第一篇：實訓報告封面

太原電力高等專科學校

系 別 信息工程系 專 業 班 級 姓 名 段麗婷 指導教師 王中杰 任淑萍

實習時間自年月日至

太原電力高等專科學校

專業概論任務書

系 別 信息工程系 專 業 通信技術 班

級 姓 名 指導教師

下達日期 2010年 12 月 30日

實習時間自 2011年 1 月 4 日 至 2011年 1 月 7日

通信技術專業概論任務書

實習報告書

通信1011 段麗婷 1060131109 時光如梭，轉瞬自己的大學生活的第一學期即將結束。一學期的時間，自己學到了很多，作為學習通信技術的學生，最為以后即將成為一名通信人的學生來說，了解通信技術基礎知識，掌握通信專業的學習方法，明白通信專業最前沿的科技知識是關系到自己的前途，關系到自己人生價值能否實現的人生大事。大一一學期，通過短短的一周“通信技術專業概論”的學習，平時自己通過雜志、報刊、網絡的了解和兩天按老師對轉特的介紹學習，以及自己對掌握的通信技術的基礎知識的整理、總結，一邊在以后的學習、生活、工作中更好的系統利用這些資源。

通信技術專業主要是掌握通信工程中的基礎理論和技術的應用型，具有通信系統的運行維護與管理能力，通信社別的安裝、調試和故障排除能力，通信技術專業主要是通信工程施工組織與管理能力的第一線的技術應用型人才。

通信技術專業培養具有適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全方面發展，掌握通信系統領域所涉及的通信技術、電子技術、計算機應用技術等方面的必備理論知識，專業技能強，適應面廣，基本素質好，能夠實際操作檢測、維護管理通信設備及系統正常運行的應用型高等技術人才。篇二：實訓報告(封面)大理-麗江地質認識實習報告

編寫提綱

一、前言

（一）實習時間、參加人員及組織情況；

（二）實習目的、實習主要過程和實習內容；

（三）實習區地理概況（附實習區交通位置圖）

二、區域地質概況

（二）區域構造

（三）區域巖漿巖

（附區域構造綱要圖）

三、大理-麗江實習區不同成因類型巖石的野外識別

（一）沉積巖（以大理海東、麗江黎明地區碳酸鹽巖、碎屑巖為例說明）

（二）變質巖（以大理西岸蒼山群為例說明）

（三）巖漿巖（以大理海東巖脈與劍川盆地周緣玄武巖為例說明）

四、大理-麗江實習區典型地質作用

（一）風化作用（以劍川盆地南緣玄武巖風化剖面說明）

（二）河流地質作用（以西洱河、蒼山十八溪、金沙江地質作用及古金沙江河道地質特征、羅時江和彌苴河河口沉積作用（三角洲）、黎明大型斜層理、黎明格子村五級階地為例說明）

（三）湖泊地質作用（以洱海地質作用為例說明）

（四）冰川地質作用（以玉龍雪山的冰川地質作用說明）

（五）地下水地質作用（以塘子鋪溫泉、蝴蝶泉為例說明）

（六）構造地質作用（以向陽斷層、千龜山（千龜朝陽）、石鼓至維西公路46公里界碑處小型褶皺為例說明）

（七）地震地質作用（以大理三塔、麗江古城地震遺跡為例說明）

五、大理-麗江實習區地質資源

（一）礦產資源（以大理之大理石等為例說明）

（二）地下水資源（以塘子鋪溫泉、蝴蝶泉為例說明）

（三）地質旅游資源（以大理、黎明、麗江地區為例說明）

（四）水電資源（以金沙江、西洱河水利發電為例說明）

六、大理-麗江實習區主要地質災害

（一）崩塌（以石鼓-黎明公路石鼓段為例說明）

（二）滑坡（以大保公路江風寺邊坡治理為例說明）

（三）泥石流（以莫殘溪泥石流為例說明）

（四）地震（以大理三塔、麗江古城地震遺跡為例說明）

七、實習后的感想

可以談談實習的收獲、自己的感想、存在的問題，或者對某野外實習中觀察到的地質內容例如資源、環境等談談自己的看法。也可以對實習中存在的問題提出自己的意見。

實習報告要求立意明確，資料詳實，思路清晰，文理通順，自己認為有必要時也可附些圖件說明問題。編寫實習報告是每一個人的綜合能力、分析能力和文字表達能力的具體表現，而這些能力是地質學科的學習中必不可少的。每個同學都應認真對待。

