第一篇：臨滄市貧困學生資助辦法

臨滄市貧困學生資助辦法

總 則

第一條 為切實做好貧困學生資助工作，保障適齡兒童少年接受和完成義務教育，鞏固提高“普九”成果，進一步促進我市教育事業的發展，制定本辦法。

第二條 通過對義務教育階段農村貧困家庭學生實施“兩免一補”（免教科書費、雜費，補寄宿生生活費），對非義務教育階段貧困家庭學生給予一定的生活補助或一次性補助，使學生不因家庭經濟困難而失學。

第三條 貧困學生資助堅持公開、公平、公正的原則，采取分級管理、分級負責的辦法。

第一章 資助對象和范圍

第四條 資助對象

（一）義務教育階段（含特教生）貧困家庭的在校學生，已享受半寄宿制生活補助的學生不得重復享受本辦法所指的生活補助。

（二）高中階段（含普通高中、中等專業學校、職業高中、技工學校）貧困家庭的在校學生。

（三）當年被大中專學校錄取的貧困家庭學生。第五條 資助范圍

（一）義務教育階段貧困家庭學生享受免費教科書和免雜費的范圍由省級安排確定（臨滄市2005年有165190名中小學生享受“兩免”，占中小學在校生總數的54%），到2007年享受“兩免”人數范圍將擴大到全部農村貧困家庭學生。2005年享受寄宿生生活補助的人數，小學應占享受“兩免”的小學生人數的40%以上，初中應占享受“兩免”的初中生人數的50%以上，到2007年所有享受“兩免”的寄宿生全部享受生活補助。

（二）高中階段學校和當年被大中專學校錄取的貧困家庭學生資助人數，按照“量入為出”的原則，根據當年資助資金的籌措情況，由貧困學生資助工作領導小組確定。

第六條 資助對象按照自愿申請、逐級上報的原則，經學校按有關要求合理篩選、初審，由市、縣（區）貧困學生資助工作領導小組確定。堅持品學兼優的貧困家庭學生和少數民族貧困家庭學生優先資助的原則，充分體現資助工作的導向性和實效性。

第二章 資助方式和資助標準

第七條 資助方式

（一）義務教育階段貧困家庭學生免收教科書費、雜費、補助寄宿生生活費。

（二）高中階段貧困家庭學生補助生活費。

（三）當年被大中專學校錄取的家庭貧困學生給予一次性補助。

（四）鼓勵社會各界和個人直接向貧困家庭學生捐款捐物。

第八條 資助標準

（一）義務教育階段免教科書費、雜費的標準根據國家和省的相關規定執行。寄宿生生活費補助標準：小學每生每年120元、初中每生每年150元。以后隨國家要求補助標準的調整而調整。

（二）高中階段貧困家庭學生生活補助費每生每年400元，教科書費、學費可由學校根據本校的實際情況進行減免。

（三）當年被大中專學校錄取的貧困家庭學生給予一次性補助。標準為：中專每生400元—700元、大專及以上每生500元—1000元。

第三章 資助資金籌措

第九條 資助資金籌措采取政府主導、社會捐助、多渠道籌集的辦法。

第十條 資助資金的主要來源和籌措辦法

（一）中央和省級財政安排的義務教育階段免費教科書經費、免雜費經費。根據資助標準和省確定的人數，按學期領取免費教科書、核撥免雜費經費。

（二）市、縣（區）兩級財政安排的義務教育階段貧困家庭寄宿生生活補助經費及非義務教育階段貧困學生資助專項經費。根據補助標準和市貧困學生資助工作領導小組認定的人數，由市、縣（區）兩級財政列入當年支出預算，市級財政承擔20%、縣（區）財政承擔80%，按學期劃撥。

（三）社會各界和個人捐贈的資助資金及其銀行存款利息和其他合法收入。由群團組織牽頭，各部門積極配合，通過工會、共青團、婦聯等部門發出倡議書的形式，組織發動社會各界和個人捐款。

