。作為一名合同制工人身份的他，也因此被破例調(diào)入《共青城報(bào)》從事新聞采編工作，任文藝副刊主編，正式實(shí)現(xiàn)了自己從事寫作職業(yè)的夢想，并一直在共青墾殖場宣傳部機(jī)關(guān)工作到1998年7月，在這期間他所工作的《共青城報(bào)》獲得過“首屆全國百優(yōu)企業(yè)報(bào)”稱號(hào)，他本人也拿到了中央黨校函授大專文憑，并成了昔日工友眼中干上輕松活的“文化人”。

身在異鄉(xiāng)魂?duì)考t土地

上世紀(jì)90年代后期，共青城開放開發(fā)區(qū)的發(fā)展遇到了全國性的難題，加上連年的洪水災(zāi)害，特別是“開發(fā)區(qū)的帽子、企業(yè)的身子、縣區(qū)的擔(dān)子”的體制機(jī)制，嚴(yán)重制約了共青城的發(fā)展，使共青城的經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各方面發(fā)展都受到了全所未有的“挫傷”。到了1998年初，共青城開放開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最艱難時(shí)，開發(fā)區(qū)的機(jī)關(guān)工作人員七八個(gè)月發(fā)不了工資，不少人選擇外出打工，楊行山也辦了停薪留職手續(xù)離開了共青城，到福建沿海發(fā)達(dá)地區(qū)謀求新的發(fā)展。沒過兩年，楊行山曾經(jīng)工作的《共青城報(bào)》也停刊了。

初到福建打拼的楊行山，依然希望做自己的本行，于1998年8月應(yīng)聘到福建省石獅市市委機(jī)關(guān)報(bào)《石獅消息報(bào)》，從一名實(shí)習(xí)記者到擔(dān)任周刊部主任，再到先后負(fù)責(zé)參與創(chuàng)刊《星期刊》、《晉江出海口》、《收藏快報(bào)》等三份周報(bào)及《東方收藏》雜志，先后擔(dān)任周刊主編、編輯部主任、熱線記者部主任等職。楊行山在福建的事業(yè)有聲有色，但身在沿海，心牽家園，楊行山心頭揮之不去的是落葉歸根的思緒。

楊行山回鄉(xiāng)的愿望終于等來了機(jī)會(huì)，2008年底《共青城報(bào)》籌備復(fù)刊，楊行山借此機(jī)會(huì)回到了魂?duì)繅艨M的共青城，參與《共青城報(bào)》復(fù)刊工作，任報(bào)社主編，他非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，也非常愿意用在福建沿海10年所積累的采編經(jīng)驗(yàn)，為共青城的文化宣傳工作盡一份綿薄之力，為此在做好本職工作之余，他還兼了一年共青城電視臺(tái)專題部《每周話題》節(jié)目編導(dǎo)。

此外，楊行山還利用休息時(shí)間，以各種宣傳方式參與做好共青城的對(duì)外文化宣傳工作。在團(tuán)中央決定籌拍30集電視劇《共青城》期間，根據(jù)九江市委宣傳部和九江市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的要求，楊行山一周時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出了6萬多字的30集電視劇《熱血共青人》故事梗概，并由九江市文聯(lián)和團(tuán)中央影視中心的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)交給著名作家葉辛作創(chuàng)作參考。

回到共青城后的兩年間，楊行山更是不斷采集整理各種文獻(xiàn)資料，2010年12月，由他編著的《源遠(yuǎn)流長共青城》（上、下兩冊(cè)）文集，成為一份獻(xiàn)給中國最年輕的縣級(jí)市――共青城市建設(shè)一周年的賀禮。不僅如此，楊行山在對(duì)報(bào)社年輕記者的傳、幫、帶上也是格外地盡心盡力，《共青城報(bào)》復(fù)刊近6年來，先后招聘了一批批年輕人，把他們一個(gè)個(gè)從實(shí)習(xí)記者帶成能勝任采編工作記者編輯。他在《源遠(yuǎn)流長共青城》這套書的后記中所說：“今天的共青城，想做事、能做事、做成事是一種快樂。”

“作為一名普通工人，能夠因?yàn)閭€(gè)人愛好有了一份工作，不僅能養(yǎng)家糊口，還能做成自己想做的事，組織上不僅在用人機(jī)制上開通綠色通道，解決了我的事業(yè)編制身份，還吸收我加入了中國共產(chǎn)黨，并成了一名市政協(xié)委員??這也是共青精神的一種包容，這里成就了我，也成就了一大批我這樣的人。”楊行山說這就是共青城給予每一位青年人的希望之光。

