第一篇：彰化縣101學年度公立幼稚園新生入園注意事項 - 彰化縣忠孝國小

彰化縣彰化市忠孝國民小學附設幼兒園106學年度新生入學報名簡章

一、招生對象

（一）設籍或居留本縣年滿三足歲至入國民小學前之幼兒，原住民幼兒不以設籍或居留本縣為限。

（二）適齡國小兒童經縣府核準延緩入學者。

二、招生年齡

（一）五足歲：民國一百年九月二日至民國一百零一年九月一日出生者。

（二）四足歲：民國一百零一年九月二日至民國一百零二年九月一日出生者。

（三）三足歲：民國一百零二年九月二日至民國一百零三年九月一日出生者。

三、招生名額

（一）本園106學年度招收三班，共90名幼兒(含舊生及符合優先入園幼童)，額滿截止。

（二）招收三歲以上至入國民小學前幼兒，每班招收以三十名為限，符合優先入園資格者，得依序優

先入園就讀。

（三）每招收經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定安置之身心障礙幼兒一名，依據「彰化縣身心障礙幼兒就讀國民小學附設幼兒園普通班提供人力資源與協助或減少班級人數參考原則」辦理。

(四)本園依106年3月1日府教幼字第1060067048A號函，應保留招生總人數百分之五之名額，至106年6月30日

（五）止無優先入園資格之幼兒時，始得開放一般入園資格之幼兒申請入園。

四、招生方式

（一）直升入園：一百零五學年度已就讀本園之四足歲幼兒，可直升本園。

（二）優先入園：

1、第一順位：

（1）身心障礙幼兒：持有本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會核發之證明文件、身心障礙證明(手冊)或發展遲緩證明者。（2）特殊境遇家庭之子女：持有本府核發之特殊境遇家庭相關證明文件者。（3）原住民幼兒：持有原住民籍相關證明文件者。

（4）低收入戶幼兒：持有鄉鎮市公所核發之低收入戶證明文件者。（5）中低收入戶幼兒：持有鄉鎮市公所核發之中低收入戶證明文件者。

2、第二順位：中度以上身心障礙人士之子女，依其障礙輕重程度依序招收。

3、第三順位：本校教職員工子女年滿四足歲之幼兒及符合下列資格者，應免抽籤優先入公立

幼兒園就讀。

（三）一般入園：以年滿五足歲入國民小學前之幼兒為優先，如登記人數超過招生名額，採抽籤方式決定之，若有缺額，則依年齡依序向下招收。

五、作息時間：

(一)全日班：早上7：30-8：10入園至下午16：00放學。(二)半日班：早上7：30-8：10入園至中午11：40放學。

六、報名日期：

（一）優先入園資格之幼童：106年4月10日(星期一)上午8時至中午12時報名。

（二）大班普幼生：106年4月10日(星期一)上午8時至下午4時報名。

（三）中班普幼生：106年4月11日(星期二)上午8時至下午4時報名。【如報名人數超過名

額，則於4月13日(星期四)下午15：00在本校幼兒園辦公室以公開方式抽籤入園。】

（四）中班名額不足時招收小班普幼生：106年4月17日(星期一)上午8時至中午12時報名。

七、報名地點：本校幼兒園辦公室。

八、報名辦法：辦理登記請攜帶戶口名簿正本及影本一份（正本檢視用），親自報名或委託報名均可。

九、註冊日期：於公告錄取後另行通知。

第二篇：幼兒園小班新生入園后的注意事項

幼兒園小班新生入園后的注意事項

1．孩子入園后，家長必須立刻離開

有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，孩子以為只要哭鬧就可以有媽媽來，就可以不去上幼兒園了。

2．新生入園宜早接

剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。

3．認識新朋友

家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。

4．放學后，家長不要問寶寶這幾個問題：

“你今天在幼兒園過得好不好呀?”這樣一問就糟糕了，這么小的孩子，哪里知道好與不好的概念，只知道他很委屈，爸爸媽媽都不在身邊，心里很害怕，這樣一問，很容易把孩子的酸甜苦辣勾上來，更不想去幼兒園了。“老師喜不喜歡你呀?”這樣的問題也很糟糕，孩子才去，哪里

判斷得出老師喜不喜歡他，這樣子說個笑話，等同是“挑撥”老師和小孩子的關系呀，呵呵。小孩子想，喔，老師不喜歡我，那我更不愿去幼兒園了。“你今天中午吃飽了嗎?”剛上幼兒園的孩子，很少有馬上適應吃飯的。這樣問，孩子要是說沒吃飽，家長一個是覺得心痛，另一個這也是在“挑撥”孩子和幼兒園的關系了，你說是不是？

5．應該怎么問？

首先應該問，寶寶，幼兒園那么多老師，那么多小朋友，大家一起玩多好呀，寶寶你開心嗎？再其次，可以問問寶寶在幼兒園都做了什么，啟發式地讓他自己說說幼兒園的情況，要是他不愿說，也別強求。

讓我們一起努力，盡快縮短孩子在幼兒園的不適應期，使上幼兒園成為孩子每天最快樂、最向往的事。