（四）民政、扶貧開發、婦聯、共青團、殘聯等部門要積極向上級爭取扶貧助學資金和項目，開展好各種扶貧助學活動。學校要積極開展勤工儉學活動，增加創收，資助貧困家庭學生，擴大資助范圍。高中階段學校要從學費中提取一定的資助貧困學生經費。

第四章 資助工作管理機構和工作措施

第十一條 加強組織領導，建立健全管理機構。成立由市政府領導任組長，教育、財政、民宗、民政、扶貧、國稅、地稅、廣播電視、報社、審計、監察、工會、共青團、婦聯、殘聯等市直部門領導為成員的貧困學生資助工作領導小組，領導全市貧困學生資助工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局，由市教育局局長兼任辦公室主任。

各縣（區）要建立本級貧困學生資助工作管理機構，制定相應的管理制度，開展好本轄區內貧困學生資助工作。

第十二條 市貧困學生資助工作領導小組職責

（一）領導全市貧困學生資助工作，促進該項事業的健康發展。

（二）制定和完善貧困學生資助工作管理制度和辦法。

（三）確定資助范圍，審批、認定資助對象。

（四）組織募集貧困家庭學生資助資金。

第十三條 市貧困學生資助工作領導小組辦公室職責

（一）具體負責市級貧困學生資助專項經費的籌措、管理和發放工作。

（二）監督各縣（區）貧困學生免費教科書發放、免雜費和寄宿生生活補助資金的管理、使用情況。

（三）建立健全資助工作檔案資料，組織資助工作。

（四）負責向市貧困學生資助工作領導小組匯報全市貧困學生資助工作開展情況。

（五）完成市貧困學生資助工作領導小組交辦的其他工作。

第十四條 加強貧困學生資助工作的措施

（一）加大宣傳力度。利用各種媒體宣傳黨和政府的扶貧助學政策，宣傳社會各界人士捐資助學義舉，宣傳社會力量積極參與捐資助學活動的動態，營造全社會積極參與捐資助學的良好氛圍。

（二）嚴格審批程序，杜絕憑關系走后門等不正之風造成資助工作的負面影響。

（三）建立健全貧困學生資助資金使用監督制度，開通監督舉報電話，加強對經費使用的督查。定期或不定期對學校使用資助經費的情況進行專項檢查，開展對貧困學生家庭調查訪問活動。

（四）加強對貧困學生資助工作的管理，確保貧困學生資助政策的貫徹執行和經費落實及有效使用。對截留、挪用、克扣貧困學生資助經費的單位和個人從嚴查處。

（五）市、縣（區）貧困學生資助工作領導小組辦公室要認真開展貧困學生資助調研活動。深入社區、學校、學生家庭開展調研，收集貧困學生信息，聽取對貧困學生資助工作的建議和意見，并對所調研的有關情況進行分析和研究，當好領導對資助工作的參謀。

（六）市、縣（區）貧困學生資助工作領導小組辦公室要做好貧困學生資助檔案資料的保存管理工作，建立文書檔案（包括有關文件、貧困學生信息、資助對象審批等資料）和財務檔案（包括經費收支、使用情況），同時要將貧困學生資助工作開展的所有信息資料，整理形成電子檔案。對貧困學生資助工作檔案要做到專人管理，專柜保存，實現規范化管理。

第五章 資助資金的管理使用及審批程序

第十五條 貧困學生資助專項經費管理、使用

（一）中央財政安排的免費教科書經費用于提供義務教育階段貧困家庭學生免費教科書，免費教科書統一由省級進行政府采購，縣（區）、學校要按要求做好免費教科書的發放工作。

（二）省級財政安排的免雜費經費用于免除義務教育階段貧困家庭學生雜費，此項經費由省財政根據免雜費的標準和人數下撥到市、縣（區），再撥付到相關學校，由學校在規定的雜費開支范圍內使用。

（三）市、縣（區）兩級財政安排的義務教育階段寄宿生生活補助經費，根據補助標準和人數及市、縣（區）兩級財政所承擔的比例，將經費撥付到同級資助資金管理專戶，再撥付相關學校，由學校兌現到學生手中。

