第一篇：中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！

大家選擇我們?nèi)行男W(xué)，就是對(duì)我們學(xué)校的信任，那么我就先介紹一下我們學(xué)校的基本情況：z市第三中心小學(xué)是一所全日制公辦小學(xué)，始建于1946年，是一所有著六十多年悠久歷史的老學(xué)校，學(xué)校原名城南中心校。2005年2月學(xué)校易地新建在青陽(yáng)港大橋西南堍，占地30畝。目前，學(xué)校有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000多人，教職員工54名，其中

本科學(xué)歷22人，大專(zhuān)學(xué)歷26人，z市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人4名，教學(xué)能手5名，教技能手2名，教壇新秀13名。

學(xué)校布局合理，榮獲“z市花園式單位”；校園環(huán)境優(yōu)美，榮獲“江蘇省綠色學(xué)校”；教育設(shè)施一流，達(dá)到江蘇省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校管理規(guī)范，被評(píng)為“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校”；教育質(zhì)量?jī)?yōu)異，連續(xù)兩年在z市教育局組織的學(xué)校綜合考評(píng)中跨入“優(yōu)秀”行列；學(xué)校特色鮮明，全校已經(jīng)形成“人人愛(ài)羽球，個(gè)個(gè)會(huì)打球”的羽毛球活動(dòng)氛圍，在z市和蘇州市比賽中分獲第一和第二名。幾年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高，先后榮獲“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌”、“江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校”、“蘇州市平安學(xué)校”“蘇州市女職工先進(jìn)集體”、“z市德育先進(jìn)學(xué)校”、“z市紅十字示范學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，牢固確立“全心全意為每一位學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、規(guī)范理校、厚實(shí)內(nèi)涵”的辦學(xué)思路，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力辦好人民滿意的教育。

今天我們召開(kāi)的是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活與幼兒園相比發(fā)生了很大變化，為了能使孩子盡快適應(yīng)校園的新生活，與學(xué)校配合共同教育好孩子，使孩子在學(xué)校能夠愉快學(xué)習(xí)和生活，因此我們特舉行這次家長(zhǎng)會(huì)。我需要講以下幾點(diǎn)：

1、要培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力。

現(xiàn)在的孩子，特別是獨(dú)生子女存在的一個(gè)大問(wèn)題就是缺乏鍛煉。不少孩子沒(méi)有生活自理能力，沒(méi)有處理人際關(guān)系的能力，缺乏實(shí)際鍛煉，缺乏挫折教育。一些學(xué)者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的孩子上到小學(xué)五年級(jí)還讓媽媽喂飯；有的孩子上了學(xué)還讓媽媽給擦屁股；有的孩子渴了不去倒水，伸著脖子說(shuō)：“渴”，媽媽趕緊去給倒水……據(jù)北京市教科所在一所普通

小學(xué)的一年級(jí)某班調(diào)查，全班有學(xué)生44人，該班學(xué)生中，家長(zhǎng)每天給整理書(shū)包的17人，占39%；家長(zhǎng)給洗手絹的29人，占66%；家長(zhǎng)給洗腳的23人，占52..3%；家長(zhǎng)給穿衣服的26人，占59%；家長(zhǎng)不陪讀就不做作業(yè)的21人，占%；不會(huì)做作業(yè)，由家長(zhǎng)代替做的17人，占%；由家長(zhǎng)啟發(fā)才會(huì)做作業(yè)的5人，占11%；只有一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，這個(gè)學(xué)生的父母是文盲。

調(diào)查中提出的這些內(nèi)容，對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)都應(yīng)該是能夠?qū)W著做的、會(huì)自己做的事情，但“自理”的比率相當(dāng)?shù)停蠖鄶?shù)孩子自己的事情由父母和其他長(zhǎng)輩部分代勞或全部代勞。一些家長(zhǎng)總想把孩子安放于保險(xiǎn)柜之中，生活在安全圈之內(nèi)，不叫孩子受委屈，對(duì)孩子包辦過(guò)多，保護(hù)過(guò)度，照顧過(guò)分，陷入溺愛(ài)的誤區(qū)。結(jié)果使孩子在生活上、學(xué)習(xí)上形成了很強(qiáng)的依賴(lài)性，失去了獨(dú)立性，好像離開(kāi)家長(zhǎng)這根拐棍就不會(huì)走路了，遇到困難挫折就不知所措，進(jìn)而

