第一篇：創業采訪稿

光睿倉儲語音導航儀的“孵化之旅”

作者:楊舒麟 張楠 劉洋 來源：重慶大學畢業生就業服務中心 2013年4月11日下午3點，職通社記者在在重慶大學生涯與求職圖書室采訪了光睿倉儲語音導航儀的負責人王輝兵，來自2009級的經管學院電子商務專業。光睿倉儲語音導航儀是一種通過語音輸入，在終端設備準確定位貨品信息并顯示查找路線，優化工人選貨流程的設備。通過這種設備可以提高選貨效率并節省時間成本，增加物流倉儲企業的利潤。當問到項目靈感的來源時，王輝兵表示他們團隊的項目靈感來自逛超市的生活經歷，團隊成員希望設計一種設備，可以幫助顧客以最快的方式找到需要的商品。

創業初期，組建團隊是王輝兵最關心的事情，他說良好的團隊合作、積極的工作態度是創業成功的基礎保障。然后，團隊成員的專業背景，項目經驗是創業項目發展的實力保障。王輝兵說，尋找到志同道合的隊友，發揮各自所長，這樣便組建了一支優秀的創業團隊。

創業的過程肯定是充滿艱難險阻的。王輝兵的團隊也曾經歷過來自內部外部的雙重壓力。團隊工作過程中，隊友間因為分工不合理產生誤會；產品研發過程中，技術能力不足，資金不到位導致項目推動阻力大。盡管有來自方方面面的阻力，王輝兵的團隊始終沒有放棄創業夢想，他們積極尋求解決方案，協調內部分工，攻克技術難關，籌集項目資金。終于，創業項目逐漸步入正軌，初見成果。

王輝兵自豪的說，他們團隊的項目已經做出成果，現在正在積極尋找合作企業，希望能將他們的產品推出市場。這次創業經歷不僅幫助團隊實現了夢想，也幫助所有隊員成長，他們都從創業中學會合作，學會理解，學會堅持，毅力和耐心等能力都有很大程度的提高。

最后，王輝兵給正準備創業的同學提出了寶貴的建議：一是創業時間點很重要，大

二、大三比較合適；二是組建團隊要科學，成員性格要相合，學歷層次要有梯度；三是團隊合作，成員間要相互理解，相互支持；四是目標清晰，科學規劃。

第二篇：公益創業采訪稿

公益創業——公益？創業？

公益創業最早起源于歐美發達國家，又譯作“社會創業”，英文為“Social Entrepreneurship”，意指公益創業者的事業。公益創業者的使命在于，使用企業家的原則去組織、創造和管理投資，從而改變社會。

2007年4月16日，國內第一家批準成立的公益創業研究中心中國公益創業研究中心在湖大成立，后出版有國內第一本《公益創業學》的教科書，在高校第一次開設《公益創業學》的選修課，該中心主要研究創辦非營利性組織，兼顧社會效益的營利性企業，志愿公益活動和產學研一體化的相關工作。2008年，致力于產學研一體化的公益創業教育榮獲民政部“中華慈善獎”,09年 長沙滴水恩創業孵化有限公司注冊運營并實現公司化運作。從百度的指數顯示，2010年之前詞條很少，可以說互聯網上很少有公益創業的信息。從2009年年底開始，公益創業開始迅猛發展，截止到2010年底，百度上公益創業的詞條已有4800多萬詞條。

隨著許多個第一次的誕生，作為舶來品的公益創業也遭遇著大學生理解偏差的尷尬。在采訪中我們發現，對于公益創業這個理念和它目前的運作模式存在著“兩級偏差+折中取向”的態度和立場。

公益應該純粹些

針對公益創業應該是什么這個問題，記者采訪了我校公益類社團的負責人、參與到公益活動的志愿者和作為新生的10級成員。他們普遍認為公益創業應該是不以謀利為目的的自主創業行為，以幫助

公益事業而去盈利的創業，而它的側重點也應該是應該真正關心到弱勢，幫助到真正需要幫助的人，而不是做廣告，打造命度知名度，給人一種作秀和打著公益旗號賺錢的印象。

“公益創業首先是一種商業行為，利潤是它的首要追求”

那么，公益和以營利為目的公司化運作的結合又是不是“公益創業呢”呢？

“創業本身就是一種投資，拉上公益做創業只是各取所需，其結果是對兩邊都有好處，所以我認為要先創業才會有公益的持續” “而且既然做創業把就應該立足把公益當成事業來做大” 無可厚非“公益創業，首先是一種商業行為，當然利潤是它的首要追求，只是在利益積累的過程中，它會遵守道德法律的線，用積累的資本去服務于社會”