編寫報告材料來源主要來自野外記錄，可以參考有關的教材和書籍，可以互相討論，但不能相互抄襲。

報告字數不得少于10000字，8幅素描圖和6張照片（數碼照片）。篇三：實習報告封面、格式要求

畢業實習報告

院 系：

班 級：

學 號：

姓 名：

完成時間： 年 月 日

歷史師范畢業實習報告

一、實習時間（起止時間）2013年3月28日——2013年4月19日，實習生第二批。

二、實習單位（單位簡介）

西藏民族學院附中（初中部）

三、指導教師（具體職務）

專業課指導老師：

班主任實習指導老師：

四、實習過程（具體經過、內容、安排）

實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一批學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！雖然四年來我們持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中如何自然而熟練地適用呢？

實踐出真知，所以實習應該能幫我們解開所有的疑惑。3月28日我們第二批實習生來到民院附中，經過簡單的分組后，我們四個女生被分到初中部實習。

在見過專業指導老師趙老師后，她給我們四人又分了實習帶領我們的班主任，指導我們進行班主任管理活動的學習。我和另外一個同學被分到了二班，開始了我們為期近一個月的實習。

（一）、實習目的實習對于我——一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任

務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。

為期一個多月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在學生的差別，現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

在這一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

（二）、實習內容 1.聽課見習

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了專業課老師初一初二的歷史課共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法的同時，我還試著去了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率，并且課后認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，我不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到 “立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。” 2.備課與上課

一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。

對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，可能也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于專業課指導趙老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。趙老師對教案進行反復修改，我也經常與一起實習的同學互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

3.班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從

早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

（1）獎罰適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是48人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

（2）組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動篇四：實習報告封面和格式要求

實習報 告

實習類型

實習形式 □集中 □分散

實習時間 至

實習單位

指導教師

系（院）

專業年級

學生姓名

學 號

填寫時間： 年 月 日

實習報告內容及格式要求 1．實習結束時學生必須提交實習報告，學生應充分運用所學專業基礎理論知識，結合自己的實習經歷和調查資料，進行比較深入的分析和總結。2．實習報告要有獨立的見解，重點突出、條理清晰，字數不少于2000字。3．實習報告的資料必須真實，內容應簡明扼要，且必須與所學專業內容相關，能反映出實習單位的情況及本人實習的情況、體會和感受。4．實習報告由封面、正文和附錄構成，各部分要求如下：

（1）封面反映學生實習的基本信息，按學校統一制定的格式填寫。其中“實習類型”欄師范類專業填寫“教育實習”，非師范類專業填寫“畢業實習”；

（2）正文內容必須包含以下四個方面：

①實習目的；②實習單位及實習崗位介紹；③實習內容、過程和完成的任務；④實習收獲、體會和建議。

（3）附錄：若有如下材料可列入附錄，作為實習報告正文的補充：

①編入正文但有損編排的條理和邏輯性的補充信息和材料，如基礎教育調報告、社會調查報告等；②實習單位頒發的表彰或獲獎證書復印件；③實習過程中接觸的與實習報告有聯系的案例等。

5．實習報告的格式要求

（1）a4紙打印，上、左邊距一律為2.5cm；下、右邊距一律為2cm。

（2）頁眉：宋體、小

五、居中，內容為“長江師范學院教育（或畢業）實習報告”；

頁腳：正文頁碼，times new roman，小

五、居中；封面不編頁碼。

（3）正文：宋體，小四，行間距22磅。

（4）附錄：每一附錄均另起頁，與正文連續編頁碼.。6．實習報告必須由校內指導教師評定成績并親筆簽名，按五級記分制評定；成績書寫在封面右上方表格內。篇五：實習報告封面(格式)學 院：