使孩子感到自己的無(wú)能，喪失了自信心和前進(jìn)的動(dòng)力。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“過(guò)分的溺愛(ài)雖然是一種偉大的情感，卻會(huì)使子女遭到毀滅”。的確如此，現(xiàn)在部分家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上，或多或少地存在些誤區(qū)。一個(gè)孩子掙錢(qián)就是為了孩子，我要讓他享受，吃的最好，穿的最好，要啥給啥。在家里爺爺奶奶、外公外婆等等一圈人服務(wù)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。在幼兒園，我交了錢(qián)，有阿姨服務(wù)，孩子從來(lái)不掃地、不刷碗，喝水有人倒，甚至吃飯有人喂；有的孩子鬧飯不吃時(shí)，還有人專(zhuān)門(mén)抱著喂；幼兒園每班二個(gè)老師一個(gè)阿姨。

一年級(jí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)服務(wù)的老師：像喝水、上廁所、洗手、掃地等，這些都是要求孩子自己干的，在小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容中，關(guān)于低年級(jí)自我服務(wù)有這樣的要求：生活中；（1）、睡前洗腳、鋪床，準(zhǔn)備好第二天所穿的衣物；（2）、起床后，自己穿衣、疊被，自己刷牙洗臉、梳頭、剪指甲；（3）、自己洗小件衣物，如襪子、手帕等；（4）、衣服鞋帽臟了自己更換。（5）、把玩過(guò)的玩具放回原處。學(xué)習(xí)中：（1）、按照課程表備好第二天學(xué)具、文具；（2）、自己整理書(shū)包；（3）、自己收拾課桌。家務(wù) 勞動(dòng)：（1）、做好飯前準(zhǔn)備，如擺放桌椅、拿放碗筷；（2）、收拾房間，會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如掃地、擦桌子、倒垃圾；（3）、買(mǎi)簡(jiǎn)單的生活用品；（4）、自己會(huì)開(kāi)關(guān)錄音機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)等常用家電；在學(xué)校公益勞動(dòng)中；（1）、把黑板、桌子擦干凈；（2）、打掃教室衛(wèi)生，并把掃除的工具放回原處；（3）、開(kāi)窗通風(fēng)；（4）、參加簡(jiǎn)單的公益勞動(dòng)，如撿拾白色垃圾。

這是小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容中對(duì)低年級(jí)學(xué)生的要求。小學(xué)生必須學(xué)會(huì)最基本的生活自理。一入學(xué)，老師是這樣教育的，這樣要求的。對(duì)于生活自理能力比較強(qiáng)的孩子，他能夠很快適應(yīng)；對(duì)于生活自理能力差的孩子（家長(zhǎng)在家服務(wù)

特別周到），他就一下子適應(yīng)不了。出現(xiàn)：手臟了不洗手、睡前不洗臉、不脫衣等這些現(xiàn)象，這都是自理能力差的表現(xiàn)。要讓孩子學(xué)會(huì)自理，必須存在一個(gè)過(guò)程，班主任教育、生活老師督促、家長(zhǎng)還要配合。如何配合：

一、在家里要教孩子自己的事情自己做，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要教孩子遇到困難找老師，找同學(xué)幫忙。

二、要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)學(xué)生是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能否取得優(yōu)異成績(jī)的基本保障，試想如果：一個(gè)孩子上課不注意聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)，不愛(ài)讀書(shū)、不愛(ài)思考，他的成績(jī)會(huì)提高嗎？肯定不會(huì)當(dāng)然好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的特別是一年級(jí)尤為重要，一方面老師在學(xué)校要求教育（舉例）上課、讀書(shū)、寫(xiě)字，另一方面家長(zhǎng)必須配合。每到周末，老師們總會(huì)布置一些家庭的作業(yè)，其目的是讓學(xué)生將知識(shí)能夠進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，保

