第一篇：做青年教師前進的一盞路燈

做青年教師前進的一盞路燈

武陵鎮花船廟完小 莫潔

從事小學教育工作10年來，我先后任教過小學低年級的語文、數學、科學等多門課程，擔任過幾年的班主任和教研組長。這些年來，我不僅對本職工作兢兢業業，還充分發揮熟悉小學教育規律的優勢，將自己在長期教學實踐中積累的經驗毫不保留地奉獻給青年教師，幫助他們盡快進入角色，成為教學骨干。

2002年上學期，長沙一師學生婁亮來我校實習，學校安排我輔導她的語文教學。來校后，該教師對工作十分敬業，每天一有空就在辦公室熟悉教材，撰寫教案。可由于初次走上講臺，顯得有些膽怯，再加上沒有實際教學經驗，在課堂上經常忘記教學步驟，導致教學中斷。受此影響，學生的上課紀律也越來越差。對此，她非常苦惱，也束手無策。知道這一情況后，我耐心地開導她：凡事都有一個適應的過程，切忌自暴自棄，慢慢就會好的。然后，我又告訴她除了在課前認真熟悉教材外，還要將教學中的每一個步驟抄在一張紙上面，標上序號，講課時萬一忘記了，千萬不要慌，緩緩精神，做一下深呼吸，回憶一下，實在記不住，就看紙。后來，她按照我講的做了，心中有了底，膽子也大了，課堂上再也沒有出現忘記教案，中斷教學的現象。如今，這位教師已經在教學崗位上工作了5年，成為了青年教師中的骨干，多次承擔學校的教研活動。

2004年，從中學調到我校教數學的教師林開紅，因原來是教中學英語的，現在改教小學低年級的數學，有些不適應，說話的語速較快，教學方法不合孩子的口味，因此上課許多學生聽講不集中，還有個別學生上課搗亂，導致家長紛紛向學校領導告狀，急得她直想哭。我得知這一情況后，主動利用課余休息時間指導她備課，寫教案，并建議她多聽聽學校優秀教師的課，一有空堂時間我就跑到教室聽她上課，為她及時指出教學中的不足之處。通過一段時間的努力，她逐漸熟悉了小學數學教學的特點和方法，教學質量和效果開始有了穩步提升，在去年學校組織的教學評比中，所教學生的成績名列同年級前茅。

在班集管理方面，我積極主動加強與青年教師的交流，向他們傳授帶班經驗。如蔡輝武、楊英等青年教師最初擔任班主任時，常常為后進生轉化、班風整頓等問題犯難，我經常同他們在一起研究學生的思想動態，探討班集管理的方法和心得，向他們介紹如何有針對性地制定班級工作計劃，如何召開好主題班會，如何做好后進生的轉化工作等。經過我的幫助，如今她們都成為了管理班級的能手，學校的優秀班主任。

2004年9月，湖南一師畢業生楊英來我校代課，兼任我班的班主任。由于該教師性格有點急躁，初次擔任班主任，在處理班上的偶發時件和學生中的違紀事件時，沒有注意方法和手段，也缺少耐心。有一次，班上一個小同學被別人欺負了，跑到她這兒告狀，她知道后，怒不可遏，將那個打人的學生狠狠的罵了一頓。結果，那個同學很傷心，氣得躲在山上不肯回家，鬧得全校老師和家長找了很久才找到。后來，我告訴她，教育學生一定要有愛心，“沒有愛，就沒有教育”，學生雖小，也是人，也有自尊心，所以教育學生時一定要耐心細致，多開導，少批評，堅持正面教育為主，持之以恒，總會收到成效的。

聽了這番話后，她深受啟發。在后來的教育教學中，她改變了以前的教育方式，和學生成了親密無間的好朋友。經常通過家訪和與學生談話了解學生的生活、學習情況，思想動向，幫助學生搞好學習，解決生活中的困難。這樣一來，學生們對她肅然起敬，變得聽話懂事了。現在這位教師通過自身的努力，已經成為了學校青年教師中的楷模。去年暑假，在區教委組織的新課改推廣活動中，她所執教的語文公開課被評為全區優質課。

幾年來，經過我輔導和幫助的青年教師還有彭晶、彭慧、唐斌、蔡輝武等人，現在他們都成為了所在學校的教學骨干，并且在各級各類的教學比武中獲得了不少殊榮。如彭晶老師執教的《我愛我的家人》獲全市教學比武二等獎，李娟老師執教的《奇妙的防身術》全獲市教學比武二等獎，李雅妮執教的語文課《媽媽留下的葡萄樹》獲武陵鎮中心學校教學比武一等獎。唐斌、蔡輝武等青年教師代表學校參加全區新課改教學比武分別獲得一、二等獎。

在今后的教育教學工作中，我將繼續做一盞路燈，不僅照亮自己，還照亮別人，積極熱情地引導、幫助青年教師更快地成長，在教育這塊土地上發揮自己的光和熱。

第二篇：一盞幸福的路燈-想象作文800字

一盞幸福的路燈-想象作文800字

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的一盞幸福的路燈-想象作文800字，希望能夠幫助到大家。

