第一篇：楓香鄉信息網絡條件下黨員教育工作匯報材料

楓香鄉信息網絡條件下黨員教育工作

小結

新形勢下，黨員教育工作在網絡條件下如何做到與時俱進，更好地為宣傳貫徹黨的基本路線、提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務，是基層黨組織面臨的一項新的課題。按照縣委組織部安排，近期，我們對在信息網絡（遠程教育工作）條件下全鄉的黨員教育工作進行了調查研究。通過問卷調查、聽取基層黨支部匯報、召開座談會、到實地調查等方式進行了調研。現將調研情況小結如下：

一、農村黨員信息網絡教育工作現狀

楓香仡佬族侗族鄉位于石阡縣東部，距縣城15公里，轄12個行政村，87個村民小組，2194戶10081人。行政區域總面積69.75平方千米，耕地總面積584.7公頃。全鄉設有4個基層黨總支、15個基層黨支部，現有黨員284名。我們感到，我鄉的農村黨員教育工作在信息網絡（遠程教育）條件下開展的是比較扎實和有效的，主要呈現出以下幾個特點：

一是領導重視，認識明確，將黨員信息網絡教育工作納入黨建目標考核之中。近年來，楓香鄉黨委為進一步提高各黨支部對黨員信息網絡教育工作重要性的認

識，使黨員信息網絡教育工作真正成為基層黨支部常抓不懈的一項常規性工作，更好地發揮信息網絡教育工作服務基層、服務黨員群眾的作用，將黨員信息網絡教育工作（遠程教育）納入基層黨建目標考核工作之中，鄉黨委也多次召開專題會議，研究黨員信息網絡教育工作，對信息網絡教育建設提出了指導性意見，并要求把黨員信息教育工作作為一項長期性工作，堅持常抓，抓出特色，抓出成效。不斷加大宣傳力度和投入力度。

二是創建平臺，充分發揮現代信息網絡載體的作用，加強我鄉黨員信息網絡教育工作。一方面繼續加強農村遠程教育建設，充分發揮遠程教育設備的作用。另一方面建立了黨建短信平臺，根據黨建工作需要，隨時發送黨建信息，今年共發送黨建信息8次。

三是信息網絡教育工作在提高黨員隊伍素質、促進農村經濟發展方面發揮作用明顯。以信息網絡教育工作為主要手段，加強對農村黨員在開展創先爭優活動、政策法規宣傳、適用技術培訓等方面的教育，提高了黨員的素質，促進了經濟發展。今年以來，全鄉利用信息網絡教育工作共培訓農村黨員345人次，群眾160人次。目前，全鄉285名黨員，確立黨員“創業帶富”人才80人，他們積極幫助黨支部做群眾思想工作，為群眾提供各種服務以及致富信息，增強了黨組織的凝聚力和戰斗

力。

二、存在問題及原因

調研中，我們感到，隨著形勢的發展，農村的黨員信息網絡教育工作也出現了一些新的情況和問題，突出表現在兩個方面：

1、村黨支部的黨員信息網絡教育活動還不是很規范。有的缺乏計劃性，安排信息網絡教育活動比較隨意，不能做到按需所教。調查中，黨員反映村黨支部對黨員參加教育活動的要求不太嚴格，播放前教育員提示不是很及時，播放后組織討論不到位，個別黨員甚至存在看完就完了，根本就不參與討論，同時少數黨支部存在教育活動記錄不完備的現象。

2、部分農村黨員教育成果轉化率較低。雖然近幾年全鄉的農村基層黨支部以黨員信息網絡教育室為主陣地，開展了豐富多彩的黨員適用技術培訓活動，對提高黨員素質起到了積極作用，也涌現出了一批學有所用、帶頭致富的黨員，但是從總體上看，這種典型還不是很多，尤其是運用所學知識、技能帶頭致富、帶領群眾致富的新典型較少。在少數農村黨支部，信息網絡教育工作在促進黨員增收致富和經濟發展等方面發揮作用不明顯。