證知識(shí)的系統(tǒng)和連貫，以達(dá)到周一時(shí)講課的順利進(jìn)行。有時(shí)為了保證作業(yè)的質(zhì)量要求家長(zhǎng)簽字，要求給家長(zhǎng)背書(shū)，要求聽(tīng)寫(xiě)生字等。家長(zhǎng)要盡量配合，要督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。我們的學(xué)生在辛苦學(xué)習(xí)一周以后，往往想好好的放松一下，總會(huì)把作業(yè)先放在一邊，先玩?zhèn)€痛快再說(shuō)。等到周日下午甚至周日晚上時(shí)才開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，有的學(xué)生邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，邊寫(xiě)作業(yè)邊吃東西，或?qū)懽鳂I(yè)是一會(huì)兒看這，一會(huì)兒摸那，一會(huì)跑圈，這是很不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)必須幫助學(xué)生克服這種不良習(xí)慣。否則對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利，以至于學(xué)生的作業(yè)總是不能按時(shí)完成，考試時(shí)也習(xí)慣邊寫(xiě)邊玩，因此總是寫(xiě)不完。就考不出好成績(jī)。我們的家長(zhǎng)朋友，在周日時(shí)給學(xué)生規(guī)定先寫(xiě)作業(yè)再玩，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要獨(dú)立專(zhuān)心家長(zhǎng)不能陪寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)要檢查落實(shí)。檢查時(shí)不僅注意是否正確，還應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)是否工整、整潔。聽(tīng)寫(xiě)生字學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，要把錯(cuò)誤的糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)多寫(xiě)

幾遍，口頭背誦務(wù)求熟練。不能學(xué)生一哭、一鬧就簽字。要求盡量嚴(yán)格。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我忙，沒(méi)空管孩子，孩子的學(xué)習(xí)就是學(xué)校和老師的事。前幾天，我在網(wǎng)上看到這么幾句話，很有感觸，摘錄下來(lái)，與大家分享：孩子的成長(zhǎng)不會(huì)停留，錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，既然把孩子帶到了這個(gè)世上，就要對(duì)他負(fù)責(zé)，再忙也要管孩子，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

三、教育孩子要在思想上與學(xué)校保持一致

作為家長(zhǎng)，要配合學(xué)校的教育工作，首先是思想上能夠與學(xué)校老師的教育保持一致。比如，在學(xué)校，老師教育孩子，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要相互諒解，要相互謙讓?zhuān)脤捜荨Ｌ貏e是低年級(jí)學(xué)生天生好動(dòng)，學(xué)生下課相互打鬧玩耍，你碰著我，我碰著你，或我把你的東西碰掉，我弄壞你的東西，這都很正常，況且很多都是無(wú)意行為。有的孩子不計(jì)較，有的孩子就認(rèn)真了，就報(bào)告老師，或?qū)议L(zhǎng)說(shuō)某某打我了。有的家長(zhǎng)不冷靜，問(wèn)：誰(shuí)打你了，我摔不死他。于是就找該生算賬。有的說(shuō)：他打你了，你干啥，你不會(huì)拿凳子砸他。像這兩種方式都不可取，只能助長(zhǎng)孩子再次犯錯(cuò)誤，同時(shí)與學(xué)校教育也相抵觸。正確的做法：首先，問(wèn)清原因。要讓孩子首先檢查自己的過(guò)錯(cuò)，指出他的不對(duì)，另外即使他說(shuō)的很有理，也不要過(guò)于相信，小學(xué)生之間往往發(fā)生沖突，很多孩子往往忽略自己的過(guò)失，而強(qiáng)調(diào)理由或是自己想當(dāng)然地把過(guò)錯(cuò)推

卸給同學(xué)，家長(zhǎng)一定找老師了解情況，讓老師處理，切不可不經(jīng)老師允許，采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，威嚇，甚至打罵別的孩子，這都是不正確的。再者，當(dāng)你對(duì)老師的教育或工作方式有不同意見(jiàn)時(shí)，可與老師溝通，在教育孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)和老師必須互相信賴(lài)，理解，互相支持，這是配合教育工作的基礎(chǔ)。或找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，且不可當(dāng)著孩子的面去指責(zé)老師，與老師大吵大鬧。這樣做，就會(huì)使孩子不尊重老師，從不尊重老師會(huì)逐步發(fā)展到不喜歡老師的處事方式到講課方式到完全不聽(tīng)從老師的教育，直到后來(lái)學(xué)生已經(jīng)不把學(xué)習(xí)放在心上了，不當(dāng)一回事了，到那時(shí)，恐已晚矣！

