第一篇：教育好一個學生_幸福一個家庭辦好一所學校_幸福一方社會大討論材料匯報(定稿)

“教好一個學生，幸福一個家庭;辦好一所學校，幸福一方社會”大討論活動材料匯報

為深入貫徹落實“善學習、快節奏、敢擔當、抓落實”主題實踐活動，深入開展大討論、大研討、大查擺，切實找準學習上、思想上、工作上、作風上、本領上存在與“善學習、快節奏、敢擔當、抓落實”十二字要求不相適應的突出問題，推動我校教育科學發展，辦好人民滿意的教育。根據上級的要求，學校在全體教職工、學生、家長及黨員群眾中開展“教好一個學生，幸福一個家庭;辦好一所學校，幸福一方社會”大討論活動。

5月6日，我?！吧茖W習、快節奏、敢擔當、抓落實”主題實踐活動領導小組（下稱主題活動領導小組）組織全體教職員工開展首場主題實踐活動討論會，開展“教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，幸福一方社會”大討論活動。

會議首先組織全體教師深入學習掌握十八大精神，認真學習和理解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，正確認識教育面臨的形勢與任務、機遇與挑戰。接著，由教師自由發言，針對本校在思想觀念、課程開設、課堂教學、課題研究、學生培養、師資隊伍建設以及管理體制和運行機制等方面存在的不足，以及教師本人的工作實踐，各抒己見，暢所欲言。教師代表詹老師在大討論中，從自身實踐工作談起，她說：“我覺得要教好每一個學生，搞好班級工作，非常不易。在本人二十多年的班主任工作實踐中，我深有感觸的是，教好一個學生，首先家庭的作用是顯而易見的，我經常深入學生家庭與家長溝通，主動爭取家長的支持和配合，形成一致的教育合力。因為學生的思想品德、法制觀念、行為規范的教育需要家庭的配合，要使我們的學生在校是好學生，在家是好孩子，走向社會成為好公民，我覺得這是必需的一環，也是最辛苦的一環，但是這是值得的，因為，教好了一個學生，高興的是學生家長，幸福的也正是學生家長！”

陳老師從一個側面闡述了“教好一個學生，幸福一個家庭”的重要性。陳錫霖校長在總結中指出：我校是一所普通的農村小學，教育力量相對薄弱，學校的教育教學質量一直遭遇瓶頸問題。為了促進教育教學發展、實現更大突破、促進學生學業成績和綜合素質全面提升，本著為學生負責、為家長負責、為學生終身發展負責、為學生家庭幸福負責的原則，課堂、課程是我校一個重要的突破口，要整體推進我校的教育教學改革。

5月16日，主題活動領導小組組織教師代表、學生家長和黨員群眾開展第二輪的“教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，幸福一方社會”大討論活動。

代表們總體認為，近年來我校認真貫徹中央要求，能認真學習《若干意見》，努力把德育教育落到實處，并提出了“以德育人、科研興?！钡霓k學方針，倡導“教育好一個孩子，幸福了一個家庭”的教育理念。但是學校除了硬件上相當薄弱，資金投入嚴重不足之外，軟件建設更是滯后：教師隊伍建設、教師思想觀念、教師專業技術素養、組織校本培訓等方面存在嚴重不足。這些又是制約學校發展的又一瓶頸。教師和學生家長、黨員群眾都踴躍討論，積極獻計獻策。在討論發言中，村居支部書記映明同志指出：作為學校建設中的一部分，加強師德建設是關鍵，健全德育機制，增強學校德育工作創新活力，有利于教師素質的提高，有利于學?？傮w水平的提高；另一方面，學校應該加強規范學生的養成教育，努力培養學生良好道德品質和文明行為，這樣，學校校風好，學風強，教學教育水平自然也就提了上來！加強青少年思想道德教育任重而道遠，教師應從細微的班級管理開始，從每個學生的教育教學管理開始，工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。全體教師應在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作乃至學校管理工作的水平不斷躍上新臺階。他認為，這正是“教好一個學生，幸福一個家庭;辦好一所學校，幸福一方社會”的內涵所在。

5月27日，主題活動領導小組組織全體師生開展了第三場的“教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，幸福一方社會”大討論活動。

我校每周都舉辦一次國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、基本道德觀念，道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。因此，德育教育在平時潛移默化，無聲無息地影響著學生。在這次大討論中，全體學生很快地形成共識：學生是學校的一分子，是學校教育教學之中學習的主體，認真學習和貫徹《中小學生日常行為規范》是學生的職責，做一個知書守禮、博學多才的學生，就是最幸福的學生。而幸福的學生是一個家庭中的星星之火，有了幸福的孩子，自然就會創造出幸福的家庭！

討論進行到了下半場，各班級開展分小組討論。學生從開展安全、法制、衛生環保等教育的話題，討論到誠信守禮、幸福家庭，幸福社會主題。大討論得到了升華，最終各班制訂了一系列的公約：《幸福班級評比方案》、《學生行為學習量化考核方案》、《“幸福家庭”課外活動記錄》等一系列措施。此次大討論中，在各班主任老師的引導下，學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀。提高了學生讀書幸福感的認識，促進了學生的政治思想的全面發展。

主題教育大討論活動已經結束，但是我們深刻地認識到：“辦好人民滿意的教育”，是學校的終極目標。誠然，在學校教育事業發展中會遇到一些困難和困惑，比如師資問題，教育教學問題，管理經驗問題等，但我們學校有堅實的信念做基礎，有團結奮進的領導班子來掌舵，在上級的領導下，不畏艱難，敢于實踐，勇于創新的老師們會及時解決所遇到的困難。家長滿懷希望地把孩子交給我們，我們沒有理由辜負這誠摯的期望。我們深知：“教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，幸福一方社會”！

潮陽區金灶溝頭小學

2013.06.03 4

第二篇：2015年1月13日全區幸福教育及學校文化建設現場會匯報材料

全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

將教學工作做實做強，將德育工作做精做細

泰安英雄山中學初中部

（2015年1月13日）

尊敬的各位領導：

大家上午好！

新學期開學以來，在區教研室各位領導的正確領導下，我校認真貫徹區教育局關于“課堂效益提升工程”會議精神，以“將教學工作做實做強，將德育工作做精做細”為工作準則，切實提高課堂教學效率，促進師生整體素質發展，提升教育教學質量。以學習小組的建立和班級文化建設的打造為亮點，努力建設特色班級。