出現上述問題，既有客觀原因，也有主觀原因。概

括起來主要是：

一是部分農村黨支部對信息網絡教育工作重視不夠，工作方法和手段不能適應形勢的要求。少數農村黨支部擺不正信息網絡教育工作與經濟發展和基層黨組織建設的關系，認為信息網絡教育工作只是一種形式，對經濟發展的促進作用不大，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，在信息網絡教育工作上沒有給予足夠的重視，投入的時間、精力和力量不夠；有的對信息網絡教育工作缺乏必要的計劃，執行制度不嚴格；有的缺乏與時俱進、開拓創新的精神，對新形勢下黨員信息網絡教育工作出現的新情況和新問題研究不夠，辦法不多，開展活動的方式比較單一，安排的內容缺乏時代感，影響了黨員的參與熱情和信息網絡教育工作的效果；還有的不重視載體建設，忽視跟蹤服務和管理，在推進教育成果向經濟領域轉化等方面缺乏必要的手段。

二是部分村集體經濟薄弱制約了黨員信息網絡教育工作水平的提高。近幾年，我鄉大力實施富民強鄉發展戰略，使經濟發展保持了較快的增長勢頭，農民增收步伐明顯加快，但由于鄉地緣優勢不明顯，經濟總量不足的問題導致部分農村黨支部在黨員信息網絡教育工作上投入力度不夠，從而制約了信息網絡教育工作向深層次

發展。目前，我鄉現代化遠程教育網點已實現全覆蓋，但寬帶網絡鋪設只到鄉政府機關。由于村集體經濟基礎薄弱，購臵信息網絡教育設備十分困難，有的甚至出現“買得起馬，臵不起鞍”的現象，很難滿足黨員日益增長的多樣化需求。

第二篇：運用信息網絡,創新黨員教育（精選）

運用信息網絡，創新黨員教育

黨的十八大提出了“以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理”要求。在當今的信息網絡時代，人們的信息交流方式發生改變，政治、經濟、文化和社會生活等領域發生了深刻變化，這對黨員思想行為和黨員教育工作帶來了全面深遠的影響。繼續沿用傳統的方式管理教育黨員已不合時宜，運用現代信息傳媒手段提升黨員教育工作水平，是信息網絡化帶給黨員教育的重大機遇。加強整體規劃，積極構建功能完備﹑互聯互通﹑資源共享的黨員教育信息網絡平臺。實施黨員教育上電視﹑上手機﹑上互聯網工程，打造黨員教育電視頻道（欄目）﹑黨員教育手機報﹑黨員教育網站﹑黨員教育官方微博，形成全方位﹑多層次﹑輻射式的黨員教育網絡陣地集群，推進全媒體手段在黨員教育工作，在現在黨員教育中具有創新意義。

運用現代信息網路開展黨員教育工作，著重運用好已形成規模、比較成熟的現代信息技術。一是著眼基層、強化服務，抓好黨建網站建設。堅持以通為先、以用為本，在欄目設置上，著眼基層、服務基層，廣泛聽取基層黨員群眾意見，根據基層黨員群眾的需求設置欄目、提供內容。在課件開發上，進一步完善自主開發、項目協作、市場購買、協議播出相結合的課件資源整合開發機制，建好上下聯通、共建共享的學習資源庫，讓基層黨員群眾能夠得到更多的優質資源。二是服務大局、體現特色，辦好黨建電視欄目。要通過建立黨建電視頻道或欄目，搶占絕色宣傳教育的重要陣地，打造教育黨員的新平臺、服務黨員的新載體、密切黨群關系的新渠道。始終堅持服務大局，緊緊圍繞黨建工作和組織工作的重要節點、重大活動、重要創新，及時搞好宣傳報道，正確引導社會輿論，營造輿論氛圍。三是反應快速、及時高效，用好黨建手機信息系統。發布手機信息，其特色在于快，生命力在于新。要引導各級始終保持強烈的政治敏銳性，對上級的重大部署、重要工作及時跳進，第一時間通過手機短信傳達到基層；對社會熱點難點問題和突發事件迅速反應，通過手機短信對黨員干部進行正確引導。同時完善基層回復信息收集處理和反饋制度、信息分析報告制度，隨時了解基層情況和黨員群眾訴求，使之成為反映基層動態的晴雨表、通達民意的連心橋。

