第一篇：高校強制學生進行課外體育鍛煉利大于弊原始報告

高校強制學生進行課外體育鍛煉利大于弊原始報告

感謝主席，問候在場各位。今天我們的辯題是高校強制執行健步走等體育活動是利大于弊還是弊大于利。對于體育鍛煉的重要性，相信我們雙方都能夠達成共識。繼大學體育教育制度改革之后，大學生體質下降、作息規律紊亂等問題頻頻出現，這個現象應該是我們雙方討論的現實基礎。那么今天辯論集中的分歧就在于高校能否采取強制性措施來解決這個問題。

開宗明義，高校即為高等教育學校，是社會教育的重要主體，在督促學生的體育鍛煉方面有不可推卸的責任。強制執行則為學校鑒于學生不愿意做某事而組織學生一起從事某項活動，而健步走等體育活動是指在人類發展過程中逐步開展起來的有意識地對自己身體素質的培養的各種活動。今天我們討論的標準為強制執行體育運動是否有利于大學生身體素質的提高。

第一，強制學生參加體育鍛煉能夠克服大學生的惰性，是督促大部分學生提高身體素質的有效途徑。在大學校園內，大部分學生對于體育鍛煉持中立和消極態度，即如果不強制就不會有多少人主動去鍛煉。況且，大學是一個更加自由的地方，沒課的時間或許更多人愿意去圖書館，去網吧打游戲，甚至待在宿舍看小說。而有了強制性運動后，學生會在學分、測評甚至學位的引導之下，從宿舍、圖書館被拉回操場，量力而行參加體育鍛煉。這對于克服學生惰性，提高身體素質有著極大的好處。第二，強制學生參加體育鍛煉是對學生負責任的體現，能夠更加保障學生鍛煉時的安全。首先，學校制定的強制運動標準一定是體育專家基于全校學生能夠承受的安全值定的，所以能夠避免學生因不合理的過量運動而導致一些突發病癥的情況。同時強制定期運動也能避免學生因長期不鍛煉而無法承受正常的體育考試時突發的心臟問題。其次，鍛煉地點在校內，能夠保證學生鍛煉時的安全。

第三，通過學校組織一起鍛煉的方式可以有助校園內以至社會形成一種熱愛鍛煉的風氣。我們都知道二十一天就能養成一個習慣，大學生在學習的組織下進行體育活動，不再三天打漁兩天曬網，就能夠較容易的形成每天運動的好習慣，從而在學校形成良好風氣。若一個高?？冃э@著，其他高校也必爭相模仿，進而在全社會形成熱愛鍛煉的風氣。

最后我方強調，強制手段在現實中的確存在操作不當的現象，但這絕不能成為其不可取的論證。我方認為，合理的強制運動應該將強制和激勵相互結合。比如一方面建立強制的學分制度，另一方面設立趣味性比賽以及獎勵，獎懲結合。其次，要考慮到特殊群體的因素，合理制定規則并回收反饋及時調整，將負面影響降到最低。

綜上，我方堅定認為高校強制執行健步走等體育活動是利大于弊。

第二篇：延遲退休年齡利大于弊正方原始報告

正方原始報告

當今社會，經濟文化科技迅速發展。然而，在中國老齡人口多，養老壓力大。延長退休年齡是大勢所趨，是未來社會可以持續發展的保障。

所以，我方認為延長退休年齡益大于弊。

延遲退休年齡，是指國家結合國外有些國家在討論或者已經決定要提高退休年齡來綜合考慮中國人口結構變化的情況，就業情況而逐步提高退休年齡或延遲退休的制度。研究制定漸進式延遲退休年齡政策。

延遲退休年齡的必要性（原因）

1國際方面：A為順應現代各國普遍的老齡化現象，各國都在陸續實施延遲退休年齡，這樣做順應國際潮流。B女性在退休年齡上與男士保持一致，男女平等，這樣是維護女性權利。

2國家方面：A人口老齡化嚴重，到2020年老年人口將到達2.48億，老齡化水平將達到17.17%，這個比例已經嚴重超過國際老齡化比例，國家養老壓力大，過多資金都用在養老金上，不利于國家發展。（延遲退休年齡不僅可以延緩養老金的領取時間同時還可以增加養老金保險金繳納時間，促進我國養老金的收支平衡，減輕了養老金支付壓力）;B計劃生育的實施使得勞動力總量在未來會不斷減少，對于中國這樣依靠勞動力優勢立足的大國無疑是巨大的災難，（延遲退休年齡就可以增加勞動力總量，為社會發展提供充足的勞動力保障，促進經濟持續健康發展）。C隨著醫療水平的不斷提升，人均壽命延長，這就要求我們需要在退休年齡上做出相應調整。

