第一篇：建國60周年貴州省貴陽市清鎮市犁倭鄉下寨村農村建設調研

建國60周年貴州省貴陽市清鎮市犁倭鄉下寨村農村建設調研

一．調研背景

1949到2009，整整一個甲子的輪回，我們偉大的祖國在社會主義現代化的進程中取得了舉世矚目的成就，我們的物質文明建設、精神文明建設無疑地都取得很大的進步，中華大地在這一甲子中發生了翻天覆地的變化，城市、農村都發生了巨大的變化，我們的物質生活、精神生活都極大地豐富了。

在這個祖**親60歲生日的年份里，作為一名大學生，我知道我得為祖**親獻上一份我的禮物，我用我的實踐給祖**親做了這個中國西部農村的報告，它是一份對農村所取得的成績、所處的現狀以及一些今后發展思路的簡單思考的報告。當然它所能體現出的只是農村建設的一部分，有些問題可能只是個別現，看待問題不是很全面，由于實踐時間及能力有限所以會出現不足。

本次實踐的過程中，我投入到村干的行列中，去體驗到他們工作，了解一些他們工作得基本情況，參看了他們的年度發展計劃等資料，自己收集整理加上自己的一些思路得到此報告。切身體驗使我得到很多難得的收獲。下面是我簡單的整理。

二．下寨村基本概況

本村是一個以布依族為主與其他民族雜居的布依族村，轄五個村民組，地形呈J字形，共有389戶，總人口1320人，總耕地面積為892畝，其中水田514畝，土378畝，主要生產水稻和玉米，有荒山(對本村經濟貢獻小的其他土地)800畝，其中寨林荒山500畝，主要包括竹林，房前屋后樹林，村寨附近的小山，植被覆蓋率高，有極高的生態價值，是生態農村的主體，是經濟發展的另一種表現！也是當代農民環境意識增強的表現！是和諧農村的一個重要的組成。寨林荒山適應種植果樹，是農民增收的有效途徑！其他荒山300畝，主要以草本、灌木、小喬木為主，是本村石門坎、青林、上寨三個村民組的放牧地，適于發展畜牧業，是本村可以開發的重要生態資源。

全村面積較窄，無水資源，無礦產資源，無煤資源，辦不起企業，集體資金空白，發展困難。所以本村勞動力都往外流，去城市打工的占到總勞動力的65%，而外出務工帶來的經濟收入則可以占到全村總經濟收入的70%，從2000年開始，本村勞動力輸出人數快速增長，即使是全球金融危機嚴重的2008年，本村外出務工的返鄉人數只有百分之幾。外出務工經濟收入成為我村農民收入的絕大部分。

（寨林一景）三．本村的文化教育

本村1320個人口中，正在上大中專學校的有25人，有高中以上學歷的人數約為30人，其余全是初中及初中以下學歷。2000年以前本村無大學以上學歷的人，高中專學歷的僅有幾人，隨著時代的進步和教育水平的提高以及村民思想的轉變，本村人口素質有了很大的提高。

本村于2004年建成了新小學，農村孩子結束了在危房里學習的歷史，孩子們有了寬敞明亮的教室，有了嶄新的課桌椅，學校還開設了食堂（國家有一定補助），為農村孩子提供了有營養、價格便宜的早餐，有助于解決農村孩子營養的問題；近年來，大批大學生到鄉村小學支教，當然我村小學也從中受益，他們的豐富的知識和新穎的教學方式使得農村孩子得到比較好的發展。在每年的小升初考試中，本村都能取得好的成績，在各種各小學間組織的活動中，我們村小學的代表隊變現都比較優異。

本村是一個布依族聚居村落，有鮮明的布依族文化，每逢節日和村民辦各種酒席的時候，都能聽到很有地方特色的布依族山歌及布依族舞蹈，每年村里組織的各種布依族活動使得村民的精神生活得到了豐富，過去成天沒事就聚到一起打麻將等賭博活動少了。本村村民活動室有許多農業知識的書，但閱覽的人很少，這是有待發展的一個重要方面。