隨著市場經濟的不斷發展和網絡技術的廣泛應用，黨員的自主性、流動性、分散性明顯增強，黨員思想更加活躍，給黨員的教育管理帶來了新的機遇。一是黨員學習教育更具時代性。在當前知識經濟時代，科技事業飛速發展，信息化網絡的便捷性給黨員學習教育提供了最鮮活的內容、最先進的理念，引導著廣大黨員始終走在科技的最前沿，最新的政治理論、科技知識、致富信息等都可以在互聯網上及時查找到。二是黨員學習教育更具主動性。現代信息網絡資源相當豐富，為基層黨員工作學習生活提供了廣闊的平臺，廣大黨員能從網絡資源中尋找到鮮活的教育案例、黨群的共同語言、先進的管理理念，保證了學習教育活動貼近時代、貼近黨員、貼近生活，增強了黨員學習教育的主動性。同時，學習教育的方式又不受時間、空間的限制，更加激發了黨員獲取知識的興趣，促使黨員主動參與學習。三是黨員學習教育更具互動性。網絡因其便捷性、互動性、平等性和多元性等特點，日漸成為基層黨員干部群眾重要信息來源、知情渠道和表達平臺。如在網站建立“黨員論壇”欄目和“領導干部電子信箱”、“領導干部聊天室”等交流平臺，開通個人博客和微博，通過黨員與群眾在網絡平臺上的互動交流來拉直群眾心中的問號，拉近黨群之間的距離，進一步增強黨員學習教育的互動性。四是黨員學習教育更具實效性。黨建信息網絡平臺充分滿足了黨員干部的需求，既可以讓黨員干部根據自己所需及時到“網上黨校”學習新知識、新理論、新方法，提高黨性修養；又可以組織廣大黨員學習新技術、新技能、新成果，指導生產生活實踐；還可以通過網絡收看電視精品講座節目，豐富精神文化生活。黨建網絡真正成了廣大基層黨員干部的“輔導員”、“活字典”，使黨員學習教育更具有針對性和實效性。

現代網絡信息技術的日新月異，信息傳播媒介的相互融合給新時期黨員教育工作帶來了嚴峻的挑戰。一是黨員素質面臨挑戰。黨務工作者對互聯網的掌握、熟悉和運用程度決定了信息化網絡條件下黨員教育管理工作的成效。在傳統的黨員教育過程中，黨務工作者處于信息優勢地位，在黨員教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認可。然而，在網絡時代，部分優勢喪失了，一些黨務工作者由于對計算機基礎知識特別是網絡知識和技能知之較少，面對飛速發展的計算機和網絡科技往往不知所措，心有余而力不足，信息化網絡的發展對黨務工作者素質和黨員教育管理工作提出了更高的要求。同時，互聯網上海量的信息，對黨員個體素質、黨性修養也帶來了挑戰，要求廣大黨員甄別有效信息，拒絕信息污染。二是主流思想的地位面臨挑戰。由于互聯網打破了信息傳播的空間限制，使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進入黨員的眼界，一旦出現熱點問題，與此相關的信息尋訪及討論數量都會直線上升，速度之快、影響之大、范圍之廣都是無法想象的。這種完全開放的、互動式的傳播，使政府對個人思想行為和制約機制發生了變化，不能進行有效的監管。三是教育工作的權威性受到挑戰。傳統黨員教育是組織通過行政命令和紀律約束對黨員進行黨性和思想道德教育，強調的是服從和統一，而互聯網則強調大眾參與和互動交流，使人機對話成為可能。同時，由于網絡的虛擬性，包含了某些虛擬和不可知的因素，使受教育者不再輕易接受灌輸性的強制教育，而是要求平等的對話和交流。受教育者的這些新的思維方式和行為方式，使黨員教育工作的權威性受到挑戰。

第三篇：鄉人民政府教育工作匯報

鄉人民政府教育工作匯報

一、基本概況

xx鄉位于xx縣西北部，距縣城xx公里，轄x個行政村，x個中心社區，總人口xxxx人，目前轄區內有x所中心小學（含中心幼兒園），x個教學點，在校學生xxx人，入園幼兒xx人。全鄉中小學教職工xx人，其中：小學教師xx人，幼兒園教師x人，學歷合格率xxx%，本科以上學歷xx%。教師隊伍結構、數量達到了省定標準，學校布局合理，能夠滿足我鄉義務教育適齡兒童就近入學的需要

二、xxxx年至xxxx年上半年履行教育工作職責情況

xx鄉黨委政府堅持xx戰略，把教育工作納入全鄉經濟和社會發展總體規劃中，通盤考慮、統籌謀劃，制定了

十二五期間教育發展的藍圖目標，制定出了學校布局規劃調整方案和教育發展三年規劃，并分解為具體目標。鄉黨政班子成員堅持學習制度，深入領會國家教育改革發展的方針政策，不斷提高認識，經常深入到教育第一線，進行調研，幫助學校解決實際問題，同時與鄉直各部門、各行政村簽訂目標責任書，強調各部門圍繞教育發展規劃，切實履行各自職責，始終把教育工作擺在優先發展的戰略位置。

