第一篇：師德師風示范學校

“師德師風示范學校”評估標準

評估 項目 評估指標 分值 評估標準 評估辦法 得分 組織

領導(57分)組織建設 12 學校師德師風建設工作實行“一把手”負責制，成立師德師風建設領導小組，指定一名校領導分管。查閱會議記錄和校領導分工文件

機構建設 12 有具體工作部門，并配備人員。查閱會議記錄和學校決議性文件

職能發(fā)揮 11 學校定期研究師德師風建設工作，并列入了學校重要議事日程。查閱會議記錄

制定規(guī)劃和年度工作計劃 11 學校制定了3-5年師德師風建設規(guī)劃和年度工作計劃。目標明確，措施得力。查閱會議記錄和相關資料、文件

部門協(xié)同學校相關部門職責明確，分工合作、協(xié)調統(tǒng)一。查閱會議記錄、文件和相關部門工作總結

制度

保障(67分)師德師風學習教育制度 12 完善師德師風學習教育制度，將師德師風教育納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容并進行考核。查閱教師學習筆記，召開教師座談會

師德師風考評制度 11 根據(jù)《江西省中小學教師師德考核辦法》，結合本校實際，制定切實可行的考評細則和考評方案。查閱相關資料

獎懲制度 11 制定教師師德師風行為獎懲辦法。查閱相關資料，召開教師座談會

民主監(jiān)督制度 11 制定健全有效的民主監(jiān)督制度。查閱相關資料，召開教師座談會

臺賬建立和管理制度 11 師德師風建設工作臺賬和整改臺賬記錄及時、客觀準確、管理規(guī)范、整改到位。查閱工作臺賬和整改臺賬

經(jīng)費保障制度 11 師德師風建設工作有專項經(jīng)費，并納入學校預算。查閱相關資料及財務賬目

評估 項目 評估 指標 分值 評估標準 評估辦法 得分 師德師風建設

(73分)師德師風學習教育 13 堅持融師德教育于學校日常教育教學工作的全過程，努力探索新形勢下師德師風教育的特點和規(guī)律，積極開展師德師風集中教育和培訓工作。查閱培訓日程安排、教師學習考勤表、會議記錄、教師學習筆記等相關資料

年度師德師風考核 12 根據(jù)《江西省中小學教師師德考核辦法》及本校考評方案和考核細則，每學年末對教師進行師德師風考核，并將考核結果載入教師檔案。查閱近三年學校師德考核記錄、考核結果、教師檔案

師德師風行為獎懲 12 按照學校獎懲制度規(guī)定，根據(jù)教師師德師風情況進行獎懲并落到實處。查閱相關資料，召開教師座談會

師德師風建設活動 12 結合本校實際，組織開展形式多樣、主題鮮明的師德師風建設活動并富有成效，具有一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。查閱相關文字、圖片資料，召開教師座談會 民主監(jiān)督 12 主動聽取教師、學生、家長及社會各界對學校師德師風建設工作的意見和建議，及時改進工作。查閱相關資料和工作記錄

工作檢查總結 12 定期對師德師風建設情況進行認真檢查監(jiān)督,及時總結并整改。查閱相關資料和工作記錄

工作

成效(103分)自覺遵紀守法 12 學校領導及全體教職工無違法違紀違規(guī)行為。走訪調查

學校領導班子建設 12 學校領導班子團結，組織立場堅定，有強烈的事業(yè)心和責任感。

問卷調查、走訪調查

遵守職業(yè)道德規(guī)范 12 校領導及全體教師自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》，未出現(xiàn)違反師德師風的不良反映。走訪主管教育部門及學生，進行調查

實施素質教育 15 全面貫徹黨和國家的教育方針，學校具有先進教育理念和獨特辦學風格。辦學思想端正，辦學行為規(guī)范，遵循教育教學規(guī)律，嚴格執(zhí)行課程標準，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生德智體全面發(fā)展。

查閱資料，走訪學生及教師

學生對學校師德師風情況的評價 13 以“滿意率×該指標分值”作為該項指標得分。問卷調查或走訪調查

家長對學校師德師風情況的評價 13 以“滿意率×該指標分值”作為該項指標得分。問卷調查或走訪調查

教師對學校師德師風情況的評價 13 以“滿意率×該指標分值”作為該項指標得分。問卷調查或走訪調查

設區(qū)市教育部門對學校師德師風建設的評價 13 當?shù)亟逃姓块T對學校師德師風建設的指導與評價。查閱相關資料

第二篇：創(chuàng)建師德師風示范學校工作簡述

創(chuàng)建師德師風示范學校工作簡述

我校創(chuàng)辦于---年，坐落在風光旖旎的秀江河畔，青山滴翠的化成巖下，學生4000余人，有教職工203人，其中特級教師1人，高級教師--人，宜春市名師----人，宜春市骨干教師---人。語音室、微機室、媒體網(wǎng)絡室等現(xiàn)代教學設施一應俱全。