現將近期我校主要工作開展情況向各位領導匯報如下：

一、大力實施民主化管理，固定每周日晚7點至9點的領導干部例會，用列表的形式明確周工作計劃安排，強化工作的督促與落實。

二、實施級部負責制

打造“副校長——包級主任——年級組長——班主任——任課教師——級部學生會 ——班團委——學習小組”八大管理梯隊。

三、加強領導、提高意識，不斷學習，為高效課堂研討奠定基礎。1．充實“課堂效益提升工程”領導小組和工作領導小組。

學校為切實開展好此項工作，使工作不走形式取得實效，專門成立了由校長和中層干部組成的領導小組，以校長為組長、中層干部為副組長、教研組長為成員的工作小組。小組成員分工明確、責任到人。

2．修訂完善各類實施方案。結合我校實際情況制定出了我?！队⑿凵街袑W初中部“課堂教學效益提升工程”實施方案》，努力打造高質量、低耗時、高效益的課堂。

四、將教學工作做實做強

1．強化教學常規管理，確保課堂教學質量。

全校上下緊緊抓住“素質教育質量效益雙高工程”這一重點，認真落實市區教學工作會精神，強化教學管理，堅定不移抓教育教學質量。

（1）抓教學質量。

①組織老師繼續學習《泰安市中小學素質教育質量效益雙高工程推進實施方案》《區課堂教學效益提升工程》、《區課堂教學模式》，進一步統一思想，更新觀念，突出質量效益這一教育教學工作的核心，進一步強化質量意識；

②分解了教學管理目標，制定了學校《關于實施各級部目標管理的規定》，要求各級部深入研究加強教育教學管理和提高教學質量的方式方法，強化教研，多措并舉，整體推進，確保完成或超額完成管理目標；

（2）抓教學管理。

強化常規檢查與落實。繼續實行教學常規檢查周檢查、月總結制度。

（3）抓評價與激勵。制定了新學年的各層面管理目標，制定了新學年評價與獎勵方案。與各年級層層簽訂了目標責任書；

（4）抓考試規范。開學后各級部及時召開了期末質量分析會。新學期各級部每月至少進行一次綜合檢測，進一步養成良好的考試習慣；

（5）抓好尖子生、臨界生、待優生培養。實施教師包包責任制，將學生承包到人，由相應教師全面負責其生活學習；

（6）加強了學生在校周六周天的自習輔導。嚴格教師管理、學生管理，增強了學習效果。

2．以“課堂教學研討活動”為主陣地，全力打造高效課堂。全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

（1）繼續加強學習，強化新的課堂教學理念

編印了學習材料，并組織教師學習，強化新的教學理念。（2）“備課研討合一”，充分發揮集體備課的作用

確定了各學科組每周公開課安排和集體備課安排。備課定時間、定地點、定人員，任務要求明確，專人檢查。集體備課的主要任務是討論審核主備教師提交的學案供平行班使用、每周公開課的商定、教學經驗的交流、課堂教學問題的解決等。經過集體備課討論的學案，再經過主備老師修改學科組審核后印刷，供年級平行班任課教師統一使用。不同班級教師在使用學案時可再根據學生具體情況作相應調整，充分發揮優秀教師和集體的作用，以老帶新，齊頭并進，全面提高年級教學水平。

（3）開展好“兩課一評”研討活動。

“兩課一評”研討活動的開展分兩個層面，一是學科組每周組織一次，同學科組內教師進行聽評課；二是學校分階段選定部分學科進行展示，分文科、理科組教師進行大研討，讓更多的教師參與聽課、評課發言、交流、思想碰撞，獲得更多的啟發和感悟，提高教學能力，本學期開學以來學校層面的“兩課一評”研討活動，共有位教師56位老師上了公開課，全體教師參與了聽評課活動。

（4）舉行了新老師教師結隊子活動。

制定了《英雄山中學初中部青年教師結隊子實施方案》，10月27日下午，共有20對新老教師在階梯教室結成了對子。

3．積極探索學案的編制和使用，讓學生學習更有效。

學習借鑒先進學校的經驗，老師們將原先單純的教案、學案變為內容更充實的“導學案”，讓學生學習更有效?！皩W案”以學生的自學為主線，按照學生學習的全程來設計，充分體現了課前、課中、課后的發展和聯系，主要包括課前預習導學——課堂學習研討及訓練鞏固——課后拓展延伸等內容?！皩W案”在課前就發給學生，讓學生自學教材，上課時老師按照“導學案”檢查和點撥，以學定教。

4．繼續強化小組合作學習，造就精彩課堂

初中部明確提出：只有啟用學生小組合作學習，才能破解可持續優質發展的難題，并要求各班必須建立完善學習小組。

學校強力推動學習小組建設與運用。學校印發了小組合作學習的經驗材料，同時配合學生小組合作學習，學校將原先老師們熟悉的六環節教學簡化三個大環節，即：目標導學環節，小組合作學習解疑環節，練習達標環節。明確提出第一環節是“因”，第三環節是“果”，中間的第二環節小組合作學習是一節課的主要過程和關鍵環節，讓老師們學習、領會和具體實施；二是要求各班劃分學習小組；三是讓骨干教師上“兩課一評”課帶頭示范推行小組合作學習?，F在，老師們基本習慣了上述課堂的教學流程和方法，從中受益最多的是學生！事實證明：只以教師為中心的課堂肯定是一言堂氣氛沉默的課堂，以學生為中心的課堂采取小組合作學習，讓學生討論、發言，自己的課堂自己做主，課堂肯定是活躍的、精彩的和高效的。

五、把學生管理工作做精做細。

隨著“辦學生喜歡的學校”活動的不斷開展，學校逐步摸索出了一條符合學校實際的德育活動基本道路，即“三點一線共振”。“三點”：一點為“每年確定的二大主題節日”，一點為“每年確定的八大主題活動月”，一點為“寒暑假的主題實踐活動”；

“一線”：以德育系列主題班會為主線。將三點與主題班會相結合，由點到線，以線聯點，形成共振，共同打造德育教育的活動化、常規化、系列化，切實做到“活動育人”、“文化育人”。

二大主題節日：即指每年十一月的校園文化藝術體育節、每年四月的科技節。

八大主題活動月：即“愛心三月”“科技四月”“激情五月”“成長六月”“感恩九月” 全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

“紅色十月”“藝體十一月”“歡樂十二月”。

二大主題實踐活動：即暑假的中學生暑假“多彩假期”社會實踐活動，寒假的““四個一””主題實踐活動。

本學期，做好了以下幾方面的工作：

1．做好了暑期對1065名學生的家訪工作 七、八年級組織全體班主任于2014年8月11號—8月19號進行了為期9天的家訪，行程3500余公里，分赴人數比較集中的八個鄉鎮，開展了為期9天的暑期家訪工作，共入戶家訪1065名學生。