（一）抓組織領導、為教育工作發展提供組織保障，促使各部門全力支持教育

切實加強領導，強化教育管理。建立了鄉政府職能部門教育工作責任制，簽訂了教育工作目標責任書。成立了由政府鄉長xx同志擔任組長，學區中心校、派出所、安監站、防疫站、文化站、財政所、民政所等部門負責人為成員的教育工作領導小組，負責組織實施教育工作，實行統一領導，分工負責，分級管理，責任到人。鄉政府主要負責爭取上級教育發展資金，爭取教育建設項目。學區中心校主要負責學校的日常管理及教學質量的評價，定期向鄉政府匯報學校教育教學工作的情況；派出所主要負責學校周邊環境的治理，保證學校、教師、學生的合法利益不受侵犯，負責清理校園周邊的游戲廳、網吧和小攤小販；防疫站主要負責校園師生的安全保健，及時跟蹤流行病的發生和治療，及時對學校師生開展健康知識宣傳；安監站、食安辦負責學校校園安全隱患排查、食品安全的監管；民政所負責貧困學生家庭救助工作；文化站負責協助指導少年宮建設和假期生活。

（二）實施布局調整，加大教育投入，基礎設施不斷更新

為了充分整合教育資源，發揮教育資源的最優化，我鄉在充分爭取群眾意見和教育主管部門的建議下，按規劃改進了一批教學點，充實了規模學校師資隊伍，使學校布局更加合理，教育資源得到了充分利用，進一步改善了學校的辦學條件，提升了全鄉的辦學水平。

近幾年，上級政府對基礎教育的巨大投入，兩免一補等惠民工程的實施，教師工資的及時足額發放，生均公用經費及時足額下撥，為教育發展奠定了良好的基礎。鄉政府在改善辦學條件方面也做了積極努力：一是我們以標準化學校創建為契機，積極為鄉中心小學教學樓、食堂新建、擴建協調各有關單位，圓滿完成前期工作。xxxx年為新建中心小學校門口停車場征地x.x畝，價值x萬元；xxxx年，為鄉中心小學新建教學樓征地x.x畝，用于教學樓完工后出入校道路，價值x.x萬元；二是積極爭取和引進資金，增加對教育的投入，學校基礎設施不斷得到更新，縮小了城鄉間教育資源配置差距。xxxx年爭取國家項目資金xx.x萬元、鄉政府配套資金xx萬元為中心小學及x個教學點改建、新建了食堂；

xxxx年鄉政府、村委會聯合對東北溝小學排水設施進行維修，價值x萬元；xxxx年爭取縣慈善總會資金x萬元為中心小學師生配備辦公桌椅；xxxx年、xxxx年爭取億滋項目-體育用品xxx多件、筆記本電腦x臺，折合人名幣x萬元；為中心小學爭取愛心人士捐贈圖書xxx冊，價值x千元；積極協調相關部門，爭取到新建中心小學教學樓xxxx平米，投資xxx萬元；新建食堂xxx平米，投資xx萬元；附屬工程xx萬元的項目資金；同時，改建xx、xx兩個校點廁所，價值xx.xx萬元。通過不懈努力，全鄉整體辦學條件得到了有效提升。

（三）鞏固普九成果，認真做好控輟保學工作

幾年來，我鄉不斷加大依法治教力度，多措并舉，保障適齡兒童、少年入學率和鞏固率，小學適齡兒童全部入學，入學率、鞏固率始終保持xxx%；初中適齡人口入學率xxx%，年鞏固率xx.x%。辦學條件不斷改善，達到了省定普九復查標準。

（四）推進素質教育，促進學生全面發展

一是堅持把德育放在素質教育首位，成立了加強和改進未成年人思想道德建設領導小組，在全鄉中小學開展了社會主義核心價值觀、xx精神學習推廣活動，實施了中小學生養成教育工程，廣泛開展了愛國主義教育、行為規范養成教育、社會主義核心價值觀教育等系列主題教育，提高了學生思想道德素質。