至于這個創業是否能解決當下大學生就業壓力的問題，大二和大三的一些被訪者表示他們暫時并不看好公益創業這種就業模式，“因為它的很多項目是比較短期的，沒有什么太多的優勢技術或者經驗積累下來。不能形成公司長期存在下去的競爭力。而政府對公益創業的 扶助力度還不夠。最重要的是他現在不能作為自己養家糊口的工作，社會上的許多公益創業讓人 比較浮躁。”鄧同學這樣告訴記者。

公益長遠化+公司體制=公益創業

作為親身參與到公益類活動的成員來說，他們又有什么意見？ 10級愛協新成員告訴記者“我們現在只是從小的層面上做一些微公益，像義賣啊，舊書回收什么的，如果要真正做大，我覺得“商

業是一種實現公益長遠價值的手段，公益創業是一種文明的商業行為。”

今年年暑假FLY支教的志愿者也反映到，當初他們在選擇去支教是希望15天去了可以教會他們很多知識和向他們傳達一些理念，最后他們這樣做了，結果也達到了部分預期性的設想，但也發現他們回來了，真正帶給那些山區孩子的也隨只停留在那15天里面，那些孩子根深蒂固的理念和面對輟學的無奈是他們無法一時轉變的。許多家訪過的學生家里面的確很窮，有的父母雙亡，跟著父母的上一輩或上上一輩生活，“我們很同情這樣的情況，但卻也無能為力”，因此“公益可以是企業提供資金，通過我們的整合用于最恰當的地方，集社會的優勢人力，物力，財力于一體，最終再再反饋于社會所需要的地方。而要消除公眾的一些誤解，公益應該做到透明化，合理化，有長遠的目標計劃。當然維持公司正常運轉的資金還是要保障的，除此之外就是一個引進來用出去的政策。”

兩個都是 兩個都不是

對此，我們走訪了湖南大學中國公益創業研究中心副主任、長沙滴水恩創業孵化公司董事長兼總經理汪忠老師，他是國內公益創業的開創者和研究者之一。他認為公益創業不應該被思維和條條框框界定，否則是無法實現創業的，但是這并不代表公益創業就沒有準則和底線“我們是比較贊同牛津大學對公益創業的定義，核心觀點是個人、社會組織或者網絡等在社會使命的激發下，追求創新、效率和社會效果，是面向社會需要、建立新的組織、向公眾提供產品或服務的社會

活動。”目前國內的公益創業強調創業時兼顧社會公共利益，初步分類主要有以下幾類：（1）創辦兼顧社會利益的非營利組織；（2）創辦兼顧社會利益的營利企業；

“在中國，做公益創業比做壞事難”？

據悉，2008年湖南大學公益創業教育項目入選2008“中華慈善獎”最具影響力慈善項目，相關負責人受到了胡錦濤、李克強的接見。然而就是在08年這樣一個敏感的時期，公益創業引來了前所未有的關注度，社會輿論的質疑和批判接連不斷

在談到目前公益創業的發展瓶頸時，汪忠老師無奈的搖頭說“社會輿論是一個很大的障礙”人們總認為和錢沾上邊的公益創業就是不對的“08年獲慈善獎時就有一個小小的波折，網友發帖赤裸裸的批判和寫舉報信”而這直接給公益創業帶來的影響是人們普遍不認同這種新形式，媒體輿論不支持，企業招不到理想的人才，也無法給底下的員工合理的收入保障，要想繼續發展壯大也就困難重重。“近期，我們體下的滴水恩志愿者團隊在今年開展“晴暖中秋，讓愛傳遞”——明信片愛心義賣活動，獲得滴水恩鳳巢計劃500元的啟動資金最后的盈利捐給了恒愛殘疾人托管中心。在國慶遠征湘西永順縣小溪村，開展公益助學活動，并在這次行動中開始嘗試開發公益旅游項目。”這些都是一個點，和一種新的嘗試，畢竟創業要有個過程，何況是公益創業。

公益創業 ： 底氣勇氣 眼光

劉玄奇，2009年畢業于湖南大學，后到環球雅思實習，在校時

創建了類似于“百家講壇”的“強學會”專做學生喜聞樂見的話題，曾開過書店，是湖南大學KAB創業俱樂部創始人之一，現任長沙滴水恩創業孵化有限公司的常務副總經理、中國公益創業網的執行總監，2010年他被選入上海EFG創業谷，參加培訓，進入全國50名，是湖南省唯一入選的。同年滴水恩投資的康百味餐飲店正式開張。