3老人自身：A延長退休年齡可以使老人發揮余熱，人盡其才。很多行業越老越專業，例如醫生，技術人員，老人畢竟工作經驗豐富，他可以利用自己豐

富的經驗和較多的專業知識為自己的崗位更好地工作，指導新一代更好的工作；B延遲退休年齡有利于緩解空巢老人現象，老人過早離開社會崗位，就等于脫離了原本的社會關系，加之，在當今社會多數家庭都只有1到2個子女，孩子忙于工作，對老人的關愛大不如前。老人心理的孤獨感是巨大的，但是延遲退休年齡就可以使老人在社會團體中得到關愛，緩解孤獨感。而老年人工作后增加了收入，減少了年輕人的工作時間，家人之間擁有更多的相處時間減少老人孤獨感。

4新一代：A延遲退休年齡有利于年輕人提升創新意識，為社會提供更多崗位，為解決就業困難又開出一條新路。（延遲退休年齡使得一些固定崗位人才需求量減少，從而促使年輕人不斷創新，自主創業，在發展自我事業的時候又產生新的人才需求，為社會創造出新的崗位，形成一個良性的就業循環體。）B在如今，“421”家庭越來越普遍，子女養老負擔越來越重，延長退休年齡可以減年輕一代的贍養負擔.綜上所述，延遲退休年齡是及其必要的，延遲退休年齡的好處無法替代，弊端卻可以避免。

以上就是我方觀點，陳述完畢，謝謝。

一辯：張雅

二辯：尹涵 三辯：楊雅惠

四辯：銀元

第三篇：高校強制千名學生富士康學習

高校強制千名學生富士康學習

據光明網報道，近日被曝員工集體斗毆的富士康煙臺園區又卷入了使用“學生工’’**中，此次事件的另一主角是西安工業大學北方信息工程學院，該學院被指強制安排千余名在校學生進入富士康實習，不參加實習者將不予發放學位證。

正在富士康實習的多為學生向早報記者介紹稱今年八月，該校大一及大二學生被學校以兩個月社會實踐的名義安排進入富士康科技集團工業園區，入廠后學生被分配到與專業無關的流水線物流運輸等簡單體力工作。

事實上，富士康缺工問題已經延續數年，當地政府甚至動員行政力量幫助富士康解決用工荒。在面對早報記者提出的’’富士康是否因缺工，才招收學生工”這個問題時，富士康方面回應稱，‘‘在市場經濟大環境下，職工就業去來自由，企業以生產需要進行員工招募?！?/p>

第四篇：師范教育系組織學生赴公證處進行課外實踐

師范教育系組織學生赴公證處進行課外實踐

發表日期：2010-05-14點擊次數：1160 作者：秦玲 來源：師范教育系

近日，為增強法律專業學生的課外實踐能力，師范教育系組織09級法律班學生赴萊蕪市中信公證處進行課外實踐。

同學們從整理資料做起，認真熟悉各項公證業務。市中信公證處也對同學們進行了公證基礎知識培訓。通過實踐學習，同學們熟悉了相關的法律規定和公證程序，激發了同學們的學習興趣，對學習專業知識起到了良好的促進作用。

第五篇：我校2007屆學生參加暑假課外體育鍛煉的現狀調查與分析

我校2007級學生參加假期課外體育鍛煉的現狀調查與分析

黃壯英

摘要：本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法，對我校2007級學生暑假參加體育鍛煉現狀進行了調查和分析。旨在全面了解我校2007級學生暑假參加體育鍛煉的現狀，發現存在的主要問題，分析影響小學生假期參加體育鍛煉的原因，并從實際的角度提出解決問題的對策。從而為我校制定符合本校學生假期體育活動的具體實施方案提供參考。