近年來，我校堅決貫徹落實上級教育主管部門關于在教育系統(tǒng)中開展進一步加強師德師風建設活動有關精神，結合本校實際，加強領導，精心組織，真抓實干，下大力氣認真抓好我校師德師風建設活動，構建社會認可的師德師風，辦好人民滿意教育，爭創(chuàng)一流學校，現(xiàn)將有關活動開展情況簡述如下：

一、加強領導促引領

我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強組織領導，成立了由校長為組長、副校長為副組長的師德師風建設領導小組，制定了《教風十條》、《教師的承諾》、《關于加強教師職業(yè)道德建設“七做到”、“七不準”》、《加強師德師風建設的十條規(guī)定》等一系列師德師風建設準則。建立了工作機制，實施師德師風建設責任制，一把手負總責，并把責任目標，落實到各處室及責任人，黨支部負責思想政治和理論學習工作辦公室負責師德師風制度建設和老師履職管理工作為，工會負責師德師風組織實施和考核工作，教務處負責教師業(yè)績管理和考核工作，總務處負責師德師風建設后勤服務工作，團委負責教師對學生教育管理工作。真正形成了師德師風工作組織機構健全、部門齊抓共管、目標責任落實、制度計劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、抓好學習促進步

政治上的堅定緣于理論上的成熟。我校高度重視師德師風的教育學習，制定了每兩周一次的集體和每周一次的辦公室學習制度，要求人人參與，獎懲嚴明。重點學習科學發(fā)展觀、法律法規(guī)和有關師德建設的文件以及優(yōu)秀教師的感人事跡等。全體教師除了要認真參加集中學習活動外，還加強自學，進一步理解教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹執(zhí)行《師德承諾內(nèi)容》的各項規(guī)定，樹立典型，張揚正氣，促進全體教師轉變教育觀念，依法從教，提高教師政治思想素質和職業(yè)道德水平，廉潔從教。每年對新上崗的教師進行1—2次師德教育專題培訓。建立健全青年教師導師制度，實施“青藍工程”，精心選擇一部分德高望重、業(yè)務精湛的中青年教師擔任青年教師的導師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質，引導青年教師健康、快速成長。

三、用活載體促成長

學校圍繞師德師風建設的重點，用活各種載體，積極開展有關教育活動：繼續(xù)開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)市教育局的安排，開展了“十要十戒”活動，積極引導教師確立“嚴謹教學、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻、廉潔從教主”的人生觀。

我校廣大教職工圍繞學校教學中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務育人上作出了不平凡的業(yè)績。我們每個學期都要開展“師德標兵”、“教學能手”、先進教育局“的評比活動，取得

了鼓勵先進、鞭策后進的實效。

每逢節(jié)假日，我們都要舉行豐富多彩的主體活動，并不失時機地滲透師德師風教育，讓教師既愉悅了身心，又陶冶了情操。

四、強化監(jiān)督促成效

任何一次教育活動要取得成效，必須落地有聲。如果只是吶喊在口頭上，計劃在方案上，名虛在實踐上，只能是走了一場形式而已。為此，學校強化監(jiān)督，狠抓落實。首先，學校領導班子率先垂范，嚴于律己，發(fā)揮了班子模范帶頭作用。其次是，把教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平和教學成績同等對待，作為教師考核、職稱評聘、評先評優(yōu)和績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，讓教師明確“什么可做，什么不可做，什么值得做，怎樣做得更好”，并嚴格執(zhí)行師德師風一票否決制度。同時，建立師德師風問題報告制度和社會監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、監(jiān)督電話等多種形式，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監(jiān)督體系，從而實現(xiàn)了師德師風的進一步好轉。

多年來，我校在市教育局的正確領導下，在全體師生的努力下，堅持“以德立校、科研興校、質量強校、特色活校”的辦學理念，全面實施素質教育，收獲了豐碩的教育教學成果，學校先后被確立為：“江西省優(yōu)秀家長示范學校”、“宜春市德育示范學校”、“省政府教育督導評估工作先進單位”。。。

