第一篇：教育研討會材料 教學樂為四輪驅動,不斷促進文化養老

教學樂為四輪齊驅，不斷促進文化養老

許正德

賀志女

“文化養老”在物質養老的基礎上發展起來的，是以滿足精神需求為基礎,以溝通情感、交流思想，擁有健康體魄與心態為基本內容，以享受學習、張揚個性、愉悅精神、促進文明為特征的養老方式。與“物質養老”相比，“文化養老”體現了傳統文化與當代人文關懷，是一種更高境界、更高品位的養老方式。我區老年化現象更加突出，目前，60歲以上的老年人已達總人口比例的19%。如何把老年大學打造為我區“文化養老”主陣地，實現“教、學、樂、為”相結合，使龐大的老年人群成為文化老人、健康老人、愛心老人、時尚老人？本文匯報了我校文化養老的一些粗淺做法，與各位同行商榷，望批評指正。

一、著眼文化需求，夯實老有所教的基礎，讓學員們走進門、坐下來

1、加強組織體系建設。我校和其他老年大學一樣都隸屬于老干部局下屬的全額撥款事業單位。由區委組織部部長任校長，聘請財政、教育、文化等職能部門領導組成校務委員會。由于學校的領導體制和社會公益性的性質，因此必須積極主動爭取黨委、政府的重視和支持，爭取組織部門的領導和老干部工作部門的有效指導。多年來，經過各方面的積極努力配合，我們終于圓滿解決了校舍、編制等重大問題，為老年大學的未來發展提供了堅實基礎保障。

學校內部，我們不斷加強管理人員和學員干部隊伍健設。一是健全和加強學校管理隊伍的建設，讓懂教育、會管理、講奉獻的人充實到學校的管理班子中，努力提高管理人員的思想素質、管理能力和服務意識，形成一支優秀的管理團隊。二是充分依靠學員參與學校管理和后勤體系建設，選好配強學委會成員、輔導員和班長，實行學員自主管理。

2、不斷改善基礎設施。繼2011年9月，區委、區政府投入400余萬元后改造原沈家門二小變成現在的老年大學后，去年又投入25萬舉辦建校二十周年慶典，投入近10萬元，對電腦房和電子琴室的地板、電線設施等進行了改造，保障了學員的學習安全；加強了設備設施的維護和監控，保證了設備的使用安全；增添了排練廳的多媒體設備，完善音響設備等，為教育教學提供保障。為暢通學校與學員之間的溝通渠道，減輕班長的負擔，與移動公司聯系建立了短信平臺。

3、重視教師隊伍的構建與鞏固。穩定團結的教師隊伍是學校發展的關鍵。去年，學校聘請教師25名，今年聘請28名。年輕教師的比例在逐年增加，具有高級職稱的教師占52%。學校制定了教師管理和考核獎勵制度。教師生日，發動學員課前舉辦簡短的生日慶祝會，學校贈送蛋糕卡；教師生病住院，局領導、校部工作人員及時探望；任教十年以上的教師“退休”，頒發榮譽證書及精美的工作紀念照并歡送祝福。學校每年組織一次教師外出學習考察活動，開闊視野，更新教學理念，豐富教學經驗。同時通過不定期的交流座談、自編教材、公開課展示等活動提升教學水平。學校積極拓寬教師聘用渠道，對本區內有關專業人才進行摸底調查，完善了教師人才資源庫，儲備各專業學科教師近60名。我們在提高教師待遇的同時加強教育，不斷增強教師對老年教育的感情，倡導為老年教育奉獻的精神。

二、強化教學管理，打造老有所學的豐富內容，讓學員們坐得住、聽得進

1、優化課程設置。為滿足老年人日益強烈的“技能提高需求”與“自我發展需求”的再教育。學校合理設置課程，進行補需教育，使老年人融入社會，領略時代浪潮。一是開設文史類課程，如詩詞，提高老年人傳統文化素養。二是開設電腦、攝影，提高老年人的科學信息素質，使老年人掌握現代科技知識，“耳聰目明”，信息靈通，視野開闊，能力增強，與時代同行。三是專門開設衛生保健課，傳授養生理論、常見病和多發病防治、家庭護理和急救等專業和常用知識，增強老年人的養生本領，滿足老年朋友長壽的愿望。四是開設排舞、太極拳、健身舞等老年體育課程，讓老年人掌握科學健身的知識和本領。五是開設戲曲、曲藝、樂器和手工制作等專業，弘揚傳統文化，培養地方文化人才，提高老年人的戲曲文化素養和戲曲藝術修養。