寫《共青城》是這輩子最大追求

如今已經(jīng)50歲，從事媒體工作20多年的楊行山，發(fā)表了上百萬的文字，新聞和文學(xué)作品先后獲得過國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)，按說已經(jīng)到了可以放松一下的知天命的年紀(jì)，他卻常有緊迫感，覺得時(shí)間總是不夠用。采訪中，《共青城報(bào)》的一位年輕記者告訴我們：“共青城的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及行政村，楊副社長都跑過了，他有一輛摩托車就這樣被他騎爛了。我們經(jīng)常私下說，楊副社長工作起來就好像打了雞血一樣。”對(duì)此，楊行山給予的解釋是，他之所以會(huì)這樣，一方面他對(duì)共青這片土地以及這片土地上的一草一木都充滿了深厚的感情，另一方面他對(duì)一直以來培養(yǎng)他成長的各級(jí)組織，還有幫助過他的人們都心存感恩，因此每一次只要騎著摩托車穿行于大街小巷，或騎行于田野鄉(xiāng)間，頭頂是飄著白云的藍(lán)天，撲面而來的是花草樹木的清香，滿眼都是綠色生態(tài)的田園風(fēng)光，他不僅感到自己像長了?p膀一樣都能飛起來，而且整個(gè)人都融入在共青城的人文地理之中，身心愉悅無比。

回到共青城后的這6年，無論是工作上的接觸，還是私下時(shí)間，對(duì)于共青城發(fā)展歷史資料的收集和整理，都讓他對(duì)共青城這片紅土地有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感情，更加堅(jiān)定了自己的夢想要與這片熱土不可分割，他說：”小時(shí)候想當(dāng)作家，現(xiàn)在已是省作家協(xié)會(huì)會(huì)員了，我還沒有整理、出版過自己文學(xué)作品的集子。但我一直更想寫《共青城》這本書，想寫一本真正體現(xiàn)共青發(fā)展歷史的書，這是我這輩子最大的追求。這本書一要還原真實(shí)的歷史，接近共青發(fā)展的真相，能夠讓讀者真正讀出‘共青精神’。二是能夠勵(lì)志，特別是對(duì)成千上萬徘徊在就業(yè)門檻外的青年人有所啟示。”

“前年我在為市政協(xié)采編整理文史材料里也提到了有關(guān)共青精神、共青文化、墾荒創(chuàng)業(yè)文化的話題。就像新疆的軍墾文化、黑龍江的北大荒文化，我們共青城也有農(nóng)墾文化，想要將農(nóng)墾文化、軍墾文化那樣上升到一個(gè)完整的理論體系，現(xiàn)在全國目前最具規(guī)模、最具現(xiàn)實(shí)典型示范意義的就是共青城，而這種農(nóng)墾文化的核心之一就是‘共青精神’。我希望共青精神能夠給當(dāng)代的青年人更多激勵(lì)，這種以共青精神為核心的具有共青特色的墾荒創(chuàng)業(yè)文化能夠給一代代青年人更多啟示，就像我們當(dāng)年看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)然我自己肯定無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，但我希望盡我所能做一些前期的基礎(chǔ)性的事。”

共青城的發(fā)展史，就是一部從開荒種地、白手起家的自主創(chuàng)業(yè)奮斗史。這里成就著無數(shù)中國青年的創(chuàng)業(yè)夢想；這里無形中與共青團(tuán)組織有著一種割裂不斷的血脈情緣；這里的人們被親切地稱作“共青人”，從某種角度來說這一稱謂是“共青團(tuán)人”的簡稱，相信“共青精神”還會(huì)不斷地影響一代代共青人，也會(huì)吸引更多自主創(chuàng)業(yè)的有志青年，繼續(xù)在這片紅土地上續(xù)寫輝煌。

責(zé)任編輯 李菡丹

第二篇：17歲踏上教育這片熱土——楊青云先進(jìn)事跡

白水江鎮(zhèn)師德先進(jìn)個(gè)人事跡

——白水江鎮(zhèn)青泥河小學(xué) 楊青云

17歲踏上教育這片熱土，整整34個(gè)春秋。如今，即將面臨退離教師崗位，回顧三十多年的教學(xué)生涯，有苦有淚，有怨有愧。但我無悔，我無愧于家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的親情厚望；無愧于自己的青春年華；無愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。

80年代是農(nóng)村人丁興旺的年代，一家三四個(gè)孩子是常見的，孩子多了，供不起上學(xué)是常見的事，記得我初到任教的村子里，一個(gè)家庭中因?yàn)榇蟮氖莾蓚€(gè)女兒，家長就是不讓女兒讀書。我苦口婆心勸說，家長終于肯讓兩個(gè)女兒來學(xué)校了。如今，兩個(gè)女孩都已成家立業(yè)，但她們常常以自己的故事教導(dǎo)孩子，兩家的孩子現(xiàn)在均已上大學(xué)了。