第三篇：安仁中學創(chuàng)建師德師風示范學校工作簡述

安仁中學創(chuàng)建師德師風示范學校工作簡述

學校現(xiàn)有12個班級447名學生（其中庫區(qū)移民子女占107人，外來務工人員子女22人），住校生112人，教職工41人，專任教師38人，其中本科學歷34人；高級職稱5人，中級職稱11人，龍泉市級農(nóng)村學科帶頭人1人，麗水市教壇新秀1人，省實驗教學優(yōu)秀課例一等獎1人，龍泉市教壇新秀5人。

近兩年來教學質量管理中后進生轉化初見成效，學校教育教學質量呈上升態(tài)勢。2010學年獲麗水市教學進步獎；2011學年教學質量監(jiān)控位龍泉公立初中第一；2012學年初三一模教學質量監(jiān)控位居市公辦學校前列。

近年來，我校堅決貫徹落實上級教育主管部門關于在教育系統(tǒng)中開展進一步加強師德師風建設活動有關精神，結合本校實際，加強領導，精心組織，真抓實干，下大力氣認真抓好我校師德師風建設活動，構建社會認可的師德師風，辦好人民滿意教育，爭創(chuàng)一流學校，現(xiàn)將有關活動開展情況簡述如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點。把立德樹人作為教育工作的根本任務，通過開展師德教育、師德討論、師德宣誓、師德演講、師德實踐、師德檢查、師德考核、師德評比等一系列活動，大力弘揚高尚師德，大力強化師德教育，大力實踐師德規(guī)范，大力優(yōu)化制度環(huán)境，大力提高師德水平；積極造就一支忠誠于教育事業(yè)，符合教育教學要求，為人師表、群眾滿意的教師隊伍，努力營造“清正、清廉、清明”的濃厚氛圍。

二、加強領導促引領

我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強組織領導，成立了由校長為組長、副校長為副組長的師德師風建設領導小組，制定了一系列師德師風建設準則。建立了工作機制，實施師德師風建設責任制，一把手負總責，并把責任目標，落實到各處室及責任人，黨支部負責教職工思想政治和理論學習，辦公室負責師德師風制度建設和老師履職管理工作，工會負責師德師風組織實施和考核工作，教務處負責教師業(yè)績管理和考核工作，總務處負責師德師風建設后勤服務工作，團委負責教師對學生教育管理工作。真正形成了師德師風工作組織機構健全、部門齊抓共管、目標責任落實、制度計劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

三、組合活動促成長

（一）學習教育活動

1．師德自查。學校按照《浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》要求，采取各種形式，對本校教師師德師風、依法從教行為進行自查，并將自查報告上報教育主管部門。

2．組織動員。召開領導班子會專題研究師德師風問題，針對存在的問題，認真制定活動方案，并召開了動員大會進行部署。

3．師德教育。堅持“邊學邊糾”的原則，把學習教育、查擺問題、糾正不良行為有機結合起來。采用集中學習與分散學習相結合，組織教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《麗水市教育局關于加強和改進師德師風建設的若干意見》、《龍泉市教育局關于進一步加強義務教育階段學校在職教師家教管理的若干規(guī)定》等一系列加強師德師風建設的文件和規(guī)定。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照師德規(guī)范進行深刻剖析，形成自查剖析材料，上報學校備案，并通過座談會、宣傳欄等形式組織交流。

4．師德討論。圍繞“以生為本、敬業(yè)奉獻、愛與責任、廉潔從教”等專題，組織教師認真反思自身在精神狀態(tài)、工作作風、事業(yè)心、責任感、職業(yè)道德等方面存在的不足，積極開展專題討論，深化思想認識，達成師德師風建設共識。

5．師德宣誓。確立本校師德建設目標和師德規(guī)范或要求，學校與各部門、各部門與各位教師層層簽訂師德目標責任書，做到層層有目標，責任到人。開展師德宣誓活動，組織教師集中進行師德宣誓，增強教師教書育人的使命感和責任感。并在校園內(nèi)將師德建設目標和師德規(guī)范或要求向家長和學生進行公示，開設舉報箱，廣泛接受師生和社會各界的監(jiān)督。

6.師德演講。舉辦“愛生、敬業(yè)、清廉”主題演講賽。根據(jù)各教研組的推薦組織教師參與演講，激勵廣大教師弘揚正氣，立足崗位做貢獻。并通過選拔推薦潘赟老師參加市教育局組織的全市師德演講比賽并獲市三等獎。