2、創新教學方法。學校把政治思想教育放在首位，并將政治教育有機融入到學校的各項教育活動之中。一是學科教學中有機滲透政治思想教育。舞蹈、聲樂、詩詞、普通話、英語、書畫等學科，教師選擇愛國、愛鄉歌曲以及積極向上的內容進行教學。二是文化活動發揮正確的政治導向作用。在元旦聯誼活動中，專門安排了黨的十八屆三中全會的知識問答競賽，文藝表演的節目都體現愛國、向上的內容。三是近年來每年開展一次主題教育，結合海洋文化，深化校園文化，樹立品牌理念。四是在公園開展現場教學觀摩課，讓市民直接體驗學習的內容；設置醫療咨詢服務臺，讓學員公開展示專長，營造“老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”的社會氛圍。

3、加強校園文化建設。一是發揮環境育人的功能，我們在走廊、樓梯墻面懸掛文化宣傳標語，學員的剪紙、手工、攝影等作 品，會議室、教室、辦公室等懸掛名言警句、校風、校規、制度等，小小的校園內隨處可見那生機勃勃的綠色植物，這整潔、優雅、文明的校園文化環境潛移默化地影響著師生員工文明、高雅品質的養成，促進學員求知欲、進取心，充分發揮其強大的教育、導向、凝聚、激勵、約束、輻射等功能。二是充分發揮宣傳陣地的作用。在校園網站、校刊、宣傳櫥窗、黑板報、課前5分鐘等宣傳載體大力宣傳黨和國家的路線、方針政策，或宣揚師生中的榜樣典范，使全體師生樹立積極、樂觀、健康、奉獻、謙讓、淡泊的人生價值觀，努力成為構建和諧社會的促進派，傳遞社會先進文化的排頭兵，成為有較高思想素養的現代老人，用自己良好的品行影響身邊的人。

三、構建快樂平臺，打造老有所樂的豐富內容，讓學員們樂中學，學中樂

為進一步豐富老年學員的校園生活，發掘校園中的各類人才，充分展現當代老年人的良好風貌以及學員個性與自信，增強學員們的挑戰自我精神，為建設和諧、文明校園，實現中國夢、新區夢發揮余熱。學校積極搭建平臺，今年舉行了首屆“校園達人秀”活動。本次活動歷時兩個月，近200人次學員參加角逐。最后有五組選手獲“校園達人”稱號。每學年末學校還舉辦以輔導員片區為主的班際聯誼活動，讓更多的學員有展示自我的空間和機會。這些活動中涌現出一批批具有普陀特色、新區風采的精品節目和優秀學員。

學校鼓勵各個文藝團隊積極參加各類比賽:排舞隊在第五屆全區排舞比賽中榮獲銀獎；舞蹈隊在省級比賽中獲三等獎;葫蘆絲隊受邀到杭州參加才藝展示活動；電子琴演奏組登上普陀保利大劇院的舞臺，學員們把學習成果向社會推廣、傳播，收到了良好 的效果，既充實了自己的生活，提升了素質，又擴大了普陀老年大學的知名度。在今年暑假，區委宣傳部組織的“草根夢想秀”的大舞臺上，代表各個社區參賽的選手除了孩子，幾乎都是我們老年大學的學員，普陀老年大學又一次“火”了起來。

為增強班級的凝聚力，讓學員體會學中樂，樂中學，班級學員經常自發組織各類聯誼郊游活動，如舟山新區觀光活動、勾山紅色基地參觀活動，課外興趣小組學習活動；攝影班、電腦班還創建班級QQ群，朋友圈、微信，共同分享淘寶、電子菜場等，學員們一起暢游在無線網絡的世界里，樂不思蜀。

