第一篇：學生撤銷違紀處分程序

學生處分及撤銷程序

為全面貫徹落實科學發展觀，體現以人為本的教育理念，堅持教育與懲罰相結合的原則，充分調動學生自我教育、自我管理的積極性，更好地發揮建筑學部、各專業、班主任、任課教師在學生教育管理中的作用，為學生成長成才創造良好的環境。結合我校學生成長的實際，對違紀的同學按《東陽技校學生違紀處罰條例》，進行處分，受到學校處分的同學符合撤銷條件者可予以撤銷處分，特制訂定本程序。

一、處分程序

1.一般違紀由班主任負責調查，全面查清學生違紀發生時間、地點、參與人員、事件、起因，發展過程及造成后果，重大違紀由學生處負責調查，班主任提供相關線索并協助調查。

2.違紀學生填寫違紀處分登記表，寫清違紀情況，作好認識，班主任結合違紀學生平時表現、當事人對違紀事件認識態度及《東陽技校學生違紀處罰條例》提出處理意見，填寫好違紀處分登記表及其他違紀事實相關材料及時上交學生處。

3.學生處接到學生違紀處分登記表后，根據班主任意見、本人認識態度、事情性質、學校處罰條例，于每周五由學生處集體討論作出處分決定，記過及以上處分上報學校審批，并由學生處相關人員找違紀學生談話，宣布處分決定，并讓學生填寫反饋意見。留校察看處分須通知家長來校簽訂共同教育學生協議，家長與學校簽訂協議前學生不得擅自來校就讀。

4.學生處分結果班主任及時告知家長，記過及以上處分另由學生處口頭或書面告知家長。

5.學生處每月通報違紀處分情況。

二、撤銷程序

（一）處分撤銷時限

警告、嚴重警告、記過、留校察看、試讀等處分可在處分結果公布6個月以后，進行申請撤銷處分。若有兩次以上處分時，以最近一次處分登記時間為準。

（二）撤銷處分程序

1.為了教育受處分的學生早日改正錯誤，不再重犯，鼓勵他們逐漸進步，鞏固轉化成果，使之成為一位遵紀守規的學生，處分決定下達后，受處分同學經過一段時間的努力，確有進步表現的，可以申請撤銷處分。

2.學生受處分后，自己應制定轉變計劃，寫好表現匯報，記過及以上處分一個月一份（寒假、暑假各一份）共計6份；記過以下處分寫一份表現匯報。表現匯報須由班主任、各任課老師簽署意見，學生處審核蓋章后由學生本人保管。高三實習生的思想匯報須有帶班師傅簽字，實習單位蓋章，然后由學生自己本人三個月一次到學生處審核蓋章，后由學生本人保管。

3.學生受處分后，本人表現突出，敢于揭發、制止不良行為，各方面表現有較大進步，主動為學校、班級、老師、同學做好事者（以具體事跡記載為準），可視具體情況提前撤銷記過或記過以下處分，縮短留校察看的期限。（1）在市級以上各類競賽取得榮譽，為學校爭光者。（2）做好人好事或德育方面有突出成績受到學校通報表揚者。（3）提供線索或堅持原則在重大違紀事件處理中立功者。

4.受處分其間無違紀行為，違紀不參與、不圍觀，知情能報。5.符合以上條件者，由受處分學生本人提出申請，填寫《撤銷處分登記表》，內容包括對處分的認識，受處分后的進步表現，今后的態度和努力的方向。然后由課任教師簽字，班主任評定并簽字，最后報送學生處進行審核，審核通過則予以撤銷。

6.表現總結無任課教師、班主任意見，無總結或記過及以上處分份數不夠等則不予按期撤銷處分。

第二篇：撤銷違紀處分申請書

撤銷違紀處分申請書

尊敬的xx縣xx局紀檢領導：

我是xx鄉xx小學的一名教師（xxx）。本人曾在x年x月x日，由于我不小心，安全意識淡薄。釀成嚴重交通事故，造成他人的極大損失。xx局紀檢主管給予我相應的警告處分。在此，我感謝黨，感謝xx局、紀委紀檢的寬恕，給我重新做人的機會，感謝xx鄉人民政府、xx中心校的同情與原諒。我要用余生去彌補我的過錯。