（二）師德實踐活動

組織教師積極開展師德實踐活動。

1．立足崗位當能手。引導教師立足本職，扎實工作，增長才干，勇創(chuàng)一流。設立教師才能展示和專業(yè)發(fā)展平臺，開展了安仁中學教研組展示月特色活動，做到勤學善思，嚴謹治學，爭做教學業(yè)務的領頭雁、教研教改的排頭兵。本學年就有柳麗愛、李靜、劉莉、范桂婷、張笑英等五人獲市教壇新秀稱號，包偉華、毛余建、葉麗芳等4人參加市優(yōu)質課等教學比武比賽獲獎。

2．關愛學生樹形象。通過開展家校聯(lián)誼、師生結對等活動，進一步引導教師深入學生、了解學生、關愛學生，尤其要關心幫助學困生、貧困生、單親家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童，主動與家長聯(lián)系、溝通、協(xié)作，指導家長育子方法，幫助學生健康成長，努力成為學生的良師益友，做受學生、家長愛 2

戴的教師。要求每位教師實實在在為學生做一件以上好事、實事，由學校登記在冊，并考核。

3．為人師表做標兵。引導教師認真踐行《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)和有關文件要求，對自身存在的問題認真進行整改，在工作和生活中從自我做起、從身邊做起，從小事做起，加強自我約束，不斷規(guī)范言行，內(nèi)強素質、外樹形象，做情操高尚、知榮明恥、嚴于律己、以身作則的標兵，我校金家荷、李珍等老師就先后榮獲市師德先進個人榮譽稱號。

4．遵紀守法創(chuàng)模范。注重師德教育與家庭教育、社會教育的有機結合，引導教師認真學習《公民道德建設實施綱要》，正確樹立社會主義榮辱觀，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點，在社會生活中爭做愛國、守法、誠信、知禮的文明市民。徐國文、金家荷、華麗等教師榮獲市“家庭事業(yè)兼顧型先進個人”，我本人也被推薦為龍泉市“閃光言行之星”。

四、強化監(jiān)督促成效

任何一次教育活動要取得成效，必須落地有聲。如果只是吶喊在口頭上，計劃在方案上，名虛在實踐上，只能是走了一場形式而已。為此，學校強化監(jiān)督，狠抓落實。首先，學校領導班子率先垂范，嚴于律己，本學年我們開展了黨員、中層干部衛(wèi)生保潔承包區(qū)亮牌等系列活動，發(fā)揮了班子模范帶頭作用。其次是，把教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平和教學成績同等對待，組織實行“每日三部門巡查”制，作為教師考核、職稱評聘、評先評優(yōu)和績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，讓教師明確“什么可做，什么不可做，什么值得做，怎樣做得更好”，并嚴格執(zhí)行師德師風一票否決制度。同時，建立師德師風問題報告制度和社會監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、監(jiān)督電話等多種形式，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監(jiān)督體系，從而實現(xiàn)了師德師風的進一步好轉。

五、關愛行動暖人心

學校秉承“以人為本，讓校園的每一個生命都綻放精彩”的辦學理念。盡可能地為每一個學生提供適應潛能和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會。讓每個學生在全面發(fā)展的過程中快樂成長——培養(yǎng)幸福的樂學者；讓每個教師在自主發(fā)展的過程中體驗成功——打造成功的樂業(yè)者。

每年春節(jié)期間學校領導都會走訪慰問退休教師，慰問困難職工，做好送溫暖的工作。每年元旦期間還會給曾經(jīng)在安仁中學工作過的老師寄去一張賀卡，感謝他們對安仁中學的辛勤付出。前年我校總務主任周迪生老師突然去世，得知消息后，學校馬上組織前往慰問，解決一些棘手問題，在萬分悲痛中給周迪生老師舉行了隆重的追悼會。學校教職工的父母去世，學校也是第一時間前往慰問，一年 3

來，學校有多位教職工意外傷害或生病住院，學校總是第一時間前往探望，如陸雪佳老師在上班途中意外翻車，得知后，第一時間聯(lián)系上交警并一同前往解決處理。另外，學校還多次組織教職工向災區(qū)、向遇到意外傷害的、得重病的學生進行捐款捐物的愛心活動。本學期學校辦起了教工食堂，解決了教師的吃飯問題；實行人性化出勤管理制度，充分發(fā)揮教師的主觀能動性；組織開展青年聯(lián)誼活動，牽線搭橋當紅娘，溫暖了青年教師的心。

