第一篇：責任督學胡大春畢節幼兒園督查報告

七星關區責任督學

2018年2月幼兒園督導工作報告

為認真貫徹中央、省、市、區各級領導批示精神，切實做好七星關區幼兒園安全保衛工作，嚴防侵害兒童事件發生，2018年1月26日，七星關區人民政府教育督導室、七星關區教育局發布七星教督字【2018】1號文件，轉發《畢節市人民政府辦公室關于進一步做好幼兒園安全工作的緊急通知》（畢府辦發電〔2018〕16號），對全區幼兒園安全風險排查與督查工作做了詳細周密的部署。

2月1日，我對責任學校清水中心幼兒園、春晨幼兒園、興星幼兒園、高山幼兒園安全工作進行了一次全面的、細致的專項督查。通過實地查看現場、查閱資料等方式，全面了解畢節幼兒園安全工作落實情況。現將督查情況匯報如下：

一、成績與亮點

1.思想認識：幾所幼兒園在文件下達后立即組織全體教職員工學習了《畢節市人民政府辦公室關于進一步做好幼兒園安全工作的緊急通知》（畢府辦發電〔2018〕16號），并安排部署了相關工作。

2.安全風險排查：幾所幼兒園安全制度健全，重點場所均能張貼相應的安全管理制度，或相關管理制度中均有安全工作要求，重要崗位工作人員對安全要求比較了解。安全管理預案正在逐步充實。該園無校車接送幼兒。未發現存在涉園矛盾糾紛。周邊未發現潛在暴力傾向的重性精神病人、重點上訪人員、吸毒人員、心理失衡對社會不滿等各類重點人員，值班人員和保安能及時關注門前情況，一經發現有人逗留及時勸離。安全臺賬較為完善。

3.內部安全管理：幾所幼兒園建立有外來人員、車輛登記以及幼兒接送等安全管理和安全檢查制度；無未經許可人員進入幼兒園，未發現管制刀具、易燃易爆等危險物品被帶入幼兒園。中心幼兒園配備專職安全保衛人員，聘用數量達到規定，保安員經崗前培訓并持證上崗。保安值守到位，狀態比較專注，著裝整齊規范，大門始終處于關閉狀態，值班室整潔干凈。保安員按要求配備齊全防護器材九小件（安全鋼叉、防護盾牌、防暴頭盔、防刺服、防割手套、自衛噴霧劑、保安防衛棍、多功能腰帶、強光電筒）。安裝有視頻監控裝置、緊急報警裝置等技防設施，做到公共區域無死角。

4.法制安全知識宣傳教育培訓：幾所學校安全主體責任得到分解落實，學期初即在開學工作會議上對安全工作進行了專題部署，組織師生、職工開展涉及交通安全、消防安全、食品藥品安全、應急處突等方面的安全知識和法律法規宣教培訓工作。根據不同崗位特點，與全體教職工分別簽定了安全管理責任書。聘請有公安部門政治素質好、業務素質高、品德優秀、責任心強的同志兼任幼兒園法制副園長。

5.各園能按月組織安全檢查小組，全面檢查學校安全隱患，重點關注電氣線路、食堂設施、消防設施、專用教室等，滅火器每月都能檢查到位。對排查出的安全隱患，能列出責任清單，限期整改到位。

二、問題與不足 1.中心幼兒園個別保安人員對安全重視程度不高，對相應崗位責任了解不夠。

2.私辦幼兒園無專職保安人員。

三、建議與要求

1.加強教師師德師風及安全教育，教師真正關愛幼兒，并把安全工作放在首位，熟悉各自的安全責任，把握安全工作要領，切實做好安全工作。

2.加強行政人員安全管理要求，明確各自管理責任，對安全工作做得真落實、細排查、快整改、嚴追究。

3.加強學校大門安全管理，嚴格考核保安安全值守工作，關好門，看好人。密切關注校門外流動人員，一發現有逗留現象，立即勸離，防止出現安全隱患。

4.加強對家長及幼兒安全教育，向家長發送安全提醒信息。

5.加強學校食品安全管理，嚴格把好各個環節，每個環節安全責任落實到人，不麻痹，不疏忽。

6.加強安全隱患月查和每天巡查，幼兒在校的每個時段都要確保有人管理，做到蓋邊沉底，不留空白點。

7.要求私辦幼兒園配備專職保安。

責任督學：胡大春

2018年2月1日

第二篇：責任督學督查內容

責任督學督查要點

一、辦學行為

1、按校歷安排的時間，結合《婺源縣教育局關于進一步規范中小學辦學行為的若干意見》，進行教學活動，不得擅自延長學生學習時間或變相違規補課。嚴格按照校歷安排的時間進行教學活動，不得擅自調課、停課。