在大學里辦社團和活動積攢了劉玄奇對創業的激情和經驗，同時也讓他思考如何對未來做長遠的規劃。“而真正和公益創業結緣也是在接觸了汪忠老師以后，他關于公益創業的研究和以后發展的規劃著實折服了我”除此之外，劉玄奇個人比較贊同創辦有社會責任感的企業，因為這種模式的企業才是中國以后發展的方向，才能夠真正體現商業文明和課持續發展，這也恰恰和公益創業的理念相吻合。而對于出身農民家庭的他為何頂著家人反對的壓力去從事一項并沒有穩定可靠報酬的工作時，他輕松一笑并帶著幾分自豪的表情告訴記者“我從小比較叛逆，更傾向于做自己喜歡的事情”

回味自己創業的半年他這樣總結“創業是一種更具挑戰性的工作，酸更酸，甜也更甜。在創業中所承受的壓力要大許多，你得自己去探索公司的發展，你得自己安排自己的時間，你得做好每周的全局規劃，你得自己去整合所有相關的資源，你還得管著財務，管人力，管市場，甚至你要做一些很小的事情，這就是創業。如果真的創業成功了，這個創業者在不斷的歷練中幾乎也成了一個全能的人。面臨來自各方面的壓力和質疑，創業者更需要堅持，并且是一種能夠在孤獨的時候“左手溫暖右手”的堅持，我相信馬云那句話“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但絕大多數人死在明天晚上”而我們需要做的是絕不放棄。既然認定了方向，那么就堅持到底，創業者就要以放眼天下的氣魄去攻守一座又一座的城池。”

第三篇：創新創業采訪稿

當代科研人的追求與社會責任

——從研究生的創新創業談起

9月24日，《華商報》報道了這樣一則很有趣的新聞，在網上引起了熱烈討論。說的是西安交通大學一個叫莊棟的研究生辭去了年薪20余萬的世界500強外企部門主管的職位，重新站在母校對面那條名叫“金水路”的巷口，開始了賣涼皮的新生活。

支持者們認為：該為他的勇敢點贊，前后的落差更加證明了小伙的勇氣與決心。再說他的目標并不是簡單擺攤賣涼皮，而是打算借助互聯網干一番大事業。而反對者認為：雖然說工作沒有貴賤高低之分，什么工作都可以干。但是，對于揣著西安交通大學研究生畢業證的莊棟來說，辭職賣涼皮，確實是不明智的選擇。賣涼皮科技含量低，用得著一個研究生嗎？這是大材小用，也是浪費人才。創業要多一些理性、少一些盲目。

焦點一：目前大眾創業萬眾創新在全國上下蔚然成風，像莊棟這樣的研究生并不是個例，老師作為一名研究生導師，您對研究生創新創業的理想有什么看法呢？如果您的學生也踏上創業之旅，您會對他有什么樣的建議？您覺得科研人的個人追求與社會責任如何發揮最大的協同作用呢？

焦點二：清華的新生常常問施一公老師：“老師，您覺得自己苦嗎？”他通常回答：“只有做自己沒興趣的事情時覺得很苦，有興趣以后一點也不覺得苦。”我很好奇，老師，那您做科研的過程中會覺得很苦嗎？面對有時候顯得枯燥乏味的科研生活，您覺得當代科研人需要具備哪些品格才能把研究做好？ 現場互動環節（觀眾提問，老師作答）

焦點三：現在我國的科研工作存在這樣一個問題，科研人員基數很大，文章數量很多，但是論文的質量和發達國家還是存在差距。就說咱們化學系，如果能發一篇《polymer》，大家就覺得很厲害很了不得啦，但是在國外，人家可能只覺得這是個相當一般的期刊。您覺得我們國家和發達國家的科研差距主要在哪里？ 焦點四：請老師簡要介紹一下國內外高分子材料科學的學科狀況和發展前景，我們這輩人還需要做出哪些努力來縮小與國外的差距？ 焦點五：還想和老師聊聊現在研究生中一個有意思的現象，不知道老師有沒有聽過。有好多研究生私底下稱自己的導師不是叫“老師”，而是叫“老板”，就好像與導師的關系并非師生關系，而是雇主與小工的關系。導師不再是傳道授業解惑的領路人，而是研究生們踏上就業崗位的一塊跳板。范老師如何看待這個現象呢？您覺得作為老師，應該如何向學生傳達科研精神？