三年來，深深懺悔自己犯下的大錯，我不斷學習，經過深刻的反思和自省，我領悟了一些道理，為我的行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己錯誤根源進行深挖細找，認清了安全意識淡薄造成的嚴重后果。但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤。謹記身為一名xx哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。認真工作，努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些工作和生活的細節中可能還存在一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的人民xx。

以上是我在這段時間來的主要表現，希望xx紀檢領導審查。并懇請xx紀檢領導準予取消處分。希望領導和同事們在今后的工作、生活中多多幫助和監督我。對于這次事件，我的行為不是向xx紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望領導可以原諒我的錯誤。今后人生的道路還很長，“懲前毖后，治病救人”，在此特申請xx紀檢領導撤銷本人的警告處分，給我一次改過自新的機會。我一定學會感恩、懂得生活、感謝生活，珍惜擁有的、忘記失去的、追求健康的。凡事多從自身找原因。少拿客觀說理由。只為成功找方法，不為失敗找借口。我會把有限的生命投入到無限的為人民服務的事業當中去，為共產主義事業奮斗終身。

特此申請，望早日批準為盼！

此敬！

申請人：xx鄉xx小學

xxx

xx年x月x日

第三篇：高一年級學生違紀處分撤銷辦法

高一年級學生違紀處分撤銷辦法

一、辦法實施目的：

針對違紀學生中存在部分學生可能是無心犯錯或者雖然犯錯但是自己已經能夠深刻認識到自己的錯誤，并通過自身的努力持續很長一段時間表現都非常優異的學生。我們給予他們提前撤銷處分的機會。

二、辦法適用人群：

高一年級所有被給予紀律處分的同學

三、申請撤銷處分的條件：

從處分通知書下達日期起，連續三個月內無嚴重違紀行為。

四、處分撤銷流程：

1、處分通知書下達三個月后學生遵循自愿原則有撤銷處分意愿，到年級德育組領取《撤銷違紀處分申請表》。

2、《申請表》要求填寫違紀學生近期自我認定，班長、團支部書記給出班委意見，各科科任老師、生活部管理員填寫對該生近期表現的評價，班主任對學生作出如實評價。

3、將《申請表》送交年級德育組，德育組老師、班主任、年級主任共同討論決定該生是否具備撤銷處分條件。

4、不夠撤銷條件的《申請表》，由德育組老師將理由轉告申請人；經討論達到撤銷處分條件的由德育老師通知該生進入最后觀察期

5、最后觀察期為一個月。觀察期從撤銷處分申請表討論通過之日起算。在觀察期的一個月時間里，年級組老師將深入教室、寢室等地區仔細觀察該生課堂、課間言行舉止。不符合要求者可以延長觀察期；出現違紀現象則被駁回撤銷申請。

6、觀察期滿，學生順利通過考核。年級組下發文件到各班，張貼告示，宣布取消對該生的紀律處分。處分通知書從學生成長記錄袋中拿出，不裝入高考誠信檔案袋。

7、被撤銷處分的學生如果后期再次出現嚴重違紀行為，則處分仍然在原有處分基礎上升級。

8、每年6月1日和12月1日是提出撤銷申請的時間。

高一年級組2011年11月30日

第四篇：學生處分撤銷程序

學生處分撤銷程序

為全面貫徹落實科學發展觀，體現以人為本的教育理念，堅持教育與懲罰相結合的原則，充分調動學生自我教育、自我管理的積極性，更好地發揮學校、學部、年級、班主任、任課教師及學生干部在學生教育管理中的作用，為學生成長成才創造良好的環境，結合我校學生成長的實際，受到學校處分的同學符合撤銷條件者可予以撤銷處分，特制訂定本程序。

一、處分撤銷時限

警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、試讀等處分可在處分結果公布6個月以后，申請撤銷處分。若有兩次以上處分時，以最后一次處分登記時間為準。

二、撤銷處分條件

1.為了教育受處分的學生早日改正錯誤，不再重犯，鼓勵他們逐漸進步，鞏固轉化成果，使之成為一位遵紀守規的學生，處分決定下達后，受處分同學經過一段時間的努力，確有進步表現的，可以申請撤銷處分。