二是積極推行《學生體質健康標準》。切實開展衛生與健康教育，抓好常見病、傳染病的防治工作，每年對學生進行健康檢查，建立學生的健康檔案。三是貫徹質量強校、科研興校、特色亮校的學區教育理念，以校園內涵發展為抓手，加強校園文化建設，打造精品大課間、快樂星期三，大力開展養成教育示范校、書香校園及綠色校園等創建工作，使各校的校園文化建設得到了加強，為師生創設了良好的學習環境。

（五）強化培訓，優化配置教師隊伍

一是教師培訓工作穩步推進。

xxxx年以來共組織xx名教師參加了國培計劃培訓、教師心理健康培訓，全員參與繼續教育培訓。二是教師專業化成長成績顯著。全鄉有市級骨干教師x人，縣級骨干教師x人。三是制定并完善了教師學習制度。在教師中，重點加強了對素質教育理論和現代教育理論的學習，在學校，定期開展校本教研活動，為教師提供了學習機會和平臺，我鄉教師隊伍建設、教師專業化成長和教學業務水平均得到了加強。

（六）努力發展學前教育，嚴格規范管理

鄉政府制定了學前三年教育的規劃和措施，加強對幼兒園的指導和管理，加強幼兒教師培訓。同時加強幼兒園的整頓工作，投入資金改善辦學條件，完善手續，規范辦學，中心小學實現了學前三年辦學目標，計劃十三五規劃完成后，各校點也實現學前三年辦學目標，進一步規范辦學機制。

（七）強力推進家長學校建設，健全三結合教育網絡，優化素質教育環境

轄區各校大力宣傳，積極運作，均組建了家長學校并舉行了掛牌儀式，同時積極開展家庭教育系列講座，聘請教育專家、成功人士為家長傳授家庭教育知識，分享家教經驗，為家長在家庭教育中遇到的問題答疑解惑，累計培訓xxxx余人次，收到良好效果，受到家長歡迎。此外，以鄉中心小學為依托，加強了創新實驗室、音樂教室、美術教室、圖書閱覽室建設與管理，增置音、體、美器材和圖書。在鄉文化站指導下，組織開展了豐富多彩的活動，豐富青少年的課余生活和假期生活。

（八）狠抓學校安全管理，營造良好校園環境

一是強化校園周邊環境整治。

把校園周邊環境整治納入全鄉社會治安綜合治理體系，成立了xx鄉校園環境綜合治理工作領導小組，建立了校園周邊環境治理聯席會議制度。鄉政府定期或不定期組織派出所、文化站、綜治辦等部門對學校周邊環境開展集中專項整治，營造了良好的育人氛圍。二是深入開展法制教育和安全教育。聘請派出所的法制副校長到學校開展法制和安全教育活動，并做好安全防范工作，做到了警鐘長鳴，增強了廣大師生的安全意識和自我防范能力。三是由食安辦負責學校食堂安全監管，及時排查并化解安全隱患。四是強化學校安全管理。把學校安全納入重要議事日程，鄉政府與中心校、中心校與學校層層簽定安全目標責任書，實行安全工作一票否決，形成齊抓共管安全工作的良好局面。

（九）強化成人教育和職業教育，為xx鄉勞務經濟的發展提供強有力的保障

目前，我鄉成人職業技能培訓、農村科技致富帶頭人培訓年均xxx人次，推薦就業xxx人次。每年完成初中職業教育分流xx人，為經濟社會發展培養更多的高素質勞動者做出了貢獻。

三、存在的問題和下一步的打算

（一）存在的主要問題

一是教師結構（尤其是年齡結構）不夠合理比較突出。

二是幼兒教育師資和辦學條件不足。三是學校布局還不盡合理，需進一步優化。四是教學點教師辦公條件較差，硬件設施與先進學校相比還有差距。

（二）下一步工作打算

1、繼續認真貫徹落實黨的教育方針，優先發展教育事業，認真落實鄉、村兩級領導班子教育工作目標責任制。

2、想方設法增加教育投入，加大校舍建設力度，解決好校舍建筑面積不足、辦公條件簡陋、運動場地不足等現狀，力爭xxxx年末完成xx中心小學教學樓及附屬工程、食堂項目建設，力爭在短時期內使我鄉的教育事業再上新臺階。

3、制定教師學習制度，加強教師對職業道德和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。加強校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。