（新型的村民新修建筑）四．本村基礎設施建設狀況

本村已經實現村村通水泥公路，寨林內的串寨路已實現全部水泥路，而且基本實現家家通，給村民的出行帶來了極大的方便，擺脫了以前進城就能被認出是鄉下人的窘境，雨天怕出門的困境，這樣使得農村的衛生狀況得到極大的提高。不過本村村民組間的串寨路沒有直接聯通，得繞由其他村，但這帶來的問題并不大，因為繞行的路程并不遠，但有的村民組的下田壩路卻成為一直讓村民煩的問題，每每下雨天或者收獲的季節村民總是得面臨無路可走的困境，因為下田壩的路是泥路，經牲畜踩成了像田一樣。所以這是本村有待解決的村民最需解決的事，成為該解決的主要矛盾，相信有政府的支持和村委的領導加村民的團結，問題會很快解決的。

本村規劃建設沿河溝鄉村路，以此為基礎，在相對比較平的地帶建設大棚，種植各種蔬菜，促進農民增收，另一方面使得農民種田的各種運輸問題得到了很好的解決，給農戶帶來極大的方便，促進新型農村的建設。

在能源建設方面，在最近五年的時間里，本村共建成農村沼氣池138口，能為農民減少能源開支幾萬元，也為清潔能源發展做出了貢獻。也使得農村廚房面貌大為改觀。

（美麗的田園景色）

五．本村建設中存在的主要問題

雖然本村建設取得不少進步，但相對而言還有許多問題，而且我們也應該不斷發現問題，解決問題，而且我們的生活水平只是相對幾年前而言改觀了很多，但和國家的平均水平比較還有距離，和發達省份的農村比較差距更大，所以我們的發展是任重而道遠，得找到一條可持續發展之路，主要有以下問題：

（一）．本村沒有企業，勞動力幾乎都外出打工，不愿在家創業，外出打工每年雖可以帶來很大的經濟收益，但并非長遠之計，村民不愿在家創業也缺乏創業資金和技術。

（二）．由于人口素質相對還是較低，思想觀念落相對后，技術缺乏，辦理公益事業很難統一思想，形成共識，引進發展項目困難，加上缺乏技術人才，項目缺乏保障，就算引進了項目，由于不敢確保成功也很難實施，小農經濟思想濃厚，經濟分散，思想分散，很難齊心半大事。

（本村的沙場，但因離居民區較近，已取消生產資格）

（三）．基礎設施相對還是落后，本村以農業為主，但水利設施建設滿足不了發展的需要，牛耕還是主要的耕作方式，農業生產需要的勞動力大，農業成本高。而且有的村民組水的問題沒有徹底解決。天旱就只能挑水吃，停水成為經常發生的事。

六．今后的發展思路

（一）．發揮農村干部、黨員、能人的帶頭作用，著重對干部、黨員、能人進行科學發展觀教育，對廣大群眾加大宣傳力度，轉變觀念，黨員、能人要帶頭發展經濟，通過各種有效渠道尋找發展之法。

（二）．調整農業產業結構，找方法、引技術、引人才發展經濟農業，用人才、技術調動廣大農戶發展生態農業、經濟農業的積極性，充分發揮農村勞動力，帶動農民至富。

（三）．千方百計向上級部門申請基礎設施建設項目，由國家相關部門投入材料和資金，村民投工投勞，解決發展的制約因素之一的路的問題，為發展鋪路。解決個別村民組喝水的問題，解決好灌溉水渠的維護工作，也是需要解決的問題。

（四）．利用500畝寨林荒山種植經濟作物，增加農民收入的同時也綠化了生活環境、保持了水土。

（五）．利用300畝其他荒山，可引進優良草種，發展畜牧業，種植如金銀花等藤本植物，可適當增加收入的同時也防治了土地石沒化，綠化了環境、保護了生態。

（六）．利用示范養雞和養豬取得的成果，鼓勵群眾發展養殖，增加農民收入。

（七）．修改村規民約，保護現有生態環境，杜絕森林火災，提高既要金山銀山、也要綠水青山的生態保護意識。

七．啟示和結語

下寨村是貴州部分農村的典型，通過本次的調研活動，我了解了貴州農村發展取得的一些新進展，當然更多的是發展的問題，尋求發展之路的問題，如何可持續發展，用什么保障發展，需要思考的還有很多。農村無疑地在中國社會注意建設中有舉足輕重的地位，解決好“三農”問題，建設好新農村無疑是國家大計，農村需要生么？農業如何發展？我們的“科學發展觀”怎樣知道我們的農村生產生活實踐？這些是國家領導者、政府領導者思考的問題，當然也應該是當代大學生需要思考的問題，當然農業工作者、涉及農業專業的大學生更應該思考，并且用行動、用科研成果解決自己所需解決的問題，為國家農村建設貢獻自己，這是使命，是當代大學生該有的覺悟。