徐秀娟、侯勁松、李英偉、李榮燦、張公敬、屈克芹、李宗勇、李霞、宗德山、關祥勇、任曉慶、趙慶、老師的家訪日志被評為一等獎。

本次家訪受到了社會及學生家長一致好評，取得了滿意的效果，泰山晚報出專版給與了報道。

2．認真組織了700名新生的軍訓。

9月2日—6日，初中部700余名新生在中國人民解放軍72691部隊的大力支持下，成功進行了為期五天的新生軍訓，印發了校本教材《入校課程》，評出了100名優秀軍訓學員和5個軍訓一等獎班級。

3．突出主題教育。將主題教育貫穿到主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

九月份開展了“感恩九月”系列活動：利用“教師節”開展了感恩老師從現在做起主題活動，利用“仲秋節”開展了“向父母說一句知心的話，做一件感動的事”活動，同時利用一個月的時間開展了“感恩校園從愛護每一滴水做起”“感恩同學從相互合作做起”等系列活動。

9月2日晚上，全體同學觀看了開學第一課，進行了觀后感比賽。

9月10日，召開新學期開學典禮暨第30個教師節慶祝大會，表彰獎勵先進，鼓舞士氣，吹響了新學期向更高目標進軍的號角。

十月份開展了紅色十月系列主題活動，開展了“向國旗敬禮”黑板報比賽“向國旗敬禮，做一個有道德的人”國旗下的演講，開展了我為國旗增光彩活動。

邀請了中國知名作家丁立梅作了“用文字溫暖人生”主題報告會。丁立梅結合自己的創作經歷向同學們介紹了文學創作的經過。此次報告會極大提升了同學們創作的愿望，增強了學生創作的信心。

十月三十日下午，初中部全體師生在操場成功舉行了“點亮青春”文藝匯演。本次文藝匯演內容豐富，形式多樣，共組編成30個節目。

十一月份，結合學校的藝術體育節，11月13-14日舉行初中部首屆趣味運動會，共有599名運動員參加了118項體育賽事，共評出12個團體總分一等獎，16個團體總分二等獎，19個體育道德風尚獎，20個跑操比賽特等獎班級，18個跑操比賽一等獎班級。計劃下旬開展級部拔河，跳繩比賽等體育賽事。

十二月份開展歡樂十二月，各班組織了元旦聯歡會，慶祝新年的到來；以照合影照紀念自己又長大了一歲；以開展數學、英語、物理、化學、地理、生物競賽深厚快樂的學習風氣。

4．推進班級制度建設，實施更為科學的班級考核評價機制。實行班級五星考核辦法，制定《英雄山中學五星級班級評比細則》，把班級管理的各個方面綜合為五大方面：即安全管理、常規管理、班級文化、班級活動、班級成績。五大塊均由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據，實行月評制。五個方面的工作均實行百分制量化考核評分，每個板塊100分，每一項90分以上方可獲得五星班級，四項達到90分以上為四星班級，三項達到90分為三星班級。兩項達到90分為二星班級。

從班級管理工作有創新，班級活動有特色角度評出學校“十佳創新班主任”，從班主 全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“十佳魅力班主任 ”，從綜合能力與業績方面評出“十佳優秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業化發展，打造一支敬業愛崗、師德高尚的優秀班主任隊伍。

5．實施住宿申請制度。

繼續利用《致家長的一封信》《暑假手冊》及家長會向家長宣傳了《英雄山中學初中部住宿申請制度》，需要住宿的學生提出了申請，并于開學第一天與家長一起和學校簽訂了《英雄山中學初中部住宿承諾書》；新生報到繳費時住宿生及家長也按學校要求提出申請并簽訂了承諾書。

6．實施學生自主管理，充分發揮小組在管理中的作用，培育學生的自治力。

認真開展落實了學生自我量化管理制度和“人人有事干，事事有人管”的班務承包制度。各班結合學?？傮w的德育要求，把學生的學習、紀律、衛生、一日常規、文明禮儀、特色發展等方面進行具體賦分量化，并將量化成績一天一公示，一周一總結，一月一評比，一學期一匯總，每個學生的最終量化成績將作為學期末評選“三好學生、優秀班干部、優秀團員”、“學習標兵”、“守紀標兵”、“文明標兵”、“文明之星”以及填寫學生發展報告評語的主要依據。

充分發揮小組在管理中的作用，每一小組均有小組名，設學習組長、作業收交組長、紀律組長、衛生組長、統計組長、發言人。小組管理實施捆幫式評價，一榮俱榮，一損俱損。每天評選出最佳小組及最佳成員，每周匯總一次，每月獎勵一次。

7．全面借鑒落實新?！疤┥降谝徊佟睒藴?，打造老校區的“泰山第一操”，培育集體的凝聚力

在11月14日舉行的跑操比賽上，各班以胸貼背式跑操初步打造了老校區的“泰山第一操”。

六、編印校本教材，豐厚學校文化底蘊。繼去年編印了《教學反思錄》《贏在起跑線》《美麗的紙版畫》《桐花》第一期的基礎上，政教處編印了新版軍訓校本教材《入校課程》，內容涵蓋“學校文化篇”“規章制度篇”“軍訓篇”“禮儀篇”“愛護公物篇”“安全篇”“小學初中銜接篇”“學習篇”，對新生入校生活學習給與指導。

小記者站編印了?？锻┗ā返谒钠?，刊發了100多篇學生優秀習作。編印了小記者?？痘ㄩ_有聲》第二期，對小記者自暑假以來發表在《泰山晚報》上的作品進行了收集整理，給初中部其他學生提供了寫作范文。

七、做好畢業班工作

1.加強領導，科學決策。根據區教學工作會精神，學校成立了畢業班工作領導小組，確定了2014年中考目標，叫響“1360”口號。“1”是指我校學生中考總分取得全區第一名，指我校各學科一分兩率全區第一名，指升入我校高中統招生突破100人，指全區各初中學校總評努力爭取第一名；“3” 是指中考指標生、統招生、調節生升入我校高中總人數達到300人；“6” 是指力爭2015年中考600人升入我市高中；“0” 是指710名學生全部升入高中或中專，實現零剩余，圓滿實現我?！叭巳顺刹拧钡霓k學目標。