4、繼續鞏固成果，確保督導評估各項指標不反彈，大力推進素質教育，抓好學齡前幼兒教育，提高全民素質，真正實現教育強鄉的宏偉目標。

雖然我鄉在履行政府職責、加大教育投入、改善辦學條件、提升教育水平等方面取得了一定成績，但從教育發展大局的形勢來看，我們還有一定差距，辦學的條件還比較差，教育的基礎還比較薄弱。我們將繼續努力，積極整改，努力打造教育強鄉，以教育的發展推動全鄉經濟社會又好又快發展。

第四篇：鄉教育管理工作匯報[推薦]

**鄉教育管理工作匯報

按照縣人大辦公室關于對農村小學教育管理工作進行檢查的通知要求，現就我鄉教育管理工作匯報如下：

一、基本情況

***鄉位于**縣城南40公里處，現設有*個行政村，村民小組**個，總戶數***戶，總人數****人。全鄉共有***所小學，教師***人，在校生**人，其中中心校住校學生***人。

二、工作措施

（一）堅持優先發展戰略，教育工作地位凸顯。****鄉歷屆鄉黨委、政府都把加強教育工作，提升教育質量作為全鄉經濟發展、社會進步的重要工作擺在突出位置，高度重視、認真對待。特別是近年來，鄉黨委、鄉政府堅持“生態立鄉、產業富鄉、科教興鄉”的發展理念，始終把教育放在優先發展的戰略位置，堅持主要領導聯系學校、分管領導主抓的制度不改變，堅持教育工作重中之重地位不動搖，鞏固“兩基”成果，提高教育發展水平，教育事業取得了長足發展。

（二）加大教育經費投入，辦學條件明顯改善。面對財政底子薄、債務多的現實，鄉黨委、政府優先考慮發展教育事業，想辦法、籌資金，多方安排教育經費，有力地保障了各學校教育教學工作的正常開展。一是加大投入改善辦學條件。自2008年以來，鄉政府多方爭取資金近***余萬元，修

建了***小學，修建開放式圍墻300多米，粉刷圍墻300米，靚化校園。積極協調向上爭取危舊校舍改建項目，維修學生餐廳700多平方米。2011年協調爭取資金20余萬元，為學校教室和學生宿舍架設暖氣。二是爭取社會援助力量，向社會各界求助，支援學校建設。通過多渠道籌措資金二萬余元，更換了舊桌椅板凳200套，配備了教學電腦3臺件，添置了圖書資料2000多冊，改善了多媒體教室，基本實現了“兩基”標準要求。全鄉學校辦學條件得到明顯改善，有力地保障了適齡兒童、少年接受良好的義務教育。

（三）強化師生安全管理，教育環境得到凈化。一是健全安全管理制度，不斷完善并嚴格執行門衛制度、值班巡邏制度、領導帶班、老師值周等安全管理制度。二是認真開展學校周邊環境及安全隱患排查工作。由綜治辦、派出所牽頭，不定期的進行交通安全檢查，嚴禁機動車輛超載超速，制止非客運機動車輛承載學生。及時排查化解群眾之間矛盾糾紛，防止因小糾紛引起一系列的報復行為發生；全鄉范圍內精神病、性格偏激、心理不健康等人的情況進行排查，并加以疏導，有效預防了此類人員過激行為傷害學生。三是開展了學校內部隱患排查。加強學校假期值班工作，完善防盜、防火措施，禁止假期閑雜人員進入學校。經常性的對學校食品安全衛生工作進行督查，對學校食堂、校外餐飲業、小賣部、攤點進行食品衛生安全檢查，對不合格、過期和不衛生的食品予以封存銷毀，加強規范管理，確保學生就餐安全衛生。四是加強教師和學生的安全知識，特別對學生校外交通安全進行了教育，要求提高安全保護意識，防止交通事故發生；各村組加強對學生家長的教育，特別是對部分家長用摩托車、拖拉機承載學生上學、家庭安全隱患等問題加強了教育，進一步加強學生在放學和假期間的安全管理工作。截至目前，全鄉未發生涉校安全事故。

三、存在問題和建議

一是財政經費短缺，教育經費投入不足。二是學前教育教師隊伍不穩定，三是我鄉地域狹長，居住分散，除中心小學高年級部分學生住校外，大部分學生為走讀，學生管理難度較大，特別是上下學道路交通安全隱患較大。