關鍵詞： 小學生 假期 體育鍛煉 現狀調查對策研究

前言

假期體育是學校體育的延續，它能有效鍛煉身體，增強體質，發展個性，培養能力，滿足全體學生對體育的不同需求，促進體育教學，養成學生體育鍛煉的良好習慣，從而為終身體育奠定基礎。同時也可以加強人際交往，豐富假期生活，促進精神文明建設，培養學生適應社會生活。

為了改善廣大青少年的體質健康狀況，中共中央國務院于2007年發布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。意見指出：“要廣泛開展‘全國億萬學生陽光體育運動’，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”，這充分顯示了黨和國家對青少年學生體質健康狀況的重視程度。假期體育鍛煉作為學校體育教學的延伸，對改善學生的體質健康狀況起到十分重要的作用。

一、對象和方法

1、研究對象：本校2007級全體學生。

2、研究方法：

文獻資料法：本文查閱了有關的文獻資料。

問卷調查法：發放問卷120份，回收110份，有效110份，問卷有效回收率91.7%。談話交流法：從一至十四年級各班隨機抽出10名學生進行談話和交流，做好談話記錄。

二、結果與分析

2.1、學生對體育鍛煉的興趣表（1）

興趣人數百分比排序

非常喜歡5650.9%1

比較喜歡2421.8%2

一般2018%3

不太喜歡76.3%4

毫無興32.7%

5從調查中我發現，對體育活動非常喜歡和比較喜歡的學生占72.7%僅有6.3%的學生不太喜歡體育運動，2.7%的學生對體育運動有厭惡情緒，這說明大多數的學生還是比較喜歡參加體育鍛煉。

2.2在假期參加體育鍛煉的目的表二：

目的人數百分比排序

交朋友54.5%5

與家人一起交流3027%2

掌握提高知道技能109%4

鍛煉身體5045%1

其它1513.6%3

從表二可以看出，促使學生在假期參加體育鍛煉的最主要目的是鍛煉身體，占總人數的45.4%，這說明了大部分部分學生都能從學校體育中了解常鍛煉身體能有利于身體健康，并從中說明了學校體育對學生的體育意識得到加強。另外有27.2的學生參加假期體育鍛煉的目的是為了能與家人一起交流，這說明了學生在空閑時間很喜歡和家人一起交流溝通。因我校大部分學生都是住宿生，每周只有周末在家，所以家長也應該抓住這些機會和小孩進行溝通。學生在假期參加體育鍛的目的不但是鍛煉身體，而且還能促進學生與家長的溝通，有利于學生的身心發展。

2.3參加課外體育鍛煉的項目 表三：

項目人數百分比排序

球類3027%1

田徑類54.5%7

舞蹈類109%5

自行車2018%2

游泳2018%2

武術1110%4

跳繩65.4%6

踢鍵子43%8

其它43%8

運動項目是學校體育進行身體鍛煉的主要手段，每個人的假期鍛煉所選擇的練習內容通常應該是自己喜歡的而又能方便參加的運動項目。如表三，選擇球類運動的人數最多，其次為自行車、游泳、跳繩等。為什么學生在學校進行假期體育鍛煉時選擇球類的人數最多，最大的原因就是佛山屬于經濟較發達的地區，體育場館設施較齊全，能很好地提供各種球類場館，然后球類場館又可以不受早晚和種天氣的影響，運動起來比較方便，其次其強度可大可小，可隨自己的時間和身體狀況進行運動。并且球類運動是校園體育活動的大項，選擇球

類運動進行假期體育鍛煉的人數排在第一位就再也正常不過了，其次為自行車和游泳，這也和佛山遍布各個地區的綠道和各個單位的游泳池有關，這給自行車運動和游泳提供了非常大的便利。

2.4參加課外體育鍛煉的形式表四：

方式人數百分比排序

個人鍛煉1715%3

結伴鍛煉2825%2

家庭鍛煉6054%1

學校組織56%4

我校2007級學生參加假期體育鍛煉的形式主要有以下幾種，1、個人鍛煉，2、結伴，3、和家人一起，4、學校組織。我校學生在假期體育鍛煉形式上的選擇情況如表5，有54%的學生采用家庭鍛煉，25%的學生采用結伴鍛煉，18%的學生通過學校組織形式參加課外體育鍛煉，15%的學生通過家庭組織形式進行課外體育鍛煉。這說明多數學生在參加假期體育鍛煉時主要還是有家人陪伴或有伙伴陪同，這種形式的鍛煉效果更佳。