2.召開了畢業班教師座談會，強調要研究好中考說明、中考題型、中考題答案；要關注好教學進度；要切實抓好每次考試后的四層面分析：班級、學生、任課教師、班主任四個層面；切實抓好四個層面的學生（優秀生、尖子生、臨界生、待優生）培養；正確處理新授課與一輪復習、二輪復習、專題復習的關系；強化各學科組集體備課；要處理好教師精講和學生自主學習的關系；要認真研究“紙張閱卷”到“網上閱卷”的差別；引導學生全面做好“十二個度”(聽課的精度、作業的反饋度、練習的鞏固度、周周清的清度、審題的細心度、試卷的滿分度、考試的反思度、記憶的重復度、寫的規范度、閱讀的寬度、日常學習的問題意識度、每天的進步度)和“四個進行到底”（將審題進行到底、將動筆進行到底、將運算進行到底、將規范進行到底）；喊出兩個口號（在惜時上，向每天要半小時；在答題上，向規范要二十分）。

3.不放過任何一名學生，力爭全面開花。一是分別召開了全體教師會、統考質量分析會、班級協調會、備課組分析會、尖子生座談會等會議，進一步統一了思想，吹響了 全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

進軍中考的號角，力爭在2015年的中考中各類學生上線人數和質量再上新的臺階。二是落實臨界生工程。臨界生是沖擊統招生、指標生的主要力量，做好這部分學生工作，將會提高中考上線率，首先我們分解了希望生，其次，實施了全員性談話制度。

4.課程推進班已于9月8日正式開課，現開設數學、英語、物理三大學科。

八、以班級文化建設為突破口，全面提升班級“精神內涵”，全力建設團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體，打造學生最溫馨的精神家園。

班級文化建設思想支撐：

文化是一種能滲透到一個民族血液里面的東西，是形成一個民族最具特點的關鍵所在。同樣，我們所確立的班級文化也應該是能溶入學生血液、滲透進學生血液和靈魂。我想，我們打造英雄山中學初中部的班級文化，必須傳承英中精神、英雄文化、山文化。

英雄山中學的文化中最重要的元素就是英中精神“人講稱職、事爭一流，艱苦奮斗、不息追求”，近年來學校多次提到“人爭優秀、事爭一流”的英中精神，再到今年英中重點打造 “英雄形象”。

“人講稱職、事爭一流，艱苦奮斗、不息追求”的英中精神鑄就了當年英中的輝煌，成就了英中的神話。一直到現在，“英中精神”仍然是我們英雄山中學全體教職工的工作準則和法寶，是銘刻在英中歷史上的最寶貴的精神財富。這筆財富已經深深影響了一代又一代英中人，并形成了英中人的性格與品質。

就學校而言，英雄文化是一個學校的靈魂防線，英雄文化是一個學校的精神長城。它是學校對所產生的英雄共同的歷史認同、價值認同、情感認同，是激發英雄主義、向上精神、凝聚正義與力量的歷史文化土壤。沒有英雄文化的學校是沒有靈魂的學校。一個學校英雄文化的強弱興衰，對學生精神面貌乃至前途命運都有重要影響。英雄文化、英雄效能、英雄價值與教育力有著千絲萬縷、不可分割的關系。從這一意義上說，對英雄文化，應當而且必須上升到學校戰略的高度，從打造國家級示范名校的角度去深化認識、加強謀劃和精心運營，使其滲透和融化到學生的生活方式中去。

“英中精神”就是英雄山中學英雄文化的核心部分，30多年來在英中工作的慢慢培養快速成長的教師隊伍是英雄文化的中堅力量，從英中走出去的學之驕子則是滋養英雄文化的肥沃土壤。我們學校有大批的優秀教師，他們是英中的希望所在，是英雄山中學的英雄；我們有大批的考上清華、北大、浙大、南京大學等一流大學的學子，他們是英雄山中學的光輝所在，是英雄山中學的英雄學子。我們理應傳頌他們的形象價值、精神價值，讓他們的形象價值與精神價值成為我們的形象、核心利益和核心價值觀，以期達成全民族的共識與道義擔當。

“人優我英雄，山高我為峰?！弊鳛樾Ｃ⑿凵街袑W，學校文化沐浴著山文化并細細滋潤之。“山高我為峰”說明了一個人只要肯攀登，就能達到“登泰山而小天下”的境界。“山高我為峰”是一種志登山頂的氣魄，是一種登臨山頂的豪氣。這種氣魄與豪氣滋養著大氣！如果我們的學生能有這種大氣，人生必定會輝煌。

因此，結合英中精神、英雄文化、山文化，我們所培養的學生應該是在“英中精神”的沐浴下，在英中這塊鑄就英雄的肥沃的土壤上不斷鑄就英雄品質的學生。他們要有特別能堅強的意志、特別能頑強的毅力、特別能吃苦的品質、特別能進步的干勁、特別能拼搏的氣勢、特別能磨練的氣質、特別能守紀的觀念，他們有遠大的夢想，并會為夢想的實現做到每時每刻地全力以赴并且心無旁騖。

我們所打打造的英雄文化：

英雄精神：人爭優秀 事爭一流 英雄氣質：人優我英雄 山高我為峰 英雄信念：

一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。英雄理念：

靈感+惜時+苦干+勤奮+韌勁=成功。全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

理想+信念+反思+意志+效率=大學。英雄法則：

無一事不學，無一時不學，無一處不學。英雄魅力：大度 大氣 大方 大愛 英雄意識：

比狀態，比干勁，比落實，比毅力，比成績 英雄品質：

特別有禮貌 特別有氣質 特別有志氣

特別有作為 特別守紀律 特別能吃苦

特別能堅強 特別能拼搏 特別能磨練

特別能進步

班級文化設計理念：

以“文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，建立完善“綠化、美化、亮化、凈化”為內涵的班級環境文化建設；

建立完善以“班級公約制度、學生自我量化管理制度、主題日管理制度、值日班長制度、一日常規制度、評優樹先制度、班干部監督制度、班級事務承包制度”為內涵的班級制度文化建設；

建立完善以“班名、班徽、班訓、班級誓詞、班歌、班旗”為內涵的班級精神文化建設；

建立完善以“目標激勵區、理想規劃區、風采展示區、學習交流區、榮譽展覽區、溫馨提示區、班務警示區、活動風采區、特長大舞臺”為內涵的班級活動文化建設。班級文化建設短期目標：

班級管理走上內涵發展之路，通過文化教育人、熏陶人、影響人、凝聚人、感染人，使班級真正成為學生“知識的集散地、品德的提升地、人格的熏陶地、心靈的歸宿地、學習的溫馨地”。班級文化建設長期目標：