2、嚴格按照國家課程計劃，開齊開足所有課程；中學要按校本課程實施方案開發校本教材，校本課程實施到位；學科類活動課實施到位。

3、嚴格按教育局有關通知精神征訂教材、教輔資料。

4、義務教育階段不設重點班和非重點班，學校不得以任何理由、以任何形式（如特長班、實驗班、競賽輔導班等）舉辦重點班。

5、不拒收招生范圍內適齡兒童、少年，不掐尖招收非招生范圍的學生。

6、嚴格按省市有關標準配臵班額，不得出現大班額特別是超大班額現象。

7、嚴格規范作息時間，小學、初中、高中學生每天在校集中學習時間不得超過6小時、7小時、8小時。睡眠時間不得少于10小時、9小時、8小時。住校生晚自習時間每天不得超過90分鐘，走讀生一般不上晚自習。

8、中小學一律不得占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生集體 補課或上新課（除高

三、初三年級按有關規定可安排適當時間補課外），也不得將校園、校舍出租給其它教育機構舉辦各類培訓班。

9、認真組織實施每天一小時陽光體育活動（五步拳或長拳，校園健美操，陽光體育之歌），堅持每天三操（早操、課間操和眼保健操）。

10、每學年小學以鄉鎮為單位、中學以學校為單位舉行一次田徑運動會、一次文藝匯演、一次書畫比賽，每學期組織以班級或年級組為單位舉行小型多樣的競賽活動一次以上。

11、切實規范中小學校特別是義務教育階段學校的收費行為。不得以任何理由、任何名目、任何方式違規收費。

12、采取有力措施，鞏固“兩基”成果。小學在校學生年輟學率城區控制在0.5%以內，農村控制在1%以內；初中在校生年輟學率城區控制在2%以內，農村控制在3%以內。

二、教學常規和教學研究

（一）、小學部分

1、學校教導處、教研處工作有計劃、總結。

2、教師兼課合理，任教考試科目的教師要實行跨班兼課（村小教學點除外）。

3、學科教學工作有計劃、有總結。

4、按要求備課，教案數量和質量均要符合要求。

5、作業設計精心，布臵適當，批改及時、細致、無誤。

6、根據教學實際，總結課堂教學得失，撰寫教學反思。

7、校長深入課堂聽課平均每周不少于2節，副校長、教導主任、教研主任等中層領導每學期聽課不得少于20節，教師每學期聽課不少于15節。

8、校長每學年主持召開教學專題研究會不少于一次；主持或參與全鄉（鎮）教研活動不少于二次。

9、中心小學要有縣級及以上教育科研課題；課題研究注重實效，著力解決教育教學中存在的實際問題，從而改進教育教學方法，提高教育教學效果。教研組教研片有校級及以上的教育科研課題；課題研究注重實效，能解決教學實踐中存在的具體問題。

10、確立切實可行的校本教研活動模式，并建立相應的校本教研制度；中心小學以教研組、村級小學以教研片為單位制訂每學期或每學年的校本教研計劃；校本教研開展效果好。

11、建立了促進教師專業發展、學生全面發展的評價體系。

12、建立了相應的管理制度，確保教學常規和教研活動落實到位。

（二）、中學部分

1、學校教導處、教研處工作有計劃、總結。

2、教師兼課合理，任教考試科目的教師要實行跨班兼課。

3、開展多種形式的教學常規學習培訓及考核活動。

4、學科教學工作要有計劃，有總結。

5、學科教學教案書寫要規范，形式要完整，內容要詳實，數量要足夠；要根據教學需要認真撰寫教學反思，總結教學得失。

6、校長要深入課堂聽課平均每周不少于一節，副校長、教導主任、教研主任等學校中層領導每學期聽課不得少于20節，教師聽課每學期不得少于15節。聽課記錄完整，評價得當。

7、已確立切實可行的校本教研活動模式，并建立相應的校本教研制度來保障活動的順利開展。

8、學校或教研組制定了每學期或每學年的校本教研計劃及活動安排，并能按活動安排開展校本教研活動。

9、加強橫向聯系，積極開展校際合作教研。

10、學校每學期商議教研工作不得少于一次，校長每學期主持或參與教研活動不少于一次，教導主任和教研主任每學期參與并指導自己所屬學科教研組之外的教研組活動不少于3次。