2.學生受處分后，須主動自主制定轉變計劃，寫好表現匯報，記過及以上處分每個月1份（寒假、暑假各一份），共計6份；記過以下處分只需寫1份綜合表現匯報。

表現匯報須由班主任、各任課老師簽署意見，年級組審核蓋章后裝入學生學業檔案袋。3.受處分其間本人無違紀行為；對他人的違紀行為不參與、不圍觀，知情能報。

4.學生受處分后，本人表現突出，敢于揭發、制止不良行為，各方面表現有較大進步，主動為學校、班級、老師、同學做好事者（以具體事跡記載為準），可視具體情況提前撤銷記過或記過以下處分，縮短留校察看的期限。

（1）在市級以上各類競賽取得榮譽，為學校爭光者。

（2）做好人好事或德育方面有突出成績受到學校通報表揚者。（3）提供線索或堅持原則在重大違紀事件處理中立功者。

三、撤銷處分程序

1.符合以上條件者，由受處分學生本人提出申請，填寫《學生處分撤銷審批表》，內容包括：對處分的認識、受處分后的進步表現、今后的態度和努力的方向。然后由三位以上學生代表、全體任課教師簽字，班主任評定通過并簽字，報送年級組進行復核，年級組復核通過則上報學生處審批。

2.下列情況之一均不予受理撤消處分的申請：

（1）受處分之后的表現匯報數量不足或內容不誠懇、無改錯的實際行動、無實際進步等；（2）受處分之后再次出現違紀行為；（3）《學生處分撤銷審批表》無三位以上學生代表、全體任課教師簽字，或無班主任評定通過并簽字等。

3.年級組復核程序：

（1）年級組召集教師代表、學生代表（總人數不低于5人）組成評審團，舉行復核座談會；（2）提出撤銷處分的申請人須到場宣讀申請，然后退場等候審查及表決；

（3）評審團依據上述第2條之規定進行審查并表決，超過三分之二的表決通過即為復核通過。

第五篇：學生處關于規范學生違紀處分程序及材料的通知

關于規范學生違紀處分程序及材料的通知

各系部、全體輔導員及班主任：

為了進一步規范學生違紀處分的程序和材料，做好學生違紀處分工作，規范處分程序及文件草擬，及時對違紀學生進行教育、處理和引導，現將有關學生違紀處分和解除處分材料的事項通知如下：

一、處分流程

1、學生錯誤事實發生后，相關部門、各系部要立即組織查證，做好佐證材料和情況說明。對已調查清楚的學生違紀事件，要向主管單位及時上報書面說明和相關材料，同時溝通處理意見并報送學生處審核；

2、學校在對學生做出處分決定前，應當聽取學生本人或者其代理人的陳述和申辯；

3、處理意見明確并經學生處審核通過后，下發處分決定書，并由學生所在系部組織犯錯學生進行填寫，同時，由學生處報主管領導審批。處分決定一般要在錯誤事實清楚后一周內做出；

4、處分決定做出后，主管部門應出具處分決定書，送交學生本人，視其情況及時在全校范圍內公布，并由學生所在系部通知學生家長。對涉及個人隱私、國家機密等情況的處分決定由主管校長決定是否公布；

5、警告、嚴重警告、記過處分由學生處審核。留校察看以上處分需主管校長審批，并需經學校校長會議研究決定。

二、材料方面

1、材料包括：學生檢討書、輔導員關于該事件的調查報告、學生違紀談話記錄表、學生違紀報告單、處分文件（草稿）；

2、事件調查報告必須體現有關方面（包括輔導員）針對學生所犯錯誤采取了哪些措施，是否做過思想教育，效果如何；以及是否與家長聯系，家長的措施及態度等等。

3、草擬處分文件須慎用“可能”、“也許”、“他認為”、“我以為”、“大概”、“大約”、“必須”、“應該”等詞語。

三、申訴受理

1、學生對學校的處理或處分決定有異議的，可在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

2、學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查并在接到書面申訴之日起15個工作日內，做出復查結論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交有關部門或者校長會議重新研究決定。

望各系部嚴格按照處分流程及相關要求對學生進行教育，及時處理和引導，加強學生違紀處分的嚴肅性、嚴格性，保證處分文件的準確性和嚴謹性，促進違紀處分工作規范，保證學生違紀處分工作有序進行。