在每年國際三八節(jié)之際學校都會組織女教職工開展豐富多彩的趣味活動，如今年我們就組織女教職工開展套圈和扎氣球有獎活動。每年還組織校際交流活動，這極大增進了兄弟學校間的感情，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，幾年來，工會還先后組織教職工前往上海世博會，寧波象山，山青山，上饒集中營，遂昌金礦，縉云仙都，南京等地考察學習游覽，在考察學習中，教職工們既增長了見識，又陶冶了情操。

這一系列活動的開展適時地緩解了教職工的工作壓力、身心壓力，同時極大地增強了教職工相互之間的情感和友誼，增強了教職工集體榮譽感、責任感意識。

多年來，我校在市教育局的正確領導下，在全體師生的努力下，全面實施素質教育，收獲了豐碩的教育教學成果，學校先后榮獲“全國中小學校園影視銀獎學校”，“浙江省非遺傳承教學基地學校、省標準化學校、省民間文化展演先進單位”，麗水市示范初中、語言文字規(guī)范化示范學校、體育特色學校、校園文化示范校、書香校園示范校、非遺傳承教學基地，龍泉市劍瓷文化推廣示范校等榮譽。

學校牢固樹立“質量立校，科研興校、教師強校”的理念，堅持教育教學這一核心不動搖，重視教師隊伍的建設，深入開展“合作+自主”的課改活動，走內(nèi)涵發(fā)展道路，全面提升辦學品位，努力成為麗水市一所管理科學，具有良好綜合實力和社會口碑，特色顯現(xiàn)，有較高質量的現(xiàn)代化農(nóng)村示范初中學校。

第四篇：學校師德師風自查報告

陽光小學師德師風自查報告

我校占地面積10000平方米，建筑面積3240平方米，校園環(huán)境美麗幽雅，辦學設施較為完善，學校現(xiàn)有班級12個。在校學生429名，教職工28人。學校結合區(qū)教育局《關于開展師德師風建設專項督查的通知》，在全校教師中深入開展師德師風建設自查活動。根據(jù)上級的要求和部署，結合本校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。現(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放松。

長期以來，我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，行政組各部門負責人，教研組長為成員的活動領導小組。

近期，結合學習黨的十九大精神，利用教師師德培訓、教職工師德講座，學習“ 教師師德規(guī)范 ”、以及 “ 教師法 ”、“ 教育法 ”“ 義務教育法 ” 相關法律等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

二、根據(jù)我校師德師風建設的要求，全校18位教職工均簽訂了《教師師德師風建設承諾書》，并由學校審核后統(tǒng)一歸檔。集中學習，學校統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一時間，有計劃有安排，在規(guī)定的時間內(nèi)學完了規(guī)定的有關內(nèi)容。每位教師均結合自己思想現(xiàn)狀和工作實際寫出了學習心得。通過學習交流，進一步增強了廣大教師的責任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校開辟了師德師風建設專欄、展板和學校師德師風建設網(wǎng)站專欄，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。統(tǒng)一張貼了學校制訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。另外，學校信息上報及時有效。

四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設領導小組主辦了學校師德師風建設活動專欄和展板。創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱和學校師德師風建設網(wǎng)站專欄，將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動在網(wǎng)上公布，以便相互借鑒。

五、對照剖析深刻、查擺問題實在。針對我校實際認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，認真撰寫師德師風個人剖析報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短。為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。第一次查擺結束后，師德師風辦公室對教師查擺材料進行認真檢查，發(fā)現(xiàn)老師們自我剖析不夠深刻，又組織教師進行了二次查擺。學校師德師風辦公室對查擺情況進行了分析，并認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告。找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

六、我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主 的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。

七、存在的問題和不足。

通過調研、教師自我剖析和教師集體討論等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續(xù)發(fā)展。學校教師師德師風的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1、個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為重要業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。

2、個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，強調學校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低下。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平、高素質、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：

1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2、認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

第五篇：學校師德師風自查報告

學校師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據(jù)方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效。現(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：

一、充分組織準備。我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。

二、動員學習扎實。學校召開了全校教師參加的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)學完規(guī)定的篇目，并做好學習筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習交流，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開辟師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。

四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。

五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調研和設置“意見箱” 反饋和來自學生及家長的調查問卷等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。

八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下： 1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。