使班級成為學生真正的“溫馨家園”“幸福樂園”。班級文化建設具體作法：

1、營造班級文化氛圍，構建班級環境文化。

學生在校生活的時空主要是在教室里，班級環境直接影響著學生在校的生活質量。高品位的班級環境文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，全校各班都全面加強了班級的凈化、綠化、亮化和美化。干凈整潔的衛生、井然有序的物品擺放、溫馨雅靜的環境，不僅有利于學生的身心健康，而且陶冶著學生的情操，促使學生養成了高雅的言行舉止；教室里擺上了各色花花草草和盆景，綠色象征著青春與活力，代表者希望，充滿綠色、花香的教室會給人信心和力量，學生置身其中，更容易靜心學習，頤養性情、陶冶情操，課間學生都會賞賞花、澆澆水、喂喂魚，而不會再去追逐打鬧，教室里多了一份安靜，少了一份喧囂；各班都充分發揮自己的主觀能動性，“我的班級我裝飾”、“我的地盤我做主”，整個教室都精心設計，巧妙布置，班主任確定布置的主題在班里征集具體的方案，從設計采購到制作張貼都發動學生廣泛參與，使學生的動手能力得到鍛煉，團隊意識得以加強，在無形中也強化了學生的主人翁意識。學生用色彩斑斕 全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料 的畫紙、相片、書法、繪畫、佳作去裝點教室的每一寸空間，讓整個教室都亮麗起來，力爭讓每一面墻壁都能說話，讓每一寸空間都能育人，美化后的教室令人耳目一新：彰顯了班級特色。墻上張貼的名言、警句、哲理深刻，催人奮進；新出的墻報、黑板報，形式新穎、活潑、美觀、大方，內容豐富，積極向上，精彩紛呈，體現出強烈的文化氛圍和時代主旋律，給人以美的享受和啟迪；圖書角里書香似海，孩子們在知識的海洋里盡情遨游?！耙豢|詩香”“藝術畫廊”，都是同學們自己的業余之作，既鍛煉了自己又愉悅了別人。書架上、講臺上擺放著盛開的鮮花、綠色的植物??每一間教室都布置得生機盎然，富有創意和特色，充滿著濃郁的文化氣息。每個班級都有自己的創意和亮點，細微之處都滲透著師生們的智慧和創作力，體現著師生們的審美情趣和藝術才華。學生在創意中展示自我，在優美的環境文化中實現了人格的自我提升。

2、建立健全規章制度，構建班級制度文化。

一個優秀的班集體，必有一套運行良好的班級規章制度，在建設班級制度文化的過程中，各班主任從學生的需要出發，讓他們認識到制定各種規范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員的利益。在制度文化建設中，一是讓班級管理、評價機制更加健全、透明。所有制度都張貼在裝飾一新的“班務欄”、“公開欄”內，班級管理更加透明與規范；二是體現民主。在制定班規前，先組織學習學校制定的有關規章制度，并引導學生分析本班實際，找出該班的特點、長處、不足，讓學生盡情討論，充分發揚民主，通過討論制定出符合班級實際，體現班級個性特色的規章制度，從而為全班學生提供符合班級群體利益，自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南。例如班規30條、班級議會制度、評優樹先制度、班干部監督彈劾制度、全員管理制度、量化自我積分制度、班務承包制度、做人要則40條等，每一項班級制度的建立首先由班委會起草，然后由班級議會全員參與討論、制定，然后由班委會進行修改，讓后在全班同學中進行舉手表決，通過后，由班主任簽字生效，制度來源于學生，學生會更加自覺遵守，對他的處罰，他也會更加心甘情愿的接受。以人為本，著眼全員參與班級管理，樹立班級主人翁意識，“班級事事有制度，班務處處顯公正”，促進了學生良好行為習慣和道德品質的培養。

3、打造班級精神，構建班級精神文化。

班級精神文化是班級所有師生共同創造的一種精神財富，體現著師生共同的理念、情感、價值取向，是規范學生行為、熏陶學生人格、陶冶學生情操的重要手段。各班級都結合本班實際，本著尊重學生的主體地位，調動學生的欲望，發掘學生潛能的原則，組織全體學生對班級精神文化建設的打造，進行宣傳討論，讓學生充分發表自己的意見，在班主任的引導下取得共識，首先制定了方向明確、概括力強、富有震撼力、號召力的班級奮斗目標。圍繞班級目標，每個小組都要制定小組目標，每個成員都要制定出個人奮斗目標。通過民主討論，各班都確立了獨具特色的班名、班訓、班徽、班旗、班歌、班花、班級誓詞、班級公約等，從中闡明班級的精神文化，讓學生明白班級的建設目標，班級的精神，明白班級發展的方向，從而明確自己的責任、義務和努力的方向。各班還利用教室的墻面，開設了各種專欄，如“目標激勵區”、“理想規劃區”、“風采展示區”、“學習交流區”、“榮譽展覽區”、“溫馨提示區”、”班務警示區”、“活動風采區”、“特 全區初中幸福教育推進暨學校文化現場會發言材料

長大舞臺” “好人好事榜”“小組擂臺賽”等等，通過這些專欄，進一步倡導一種文化，引領學生的精神，使學生的心靈得到凈化和充實，這些精神文化要在班級成立之初就有意識地培養，根植在全體學生的心里，培育積極向上的班級精神,詮釋出班級成員對未來的理想和期望，展示出師生們對班級文化的獨特理解。

4、開展豐富的班級活動，構建班級活動文化。

塑造班級精神，打造班級特色，需要通過活動來培養。我校各班都有目的、有計劃、創造性地開展了系列主題活動，為學生搭建了各式舞臺，創設張揚個性的天地，讓每個學生置身于適合自身發展的氛圍之中，盡顯風采，通過活動加強班級特色文化建設。有的班主任讓學生自主設計活動方案，自行組織、自主參與，自主評價，如有的班在團支書的主持下開展生動有趣的辯論大賽，就“上網的利與弊”、“中學生使用手機的利與弊”等進行辯論，通過這樣的自主活動，明辨了是非，提高了學生的認識，強化了紀律；有的班開展“文明禮儀伴我行”活動，查找身邊不文明行為，并討論其危害，通過這項活動，宣傳文明禮儀，引導學生舉止文明、做文明學生；還有的班開展特色主題班會，同學們就“感恩、立志、安全、文明禮儀、法制、守紀、人際關系”等主題，自己主持，自己編排節目，進行自我教育；各班還廣泛開展了趣味聯歡會、運動會，經典誦讀，班際拔河比賽、籃球賽，“我對班級很重要”、“我才我秀大賽”、“夸夸咱們班”、“夸夸我們身邊的同學”、“夸夸我們的老師”等一系列活動，在豐富多彩的活動中，鍛煉了學生的能力，展示了學生的風采，增強了班級的凝聚力，培養了學生的自尊和信心，進一步促進了班級特色文化的形成。