11、建立了相應的管理制度，確保教學常規和教研活動落實到位。

12、積極開展教育科研活動。每學年至少有三個以上校級、一個以上縣級教研課題，并扎實組織實施。

13、建立了促進教師專業發展、學生全面發展的評價體系。

三、校長和教師隊伍管理與培訓

1、學校正、副校長均持證上崗，教師均具備相應的任職資格。教師學歷達標，無在編不在崗現象。

2、中小學校長原則上要擔任統考科目的教學工作，且周課時應不少于2--4節。

3、校長要加強理論學習，提高自身素質。理論學習應有詳細的 學習筆記。

4、嚴格執行《中小學教師職業道德規范》。開展師德標兵評選活動，嚴格落實江西省中小學教師職業道德“八不準”。

（1）、不準參與有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行；

（2）、不準歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生；（3）、不準參與迷信、賭博等不健康不文明活動；（4）、不準私自辦班或對現任教學班的學生有償家教；（5）、不準向學生推銷或為學生代購教輔資料和其他商品；不準向學生家長索要財物；

（6）、不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，不準擅自調課或請人代課；

（7）、不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話；（8）、不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動。

5、嚴格執行教師報考公務員、研究生的有關規定；嚴格履行教師離崗請假手續。

6、校長積極參加縣教育局組織的校長論壇和校長理論考試，并認真組織教師參加全縣教師業務考試。

7、學校每學年要組織一次全校（全鄉鎮）教師業務考試，并列入教師評價考核方案。

8、按規定組織教師參加中小學教師遠程教育培訓，遠程教育培訓課程考試成績通過率達100%。

9、建立教師專業“成長袋”，管理與運用效果好。

10、城鎮中小學新任教師和城鎮中小學教師晉升高級職稱均有在農村中小學任教一年及以上的經歷。

四、辦學條件與學校安全

1、校園生均占地面積和生均校舍面積達標。校園內設施（校門、圍墻、廁所、住校學生有食堂和洗漱、洗澡設施）齊全，體育運動場地、設施齊全。校舍檔案完整、規范。

2、中小學各類教學用房、教輔用房和生活用房齊全。

3、各功能室管理規范。有制度（管理制度、管理員職責、領用外借制度、報損賠償制度等）、有計劃（教學計劃、教學進度安排等）、有臺帳（物帳資料、使用記載、各類制度的執行情況記載、盤存記載、損壞儀器報損記載、管理人員更換移交情況記載等）；儀器設備擺放整齊、防護得當、使用正常；圖書資料分類科學、數量足夠、借閱率高。

4、農村學校有勞動實踐基地（寄宿制學校有蔬菜基地），城區學校有固定的學生勞動實踐場所。

5、學校經營場所承包管理，堅持做到公開招標、勤辦監督、管理規范。

6、學校校建工作有專人負責，校建項目能按程序進行，校建工程檔案完整規范。

7、學校要加強法制教育、安全教育，增強學生的法制意識、安全意識和自我保護意識。學校要按期開展安全教育日活動；要與班主 任簽訂安全責任狀；每學期至少要開展一次安全健康知識、自救自護知識講座或競賽活動；每周開展不少于一次的安全教育活動。

8、學校要制定校舍安全管理制度，并確保每學期有二次以上校舍安全檢查，建立校舍安全臺帳。

9、確保學校飲食、飲水安全。食堂從業人員有健康證，食堂物資采購要索證、登記且飯菜要留樣食堂設施達標，飲用水定期檢測且達標，自建水井周圍無污染，水井、水塔定期清洗消毒，小賣部無銷售“三無”食品現象。

10、確保學校衛生安全。衛生防疫工作措施得當，無傳染病在學校暴發流行，教室、寢室、食堂、廁所定期打掃消毒。

11、確保學校交通安全。學校周邊道路有安全警示標志，學校接送車、校車駕駛員符合規定，學校周邊無農用車、三輪車等接送學生現象。

12、確保校園周邊環境安全。校園周邊200米范圍內無歌舞廳、電子游戲廳、棋牌室、桌球室、錄像放映廳、網吧、酒吧等經營場所。

13、學校要加強消防器材管理、用電管理、刀具管理、危毒藥品管理，學校門衛要堅守崗位，節假日晝夜有人值班，學校資產存放點有防盜設施。

14、維護師生合法利益，維持正常教學秩序。學校對侵犯師生合法權益和擾亂教學秩序的違法違規行為要及時制止或上報處理。

五、德育教育與育人環境

1、建立學校德育網絡。學校有德育工作機構，成立了德育工作 領導小組，制訂了德育工作實施方案，建立了團隊活動開展機制，聘請了法制副校長或校外輔導員，每學期召開德育工作會議。