（四）在市、縣（區）貧困學生資助工作領導小組辦公室設立資助資金管理專戶，專戶核算本級財政安排的非義務教育階段貧困學生資助專項經費、群團組織發動組織的社會各界和個人捐款，資助資金由各級貧困學生資助工作領導小組辦公室統一管理、使用。專戶內資金實行分級管理、分級核算、分級資助、封閉運行、專款專用。市級貧困學生資助工作領導小組辦公室籌措的資助資金，用于資助市直學校的貧困家庭學生和市直學校當年被大中專學校錄取的貧困家庭學生。縣（區）級貧困學生資助工作領導小組辦公室籌措的資助資金，用于資助本縣（區）內高中階段的貧困家庭學生和本縣（區）內學校當年被大中專學校錄取的貧困家庭學生。

（五）高中階段學校從學費中提取的專項資助貧困學生經費，提取的比例不應低于普通全日制學生實際繳納學費總額的5%(普通高中擇校生繳納的學費按正常學費計提)，專項用于本校開展貧困學生助學活動，由各學校分帳核算、專款專用。

第十六條 貧困學生資助申請及審核程序

（一）義務教育階段免費教科書和免雜費的申請及審核程序按中央和省的有關規定辦理。

（二）義務教育階段寄宿學生生活補助申請及審核程序為：①學生向學校提出申請，填寫《臨滄市中小學貧困學生生活補助申請表》；②村委會或居委會簽署意見后，由學校匯總、初審，初步確定資助對象，將擬上報資助對象向社會公示，時間不少于7天；③公示結束且無異議后，學校將《臨滄市中小學貧困學生生活補助申請表》、《臨滄市中小學貧困學生生活補助申請名冊》上報縣（區）貧困學生資助工作領導小組辦公室；④縣（區）貧困學生資助工作領導小組對各校的貧困學生進行核實審批，確定資助對象；⑤縣（區）貧困學生資助工作領導小組辦公室將經費劃撥到學校，由學校按月將補助經費發放到學生手中。

（三）高中階段貧困家庭學生生活補助和當年被大中專學校錄取的貧困家庭學生一次性補助申請及審核程序為：①學校向學生宣傳貧困學生資助政策，由學生向就讀學校提出申請，分別填寫《臨滄市高中階段學校貧困學生補助申請表》、《臨滄市貧困家庭大中專學生資助申請表》；②學校根據學生申請對其家庭情況進行調查核實，召開辦公會進行討論、篩選、初審；③學校將擬上報的貧困學生名單在校內進行公示，公示時間不少于7天，公示結束且無異議后，分別將《臨滄市高中階段學校貧困學生補助申請表》、《臨滄市高中階段學校貧困學生補助名冊》、《臨滄市貧困家庭大中專學生資助申請表》、《臨滄市貧困家庭大中專學生資助申請名冊》上報同級貧困學生資助工作領導小組辦公室；④經貧困學生資助工作領導小組審核后，將專項資助貧困學生經費核撥到學校，由學校發放給學生。

第十七條 資助工作進行動態管理，實行學年申報制度。

第六章 附則

第十八條 本辦法由臨滄市教育局負責解釋。第十九條 本辦法從發布之日起開始實施。

第二十條 《臨滄地區特困學生救助辦法》（臨署辦發〔2003〕65號）、《臨滄地區特困學生救助實施方案》（臨署辦發〔2003〕90號）、《臨滄地區特困學生救助資金社會籌資方案》（臨署辦發〔2004〕82號）同時廢止。

第二篇：資助貧困學生：

資助貧困學生：

黃花鎮地處粵北山區，由于具有天然的秀麗風光，被政府規劃為旅游待開發地域。村民以農業為主，基本無工業，加上土地貧瘠經濟收益較低，其中明逕居委、新民村、城下村屬省級貧困村，有較多適齡青少年因家庭貧困，出現讀書困難等問題，期待結對助學幫扶。捐贈者以一對一或多對一的方式助學，以一年為期，小學生每年1000元；初中生每年2200元；高中生每年5300元。由捐贈者在捐贈大會現場捐贈給學生父母。