同時(shí)一些細(xì)節(jié)方面還要求家長(zhǎng)配合

1、家長(zhǎng)要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予引導(dǎo)或給老師說(shuō)明情況。比如因?yàn)榧彝デ闆r學(xué)生情緒不穩(wěn)定。

2、孩子因病因事不能來(lái)校，要通知學(xué)校，不能讓老師等半天，讓老師著

急。另外，如帶病上課，必須給班主任老師說(shuō)明情況，讓班主任關(guān)照孩子喝水、吃藥，關(guān)注孩子身體狀況。

3、注意培養(yǎng)孩子生活方面的自理能力。

4、嚴(yán)格把握孩子的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間（上學(xué)7：30后，放學(xué)時(shí)3：30），協(xié)助學(xué)校執(zhí)行學(xué)生離校、來(lái)校交接 制度。有事帶學(xué)生離校，必須給班主任請(qǐng)假，拿出入證，方可出校門(mén)。

5、教育孩子要艱苦奮斗，反對(duì)浪費(fèi)，生活上不攀比等，不要讓孩子把mP3、mP4、手機(jī)等貴重物品帶到學(xué)校，不要給孩子零用錢(qián)，有事可以給老師打電話。

6、節(jié)假日回家要注意孩子的飲食衛(wèi)生，不要讓孩子暴飲暴食。

7、不要讓孩子把玩具、危險(xiǎn)用品帶到學(xué)校，如玩具手槍、小刀等。上學(xué)前要檢查學(xué)生書(shū)包。

8、家長(zhǎng)電話要保持暢通，如若電話號(hào)碼更換，要及時(shí)通知班主任。

10、學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成的好的習(xí)慣。學(xué)生回家后，家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好工作。例如：低年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)自己會(huì)吃飯，回家一鬧，家長(zhǎng)就要喂，這是不應(yīng)該的。

11、學(xué)生座位要求一個(gè)月調(diào)一次，（個(gè)別近視、斜視、多動(dòng)癥孩子）會(huì)關(guān)照。

尊敬的家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成人成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長(zhǎng)重視并做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能使孩子健康成長(zhǎng)！敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)如對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作多提好的建議，多與我們交流，我們真誠(chéng)希望家校攜手，共同培養(yǎng)好每個(gè)孩子！

最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，萬(wàn)事如意！祝我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天開(kāi)心！

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第二篇：石蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

石蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿石澤華

發(fā)言內(nèi)容:安全與衛(wèi)生及財(cái)產(chǎn)管理

發(fā)言提綱:

1、學(xué)生安全（1）、家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)自己的子女的管理工作，比如：學(xué)生用棍棒追逐打鬧，打架斗毆等。家長(zhǎng)要注意學(xué)生的言行，特別是要注意學(xué)生的返家時(shí)間，如有平時(shí)返家時(shí)間不吻合，要問(wèn)明其原因，不能馬虎帶過(guò)。

（2）、學(xué)生的零花錢(qián)不宜過(guò)多，因?yàn)閷W(xué)生有了錢(qián)就隨隨便便的賣(mài)零食，小灘上的食品衛(wèi)生不好，易得病，再會(huì)養(yǎng)成學(xué)生亂花錢(qián)的不良習(xí)慣。

（3）、家長(zhǎng)要注意學(xué)生的語(yǔ)言，要注意讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，要杜絕學(xué)生說(shuō)流話、說(shuō)大話、說(shuō)壞話。特別是家長(zhǎng)要注意不要在學(xué)生面前罵人，這樣會(huì)給學(xué)生造成不良影響。因?yàn)椴涣嫉恼Z(yǔ)言也是造成學(xué)生打架斗毆的重要原因之一。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣，只要孩子們有損壞東西的行為，不管是誰(shuí)的，都要進(jìn)行正面的教育，不要認(rèn)為不是自己的東西就不管不問(wèn)，如果對(duì)自己的就管別人的就不管，經(jīng)常這樣就會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

4、學(xué)生衛(wèi)生

（1）、家長(zhǎng)要注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，要經(jīng)常檢查學(xué)生的衣服是否整潔，臉、手、腳、身上是否干凈，要督促學(xué)生清洗。