2.5持續時間 表五：

每次時間人數百分比排序

1小時及以上7063%1

不固定時間3027%2

少于1小時109%3

從表

（五）中可以看出，在被調查的在校學生中，每次鍛煉的持續時間在1小時及以上的學生人數最多，共有70人，約占總人數的63%，每次鍛煉的持續時間不固定的學生共有30人，約占總人數的27%，另有10名學生參加課外體育鍛煉的持續時間少于1小時，占總人數的9%?！蛾P于加強青少年體育增強青少年體質的意見》指出：“保證學生每天鍛煉一小時”。從以上數據分析單次鍛煉時間保證在1小時以上的人數百分比最低為62.2%，最多達到83.6%，可見學生每次參加課外體育鍛煉的時長還是比較樂觀的。

2.6鍛煉頻率

我校2007屆學生參加假期體育鍛煉頻率 表(六)

鍛煉次數人數百分比排序

每周3次以上4036.3%1

不固定時間6054.5%2

每周少于3次108.2%3

通過表六可以看出，在被調查的2007學生中有40人每周參加課外體育鍛煉的次數在3次以上，約占總人數36.3%，有10人每周參加課外體育鍛煉的次數為3次及以下，約占總人數的8.2%，有60人每周參加課外體育鍛煉的次數并不固定，占總人數的比例最大，為54.5%。這說明多數學生每周參加課外體育鍛煉的次數并不固定。《關于加強青少年體育增強

青少年體質的意見》指出：“每個學生每周至少參加3次課外體育鍛煉”。從以上數據我們可以看出，只有36.3%的青少年達到了這一標準，加上不固定次數中可能達到或超過3次的比例，最多也不超過60%。這說明青少年參加課外體育鍛煉的頻率較低，沒有完全達到陽光體育運動的要求。

通過訪談得知：大部分學生認為在下午鍛煉身體是最好,因為練完之后就可以回家吃飯沖涼看電視睡覺,而不像早練完了一身汗還要回家重新沖涼的。運動促進新陳代謝，這樣還可以提高吃欲，還可以不用在早上早起。下午鍛煉后晚上也能更快地入睡，這樣能提高睡眠質量。有些學生在假期的周末參加鍛煉次數較，因為在周末時學生的父母較有空，這樣能陪學生一起進行鍛煉，學生鍛煉的積極性也高，鍛煉的時間也較長。也有些學生在周一到周五進行鍛煉，這樣就更好地和他們的朋友相處和交流。假期里多數學生要么參加社會假期補習班，要么隨家長去親戚家串門，而放棄了體育鍛煉，出現了假期學生課外體育鍛煉的“真空”現象。因此多數學生都是偶爾在閑暇或父母有空的節假日里利用一時間參加體育鍛煉，隨意性很大，無法形成良好的體育鍛煉規律。

3.1結論

我校2007屆學生都很有興趣在假期參加各種體育活動；在假期參加體育鍛煉的目的是鍛煉身體；項目以籃球最受學生喜歡，其次為自行車和游泳等；形式主要是和家人一起鍛煉；鍛煉的頻率較低，沒有完全達到陽光體育運動的要求；持續時間多數保證在一個小時以上，部分學生參加鍛煉持續時間的長短不固定，鍛煉時間的選擇也不固定。

3.2建議

3.2.1加大課外體育鍛煉場地器材的資金投入，并加強對人力資源的培訓

3.2.2開展多層次多形式的課外體育鍛煉，建立“三位一體”（學?！鐓^—家庭）的監督管理模式，實行定期“兩檢”（課外體育鍛煉情況檢查、學生體質健康狀況檢查）政策。

4參考文獻

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[4]《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》.中國學校體育，2007（06）

[5]周麗君等.浙江省中學生參加課外體育活動狀況的調查研究[J].浙江體育科學，2006，28(5)

(責編 王文亮)