如今，走進英中的每間教室，都能感受到濃濃的文化氣息，優雅及個性化的班級環境增強了學生對班級生活的熱愛，為形成健康向上的班風奠定了良好的基礎。英中的學生，人人都是班級文化氛圍的營造者，人人都是班級文化氛圍熏染后的受益者。學校希望經過幾年的努力，使學生的教育由“他律”為主內化為“自律”為主；由“管理約束”為主轉為“文化熏染”為主；從文化引領、文化凝聚中，最終讓每個學生都得到成功的教育。目前，我們的班主任都已經確立了這樣一種理念：班級雖小，舞臺卻很大，我們要在上面盡情揮灑我們的智慧，全力構建好班級文化，用先進的文化去熏陶學生、感染學生，讓學生在優秀的班級文化氛圍中變得高尚、文明、進取，全面提升班級的向心力和凝聚力，使我們的班級真正成為學生“知識的集散地、人格的熏陶地、心靈的歸宿地”,使班級成為學生真正的“幸福家園”。

各位領導，新年新氣象，新年新希望，我們將以本次會議為契機，繼續凝聚全體師生的力量，求真務實，逢一必爭，繼續積極深入地進行課堂教學改革，優化教學環節，提高課堂效益，推進幸福教育，提升教學質量，向素質教育和幸福教育全面進發！

第三篇：關注安全就是關注生命,關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧（寫寫幫整理）

關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧。確保小學生在校期間的生命安全，是學校工作的第一責任。高青縣義和小學牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化安全責任擺到學校工作的最重要位置之一。近日，學校要求每位老師根據自己平時安全教育的實際寫出心得體會，進行交流、討論。通過學習，老師們進一步了解了小學生校園治安管理的辦法，提高了安全教育的意識，學校重視抓好學生的安全教育，開展好班級安全教育，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。

曉之以理：從小事中培養學生的安全意識?，F在的學生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。要抵制這些消極影響就必須要注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。首先，從聽到的小事提高學生的防范意識。在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果善于發現、挖掘，學生會很容易接受教育。其次，從看到的小事進行安全防范教育。眼睛是接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。學校防范于未然，組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。

動之以情：在小事中提高學生自我保護的能力。有研究表明，體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。首先，在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗，讓同學們在活動中共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救體驗。這樣，真正遇到危險的時候就學生可以比較鎮定地處理。其次，在小事中創設各種情境培養學生自我保護的能力。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件，這是安全教育的目的，也可說是現代素質教育的一項內容。如消防演練、模擬疏散等，在創設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。

導之以行：引導學生遠離安全事故。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。學校注重導之以行，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。

大壩小學安全教育材料

注重個人安全及身心健康是我們正常學習、生活的重要前提和條件，同時也是學校教育工作的重要方面。這次乘元旦放假之際，大壩小學進行安全教育，教育學生應當遵守以下安全要求：

(一)交通安全：遵守“交規”，嚴禁騎摩托車，不乘坐無牌證車輛及超載客車。橫穿公路時要一看，二慢，三通過。不搶道，不搭肩騎車，不猛拐彎，不攀爬機動車輛。

(二)游泳安全:不私自下溪、河、池塘、水庫等水域游泳、洗澡或游玩，不在水邊戲水。

(三)消防安全:不接觸易燃易爆物品，不玩火，不得在野外使用明火，不準上山野炊，不損壞消防設施。

(四)飲食衛生安全:不隨便吃零食，野果，不買“三無”產品。不吃過期和霉爛變質食品，防止食物中毒。

(五)用電安全:不準隨便接觸電源和帶電電器，不得在教室，宿舍私接電源，使用電器。不在雷雨時躲避于樹下，電線桿下或其他容易引發雷電擊傷的地方。

(六)校內活動安全:不翻越圍墻，不攀爬樹木或建筑物，不在教室，走廊嬉鬧或進行不安全的戲鬧(如互相追逐,奔跑,動手動腳)，不開不文明或過激玩笑。不往樓下投擲雜物。

(七)運動安全:體育課和課外活動，應注意場地，運動設施，器械是否安全，注意安全保護，體弱或有疾病的同學，應向老師請假說明，不要做激烈運動。

(八)勞動安全:參加勞動，遵守勞動紀律，注意安全防范，擦拭玻璃窗時,勿將身體探出窗外，以免墜樓摔傷致殘或死亡。擦拭燈管、燈架、電扇等電器時，要有人保護，切斷電源，以防摔傷或觸電。

(九)校外活動安全：:未經家長同意不得私自外出。外宿和遠游，防止綁架，拐騙和走失，不到危險地域游玩。要特別注意節假日安全。

(十)注意自我安全防范，保護生命安全：時刻記住“生命第一”的宗旨，任何時候，任何情況，首先保護生命為第一。

(十一)遵紀守法，慎重交友，不與社會閑散人員來往，遇到人身，財物受到侵犯時，記住對方特征，及時報警。

(十二)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定,未成年人不得有下列不良行為:

1、曠課,夜不歸宿。

2、攜帶管制刀具(鐵棍)。

3、打架斗毆,辱罵他人。

4、強行向他人索要財物。

5、偷竊,故意毀壞財物。

6、參與賭博或者變相賭博。

7、觀看收聽色情,淫穢的音像制品,讀物等。

8、進入法律,法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場

所(包括網吧)。

9、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

第四篇：莊里規范化學校匯報材料 潤澤教師幸福人生 扮靚學生燦爛童年

潤澤教師幸福人生 扮靚學生燦爛童年

——羊莊鎮莊里小學創建“棗莊市規范化學?！眳R報材料

尊敬的各位領導：

大家好！首先，我代表羊莊鎮莊里小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！下面，我就規范化學校創建情況匯報如下 ： 莊里小學始創于1948年，幾經遷址，于1996年8月遷入現址，服務于莊里、羊山等13個自然村。學校占地7200平方米，建筑面積2428平方米；現有12個教學班，367名學生，24名教職工，大專及以上學歷教師24人，其中具有小學高級職稱7人，滕州市優秀教育工作者1名，滕州市優秀教師2名，滕州市教學能手1名，滕州市骨干教師5名。