需要幫扶的物資：

以下物資由捐贈者購買或校友會代購，并送往當地，在捐贈大會現場捐贈，可在物品上印捐贈者的名號。每一項幫扶項目可分拆或部分幫扶。

1、城下小學5個課室照明電力安裝，光管20支，吊扇20臺，含電線安裝。

2、城下小學籃球架2套（只需投板，不用支架）

3、黃花中學、新民小學教學電腦5臺；投影機1臺。

4、黃花中學、中心小學、城下小學、新民小學足球、籃球、乒乓球臺、跳繩、毽子等體育

用品一批，數量不限。

5、亮洞村民小組籃球架兩套

6、每個貧困戶家庭贈送一臺愛心坐式鴻運扇，約200臺。

7、每個貧困戶家庭贈送一個愛心手提式干粉滅火器，約200個。

8、“農戶與愛心人士對接助養家禽”方案，旨在幫扶農戶發展農業生產提高經濟收入，同

時為愛心人士提供生態家禽，起到"雙贏”成效。每份1000元。

9、綠色環保農產品“愛心基地”，“自家農田”。按0.5畝一份，每份每年8000元，聘請

貧困種戶植，種品種由愛心人士自定，種植的農產品歸屬愛心人士。

第三篇：貧困學生資助申請書

貧困學生資助申請書

貧困學生資助申請書1

尊敬的各位領導：

我是xx縣xx中學高二級學生。現在因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x鄉。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單憑我的.力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在自己利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”“”窮且益堅”，這些古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒，而且會更加努力來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反它是我們的動力。我會更努力！

因此希望能夠得到政府的補助，緩解一點經濟壓力。

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書2

尊敬的學校領導：

您好！

我是xx班的學生。因家庭經濟困難，特申請貧困補助。

我的家坐落在xx的一個貧困地方。那是一個比較落后的地方，家里有我的爸爸，媽媽，兩個姐姐和我。因為家里太窮，爺爺奶奶都在我們沒出生時就去世了。很小很小時都是我媽媽一個人在家里照顧我們姐弟三個，爸爸一個人在地里干活，有時候一個人忙不過來時。媽媽就把我門鎖在家里幫爸爸干活，正是因為這樣的家庭條件，從我懂事開始就知道只有憑讀書才能走出貧窮，跳出農村。所以爸媽不盡辛苦的讓我和兩個姐姐上學，在農村來講，有三個兒女可以讀書的.真的是件很驚奇的事情，同齡的孩子都羨慕我們，可是又有誰知道背后的父母是多么的辛苦與勞累，尤其是交通不怎么方便的農村。

現在兩個姐姐都已上了大學，我還在上高中，家里這三個孩子讓爸爸媽媽操透心。大姐一年的學費要xx，再加上每月的生活費，這一年下來就要xx。二姐更是如此，兩個姐姐每年的學費加生活費都讓爸爸媽媽手足無措，爸媽知道我們都想上學，并且都能受到高等教育，所以再怎么的累和痛，他從不說出來，只會讓我們珍惜這上學的機會。

想起來每次到快開學時的那一段時間，經常都見不到爸爸，每次都很晚才回來。一方面他在外努力的干活掙錢，另一方面他在想辦法給我們湊集學費，看著爸爸去親戚家借錢時的表情，我真的好難過，想我怎么還不長大，長大了就可以幫爸爸掙錢了，爸爸就不用這么痛苦了，雖然很多人說錢不是萬能的，但是沒錢也是萬萬不能，尤其像我們這樣家里孩子多的，又都在上學的。

爸爸媽媽今年都是四十多歲的人了，身體也大不如以前了，媽媽的身體現在變的好糟，什么重活都不能干，去醫院檢查說是腰部有問題，媽媽也不跟我們說到底是怎么了，天天都在吃藥，卻也不見好，我和兩個姐姐怎么勸她去醫院治療她都不去，其實我們都長大，媽媽是不想再花錢了，她只想我們能好好的完成學業，從來都沒把自己的病放在心上。現在家里所有的重活都落在爸爸一個人肩上了。看著爸爸每次干完活回來累的那樣子，我都感覺好心酸，多希望我家也能擺脫這窮苦的日子，所以，我在心里告訴自己，要努力，要加油，一定不要爸媽再過這樣的生活。