2、開展學校德育活動。開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明學生”等創建活動，開展讀書活動、撰寫讀書心得、評選讀書征文，每學期每班舉行二次以上德育主題班會、每學年舉辦一次以上中小學日常行為規范和禮儀知識或未成年人保護法等知識競賽，經常開展適合學生年齡特點的全校性學生養成教育活動。

3、健全家校共建機制。學校建立了問題學生、留守學生檔案并制定了幫教措施，建立了家訪制度、家長會制度，成立了家長學校。

4、校園內有濃厚的文化氛圍。

（1）、有黨和國家的教育方針，學生守則，中小學教師職業道德規范，校訓等永久性標牌。

（2）、有廣播室、時事專欄、好人好事欄、科學園地欄、師德標兵和明星學生宣傳欄等。

（3）、每周舉行升降國旗儀式，有國旗下的講話。

（4）、教師衣著得體，舉止大方；學生文明禮貌，儀表端莊。（5）、學校標牌、公文、墻報等用字規范。（6）、校園語言為普通話。

5、校園內有能體現本地厚重的歷史積淀、美麗的自然景觀、豐富的旅游資源的宣傳墻或文化板欄，讓學生了解學校，了解家鄉，以激發學生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的真情實感。

6、教室、辦公室布臵得體，寢室衛生整潔；辦公室文化、教 室文化、寢室文化、運動文化等氣息濃厚。

校園文化要與學校的育人目標、辦學特色相一致。

7、校園內道路規劃美觀，路面平整；綠化帶整齊成形，生機盎然。

8、校園內衛生整潔，無雜草，無垃圾，無破損的標牌，無破損的門窗玻璃。

第三篇：幼兒園責任督學個人述職報告

幼兒園責任督學個人述職報告

擔任幼兒園責任督學這半年以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與幼兒園負責人交換意見。現將督學工作簡單匯報如下：

一、明確任務，認真履行職責

被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據幼教組《XX責任督學工作計劃》每月至少到責任區幼兒園督導一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對責任區四所幼兒園的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。

二、高度重視，加強溝通與交流

除每月到責任區幼兒園督導外，日常還與各幼兒園園長保持聯系，反饋各類信息。如：靈沼中心園的數名家長打電話詢問開園事宜，我就與馮園長聯系了解情況，給家長明確的答復；童蒙星幼兒園部分家長打電話反映幼兒園不給孩子統一購買教材的問題，我向家長詳細講解國家政策，宣傳幼教理念，取得家長的理解，并且將情況反饋給幼兒園，提醒她們做好家園溝通工作，以爭取家長對幼兒園工作的理解與支持。另外，責任區幼兒園咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

三、認真學習，探索督學新方法

重新鞏固學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，通過集體督導，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的XX中心園、XX中心園、XXXX幼兒園及XXX幼兒園等四所幼兒園的開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導。保持與其他責任督學的聯系，互相交流，學習督導工作先進經驗。

四、存在問題

因為還有自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的不夠細致，嚴格來說有時候督學工作流于形式。另外，因為是同行，能夠體會到工作的艱辛，所以往往對幼兒園的工作肯定、鼓勵的多，遇到問題就輕描淡寫，簡單帶過，或者礙于面子，委婉的指出。現回想起來，這樣的方式其實不利于解決問題。

在今后的督導工作中，我將正確處理本職工作與督導工作的關系，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為長安區督導工作及幼教事業的發展，做出自己應有的貢獻！

XX.10.19

第四篇：2014責任督學督導報告

責任督學督導工作報告

時至今日，2014年的督導工作落下了帷幕。回顧這一年來，督導工作針對教育部門普遍問題、共性問題、針對性問題、個別的熱點難點問題等各方面情況進行調查走訪并及時反饋督促整改，總體上收獲滿滿。通過這一年的自身努力學習、認真工作，為政府施行教育督導提供了第一手材料，也有力地促進了學校教育教學工作的發展和提高。現將督導工作報告如下：