四、疏通奉獻渠道，實現老有所為的價值理念，讓學員們走出去、“火”起來

離退休干部具有獨特的政治優勢、經驗優勢和威望優勢，而且他們中的大多數也有繼續發揮余熱、老有所為的愿望。引導和組織他們廣泛深入開展“夕陽余暉促和諧”爭當“優秀一員”活動。我們老干部局設想將服務社會作為老年大學辦學的落腳點，2012年創先提出“融入網格，服務社會”的理念，創新社會管理模式。

一是制定方案，實施對接。對全校近千名學員進行了參與社區網格服務摸底調查，學員參與服務的意愿性達97%，有特長的學員達到700多名。向23個社區發放公開函，召開網格聯絡員會議，實現學員——社區網格對接，雙向信息反饋，實現網格互動。

二是成立“社會活動服務中心”。下設藝術隊、醫療隊、環保隊等11支團隊，為社區網格提供保健、文藝、綜治等服務。節假日到福利院、廣場等公共場合贈送春聯、面點和手工藝品；為街道陽光庇護中心進行義賣活動；寒暑假送戲進部隊、社區、海島。三是融入網格，服務社區。在社區開辟“第二課堂”；舉辦“老年達人秀”活動、“我奉獻，我快樂”演講比賽；在圖書館舉辦書畫、攝影作品展覽，公開展示專長；與社區老人聯誼，參與社區“暑假班”，與青少年“傳幫帶”，為青少年進行書畫、攝影、剪紙、串珠等興趣輔導，收到社區歡迎。

本學年，各個文化志愿者服務隊赴部隊、社區、漁農村等活動60余次，參與人數達600余人次。尤其是合唱班學員參加了宣傳舟山東極島的電影《后會無期》的拍攝工作，這是我校文藝團隊有史以來第一次走上銀幕，走向世界。還有手工制作班的12名義工，每月兩次為沈家門街道陽光庇護中心智殘人員輔導手工藝制作，中心領導送來錦旗表示感謝。義工隊還參與扶殘助殘行動，將手工作品進行義賣，所得款項全部捐給陽光庇護中心。

老年學員不斷傳遞著“正能量”，積極發揮著老有所為的功能，為實現中國夢、新區夢添磚加瓦。他們在體現自身價值的同時，細細品味著老有所為的樂趣。將“文化養老”寓于創建“和諧社會”偉大事業中，在充分彰顯老同志樂觀、開朗、健康向上的精神風貌的同時，不斷演繹出傳統與時尚相結合的“文化養老”亮麗的風景線。

第二篇：以主題教育為載體激發師生員工提升自身素質的內在動力促進學校教育教學培訓質量的全面提升

今年6月，習近平主席在加快職業教育發展的重要指示中明確提出：“職業教育要著力提高人才培養質量”。李克強總理在接見全國職業教育工作會議代表時強調：“職業教育要把提高職業技能和培養職業精神高度融合。職業教育培養的是職業技能人才，也應該是高素質、全面發展的人才??要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神”。近年來，在國家大力發展職業教育的大背景下，北京市公共交通高級技工學校在校園基礎實施等硬件建設上獲得較大發展，但學校的教育教學培訓質量與社會期望還有較大差距。教學質量是學校的生命，影響教學質量的因素既有校內因素又有校外因素，既有主觀因素又有客觀因素，但就學校內部來說，主要是人的因素。在教學過程中，學生是主體，教師起著主導作用。教師的學術水平、治學態度、為人師表和授課方法對教學質量起著根本的作用。作為教學活動中的主體，學生的基礎、學習態度、求知欲望、刻苦精神、學習方法等是學習質量好壞的關鍵因素。我們的教育教學過程只有在學生積極主動的參與下，才能實現知識和能力的轉化以及素質的提高。

因此，學校教學質量的提升，離不開對教育主體和主導者雙方積極性的調動。我校在校園文化建設的過程中，結合不同時期的工作重點，合理設計不同主題的教育活動，以主題教育為載體，激發廣大師生員工提升自身素質、提高教育教學質量的內在動力，培養學生社會責任感，幫助學生完善人格，建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，促進學校教育教學培訓質量的全面提升。