那個(gè)年代，和其他民辦教師一樣，把自己孩子的鉛筆、本子給那些買不起學(xué)習(xí)用品的孩子們。起初工作的幾年里，每月13元的工資，時(shí)常用于學(xué)校用品的購置。每學(xué)期開學(xué)，總有幾個(gè)孩子因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)限制，湊不出學(xué)費(fèi)，遲遲不來報(bào)名，我就用自己那一點(diǎn)微薄的工資為他們購置書本，保證孩子按時(shí)開課。這些是我從我的高中數(shù)學(xué)教師——溫大道老師身上學(xué)到，多少年來，我們正是踏著老師的足跡前行，我銘記“師魂”的傳承。就在去年除夕那天，一位受我資助的大學(xué)生任寒君，十多年后帶著家人，提上重重的禮物，將十年前所用的錢數(shù)倍送還給我。她的愛人一本正經(jīng)地對(duì)大家說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，這點(diǎn)錢哪能還得上當(dāng)年你救濟(jì)的恩情呢？”這個(gè)孩子很優(yōu)秀，考上了大學(xué)，但是那時(shí)家庭貧困，對(duì)于600多元的學(xué)費(fèi)是想不出一點(diǎn)辦法，我把僅有多年的積蓄給了這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。去年除夕的那天，我差點(diǎn)兒認(rèn)不出他，本來早已經(jīng)忘卻了的一幕，現(xiàn)在卻清晰地浮現(xiàn)在了我的眼前。

在村級(jí)學(xué)校27年間，多少個(gè)狂風(fēng)暴雨的天氣，護(hù)送學(xué)生安全回家。記得一次大暴雨后，山洪傾瀉而下，三年級(jí)女孩何麗榮獨(dú)自回家，我突然想起在她回家途中要經(jīng)過一條小溪，于是我緊緊追上去，看見孩子一個(gè)人孤獨(dú)無助的站在水邊正嘗試著趟過河去，暴雨過后的洶涌而至，更何況她只是一個(gè)不滿十歲的孩子，我趕緊沖上前去一把拽回孩子。眼前的洪水讓我害怕極了，帶著她回到我的家中，等湍急的水流過后，我把孩子安全地送回家。

2007年秋天，我被調(diào)入青泥河完小任低年級(jí)班主任。我時(shí)刻銘記自己的教育名言，用愛心、耐心去溫暖一個(gè)個(gè)幼小的心靈。是他們?cè)谌松膯⒚山逃蟹N下優(yōu)良的種子——養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我常對(duì)學(xué)生講：你們每個(gè)人將來都是一幢高樓大廈，而我們小學(xué)老師就是給你們打地基的人，只有地基結(jié)實(shí)、堅(jiān)固了，樓房才會(huì)直立、挺拔。

近年來，隨著寄宿學(xué)生的增多，后勤管理工作也隨之難度越大。09年學(xué)校搬入新教室住校學(xué)生猛增。我擔(dān)任女生宿舍管理員至今，不知多少回夢中被驚醒，開門一看，生病的學(xué)生站在門口。我常常在半夜把她們送醫(yī)治療，有許多家長見面感激的說：“孩子住進(jìn)學(xué)校，老師就像家人一樣照顧著，我們省心更放心。”

本學(xué)期開學(xué)報(bào)名的那一天，我的同年級(jí)陳建中老師突發(fā)腰部疾病，站不起來，學(xué)校把他緊急送到縣城搶救。在后來的兩周時(shí)間里，二年級(jí)班語文、數(shù)學(xué)、品德、音樂、體育等所有學(xué)科都成了我的教學(xué)任務(wù)。一個(gè)人包班的日子，剛開始就感覺到有點(diǎn)累，慢慢的我的身體也開始吃不消，白天6節(jié)課，2節(jié)自習(xí)，晚上管理宿舍，多次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問我：“能堅(jiān)持嗎？”我回答“能。”我心想著學(xué)校老師本來任務(wù)都很重，特別是校長更是忙，我只要能堅(jiān)持，就不給學(xué)校再添麻煩。兩周以后陳老師康復(fù)回校了，我也堅(jiān)持不下去了，常常感到頭暈?zāi)垦＃坏靡韵驅(qū)W校請(qǐng)假治療。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說：“對(duì)不起你呀，給你那么重的任務(wù)。”聽到這樣的話，我的心中也特別的感動(dòng)，我知道這也是我的一份責(zé)任。再后來，陳老師病情接著第二次復(fù)發(fā)，學(xué)校調(diào)整課程，他的數(shù)學(xué)課一位老師上課，一位上師上自習(xí)。我沒有再頂課，但我看到學(xué)校工作的無奈，也為我的身體不能堅(jiān)持而懊悔！

很多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)對(duì)很多工作，我都感覺是應(yīng)該做的，是一件很平常的事情。教育是我一生的事業(yè)，教育也是我改不掉的習(xí)慣，與孩子的相處中有很多畫面讓我難忘。我將面臨退休，百感交集，有多少個(gè)美好的往事值得回憶，有多少歡樂陪伴，我走過三十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有多少孩子我看著一天天的長大。很多學(xué)生我在我的記憶里慢慢的模糊起來，但是他們總是記得我，讓我無比的感動(dòng)。十年如一日，三十年如一時(shí)，剎那間，我已近52歲，在我的工作崗位上我還能干三年，這三年會(huì)是我人生最珍貴的三年，但愿我能。祝福我的學(xué)校，祝愿學(xué)校越辦越好；祝福我的學(xué)生，愿他們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想！

二〇一四年五月二十八日