我們班的貧困生是比較多的，因為大家基本上都是農村人，但是我家的孩子實在是太多，我想也許貧困也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志。兩個姐姐都考上了大學，我也一定會努力學習，考一個好的大學，走出山村，將來讓父母都能過上好日子。

因此希望能夠得到學院的補助，緩解一點父母的經濟壓力。還望領導更批準！

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書3

尊敬的院領導和各位老師：

我是我是安全工程xx班的黃xx，我的家在內蒙古，地處偏遠交通不便，又地出草原邊界丘陵地區，耕地較少畜牧業也不發達，加之自從上大學以來來華北地區連年干旱少雨農牧業都受到了致命的打擊，家庭生活已經十分貧困，本來我們這個貧困縣的人均收入在200元以下，xx年開學時候攥著眾多親友幫忙湊齊的學費，才有機會來這里上學，接下來的兩年為了我的學費父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經竭盡全力了。

每當開學之初看見父母為我的學費發愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時候，每當看見父親越來越佝僂的背影的時候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的.學費擔心，減輕他們的負擔。我不知道我欠他們多少，我只知道用我的努力來打造他們后半生的幸福安樂是的回報。大學的最后一年中我不想失去學習的機會，更不想因為學費無法交齊而半途而廢，所以在此申請助學貸款。

本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，已經通過英語國家四級。在工作方面擔任班干部一直是盡職盡責，參加過入黨積極分子培訓是接受過深刻的馬列主義理論的熏陶。能夠獲得貸款繳上學費落下我心口的大石我講在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的工作作好儲備。

在離校后我一定按協議規定按時歸還貸款，決不會發生拖欠現象，以為我知道還有很多很多向我現在一樣的大學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和銀行相信我的人格，相信我的還款能力和信心。

特此申請，望予批準！

此致

敬禮

申請人：

xx月xx日

貧困學生資助申請書4

尊敬的學校領導，老師：

我叫xx，是xx學院xx級xx專業x班的學生，家住xx省xx市xx村，那里是個空氣清新毫無污染的地方，可是那里是經濟交通那樣的落后，對我而言，出生于貧困的農村再加上家庭狀況的不景氣，好好讀書沖破現狀才是唯一的出路。

一家四口人，父母是地道的農民，爺爺在很早就病故，留下奶奶一人，而奶奶現在重病癱瘓在床不能動，吃喝都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務，再加上母親體弱多病，全家的經濟來源就靠父親一人辛苦種田和農閑之時出門給人幫下工。

家地勢較低，夏季多雨時廚房還會被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的'叮咚的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲。”可是我聽著心里酸酸的。

大學深造后，家庭生活負擔加重，經濟上更是雪上加霜。在大學以后，我都一直在課余做兼職來賺取的生活費以減輕父母的負擔。

我平時生活習慣良好，無不良嗜好，團結同學，樂于助人，學習成績優秀，為能夠完成學業，也減輕家庭的生活負擔，故備此文向學校，老師，證明本人家境貧困，特此申請校貧困生，懇請學校能夠批準！

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書5

尊敬的院領導：

您好，我是xx屆xx班級的xx同學，因家庭經濟條件貧困窘迫，也因想要減輕父母身上的經濟重擔，特在此不得不提出“國家助學金”的要求，以資助我的學業生活開支。

首先，我想先陳述一下我的家庭經濟狀況。我家住在地處郊區的農村，村中只有不足100戶人家，村民大多數以務農為生，平均收入普遍較低。我的家庭是一個四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次數比較少，我和哥哥在家，在這一點上，我們看似是像留守兒童。父母的收入偏低，只能勉勉強強的維持住家里的生活。哥哥曾因家中經濟困難上了中專，前段時間在一個小工廠工作，成為了一名低端產品加工工人，但是由于廠里面的一些變動，現在面臨著失業的嚴重問題，因此作為收入頗微的哥哥并不能緩解家中緊張窘迫的經濟。這一些，原本看上去還能勉強支撐下去的經濟狀況卻因為我上學的開支而被打破了平衡，我的學費和生活費成了這一個收入頗微的四口之家的一個重大開銷，因此，想為家人減輕經濟負擔，是我提出此申請的主要原因。