第四篇：走訪校友采訪稿(創業版)

孔翔采訪稿

1.我們經常能在學校里很多地方看到**的宣傳，一直想了解它的創始人是一個怎樣的企業家，沒有想到的是創辦它的竟然是我們的學長，請問您當年在學校里也是一個校園風云人物嗎？ 2.您在大學的時候成績怎么樣,同班級里是什么水平呢

3.大學時候學習生活累不累？有沒有參加什么比賽或者活動呢？ 4.您上學的時候是怎么安排課余活動的呢？您有什么興趣愛好嗎？可以給我們講一講您當時的生活習慣嗎，比如幾點起來之類的 5.您當時是怎樣平衡學習，生活，工作的呢

6.您在大學期間有沒有戀愛？您對大學生戀愛有什么看法呢 7.您在大學期間有沒有什么記憶深刻的趣事

8.您覺得大學生活給您帶來的最大改變是什么，或者說您這些年最大的收獲是什么？

9.能否給我們講一下您在創辦**之前的創業經歷呢 10.您覺得這些經歷對后來思成的創辦有哪些作用呢

11.您為什么會創辦****，或者說您是怎么萌生這個想法的呢 12.您為創辦**做了哪些準備，您是如何找到創業團隊的呢

13.在創業的時候一定有很多困難吧，您遭遇了哪些困難呢，那么又是如何克服的呢

14.在困難之下，什么是您堅持下來的動力

15.任何企業都是要面臨競爭的，那么您認為思成有哪些優勢使得它得以在競爭中生存

16.您有沒有崇拜哪位名人，為什么崇拜，您覺得他對你有什么影響 17.您覺得哪種人比較適合創業

18.您認為大學生的簡歷如何才能吸引企業的注意呢? 19.您認為用人單位比較看重大學畢業生哪些方面的素質，作為在校生的我們應該如何提高這些素質呢？

20.請問您的公司是如何幫助學生脫穎而出的呢 21.大學生應該怎么做好職業規劃呢

22.對于想創業的工作的同學，您有什么建議嗎？

23.您對現在的狀態滿意嗎？未來有哪些目標要實現呢？ 24.最后想請您能給學弟學妹寫幾句想說的話

第五篇：采訪稿

人物采訪稿

——凡事要強

任何困難都可以戰勝，任何挫折和失敗的打擊都可以承受，自強不息，奮斗不止，這就是人生的強者。我們應該遇到困難想辦法克服，遇到挫折和失敗進行轉化，變痛苦為壓力，變壓力為動力，跌倒了爬起來，繼續努力，追求自身的人生目標，自尊、自愛、自信、自強，做生活的強者。2012年，在西安建筑科技大學東校區這片土地上，涌現出一批讓大家無限羨慕的人物，他們用自己的方式書寫著屬于自己的成功。

曲陽，以自己充實而高效的生活經歷向我們展現了大學生活的真諦。自強、篤實、求源、創新的他在生活中點點滴滴的感染著身邊每一個人！而我們更是有幸采訪到了曲陽學長。

主：首先，我十分感謝曲陽學長在即將畢業之際，任然抽出時間來接受我們的采訪。聽說您很快就要離校了，心情怎樣？

曲：有些留戀.覺得時間過得真快。

主：呵呵，離別總是令人傷感的。可不管怎樣，對于你來說，大四的一年是豐收的一年。比如你被一個IT外企所簽走，并且已經實習了3個多月了。您能說說您對這個公司的印象嗎？

曲：現代社會壓力很大，尤其是在外企里更是如此，在我實習的3個多月里，基本上都是吃住都在公司的，經常加班加點的編寫程序，有時候甚至忙的連睡覺的時間都沒有。但是企業里更溫馨，給我們一種回到家里的感覺。用一句話來說就是苦并快樂著。

主：苦并快樂著，看來曲陽學長您很喜歡這種生活呢。那，您能說說您是如何取得這些成功的嗎？

曲:我剛來學校的時候，也很迷茫，不知道自己應該做些什么，但因為身邊的一些人的影響，我慢慢的知道了自己的目的，也有了自己的目標。說起來，我還要謝謝他們，沒有他們的影響，我也不會有現在的成功。至于成功的秘訣嘛，那就是學會感恩，多想別人對自己好的地方，不要斤斤計較。