一、勤于學習，加強自身建設

本人承擔督學工作一年來，不斷加強自身學習，更新觀念，把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則。教學工作方面，認真學習新課改精神，熟悉高效課堂的要求、內涵、落實渠道、有效教學方式、學生培養目標等；教育管理方面，根據國家和地方的要求，進一步學習規范學校辦學行為的具體規定和實施準則，明確督導工作開展的方式方法，探索增進與校方、相關社會各部門以及學生家長溝通了解的有效渠道；加強自身業務理論和方法的積累學習。有效地提升了個人履行職責、規范和促進教育教學管理的能力。

二、勤奮工作，為政府各部門服務教育提供前沿信息

1.標準化學校建設、義務教育均衡發展專項督導，精準摸底，促進工作合理規劃。2014年是五原縣政府接受國家義務教育均衡發展驗收全面開啟準備模式之年，也是五原縣教育局加強基層學校設施設備、專用教室、場地建設再上新高之年。實現城鄉學校標準化建設是教育系統的頭等大事。為此，我在對責任區學校的督導工作中，把此項工作列為督導工作的重中之重，在督導過程中，我所在的督學責任區——五原縣第三小學、五原縣第四小學兩所學校做了大量的工作。先后進行了專用教室、場地的規劃、整改和校園文化建設。截止到年底，兩所學校取得了較大的進步。第三小學專用庫室基本齊備，但布局不太合理，例如學生圖書室設置在教學樓的第四層，因為圖書和書架重量會給底層樓板造成不小的壓力，且圖書室和閱覽室之間間隔距離相對有點遠，布局不合理；短缺體育活動室、勞技教室。庫室增補工作和學校整體校園文化設計布局有了初步設想。籃球場地設置尚未符合均衡發展要求。但，該校已經把短缺創建專用教室設置列入后續工作計劃中，而且愿景規劃合理可行，完全能夠滿足國家義務教育均衡發展的要求。

第四小學因為校舍所在地占地面積有限，而且在校學生數較多，暫時庫室不能滿足要求，學校已經在督學出具督導需要整改問題之后，進行了專門的問題研討，把學校力所能及解決的問題列入2015年工作計劃，把學校力所不能及的問題上報了教育局和政府有關部門。我將在下一的工作中繼續跟蹤督導，力促該項工作圓滿完成。兩校在迎接均衡發展驗收檔案工作方面事實求是，能夠反映當前的工作情況和存在的問題。

2.規范辦學行為重點督導，提升學校辦學質量

在市教育局下發有關進一步規范學校辦學行為的各類文件之后，我深入學校，對學生的課業負擔、課程開設情況、學生在校作息時間等各方面的工作進行了有關人員的訪談、調查，深入了解情況，掌握第一手資料。第三小學，第四小學在課程社會上符合國家和自治區有關要求，做到了開足開齊課程，而且在作息時間方面嚴格遵守市教育局統一下發的開學、放假、上學、放學時間。沒有一所學校擅自增減時間。

3.常規工作隨機督導，加快學校內涵發展的腳步

本，針對學校發展中容易出現的問題，我采取定時與不定時相結合的方式，深入到學校、教師、社區、家長中間進行書面調查和隨機訪談，把握了兩校常規工作脈搏律動，切實了解了兩所學校的具體的教育教學情況。

（1）課堂教學情況

第三小學、第四小學均進行了高效課堂教改實踐，而且效果較為明顯。其中第三小學語文教學集體備課成績顯著。經過多次研討，形成了年級共用的教案和作業設計樣稿，且本限在全校推行。教案和作業設計樣稿能夠在不同班級根據學情不同情況進行針對性修改之后投入使用，效果明顯。大大縮減了教師的備課時間，提高了工作效率，實現了教師與教師之間學識與資源的共享。第四小學在英語課堂教學方面教學研討與實踐獨樹一幟，能夠通過有效縮減同校而不同年級之間教學任務的差異，尋求到合理高效的教學模式，實現不同年級教師互動，各年級提高教學質量的效果。英語教師的課堂教學能夠寓教于樂，把學習英語教學生活化、常態化、游戲化，使開設英語的所有年級學生喜聞樂見，英語教學質量和學生能力測試，全縣居最前位次。