天空灰蒙蒙的，烏云盤繞在天空上。路上的人行色匆匆，好像巴不得自己“咻”一下到家。

我作為街邊一盞路燈，正低頭觀察著行色匆匆的人，偶爾和調皮的同伴打個招呼。

這時有一個小男孩背著小書包，三步并作兩步地往前奔跑著，頭上有許多豆大的汗珠向下流著。我心中暗想，也許小家伙放學晚了，忙著趕緊跑回家吃飯。看著小男孩這么晚一個人在外面跑，我心里納悶，怎么沒人看著他呢？我往后一望，看到一位氣喘老爺爺正跟著，一邊跑一邊說，“樂樂，你慢點兒啊，你等等。”看著小男孩在前面一路狂奔，一邊跑一邊還臉上帶著調皮的笑，“爺爺，快要下雨了，我要快點回家啊。”嘴里喊著腳下一點也沒有停下，只是敷衍地回答著，“好，好！”這位老人家走到我下面的時候就差點跌倒，我趕緊又用我的光幫他照亮了眼前的路。老爺爺稍微歇息了幾步，便繼續往前趕那小男孩去了。我嘆息地搖搖頭，笑了。

第二個路過的是一個體型微胖但看起來很有力量的中年大叔。他正低著頭看手機。從旁邊的角度來看，這位大叔的眼睛快黏到手機上了。突然他拐了個彎，準備過紅綠燈。沒想到綠燈瞬間變紅燈，而大叔繼續埋頭往前走。我擔心大叔遇到危險，不得不將身上的光芒，散發成亮如白晝，來警告大叔，不要再往前走了。大叔被突然的白色亮光嚇了一跳，立刻跑到邊上，而他剛剛站的位置。此時正好一輛車駛過。大叔嚇得直拍胸口。

第三個從我旁邊路過的是一位年輕的女士。她踩著一雙高跟鞋，身穿一件職業套裝，急匆匆地往前趕。不知道她是因為第一次穿還是不小心卡住，把后腳跟的一只鞋跟給弄掉了。這位年輕的女士蹲在地上嚎啕大哭起來，好像恨不得把眼淚哭干似的。我趕緊調成溫暖的.黃光，希望她能感受到一點溫暖。過了一會，一位男士走過來，彎下腰給她穿上了一雙新鞋子，再幫她把眼淚擦擦。這會，他們倆相視一笑。

在這個繁花似錦的城市街道旁，我每天都能看到許多不一樣的人物。有臉上帶著憂傷的青年，有精神抖擻的老爺爺，還有笑口常開的姐妹花……我盡自己所能給予這些人溫暖和光明，直到有一天我不再散發光芒。

每天我看著人世間各種各樣的故事在這兒上演著，感受著人與人之間真摯的情感，我覺得我是盞幸福的路燈。

第三篇：教師應做學生的指路燈

教師應做學生的指路燈

——教育學生，德育先行

“教師”被人們譽為天底下最光輝的事業，她是人類靈魂的工程師，她哺育了一代又一代的棟梁之材，為人類創造了巨大的財富，同時也推動了社會不斷進步，不斷向前發展，她的作用是不可估量的。但隨著社會的不斷進步、科技的高速發展、競爭的日趨激烈，在新的時代，新的形勢下，教師應當做什么樣的教師呢？我覺得，教師要做就做學生人生道路的指路燈。

學生涉世未深，思想單純，天真無邪，他們在學校期間是人生道路的重要階段，這一階段，學習科學文化知識固然重要，但學生的德育教育應放在重中之重，事情總是有兩面性的，一面是向好的方向發展；另一面則是向壞的方向發展，至于事情會向哪方面發展，就要看怎樣去引導，采取什么樣的方法去引導。試想：如果學校培養出了一大批掌握了高科技技術的人才，但他們不是去想著怎樣去造福人類，而是想著怎樣去利用這些高科技技術危害社會、危害人類。豈不是適得其反，違背了我們的意愿了嗎？因此，教育學生，應德育先行，而德育教育又離不開教師，那么，教師應怎樣做學生人生道路上的指路燈呢？

一、學前育德，奠定堅基

學生在入學前接受的是家庭教育，家長和親屬是他們的第一任教師，而進入了學校，就要接受學校教育，教師就是他們的引路者，學生剛剛入學進入一個集體中生活，他們很多事情都不懂，這時，教師應先對他們進行德育教育，在教給文化知識的同時不忘育人，應先從身邊事教育他們尊重他人、熱愛集體、互相幫助、互相合作等，培養他們積極向上的心態，從而逐步上升到熱愛家園、熱愛祖國的高一層次思想，讓他們從小在心中樹立遠大的目標，形成他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，為今后的成長奠定堅實的基礎。