針對以上問題，建議縣上一是加大農村學校教育經費的投入，完善農村學校在學生宿舍、教學設施等基礎設施建設；二是改進學前教育教師隊伍建設機制，將農村學前教育教師隊伍納入全縣教師隊伍編制，確保農村學前教育師資力量穩定；三是結合教育布局結構調整，探索農村學校校車運營機制，確保學生上下學交通安全。

第五篇：？？鄉教育工作匯報材料

？？縣？？鄉人民政府

關于教育履職情況的匯報

近年來，在縣委、縣政府的正確領導和教育主管部門的關心、支持下，我們堅持“科教興鄉”戰略，始終把教育擺在優先發展的地位，形成了“重教、興教、支教、樂教”的良好氛圍，教育觀念不斷更新，教育投入不斷增加，教育環境全面優化，教育改革不斷深入，依法教育深入人心，教師隊伍整體素質不斷提高，教育結構調整有序推進，教育資源配備日趨合理，課程改革初見成效，教育質量逐年上升，現代國民教育體系和終身教育體系逐步構建，各級各類教育正朝均衡、協調、持續的良好方向發展。現將我鄉各項工作情況匯報如下；

一、基本情況

我鄉轄7個行政村，2個居委會，總人口2792人。有九年義務教育學校1所，中心小學1所，村小學1所。全鄉小學適齡兒童1080人，已全部入學，入學率100%，初中正常適齡兒童700人，已入學700人，入學率達100%。全鄉中小學教師共44人，其中小學教師14人，學歷全部合格，大專學歷占90%，初中教師30人，學歷達標率100%。全鄉中小學校長全部參加了崗位培訓，做到了持證上崗。

二、開展教育工作自評情況

1、統一思想、明確目標。為了認真完成上級教育評估工作，鄉黨委、政府高度重視，從講政治的高度充分認識到省政府對鄉人民政府教育工作進行督導評估，是貫徹黨的十七大精神，實踐“三個-1-

代表”和落實科學發展觀的必然要求，是貫徹全國、省、市縣教育工作會議精神和農村教育會議精神的重要體現。為此，我鄉確定了創建教育先進鄉的目標，即：全面落實科學發展觀，全面落實教育優先發展的戰略決策，著力構建與“科教興鄉”相應稱、與城鄉一體化建設和全鄉經濟社會和諧發展相適應的教育發展新格局，由教育大鄉邁向教育強鄉。

2、建立機構，加強領導。為切實把教育評估工作抓落實，鄉成立了以鄉長為組長，分管教育領導為副組長，各職能部門負責人為成員的自評工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責制定自評工作計劃，協調有關事宜，開展日常工作，保證教育工作有序、有效地進行。

3、全面發動、營造氛圍。2010年年初工作會議上，鄉黨委、政府專門部署了我鄉教育工作，要求各有關單位認真學習教育工作方案，強調增強“三種意識”，即科教興鄉，教育優先發展的戰略意識，教育為人民服務，實踐“三個代表”，辦人民滿意教育的使命意識；落實縣委、縣政府工作目標的大局意識。并組建了由鄉政府、學校聯手33人的教育發展小組，形成了全鄉范圍內上下聯動、相互協調的創建教育先進鄉的良好態勢。

三、主要工作

（一）牢牢把握教育優先發展的地位不動搖

我鄉地處？？邊遠山區，經濟基礎差，經濟總量少，但我們始終把優先發展教育列入黨委、政府工作的重要議事日程，做到教育工作優先研究，教育困難優先解決，教育環境優先構建。我們堅持

每年召開兩次以上教育專題會，每年為一所或一所以上學校解決一些力所能及的實際困難，每年春秋兩季開學前夕召開一次部分教師通報會，每逢教師節都要走訪、慰問一部分教師代表。同時，我們還建立了黨政領導干部每年聯系一所學校的工作制度，并將教育工作納入鄉、村兩級目標管理，在全鄉上下營造濃厚的尊師重教氛圍，從而有效地推動全鄉教育事業不斷向前發展。