（2）、家長(zhǎng)要讓自己的孩子們動(dòng)手做一些力所能及的事，比如：洗自己的衣服，掃地等：

2004年10月26日

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好：

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來(lái)，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！

我們班共有19位小朋友，可喜的是，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言。好多小朋友的字寫(xiě)得很漂亮，每個(gè)孩子都很出色。我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。

下面我主要從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面談一下具體要求。學(xué)習(xí)生活

1、我們一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，是起步階段，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)心，多配合。值得一提的是，我們班有好多位家長(zhǎng)每天都能認(rèn)真地督促孩子。在做作業(yè)時(shí)將字寫(xiě)端正、美觀，保持本子干干凈凈。有的孩子的家庭作業(yè)甚至比課堂作業(yè)上的字跡還要好，說(shuō)明家長(zhǎng)是真的用心在幫助孩子，關(guān)心孩子。當(dāng)然在寫(xiě)字的過(guò)程中，還希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，時(shí)刻提醒孩子做到“三個(gè)一”，保護(hù)眼睛。

2、每天放學(xué)后，要求孩子及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促。尤其關(guān)注孩子的朗讀和背誦這樣的口頭作業(yè)，部分家長(zhǎng)總是不太重視這一方面，特別是最近在學(xué)習(xí)拼音，是打基礎(chǔ)階段，非常重要。可因?yàn)檎n堂時(shí)間比較有限，所以一般都只是大家一起和老師學(xué)讀，根本來(lái)不及在學(xué)校幫孩子鞏固復(fù)習(xí)。所以，鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面，不監(jiān)督孩子的朗讀，適當(dāng)糾正，結(jié)果孩子第二天來(lái)到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒(méi)鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(zhǎng)每天的督促，辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書(shū)面和口頭作業(yè)，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。

3、要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正，沒(méi)有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現(xiàn)類(lèi)似的題目，他又會(huì)做錯(cuò)，導(dǎo)致丟分，那時(shí)再后悔，就來(lái)不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。

4、有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。

1、按時(shí)睡覺(jué)起床，保證睡眠質(zhì)量。一年級(jí)孩子每天晚上睡覺(jué)時(shí)間最晚不要超過(guò)8：30，早上6：30起床，保證大約10小時(shí)睡眠，第二天早上孩子上課才會(huì)有精神，才能學(xué)進(jìn)知識(shí)。

2、注意飲食，不挑食，不偏食。發(fā)現(xiàn)有些孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多教育，孩子正處于長(zhǎng)身體階段，葷素樣樣都要吃，只有這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。

3、試著“放手”，讓孩子做一些力所能及的事情。回家后，可以教孩子掃掃地、擦擦桌子，倒倒垃圾，整理自己的書(shū)桌、房間和書(shū)包（尤其是書(shū)包，要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)已完成，就將作業(yè)和書(shū)本文具放入書(shū)包的好習(xí)慣，睡覺(jué)前，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子再把書(shū)包整理一遍，看看有沒(méi)有沒(méi)帶的，防止第二天到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)就得麻煩家長(zhǎng)送來(lái)）。請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

4、個(gè)人衛(wèi)生，每天要檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，教育孩子養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣、勤洗手的好習(xí)慣。

最后，還有幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合：

1、幫孩子準(zhǔn)備好文具用品（6——8支削好的HB鉛筆，一塊稍大一點(diǎn)的橡皮，一把直尺）

2、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯子，以備飲水之用。

3、為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子養(yǎng)成每天到校第一件事，就是將自己的桌子擦干凈。

4、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

5、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

6、提倡課外閱讀。教育孩子每天安排時(shí)間閱讀課外書(shū)。在完成課堂知識(shí)汲取的同時(shí)，開(kāi)拓孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)。

7、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為解決問(wèn)題所做的努力。

結(jié)束語(yǔ)：

我們19個(gè)孩子來(lái)自19個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！

最后想說(shuō)，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣，工作中難免有些不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(zhǎng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(zhǎng)，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來(lái)表示真誠(chéng)的感謝。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)椋恳淮蔚慕涣鞫紩?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我的安排如下：