主：學會感恩，看來也是很重要的。現在有些學生認為有些課程的學習，對自己專業與以后的就業沒有一點的幫助，從而經常不去上課。您是怎么看待這個問題的？

曲：我覺得沒有不重要的課程，課程的開設自然有他的道理。舉個例子來說，像我們編程，前期簡單的編程跟本不需要運用高等數學的知識，但是到了后來的復雜編程時，如果你沒有高等數學的知識，你將無法完成編程。你不能僅僅因為這個原因從而翹掉任何一節課，這是對自身的不負責任。

主：那么曲陽學長，您認為學習是為了什么？學分？前途？應試？還是說僅僅是為了金錢？

曲：學習不僅僅是為了自己，更是為了理想，而不是別的什么。同學們也許感到現在的學習太累了,沒什么意思。為什么呢?因為許多同學都在被動地學習,有的是父母親要我學,有的是老師要我學,有的是為了升學,這就會感到累,如果我們換個角度,學習是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價值,是為了使關心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學習是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學,為我要學,學習就不會累了。

主：您能給那些現在暫時學習落后的同學一些建議嗎？

曲：這里我很想跟學習成績暫時落后的同學講幾句話.多元智力理論認為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應該自暴自棄!也許，你的學業智力不夠，但很有可能你的創業智力比較好。今后走向社會,你不一定比那些成績好的同學活得差。關鍵是要有一個良好的心態和一個積極進取的精神.一方面,你們要發揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補自己不夠的地方,在學習上你不一定要趕上成績最好的同學,這是不現實的,但是你需要的是進步,盡自己的最大努力提高學習成績,因為這些知識,是你今后走向社會的一個基礎,有了這個基礎你就可以學習新的知識,沒有這個基礎你就沒有辦法學習新的知識,接受新事物.只要有了進步,就應該得到鼓勵.我建議在學校里要大力倡導”不比基礎,比進步”的活動.只要進步了,就是好樣的。

主：謝謝曲陽學長您給的建議，我相信有很多人會認識到這一點的。據說您是上屆東校區學生會的秘書長，是嗎？

曲：是的。

主：那么，您能談談您當初為什么要參加學生會，以及您在學生會的一些工作心得嗎？ 曲：我是機緣巧合之下進入的東校區學生會的，剛開始其實我很不喜歡學生會，認為他們就是壓榨學生的。但一次和朋友的打賭，打輸了，于是他帶著我去學生會納新的地方報名，雖說當時的報名已經結束了，但是當時工作人員得知我們的來意后，一路小跑著回去拿報名單了，這一點令我當時心里一暖。我是在外聯部，由于當時本部的人員走了，帶走了很多外聯部的資源與資料，我們當時可以說是白手起家。前期遇到了很多很大了阻力，但在我們部長與眾多部員的努力下，我們逐漸克服了各種問題，并使外聯部的工作走上了正途。至于工作心得，那就是一方面履行自己對部長，主席團的承諾，一方面也為了自己不辜負別人對自己的期待。

主:有些同學，特別是大一的新生，加入學生會多是貪一時的新鮮，而在真正成為部員后，就發現學生會不好干，于是開始產生退縮的心理，參加活動的人越來越少，對于這種現象你怎么看？

曲：這很正常，就拿我們的外展來說吧。第一次去，大家可能都是抱著一顆好奇心去的，想去看看那到底是什么感覺。一次之后一些人覺得好難啊，或者說與自己想象的不一樣，有出入，然后第二次有三分之一的人就不去了。再經過幾次，剩下的也就是那么幾個了。這都可以理解的，因為每個人心中的學生會的概念是不一樣的，有人參加我們的活動覺得不是他自己想要的方式，退出了，也是很正常的。當然不排除有些同學是湊熱鬧的，完全是沖著好玩。這個也不需要責備，我們都還算是孩子，呵呵。

主：最為一個馬上畢業的學長，您能說說您覺得我們現在是應該考研呢？還是就業呢？請您說說您自己的想法吧。

曲：考研還是就業，我覺得應該應人而異，不同的人會有不同選擇，比如有的人更適合在大學里深造，有些人更適合就業，去打拼他們的一番天地從而成就一番事業。一切以適合為主吧

主：最后，送給我們這些學弟學妹們一句寄語吧.曲：既來之，則安之。

采訪結束了，但曲陽同學那堅定的信念與對理想的執著還深深的刻印在我的腦海里，回想起他在采訪中時而執著的聲音，不需要更多的話語，我想我已經理解了他對夢想的詮釋，愿曲陽同學在未來，人設道路越走越寬，成為他夢中想要成為的人