而我，生物專業的學生，因農民出生，知道農民的苦，知道農業發展存在的一些問題，并且有想自己學有所成，解決我關心、我發現的一些農業問題，所以我選擇了這個專業，并且一直思考我能為農業發展做點生么？能為農民增收做點什么？當然我沒有得出我的問題的答案，但是我會持之以恒，在我的專業方向里學點東西，并應用我能解決問題的領域！

第二篇：清鎮市犁倭鄉茅草小學楊德輝先進事跡材料

扎根山區育桃李 報效家鄉送棟梁

——清鎮市犁倭鄉茅草小學教師楊德輝先進事跡材料

楊德輝，男，漢族，生于1971年12月，貴州省清鎮市犁倭鄉茅草小學老師。1991年7月從安順師范畢業的他，在心里深深地寫下了這句誓言“我要用一顆愛心、滿腔熱情做好我愛著的教育事業”。心懷滿腔的熱情和回報家鄉的理想，他毅然回到了位于清鎮、平壩、織金三地交界的茅草小學，這里交通不便，經濟落后，生活艱苦，群眾素質相對較差。站上了三尺講臺，這一扎根，就是22年。22個嚴寒酷暑里，他始終堅定自己的人生信念，甘于農村教師的清貧，扎根在邊遠山區基礎教育崗位上。他愛生如子，以無私的奉獻精神和高尚的人格魅力，教育和影響著一批又一批的學生，用自己22年教育生命去激勵、喚醒、鼓舞學生，他教會了學生學習生命的意義，讓學生們感悟了生活的美好，他是一名真正的教書育人楷模。

——謙虛做人，默默耕耘。楊德輝從安順地區師范學校畢業時，還不滿20歲。而年輕的他，已堅定地為自己選好了今后要的路——那就是回到家鄉當一名老師，把自己所學為山區的孩子架起與外面的世界溝通的橋梁。于是楊德輝走進了茅草村這所邊遠山區小學，從他到來的那一天開始，他把自己對黨、對祖國、對家鄉的無限熱愛化成了忠誠教育事業的具體行動。他擔任了兩個年級的語文學科教學，還主動承擔了學校數學教研組的各項工作，有時積極參與數學等學科的研討活動，提出具有較強的指導性和可操作性的意見和建議，工作總量折算達32課時。可他從未抱怨過，他總會說“我年輕多做點是應該的”。面對其他老師贊賞的話語他也總說：“你們比我更有教學經驗，我還要懇請你們多多指點”。踏實、謙虛、樂于助人這是其他老師眼中的年輕教師楊德輝。如今當年青澀的楊德輝已過不惑之年。為了山區的教育，他仍舊像一頭“老黃牛”，默默地耕耘，把自己的青春和全部的愛獻給山里孩子，獻給了生他養他的大山。

——安貧樂教，愛生如子。大山里的生活有時是枯燥的，堅守一份情懷，需要的是堅定的信念與內心的安靜，時間可以檢驗一切。上世紀90年代初，這里交通不便，經濟落后，生活條件艱苦。村里不通電，楊德輝就找來煤油燈，在渾濁的光線下改作業、寫教案；教室的窗戶沒玻璃，楊德輝就買來塑料布釘在窗戶上為學生遮風擋雨。直到現在山里都還很苦，吃水困難，時常停電，但楊德輝沒有動搖過，因為他始終有個心愿，就是要把山里的孩子培養成才，把家鄉的教育事業辦好，把群眾的文化素質提高。22年中，從茅草小學調出的老師一茬又一茬，因為他們向往條件更優遇的工作崗位，而楊德輝始終堅守在山區教育的前沿陣地，揮灑著青春的年華。自參加工作到現在，除了完成正常的教學任務外，吃住都在學校。就是節假日，大多數時間也撲在教學工作上，周末就修繕學生課桌椅、搞校園綠化、到留守兒童家中指導他們的生活，輔導學困生的學習。讓貧窮的農村娃有學上，是楊德輝最關注的事情。22年來，他累計幫助過貧困學生100余人，自己掏出工資壹萬叁仟多元為他們買書包、學習用品、衣服、鞋子等。“兩免一補”沒有實施前還為貧困學生墊付書雜費。正是他對學生的這種無私的愛使茅草小學這么多年來沒有一個輟學生現象。