再者，因為刻苦學習，在經歷過大一一年的不懈努力，我的學習成績也是比較優異的，對此，我還會將這種對學習的'不懈努力的精神繼續發揚下去，更會在以后的學習中取得更好的成績。

基于以上兩點原因，當然，對于“國家助學金”的諸多要求，本人都符合條件，特希望各位領導能夠給與此申請批準，我頂將倍加珍惜這一重要的資助，也將倍加的努力學習，不負眾望。謝謝！

申請人：xxx

xx月xx日

貧困學生資助申請書6

尊敬的xx縣民政局領導：

你們好！我是xx鎮xx村xx組，姓名：xx，女，現年xx歲，學生前在xx就讀已三年，本學期根據上級學校相關規定及要求，又到興義民族師范學院就讀，我妹前在xx第三中學讀初三，在本學期在中考中524分獲取xx中學錄取。由于我爸媽離婚多年，這十多年來，我們姐妹從就讀小學三年級起就由我媽一個弱女子在外打工掙錢供我們讀書，這十多年的日子真好不容易過呀，我媽長期在外也沒有了解國家政策，從也沒得到過什么低保，什么補助等，我們三娘母這十多年來過著貧困的生活相依為命。如今我媽她為了考慮到少有所為，老有所依，于是她今年又改嫁出走，已不與我們同居住了。現在我與妹妹秦紅濤居住一個小木房，生活相依為命，我讀五年制大專離畢業還有兩年，我妹秦紅濤本學期剛上興義中學讀高一。眼看上學寒上寒呀！所以申請民政局在關心留守兒童及結合本人的實際情況給予解決相應的`助學金為謝！

本人在學習上品行良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守誠諾，受到班上的老師和同學的稱贊。在生活上因為家庭經濟困難，所以生活儉樸，勤儉節約。如果得到上級的關心與支持，本人將在今后的學習中投入更多的精力和勇氣來努力完成學業，為班級和學校爭光，通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎，為今后的學業做好準備。

望予批準！

特此申請！

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

貧困學生資助申請書7

尊敬的學校領導，老師：

我叫xx，現就讀于xx學校xx系xx專業。

我的家在xx鎮xx農村，由于那里的交通不便利，各種公共設施不怎么發達，因此導致農村的經濟也很落后。我的家里有x口成員，在兄弟中，我年齡最小，老大已經半途輟學，在外地打工，二哥還在校讀書，而且還很不錯。父母親皆是地地道道的農民，以土地為本，在這片土地上，他們辛勤勞作，盡可能為我們兄弟上學而努力賺錢。我家中成員多，勞動力少，而開銷較大，這樣我的家庭所能籌集到的資金，難以支持我在校期間學習和生活的基本費用。大哥靠外地打工僅賺錢微薄的收入，其維持自己基本的生活費用也很是捉襟見肘了，更不用說再給家里面寄錢了。更嚴重的是他還要從家里拿錢，這樣我們兄弟三人的開銷壓得父母親實在是喘不過氣來。如今父母考慮到生計問題，不得不蓋房子，這樣又借了一筆外債，加之父母年邁，勢單力薄，無力還貸，給我繼續上學構成了很大的.威脅。由于家庭經濟更加的困難，生活更簡樸，因此上大學對我的家庭來說是一件悲喜交加的事情了。喜的是我給我的家族光宗耀祖了，悲的是家庭就目前的經濟實力難以支持我在校期間的學習和生活基本費用，這確實是另父母親頭疼的事。