二、德教同行，寓德于教

教師在教給學生知識的過程中，要時時注意德育的滲透，處處引導學生該做什么、怎樣做，從而使學生在學習知識的過程中，把握正確的方向，在掌握科學文化知識的同時受到良好的思想品德的教育，日后，才能成為一個德才兼備的建設者。

三、開展活動，寓德于樂

教師在教學中，應多組織學生開展豐富多彩的娛樂活動，在活動中，培養學生的毅力、耐心、恒心等精神，并使他們認識到集體榮譽，了解千奇百態的大千世界，激發他們求知的欲望，從而達到在活動中引導他們去追求遠大的目標。

四、“光圈效應”，寓德于名

教師在與學生的共同學習和生活中，應多收集一些名人事跡，用他們的先進事跡去感染學生，讓學生了解他們的光輝形象，了解名人必須德才兼備，從而使學生以名人為榜樣，為今后的人生指出一條光明大道。

五、及時表彰，寓德于形 有人常說：“教師表揚學生，只是為了走走形勢，沒有什么意義”，其實不是這樣的，恰恰相反，這個“形勢”不但要走，而且非常必要。教師應及時發現表現優秀的學生，并給予及時表彰，利用這種形勢去鼓勵和引導學生走向正確的人生旅程，同時為其他學生樹立榜樣。航海需要“指路燈”，交通需要“指路燈”，學生幼小的心靈更需要光明的“指路燈”，愿我們每一位教師都做學生人生道路上的指路燈，使學生從小在心目中就具有明確的目標、遠大的理想，他們也就會自覺地、主動地去學習科學文化知識，有了這個做基礎，再加上教師精心的教育，學生在人生道路上必將披荊斬棘、迎難而上，人類社會也將迅速發展，人類的未來也將風景無限！

第四篇：做有為的青年教師

做有為的青年教師

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展； 作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發展與繁華中學將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌

教師是太陽底下最光輝的事業。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表去面對學生，以豐富的知識去教導學生，以誠懇的態度去對待學生，以飽滿的熱情去關愛學生。教師的責任是重大的，在學生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點滴小事，用真誠的態度奉獻無限的愛心，因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。學校是個大舞臺，我們和學生一起演繹人生的大戲；學校是一列火車，我們和學生一起行駛在成長的鐵軌上；學校是一艘航船，我們和學生一起乘風破浪。學校的發展不僅影響學生的前途，也和我們每位教師息息相關：只有我們與學校共同發展，才能贏得更多的掌聲和喝彩；只有我們與學校共同發展，才能駛向充滿生機的綠洲；只有我們與學校共同發展，才能直掛云帆濟滄海。

為了學校的發展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。

第五篇：做黨旗下最亮麗的一盞紅綠燈

交管領域是一處沒有硝煙的戰場，我們面對的敵人是無情的車禍，它每時每刻都在向我們進攻，吞噬著財產與生命?紅綠燈如同茫茫海上的航向標，為所有的車輛、行人保駕護航，為我們構筑安全的屏障。紅綠燈是我們交警一雙雙明亮的眼睛，分分秒秒都關注著每一個路口，每一條道路。國民經濟的快速發展離不開它，人民群眾的安居樂業離不開它。它是母親的牽掛，它是孩子的期盼，它是危難中的援手，它是困境中的扶助。沒有它年輕的生命會凋零，沒有它幸福的家庭會破碎。我為身處這紅與綠的世界而驕傲，而自豪。千頭萬緒的工作中我看見了它的光芒，辛勤勞累的奔波中我看見了它的光芒，無數挫折和困難中我看見了它的光芒。它告誡著我，激勵著我。

公安交警肩負著確保道路安全暢通的重大使命，保持黨的先進性，增強凝聚力，構建和諧社會離不開我們出色的努力。道路連接著千家萬戶，千家萬戶的交通安全緊緊攥在我們的手里。無論何時何地，群眾的要求我們要時刻銘記，拼搏的意義要始終清晰：從穿起制服的那一天起就要為公安交管事業奮斗不息。你給予人民的，人民以同樣的方式回饋你。交管工作的得失寫在老百姓的心里，交管工作的優劣表達在老百姓的語言里。人民群眾把小小的紅綠燈與黨和政府緊密聯系在一起。

交管工作事無具細，一舉一動都涉及群眾的利益。以人為本的宗旨我們時刻牢記，禁鳴喇叭是為了百姓耳根清靜；科技強警使我們更加神速；“五進”工作取得了豐碩的成績。壓事故，保暢通我們千方百計，不遺余力?創建平安寧波是我們最終的目的。開展崗位競賽，端正思想作風，時刻把“三個代表”的旗幟高高舉起。

交管工作任重道遠，靠的不是一時的熱情，短暫的突擊。它需要我們持之以衡，象紅綠燈那樣始終在關鍵的地方閃耀充沛的活力。立足崗位，盡職盡責，為交管事業添磚加瓦是我終身的奮斗目標，是我人生價值全部的體現。