——關愛學生 無私奉獻。楊德輝始終把關心愛護學生作為重點工作抓好。他經常和學生交朋友，建立和諧的師生關系。常常利用課余時間深入教室和學生家庭，多方面了解每一個學生的個性特點、家庭情況、學生思想動態等第一手的資料，以便進行有針對性的教育。班上曾有一個學生叫陳順發，有段時間上課精神總是不集中，甚至說要退學。后來通過了解，得知是她父親生病了，家庭生活貧苦，想要放棄自己的學業減輕家庭負擔。楊德輝馬上找到該同學談心交流，到家里家訪，并拿出身上僅有的105元錢給她爸爸看病，還送了一些學習用品和書籍。陳順發被感動了，學習也更勤奮了，后來以全鄉第一名的成績考入了中學。在后進生教育上，更是傾注了楊德輝更多的心血和愛。有一個劉李平的學生，學習成績較好，但經常打架鬧事，還有小偷小摸的不良習慣，家長經常打罵他，他自己也對學習失去了信心，于是

破罐子破摔。楊德輝多次找他談心，并不斷的尋求幫助他的辦法，還多次進行家訪做家長的工作。經過不懈努力，劉李平逐步改掉了壞習慣，還經常為班上做好事，成績也有了明顯提高，后來考上中山大學，畢業后在上海找到了一份收益頗豐的工作崗位。面對每一個后進生，楊德輝總是先了解其形成原因，并把握他們的心理，合理地抓住每一個教育的契機。“一次不行，就來第二次，第三次，我總是用愛心、耐心去對待這樣的孩子，直到他們進步”，他如此說道。他尤其對留守兒童工作特別重視，組織發動全校老師一幫一或一幫幾的方式開展留守兒童關愛活動。自己身先士卒，不但到留守兒童家中去關愛，他還把部分家中無依靠的領回家中照管。從張勇軍、羅霞、楊玉龍、楊銀銀、何琳??等到現在他家里還住有一個羅霜，楊德輝和妻子羅中美親手給這些特殊留守兒童做飯、洗衣、洗澡。

——以身立教 為人師表。俗話說：“說一千，道一萬，不如自己干一干。”要求學生做到的，老師首先都做到了。大掃除時，最臟最累的活，他帶頭干，哪個同學病了，他第一個陪在學生的身邊，哪里發生了災情，他首先帶頭捐款。在他所帶的班級，早操到得最齊，教室的衛生最好。一些學生的行為規范，在他的影響下，都潛移默化的滲透到了學生的心中，不但改變了全班學生，還帶動了全校師生。學生從楊德輝的身上學會了關心他人，尊重他人。他走到校園的每一個角落，看到地上的瓜皮果殼，自己就彎下腰把它揀入廢紙簍中，掃帚堆放不整齊了，自己親自整一整。有時有了過錯，他能放下師道尊嚴的架子，誠心的向學生主動道歉。22年來，楊德輝就是這樣以這樣的言行教育和影響著他的學生，贏得了學生尊重，得到了家鄉父老鄉親的認可。

——潛心育人 成績不俗。22年的教學生涯中，楊德輝每年的統考統評成績排名都在同級同類學校前矛。他不但搞好自己所任科目的成績，還帶領全校教師共同提高教學質量，隨時幫助在工作中有困難的教師。在他的帶領下，學校的總體教學質量從原來的中下水平上升到現在的全鄉前列，近兩年的教學質量學校平均分均名列全鄉第一。多次受到上

級教育行政部門、市委、市政府和鄉政府的表彰。1992年、1995年、2000年、2007年、2008年個人先后被鄉政府評為“先進教師”、“先進工作者”、“優秀教師”，2008年獲清鎮市禁毒廣告詞征集活動一等獎，獲禁毒廣告畫征集活動優秀獎，2000年組織管理學校被市委、市政府評為先進集體，2005年11月組織實施農村中小學伙房、基地建設及廁所改造工作被貴陽市教育局授予“特色學校”稱號，2011年9月組織管理學校被鄉黨委鎮府評為“先進集體”，2012年9月被貴陽市委市政府評為“2012感動貴陽教育十大人物”，組織管理學校被清鎮市委市政府評為“先進學校”。

未來的路上，楊德輝仍將繼續恪守著自己“一顆愛心育桃李，滿腔熱情灑教育”諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚情懷，用青春年華、無限愛心，堅定地為山里娃撐起那片廣闊的藍天，譜寫出人民教師更加動人的理想之歌。

清鎮市犁倭鄉茅草小學

楊德輝先進事跡材料

（題目：

2013.5.28扎根山區育桃李 報效家鄉送棟梁）