一、開展汽車文化系列活動，促進學生熱愛所學專業，樹立技能成才的思想意識

教育學家威廉?格拉瑟在他的“選擇性教育理論”中指出：人的行為所有的動機都源自內心，學生在學校里表現不佳，其真正的理由是，學生沒有在學校里找到足以令他滿意的學習動力。“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”。因此，職業學校的教育只有真正激發學生對專業的熱愛，使學生樹立技能成才信心才能調動學生的學習積極性，才能實現育人成才的辦學目的。筆者學校通過一系列主題活動的開展將學生的興趣引導到所學的專業上。

1.開展汽車百科知識競賽和汽車文化手抄報比賽

學校6個班級70余名學生參加了汽車百科知識競賽，比賽內容涉及汽車發展歷史、汽車品牌文化、汽車新技術知識、汽車駕駛技術及交通法規;手抄報比賽中，學生們將自己喜愛的汽車品牌和車型，將自己掌握的汽車維修知識和對未來汽車技術發展的展望圖文并茂地展示在自己精心設計的版面中，學生上交的60多幅作品排版新穎、繪圖精美、內容豐富。兩項賽事集知識性、趣味性、創新性于一體，既豐富了學生課余文化生活，又使學生通過參加比賽，增長知識，擴展視野，鍛煉思維，樹立信心，促進學生對所學專業的理解和熱愛，給學生提供了展示自我的舞臺。

2.組織學生開展汽車維修技能競賽

學校61名學生報名參加了校內汽車維修技能比賽，通過初賽，評出24名學生參加復賽。經過復賽，選出4名優秀選手參加北京市技能競賽。學校參賽的馮俊偉同學獲得理論比賽和實際操作比賽總成績第一名，王亞偉、張勇強、伍俊成三位同學分別獲得總成績第3、4、6名。學校獲得團體總分第一名。經過層層選拔，優中選優，2名學生最終代表學校參加了第43屆世界技能大賽北京賽區選拔賽汽車技術項目比賽。一系列專業競賽的開展，大大激發了學生鉆研技術、提高技能水平的熱情，有效提高了學生敬業精神和團隊意識。通過開展規范化技能競賽，創新競賽內容，促進學生形成比知識、比技能、技能操作比規范的職業意識。

二、以團組織和班集體建設為陣地，向學生傳達正能量，促進學生形成完善的人格

教育的首要問題在于養成學生健全的人格。人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。作為公交集團的人才培養基地，我們培養的學生必須要具備適應公交企業發展的健康人格。健康的人格不僅有助于學生適應社會，更能促進學生職業生涯的健康發展。在開展主題教育的過程中，學校非常重視讓學生通過參與活動去感受正能量，接納正能量，從而樹立積極健康的人格。

1.積極組織團員青年開展志愿服務活動

學?！捌咝侵驹刚叻贞牎笔且恢б栽谛W生為主體的志愿者隊伍，曾經被評為北京公交集團公司級優秀青年志愿服務隊。這支隊伍不僅常年活躍在校園里，而且經常走進敬老院、公交場站開展社會實踐，積極開展以“我志愿、我快樂”為主題的系列志愿服務活動：學雷鋒日，學校團總支組織青年志愿者在校園內大掃除，擦洗宣傳櫥窗;教師節來臨，志愿者們向辛勤奮戰在教學一線的老師獻上感恩的鮮花;志愿者服務隊走進了房山區光榮院敬老院，看望退伍老兵，學習老紅軍的革命精神，為老人送去圖書，為光榮院種上敬老樹;到前門快速公交1線參觀學習，開展站臺服務、義務指路;十一期間到天安門廣場疏導客流、協助安檢。公益小組積極開展校內勤工儉學公益勞動，鍛煉學生的勞動能力，培養學生的勞動意識。在助人為樂的過程中志愿者們的自身人格得到不斷完善。

2.以班級團支部建設為陣地積極開展“天勤活動”