（2）德育活動情況

多少年的教育實踐告訴我們：沒有活動就沒有德育。所以，本，我在德育工作督導中，根據德育成績難找具體標準衡量的經驗下，我的督導工作主要以開展德育活動的頻率和針對性教育評估為主。兩所學校均能開展有意義的德育實踐活動，而且活動設計新穎，參與活動的班主任、科任教師能全員主動配合，收到的效果很明顯。具體來講：第三小學，“行為習慣儲蓄卡”的獎勵與應用深受學生喜愛，在激勵手段上為全縣小學德育工作樹立了榜樣；第四小學的“崗位能手選舉評比”活動，大大激發了學生主動適應環境、主動承擔任務、主動接受鍛煉的自覺性，起到了教育學生以激發內在自覺因素從而擴展外延的作用，也為促進全縣各學校有效開展德育活動提供了學習的素材。（3）安全管理情況 第三小學、第四小學，均處于城內交通要道上。兩所學校上放學期間均面臨人潮冗雜、車輛擁堵的現象。但是兩所學校都能夠根據具體情況采取了切實可行的措施——第三小學，由在校所有男教師組成“安全護送崗”，天天輪值。當值教師放學時段配合校門口交警隊“助學崗”干警護送學生安全過馬路；第四小學，專門為接送孩子的家長設置了“家長等候區”教師配合并護送學生到指定區域內交給家長。兩所學校均在校門口設置了“錐形安全標志”，有效阻止了放學時段過往車輛。通過這些行之有效的措施，保證了學生上放學時段安全進校離校，排除了交通安全隱患。

（4）群體活動開展情況

我所在的督學責任區的兩所學校，在“陽光體育”大課間活動中均有特色呈現——第三小學，周一到周五分開設置活動內容；第四小學，同一天的活動時間內，分時段進行不同的活動內容。兩所學校極大程度上保證了每天鍛煉一小時的陽光體育活動總要求，達到了鍛煉身體、提高體質健康素質、推進陽光體育活動深入開展的要求。

2014年，責任督學工作剛剛起步，各種情況還在摸索和學習中，我將繼續努力學習，積極完成上級交付的各項任務，在今后的各項工作中依托政府教育督導室的領導，克服各種困難，在加快推進素質教育和均衡發展的工作中，通過自身的工作推動教育事業再上新臺階，繼續把督學工作做好做實。

五原縣政府教育責任督學：溫秀花

2014年12月30日

第五篇：2017年12月份責任督學報告

2016年12月份責任督學報告

根據區教育局2016年12月中小學校責任督學督導工作要點，我們在12月份對實驗初中相關工作進行了督導，主要情況如下。

1.迎接省級責任督學掛牌督導創新區的實際核查準備情況

實驗初中無論的規范辦學、規范管理、學校文化建設等方面，工作都做得比較好，能夠經得起來自于各方面的檢查。目前，重點從兩個方面進行了準備，一是準備好有關資料，迎接上級的實際核查；二是把前期責任督學督查的工作“回頭看”，把沒有做好的方面抓緊做好到位。

2.校園安全大檢查情況

校園實行封閉式管理，人防、物防、技防措施落實到位，校外人員進入校園進行登記，門衛持證上崗，配齊配全安全防護、應急處置裝備，配備一鍵式報警設施，重點部位安裝視頻監控，校內無住宿生。各班級經常進行安全教育，通過各種途徑宣講安全知識，有應對突發安全事件應急預案并組織演練。城東派出所干警每學期到校對師生開展法制安全教育。每天上下學時段學校安排了兩名行政人員專門協助維護安全。警校聯動機制健全，城東派出所經常到校溝通聯系、指導工作。加強警校聯系，公安機關做好了校園周邊易肇事肇禍高危人員的排查管控工作。學校一直無安全事故發生。

學校建立有毒有害實驗用品購買、領用、登記制度以及實驗用廢棄危化品處置備案制度，實驗設施設備、重點部位自動監控、泄漏檢測報警安全運行，實驗用品倉庫通風、防火防爆設施設備定期維護。建立健全消防安全責任制和消防安全工作檔案并得到落實，消防設施和器材配置完好，定期檢查有效性，制定滅火、應急疏散預案，每學期和組織消防演練、消防安全宣傳教育培訓。食堂人員衛生、環境衛生以及食品原料采購、存儲、加工、銷售等各環節食品安全管理制度和規范得到落實，飲用水設施衛生管理制度、傳染病疫情預防、監控及突發公共衛生事件報告制度得到落實。制定和落實食堂鍋爐安全使用崗位責任和管理制度，建立了安全技術檔案，定期檢測和維護保養，無安全隱患存在。