1、簽到。

2、期末考試情況分析。

3、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè)。

4、發(fā)各項(xiàng)通知書(shū)。

5、家庭教育養(yǎng)成建議。

6、暑假生活安排、安全提示。

一、期末考試情況分析

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過(guò)考試，我們可以看出在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題：

1、個(gè)別孩子上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、極少數(shù)孩子寫(xiě)作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒(méi)有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉粗心的壞毛病？學(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長(zhǎng)一開(kāi)始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣；在生活中，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強(qiáng)的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

二、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè)。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處一年了，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過(guò)一年的相處，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因?yàn)樽约褐安](méi)有真正的承擔(dān)過(guò)一年級(jí)班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴(lài)性強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開(kāi)小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：

課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認(rèn)真的同學(xué)有

作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級(jí)中還存在著一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要充滿信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄。

2、積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期，我校的各項(xiàng)活動(dòng)比較多，像科技創(chuàng)意大賽、外出實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽、觀看木偶劇、書(shū)寫(xiě)比賽、每周一主題展示等。孩子們都很積極參與，每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過(guò)會(huì)兒我們一起分享這些難忘的瞬間。

以上成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門(mén)藝術(shù)或者體育特長(zhǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

三、發(fā)各項(xiàng)通知書(shū)

四、家庭教育養(yǎng)成建議 愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容

有位專(zhuān)家說(shuō)，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見(jiàn)的行為；說(shuō)出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當(dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò)，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別。”專(zhuān)家認(rèn)為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處.（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

（五）要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅膸c(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.五、暑假生活安排

在具體安排上要注意五個(gè)結(jié)合的原則：

動(dòng)靜結(jié)合

過(guò)多的動(dòng)易消耗精力，需要靜來(lái)調(diào)節(jié)；過(guò)多的靜易于產(chǎn)生疲勞，需要?jiǎng)觼?lái)調(diào)節(jié)。在生活安排中，就要考慮到有靜有動(dòng)，動(dòng)靜交替。這樣有利于孩子的身心發(fā)展，既保證休息，也促進(jìn)學(xué)習(xí)。比如，做作業(yè)、看書(shū)、畫(huà)圖、寫(xiě)字都是靜的活動(dòng)，不能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，就得穿插如拍拍跳跳等的動(dòng)作，從而調(diào)節(jié)身心，促進(jìn)健康。

手腦結(jié)合

人們常說(shuō)心靈手巧，其實(shí)手巧也會(huì)心靈。手及結(jié)合，它們之間會(huì)相互促進(jìn)的。只會(huì)讀書(shū)、做習(xí)題，而缺乏動(dòng)手能力的孩子，在某種意義上說(shuō)，會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的提高。如某地舉行過(guò)一次智力競(jìng)賽，有一道揀豇豆答題。有一位小學(xué)生選手，接到答題后，她象剝毛豆一樣把豇豆一粒一粒剝出來(lái)，鬧也了笑話。可見(jiàn)手及結(jié)合的重要。假期是發(fā)展孩子個(gè)性的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要充分利用它，從手及結(jié)合上安排好孩子的生活。如折紙、捏橡皮泥、拆裝玩具和家務(wù)勞動(dòng)等。

戶內(nèi)外結(jié)合

好動(dòng)好玩是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，把孩子整天禁錮在家里是不可能的。夏天炎熱，有的父母怕孩子曬著，冬天嚴(yán)寒又怕孩子凍著，不讓孩子戶外活動(dòng)，卻不知這樣做既不利孩子體質(zhì)增強(qiáng)，也不利孩子意志培養(yǎng)，還會(huì)給孩子造成孤獨(dú)的心理。我們?yōu)榧议L(zhǎng)咨詢過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，“我的孩子為什么不合群？”究其原因，是家長(zhǎng)長(zhǎng)期把孩子禁錮在家里造成的。家長(zhǎng)要順從孩子心理需求,注意安排戶外活動(dòng)時(shí)間，抽時(shí)間帶孩子散散步，看看街，打打球，帶孩子逛逛公園，觀賞一下自然景色，或者走親訪友，從而開(kāi)闊視野、接受信息、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格。