筆者學校十分重視發揮班集體這一陣地在學生德育工作中的重要作用。如2013級預備技師班團支部精心設計了以“感恩、責任”為主題的“成人禮”主題班會，“成人禮”上全班學共同回顧了班級成立以來的每一個精彩的瞬間，觀看以“感恩、孝親”為主題的視頻故事，莊嚴的“成人禮”誓詞使學生樹立起對國家的公民意識，對父母、師長的感恩意識，對社會、對自我的責任意識。通過成人禮主題班會，學生的心靈得到凈化，道德情操得到升華。該項目參加了公交集團公司“2013年-2014‘天勤計劃’好項目評選會”，學生們設計的活動項目得到了集團公司團委的充分肯定，獲得了集團公司團委的天勤活動資金支持。

對此，學校團總支根據學校工作特點合理設計團總支活動計劃，編制團支部“天勤活動計劃項目書”。各班團支部利用“天勤活動”資金開展本班團活動，先后開展了以“參觀汽車博物館、弘揚現代汽車科學”為主題的天勤活動，以“健康校園、活力青春”為主題的籃球比賽天勤活動和以“我運動、我健康”為主題的天勤活動。系列天勤活動的開展，增強了團員青年的團隊合作意識。3.通過班級建設的系列活動，開展養成教育

葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣”。培養學生行為規范的意識，既要靠日常的管理檢查與糾正，更要靠班級集體活動的開展使學生受到潛移默化的影響，使學生建立自我管理的思想意識。筆者學校每年新學期的入學教育涵蓋了集中軍訓、開學典禮上優秀畢業生回訪母校、藍領精英進校園現身說法等活動，幫助學生樹立職業人理念，增進學生對先進企業文化的了解，切實提升學生職業素養。學習《技工學校學生行為規范》競賽活動，政府獎學金獲獎學生演講活動，“創建文明校園，爭做優秀學生”主題征文演講活動以及以拔河、跳繩、踢毽等體育類班級競賽活動的開展進一步強化了學生的集體榮譽感。

4.開展評優表彰活動，樹立典型，引領廣大學生樹立積極向上的健康人格

學校團總支積極開展團員教育評議活動，根據德育積分和期末學分績點，各班團支部召開民主生活會對團員進行綜合評價，評選集團公司級優秀團干部和優秀團員、校級優秀團干部、優秀團員和優秀志愿者。年底組織召開學校共青團“達標創優”競賽表彰大會，對獲得集團級的優秀團干部、優秀團員，校級優秀團干部、優秀團員、優秀志愿者和學生會優秀委員進行表彰，頒發獎狀和榮譽證書。表彰會上全體與會成員重溫入團誓詞儀式，借以增強團員青年的責任意識。同時學生科組織政府獎學金獲獎學生表彰大會，弘揚正氣，樹立典型，增強學生的感恩意識。

三、開展教師隊伍建設系列活動，提升師資隊伍和班主任的職業素養

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也?！币簿褪钦f，教師須德才兼備，智慧如泉水噴涌，道德、言行可以作別人的榜樣。教師的社會角色是“知識的源泉”“倫理的化身”“社會價值的代表”。事實也證明，成功的教學活動必須由教師來設計、組織和實施。教師的這一職責和職業特征是參與教學活動的其他任何因素所不能代替的。我們學校通過崗位練兵、專業競賽引進教研等活動的開展，加強對教師職業素養的建設。

1.積極組織教師進行崗位練兵，開展技能競賽活動

學校先后組織了教師教學論文比賽和教師教學設計能力比賽，通過比賽達到教師間互相交流經驗、提高業務能力的目的。比賽得到了廣大教師的熱烈歡迎，參與度達到100%。

教學部門與工會積極配合，開展《創新工作室》活動?；顒觾热莺w了教師的教案編寫能力、課件制作能力、教學方法的運用能力及課堂管理組織能力展示，以及考察教師按照現代教學理念，科學、合理安排教學過程各個環節和要素，充分利用現有多媒體資源，有效組織學生進行課堂學習的能力?；顒哟龠M了教師在教學內容、教學方法、師生互動方式、考核與評價形式等方面大膽創新，提高了學生學習的興趣和學習效果。