定期對食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室、禮堂、鍋爐房、配電室隱患進行排查，建立完善校舍安全檔案。校舍安全管理規章制度健全，管理人員定期參加區教育局安全培訓。

3.校務管理、制度執行及“三風”建設情況

實驗初中一直實行民主管理。在所有重大事項和事關教職工利益問題上，實行由教職工民主決策和民主管理，由民主化、程序化的討論與表決之后決定，由民主過程說了算。學校的中層干部選拔、評優評先、職稱評定、確定班主任、骨干教師出國考察學習等事項，全面交由全體教職工或者教代會表決。尊重教職工的主人翁地位，決策從群眾中來、到群眾中去，能夠使各種決策更好地為教職工所接受和認同，更好地落實和執行集體形成的決議決定，有助于科學決策、減少失誤和減少改革的風險和阻力，也有利于促進學校內部各種關系更加協調。學校在校長負總責的前提下，行政與教學管理實行行政職能和專業職能交叉共融，中層以上干部全部落腳在年級組和學科組，既參與具體教育教學活動管理，又當好學科教學示范。每位副校長蹲點在年級組，在與教師共同參與教學教研的過程中不斷加強學習，做到政策、業務水平高，管理能力、榜樣意識強，靠自身實力贏得威信。堅持用黨務、校務公開這種“看得見的方式”，將所有校務工作全部在陽光下運行，彰顯了校園民主的特殊運行形式。多年以來，沒有教職工群眾對權力運行過程中的疑慮，也從沒有向上表示不滿情緒的情況發生。學校內部關系和諧融合，形成了辦學的強大凝聚力和向心力。

實驗初中在“誠信、團結、求實、創新”的校風指導下，教師忠于職守，愛崗敬業，做到以奉獻為己任，以為學校和學生發展為光榮，師生團結向上，保持了良好的精神風貌。教育教學管理工作不斷創新，信息化嫁接智慧課堂取得了初步的實驗經驗。在“科學、嚴謹、文明、生動”的教風感召下，教師積極從教育內容和課堂教學方式兩個方面，不斷深化改革，創新高效的課堂教學模式，其中“國家課程校本化，校本課程特色化，社團活動課程化”已經成為實驗初中在提高質量的新階段的課程建設載體和重點抓手。在“勤奮、樂學、多思、進取”的學風引領下，實驗初中的學生在教師的親切關懷和主導下，保持了勤奮學習的狀態，優質的課堂教學促進了學生的共同成長，在規模、班額超大的情況下，學生的學業成績保持了在全區的領先地位，所有學生進取心強，學習狀態好。“三風” 建設的成效顯著，能夠成為周邊學校的示范。

4.校園欺凌專項治理情況

實驗初中整治校園欺凌有具體要求。把預防和制止校園欺凌、建設和諧校園、促進學生健康成長放在突出的位置。學校在2016年秋學期校長在開學工作大會上專門做了詳盡的解釋和工作布置，要求全校教職工把預防和制止校園欺凌當做重要的常規管理做好、做到位，堅決杜絕校園欺凌現象的發生。

整治校園欺凌有具體措施。學校把工作思路放大張貼在宣傳欄，讓全校師生都看到預防和制止校園欺凌的要求。利用國旗下講話和全校統一班會課，對學生進行宣傳教育，讓學生懂得校園欺凌是一種違法行為，不利于營造安定有序的和諧校園環境，危害學生的健康成長。利用宣傳展板，將預防校園欺凌的有關知識，長時間在校園內展出，讓學習先從獲得知識開始，進而形成預防校園欺凌的情感、意志，最終落實在行動上。發放了告家長書，要求家長協助預防校園欺凌現象的發生。邀請區人民法院法警對學生進行安全自護知識講座，教育學生面對校園欺凌要學會自我保護。各個班級利用班會課，結合學生和校園生活中的各種學生欺凌現象，專門進行教育，引導學生在校園生活中和校外要與同學，特別是低年級的同學和諧相處，相互尊重。為營造和諧的學生關系，各個年級組還進一步強化了文明禮儀教育，在學校各種活動中要求學生加強相互協調和相互關心，引導學生教育學生懂道德、知禮儀，做文明的人，避免學生之間的沖突和欺凌顯現象的發生。實驗初中有著良好的校園文化文氛圍，學生中沒有過校園欺凌事件的發生。