姓 名：地 點：

畢業實習報告

電氣工程學院

專

業： 學 號： 任課教師： 2012 年月日

畢業實習報告 一實習單位及地點 2012年的12月9日的這天，我們自動化的同學們來到了歷史名城遵義。在這里我們要經歷長達一個月的實習。那么，我們將要去哪實習呢？那是一個名叫“遵義長征電氣有限公司”的單位。其名下有數個子公司，我們主要是分批在“遵義長征電器開關設備有限責任公司”和“遵義長征汽車零部件有限公司”這兩個地方實習。其總公司位于遵義市紅花崗區上海路地段。

以人為本，誠信經營，實事求是，精益求精，和諧有序，開拓創新，增強顧客滿意，提高公司業績是該公司的質量方針和服務宗旨，除此之外，該公司還不斷加大技術研發和技術改造投入，增強企業自主創新能力和核心競爭能力，虛心聽取意見，不斷改進工作，為用戶著想，讓用戶放心，守合同，守信譽，竭誠做好各方面服務。

其名下的子公司還主要生產的產品有：汽車點火線圈與高壓阻尼線，現年產點火線圈、高壓阻尼線各50萬只/套。主要為重慶長安、上汽通用五菱、西門子（長春）、保定長城、寧波吉利、重慶力帆、重慶渝安等汽車及發動機生產廠配套，產品覆蓋368q、376q、462q、465q、472q、474q、486qe、491qe、495qe、4g1.8、4g2.4等汽車發動機及其派生系列，并已廣泛用于以上電噴型發動機汽車。公司生產汽車點火線圈、高壓阻尼線的主要加工設備、檢測設備為進口和國產先進設備，能夠滿足產品技術性能、生產工藝和生產批量的要求。公司從事電器生產已三十余年，隨著汽車工業的發展，生產批量的逐年加大，多年來積累了一定的生產汽車點火線圈、高壓阻尼線的技術工藝經驗，從事產品開發、技術工藝的工程技術人員中有50%獲中、高級技術職稱，有豐富的專業知識和開發能力，產品水平處于國內同類產品的前列。

在點火線圈與高壓阻尼線的生產中，公司抓住產品的主要工藝和關鍵部、配件的自我開發、研制和加工，如阻尼線的主要部件線體，現已能生產從熱塑性彈性體（tpv）到硅橡膠（sili）等多種耐溫等級的系列線體；干式點火線圈的主要部件鐵芯、外殼和骨架等，主要由本公司生產。這樣，提高了產品的開發速度，掌握產品的核心技術，并確保產品質量受控，并可形成自已的產品特色。

公司先后于1999年通過iso9001質量體系認證，2002年通過iso9001：2000版質量體系認證，2005年通過qs9000：1998質量體系認證，2006年通過iso/ts16949：2002質量體系認證。同時，其主導產品點火線圈和高壓阻尼線于2000年獲“貴州省名牌產品”稱號，點火線圈通過中國質量認證中心“3c”認證。

以上便是我們這次實習的單位相關情況。

下圖為：

長征電氣股份有限公司正門圖

二實習時間

我們將從2012年的11月9日實習到2012年的11月9日。其中將一個月的時間分成兩部分，分別在“遵義長征電器開關設備有限責任公司”和“遵義長征汽車零部件有限公司”兩家公司實習學習。在這個略帶寒意的初冬，我們來到遵義，完成我們人生一次很重要的實習。真是讓人有無限的期待。三實習目的畢業實習的質量關系到了畢業設計的好壞，而且也是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。作為大學期間最重要的實習之一，我們定認真參與。通過最后一次實習，讓學生進一步了解生產現場，把在校期間的學習和生產結合起來，發現自己的不足，溫顧已學過的知識。在做畢業設計期間認真改進，為將來快速融入工作打下堅實的基礎。在這當中，學校也以培養我們觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。

培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

通過這次畢業實習，還可以使我在生產實際中學習到了在學校無法學到的實踐知識。在向工人師傅學習時，可以培養我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過畢業實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

首先，通過實習我們不但可以提高自己的動手能力，同時還加深了對理論知識的理解。我們不但可以了解實際工廠生產中，如何實施各種電氣設備的控制，以及各種自動化儀器儀表的選型、安裝方式、安全措施、參數設置等等。我們還可以開動我們的大腦思考問題，把課堂上學習的書本知識聯系起來，指導實習，通過實習，又加深對書本知識的理解。同時提出問題，最后解決問題。