要求與愛(ài)好結(jié)合

假若以休息為主，適當(dāng)進(jìn)行一些文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是必要的，但也有些知識(shí)是在活動(dòng)中獲取的。在假若生活安排上，除按學(xué)校要求安排外，還要考慮為孩子特有的興趣與愛(ài)好作安排。如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，就可以為孩子創(chuàng)造條件，給予指點(diǎn)訓(xùn)練；如果孩子喜歡拆拆拼拼、敲敲打打，就可以幫助他做些小制作；如果孩子學(xué)習(xí)差，也要在保證休息的前提下，從實(shí)際出發(fā)給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。

個(gè)體和群體結(jié)合

合群是孩子的心理特性。除少數(shù)孩子因某種原因性格孤僻不合群外，絕大多數(shù)孩子都喜歡結(jié)伴玩耍的。有的家長(zhǎng)怕孩子出去惹禍，還是關(guān)在家里保險(xiǎn)，心情可以理解，但做法不當(dāng)。還有家長(zhǎng)不愿孩子到別人家去，也不愿其他學(xué)生到自己家來(lái)，這樣不利于孩子成長(zhǎng)。在生活安排上，要鼓勵(lì)孩子參加群體活動(dòng)。比如，參加興趣小組活動(dòng)，到少年之家、兒童樂(lè)園結(jié)伴玩耍，或請(qǐng)一些小朋友來(lái)家作客，都是可行的。從而促使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

六、假期安全

1、防溺水事故：

發(fā)生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因?yàn)槊磕暝谶@個(gè)季節(jié)里我們的周?chē)紩?huì)發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價(jià)的；因此學(xué)校明確要求不準(zhǔn)私自到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)安全防護(hù)的水域、海邊游泳活動(dòng)；不參加不適合未成年人的勞動(dòng)；學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)行為規(guī)范和紀(jì)律要求。

2、要注意交通安全： 根據(jù)創(chuàng)建文明城的要求，乘車(chē)時(shí)要文明禮讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼。不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車(chē)，不乘坐摩的等非載客的運(yùn)輸交通工具；禁止嘗試駕駛一切機(jī)動(dòng)車(chē)。

3、要注意飲食衛(wèi)生安全：

夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學(xué)們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己良好的健康飲食習(xí)慣。若有生病，不要隨便吃藥，要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院診療。

4、注意防雷擊等自然災(zāi)害

處于夏季要注意，經(jīng)常有雷雨、暴雨，同學(xué)們要注意出行安全。如有雷鳴閃電時(shí)你最好在家里，將門(mén)窗關(guān)閉，不要冒險(xiǎn)外出。最好拔掉電源線、電話線及電視閉路線、減少使用電話和手提電話；不要使用太陽(yáng)能熱水器淋浴；最好在遠(yuǎn)離門(mén)窗、電燈泡1米之外的室內(nèi)休息。

打雷時(shí)不可大步跑，最好就地蹲下，遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹(shù)下避雷雨，如找不到適宜的避雷場(chǎng)所，應(yīng)盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積。

5、遵紀(jì)守法，行為文明。

自覺(jué)遵守國(guó)家法律、社會(huì)公德。言行文明，以禮待人。尊老愛(ài)幼，孝敬父母，聽(tīng)從教導(dǎo)，不任性。不接觸不三不四的人；不結(jié)伙四處游逛、惹是生非；不打架斗毆，不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢(qián)，不參與迷信活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不進(jìn)入歌廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧等，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)。遵守群眾紀(jì)律，不偷盜、損害他人財(cái)物。不隨便進(jìn)入校園或在校園附近閑逛、逗留。不準(zhǔn)私自到學(xué)校嬉鬧，不準(zhǔn)弄壞公共財(cái)產(chǎn)。

6、其它安全注意事項(xiàng)：不要到施工場(chǎng)地、橋梁、公路上游玩，禁止進(jìn)入廢棄的空閑房屋內(nèi)玩耍，逗留。外出時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)交待去向以便于及時(shí)聯(lián)系，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不要私自外出、外宿和遠(yuǎn)游。在任何時(shí)候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險(xiǎn)物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。

七、給家長(zhǎng)的真心話: 小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您現(xiàn)在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得嗎？

家長(zhǎng)們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議。

各位家長(zhǎng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧！

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

1、.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)

致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

（2）行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高

（3）有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

（1）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

（2）晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

（3）請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

（4）、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

（5）、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)

觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）