第一篇：1教師在引入新課時首先給學生演示已經制作好的演示文稿

1．教師在引入新課時首先給學生演示已經制作好的演示文稿范本，讓學生在明確這節課的教學任務同時，感受設置了切換方式的精彩畫面。

2．通過“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令改變幻燈片的切換方式是這節課的重難點之一，教師可以先示范，再由學生獨立練習，教師要讓學生區分“幻燈片切換方式”和“用自定動畫方式”的異同。由于切換方式的效果、速度、聲音豐富，可以讓學生充分感受不同的效果，選擇自己喜歡的方式。

3．教師要讓學生從整體上了解“設置放映方式”對話框中不同選項作用，然后放手讓學生根據書中的操作步驟進行練習。

4．在幻燈片中創建超鏈接之前，應該讓學生先了解“知識窗”的內容，然后教師再引導說明有關超鏈接對于擴大演示范圍的作用。5．練一練的作用主要是鞏固這節課所學的指示，讓學生能更加熟練的進行操作。

6．探一探的作用主要是讓學生了解“設置放映方式”對話框中其他選項的作用，并進行相應的設置。為幻燈片上的文字添加超鏈接可放手讓學生自己操作。同時讓學有余力的學生通過網絡學習更多的演示文稿制作方法。【相關概念】

幻燈片的切換是指在放映演示文稿時幻燈片進入和離開屏幕時的視覺效果

超鏈接是指從一個位置指向另一個目標的連接關系。這個目標可以是另一個網頁,也可以是相同網頁上的不同位置，還可以是一張圖片，一個電子郵件地址，甚至是一個程序。