2.組織教師進行典型任務工作頁的編寫比賽

此次比賽共收集到31名教師設計的典型工作頁60個，參賽作品內容新穎，難度適合學生現有水平，有很強的實用性，有利于在今后的教學及培訓中突出一體化教學特點，為今后教學及培訓工作的開展和質量提升奠定了堅實的基礎。

四、結合學校不同時期的工作重點，設立不同的活動主題，在主題活動的開展中促進學校工作水平的整體提升

1.開展“面對學校當前的現狀我們自身如何調整”大討論活動

2014年6月，針對學校管理者和教職工主觀上的消極懈怠現象，我們在全校范圍內開展整頓教學秩序專項工作，并在全校教職工中開展“面對學校當前的現狀，我們自身如何調整？”主題大討論活動?；顒又校虒W管理部門組織全體教師宣講教學常規，加強對教師的思想動員;學生管理部門組織全校學生加強課堂常規、行為規范和學籍管理制度的宣講;各科室組織本部門教職工針對當前學校現狀、結合崗位要求以及對專項活動的相關建議開展討論。大討論活動后，學校認真聽取各科室、部門討論情況的匯報。結合討論結果，制定整改措施，使活動的成果轉化為推動學?？茖W發展、提高教育培訓服務整體水平的動力。

2.以迎接建校三十五周年為契機，在師生中開展“提升師生素質，加強文明校園建設”（“十個一”）系列活動

為促進新學年各項工作的順利開展，2014年9月，學校組織開展了“提升師生素質，加強文明校園建設”的“十個一”系列教育活動，以此推動學校全面提升教育教學培訓質量?！笆畟€一”評選即：在教師中開展一次“最好任課教師”“最佳教案”“優秀論文”“最生動的模擬課”評選活動;在班主任中開展一次“我最喜愛的班主任”評選活動;在班級中開展一次“最好班集體”“主題班會”“班級環境和學生宿舍環境”評選活動;在學生中開展一次“最佳讀書心得體會”“最佳活動創意”評選活動。俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格就是教育工作的一切”，“最好任課教師”“最佳教案”“優秀論文”“最生動的模擬課”評選活動，促進了教師隊伍的專業化發展，激發了教師對加強課程、教材、教法研究的積極性，提升了教師專業發展水平;有利于形成熱愛職教、關愛學生、為人師表、鉆研業務，積極進取的教風。也為教師們搭建了一個展現自我才能的平臺?！拔易钕矏鄣陌嘀魅巍痹u選活動，促使班主任更主動地發揮其在學生德育工作的中堅和骨干作用，努力建設奮發向上、文明守紀、團結友愛的班風。“最好班集體”“主題班會”“班級環境和學生宿舍環境”“最佳讀書心得體會”“最佳活動創意”評選活動，極大地調動學生在德育過程中的主動性，營造了技能成才、勞動光榮的學習氛圍，增強了學生的創新意識，活躍學生課余生活，培養了良好情操和道德風尚，提高了學生的集體主義思想，有利于形成知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、苦練技能的學風。

同時，學校將“過程管理”的意識滲透到“十個一”教育活動中，并使之深化到學校建設的各個領域，使“爭做十個一”產生的正能量在教育教學的實際效果中得到體現。為確?！笆畟€一”活動的落實，真正發揮主題教育的引導和激勵作用，學校先后制定并出臺了系列崗位考核責任制，并充分發揮數字化校園設備的監控職能，加強教育教學過程的管理與考核，將考核約束與引導激勵有機結合，使師生在參與“十個一”活動的過程中自覺接受過程管理、參與過程管理，從而促進了學校教育教學質量與經營管理水平的整體提升。

總之，結合學校的工作實際適時開展主題教育，可以極大地激發師生提高自身綜合素質的主動性、積極性和創造力，充分發揮教育教學活動的主導者與主體的雙元互動作用。通過主題教育的開展，使全校師生員工真正從思想上認識到，學校只有不斷加強內涵建設，不斷提高培訓質量、增強培訓效果，才能更好地完成為社會培養輸送適用人才的艱巨任務，才能更好地發揮公交高技能人才基地的作用，實現職業院校培養合格從業者，建設企業滿意、社會滿意、人民滿意的辦學目標。