一、樹立現代教育思想，努力提高辦學效益

近年來，學校在市教育局和鎮政府的領導下，認真貫徹執行黨的教育方針，明確辦學指導思想，優化教育管理，深化教學改革，實施素質教育，以“潤澤教師幸福人生、扮靚學生燦爛童年”為辦學理念；形成了“養正潤品、樂學有成”的校訓；“和諧、文明、求實、創新”的校風；“厚德愛生、精創樂導”的教風；“博趣善思、好學樂行”的學風。堅持以“培養自信自強、德美才廣的陽光少年”為育人目標。

二、積極改善辦學條件，打造一流農村校園

2012年，投資200余萬元，新建教學樓1281平方米，餐廳120平方米，對2300余平方米校園地面進行硬化，校園綠化率達42%；新建廁所120平方米，對教學樓、辦公樓進行全部粉刷，面積達3000余平方米；投資5萬元改建學校大門；建有標準的爐渣跑道。今年學校又積極籌措資金2萬余元，購買圖書3000冊；投資20余萬元實現班班通多媒體，為每位教師購置筆記本電腦；投資15余萬元，新建學生微機室一處；投資7萬余元，購置空調17臺；投資近1萬余元，更換學校用電線路100米；投資1萬余元安置了17個高清攝像頭。新建健身器材活動場所，足球場、籃球場、排球場各一處，乒乓球臺若干。學校圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、體育器械室、音美器械室、多媒體室、衛生室、心理咨詢室等功能教室器材嚴格按照二類標準進行配置。

三、全面貫徹教育方針，實現管理規范高效

（一）建立健全規章，實行制度管理

我校認真貫徹《山東省規范辦學行為40條》，根據教育法律法規，建立健全德育工作、教學管理、財務后勤等方面管理制度。實行校長統一領導，中層領導分工負責，班主任(教師)具體實施，簽訂層層管理目標責任書；各科室能認真實施這些規章制度，做到每一個教職工在其位、負其責，同心協力，分工合作，保證學校管理的高效有序。

（二）加強班子建設，注重成效管理

學校領導班子由5人組成，平均年齡35歲，中共黨員2人，一級教師3人，本科學歷5人。班子成員有很強的事業心和責任感，嚴格按照“執行即效率”、“零故障、零借口、零差錯”的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。有較高的教育教學素養和管理水平，在師生中享有較高威信。學校黨支部、工會、少先隊組織及各部室、教研組等機構健全，職責分明，團結協作，各項工作高效、有序運作。

（三）堅持以生為本，體現科學管理

我校在管理中實施科學化管理，本著既照顧好學生，又管理好學生的目的，抓住“衛生”與“安全”這兩條主線，促進了學生的身心健康，強化了學生的習慣養成。學校少隊定期組織學生檢查學生的衛生情況，并及時通報整改，嚴格要求衛生檢查，做到每天兩檢查，一抽查制度。

四、堅持德育教育為先，體現德育教學特色

（一）完善德育網絡，形成德育合力

近幾年來，我校始終堅持以德育為先，以教學為中心，加強規范化管理。構建“一個中心三個落腳點”的德育管理模式，即：有以校長為組長的德育領導組作為德育管理中心，以“少先隊組織、班級管理和學科教學”為三個落腳點。健全家長委員會，從辦好家長學校著手，充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用。定期召開德育工作會議，共同探討教育學生的課題，形成德育工作的合力，促進學生健康成長。

（二）美化校園環境，優化育人氛圍

學校籌資3萬余元，在校園公共墻壁上精心選擇有關名言警句、名人畫像、宣傳欄、勵志成語故事，校風校訓；樓道文化以名人名言、名著導讀、讀書名言、勵志語言等。學?；ú輼淠?，品種繁多，進了校園到處都有綠蔭，步步都是景點，讓人美在其中，被評為市級綠色校園。

（三）開展藝體活動，提高審美情趣

學校堅持發展藝體特色，先后組織了“校園會操比賽”、“六一文藝匯演”、“元旦歌詠比賽”、“清明節故事演講會”、“經典誦讀比賽”、“學校趣味運動會”、“拔河比賽”、“慶國慶手抄報展”、“優秀墻報展覽”、“六一繪畫比賽”等等。這一系列活動的開展，為學生展示才華，張揚個性搭建了舞臺。

（四）參加課外活動，拓寬德育渠道。

以坐落在我校附近的“滕州老縣衙”，“洪振海烈士墓” 為德育基地，開展愛祖國、愛家鄉的活動；積極組織學生參加社會實踐活動，在實踐活動中，全體師生合力編寫了校本課程教材——《羊莊——我成長的地方》，使學校特色教育活動蓬勃發展；積極建立課外興趣活動小組6個；圖書室、閱覽室、微機室對學生按時開放，課外活動普及率達90%。張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化德育氛圍增添了一景。

五、狠抓安全管理規范，構建學校安全體系

學校調整充實了安全管理機構，明確了職責分工，并制定了各種管理制度，簽訂層層安全責任狀。落實管理者，防患于未然。學校實行護校巡邏制度，由值周領導負責校門安全。學校對教學樓道落實值班人員，實行巡課值班制度，確保學生課上課下活動時間有教師巡邏，保證學生不發生意外事故。學校開展了有針對性、實效性的法制教育活動。堅持每周利用升旗儀式或主題班會開展一次全校性安全教育活動。制定了《學生安全教育歌》，聘請司法人員定期對師生及家長做法制報告，上法制課。組織觀看了《珍愛生命，安全第一》、《關愛明天》、《為了母親的微笑》等專題教育片，開展“珍愛生命，拒絕邪教”等法制教育活動，提高廣大師生的法律意識和守法用法的自覺性。

各位領導、專家，近年來，在各級領導的親切關懷和大力指導下，我校以創建促發展、以創建促進步、以創建促提高。全校教職工將統一思想，緊緊抓住創建市規范化學校的大好機遇，腳踏實地，齊心協力、努力推動我校各項工作再上新臺階。