（二）認真抓好控輟保學，各項指標全面達標

普及程度是否達標是衡量“普九”工作好壞的一項極其重要的指標。為不斷鞏固和提高“普九”成果，我們始終把“普九”工作作為教育的重中之重來抓，制定了一系列措施。落實政府、村級、學校、教師責任制。構建了鄉干部包村，村干部包戶，學校負責人包校，教師包學生的控輟保學工作體系。開學期間，校校有專人把關，時時有領導督查，干部和教師人人有勸學任務。各校還利用召開學生家長會的機會進行正面開導，組織家長認真學習有關教育法律法規，使全鄉村居民對義務教育有了更深的了解，從而實現了在校學生鞏固率達100%，近三年無一生輟學。

（三）學校布局日趨合理

1、我們根據上級有關合理調整學校布局的文件精神，結合我鄉實際，本著就近入學的原則，全面啟動了布局調整工作。在2005年鄉鎮機構調整原紅星鄉并入？？鄉后，我們仍堅持保留了？？鄉紅星中心小學和原紅星鄉土潭河村小學，于2009年秋季撤銷了？？鄉雙田村小學。截止目前全鄉共有九年義務教育學校1所，中心小學1所，村小學1所。

2、不斷改善辦學條件

我鄉的鄉村校舍大部分建于80年代，由于當時校舍建筑質量較差，維修又不及時，導致大面積危房存在。為此，鄉黨委政府一班人積極協調爭取資金對能繼續使用的校舍進行維修，近幾年鄉村兩級共投入資金80多萬元，拆除D級危房4座，先后維修加固了紅星小學、茶園窩小學、雙田村小學、？？希望小學和原？？中學的學生宿舍樓、學生食堂等。特別是在08年“5.12”特大地震后，？？九年義務教育學校、紅星中心校、土潭河小學的教學樓及附屬物均受到嚴重破壞，我們主動抓住災后重建契機，？？九義校新征土地5畝，投入資金672.5萬元，新建學生宿舍樓1608平方米、學生食堂606平方米、教學樓1979平方米，建圍墻100米；土潭河小學新征土地1.12畝，投入資金35萬元，新建教學用房及附屬設施共186.34平方米。

（四）完善教師管理體制，提高教師隊伍素質

“百年大計，教育為本；樹人偉業，教師當先”。要使九年義務教育能健康發展并取得應有成效，加強教育系統干部和教師隊伍建設是根本保障，鄉黨委、政府始終把此項工作作為重點來抓。

1、建立健全教師目標管理考核評估制度，制定了《？？九義校教師量化管理細則》和《學校管理評估細則》等一系列制度和實施方案。每學期，依據細則對各學校教師的工作進行檢查考核和評估，對表現好、業績突出的教師予以表彰和獎勵，對不良現象予以批評、幫助和教育。有效地強化了教師的創業意識。

2、強化教師教學業務培訓工作。在建立健全教師目標管理考核

評估制度的同時，中小學校均加大了教學業務的培訓力度，中學每學期均組織多學科、多層面的課堂教學競賽和教研論壇，中心小學和其他各學校也組織了一人一課、公開課、示范課等多種形式的教研活動。

（五）加大教育科研力度，穩妥推進課程改革

教育教學科研和新課程改革是當前學校的中心工作，我們始終抓住這個中心不放，做到全體動員，全員參與，突出重點，狠抓關鍵，著力使教育科研上檔次。我們以常規促教學，以課改促發展為突破口，不斷更新教學理念、教學手段和教學方法，帶來了學生素質的全面上升和教學質量的不斷提高。

（六）合理規范幼兒教育

在不斷改善義務教育辦學條件的同時，我鄉的幼兒教育也得到了不斷的完善。我們根據省、市對幼兒教育的有關條例、方針、政策規范了幼兒教育的管理，改善幼兒教育的辦園條件。現全鄉有一個中心幼兒園學生40人，2010年一年級學生接受學前教育率為100%。

四、存在的主要問題

？？的教育，近年來雖然得到了長足的發展，取得了可喜成績，但離上級的要求還相差甚遠，與先進單位相比還有較大的差距。在落實教育法律、法規的過程中，還存在很多值得我們思考和研究的問題；

1、教育事業發展與條件保障實力間的矛盾尚未完全解決，在推進素質教育、開展創新教育、特色教育等方面所需資金缺口較大，教育事業發展條件保障實力有待進一步加強。

2、教育均衡發展程度有待進一步深化。全面推進教育均衡發展工作任重道遠。

3、校園周邊環境亟待整治、規范，校園安全工作還需加強。

4、蟒洞壩、黃柏埡等邊遠村社“入學難”問題尚需進一步解決。

20？？年7月8日