而如今我非常感謝我考上了大學，我也渴望學校能夠幫助我渡過難關，幫助我順利完成學業，幫助我度過大學這段令人神往的美好時光。

幸運的是現在國家富強起來了，政策得到了很大的改善，我感謝我生活在這樣的一個美好的和平年代，我也感謝我能夠獲得了生的希望。

為了完成我的學業，圓我的上學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們！

敬請各位領導、老師加以評判審核！

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書8

尊敬的學校領導：

您好！

我來自湖xx縣的一個偏僻的農村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務農以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。

幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現在我們家早已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學習，沒有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學習獎學金和一次三等獎學金。在學習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試。

在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學業和學習的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的`知識。在大一署假期間我到天津去做過短工，大二時在學校圖書館里找了份工作。

對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產黨做好準備，作一名合格的大學生。為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂，遂向學校申請貧困助學金，希望各位老師能給予批準。謝謝！

申請人：xxx

xx月xx日

貧困學生資助申請書9

尊敬的x大學學院領導：

我叫xx，男，彝族，出生于199xx年11月2日，來自x省x自治州x縣x鄉x村，是貧困山區的孩子，首先很榮幸能夠被貴院錄取，園了我的大學夢。因居住于高原地區，地質較差，每年就靠耕種收入幾千元。但由于家庭人口較多…。學費成了我的'難題，因為我家是典型的困難戶，又是農村低保用戶對象。

我家有x口人，還有位年邁78歲的奶奶，生活完全不能自理。兩個姐姐，都一出嫁。還有一個妹妹正在讀初中生活十分困難！每年都靠父母耕種幾畝地來維持生活，又要供我和妹妹讀書，生活極其困難！為了完成我的大學夢，妹妹正面臨輟學。這次，我所用的學費都是向全村的親戚、朋友借助而湊集。但，不知以后該怎么辦？所以，特向貴院領導申請資助，以便順利完成學業。我將好好努力學習，學好專業知識，回我們那里，幫助更多需要幫助的人。并為社會做出自己的微薄之力…。.

特次申請！

申請人：xxx

xx年11月8日

貧困學生資助申請書10

研究生處：

我叫xx，系xx學院xx級學研究生。我來自xx省xx市一個貧窮落后的山區，一家xx人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由于是自費生，家里已為我欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的`努力學習來報答他們。

最近聽說研究生處要發放一筆困難補助金，我本不愿給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家里的負擔，所以特此提出申請，望能批準。

此致

敬禮！

申請人：

申請日期：xx月xx日

第四篇：貧困學生資助報告

貧困學生資助申請報告

尊敬的領導：

我叫，系零陵區XXX社區人，現在零陵區XXX小學五年級讀書。家中有爺爺、奶奶及我。爸爸因突發疾病死亡，母親離家出走，爺爺、奶奶都80多歲了，不但不能干活掙錢，而且體弱多病，生活自理困難。

基于我的家庭這種特殊情況，我申請孤兒兜底學校資助，以圓我讀書強國夢。

此致

零陵區XXX社區

零陵區扶貧辦

申請人：XXX

2017年8月29日

第五篇：2019學年資助貧困學生工作總結

2019學年資助貧困學生工作總結

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。

一、領導重視、完善制度：

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照資助辦下發文件精神執行，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業。

1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長劉艷君為組長，以各級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經濟困難學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審。

3、公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對困難學生發放補助款，實行現場發放，并進行了一一拍照。

二、建立、健全學生檔案：

1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是的原則，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

三、積極落實、幫助到位：

家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。

1.經濟幫困是目標，今年我校校長為學生貧困學生買來棉衣、棉鞋為困難學生送去了冬日的微暖。精神解困才是最終目的。

2.要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養，教育他們建立良好的人際關系，教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習，加強關愛教育，感恩教育。

3.培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。

四、黨員獻愛心活動

本學期，黨員活動進行了兩次，一是為品學兼優的學生贈送課外書活動，二是為為孩子送去愛心禮物和書本。

在上級部門的親切關懷下，在學校的共同努力下，2019學資助貧困學生工作取得了一定成績，但存在不足，在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，把資助貧困生工作做得更好。