以上匯報不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！

羊莊鎮莊里小學

2013-11-13

第五篇：莊里規范化學校匯報材料 潤澤教師幸福人生扮靚學生燦爛童年

潤澤教師幸福人生扮靚學生燦爛童年 ——羊莊鎮莊里小學創建“棗莊市規范化學校”匯報材料 尊敬的各位領導：

大家好！首先，我代表羊莊鎮莊里小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！下面，我就規范化學校創建情況匯報如下 ：莊里小學始創于1948年，幾經遷址，于1996年8月遷入現址，服務于莊里、羊山等13個自然村。學校占地7200平方米，建筑面積2428平方米；現有12個教學班，367名學生，24名教職工，大專及以上學歷教師24人，其中具有小學高級職稱7人，滕州市優秀教育工作者1名，滕州市優秀教師2名，滕州市教學能手1名，滕州市骨干教師5名。

一、樹立現代教育思想，努力提高辦學效益

近年來，學校在市教育局和鎮政府的領導下，認真貫徹執行黨的教育方針，明確辦學指導思想，優化教育管理，深化教學改革，實施素質教育，以“潤澤教師幸福人生、扮靚學生燦爛童年”為辦學理念；形成了“養正潤品、樂學有成”的校訓；“和諧、文明、求實、創新”的校風；“厚德愛生、精創樂導”的教風；“博趣善思、好學樂行”的學風。堅持以“培養自信自強、德美才廣的陽光少年”為育人目標。

二、積極改善辦學條件，打造一流農村校園

2012年，投資200余萬元，新建教學樓1281平方米，餐廳120平方米，對2300余平方米校園地面進行硬化，校園綠化率達42%；新建廁所120平方米，對教學樓、辦公樓進行全部粉刷，面積達3000余平方米；投資5萬元改建學校大門；建有標準的爐渣跑道。今年學校又積極籌措資金2萬余元，購買圖書3000冊；投資20余萬元實現班班通多媒體，為每位教師購置筆記本電腦；投資15

余萬元，新建學生微機室一處；投資7萬余元，購置空調17臺；投資近1萬余元，更換學校用電線路100米；投資1萬余元安置了17個高清攝像頭。新建健身器材活動場所，足球場、籃球場、排球場各一處，乒乓球臺若干。學校圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、體育器械室、音美器械室、多媒體室、衛生室、心理咨詢室等功能教室器材嚴格按照二類標準進行配置。

三、全面貫徹教育方針，實現管理規范高效

（一）建立健全規章，實行制度管理

我校認真貫徹《山東省規范辦學行為40條》，根據教育法律法規，建立健全德育工作、教學管理、財務后勤等方面管理制度。實行校長統一領導，中層領導分工負責，班主任(教師)具體實施，簽訂層層管理目標責任書；各科室能認真實施這些規章制度，做到每一個教職工在其位、負其責，同心協力，分工合作，保證學校管理的高效有序。

（二）加強班子建設，注重成效管理

學校領導班子由5人組成，平均年齡35歲，中共黨員2人，一級教師3人，本科學歷5人。班子成員有很強的事業心和責任感，嚴格按照“執行即效率”、“零故障、零借口、零差錯”的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。有較高的教育教學素養和管理水平，在師生中享有較高威信。學校黨支部、工會、少先隊組織及各部室、教研組等機構健全，職責分明，團結協作，各項工作高效、有序運作。

（三）堅持以生為本，體現科學管理

我校在管理中實施科學化管理，本著既照顧好學生，又管理好學生的目的，抓住“衛生”與“安全”這兩條主線，促進了學生的身心健康，強化了學生的習慣養成。學校少隊定期組織學生檢查學生的衛生情況，并及時通報整改，嚴

格要求衛生檢查，做到每天兩檢查，一抽查制度。

四、堅持德育教育為先，體現德育教學特色

（一）完善德育網絡，形成德育合力

近幾年來，我校始終堅持以德育為先，以教學為中心，加強規范化管理。構建“一個中心三個落腳點”的德育管理模式，即：有以校長為組長的德育領導組作為德育管理中心，以“少先隊組織、班級管理和學科教學”為三個落腳點。健全家長委員會，從辦好家長學校著手，充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用。定期召開德育工作會議，共同探討教育學生的課題，形成德育工作的合力，促進學生健康成長。

（二）美化校園環境，優化育人氛圍

學校籌資3萬余元，在校園公共墻壁上精心選擇有關名言警句、名人畫像、宣傳欄、勵志成語故事，校風校訓；樓道文化以名人名言、名著導讀、讀書名言、勵志語言等。學校花草樹木，品種繁多，進了校園到處都有綠蔭，步步都是景點，讓人美在其中，被評為市級綠色校園。

（三）開展藝體活動，提高審美情趣

學校堅持發展藝體特色，先后組織了“校園會操比賽”、“六一文藝匯演”、“元旦歌詠比賽”、“清明節故事演講會”、“經典誦讀比賽”、“學校趣味運動會”、“拔河比賽”、“慶國慶手抄報展”、“優秀墻報展覽”、“六一繪畫比賽”等等。這一系列活動的開展，為學生展示才華，張揚個性搭建了舞臺。

（四）參加課外活動，拓寬德育渠道。

以坐落在我校附近的“滕州老縣衙”，“洪振海烈士墓” 為德育基地，開展愛祖國、愛家鄉的活動；積極組織學生參加社會實踐活動，在實踐活動中，全體師生合力編寫了校本課程教材——《羊莊——我成長的地方》，使學校特色教

育活動蓬勃發展；積極建立課外興趣活動小組6個；圖書室、閱覽室、微機室對學生按時開放，課外活動普及率達90%。張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化德育氛圍增添了一景。

五、狠抓安全管理規范，構建學校安全體系

學校調整充實了安全管理機構，明確了職責分工，并制定了各種管理制度，簽訂層層安全責任狀。落實管理者，防患于未然。學校實行護校巡邏制度，由值周領導負責校門安全。學校對教學樓道落實值班人員，實行巡課值班制度，確保學生課上課下活動時間有教師巡邏，保證學生不發生意外事故。學校開展了有針對性、實效性的法制教育活動。堅持每周利用升旗儀式或主題班會開展一次全校性安全教育活動。制定了《學生安全教育歌》，聘請司法人員定期對師生及家長做法制報告，上法制課。組織觀看了《珍愛生命，安全第一》、《關愛明天》、《為了母親的微笑》等專題教育片，開展“珍愛生命，拒絕邪教”等法制教育活動，提高廣大師生的法律意識和守法用法的自覺性。各位領導、專家，近年來，在各級領導的親切關懷和大力指導下，我校以創建促發展、以創建促進步、以創建促提高。全校教職工將統一思想，緊緊抓住創建市規范化學校的大好機遇，腳踏實地，齊心協力、努力推動我校各項工作再上新臺階。

以上匯報不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！

羊莊鎮莊里小學

2013-11-13