其次我們還可了解公司部門的構成和職能，整個工作流程，了解生產工藝過程，做好筆記。實習中一個普遍存在的現象是，部分同學在實習中既不會提問也不好好看資料，實習日志沒有充實的技術內容做支撐，只用實習體會敷衍了事。從本質上來說，實習筆記應該是一種工作筆記，供同學記錄實習的進程和具體內容，為實習總結提供素材和數據的工具。又能讓教師了解同學的實習進展情況和學習需求，反映實習中遇到的問題。從而確立自己在公司里最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。然而明確自己的學習目的和需要了解的知識內容，是十分重要的。很多同學在實習中不知道問什么問題，不知道怎樣提問題，固步自封，到頭來什么也沒學到。問在實習過程中是非常關鍵的一步。要會提出問題，首先得克服畏懼心理，對于學生的提問，工人師傅和技術人員都會熱心的回答；其次要克服懶惰心理，不愿思考，不愿問，只想聽別人提問。能提問，能提出好的問題，這表示同學要在對自動化要有一定的了解的基礎之上，盡量將所學的知識和實際聯系起來，提出一些專業性的問題。

最后讓我們更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

第二篇：實訓報告封面

北方民族大學實訓報告

系（部、中心）姓名學號專業班級同組人員課程名稱實訓題目名稱起止時間成績指導教師簽名

北方民族大學教務處制

第三篇：實訓報告封面

電工電子實訓報告

DT830B型數字萬用表的安裝

學院：班級：學號：姓名：指導教師：

電工電子教學與實訓中心

2013年12月20 日---12月31 日

第四篇：實訓報告封面

實驗（實訓）報告

課程：____________________ 班級：____________________ 姓名：____________________ 學號：____________________

杭州科技職業技術學院信息工程學院

第五篇：實訓封面

《國際貿易與實務（TMT）》實訓總結

班 級 經信092班

學 號 5號

姓 名 章苗苗

2011年 06 月 11 日

運費的計算有些難，還有銀行手續費和銀行貸款費用的計算到底使用采購成本還是報價或者發票金額作為基數，總是容易混淆，也不知道老師那邊問了幾次，不知道老師有沒有被我問煩了，嘿嘿??總算明白了。我認為出口商是最為重要的角色，在收貨確認書、發票、箱單等的簽名中，老師跟我強調了很多遍，只有總經理能簽字蓋章，但是我還是經常弄錯的，常常把我自己作為銷售部經理助理的名字簽上去。在扮演出口商的角色的過程中，要經過準備、磋商、簽約、履約、善后幾個流程。在準備階段，需及時了解市場行情，并同工廠和進口商建立廣泛而牢固的業務關系是非常重要的交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格，核算過程本身是復雜的，這需要足夠耐心、細心。

在國際貿易中，由于交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災害、意外事故和其它外來風險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經濟損失。保險費的核算很關鍵，不同的貿易術語下，保險費的承擔者有所不同，二者的緊密關系眾所周知，在貿易術語上，我們分別采用了CIF、FOB、CFR的術語，在十三種貿易術語中這三種是最常用的。在安德的模擬中，我們是要做CIFC5、FOBC5。

結匯可選擇T/T、L/C、D/P等方式，信用證結匯可以保證出口商及時得到貨款但是費用高，多筆業務的開展，不同術語的運用可以加強我們對知識掌握的熟練程度，在費用上的不同核算和支付更是對我們關于知識掌握程度的考驗。簽訂合同進一步明確雙方的權利和義務，標志著完成了一半的業務，通過詢盤、發盤、還盤、接受四個環節，就交易條件達成一致，更是體現我們業務能力的地方。在交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格。整個學習模擬過程中我歸納了點心得體會：

1、在交易業務的填表中要注重核心單據在流程中的重要性，要使它準確、系統、完整。填表要以“單單一致”、“單證一致”為原則，熟悉各單證這間的相關聯系，這將關系賣方發貨后的結算問題。

2、要把握專業知識與實習操作的關系。

這是非常重要的一點，這次是首次實踐操作與理論相結合的實習。從中鍛煉的是我們的綜合運用能力;其次，經驗是日后工作中的寶貴財富。

3、英語的重要性，在實習操作中我們能深刻體會到英語在其中的理要性。進出口合同